播下爱的种子
种下一颗爱的种子作文600
种下一颗爱的种子作文600
英文回答：
Planting a seed of love is like sowing the seeds of kindness and compassion. When you show love to others, it's like watering the seed and helping it grow into a beautiful flower. For example, I remember a time when I planted a
seed of love by helping an elderly neighbor carry her groceries up the stairs. She was so grateful and her smile was like sunshine, it made my heart feel warm and fuzzy.
It's like they say, "what goes around comes around", so when you plant a seed of love, you'll receive love in return.
中文回答：
种下一颗爱的种子就像播下善良和同情的种子。
当你向他人表
现出爱时，就像给种子浇水，帮助它生长成一朵美丽的花。
例如，
我记得有一次，我通过帮助一位年迈的邻居把她的食品杂货搬上楼，种下了一颗爱的种子。
她非常感激，她的微笑就像阳光，让我的心
感到温暖而愉悦。
就像他们说的那样，“善有善报”，所以当你播下一颗爱的种子，你也会得到爱的回报。
播撒爱的种子
播撒爱的种子，收获美的心灵城关幼儿园杜明娟幼儿园班主任及时幼儿的组织者有时他们的领导者和教育者，既担负着教育教学工作，又管理着幼儿日常所有琐碎事务。
他不仅是幼儿园教育精神的直接体现者，也是幼儿园教育工作的直接实施者，班主任工作在幼儿园管理中起着举足轻重的作用。
而这种工作有不同于其他行业。
他面对的是一个特殊的群体——一个个不谙世事却又天真活泼、朝气蓬勃的孩子。
6要做好这份工作，不能单靠热情，需要我们真心的付出，需要心与心的交流，这样才能使幼儿在德、智、体、美、劳等各方面全面健康发展。
我们幼儿园的班主任一般都是有班上的一名任课教师担任，班级是一个小社会，它包含着教学和教学以外方方面面的内容，而一个优秀班集体的建立是需要班主任运用自己的智慧和才能去管理的，你能当好一名优秀的老师但并不一定能成为一位优秀的班主任。
必须要有排除万难，享受琐碎的决心才能将这个世界上最辛苦、最小的管理者当好。
一、真心关爱每一个孩子爱是一个温暖而简单的字眼，是人人皆知、人人皆懂的。
每个人都需要爱，孩子更需要爱。
多年的幼教工作经历使我深深感受到：幼儿教师之爱比起其他的师爱显得更纯洁、更深厚、更无私、更博大……让每一个幼儿感受到爱的抚慰，在他们幼小的心灵播下爱的种子，是我们幼儿教师义不容辞的责任。
在幼儿园班主任工作中。
爱是一种方法，是一剂良药，会拉近老师和幼儿之间的心灵距离。
真心关爱每一个孩子，会使老师和孩子之间多一份理解。
多一份信任，多一份关爱是做好办主任的良方妙药。
面对纯洁无私的孩子，并不需要什么天才的班主任，也不需要班主任具有什么特殊功能。
如果我们深入孩子内心世界，我们会明白孩子需要的只是我们的一颗真爱宽容无私的心，当然这可爱心里还要有我们的尊重，我们的关爱，我们的责任。
只有我们的爱心付出了，我们才能观察出孩子的一举一动是否与昨天不一样。
我们才不会因孩子太小，觉的啥都不懂而掉以轻心，从而导致这种轻视心里体现在我们的管理行动中，而失去最好的教育机会。
在孩子的心中播下一颗爱的种子
在孩子的心中播下一颗爱的种子对于一个人的个性发展而言，没有什么比爱和善良更重要的了，这是孩子将来亲和社会的基础和前提，也是孩子求知、求美的动力和源泉。
孩子的爱心不是靠强行灌输而在一夜之间培养出来的，更不是用没有原则和溺爱换来的，它是通过自然而然的模仿，潜移默化的渗透而逐步形成的，如同春雨“随风潜入夜，润物细无声”，是一个逐步变化的过程。
对孩子进行爱的教育正是从一点一滴做起，让孩子在不断感受爱的基础上，培养爱的情感。
一、体验亲人的爱家庭是最重要的爱心培育基地，父母是最直接的爱心播种者。
父母要在日常生活中，通过关怀、肯定、引导等方法，让孩子充分体验到被爱的满足与幸福，产生爱他人的心理需求。
如：吃饭时，一般情况下都是父母把孩子最爱吃的菜夹到孩子的碗里，时间长了可让孩子学着给长辈夹菜，并知道长辈喜欢吃什么。
父母工作了一天很辛苦，鼓励孩子为父母做一些事情。
如：给父母拿拖鞋，拿水果等。
孩子在这种环境中不知不觉地学会关心别人，并从中体验做了有益于他人的事而带来的喜悦。
二、体验老师和同伴的爱当孩子在幼儿园接受集体形式的早期教育后，良好的集体生活为孩子初步体验友谊提供了机会。
建立这种友谊的过程是孩子学习爱他人的重要过程，在集体生活中充分体验被老师、同伴爱和学会爱别人的情感。
如：班里有小朋友生病了，教师可把全班小朋友的问候用录音机录下来，送给生病的小朋友听。
在家里，家长可以鼓励孩子给生病的小朋友打电话进行问候。
通过这些事情让孩子在集体生活中感受被爱和爱别人的情感，体验集体的温暖。
家长和教师应为孩子创设接纳、理解、共同参与的生活环境，使孩子们感到自己是集体中不可缺少的一分子，在集体中是有价值的，是能为集体做贡献的。
三、体验爱家乡经常带孩子去亲近大自然，用美妙的语言、诗歌、歌曲等引导孩子感受家乡山山水水的美。
去亲近周围的一草一木。
去关注大自然中的每一个生命。
看看花在什么时候开放，听听鸟儿是怎样鸣叫的，鼓励孩子给花浇水，给动物喂食……由于孩子与动植物有天然的亲近感，这样的爱心教育就更为自然，更为有效。
在孩子心中播撒爱的种子
在孩子心中播撒爱的种子爱是世界上最美好的事物之一，它温暖人心，改变命运，让生活充满希望和阳光。
而要在孩子心中播撒爱的种子，就需要从家庭、学校和社会多方面入手，用心灌溉，用行动示范，让爱成为孩子们生活中最美好的记忆和动力源泉。
家庭是孩子成长的第一所学校，也是孩子接触爱的最初场所。
父母是孩子心中最亲近的人，他们的一言一行都会深刻地影响孩子的成长。
父母应该努力营造一个温馨和睦的家庭氛围，用言传身教的方式教育孩子学会关爱他人。
在这个过程中，父母可以选择一些简单的行为示范，比如当孩子受伤时，可以用温柔的语言和关爱的手势为孩子治疗伤口；当孩子犯错时，可以选择冷静的方式与孩子沟通，让孩子明白自己的过错，而不是采取暴力或责骂的方式。
通过这样的行为示范，父母可以让孩子懂得爱是包容、宽容和理解的力量，从而培养孩子心中的爱之种子。
学校是孩子学习和成长的重要场所，学校教育也是孩子接触爱的重要途径。
在学校中，老师们扮演着重要的角色，他们是孩子学习知识和接受教育的导师，更是孩子理解爱和学会爱的引路人。
老师们应该注重培养孩子的爱心和责任感，通过教育活动、课堂讨论和班级管理等方式引导孩子认识爱的重要性。
老师可以组织孩子参观慈善机构或者社区活动，让孩子亲身感受到爱的力量；老师也可以在课堂上分享一些关于爱的故事，让孩子明白爱是无私奉献的精神。
通过这样的教育方式，学校可以帮助孩子们在心中播下爱的种子，让爱成为他们成长中最美好的动力。
社会是孩子成长的大舞台，社会教育也是孩子接触爱的广阔渠道。
在社会中，孩子可以接触到各种各样的人和事物，领略到爱的不同形式和表现方式。
社会应该给予孩子更多的关爱和帮助，让孩子们感受到爱的温暖和力量。
社会可以组织一些志愿者服务活动，让孩子亲身参与学会关爱他人；社会也可以设立一些爱心基金会或者社会福利机构，让孩子了解到社会上有许多需要帮助的人，从而激发孩子爱心的表达和奉献。
通过这样的社会教育，社会可以为孩子们播撒更多的爱的种子，让爱成为孩子们成长中最重要的力量。
播撒爱的种子
播撒爱的种子巴南区石龙镇花石小学肖生福小儿子八岁多了，对什么事都倒懂不懂的，经常还要谈谈自己的理想，有时说长大了要当一名科学家，有时说要当飞行员，有时又说要像爸爸一样当一名老师。
我就问他为什么要当老师呢？他当然说不清楚，就反问我：爸爸为什么要当老师呢？我一时语塞。
是呀，我为什么要当老师呢？如果说为了找钱，老师的工资是那样的低；如果说为了受人尊重，如今媒体上正有抓住个别败类大肆贬低教师的地位；如果说老师工作安全，江西临川二中孙老师就命丧学生雷某刀下。
或许老师就是一种职业吧！但我的确热爱教师行业，这种情结源于我的老师，源于老师对我的爱！是他们对我的教育影响了我，使我无怨无悔的选择了教师这个行业，一干就是二十多年了。
教师的工作是繁琐的、是劳累的，也是细致的，教师的喜悦就在那学生快乐成长中。
我们做什么事都要用心，教学更是如此。
有的教师遍面地认为教书就是教学生知识，而把教师本质的东西都丢掉了，其实关爱学生更应该融入日常教学生活的每一处细节，而这更体现出一个教师教学的用心程度和敬业精神。
刘毅的外婆那天到学校来，一是交困难补助证明，二是刘毅的卡中还只有七元八角钱，没有生活费了，需要充钱。
她说尹老师不在，交给我二十元钱，要我放学时交给刘毅，让他自己去充卡。
后来我想如果把钱交给刘毅，他把钱弄丢了怎么办，我很不放心，于是我直接把钱交给了尹老师，放学时我叫刘毅直接拿卡去尹老师那里就行了。
刘毅是留守儿童，父母都长期在外打工，每天由外婆照顾。
我才教他一年，刚教他时字写得很差，还经常不做作业，没让我少操心。
我到他家家访了好几次，由于他家离学校远，就租住在街上一所简陋的小屋里，家中经济确实很困难，家徒四壁的。
外婆还要上坡劳动，有时很晚才回来，对刘毅照顾得并不周，放学这段时间没人监管，任其自由玩耍。
我了解了这些情况后很心酸，就让他放学后就在教室里完成家庭作业，有时还给他讲一讲。
一年下来刘毅很有进步，这学期作业都能自觉完成，也认真了很多，字也写得好多了。
在孩子的心中播下一颗爱的种子
幼儿园教研之窗在孩子的心中播下一颗爱的种子对于一个人的个性发展而言，没有什么比爱和善良更重要的了，这是孩子将来亲和社会的基础和前提，也是孩子求知、求美的动力和源泉。
孩子的爱心不是靠强行灌输而在一夜之间培养出来的，更不是用没有原则和溺爱换来的，它是通过自然而然的模仿，潜移默化的渗透而逐步形成的，如同春雨“随风潜入夜，润物细无声”，是一个逐步变化的过程。
对孩子进行爱的教育正是从一点一滴做起，让孩子在不断感受爱的基础上，培养爱的情感。
一、体验亲人的爱家庭是最重要的爱心培育基地，父母是最直接的爱心播种者。
父母要在日常生活中，通过关怀、肯定、引导等方法，让孩子充分体验到被爱的满足与幸福，产生爱他人的心理需求。
如：吃饭时，一般情况下都是父母把孩子最爱吃的菜夹到孩子的碗里，时间长了可让孩子学着给长辈夹菜，并知道长辈喜欢吃什么。
父母工作了一天很辛苦，鼓励孩子为父母做一些事情。
如：给父母拿拖鞋，拿水果等。
孩子在这种环境中不知不觉地学会关心别人，并从中体验做了有益于他人的事而带来的喜悦。
二、体验老师和同伴的爱当孩子在幼儿园接受集体形式的早期教育后，良好的集体生活为孩子初步体验友谊提供了机会。
建立这种友谊的过程是孩子学习爱他人的重要过程，在集体生活中充分体验被老师、同伴爱和学会爱别人的情感。
如：班里有小朋友生病了，教师可把全班小朋友的问候用录音机录下来，送给生病的小朋友听。
在家里，家长可以鼓励孩子给生病的小朋友打电话进行问候。
通过这些事情让孩子在集体生活中感受被爱和爱别人的情感，体验集体的温暖。
家长和教师应为孩子创设接纳、理解、共同参与的生活环境，使孩子们感到自己是集体中不可缺少的一分子，在集体中是有价值的，是能为集体做贡献的。
三、体验爱家乡经常带孩子去亲近大自然，用美妙的语言、诗歌、歌曲等引导孩子感受家乡山山水水的美。
去亲近周围的一草一木。
去关注大自然中的每一个生命。
看看花在什么时候开放，听听鸟儿是怎样鸣叫的，鼓励孩子给花浇水，给动物喂食……由于孩子与动植物有天然的亲近感，这样的爱心教育就更为自然，更为有效。
在孩子心中播下一颗爱的种子幼儿教师演讲稿
在孩子心中播下一颗爱的种子幼儿教师演讲稿尊敬的评委、亲爱的家长们、亲爱的小朋友们：大家好！我很荣幸站在这里，与大家分享我的演讲。
作为一名幼儿教师，我时刻关注着孩子们的成长与发展。
今天，我想和大家谈论的是如何在孩子心中播下一颗爱的种子。
爱是一种强大而神奇的力量。
它能够温暖人心，传递希望和快乐。
对于我们成人来说，我们可能已经明白了爱的意义，但对于小朋友们来说，他们正在学习去理解这个词的真正含义。
首先，作为幼儿教师，我们需要以身作则，成为孩子们感受爱的典范。
我们应该用亲切的笑容和温暖的目光来对待每一个孩子，给予他们关怀和尊重。
在我们的言行举止中，要注重谦和礼貌，坚持公平和公正。
只有通过自己的行动，才能真正影响孩子们的心灵。
另外，鼓励孩子们去展现出爱的行为。
在日常的教学活动中，我们可以选择一些故事和游戏，来教授孩子们分享和帮助他人的重要性。
我们可以引导他们去做一些善良和友善的事情，比如帮助老师整理教室、分享食物等等。
同时，我们也要给予肯定和鼓励，让孩子们明白他们所做的好事对身边人来说是如此重要。
此外，我们还可以通过亲子活动来促进家庭中爱的传递。
我们可以组织一些家长参与的活动，让孩子们和家长们一起体验爱的力量。
这样的活动可以增进亲子之间的感情，也能够培养孩子们关心家人和他人的意识。
最后，我们还可以通过故事和诗歌等文学作品，向孩子们传递爱的价值观。
选取一些能够引起孩子们共鸣的故事，让他们从中学到爱和关怀的重要性。
同时，利用儿歌和诗歌的形式，帮助他们理解爱的美好。
亲爱的家长们、亲爱的小朋友们，我们一起努力，让孩子们的心中播下爱的种子。
让他们从小学会关心、尊重、分享和帮助他人。
相信我，爱的力量将会给他们带来无尽的快乐和幸福！谢谢大家！。
播下爱的种子演讲稿
播下爱的种子演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是今天的主讲人，我很荣幸能够站在这个讲台上，和大家分享一些我对爱的理解和体会。
主题是“播下爱的种子”。
爱，对于每一个人来说，无疑都是一种深深的感受。
它是人类最宝贵的情感，也是我们心灵最需要的温暖。
然而，这个世界上，仍然存在着许多贫困、战争、矛盾和冷漠。
因此，我们每个人都应该想办法去播撒爱的种子，让我们的生活更加美好。
首先，什么是爱？爱并不仅仅是一种亲情、友情或爱情。
爱是一种关怀、尊重和包容的态度，是对生命、对他人、对世界的热爱和奉献。
从小我们就被教育要学会“爱护他人”，但是随着我们长大，理解和感受这个词的意义也变得更加深刻。
爱是给予和付出，是彼此之间的奉献和倾听。
爱是一种温暖，在我们心灵中生根发芽，播撒爱的种子，使我们的生活和他人的生命变得更加美好。
我相信，爱是可以改变世界的。
每个人都渴望被爱，因为爱是人类共同的语言。
正是因为爱，我们人类之间才能团结和互助，在共同的理想和目标下携手奋斗。
每当我们困难时，只要我们有爱，我们就能够相互鼓励，共同度过难关；每当我们成功时，只要我们有爱，我们就能够分享欢乐，感受到无尽的幸福。
因此，爱是能够点亮人们心中的希望的火焰，是人们追求更美好未来的动力。
那么，如何播撒爱的种子呢？首先，我们要从自己身边的小事做起。
比如，对于我们的亲人、朋友，我们要始终保持关心和体贴；对于陌生人，我们要学会尊重和宽容；对于身边的环境，我们要学会保护和珍惜。
这样的小爱点点滴滴，会汇聚成一片爱的海洋，融入我们的生活，影响和感染他人。
其次，我们要关注社会的弱势群体。
在我们的社会中，仍然存在着许多需要帮助的群体，比如孤寡老人、残疾人、被遗忘的儿童等等。
我们可以通过志愿者活动、捐款和物资等方式，为这些人们送去关爱和帮助。
这样的行为不仅可以给他人带来希望和温暖，也会让我们自己感受到满满的正能量。
最后，我们要呼吁更多的人加入到播撒爱的行列中来。
我们可以通过组织社区活动、开展公益项目等方式，号召更多的人参与其中。
在孩子心中播撒爱的种子
在孩子心中播撒爱的种子作为父母，与孩子建立深厚的关系非常重要。
这不仅可以帮助孩子成长，也可以让我们感受到无限的爱和幸福。
在孩子心中播下爱的种子可以为孩子的未来奠定坚实的基础。
那么，如何在孩子心中播撒爱的种子呢？第一，多给孩子关爱和关注。
孩子需要被爱和关注。
尝试与孩子共享做家务、玩乐等时光，这不仅可以增强亲子关系，也可以让孩子感受到父母的爱和关心。
在孩子们需要关注和安慰的时候，要及时到他们身边，抱抱、亲亲，给予他们安全和自信。
第二，尊重孩子的选择。
孩子在成长过程中，需要不断探索和尝试，尊重孩子的选择可以帮助他们建立自信和勇气。
当孩子做出决定时，给予他们支持和鼓励，不要嘲笑或否定他们的选择。
尊重孩子可以通过提供良好的教育环境和自由的选择来实现。
第三，认真倾听孩子的需求。
了解孩子的需求可以让我们更好地为孩子提供支持。
当孩子在家里或学校遇到困难时，要耐心听取孩子的抱怨和问题，并试图给出合适的解决方案。
有时候，孩子只需要一个“倾听者”，而不需要一个解决者。
第四，以身作则为孩子树立榜样。
孩子们很容易受到他们周围成人行为的影响，因此我们作为父母必须以身作则，为孩子们树立一个良好的榜样。
要做到言传身教，尊重别人、尊重法律、热爱生活、爱自己等都是优秀的品质，可以影响孩子们的价值观和行为。
第五，培养孩子的爱心。
幼儿时期是孩子形成情感能力的关键时期，父母需要为孩子树立一个关爱他人、乐于助人的榜样。
多让孩子参与社区志愿活动、捐赠衣物或食品等慈善活动，这样可以帮助孩子培养爱心和同情心。
总之，建立爱的联系对孩子的成长和发展至关重要。
当孩子在生活中感受到关注和爱时，他们会感到安全和自信，并且更愿意探索和尝试新的事物。
同时，爱也可以启示孩子善良、宽容和同情心，为他们的未来建立良好的价值观和行为习惯。
让我们一起为孩子们播下爱的种子吧！。
播下一粒爱的种子
播下一粒爱的种子作者：王莹来源：《新课程·教师》2013年第12期在一节语文课上，一开始我照例给学生阅读一篇精彩文章，可是当我读完文章的题目《给爸爸洗脚》时，瞬间就传来了孩子哈哈大笑的声音，孩子们你看看我，我看看你，都带着那种很轻视的笑容……看到这些，我心头一颤。
原本，我读这篇文章是想让孩子留心感受生活，学会写事情按顺序来，而不是杂乱无章。
可完全出乎意料，题目一读出，孩子就为它的题目所打趣。
【问题分析】这使我感觉到孩子们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的养育和教诲都是理所当然的。
他们不会去爱，只会享受别人所给予的爱。
针对这种道德的缺失、情怀的失落，在无奈之余，我觉得有必要加强感恩，进行回报爱的教育，在孩子们幼小的心灵及时播下一粒爱的种子。
【主要事迹】真正的教育是触及心灵的变革。
让学生从体验中生发他的感悟，触及他的灵魂，从活动中得到心灵的滋润。
教育是一种“慢”的艺术，德育更是需要润物细无声。
不能急，在慢慢熏陶之下传承着爱的教育。
放下评价，我继续有感情地读着《给爸爸洗脚》，慢慢地，我感受到孩子们的内心也在激荡。
当我读到：“孩子精心给生病的爸爸洗脚，爸爸因感动而泪眼模糊时”孩子们眼睛也湿润了，在这时我迅速抓住教育契机，问孩子们：“你们为爸爸、妈妈洗脚了吗？”举手的人很少。
同时我又追问：“那你们为爸爸、妈妈做过什么事？”有的孩子讲了叠被子，有的孩子讲了打扫房间，有的孩子讲了拖地……我针对二年级孩子的认知规律和生活环境，学会“感恩”，首先从对自己的父母开始。
我随即引出电视上的一则公益广告，一个小男孩在偷偷看到妈妈给奶奶洗脚后，受到感动，自己也给妈妈准备了一盆洗脚水，瞧，妈妈露出的笑容是多么灿烂啊！告诉孩子们你的感谢对爸爸妈妈来说是非常宝贵的。
父母将会收获一份最最珍贵的礼物。
其次，阅读一组亲情文章。
儿童绘本《爱心树》和《猜猜我有多爱你》，精彩文章《给妈妈过生日》和课文《借生日》……接下来一段时间，我常常给孩子们读以及推荐孩子们读一些亲情、友情的文章，让孩子处于这种爱的氛围之中，受到触动，从而学会感恩。
播下一颗爱种子作文
播下一颗爱种子作文
在这个大大的世界里，我们每个人都像是一个小小的园丁，手里握着一把神奇的种子，而其中最珍贵的，莫过于那颗叫做“爱”的种子。
你知道吗？播下一颗爱种子，就像是在心里点亮了一盏温暖的灯。
这颗种子可能是一个小小的微笑，当你对一个陌生人露出笑容时，说不定就在他的心里播下了这颗种子。
也可能是一句贴心的问候，比如在朋友难过时，拍拍他的肩膀说：“兄弟，我在呢！”这简简单单的几个字，就有可能成为那颗爱的种子，在他心里生根发芽。
我还记得有一次，我在公交车上看到一个老奶奶上车后没有座位，站在那里摇摇晃晃的。
我当时心里就想，要是我奶奶这样，得多难受呀。
于是我赶紧站起来，说：“奶奶，您坐这儿。
”老奶奶笑得满脸皱纹都开了花，一个劲儿地夸我乖。
那一刻，我感觉自己好像播下了一颗爱的种子，心里美滋滋的。
还有啊，我们的爸爸妈妈每天为我们做饭、洗衣服、操心这操心那，他们其实也是在我们心里不断地播下爱种子。
等我们长大了，也要把这份爱传递出去，给更多的人。
所以说，朋友们，让我们都多播下一些爱种子吧。
也许它只是一个小小的举动，一句轻轻的话语，但说不定就能让这个世界变得更加美好，更加温暖。
让我们一起努力，让爱的种子在每一个角落都能开花结果！。
描写播种的文案短句子唯美(精选两篇)
描写播种的文案短句子唯美(篇一)1. 播种的季节，温暖的未来开始绽放。
2. 撒下希望的种子，让明天的花朵盛开。
3. 细雨中，播种思念，收获幸福的滋味。
4. 温柔的手把梦想撒向远方。
5. 播撒温馨，收获幸福，这是爱的力量。
6. 心中坚守的种子，终将开出美好的花朵。
7. 初升的太阳，点亮希望的土地。
8. 寄托思念的手，播种爱的种子。
9. 和风拂面，撒下希望的微笑。
10. 播撒幸福的种子，收获美好的未来。
11. 润物细无声，播种深情的种子。
12. 对未来的憧憬，如同播种希望的微光。
13. 用心播撒，收获生命的芬芳。
14. 用汗水浇灌，播种成功的果实。
15. 时光的风里，播种快乐的种子。
16. 温暖的土地，孕育着幸福的果实。
17. 播下勇敢的种子，燃起奋斗的火花。
18. 将爱洒向人间，播撒无尽的温暖。
19. 播撒阳光，让世界充满爱。
20. 心中的期许，在播种时得以实现。
21. 细心耕耘，方能收获丰硕的果实。
22. 每一次播种，都是希望的延续。
23. 添上阳光与汗水，收获生命的丰盈。
24. 用爱心播洒，收获友情的芬芳。
25. 热情的土地，孕育出勇敢的人。
26. 播下勤劳的种子，收获辛勤的成果。
27. 用心铺就成功的道路。
28. 播下善良的种子，收获幸福的氛围。
29. 追逐梦想的脚步，播种奋斗的火花。
30. 用希望拉近人与人之间的距离。
31. 一粒精心的播种，育出无穷的可能。
32. 播撒关怀，开启友情的花季。
33. 温暖的心才能播撒快乐的种子。
34. 季节更迭，播种希望不曾止息。
35. 用善意播撒，收获幸福的果实。
36. 拥抱未来，播种明天的收获。
37. 真挚的感受，使种子生根发芽。
38. 精心播撒，不舍辛劳，生命会奇迹般地绽放。
39. 播洒爱的地方，必有幸福绽放。
40. 珍惜每个播种的机会，让努力结出绚烂的果实。
41. 爱的火焰，用行动点亮世界。
42. 种下友情的种子，结出默契的果实。
43. 坚定的信念，播种明天的希望。
播撒“爱”的种子,收获金色的秋天
播撒“爱”的种子，收获金色的秋天职业有分工，性质各不同，但究其实质都与农民耕作无异：春天播种什么，秋天收获什么，洒多少汗，结多少果。
教育亦然。
教育家罗素提醒我们：“爱，是一缕金色的阳光，凡是教育缺乏爱的地方，无论是学生的品格还是智慧，都不可能充分地或自由地发展”。
所以教师播种知识，就会收获人才，如果播种“爱”，则会收获整个金色的秋天。
大象无形，大言稀声。
大爱何在？一则小故事耐人寻味：爱的使者丘比特问爱神阿佛洛狄忒：“love的意义在哪里？”爱神回答：“l”代表listen（倾听），爱就是无条件无偏见地倾听对方的需要，并且予以协助；“o”代表obligate（感恩），爱需要不断地感恩与慰问，需要付出更多的爱；“v”代表valved（尊重），爱就是展现你的尊重，表达体贴，真诚的鼓励，悦耳的赞美；“e”代表着excuse （宽恕），爱就是仁慈地对待，宽恕对方的缺点与错误，维持优点与长处。
初看故事是在讲述男女之间的爱情，但静心细想：“师爱”又何尝不是如此呢？一、用心倾听，催生爱的种子教育中大多数情况是师说生听，听老师滔滔不绝讲授知识，听老师语重心长讲明道理，听的多了，无论是循循善诱还是谆谆教导都化作一阵微风，只在学生耳边轻轻吹过，然后一切如常。
我们只记得用嘴的说教，而忘记了或者根本没有耐心的用耳朵去倾听。
初一报名那天，校园里人头攒动，到处都是来报名的新生和家长。
作为班主任的我，在教室里刚一坐定，身边就围满了学生和家长。
在嘈杂的声音中，我听到一个尖细的不耐烦的女声：“这些事情回家再说！”，紧接着我听到一句：“老师，报名！”抬头一看，一个女孩站在面前。
这个女孩太独特了：长发掩目，指甲流光溢彩，嗓门要比其他孩子大好几十分贝！我对着她和她身边的一对中年男女说：“学校不允许留个性发型，不允许学生化妆，先收拾完了再来报名吧！”第二天在教室里发书的时候，一声“报告”打断了我正点名的进程，一个齐耳短发、眼睛细眯的女孩站在教室门口。
播下爱的种子(师德演讲)
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------播下爱的种子(师德演讲)还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。
这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发了芽，长大了。
今天，它终于结出果实——我也成了一位老师。
人们对教师一向的评价都很高，有人说教师是人类灵魂的工程师；有人说教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说教师甘为人梯，默默耕耘；有人说教师捧着一颗心来不带半根草去……当我穿过它面前的这些光环，走进它的内核时，我渐渐地理解了它的内涵，教师是平凡的、普通的，犹如一颗小小的铺路石，而我只愿做那小小的铺路石，让我们的新一代在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方。
初次登上讲台，面对着这群朝气蓬勃的大孩子，我总是板着脸，装出一副严肃的样子，想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。
然而不久，他们很快地发现了我的“友善”，向我玩起了把戏。
上课时有小声说话的，有不做笔记的，平时也有上课迟到的，不交作业的。
对此我当然是怒不可遏，将他们狠狠地训一顿。
此后，我发现，我的训斥大有作用，上课他们正襟危坐，作业也一本1 / 13不差。
可是我同时也发现，学生见了我绕着走，上课回答问题总是低着头，一言不发。
我的心不禁颤动起来，是不是我做错了？这时老教师给我送来“灵丹妙药”：与学生沟通，用心去爱他们。
慢慢地我用老教师那里得到的“灵丹妙药”去和学生交朋友。
《陶行知文集》读后感(通用7篇)
《陶行知文集》读后感(通用7篇)《陶行知文集》读后感(通用7篇)1“没有爱，就没有教育”前苏联马可连柯道出了陶行知教育的真谛。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，“为一大事来，为一大事去”是陶行知对教育无限的爱的最真实的写照。
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥讽中有爱迪生，你别忙着把他们赶跑。
”是陶行知对我们教师和家长的良言忠告。
教师对学生的爱能够营造出和谐、亲切、温馨而且乐观向上师生关系。
陶公“四块糖果”的故事一直深深地印在我的心里，即被陶公那博大的胸怀和睿智的教育机智深深地折服，更由衷地敬佩先生对学生的那种信任和尊重，也就是那种对孩子深深的爱。
陶先生任育才小学校长时，一天，他发现学生王友用泥块砸同学，他当即斥止了王友，并令他放学时到校长办公室。
放学后陶先生来到校长室，见王友已经等在门口。
陶行知立即掏出一块糖果送给他：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，我却迟到了。
”当王友怀疑地接过糖果后，陶行知又掏出一颗糖果放到他手里：“这也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了。
”接着，陶行知又掏出第三块糖果塞进王友手里：“我调查过了，你砸他们，是因为他们欺负女学生。
这说明你很正直，有跟坏人作斗争的勇气。
”王友哭了：“你打我两下吧，我错了，我砸的不是坏人，是我的同学啊······”陶先生满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递过去：为你正确认识错误，我再励你一块糖果······我的糖果发完了，我看，我们的谈话也该结束了。
每当我们遇到学生打架事件时，我们是否会有这样的胸襟和机智来面对我们的学生呢？在我的印象中，我们自己每每遇到这种情况时，更多的是对孩子的说教，有时甚至会是不分青红皂白地一顿指责和数落。
根本无法引导学生正确认识到自己的错误，无法达到教育转化的目的。
我们的学生在这种说教中也形成了的是一种等待和应付，等待着老师劈头盖脸的批评后的一句“你错了吗？”学生会应付式地、高兴地回答“我错了。
为孩子播撒爱的种子
为孩子播撒爱的种子作者：邓慧敏来源：《新教育时代·学生版》2018年第42期摘要：《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园的品德教育应当以情感教育和培养良好行为习惯为主，应当营造尊重、接纳和关爱的氛围，建立良好的同伴和师生关系”。
幼儿是祖国的未来，在幼儿园的素质教育中如何培养幼儿有爱心，使其形成良好品德不仅是幼儿身心健康成长的需要，也是社会主义现代化建设的需要。
优秀的品格，只有从幼儿时期开始陶冶，才有希望在孩子心灵中播下爱的种子。
关键词：爱心渗透榜样理智目前有些孩子，大部分在一定程度上具有不良个性品质，如自私、爱发脾气、任性固执、听不得批评、打人、不懂得向人道歉、不爱惜公物、遇到困难爱哭、自私自利等。
“只知索取，不知付出；只知爱己，不知爱人”是当前许多孩子的通病，培养孩子爱的情感，让他们学会关爱他人，懂得感恩是一件非常有必要的事情。
从古到今，关爱他人是一种传统美德，也是社会未来基本素质的要求，一定要让孩子学会关心社会、关心他人等，大家都知道，如果没有爱心就没有合作，没有了合作，在社会上就无法发展甚至生存了。
所以，我们的孩子失去了爱心，不会爱，那将是件多么可怕的事！爱心的产生，是基于个体的社会性情感需要，它不是人与生俱来的品质，而是在后天的环境和教育的熏陶下逐渐形成的习惯性心理倾向，必须在童年时细心培养。
对幼儿进行爱心教育，已经是早期教育中非常重要的组成部分，对其自我人格的构建、社会的发展也具有积极地意义。
一、在一日生活中渗透爱的主题幼儿园的一日生活及各项活动是实施幼儿园德育的主要途径，“渗透”是幼儿园品德教育实施过程的主要特点，因此，将爱的教育渗透在幼儿游戏、学习、娱乐和日常活动的整个过程之中，渗透在幼儿与同伴以及与成年人的各种交往关系之中是最好的手段。
从幼儿早晨入园开始，教幼儿使用礼貌用语问好；在组织喝水时，教育幼儿排队接水，不推挤，不浪费水；区域活动时，让幼儿懂得团结友爱、互相帮助、相互谦让、与人合作；户外活动时，带孩子们捡院中飘落的树叶、纸屑等，增强幼儿文明意识。
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播下爱的种子，得到一生的收获
光阴荏苒，时间转瞬即逝，我从当上班主任那一刻起一直到现在，我工作踏实认真，得到学生和校领导的一致好评班主任工作是艰巨而又重要的。
从我当上班主任那时起，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。
我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。
但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。
因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱；我在经历着痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟。
我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩，回想着点点滴滴，我真的无怨无悔！
一、用爱心感染学生
作为班主任，我关心学生就像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。
更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。
这正是作为班主任的职责所在。
爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。
例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，。
总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。
学生生病时，带他去看病。
家长感激，学生感动，我认为：这些事看起来也很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心
的具体体现。
三、善于做学生的思想工作
我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。
经常利用班会课对学生进行思想教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正，学氛浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的扎实有效。
四、善于组织和管理学生
班主任必须善于组织和管理学生，这是我感受最深的一点。
作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班委会，各项工作就很难顺利的开展下去。
所以我花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。
这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。
就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。
晨读、课间操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。
当然班主任要随时随地作检查指导。
这样以来，班内的工作形成了程序化
和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。
五、善于做后进生的转化工作
在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培养。
2、中等生的促进。
3、后进生的转化。
相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。
我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
今年我班原有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常打小报告。
无论课堂作业，还是课后作业从来不做。
无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。
我并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。
设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。
后来他们对我产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮的同学进步了，整个班级也都进步了。
作为教育工作者，作为班主任，我以赏识的眼光和心态看待每一个孩子，使他们找到好孩子的感觉。
也正由于有了老师对他们的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒，才使他们找回了自信。
让每一个学生都健康向上地成长、快乐地学习。
这么多年来，我虽然取得了一些小成绩。
但我深深的知道，
这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，我一定会继续努力把工作做的更好！最后，我引用一位老师的一句话：“以前，我在埋怨着自己的渺小和平凡。
可是现在，正是由于孩子们的可爱，我才能甘于清贫、乐于奉献，才能无怨无悔地战斗在班主任的工作岗位上。
我愿意将自己火热的青春献给这神圣的事业，愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂！”。