人教版小学品德六年级上册《日益富强的中国》教案3

《日益富强的祖国》教案

教材分析：

本课的教学内容从我们生活、农业、等方面的巨大变化，反映出我们的祖国在中国共产党的正确领导和祖国的英明决策下经济不断发展，科技不断进步，我们生活水平不断提高。

课前准备：

1、新中国成立初期到近年中国农业，科学技术迅猛发展的图片资料。

2、家庭生活变化的数据调查。

3、完成调查表：爷爷、奶奶童年时期，爸爸、妈妈童年时期，以及自己平日、节日等餐桌上的主食、蔬菜、饮品等。

4、录音机、磁带。

教学重难点：

将搜集到的资料制成统计表，并能通过表中的数据做一些简单的分析。

教学理念：

从学生的真实生活入手，让学生在生活中的细心观察、体验、亲身感受，从而使学生在轻松愉快的气氛中学习知识，激发学生的学习兴趣、发展学生的分析、概括能力。

教学策略：

备课采用了调查、整理、归纳、汇报、讨论、现场采访等教学方式，引领学生感悟祖国的日益富强。

教学流程：

一、激情导入

新中国成立以来，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，从贫穷落后，一步步走向繁荣富强。今天，我们就来了解（板书）“日益富强的祖国”。

二、教材的重组与新生成教材的应用

1、通过学生汇报交流课前调查结果，使学生建立起，祖国一步步走向繁荣富强的轮廓。

2、选一名学生当小记者，对现场听课的教师进行采访（选老、中、青三个年龄段的教师），通过他们的讲述，加深祖国由贫穷一步步走向繁荣富强，使学生知道人们的生活从“吃不饱”到“吃饱”的转变。

3、通过阅读教材65页中的统计图，使学生了解到，2004年我国的粮食总产量大约是1949年粮食总产量的4倍，探究这到底是什么原因（生交流），师引导：随着科学技术的发展，农业生产水平提高了进而引导学生阅读世界誉为“水稻之父”的袁隆平的小资料。

4、通过自由阅读教材66页的内容，让学生知道现在的人们已经不满足于“吃饱”这一

层面，而是要求吃上“安全、营养、卫生、健康”的饮食，由“吃饱”向“吃好”迈进。同时，也了解到国家、社会为了我们能“吃好”都做了哪些工作。