【人教版】四年级下册数学:第3课时 有关0的运算教案

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第1单元四则运算

第3课时有关0的运算【教学目标】

1.知道关于0的运算应该注意的问题。

2. 培养学生整理知识的能力。

【教学重难点】

0不能做除数及原因。

【教学过程】

课堂教学过程设计思路教学

环节

问题情境与

教师活动

学生

活动

媒体

应用

设计意图

目标达成导入

新课

一、口算引入(快速口算)出示:

100+0= 0+568= 0×78= 0÷23=

128-128= 0÷76= 235+0= 36-0=

99-0= 49-49= 0+319= 0×29=

二、探究新知

1、将上面的口算分类。根据分类的结果说一说关于

0的运算都有哪些。

2、一个数与0相加、一个数减0、一个数与0相乘

的结果分别是多少。

3、0除以一个数的结果是多少?在这里为什么不说

一个数除以0。

三、0为什么不能做除数(讨论)

0不能作除数。例如,5÷0不可能得到商,因为找不到一个数同0相乘得到5;0÷0不可能得到一个确定的商,因为任何数同0相乘都得0。

小结:归纳所有0的运算。

一个数加上0,还得原数。被减数等于减数,差是0。0除以一个非0的数,还得0。一个数和0相乘,仍得0。

四、课堂测评

1.计算

(1)36+0= (2)0+68= (3)0×68= (4)54-0= (5)0÷28= (6)128-0= (7)0÷36= (8)25+0= (9)99-0= (10)49-49= (11)0+39= (12)0×9=

五、归纳反思

这节课我们有什么收获。还有什么疑问。关于0的运算应该注意的问题有哪些?

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