家庭社会学主要理论
生命过程理论主要观点
系统理论应用在家庭实务工作时，有三个主要概念：①边界；② 沟通模式；③家庭结构 从系统观的角度来看，社会工作研究者一般讲社会工作是实务分 为四个系统。 1、改变代理者 所谓改变代理者是指需要参与案主改变计划的专业工作者和机构。 2、案主系统 案主系统包括接受协助的个人家庭、团体、组织或社区。 3、目标系统 目标系统指那些要被改变的个人或系统，这需要由社会工作者和 案主系统共同确认 4、行动系统 行动系统是由改变的代理者和社会工作者组成，以协助案主系统 达到目标。
第一节 家庭生命周期理论
一 家庭生命周期理论主要代表人物 开始于20世纪30年代，最早由希尔（R.Hill） 和汉森提出。主要代表人物有希尔、杜瓦 尔（E.M.Duvall）、埃多斯（J.Aldous）、 格里克（P.Glick）、罗杰斯（R.Rodgers） 等人。
二、家庭发展（生命周期）理论的 假设
生命过程理论主要观点
埃尔德（GlenElder）在家庭生命周期理论 的基础上提出了生命过程理论，把理论视 角从家庭主要成员（夫妻）转移到家庭成 员个人的发展历程，研究个人从儿童经历 成年、结婚、为人父母到晚年的生命过程 中家庭的变化。生命过程理论的提出，使 人们注意到个人、家庭与社会三个层次变 迁的关系。
希尔指出：“家庭因为家庭成员对家庭的 生理、心理、社会需求，与来自社会的期 待和环境的因素，促使家庭在不同阶段有 所改变，因此其提出“家庭发展”而言， 有三个互相关联的重要现象：1、家庭发展 是一个组织的与互动的现象；2、它强调家 庭生涯中家庭行为的相互与延续关系；3、 确认“发展”是改变的来源，包括有功能 性改变上的要求，及生活压力的发生。
杜赫提出的家庭系统理论的假设
最近十年国内家庭社会学研究的理论与经验
最近十年国内家庭社会学研究的理论与经验最近十年国内家庭社会学研究的理论与经验唐灿中国家庭社会学的研究大体可划分为三个时期：一是20世纪30-40年代伴随新文化运动而起的学术繁荣时期，产生了一大批研究婚姻家庭问题的名家和名篇名著。
如，潘光旦所著《中国之家庭问题》、李景汉的《五百一十五农村家庭之研究》、孙本文著《现代中国家庭问题》，以及费孝通的名篇：《生育制度》和《乡土中国》，等等；进入50年代，随着社会学被取缔，婚姻家庭研究进入相对沉寂时期；第三个阶段是自1979年社会学恢复后，婚姻家庭研究再度兴起并持续发展的时期。
有人将这一时期又分为三个阶段：1979-1990，被称为奠基阶段，婚姻家庭迅速成为热点研究问题；1991-1996，被认为是发展成熟阶段，研究主题、方法和视角都进一步丰富化；1997-2000，则是研究降温阶段，随着改革的深入，社会学研究的中坚力量转向关注其他更为重大和严峻的社会问题，著作文章明显减少，但主题更加多样化，研究方法更加成熟（王金玲，2002a：504-509）。
在社会学恢复后的这20多年中，由于理论准备不足等原因，婚姻家庭研究也存在种种弱点。
有研究者指出，如，重复性研究多，创新性研究少；一般性描述和评论多，理论方面的提升和对话少等问题（谭深，1995；张敏杰，2001）。
还有研究者更尖锐地批评道：只见家庭，不见个人，极少以家庭中的个人为分析主体；存在“宏大化”趋势，学者们关注的焦点是社会结构，对微观家庭行为和领域研究不够；分析研究偏重男性视角，女性多作为问题主体进入社会学视野，等等（王金玲，2002a：514-517）。
社会学恢复后前两阶段的研究状况，已有前人备述。
本文将主要关注和综述的是未被研究者们充分梳理和再研究的近10年来的家庭社会学研究成果。
本人认为，随着近年来早期研究者研究经验的积累和专业理论素养的逐渐提升，以及受过更严格专业训练的新人的加入，家庭社会学研究出现了虽然关注重点不十分突出，但是质量愈加精良，水准稳步提升的态势，出现了一些有创见、有理论、有深度、甚至很精彩的研究成果。
家庭社会学作业
1、家庭社会学的主要理论有哪些？试用其中一种分析一个婚姻家庭问题。
(1)结构功能论。
家庭社会学中影响较大的流派。
它从家庭和社会的相互影响中研究家庭。
认为家庭是具有稳定性的社会组织,个人服从家庭是社会稳定的前提.（2）冲突论.注重从冲突角度研究家庭。
认为在婚姻和家庭关系中冲突是自然的，与其强调婚姻家庭关系中的秩序、平衡、一致或功能主义系统的存在和平衡，不如把注意力集中在冲突的规律和调解上。
（3）符号互动论。
一种受社会心理学影响较深的微观分析理论.认为家庭与社会、家庭中的人与人之间的相互作用，是通过象征性的行为来沟通的；强调个人对家庭的顺应，强调家庭内部的协调；认为夫妻之间的行为决定整个家庭的命运.（4）社会交换论。
认为家庭关系或家庭行为是一种彼此交换的关系。
当一方表现出一种行为时，另一方则以相应行为作为互换。
掌握这种互换的度是协调家庭关系的关键.（5）发展论。
认为家庭有其自身的产生、发展和自然结束的运动过程，这就是家庭生命周期.家庭在不同的生命周期阶段上有不同的内容和任务。
（6）系统论。
把家庭看成是一个由若干子系统所组成的系统，是更大的社会系统的有机组成部分。
每个子系统之间既有联系又有牵制，从而促成家庭系统有序运转，家庭的功能得以充分体现。
（7)社会支持理论。
把社会支持当作网络资源，这种资源可以帮助个人应对日常生活中的问题或危机，增进个人健康和幸福。
它有四个主要取向：功能取向、结构取向、主观评价取向及互动取向。
以冲突论为例。
对家庭而言，适量的冲突可以起到“安全阀"的正功能.首先，大量的低激烈程度的小型家庭冲突可以释放紧张能量,避免激烈程度高的、破坏力强的冲突的发生，从而对家庭关系起到长期的维持作用。
其次,家庭冲突可以使冲突各方以最直接、最快捷的方式了解彼此的立场、观点、情感和行为模式，从而加速彼此适应的过程，促进家庭成员的团结。
最后,家庭冲突可以尽快暴露出家庭关系中存在的不合理成分，从而避免这些不合理成分积淀下来最终引起家庭破裂。
运用社会学理论研究家庭结构变迁
运用社会学理论研究家庭结构变迁引言家庭是社会的基本单位，承载着人们的情感、教育、照顾和支持。
然而，随着社会的不断发展和变化，家庭结构也在不断演变。
本文将运用社会学理论来研究家庭结构的变迁，探讨其原因和影响。
第一部分：家庭结构的传统模式在传统社会中，家庭结构通常呈现出明确的分工和角色。
男性承担着经济供养家庭的责任，而女性则负责照顾孩子和家务。
这种模式被称为“男主外，女主内”的家庭结构。
这种结构在农业社会中尤为普遍，因为农业生产需要男性进行体力劳动，而女性则更适合在家照顾家庭。
第二部分：现代家庭结构的变迁随着工业化和城市化的发展，家庭结构开始发生变化。
女性开始进入职场，男性不再是家庭的唯一经济支柱。
这导致了家庭结构从传统的“男主外，女主内”模式向更加平等的模式转变。
现代家庭结构中，夫妻双方通常共同承担经济责任和家务，而且在子育方面也更加平等。
第三部分：社会学理论解释家庭结构变迁1. 功能主义理论功能主义理论认为，社会机构的存在和发展是为了满足社会的需要和要求。
家庭作为社会的基本单位，其结构的变迁可以被解释为适应社会变化的一种方式。
例如，女性进入职场增加了家庭的经济支柱，使家庭更具有经济独立性。
2. 社会交换理论社会交换理论认为，人们在决定行为时会权衡成本和利益。
在家庭结构变迁中，女性进入职场可以获得经济和社会地位的提升，而男性在家庭中承担更多责任可以获得更多的家庭满足感和情感支持。
因此，家庭结构的变迁可以被解释为夫妻之间的权衡和交换。
3. 社会建构主义理论社会建构主义理论认为，家庭结构是社会和文化观念的产物。
家庭结构的变迁可以被解释为社会和文化观念的改变。
例如，女性进入职场的普及可以被解释为女性地位和平等观念的提升。
第四部分：家庭结构变迁的影响家庭结构的变迁对个人和社会都产生了深远的影响。
1. 个人层面家庭结构的变迁使得个人的角色和责任发生了变化。
女性的经济独立性增强，提高了女性的自我价值感和自主性。
家庭社会学的主要理论
家庭社会学的主要理论理论来自实践,同时反过来指导实践;理论的作用主要表现在下四个方面:(1)理论可以提供解释的能力,藉此来预测介入的结果；(2)有理论的指导,使得社会工作在介入过程中有比较明确的介入方向；(3)因为理论具有推论的意义,藉此可以起到举一反三的效果；(4)社会工作者可以因此而积累经验,并评估其他的理论,以便寻找出其他更为有效的理论,借此运用到社会工作实务中；第一节家庭生命周期理论家庭生命周期理论是向我们展示家庭变迁的动态过程,帮助我们从时间角度理解家庭的研究框架,又称为家庭发展理论;家庭生命周期概念,表示家庭从成立开始,经历发展的各个阶段,最终归于消亡的整个生命过程;家庭生命周期理论开始于20世纪30年代,最早由希尔和汉森提出;一、家庭发展生命周期理论的假设1家庭至少有四个组成因素：①个别的家庭成员②家庭关系③家庭团体④家庭结构；2就发展理论本身而言,它有四个基本假设：①人们的“发展”是如何受到其所在的社会环境和个人状态的影响；②人们的所作所为不能与他们的“发展”分开；③个人与团体的“发展”如何,来自于其社会环境和个人的能力；④家庭的内在事件非有形的,可以由家庭所发生的事件来解释；二、家庭生命周期理论的概念和主要理论观点长期以来被广为传播、采用的家庭生命周期的思想是由杜瓦尔提出的;家庭作为一个单位要继续存在下去,需要满足不同阶段的需求,包括：①生理需求；②文化规范；③人的愿望和价值观;杜瓦尔认为家庭生命周期包括以下相互联结的八个阶段,每个阶段有不同的任务;家庭生命周期与家庭发展任务第二节家庭系统理论一、系统理论与家庭系统理论的假设及观点家庭系统理论把家庭看成是一个由几个子系统组成的系统,每个子系统间既有联系又有制约,形成家庭系统有序的运转,以此来实现家庭的功能;1、针对系统理论在家庭实务工作中的应用,杜赫提提出了家庭系统理论的主要假设：（1）家庭关系是影响人们心理健康与个人是否病态的主要因素；（2）家庭的互动模式可以代代相传；（3）家庭的健康是建立在家庭的向心力及个别家庭成员是否被尊重的平衡点上即两者都要被重视；（4）家庭越有弹性,家庭就越有良好的功能；（5）家庭互动的分析,需要从家庭具有的婚姻和亲子关系角度探讨；（6）个人问题常和家庭的互动模式及家庭价值观有关；（7）任何家庭小系统的改变,都有可能引起家庭主要系统的改变；（8）实务工作者介入到家庭,即成为家庭的一个新系统；2、家庭成员之间的相互关系：1家庭的每个部分是相互关联的；2对家庭系统的了解,要和家庭其他子系统联系起来；3如果只是分别了解家庭中各个子系统,则不能全面了解家庭的功能；4家庭的结构和组织是决定家庭成员行为的重要因素；5家庭系统的转换模式也会影响家庭成员的行为；3、家庭系统的构成要素可以从两个角度解释：1家庭系统由若干个子系统组成,即夫妻系统、亲子系统父母与子女兄弟姐妹系统；2家庭系统由个人组成,即父母与子女、大人与小孩、男人与女人等；二、系统理论在家庭社会工作中的应用系统理论应用于家庭社会工作实务,需要把握好三个主要概念：边界、沟通方式和家庭结构;1、边界：是指一个家庭与其他家庭或其他外部社会单位的界限；2、沟通方式：每一个家庭都有自己独特的沟通方式,包括语言沟通和非语言沟通；3、家庭结构：如果我们要了解家庭系统的功能如何,必须先了解家庭的结构,包括家庭成员在家庭结构之中是如何交往互动的;第三节结构功能理论埃什尔曼在家庭导论中探讨家庭理论的结构功能框架时,特地解释了“结构”和“功能”这两个概念的关系;尽管“结构”和“功能”的概念可以分开讨论,但它们也互相联系和互相包容;结构往往是要素的构成,而要素之间的构成方式所导致的结果即是功能的实现;结构功能论主要是探讨社会中系统与系统之间是如何相互依赖并整合在一起的,它强调的是社会的稳定、秩序和均衡;帕森斯是结构功能理论的集大成者;按照帕森斯的观点,家庭的中心特点是均衡,家庭结构的稳定性是不言而喻的,其主要功能在于重新确立被外部世界大乱了的和谐均衡状态;具体来说,结构功能论在家庭社会学及家庭社会工作中强调三个方面的内容：1、家庭和整个社会大系统的关系；2、家庭大系统和家庭子系统的关系如夫妻、亲子；3、家庭和人格的关系;家庭有两个不能忽略的基本功能：一是孩子的生育与初级社会化,使他们能真正成为社会的一员；二是使成年人的性格具有稳定性;家庭功能的外移推动了家庭从机构型向友伴型的变迁;第四节社会冲突理论与结构功能论相反,冲突理论认为冲突是社会的常态,家庭制度和婚姻关系自然也不例外;与功能论相比,冲突理论更强调社会、家庭和人际关系中的冲突是自然的,是不可避免的,它由此带来了社会的整体变迁;按照冲突论的观点,外部因素是导致冲突的主要动力,经济条件的演变、社会结构的转化和社会中的新兴权利关系都是家庭变化的重要因素;经典的冲突理论来自卡尔·马克思,而将马克思的统治与被统治、压迫和被压迫之间的冲突关系引入家庭研究的是恩格斯;恩格斯提出,家庭是资本主义社会的基本单位,也是女性被压迫的主要根源;在家庭中,不平等的辈分及性别权威关系是造成家庭冲突的主要原因;从冲突理论的视角出发,我们在分析和处理家庭冲突的时候,就绝不应该仅仅是局限在家庭内部,把它作为家庭内部、家庭自身的事务来看待,而应该结合社会结构的不平等来寻找问题的根源和解决的办法;德国冲突论社会学家达伦多夫提出的冲突理论,他认为,权力和权威是稀缺资源,而这种稀缺性决定了冲突的必然性;第五节符号互动理论每个家庭都有一些不为外人所了解的“特殊符号”;与家庭有关的研究主要涉及两个方面：第一方面是社会化研究；第二方面是人格化方面;符号互动论认为,符号是人类社会互动的媒介工具,它既是人的外部行为的凝聚,又是心理内化的依据,所以在人的外部行为和内心世界之间起中介作用；符号是一种社会现象,同时又是个体现象,所以是联结个体和社会的桥梁;符号互动论的一个重要假说认为,社会化的人是能应用象征符号和语言进行思想交流的人,他既是行为者,又是反应者;一个人的行为并不是对别人行为的简单反应,应该说它是一种对内在符号产生的反应;西方学者曾经把符号互动论的基本思想归纳为三个论题、七个假设：论题一：人类的行为是受个人的想法深深影响着的；它是经由计划、反刍、有效的行为;假设1：人类针对事情的行动是基于意义上的,这也是布鲁默对互动的解释,即认知的意义是来自于刺激、感觉与行动之间；假设2：意义是来自人与人之间互动的过程,米德解释意义是来自符号和解释的分享；假设3：意义是被操纵的,是可以修正的,是经由人在处理事情时的解释过程;论题二：注重在发展自我概念的重要性,符号互动论认为一个人对其位置行为的处理,是因为人们有一个社会我与互动我;假设4：个人并非生下来就有自我的概念,自我概念是来自社会的互动；假设5：自我概念一旦发展,会对行为过程提供一个重要的动力,米德指出：个人对他自己的反应评估,是受一般人观点的影响的；论题三：人类是社会性的,不会超过社会化的;假设6：个人和小团体是受外在大文化和社会过程的影响的；假设7：个人是经由在每天生活中的社会互动外塑而成的,即个人是在社会结构当中被塑造出来的；从上述介绍可以看出,符号互动论比较强调人们的价值系统认知和解释意义对家庭事件和行为的影响,强调符号沟通方式在家庭关系中的重要作用,以及意义对情境的依赖性;第六节社会交换理论社会交换理论就是建立在付出代价和获取报偿这两个基本观点上,又被称为资源理论,其主要代表人物包括霍曼斯、布劳、埃默森等;其基本概念包括：酬赏、代价、利润、分配、公平、平等、权力、期待、依赖等;社会交换理论大致于20世纪60年代末70年代初被运用到家庭研究领域;社会交换理论可以为我们提供这样的解释：1、爱情,就是从婚姻伴侣那里寻找表现性补偿,如：两人在做事和出行时相伴,彼此共度快乐时光；2、情感交流,在使个人自我概念增强的同时增进对方对自己的理解；3、肉体的情爱搂抱、亲吻、抚摸、性的满足等等；强调家庭中的这种交换,是希望能借助社会交换理论的相关命题,强调在家庭中,美好的婚姻关系是要靠双向努力和双方付出的,是应该满足伴侣双方的欲求和利益的,仅仅强调单方的一味付出和无私奉献根本不可能创造所谓的幸福家庭;第七节社会支持理论关于社会支持概念的四个主要取向,即功能取向、结构取向、主观评价取向及互动取向;1、功能取向①国外有的学者将社会支持定义为：它们是这样一些行动或行为,其功能在于帮助某些核心人物实现其个人目标,或者满足其在某以特殊情形下的需要；②卡普兰曾经概括出三大类包含支持成分的活动：第一类是帮助人们策动资源,第二类是处理有关情绪问题,第三类是为那些处于特殊压力情况下的个人提供物质和认知上的支持或分担某些事务；③怀斯提出社会支持的六种不同形式,包括社会整合、对价值的重新确认、可靠的联盟、指导和教育的机会等；④沃克斯则把社会支持分为情感支持、社会化、实际支持、经济支持、建议、指导等几大类；2、互动取向互动取向的社会支持研究者将其看作是个人与其社会网络中的各个部分之间所进行的连续的、复杂的资源互动和交易①豪斯从广阔的层面,即包括人及其不同类型的支持,按照有关的社会互动来定义社会支持,他提出：“支持是一种出现于下列过程中人与人之间的交换过程：第一,情感关怀；第二,工具性支持；第三,信息；第四,赞扬;”②撒拉孙则提出：“传统上所谓的社会支持包括人与环境之间互动的方方面面,它们由亲密的社会关系以及同一系列由人、组织环境和总体的文化期待定义的有关的大型场所构成;”以上研究者的观点来看,互动取向的社会支持在关注社会网络本身的结构的基础上,着重阐释整个社会支持过程中所涉及到的人们之间的动态互动关系;3、主观评论取向一、大多数研究者把社会支持的形式分为有形的支持和无形的支持两类;1、有形的支持包括物质或金钱的支持和援助；2、无形的支持多半属于心理、精神上的,如鼓励、安慰、嘘寒问暖、爱及情绪上的支持等；3、由各种有形或无形的支持构建起来的支持体系就是社会支持网络;对单个的社会成员来说,社会支持网络包括家人、亲戚、朋友、邻居、同事及专业机构提供的支持服务；二、对于社会成员个人来说,社会支持具有非常重要得功能,主要包括：1、社会支持的增加,会使人们的生理及心理健康显着提高；2、支持适时介入到有压力的处理,解决问题,减少压力所造成的不良影响；三、从社会工作来看家庭的社会支持或家庭资源,则包括：1、个人资源：个人教育程度、学识、技巧、素质、心理健康、自主能力；2、家庭资源：家庭的凝聚力、适应力、组织、沟通技巧、婚姻关系、家庭功能；3、社区资源：来自家庭外部的个人、团体、机构组织的资源；当社会支持理论与上述之家庭理论整合运用家庭实务工作时,可以归结以下四点推论：1、适当的社会支持或个人社会网络对社会成员可以有预防和治疗的功能,但相反的,不适应的社会支持或缺乏个人支持性的社会网络,则可能带来负面效果；2、家庭的认知可能是受其家庭的互动团体或重要他人的影响；3、介入服务应当着重在人与环境的互动关系上,如帮助家庭寻求可行有用的社会资源,或与支持性的社会网络连结起来,并且帮助这些家庭持有适当的认知；4、社会工作者应当介入到案主的生活模式中,去协助人们度过其中有压力的生命转折点;。
教案：第一章绪论(《家庭社会学》课程)
第一章绪论教学目的：一、认识家庭社会学的概念二、了解中国的婚姻家庭研究三、了解国外家庭社会学主要理论教学重点：一、家庭社会学的概念二、中国的婚姻家庭研究三、国外家庭社会学主要理论教学难点：重点1教学方式：课堂讲授学时分配：4学时教学过程：第一节家庭社会学概述教学要点：一、什么是家庭社会学二、家庭社会学研究的迫切性：三、家庭社会学与其他学科关于家庭研究的区别和联系四、家庭社会学的研究内容：五、家庭社会学研究的基本原则教学内容：一、什么是家庭社会学家庭社会学是社会学的重要分支学科。
它运用社会学的理论方法，借鉴人类文化学、社会心理学等学科的研究成果，研究家庭内部的基本关系，阐述家庭的结构、功能及演化的规律，揭示家庭和社会的关系以及家庭在社会中的地位与作用的一门综合性社会学科。
二、家庭社会学研究的迫切性：（一）、从家庭与人的关系来看人的一生有大部分要在家庭中度过，人要在家庭里由自然人逐渐转变为社会人（完成社会化过程）。
（二）、从家庭与社会的关系来看家庭作为一种社会组织，是社会生活中与个人关系最为密切的社会组织形式。
同时，家庭是社会的重要组成部分，是社会的基本单元，是社会的“细胞”。
在人类发展的历史长河中，家庭虽然历经演变，但并没有消失，依然是人类社会生活的组织形式之一，（三）、从当前社会现实看现实的家庭状况也迫切期待更多的家庭社会学研究成果。
我们知道，当代中国正处在急剧的社会转型时期，社会结构、价值规范、思想观念等都发生着迅速的转变，社会问题层出不穷，家庭，作为社会的“基本组织细胞”，将对社会发展与稳定，起着至关重要的作用。
尤其值得关注的一个现实社会问题是，离婚率上升，家庭稳定性降低，离婚这一现象所引发的一系列社会问题，急需家庭社会学工作者研究解决。
三、家庭社会学与其他学科关于家庭研究的区别和联系涉及家庭研究的学科有很多，如人类学、生物学、人口统计学、经济学、教育学、宗教学、心理学、法律学等。
不同学科对家庭有不同的看法，对家庭研究有不同视角。
家庭社会学
家庭社会学理论范式：一、结构功能论：结构功能论的家庭理论：1. 功能主义将家庭视为一种价值观，规范和行动的制度，是社会系统的一个有机组成部分，它可以在生理心理上满足其成员的需求，同时也可以维护社会显存的结构。
2. 家庭中的各组成部分由于互动和相互依赖而结合在一起。
3. 家庭内部秩序的稳定是正常状态，冲突则是系统反常的标志代表人物：帕森斯1. 家庭是社会大系统中的一个子系统，出于宏观社会各种变革的影响之下2. 现代化与核心家庭之间存在良性关系核心家庭有益于满足工业化城市社会固有的职业流动和地域流动的需要，满足儿童社会化和情感交流功能，适合工业现代化。
3. 家庭是具有稳定性的社会组织，家庭角色按性别和年龄分类4. 家庭角色有男性和女性的天性决定。
在家庭年内部形成了不可逾越的鸿沟，两性的不平等是永恒不变的事实评价：贡献：宏观上说，解释了社会与家庭制度的相互适应和家庭制度为什么随着社会变迁而变迁的问题；微观上说，可以解释家庭结构和家庭功能之间的关系缺陷：宏观上说，对社会变迁的把握上否认质变，否认社会变迁的多样性，否定一个社会系统内部各个组成之间利益冲突的可能性和系统的代偿能力二、冲突论冲突论的家庭理论：1. 在婚姻家庭中冲突是关系中正常的一部分，对个人家庭的变化成长是必要的，与其强调婚姻家庭关系中的秩序，平衡抑制或功能主义系统的存在和平衡，不如把注意集中在冲突的规律和调节上。
2. 冲突源自对稀缺资源和权力的争夺3. 经济条件的演变，社会结构的转化和社会中新兴权力关系都是家庭变化的最重要因素评价：1. 冲突论为解释重大社会变迁的后果提供了一个理论模式2. 冲突论的模式实际上是一种决定论的模式，但是在欧美各国的家庭变化中各种情况都存在，冲突论对此无法给出一个令人满意的解释三、符号互动论符号互动论的家庭理论：1. 主义研究家庭内部互动关系，强调个人对家庭的顺应，家庭内部的协调2. 婚姻和家庭相当于一个符号的世界，不同的成员在其中对别人的行为赋予意义。
家庭社会学考点
第一章绪论一、家庭社会学:社会学的一门分支学科，它研究作为社会生活基本单位的家庭及在社会影响下自身演变的规律，与社会相互作用的机制，及对社会发展的影响。
二、西方家庭社会学研究简述：（可能填空题）●两条路径：1.从哲学、史学、民族学和人类学的视角研究家庭的起源和发展；2.用社会学的方法研究家庭现状，在实证主义的影响下，注重对家庭的实地调查，进行定量研究。
（考）●两大派别：（考）1.把家庭作为社会制度，侧重家庭功能及其变迁；2.把家庭看做社会组织，侧重家庭关系。
●奠基人：（考）法国社会学家弗雷德里克·勒普累、德国社会学家W·H·里尔三、西方家庭社会学研究历程：（注意人物、里程碑式著作）1、1860—1890年的“社会达尔文”时期●研究领域：家庭演化理论（家庭史）●研究方法：人类学的田野调查、历史方法2、1890—1920年的“社会变革”时期●研究领域：家庭现状研究●关注议题：社会问题和社会改革●研究方法：微观的经验研究3、1920—1950年的“科学研究”时期●研究领域：家庭行为研究●关注议题：社会变迁对家庭模式的影响，如何评价这种影响，主要关注家庭结构、家庭功能、家庭关系等。
●研究方法：实证研究、引进心理学的研究方法4、1950—1970年的“关注家庭理论”时期●研究领域：多元化发展，注重解决本土问题●关注议题：建构家庭系统理论●研究方法：理论研究与应用研究相结合5、1970年以来的家庭多样期●研究领域：从种族、阶级、社会性别和文化视角对家庭进行研究●议题：家庭的多样性与宏观的社会力量●研究方法：性别分析●特点：●从家庭内的微观互动、社会的宏观结构性力量与社会不平等之间的关联中，质疑各种类型的男女不平等。
●将理论研究落实到行动上，对政府制定有关的家庭政策产生了影响。
四、中国家庭社会学研究历程：●早期的思潮和实践属于政治范畴1、20世纪上半叶（初始期）●强烈的批判色彩●学术研究日趋活跃2、20世纪50至80年代（停滞期）●对离婚问题的探讨和研究成为研究热点●进入50年代，随着社会学被取缔，婚姻家庭研究进入相对沉寂时期。
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女性表意性的角色（expressive） 不进取 不独立
富感情、不隐藏 易激动 被动 无竞争 无逻辑 无商业才能 转弯抹角 无冒险 优柔寡断 缺乏自信 无野心 长舌 灵巧、温和
善解人意 安静 极需安全感 对文学、艺术有兴趣
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5.1 假设
人类主要为自身利益所激励； 冲突在社会群体中普遍盛行； 冲突在社会群体中不可避免； 在如家庭等社会群体的研究中首要关注的是
如何控制冲突
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5.2 概念 冲突 结构 资源 谈判 共识
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5.3 主张 群间的冲突源于资源的分配和竞争性的社会
结构； 群内的冲突源于个人间的资源不平衡； 谈判作为冲突管理的形式更可能出现在平权
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1.2 概念 回报及成本 利润或最大效用 参照水平及可替代的参照水平 理性 交换和公平 回报的一般化
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1.3 命题 行动者将选择带来最大利益的行为； 行为者在没有回报时将寻求成本最小； 当眼前利益相同时，行为者将选择在远
期带来最大利益的行为； 当远期利益相同时，行为者将选择在短
期带来最大利益的行为；
张越少； 个人角色越多样化，个人对角色期望的认同
越低； 在角色扮演中感知的角色紧张越强，越不容
易转变到该角色，越容易向角色外转变；
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2.4 应用 在家庭研究中，符号互动理论注意研究家
庭内部的互动关系。 如：角色紧张与工作母亲、家庭生活教
育
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第三节 家庭发展理论
家庭发展理论是将家庭视为一个整体， 主张每一个家庭的发展是遵循着固定的、 可预测的阶段前进。
家庭系统理论是将家庭看成一个整体， 即系统，家庭成员是系统的组成部分。每 个家庭成员之间存在相互作用。
该理论关注成员之间的互动，解释系统 的过程如何进行的。
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4.1 假设 系统内的各部分相互联系； 系统只能从整体上理解； 所有的系统通过环境的反馈作用于自身； 人类系统是可以自我修正的； 系统不是真实的；
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3.1 假设 发展进程是不可避免的，并对理解家
庭和重要； 家庭可以在不同水平上被分析； 所有的分析水平都将影响家庭； 家庭是半封闭的或半渗透的；
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3.2 概念 家庭变迁和发展 位置、规范和角色 转变 发展任务 变动和越轨
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3.3 家庭生命周期及任务
新婚期：发展相互满足的婚姻生活、成为父母的适 应、亲属网络的适应
育儿期：适应子女的出生及成长、发展家 学龄前期：适应子女成长的需求 学龄期：适应社区生活、鼓励子女学习 青少年时期：平衡子女的自由基责任、发展兴趣 空巢期：维护支持性家庭关系 中年父母期：重建婚姻关系、维护亲属关系 孤寂期：适应老年生活
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3.4 应用 家庭压力、家庭干预、家庭政策
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第四节 家庭系统理论
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4.2 概念 系统 边界 转变规则 反馈 多样性 平衡 子系统
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4.3 主张
家庭是一个整体，且大于部分之和；子系统的改变可能引 起系统的改变；
个体及子系统间都有边界。边界设立后，即产生系统的规 则，以维持角色功能；
家庭角色或边界越有弹性，越能协助家庭有良好的功能； 自我分化成功的人可维持亲密关系但不会被关系所牵绊；
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1.4 应用 择偶、婚姻、离婚、性行为的性别差异、
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第二节 符号互动理论 符号互动论认为，人的行动是有社会意义的， 人们之间的互动是以各种各样的符号为中介进行 的，人们通过解释代表行动者行动的符号所包含 的意义而做出反应，从而实现他们形成的。符号互动论 主张在与他人处于互动关系的个体的日常情境中 研究人类群体生活。特别重视与强调事物的意义、 符号在社会行为中的作用。
结构中； 谈判涉及资源，那些拥有更多资源的人在谈
判折衷中会获得最多的回报； 群间冲突更可能在民主模式下产生；
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结构冲突主义 微观资源冲突理论 宏观资源冲突理论（马克思主义-女权主义） 5.4 应用 冲突管理、资源管理
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Parsons 男性工具性的角色（instrumental） 进取 独立 无感情、几乎永远隐藏感情 对小事不激动 主动 竞争 合乎逻辑 商业才能 • 直截了当 • 富冒险 • 果断 • 自信 • 雄心勃勃 • 沉默 • 直爽粗鲁 • 不善解人意 • 嘈杂 • 稍需安全感 •
未分化的个体往往很难分辨情绪化反应与理智思考之間 的界限； 当一个系统失去平衡时，正向反馈 会增加系统的偏向， 负向反馈则修正系统的偏误。即正向反馈提供系统得改 变，负向反馈帮助系统维持平衡；
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4.4 应用 家庭治疗
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第五节 冲突理论
• 社会冲突理论将冲突视为人类互动的一种 基本形式。在家庭社会学应用中注重从冲 突角度研究家庭。认为在婚姻和家庭关系 中冲突是自然的，与其强调婚姻家庭关系 中的秩序、平衡、一致或功能主义的系统 平衡，不如把注意力集中在冲突的规律和 调解上。
第二章 家庭社会学的主要理论
第一节 交换理论 第二节 符号互动理论 第三节 家庭发展理论 第四节 系统理论 第五节 冲突理论
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第一节 交换理论 交换理论关注动机的研究。所谓动机就是促 使人们行动的原因。 交换理论常常解释存在并持久的社会群体如 家庭内部成员对个人利益的诉求。 功利主义 1.1 假设： 个人是真实的； 预测及理解来自于对个体行为者动机的理解； 行动者受个人利益所驱使； 行动者是理性的；
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2.1 假设 人的行为必须为行为者的意义所理解； 行为者定义背景和情境的意义； 个人都是有意识的； 社会先于个人；
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2.2 概念
自我和意识
社会化
角色
情境
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2.3 主张 自我的角色扮演质量积极影响自我对关系的
满意度； 对角色期望的感知越清晰，角色扮演越成功； 个人对所扮演的角色的期望越认同，角色紧