国家公祭日主题教育班会

合集下载

传递爱国情,弘扬革命精神——1213公祭日主题班会教案设计

篇一：传递爱国情，弘扬革命精神——1213公祭日主题班会教案设计12月13日是南京大屠杀死难者公祭日，在这个特殊的日子，我们不能忘记历史的沉重，更不能忘记新中国成立后爱国主义精神的传承与发扬。

以班会为载体，通过各种形式创设情境，旨在引导青少年学生学习先烈的奋斗史、弘扬革命的坚韧精神、传递爱国的情感，倡导崇尚英雄、弘扬民族精神的生活方式。

一、主题班会的开场白主题班会在班主任的带领下开始，首先由班主任发表一段开场白，宣告今天要进行的主题是传递爱国情，弘扬革命精神——1213公祭日。

在这一天，我们表达对南京大屠杀死难者的深切悼念，也学习我们先辈为民族独立和人民幸福而斗争的事迹及思想精神，从而更加坚定理想信念，为实现中华民族的伟大复兴而不断努力奋斗。

二、短片观看：重温历史、缅怀英烈通过影像的重现，拓展观察艺术和视觉性，对青少年学生进行知识的传递和信息的分享，触动情感，增强自信心、自尊心和自我安全感。

可以播放一些与南京大屠杀相关的影片，重温历史，缅怀英烈，让学生更加深刻地认识到中国民族在波折中前行、在苦难中坚韧不拔的精神，深刻领悟历史对我们的警示和启迪。

三、朗诵诗歌：以诗歌传递文化可以声情并茂地朗诵陈毅先生的《抗日游击队员》、毛泽东的《七律·登庐山》等作品。

诗歌作为文化的一种传承方式，不同于散文和小说等文本形式，具有语言曲美、音韵协调、抒情富于感染力等特点。

通过学习诗歌，让学生掌握一种新的表达方式和文化载体，更好地领悟诗歌所蕴含的爱国主义、革命精神和乐观向上的人生态度，引导学生在未来努力奋斗，为祖国繁荣昌盛而努力。

四、学生演讲：分享南京大屠杀相关知识让学生以演讲的形式分享南京大屠杀相关知识，让学生们充当起传播基层知识的小讲述家，梳理自身知识，将其变为能够传递给他人的知识。

在讲述过程中，提高学生的口头表达能力和逻辑思维能力，促进身心发展和全面成长，引导学生成为具备传播力、影响力和创造力的现代公民。

国家公祭日的班会教案

国家公祭日的班会教案一、教案背景1.1 目的：通过国家公祭日的班会，让学生了解国家公祭日的意义，增强学生的国家意识和民族自豪感，培养学生的爱国情怀。

1.2 适用年级：初中1.3 课时：1课时二、教学目标2.1 知识与技能：让学生了解国家公祭日的由来、意义和活动内容。

2.2 过程与方法：通过观看视频、图片，分组讨论，增强学生对国家公祭日的认识。

2.3 情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，提高学生的国家意识。

三、教学重点3.1 国家公祭日的由来和意义。

3.2 国家公祭日的活动内容。

四、教学难点4.1 如何引导学生深刻理解国家公祭日的意义。

4.2 如何激发学生的爱国情怀。

五、教学过程5.1 导入：教师简要介绍国家公祭日的由来和意义。

5.2 新课导入：介绍国家公祭日的活动内容，让学生了解国家公祭日的重要性和庄重性。

5.3 观看视频：播放有关国家公祭日的视频，让学生更直观地了解国家公祭日的意义。

5.4 分组讨论：学生分组讨论国家公祭日对国家和个人的意义，以及如何在生活中践行爱国主义。

5.5 学生分享：邀请学生分享自己的感悟和体会。

5.6 总结：教师总结国家公祭日的意义，强调爱国主义精神的重要性。

5.7 课后作业：布置关于国家公祭日的相关作业，让学生进一步了解国家公祭日。

六、教学评价通过学生课堂参与度、分组讨论的表现以及课后作业的完成情况进行评价。

七、教学资源1. 视频资料：有关国家公祭日的视频。

2. 图片资料：国家公祭日的活动现场图片。

3. 教材：有关国家公祭日的相关内容。

八、教学建议教师在授课过程中要注意引导学生深刻理解国家公祭日的意义，激发学生的爱国情怀。

注重与学生的互动，营造积极的课堂氛围。

九、教学反思教师在课后要反思教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学内容和方法，以提高教学效果。

十、教学拓展10.1 组织学生参观国家公祭日相关展览。

10.2 开展国家公祭日主题征文活动。

10.3 邀请抗战老战士讲述抗战故事。

国家公祭日班会教学教案7篇

国家公祭日班会教学教案7篇国家公祭日班会教学教案7篇国家公祭日班会教学教案篇1一、活动目的这是激发大家维护世界和平，实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的正能量。

纪念这个有着深远意义的日子，旨在祭奠先烈、先人、先贤，引导少先队员们在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱党、爱国、爱社会主义情感，为我们的美好未来营造文明和谐的社会环境。

二、活动主题勿忘国耻振兴中华三、活动对象全体师生四、活动时间12月13日至30日五、活动内容(一)搜集资料，了解相关历史南京大屠杀是日本侵华战争初期日本军国主义在中华民国首都南京犯下的大规模屠杀、强奸以及纵火、抢劫等战争罪行与反人类罪行。

日军暴行的高潮从1937年12月13日攻占南京开始持续了6周，直到1938年2月南京的秩序才开始好转。

据第二次世界大战结束后远东国际军事法庭和南京军事法庭的有关判决和调查，在大屠杀中有20万以上乃至30万以上中国平民和战俘被日军杀害，南京城被日军大肆纵火和抢劫，致使南京城被毁三分之一，财产损失不计其数。

(二)、开展国家公祭日“师生虚拟城墙捐砖”等网上活动组织全校师生通过电脑或智能手机，向象征国力国防和人民意志的城墙进行虚拟捐砖，激发师生众志成城的爱国之情。

同时开展“网上祭英烈·传承英烈魂”活动。

可以组织少先队员们开展网上祭奠活动。

通过网上献花、网上献歌、网上留言、浏览革命纪念馆和革命人物先进事迹等形式，寄托哀思、追忆历史、缅怀先人，对青少年进行爱国主义教育和忆苦思甜教育，让革命烈士的精神激励广大青少年珍惜当前，奋发图强。

(三)、开展“勿忘国耻、圆梦中华”主题教育活动开展主题班会、队会，参观爱国主义教育基地，举行知识问答竞赛、诗歌朗诵比赛等活动，让学生了解相关历史和国家公祭日的时间、意义，培养学生热爱祖国、热爱和平的优良品质。

国家公祭日班会教学教案篇2列举日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。

国家公祭日主题教育教案15篇

国家公祭日主题教育教案15篇国家公祭日主题教育教案【篇1】今年12月13日是全国人大常委会将12月13日设为“南京大屠杀死难者国家公祭日”后的第__个国家公祭日。

为贯彻落实中央精神，牢记侵略战争给中国人民和世界人民造成的深重灾难，表明中国人民反对侵略战争、捍卫人类尊严、维护世界和平的坚定立场，激发大家维护世界和平，实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的正能量，根据上级相关文件要求，结合我校实际，决定开展国家公祭日纪念活动。

一、烈士纪念日活动领导小组：组长：__副组长：___成员：各班班主任二、组织开展国家公祭日纪念活动：1、12月8日国旗下讲话。

利用国旗下讲话对师生进行爱国主义教育宣传，确保此次活动落实到实处。

2、12月12日举行一次以“铭记历史、勿忘国耻”为主题的爱国主义教育主题班会，了解“南京大屠杀”的历史，了解国家公祭日的时间、意义，激发学生爱国激情。

各班级的主题队会(班会)教案或和班队活动照片以班级名命名，12月14日前上传德育处。

3、校园氛围宣传。

以学校电子屏、班级展板为载体，张贴悬挂宣传标语“铭记历史、勿忘国耻”，努力做到人人皆知，营造教育氛围。

(办公室负责)4.开展宣传教育活动。

以班级为单位，组织手抄报比赛，教育学生今天的幸福生活来之不易。

班级要对学生加强革命传统教育和爱国主义教育，引导青少年树立和培育正确的理想信念，弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。

四——六年级各班于12月15日前交优秀手抄报作品2张到德育处。

5.加大宣传力度，渗透社区家庭，发放《铭记历史、勿忘国耻》告家长书，动员家长积极投入到此项活动中来，共同营造浓厚的“国家公祭日”活动氛围。

6.利用网络开展公祭活动登录___，进入“众志成城·为了永不忘却的国家记忆”页面，根据提示输入参与人姓名，可选择加砖、献花、点烛和寄语等相关操作。

7、开展《南京大屠杀死难者国家公祭读本》学习活动，建立长效爱国主义教育机制。

学校每年针对五年级学生，利用校本课程开展公祭读本学习活动，增进学生的爱国主义情感。

国家公祭日主题班队会教案

国家公祭日主题班队会教案国家公祭日主题班会范文篇一清明节是我国人民悼念逝者、寄托哀思、缅怀先人的传统节日。

每年清明，人民群众都要举行不同形式的纪念活动，深情缅怀为维护国家尊严、争取民族独立解放、国家繁荣昌盛和人民自由幸福而英勇献身的无数英烈。

在清明节期间共同开展“网上祭英烈，共铸中华魂”网上公祭活动，是网络时代弘扬民族精神、祭奠民族英烈的新方式，可以充分发挥网络不受时间、空间限制的优点，最大限度地满足全校学生，教师及家长的参与愿望。

师生们通过网络可以向民族先烈敬献虚拟的鲜花，缅怀他们的英雄业绩，铭记中华民族遭受的苦难和抗争历程，珍惜今天来之不易的和平生活，表达复兴中华的豪迈心声和坚定信念，激励学生继承先烈遗志，珍惜幸福生活。

一、活动目的以深化“我的中国梦”教育实践活动、培育和践行社会主义核心价值观为主题，继续在未成年人中广泛开展清明祭英烈活动，引导未成年人慎终追远、缅怀先辈，铭记革命先烈光荣事迹，珍惜今天幸福生活，树立为实现“中国梦”努力奋斗的人生志向。

二、活动时间4月1日至4月8日三、活动内容1、了解民族传统文化、学国历史、学习英模事迹，在网上向先贤先烈鞠躬献花、抒写感言寄语。

2、广泛开展以歌颂、描绘和放飞“中国梦”为主题的征文演讲、诗歌朗诵、主题班队会、团日活动，开展祭扫烈士陵墓活动，制作“清明”节日小报，扩大网上活动效果。

四、活动安排1.活动倡议：大队部通过国旗下演讲向全校师生发出“网上祭英烈，共铸中华魂”网上祭奠活动倡议。

2. 以中队为单位，开展“我们的节日·清明”主题队会，学习英雄先烈们的英勇事迹，为先烈献花、留言，寄托少先队员的深深哀思。

3. 要求献花、留言时写明学校、班级、姓名并写好悼词。

四——六年级同学可在电脑课上由电脑老师指导完成，一至三年级同学有条件的可在家由父母指导进行。

4. 鼓励学生向家长宣传，带领家长学习英雄先烈们的英勇事迹，将对英烈们的尊敬和怀念带到各个角落。

国家公祭日爱国教育主题班会-PPT课件

观看方式
集中观看，确保学生认真观看并思考。
讨论环节
观看后组织讨论，引导学生分享感受和看法。
互动环节
互动游戏
设计抗日知识竞答、角色扮演等互动游戏，激发学生参与热情。
问答环节
提前准备相关问题，现场提问并邀请学生回答，加深学生对历史知识的理解。
互动反馈
对参与互动的学生进行积分或奖励，鼓励学生积极参与。
据估计，死亡人数超过30万，包括无辜平民、战俘等。
影响
南京大屠杀是日本军国主义在侵华战争中犯下的残暴罪行之一，震惊了世界。
国家公祭日设立过程
01
02
03
倡议与呼声
多年来，社会各界及海外侨胞不断呼吁设立国家公祭日，以缅怀死难同胞，铭记历史。
立法过程
2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议决定将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。
总体国家安全观
树立总体国家安全观，强调国家安全是民族复兴的根基。
国家安全法律法规
学习相关法律法规，如《国家安全法》等，增强法治意识。
民族精神传承与弘扬
民族精神内涵
01
深入剖析民族精神的核心价值观，如爱国主义、自强不息、厚
德载物等。
民族英雄事迹
02
讲述民族英雄的故事和事迹，如林则徐禁烟、邓世昌抗日等，
主题演讲：邀请专业人士进行主题演讲
主讲嘉宾
邀请历史专家、学者或抗战老兵等作为主讲嘉宾。
演讲内容
围绕国家公祭日的历史背景、意义等方面进行演讲。
演讲形式
采用多媒体辅助，结合图片、视频等资料，使演讲更加生动。
观看影片：选择相关题材影片进行观看与讨论
影片选择

铭记历史勿忘国耻国家公祭日主题班会

铭记历史勿忘国耻国家公祭日主题班会一、活动主题“铭记历史勿忘国耻国家公祭日主题班会”二、活动目的1. 深入学习贯彻党的十九大精神，增强爱国主义情感，弘扬民族精神。

2. 增进同学们对国家公祭日的认识，铭记历史，不忘国耻，缅怀先烈，珍爱和平。

3. 提高同学们的历史责任感、使命感，激发为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的强大动力。

三、活动时间2021年9月18日（星期五）下午14:30-16:30四、活动地点学校多功能报告厅（注：以下部分请根据实际需求自行补充和完善）五、活动流程1. 开场致辞（主持人介绍活动背景、目的及意义）2. 观看国家公祭日纪录片（了解历史，铭记国耻）3. 主题演讲（邀请历史老师或学生代表发言）4. 诗歌朗诵（表达对英烈的缅怀之情）5. 班级讨论（分组讨论如何弘扬爱国主义精神，为实现中华民族伟大复兴贡献力量）6. 学生代表发言（分享讨论成果）7. 老师总结发言（对活动进行总结，提出要求和期望）8. 集体宣誓（表示铭记历史，勿忘国耻，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗）9. 闭幕式（主持人宣布活动结束，感谢参与）六、活动准备1. 策划活动方案，确定活动流程、时间、地点等2. 邀请嘉宾、准备演讲稿、诗歌朗诵稿等3. 准备活动道具、设备（如投影仪、音响、话筒等）4. 制作活动海报、邀请函，宣传活动5. 安排志愿者、布置活动现场七、活动后续1. 对活动进行总结，收集反馈意见，为今后类似活动提供借鉴2. 组织学生撰写活动心得，加强爱国主义教育3. 跟进班级讨论成果的落实，关注同学们在实际行动中的表现4. 定期举办类似活动，持续激发同学们的爱国热情，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

五、活动流程1. 开场致辞：- 主持人简短介绍活动的背景、目的和意义，强调铭记历史、勿忘国耻的重要性，宣布班会正式开始。

2. 观看国家公祭日纪录片：- 播放精心挑选的纪录片，内容涵盖918事变的历史经过、我国人民的抗争历程以及世界反法西斯战争的背景和意义。

悼念先辈：1213国家公祭日主题班会教案

2024年12月13日，是中国首个国家公祭日。

这个日子设立的目的是为了悼念南京大屠杀受害者，缅怀先辈的英勇抗争精神，促进民族团结和和平发展。

为此，在全国各地，各级学校纷纷开展主题班会活动，引导学生深入了解历史、珍惜和平、传承爱国精神。

1213国家公祭日主题班会教案是我校班主任团队的共同心血结晶。

针对不同年级的学生特点，我们制定了不同的教案，分别从不同角度进行探讨。

一、小学部：缅怀先烈，传承爱国精神小学生年龄小，认知能力不强，我们班会教案的重点是贴近生活，用通俗易懂的语言呈现历史。

我们引领学生一步一步走进南京大屠杀的历史现场，用丰富的图片、视频，生动地讲述了日军入侵中国后，南京城的惨状，生灵涂炭的场景。

让孩子感受到和平来之不易，珍惜和平的来之不易。

我们通过模拟实验的形式，向学生解释暴力、恐怖与和平相比时的重要性和必要性。

我们通过讲述一些爱国英雄的故事，如钱学森、张爱萍等人，让孩子们更加深入了解什么是爱国，什么是勇气。

二、初中部：延续历史，牢记使命初中生是青春期的学生，他们已经逐渐成长为社会人，对历史、社会有了更多的认识和思考。

我们的教案将更多的重点放在了历史研究和社会实践方面。

我们向学生介绍了1213国家公祭日的意义和历史背景，通过组织观看“南京大屠杀遇难者人名录”视频，让学生了解到具体的受害者数据和名字。

这样的方式，能够让学生对历史有更深刻的认识。

我们带领学生走进社区，开展南京大屠杀纪念活动。

在现场，学生们亲手为受难者献花，写上祭文，表达对逝者的悼念之情。

同时，我们还邀请一些历史研究的专家，通过专题报告，让学生们更加详细地了解南京大屠杀的历史。

我们将学生的心得和感悟进行总结，引导他们思考如何将历史认知贯穿未来生活，作出我们自己的贡献。

三、高中部：凝聚力量，牵引未来高中生已经成为校园里的一股重要力量，他们应该有更大的社会责任和历史使命。

我们的教案将更多的重点放在了根据自身家庭、血缘关系，推动社会公正和和平事业的思考。

国家公祭日主题教育班会教学教案五

国家公祭日主题教育班会教学教案五教学目标：1. 了解国家公祭日的背景和意义；2. 培养学生对国家公祭日的认同感；3. 引导学生反思历史悲剧，珍惜和平和稳定的生活。

教学内容：1. 国家公祭日的来历和意义；2. 历史悲剧：以南京大屠杀为例；3. 爱国主义和和平教育；4. 反思和珍惜生活。

教学步骤：Step 1：导入（15分钟）1. 老师用图片或视频展示国家公祭日的场景，引发学生对该主题的兴趣和好奇心。

2. 通过问题引导学生思考：你们知道国家公祭日吗？知道它的意义和来历吗？有什么历史事件被纪念在国家公祭日上？Step 2：学习国家公祭日的背景和意义（15分钟）1. 教师介绍国家公祭日的背景和意义，如12月13日作为南京大屠杀死难者国家公祭日的来历，表达国家对历史悲剧的反思和缅怀之情。

2. 学生思考并讨论：为什么需要国家公祭日？它对我们有什么重要意义？Step 3：了解历史悲剧：南京大屠杀（20分钟）1. 教师简要介绍南京大屠杀的背景和基本事实，如日军在南京进行的屠杀和暴行，以及南京市民的遭受的苦难。

2. 分组讨论：学生分组进行小组讨论，探讨南京大屠杀对中国和世界的影响，以及如何防止类似的悲剧再次发生。

Step 4：爱国主义和和平教育（20分钟）1. 讲解爱国主义的内涵和重要性，引导学生理解与珍视和平稳定的生活与中国的发展。

2. 观看相关视频资源，如爱国主义教育宣传片段，激发学生的爱国情感，通过讨论引导学生思考：作为当代中国的青少年，我们应该如何表达爱国之情？Step 5：反思和珍惜生活（20分钟）1. 分组分享：学生分组讨论并分享他们对历史悲剧的反思和理解，以及对生活的感悟。

2. 学生个人思考：请学生思考并回答问题：你在面对生活的困难时，你会怎么做？你如何更加珍惜和平稳定的生活？3. 班会总结：班会主持人进行总结，强调学习国家公祭日的重要意义，激励学生珍视和平与稳定的生活，树立正确的历史观和国家观。

教学评估：1. 班级讨论和小组分享中的学生表现；2. 学生对国家公祭日和历史悲剧的理解和思考；3. 学生对爱国主义和和平教育的接受程度。

国家公祭日主题班会教案15篇

国家公祭日主题班会教案15篇班会教案一：国家公祭日的意义与历史引言：国家公祭日是一个十分重要的节日，它不仅是对历史悲剧的纪念，更是对民族精神的传承和弘扬。

本次班会将带领同学们了解国家公祭日的意义和历史，引导大家思考历史的教训与未来的发展。

主体：1. 国家公祭日的定义与作用- 介绍国家公祭日的概念：国家为纪念某一具体历史事件而设立的公共纪念日。

- 分析国家公祭日的作用：悼念遇难者、铭记历史、警示未来。

2. 国家公祭日的由来与演变- 解释国家公祭日的起源：阐述国家公祭日起初是民间行为，后被国家正式确立。

- 举例说明国家公祭日的演变：如中国的“南京大屠杀死难者国家公祭日”、德国的“犹太人大屠杀纪念日”等。

3. 国家公祭日在社会中的影响与意义- 分析国家公祭日对社会的积极影响：凝聚民族团结、传承历史文化、促进社会和谐等。

- 引导同学们思考国家公祭日的深层意义：如历史教训、珍爱和平、反对战争等。

结语：通过此次班会，我们了解了国家公祭日的意义和历史，也加深了对历史悲剧的思考。

我们要铭记历史，珍爱和平，共同为创造更加美好的未来而努力。

班会教案二：国家公祭日相关歌曲欣赏引言：音乐是人类情感表达的重要方式之一，通过歌曲可以更加深刻地理解和体会国家公祭日的意义。

本次班会将安排一些与国家公祭日相关的歌曲，用音乐的形式激发同学们对历史和和平的思考。

主体：1. 歌曲《母亲》- 解释歌曲的背景：这首歌是为了纪念南京大屠杀的受害者而创作的。

- 分析歌曲的歌词和旋律：表达了对受害者的悼念和对和平的期许。

2. 歌曲《父亲》- 介绍歌曲的含义：这首歌是为了纪念各个历史时期的烈士而创作的。

- 探讨歌曲中的情感：展现了对烈士英勇牺牲的敬意和对国家的热爱。

3. 歌曲《和平的种子》- 分析歌曲的意义：呼吁广大民众传承和平、反对战争。

- 引导同学们对歌曲的感受：思考如何通过自己的努力促进和平发展。

结语：通过与国家公祭日相关的歌曲欣赏，我们更加深入地体会了历史的悲剧和和平的重要性。

国家公祭日主题教育活动方案(精选8篇).doc

国家公祭日主题教育活动方案（精选8篇）国家公祭日主题教育活动方案（篇1）一、活动目标通过举行公祭活动和相关纪念活动，缅怀在中国人民抗日战争中英勇献身的英烈和所有为中国人民抗日战争胜利做出贡献的人们，悼念南京大屠杀死难者和所有在日本帝国主义侵华战争期间惨遭杀戮的死难同胞，激励广大师生不断弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神。

二、活动时间12月12日，升旗仪式12月13日，上午10点，默哀一分钟12月16日，队会课三、活动要求1、12月12日上午全体学生穿校服，参加升旗仪式，同时进行国家公祭日的主题讲话2、12月13日，任课教师在早上10：00带领学生在教室进行默哀一分钟仪式3、12月16日，各个中队开展“铭记历史，留住记忆”主题队会活动。

内容包括：(1)、一二·九运动 (2)、西安事变 (3)南京大屠杀纪念日(4)澳门回归纪念日四、活动注意事项请各中队认真组织队会课活动，队会课仪式要完整，届时将组织检查并拍照。

国家公祭日，是一个国家为纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家纪念活动，由国家权力机关决定。

第二次世界大战结束后，主要参战国政府纷纷推出国家级哀悼日，以国家公祭的形式来祭奠在惨案中死难的国民，增强现代人对国家遭受战争灾难历史的记忆。

波兰的奥斯威辛集中营大屠杀纪念馆、美国的珍珠港事件纪念馆、俄罗斯卫国战争纪念馆、日本的广岛和长崎原爆纪念馆等等，每年都举行国家公祭活动。

中华人民共和国第十二届全国人大常委会第七次会议全票通过的决定：将12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。

国家公祭日主题教育活动方案（篇2）一、活动背景1937年12月13日，震惊世界的南京大屠杀开始。

为了牢记国耻，缅怀先烈，中共中央第十二届全国人大常委会第七次决议通过决定，将12月13日定为南京大屠杀死难者国家公祭日。

今年12月13日是第8个国家公祭日，根据共青团中央号召，同时使广大团员青年能够缅怀先烈，表明自己反对侵略，热爱和平的的态度与立场，共青团上海海洋大学食品学院委员会决定开展“缅怀先烈遗志，勿忘南京国耻”主题演讲比赛活动。

国家公祭日主题班会教案内容

国家公祭日主题班会教案内容一、教学目标1.了解国家公祭日的历史由来及重要意义。

2.培养学生的爱国主义情感，加强学生对爱国主义知识的掌握。

3.提高学生的文化素质和道德水平，培养学生的社会责任感和公民意识。

二、教学内容1.国家公祭日的历史背景和由来。

2.国家公祭日的重大意义和纪念活动。

3.学生对国家公祭日的认识与感悟。

三、教学重点和难点1.教学重点：•国家公祭日的历史背景和意义。

•学生对国家公祭日的认识与感悟。

2.教学难点：•如何引导学生从多个角度理解和认识国家公祭日的重要意义。

四、教学过程1. 导入环节•教师播放纪念片段，向学生介绍国家公祭日背景。

或教师向学生提问：你们知道国家公祭日是什么吗？有什么重要意义吗？2. 视听环节•教师播放相关视频、纪录片或音频，向学生展示国家公祭日相关活动内容，引导学生了解国家公祭日的历史由来和重大意义。

3. 讨论环节•教师引导学生从多个角度讨论国家公祭日的重要意义，比如：弘扬爱国主义精神、缅怀革命先烈、接受先烈精神的熏陶等。

•学生自由发言，表达自己的感悟和思考，以此加深对国家公祭日的认识和感悟。

4. 总结环节•教师对本节课内容进行总结，强调国家公祭日的重要意义和学生应该具备的爱国主义精神。

•引导学生写下总结心得和感悟。

五、课后作业•学生撰写有关国家公祭日的心得和感悟，或者针对本课学习内容进行写作。

六、教师评价本次教学通过多种形式引导学生了解国家公祭日的由来和意义，加深了学生对爱国主义的认识和理解，提高了学生的道德素质和社会责任感。

南京大屠杀公祭日主题班会三篇

南京大屠杀公祭日主题班会范文一地点：农乐完小教室。

主持人：班主任、班长。

活动目的：对学生进行爱国主义教育，让学生懂得爱国与责任的关系，明白爱国首先要爱自已，从我做起，要承担自已的责任和义务,以天下为已任。

活动程序及形式：①班长主持。

②学生讨论、发言。

③班主任总结发言。

④全体学生齐声唱国歌。

⑤结束。

活动过程：一、导入：出示数字300000，学生说说这个数字的理解。

这是一个庞大的数字。

在1937年12月13日，日本军国主义在南京进行大规模屠杀，在大屠杀中有至30多万以上中国平民被日军杀害。

这是一个多么惨绝人寰的事件。

二、对比照片，激发爱国热情。

学生观看南京大屠杀的相关影像资料，对比今天的幸福生活，小组讨论：看完照片你想说什么？爱国是中华民族的优良传统，自古以来，我国历史上出现了许许多多象岳飞一样的爱国人士，尤其是一九三七年沪沟桥事变后，我国处于日本帝国主义的侵略压迫之下，民不聊生，在经过许多先辈不惜抛头颅，撒热血，艰苦抗战，才终于结束了那段屈辱的历史。

经过了众多有志之士的多年奋战，才使我国傲立于世界民族之林。

才有我们今天的幸福生活。

三、珍惜幸福生活，努力回报祖国。

小组讨论：我们现在的幸福生活是无数先烈用鲜血换来的，那我们现在应该怎么做？“天下兴亡，匹夫有责”。

爱国是我们每一个人的责任与义务，我们每一个同学都应该对生我养我的这片国土怀着深深的热爱与感激之情。

国家需要人才，需要建国的栋梁，国家需要每一个人的贡献，国家希望你学成长大为国效命。

我们学习应该是为了我们的国家，不是为了自己，只有国家兴旺了、强盛了，个人才有前途，才有希望，将来同学们长大了，能为国效力，作出巨大贡献，这才是你的前途，这才是你最大的幸福。

因为天下兴亡，是我们每一个人的责任。

三、小组谈论：我们应该怎样表现我们的爱国热情？四十年代的青年爱国，是进行抗日救国的斗争。

五十年代的青年爱国，是参加抗美援朝，保家卫国。

现代的青年学生，正处在和平年代，祖国又正在日益强盛起来，我们该怎样表现我们的爱国热情呢？我相信同学们都有一颗爱国心。

XX公祭日主题班会教案内容

公祭日主题班会教案内容最新一、教案背景公祭日是我国的一个重要纪念日，旨在缅怀历史、悼念先烈，教育后人珍惜和平。

为了让学生深入了解这段历史，弘扬民族精神，树立爱国主义情操，我们特此设计了一节主题班会。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解公祭日的历史背景、经过及意义。

2. 过程与方法：通过观看视频、分组讨论等方式，培养学生的团队协作和表达能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生树立爱国主义情操，珍惜和平，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解公祭日的历史背景、经过及意义。

2. 教学难点：如何引导学生从历史中汲取教训，树立爱国主义情操。

四、教学过程1. 导入：教师简要介绍公祭日的历史背景，引发学生兴趣。

2. 观看视频：播放关于公祭日的纪录片，让学生直观地了解历史真相。

3. 分组讨论：学生分组讨论，分享自己对这段历史的看法和感受。

4. 小组代表发言：各小组选出一名代表，向全班同学分享讨论成果。

5. 教师总结：教师对学生的发言进行点评，引导学生树立爱国主义情操。

6. 课后作业：布置一道关于公祭日的思考题，让学生深入思考。

五、教学评价1. 学生对公祭日的历史知识的掌握程度。

2. 学生参与课堂讨论的积极性和表达能力。

3. 学生对爱国主义情操的认同和感悟。

六、教学活动设计1. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，扮演当时的历史人物，让学生身临其境地感受历史事件的发生。

2. 小组研究：学生分组研究公祭日相关的历史资料，深入了解事件的背景、经过和影响。

3. 主题演讲：邀请学生代表进行主题演讲，分享自己对公祭日的理解和感悟。

4. 视频制作：鼓励学生制作关于公祭日的短视频，通过影像表达自己对历史的思考。

5. 纪念活动：组织学生参加纪念公祭日的活动，如默哀仪式、献花等，让学生表达对先烈的敬意。

七、教学资源准备1. 历史资料：收集关于公祭日的文献、图片、视频等资料，为学生提供丰富的学习资源。

2024年国家公祭日主题班会教案

2024年国家公祭日主题班会教案一、教学目标通过本次主题班会，使学生能够：深入了解国家公祭日的历史背景和意义，增强民族自豪感和历史责任感。

认识到民族苦难和国家屈辱的历史，激发爱国热情，培养正确的历史观和价值观。

学会以理性、平和的态度对待历史，将个人命运与国家发展紧密相连，树立为国家和民族奋斗的理想。

二、教学重点和难点重点：国家公祭日的历史背景和设立意义。

国家公祭日所纪念的历史事件及其对民族的影响。

如何通过实际行动表达对国家公祭日的尊重和纪念。

难点：如何引导学生深刻理解历史事件的深远影响，并转化为现实生活中的行动。

如何在尊重历史的同时，培养学生的批判性思维和创新能力。

三、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示国家公祭日的相关图片和视频，创设情境，激发学生的学习兴趣。

提问学生：“你们知道什么是国家公祭日吗？它有什么特殊的意义？”2. 知识讲解（10分钟）详细介绍国家公祭日的由来、历史背景和意义，结合历史事件，让学生了解其深远影响。

引导学生思考：“历史为什么重要？我们为什么要纪念历史？”3. 互动讨论（10分钟）分组讨论：“我们如何在日常生活中表达对国家公祭日的尊重和纪念？”各组派代表发言，分享讨论成果，教师点评并补充。

4. 情感体验（10分钟）组织学生观看国家公祭日相关视频资料，感受历史氛围和民族精神。

开展“我想说给历史听”的写作活动，让学生用文字表达对历史的思考和感悟。

5. 总结提升（5分钟）总结本次班会的主要内容和学生的表现，强调历史学习和爱国情感的重要性。

引导学生将所学知识和情感体验转化为实际行动，树立为国家和民族奋斗的理想。

四、教学方法和手段采用多媒体教学，结合图片、视频等直观材料，增强教学的吸引力和感染力。

开展互动讨论和情感体验活动，激发学生的学习兴趣和参与度。

结合写作练习，培养学生的表达能力和批判性思维。

五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：在课堂讨论环节，要求学生积极发言，表达对国家公祭日的理解和看法。

国祭日主题班会记录(3篇)

第1篇一、班会主题纪念国祭日，缅怀先烈，弘扬民族精神二、班会时间2022年9月30日三、班会地点学校多功能厅四、班会主持人班主任：张老师五、班会参与人员全体师生六、班会流程1. 开场致辞2. 观看纪念视频3. 领导致辞4. 学生代表发言5. 教师代表发言6. 颂歌朗诵7. 教师总结八、班会记录1. 开场致辞张老师：尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！今天我们举行国祭日主题班会，旨在纪念为国捐躯的先烈们，缅怀他们的英勇事迹，弘扬民族精神。

让我们共同铭记历史，珍惜和平，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！2. 观看纪念视频同学们共同观看了纪念国祭日的视频，视频中展示了我国历史上的重大事件和英勇烈士的事迹，使大家深刻感受到了先烈们的崇高精神。

3. 领导致辞校长：同学们，国祭日是我们缅怀先烈、铭记历史的重要时刻。

我们要继承和发扬先烈们的革命精神，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

在此，我向全体师生致以崇高的敬意！4. 学生代表发言学生代表1：亲爱的同学们，今天我们纪念国祭日，就是要铭记历史，缅怀先烈。

我们要继承先烈们的遗志，努力学习，为实现中国梦贡献自己的力量。

学生代表2：国祭日是我们共同缅怀先烈的日子，我们要以先烈为榜样，树立远大理想，勤奋学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

5. 教师代表发言教师代表：同学们，国祭日是我们缅怀先烈、铭记历史的重要时刻。

我们要继承先烈们的遗志，传承民族精神，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

6. 颂歌朗诵全体师生共同朗诵《英雄赞歌》，表达对先烈们的敬意和怀念之情。

7. 教师总结张老师：同学们，国祭日是我们缅怀先烈、铭记历史的重要时刻。

通过今天的班会，我们要牢记先烈们的英勇事迹，弘扬民族精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

希望同学们在今后的学习生活中，始终保持对祖国的热爱，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量！九、班会成果1. 同学们深刻理解了国祭日的意义，铭记了先烈们的英勇事迹。

国家公祭日主题班会教案(优秀6篇)

国家公祭日主题班会教案（优秀6篇）国家公祭日主题班会教案篇一又到了一个令每个中国人无法忘怀的日子，12月13日。

那是全中国人永远的痛，那是铭刻在每一个炎黄子孙心灵上永远的痛……为贯彻落实中央精神，牢记侵略战争给中国人民和世界人民造成的深重灾难，进一步激发学生的爱国主义情怀，实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的正能量。

结合学校实际，现开展“勿忘国殇吾辈自强”——国家公祭日活动一、活动主题“勿忘国殇吾辈自强”——国家公祭日活动二、活动时间20__年12月12日——20__年12月25号三、活动内容1.各年级各班组织学生及家长在12月13日上午10点准时收看央视直播的“国家公祭日活动”。

2.利用本周六周末六七年级进行“勿忘国殇吾辈自强”书法、绘画、海报创作。

3.八、九年级学生和家长看完直播后以小视频方式结合自身实际发表感想。

4.各年级各班借助本次活动，周一班会组织学生填写心愿卡。

5.各年级各班在12月21日组织“勿忘国殇吾辈自强”主题演讲比赛。

备注：各班上交的优秀书法、绘画、海报作品，学生发展处统一组织评选，并进行全校展览。

四、活动要求各年级各班高度重视，积极宣传，广泛发动，主动参与，让孩子们要把国家公祭日纪念活动与践行社会主义核心价值观紧密结合起来，让真正从中得到教育、受到启迪；与加强爱国主义教育、大力宣扬烈士英雄事迹和优良传统结合起来，让正能量在全校广泛传播。

国家公祭日主题班会教案2023 篇二一、活动目的二、活动主题：历史不容忘却！未来我们掌握！三、活动时间：20__年12月8日-12月14日四、活动形式：(一)了解南京大屠杀利用网络和书籍收集“南京大屠杀”的材料，利用各种途径向同学们讲解“南京大屠杀”的历史。

1.上一堂班会课(班主任)12月8日2.开播一次红领巾广播(四(2)班)12月12日3.出一期黑板报12月12日4.观看一次抗日爱国影片，推荐观看南京大屠杀视频《东京审判》《南京大屠杀》《南京！南京！》5.办一次图片展具体包括：1)南京沦陷 2)血腥屠杀3)抗日烽火 4)罪与罚6.出一期专题校报7.横幅(一块)历史不容忘却！未来我们掌握！(二)多途径学科联动，寄托哀思，整合学科资源，多管齐下，培养学生国家民族意识的认同感，寄托对死难者的哀思。

国家公祭日主题班队会1

7 血泪历史--日军入侵南京
南京大屠杀（日语：南京虐杀事件、南京大虐杀）是日本侵华战争初期日本军国主义在中华民国首都南京犯下的大规模屠杀、强奸以及纵火、抢劫等战争罪行与反人类罪行。
日军暴行的高潮从1937年12月13攻占南京开始持续了6周，直到1938年2月南京的秩序才开始好转。据第二次世界大战结束后远东国际军事法庭和南京军事法庭的有关判决和调查，在大屠杀中有20万以上乃至30万以上中国平民和战俘被日军杀害，南京城被日军大肆纵火和抢劫，致使南京城被毁三分之一，财产损失不计其数。
8 血泪历史--日军入侵南京
控残向将诉害世以着奴人他日役诉们本中说永帝国当远国人年不主民日变义的本的的痛帝姿侵苦国势略历主罪史义行
尸捆呈张一万
骨着痛着个人
肋铁苦口个坑
骨丝挣、呈中
间带扎向现
插着状上着
着脚的爬以
一镣遗姿求
把的骸态生
匕遗
的的
首骸
遗本
……
骸能
弓
着
身
躯
9 血泪历史--日军入侵南京
今朝中华之大国局面，对于过往历史的总结与反思功不可没。
13 铭记历史
牢记吧，南京大屠杀悲惨的历史！
一块用11种文字镌刻着“遇难者 300000”的石壁，一颗仰天长叹、怒目愤状的巨颅，一面写着遇难者姓名、带有刀劈和枪击痕迹的“哭墙”，还有那墓穴般的遗骨陈列室……几乎让每一位走进去的人都感到心灵震撼，仿佛又听见了30多万冤魂的呼号——
4、时刻铭记落后就要挨打，只有强大自我，树立强烈的民族意识！团结意识！爱国主义意识！才能赢得敌人的敬畏，世界的尊重！
铭记历史强国有我
青少是新时代的追梦人，承载着祖国的未来与希望，把爱国主义精神扎根在心中牢牢，是我们刻不容缓的责任。