最新英语元音及辅音发音规则表电子教案
英语音标教学英文教案
英语音标教学英文教案【篇一：英语音标教案】english phonetic symbols 英语国际音标表（48个）元音（20个）辅音（28个）第一讲教学目标：1. 要求学生熟练掌握元音(vowels) [i:]、[i]、[e]、[?] 和辅音(consonants)[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]2. 要求学生熟练掌握字母aa-nn的音标。
教学重点和难点：1. 掌握元音[i:]、[i]、[e]、[?]和辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]的正确发音、口形变化及掌握读音规则。
2. 掌握辅音和元音的拼读方法。
3. 字母aa-nn的音标。
教学过程： step1 revision1. 复习26个字母，齐唱abc歌。
2. 请个别学生朗读字母a-n.step2 presentation1. 告诉学生英语中有26个字母，提问：英语中有多少音标？多少元音，多少辅音？（48个音标，其中元音二十，辅音二十八）元音和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样。
2. 今天我们将学习四个前元音[i:]、[i]、[e]、[?]和六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]。
3. ppt展示四个前元音的口形图，告诉他们发音要领, 请学生跟读。
[i:] 发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，口形扁平。
（它就是字母ee 的音标）。
[i]发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧；口形扁平。
[e]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[i:]低，唇形中长，开口比[i:]大。
[?]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[e]更低，双唇平伸，成扁平形。
4. 请学生个别读，同桌对读，小组读，注意这四个音的区别。
5. 要求学生找出自己知道的，含有[i:]等四个元音的单词，并总结字母组合与发音的关系。
如：[i:]e she, be, weeaeat, clean, teacher eesee, three, meet eykey i police[i]i big, pig, fish y any, many, family a orange[e]e bed, egg, ten a many, any,eabread, sweater, [?]a bag, apple, man6. 教六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]，告诉学生[p]、[t]、[k]是清辅音，不引起声带震动，而[b]、[d]、[g]是浊辅音，引起声带震动。
实用文档之英语元音辅音发音规则表
实用文档之"英语元音辅音发音规则表"英语有26个字母。
元音只包括a、e、i、o、u这五个字母，其余的都为辅音。
每个单词都要有起码一个元音，否则就不成为一个字.英语中的48个音标当中，5个元音产生的音叫作元音，共20个；其余的28个辅音是由字母当中的21个辅音字母演变出来的。
元音音标读音短元音衣i s i n i t th i s s i t s i x m i lk 鹅奥n o t b o x d o g h o t cl o ck屋u se bl u e g oo d l oo k b oo kc oo k阿m u m b u s c u p l u nch爱b e d l e t p e n d e sk y e s e gg 哎A lice m a p bl a ck th a nk长元音衣：eaeeh e sh e m e t ea t ea cherpl ea segr ee n b ee thr ee鹅：ireruror(W前)g ir l b ir d first shirth er c er tainlyt ur n n ur sew or d w or se奥：aloral l b al l t al k w al lor f or sp or t sh or t屋：oo n oo n t oo m oo n f oo d阿：ar ar e c ar f ar f ar mer诶n a me g a me阿忆f i ne l i ke傲m ou th h ou se ab ou t偶g o h o me已而爱尔乌尔元音字母在重读开音节中的读音元音字母读音例词a [ei]n a me g a me e [i:]h e sh e m e i [ai]f i ne l i ke o [ou]g o h o meu [ju:][ u:]u se bl u e元音字母在重读闭音节中的读音元音字母读音例词a [æ]A lice map black thanke [e]b e d l e t p e n d e sk y e s e ggi [i]is in it this sit six milko []n o t b o x d o g h o t cl o cku []mum bus cup lunch元音字母组合在重读闭音节中的读音元音字母组合读音例词ai ay ei ey [ei] s ay d ay ag ai n pl ayei ght th ey greyal [o:] al l b al l t al k w al l ea [i:]t ea t ea cher pl ea se ee [i:]gr ee n b ee thr eeoa [ou]b oa t c oa t g oa too [ u:]n oo n t oo m oo n f oo d[u] g oo d l oo k b oo k c oo kou ow [au] m ou th h ou se ab ou th ow n ow br ow n d ow noi oy [oi] b oy t oy n oi se-r音节的读音字母读音例词ar [α:]ar e c ar f ar f ar mer or [:]or f or sp or t sh or t eriruror(w前) [:]h er c er tainlyg ir l b ir d first shirtt ur n n ur sew or d w or se辅字组的读音辅字组读音例词b [b] b ag b ike b us b luec [k] c ake c ard[s] fa c e de c ide c inemad [d] d esk d a d d ayf [f] f ine f ive f ace o ffg [] oran ge a ge [g] g ood ba g g o [] tha n kh [h] h ello hat hot hand j [] j acket job Junek [k] k ey like bikel [l] he ll o like lakeapp l e full bottlem [m] m orning name me n [n] n o n ice inp [p] ma p p en appler [r] F r ank r eds [s] s pell thanks six [z] plea s e i s no s et [t] i t wha t whi t e t en v [v] e v ening vest very w [w] wh at w e w ellx [ks] bo x si xy [j] y ou y ellow y es z [z] z oo z erosh [] Engli sh sh e sh ip ch []Ch ina ch ess ch air th [θ]th ank th ree[]th is th at th eyck [k]bla ck chi ckph [f] ph one ph otowh [w] wh at wh ite [h] wh o wh osetr [tr] tr eedr [dr] dr essts [ts] wha t’s i t’s ca ts ds [dz] be ds han ds car ds qu [kw]qu ite qu iet。
最新最全英语语音课程教学教案精华版
最新最全英语语音课程教学教案精华版一、教学内容本课程选自《英语语音教程》的第三章和第四章，主要详细内容为英语元音和辅音的发音规则，包括长短元音、双元音、清浊辅音、爆破音等发音要领的讲解与实践。
二、教学目标1. 学生能够正确区分并发出英语中的所有元音和辅音音素。
2. 学生能够理解并运用基本的语音规则进行单词拼读和句子朗读。
3. 学生通过语音练习，提高英语听说能力，增强语感。
三、教学难点与重点教学难点：清浊辅音的区分，元音长短音的发音要领。
教学重点：元音和辅音的基本发音规则，单词和句子的语音运用。
四、教具与学具准备教具：录音机、磁带、PPT、语音示范视频。
学具：笔记本、教材、练习册。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放英语歌曲，引导学生注意歌曲中的元音和辅音发音，激发学生对英语语音的兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）：详细讲解元音和辅音的发音要领，通过PPT展示，让学生直观感受发音部位和发音方式。
3. 例题讲解（15分钟）：挑选具有代表性的单词和句子，现场示范发音，让学生跟读并模仿。
4. 随堂练习（10分钟）：学生两人一组，进行元音和辅音的发音练习，相互纠正，教师巡回指导。
5. 小组活动（15分钟）：分组进行单词拼读比赛，提高学生的语音运用能力。
六、板书设计1. 元音和辅音的分类及发音要领。
2. 典型单词和句子的发音示范。
3. 课堂练习及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：课后练习册第三章和第四章的练习题。
答案：参照教材和课堂讲解，自行完成作业。
2. 拓展作业：录制自己的英语发音视频，进行自我评价和同学互评。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生参加英语语音培训课程，提高语音水平，增强英语实际运用能力。
同时，鼓励学生在日常生活中多听、多说、多模仿，提高英语语音素养。
重点和难点解析1. 清浊辅音的区分。
2. 元音长短音的发音要领。
3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计中的发音示范和注意事项。
英语音标发音表及发音规则
1）由/ æ /向/ u /滑动时双唇渐渐收圆，舌后部稍抬起。 2）发音字母：ou ow 例 词 house out about ground count sound blouse around mouse flower down now cowhow town brown
18、【iə】发音时
二、48个国际音标的发音—元音：
1、【i:】嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，露出微笑的表情，与字母 E 的发音相同。元音
因素的发音方法： 1）舌尖抵下齿，舌前部向硬颚尽量抬起。 2）嘴唇向两旁伸开，成扁平形。 3）/ i:/为长元音，“：”是长音符号，比相应的短元音要长两倍以上。 4）发音字母：ee ea e ie ei 例词 three tree green sheep meet beef see eat tea meat leave teacher team mean speak clean please he she me piece receive 2、【i】发音时 1）舌前部向硬颚抬起比/ i: /低些。 2）唇形扁平，牙床开得比/ i: /宽。 3）下颚稍下垂，舌前部也稍下降。 4）发音字母：i y e 例词 sit picture it is list six pig big build miss many twenty happy dictionary decide delicious 3、【e】 发音时 1）舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，比/ I /低。 2）唇形中长，牙床开工得比/ I /宽，上下齿间隔一个食指。 3）发音字母：ea e a 例词 head bread sweater breakfast heavy pleasure elephant remember sell lesson better bed desk hotel yesmany any 4、【æ 】发音时 1）舌尖抵下齿。 2）上下唇向两旁伸开，成扁平形，牙床张开至上下齿音可容纳食指和中指的宽度。 3）发音字母：a 例词 bag hand and ant happy hat map black back glad flag ma 5、【ʌ】发音时 1）舌后部的前部分稍抬起，舌尖和舌端两侧触下齿，双唇向两旁平伸。 2）唇成扁形。 3）发音字母：u o ou oo ： up supper lunch fun run hunt cup bus come mother dose brother love above trouble blood
高中英语 第二讲 元音及辅音发音规则
国际音标
flash
分类 英语中共有48个音标，元音20个，辅音28个。
｛ ｛ 元音
单元音
前元音 /i:/, /ɪ/, /e/, /æ/ 中元音 /ɜ:/, /ǝ/, /ʌ/ 后元音 /u:/, /ʊ/, /ɔ:/, /ɒ/, /ɑ:/
双元音 /eɪ/, /aɪ/, /ɔɪ/, /ǝʊ/, /aʊ/, /ɪǝ/, /eǝ/, /ʊǝ/
-lateral（舌侧音）
/l/
例词：
black light lemon field tell school
Consonants（辅音）
-semi-vowels（半元音）
/j/, /w/
例词：
yellow
beyond year
例词：
week whale win window wet
Consonants（辅音）
-fricatives（摩擦音）
/ts/, /dz/, /tr/, /dr/
students coats cats boats heads reads beds hands tree trouble train treasure dress drink drop dream
请大声的读出下面的辅音
Consonants（辅音）
-nasals（鼻音）
/m/, /n/, /ŋ/
例词：
moon home medicine mountain climb autumn
例词：
neck nine
night noise fine
例词：
sink ring sing monkey long
Consonants（辅音）
Vowels（元音）
英语元音辅音字母及字母组合的发音说课讲解
英语元音辅音字母及字母组合的发音英语元音辅音字母及字母组合的发音英语音标（48个）元音音标（20）单元音： i: i e æɔʌ u əɑ: ɔ: u: ə:双元音： ei ai ɔi əu au iə eə uə辅音音标（28）清辅音：p t k ʧ f θ s ʃts h浊辅音：b d g ʤ v ð z ʒ dz m n ŋ l r j w 元音字母：a e i o u英语元音辅音发音规则表辅音字母组合的发音辅字组读音例词b [b] b ag b ike b us b luec [k] c ake c ard[s] fa c e de c ide c inemad [d] d esk d a d d ayf [f] f ine f ive f ace o ffg [] oran ge a ge[g] g ood ba g g o[] tha n kh [h] h ello hat hot handj [] j acket job Junek [k] k ey like bikel [l] he ll o like lakeapp l e full bottlem [m] m orning name men [n] n o n ice inp [p] ma p p en appler [r] F r ank r eds [s] s pell thanks six[z] plea s e i s no s et [t] i t what white tenv [v] e v ening vest veryw [w] wh at w e w ellx [ks] bo x si xy [j] y ou y ellow y esz [z] z oo z erosh [] Engli sh sh e sh ipch []Ch ina ch ess ch airth [θ]th ank th ree[]th is th at th eyck [k]bla ck chi ckph [f] ph one ph otowh [w] wh at wh ite[h] wh o wh osetr [tr] tr eedr [dr] dr essts [ts] wha t’s i t’s ca tsds [dz] be ds han ds car dsqu [kw]qu ite qu iet注意：1. c 在字母e，i，y前读/s/，如c ell，c it'y，c yst；其余情况下读/K/，如c at，c lub，c ode.2. g 在字母e，i，y前读/ʤ/，如g ene，g in，g ym；其余情况下读/g/，如be g, g olf, g ame.3. s 多数情况下读/s/，如s ix，de s k，ye s；有时读/z/，如i s，hi s，vi s'it一、辅音字母的读音规则1、辅音字母b的读音：b 一般读作[b]，例如：b但在climb中不发音。
初中英语元音辅音教案
初中英语元音辅音教案课程目标：1. 学生能够正确区分元音字母和辅音字母。
2. 学生能够正确发音元音字母和辅音字母。
3. 学生能够运用元音字母和辅音字母正确拼读单词。
教学内容：1. 元音字母（a, e, i, o, u）2. 辅音字母（b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, y, z）教学步骤：Step 1: 引入话题1. 教师通过展示一些单词，如 cat, dog, cat, sun, moon, tree 等，引导学生注意单词中的字母。
2. 教师提问：“你们发现这些单词中有哪些字母是元音字母，哪些是辅音字母呢？”Step 2: 讲解元音字母和辅音字母1. 教师简要讲解元音字母和辅音字母的概念，元音字母是发音时声带振动，而辅音字母是发音时声带不振动。
2. 教师通过示例，讲解元音字母的发音特点，如 a 的发音是 /æ/，e 的发音是 /i:/，i 的发音是 /i/，o 的发音是 /ɒ/，u 的发音是 /ʌ/。
3. 教师通过示例，讲解辅音字母的发音特点，如 b 的发音是 /b/，c 的发音是 /s/，d 的发音是 /d/，f 的发音是 /f/，g 的发音是 /g/，h 的发音是 /h/，j 的发音是 /dʒ/，k 的发音是/k/，l 的发音是 /l/，m 的发音是 /m/，n 的发音是 /n/，p 的发音是 /p/，q 的发音是 /k/，r 的发音是 /r/，s 的发音是 /s/，t 的发音是 /t/，v 的发音是 /v/，w 的发音是 /w/，x 的发音是 /ks/，y 的发音是 /j/，z 的发音是 /z/。
Step 3: 练习发音1. 教师引导学生逐一发音元音字母和辅音字母。
2. 教师可以通过示例单词，如 cat, dog, sun, moon 等，引导学生正确发音元音字母和辅音字母。
3. 教师可以组织学生进行小组练习，相互纠正发音错误。
最新最全的英语音标发音拼读规则教程
小学英语作品系列资料最新最全的英语音标发音拼读规则教程英语音标：48 个国际音标音节与音节划分知识1.音节以元音为主体构成的发音单位,一般说来元音发音响亮,可以构成音节,辅音发音不响亮,不能单独构成音节（[m] [n] [ŋ] [l]例外）。
从单词拼写形式上看,有几个元音字母就有几个音节。
2.音节的划分① 在重读音节和非重读音节的相邻处有两个辅音字母时,一个辅音字母组属于前面的音节,一个属于后面的音节。
例如：let-ter,mem-ber,chil-dren,daugh-ter② 在重读和非重读音节的相邻处只有一个辅音字母时,如果前面重读音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节,如果重读音节里的元音是短音,则辅音字母属于重读音节。
例如：长音pa-per,stu-dent,fa-ther,ze-ro,mo-tor,far-ther 短音 sev-en,stud-y,moth-er,ver-y,mod-le ,weath-er3.重读音节单词中读音特别响亮的音节。
用音标标记双音节、多音节词的读音时,应使用重读符号。
单音节词多数是重读音节,标记读音时不需要使用重读符号。
4.开音节① 绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。
例如：no,blue,ba-by,stu-dent,se-cret② 相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母,再加一个不发音字母e构成的重读音节。
例如：name,these,bike,home,excuse5.闭音节单个元音字母后面有辅音字母（r、w、y 除外）且以辅音字母结尾的重读音节。
例如：bag,egg,fish,not,cup6.双音节词重读规则① 双音节词的第一个音节通常是重读音节。
例如：stu-dent,Chi-na,sec-ond,au-tumn② 含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。
双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。
英语元音辅音发音规则表
英语元音辅音发音规则表TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08-英语单词拼读规则表字组概念的引入字母是书写英语单词的最小单位，音素是语言中最小的发音单位。
字母分为元音字母和辅音字母两种。
英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不都存在着对应关系。
有时一个字母对应一个音素，有时两个或三个字母对应一个音素。
字组指的是一个或几个字母在起，发一个音素。
字组是拼读英语单词的基本单位，一个字组对应着一个音素。
字组能很好地体现出单词的拼写和读音之间的对应关系，一个字组总是对应着一个音素。
字组分为元字组和辅字组两类，元字组是对元音字母和元音字母组合的合称；辅字组是对辅音字母和辅音字母组合的合称。
字母数量少（26个），字组数量多（73个），但在同一个单词中，字组数少于或等于字母数，以字组为单位记忆单词可以减轻学习者的负担。
如chick一词，字组数是三个ch-i-ck，字母数是五个c-h-i-c-k，记忆三个字组总比记忆五个字母要容易。
字母不能很好地体现英语单词“音形一体”的特点，只有引入“字组”这一概念才能使单词的“音”与“形”统一起来。
如chick一词，如果把chick拆分开来看c-h-i-c-k，我们并不知道每个字母发什么音，只有把ch、i、ck看成字组，以字组为单位来看待这个词，才能看出词形与读音之间的对应关系，ch-i-ck分别对应[t]、[i]和[k]音。
三个字组对应三个音素的记忆方式，比排列组合式地记忆五个字母要容易得多。
英语是一种拼音文字，不认真总结单词里每个字组的读音规律，不是把单词的拼写形式与其读音联系在一起，不是在单词的拼写形式和读音之间建立一种对应关系，那么，记忆单词就要从三个方面来记忆：记词形、记词音、记词义。
掌握一定的拼读规律，可以把三个方面记忆变为两个方面。
把英语单词的拼写和读音做为一个整体来掌握，见到一个单词就可以根据其拼写形式读其音；反过来，听到一个单词的发音，就能够根据其读音拼写出这个单词来。
最新英语音标表发音规则及字母组合对照教案资料
英语音标发音表英语国际音标共48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。
对于初学者来说，若采用集中教学，要学会48个音素的发音并区别开。
确实不易。
笔者对音标的教学采用了相对集中的方法，即从字母名称教学过渡到部分音标教学。
48个国际音标的发音—元音：[i:] 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，露出微笑的表情，与字母E的发音相同。
[i] 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平。
[ə:] 嘴形扁平，上下齿微开，舍身平放，舌中部稍稍抬高。
[ə] 嘴唇微微张开，舌身放平，舌中部微微抬起，口腔自然放松发声。
[ɔ:] 双唇收得小而圆，并向前突出，舌身往后缩。
[ɔ] 口腔打开，嘴张大，舌头向后缩，双唇稍收圆。
[u:] 嘴形小而圆，微微外突，舌头尽量后缩。
[u] 嘴唇张开略向前突出，嘴形稍收圆并放松些，舌头后缩。
[ɑ:] 口腔打开，嘴张大，舌身放平，舌尖不抵下齿，下巴放低，放松发音。
[ʌ] 嘴唇微微张开，伸向两边，舌尖轻触下齿，舌后部稍稍抬起。
[æ] 嘴张大，嘴角尽量拉向两边，成扁平形，舌尖抵下齿。
[e] 嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。
[ei] 由[e]和[i]两个单音组成，[e]重读，[i]轻读，口形由半开到合，字母A就发这个音。
[ai] 由[a]和[i]两个单音组成，[a]重读，[i]轻读，口形由开到合，与字母I的发音相同。
[ɔi] 由[ɔ]和[i]两个单音组成，[ɔ]重读，[i]轻读，口形由圆到扁，由开到合。
[au] 由[a]和[u]两个单音组成，[a]重读，[u]轻读，口型由大到小。
[əu] 由[ə]和[u]两个单音组成，[ə]重读，[u]轻读，口形由半开到小，与字母O的发音相同。
[iə] 由[i]和[ə]两个单音组成，[i]重读，[ə]轻读，双唇始终半开。
[eə] 由[e]和[ə]两个单音组成，[e]重读，[ə]轻读，舌端抵下齿，双唇半开。
[uə] 由[u]和[ə]两个单音组成，[u]重读，[ə]轻读，双唇由收圆到半开。
最新英语元音辅音发音规则表
最新英语元音辅音发音规则表英语元音（Vowels）和辅音（Consonants）发音规则非常多且复杂，无法在1200字内详细列举。
但以下是一些常见的英语元音辅音发音规则的总结：- 单元音：a /æ/ (cat), e /e/ (set), i /ɪ/ (sit), o /ɒ/ (hot), u /ʌ/ (cut)- 双元音：ai /eɪ/ (rain), ee /i:/ (meet), oo /u:/ (moon), ou /aʊ/ (house), oi /ɔɪ/ (coin), au /ɔ:/ (caught)- 浊辅音：b /b/ (bat), d /d/ (dog), g /g/ (go), v /v/ (love), z /z/ (zip), l /l/ (long)- 清辅音：p /p/ (pen), t /t/ (top), k /k/ (cat), f /f/ (fish), s /s/ (sun), m /m/ (man), n /n/ (noon)- 闪音：s /s/ (sun), z /z/ (zip), sh /ʃ/ (sheep), zh /ʒ/ (measure)- 破擦音：ch /tʃ/ (church), j /dʒ/ (judge)- 摩擦音：f /f/ (fish), v /v/ (very), th /θ/ (think), th/ð/ (this)- 鼻音：m /m/ (man), n /n/ (noon), ng /ŋ/ (song)3.元音和辅音的连读：- 元音+元音：boy /bɔɪ/, day /deɪ/- 辅音+元音：cat /kæt/, sit /sɪt/, cut /kʌt/- 元音+辅音：pin /pɪn/, top /tɒp/, sun /sʌn/- 辅音+辅音：stop /stɒp/, lamp /læmp/, slip /slɪp/4.元音的变音：- 长元音：保持较长的发音时间，例如 sleep /sli:p/- 短元音：发音较短，例如 slip /slɪp/- 变调元音：发音时声调会发生变化，例如 rose /roʊz/- 变位元音：发音时舌位或口型会发生变化，例如hat /hæt/, hit /hɪt/这些发音规则只是英语发音的一个基础，具体还需要结合特定单词的读音规则进行学习和掌握。
3辅音和元音字母发音表教案
教学过程一、复习预习通过26个字母的名字歌曲引出声音歌，再通过看视频了解26个字母的另外一种发音，即声音。
英语字母发音表A a [ei] N n [en]B b [bi:] O o [əu]C c [si:] P p [pi:]D d [di:] Q q [kju:]E e[i:] R r [a:] F f[ef] S s [es] G g[d ʒi:] T t [ti:] H h[eit ʃ] U u [ju:] I i[ai] V v [vi:] J j[d ʒei] W w [‘d ʌblju:] K k[kei] X x [eks] L l[el] Y y [wai] M m [em] Z z [zed]或[zi:]（*表3—英语字母发音表）*蓝色的为元音字母，其余的为辅音字母；Yy 为半元音字母（相当于Ii ）,用时作辅音字母用二、知识讲解知识点1：自然拼音辅音表复习辅音字母发音工具表 英语字母发音归类[ei] Aa Hh Jj Kk [i:] Ee Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv [ai] Ii Yy [əu] Oo [ju:] Uu Qq Ww [a:] Rr [e] Ff Ll Mm Nn Ss Xx ZzAlphabet learningUnit 2 BbB b bearB b ballB b balloonB b for bear.B b for ball.B b for balloon.I can sing my letter Bb.Unit 3 CcC c catC c carrotC c candleC c for cat.C c for carrot.C c for candle.I can sing my letter Cc.Unit 4 DdD d dogD d dollD d dinosaurD d for dog.D d for doll.D d for dinosaur.I can sing my letter Dd.Unit 6 FfF f fishF f frogF f footballF f for fish.F f for frog.F f for football.I can sing my letter Ff.Unit 7 GgG g girlG g goatG g gorillaG g for girl.G g for goat.G g for gorilla.I can sing my letter Gg.Unit 8 HhH h houseH h hatH h horseH h for house.H h for hat.H h for horse.I can sing my letter Hh.Unit 10 JjJ j jarJ j jetJ j juggleJ j for jar.J j for jet.J j for juggle.I can sing my letter Jj.Unit 11 KkK k keyK k kiteK k kangarooK k for key.K k for kite.K k for kangaroo.I can sing my letter Kk.Unit 12 LlL l lionL l lampL l lockL l for lion.L l for lamp.L l for lock.I can sing my letter Ll.Unit 13 MmM m mouseM m monkeyM m milkM m for mouse .M m for monkey.M m for milk.I can sing my letter Mm.Unit 14 NnN n noseN n nestN n nailN n for nose.N n for nest .N n for nail.I can sing my letter Nn.Unit 16 PpP p pigP p penP p penguinP p for pig.P p for pen.P p for penguin.I can sing my letter Pp.Unit 17 QqQ q queenQ q quiltQ q quarterQ q for queen.Q q for quilt.Q q for quarter.I can sing my letter Qq.Unit 18 RrR r ringR r rabbitR r rainbowR r for ring.R r for rabbit.R r for rainbow.I can sing my letter Rr.Unit 19 SsS s sunS s snakeS s sealS s for sun.S s for snake.S s for seal.I can sing my letter Ss.Unit20 TtT t televisionT t telephoneT t tortoiseT t for television. T t for telephone. T t for tortoise.I can sing my letter Tt.Unit 22 VvV v vaseV v violinV v vacuumV v for vase.V v for violin.V v for vacuum.I can sing my letter Vv.Unit 23 WwW w watchW w watermelonW w wagonW w for watch.W w for watermelon.W w for wagon.I can sing my letter Ww.Unit 24 XxX x x-rayX x xylophoneX x for x-ray.X x for xylophone.I can sing my letter Xx.Unit25 YyY y yardY y yo-yoY y yarnY y for yard .Y y for yo-yo.Y y for yarn.I can sing my letter Yy.Unit 26 ZzZ z zooZ z zebraZ z zipperZ z for zoo.Z z for zebra.Z z for zipper.I can sing my letter Zz. 知识点2：自然拼音元音表复习元音字母发音工具表Unit 1 AaA a antA a appleA a alligatorA a for antA a for appleA a for alligator I can sing my letter Aa.Unit 5 EeE e eggE e elephant.E e elbow.E e for egg.E e for elephant.E e for elbow.I can sing my letter Ee.Unit 9 IiI i iglooI i ice creamI i ironI i for igloo.I i for ice cream.I i for iron.I can sing my letter Ii.Unit 15 OoO o owlO o ostrichO o octopusO o for owl.O o for ostrich.O o for octopus.I can sing my letter Oo.Unit 21 UuU u umbrellaU u U.S.AU u unicornU u for umbrella.U u for U.S.A.U u for unicorn.I can sing my letter Uu.三.例题精析Name________________________________ Date___________________Lesson 4 - Skill 1 - DIGRAPHS - ch sh th wh - Recognition MemoryDirections: Circle the correct letter or letters from each column below to spell the word seen in thepicture. Then write the word in the space below the letters.Name________________________________ Date___________________Lesson 4 - Skill 2 - DIGRAPHS - ch sh th wh - Beginning SoundDirections: Say the picture word slowly. Guess which letters make the beginning sound in the word. Circle the letters that make the middle and final sound. Then spell the word in the space provided.四．课堂运用(参照pdf资料和同步自然拼读教程)Name__________________________________Date____________________Lesson 5 - Skill 1 - 2 Letter Vowel Sounds - Recognition Memory Directions:Circle the correct letter or letters from each column below to spell the word seen in the picture. Write the word in the space below the letters.Name_____________________________________Date_____________________ Lesson 5 - Skill 2 - 2 Letter Vowel Sounds - Beginning SoundDirections:Say the picture word slowly. Guess which letter makes the beginning sound in the word. Circle the letters that make the middle and final sound. Then spell the word in the space provided.五．课后作业1. 拼读 上辅音的单词。
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英语元音辅音发音规则表辅字组的读音
辅字组读音例词
b [b] b ag b ike b us b lue
c [k] c ake c ard
[s] fa c e de c ide c inema
d [d] d esk d a d d ay
f [f] f ine f ive f ace o ff
g [] oran ge a ge
[g] g ood ba g g o
[] tha n k
h [h] h ello hat hot hand
j [] j acket job June
k [k] k ey like bike
l [l] he ll o like lake
app l e full bottle
m [m] m orning name me
n [n] n o n ice in
p [p] ma p p en apple
r [r] F r ank r ed
s [s] s pell thanks six
[z] plea s e i s no s e
t [t] i t what white ten
v [v] e v ening vest very
w [w] wh at w e w ell
x [ks] bo x si x
y [j] y ou y ellow y es
z [z] z oo z ero
sh [] Engli sh sh e sh ip
ch []Ch ina ch ess ch air
th [θ]th ank th ree
[]th is th at th ey
ck [k]bla ck chi ck
ph [f] ph one ph oto
wh [w] wh at wh ite
[h] wh o wh ose
tr [tr] tr ee
dr [dr] dr ess
ts [ts] wha t’s i t’s ca ts
ds [dz] be ds han ds car ds
qu [kw]qu ite qu iet
元音字母在重读开音节中的读音
元音字母读音例词
a [ei]n a me g a me e [i:]h e sh e m e i [ai]f i ne l i ke
o [ou]g o h o me
u [ju:][ u:]u se bl u e
元音字母在重读闭音节中的读音
元音字母读音例词
a [æ]A lice map black thank
e [e]bed let pen desk yes egg
i [i]is in it this sit six milk
o []not box dog hot clock
u []mum bus cup lunch
元音字母组合在重读闭音节中的读音
元音字母
组合
读音例词
ai ay ei ey [ei] s ay d ay ag ai n pl ay
ei ght th ey grey
al [o:] al l b al l t al k w al l
ea [i:]t ea t ea cher pl ea se ee [i:]gr ee n b ee thr ee
oa [ou]b oa t c oa t g oa t
oo [ u:]n oo n t oo m oo n f oo d
[u] g oo d l oo k b oo k c oo k
ou ow [au] m ou th h ou se ab ou t
h ow n ow br ow n d ow n
oi oy [oi] b oy t oy n oi se
-r音节的读音
字母读音例词ar [α:]ar e c ar f ar farmer or [:]or f or sp or t short er
ir
ur
or(w前) [:]
h er c er tainly
g ir l b ir d first shirt
t ur n n ur se
w or d w or se
我对质量的理解
又是一年秋天到，它的悄然到来也带来了全国质量月，因此再一次引发大家关于质量的思考。
质量是什么呢？国际标准给出质量的定义：一组固有特性满足要求的程度。
这是一个抽象的定义，对于非专业人士是没必要弄懂的，但是作为企业员工，我们必须明白：质量是企业的生命，质量是一个准则，是一个信念，也是一种责任。
在社会主义市场经济体制下，产品的质量成为一个企业的生存之本。
各种品牌产品，之所以获得大家的青睐，最根本的还是它自身过硬的、稳定的质量。
好听的名字，铺天盖地的广告，大张旗鼓的渲染，不过是五光十色的肥皂泡泡。
企业要生存和发展下去，首先必须以产品的质量取胜，以高质量的产品树立起社会上的信誉。
如果企业的产品质量不过关，就得不到顾客的认可，失去市场竞争力，不仅没有了利润可图，更有可能被市场淘汰，导致企业走向破产。
作为中央企业旗下的综合性研究所，我们的任务不仅仅是考虑企业的利润和自身的发展，我们同时还承担为我国航空工业提供技术和工艺装备的使命，制造先进的精益的设备，为国家和社会服务是我们的责任。
所以，产品质量是我们企业生存和发展的根本，是我们员工应该牢记心中的一个信念。