幼儿园大班社会课——“爸爸妈妈和我”教案设计及分析

幼儿园大班社会课——“爸爸妈妈和我”教案

设计及分析

一、设计意图有了爱，房子才是家。目前，中国大多数家庭的现状是，父母忙着在外赚钱养家而奔波劳碌，忽略了孩子，亲子间那美好的情感和感恩情怀逐渐被疲于奔命和盲目的物欲追求所掩埋。家里剩下老人和孩子相依相伴，孩子成了祖辈们的精神寄托，虽被照顾得无微不至，物质生活也得到了满足，却因缺少了亲子之爱而变得麻木和冷漠。亲子关系在孩子的一生成长中有着不可替代的重要作用。年5月15日，适逢“国际家庭日”成立20周年，也是大班孩子即将完成幼儿阶段的生活步入小学的毕业季。我园借此“感恩”主题活动月之机，以“爸爸妈妈和我”为题，通过精心策划，让父母们通过爱的表达，言传身教，尽情释放亲子之情，和孩子共同感受生命的价值和父母的养育之恩，带给孩子一份浓烈和持久的感恩情怀。

二、说活动目标

1、感受一代代人生命的延续，对生命的神奇与伟大产生敬畏之情，因而珍惜生命。

2、感受浓浓的亲子之爱，勇于表达内心感受，增进亲子感情。(重点)

3、学习多种情感表达方式，细心体会亲恩，并努力尝试报恩。(难点)分析：目标1为基础目标；目标2侧重于父母，重点在言传身教，是目标的着力点；目标3是持久性的，不是一次活动就能达成的，有一定难度。三、说活动准备

1、为让每个家庭有充分交流的机会，此活动宜分三组进行，每组约12个家庭。活动前给每个家庭一封邀请函，详细介绍活动方案，邀请家庭里祖孙三代各派一名代表参加今天的父母学堂活动。

2、布置活动现场，以家庭为单位就座。

四、说活动过程

1、家庭小游戏：我最喜欢的食物。师:“孩子们，今天我们隆重邀请了你们的爸爸妈妈和爷爷奶奶来参加我们的班级主题活动，今天的主题是‘爸爸妈妈和我’。现在我们来玩一个小游戏、每个家庭一份纸和笔，请各自背对背，不能交流，写下自己和另外两位亲人最喜欢吃的三种食物。”幼儿可选图卡或请父母代笔。师:“在这个小游戏里，大家发现了什么?谁最了解自己的喜好?谁又最了解孩子的喜好?我们最不了解谁的喜好?想想这是为什么? 分析：此游戏通过生活细节考察每个人对家庭成员的了解与关注，让幼儿体会父母对子女的关爱程度，以及反思自己对父母的关注度。

2、集体观看“爸爸妈妈和我”课件，请一位家长饱含深情地进行配乐朗诵，视音结合，形象地展现人成长的每一个阶段。

师：“每一个‘我’都有自己的爸爸和妈妈，每一位爸爸和妈妈都是从每一个‘我’开始，慢慢成长为孩子的爸爸妈妈的。每一个“我”的成长过程都离不开一些重要的人对我们的付出与帮助，尤其是我们的爸爸和妈妈。下面就让我们来看看爸爸妈妈的小时候，看看他们怎样成长为今天的爸爸和妈妈。”分析：《爸爸妈妈和我》的儿歌经过精心制作并剪辑成视频，生动地再现并表达了每一个人的成长阶段都离不开父母的养育之恩。可帮助家长回顾自己的成长历程，感受父母的养育之情;让孩子通过家长发自肺腑、声情并茂的朗诵，深刻体会成长道路中来自长辈的支持与付出。

3、请爸爸妈妈谈感受。师：“孩子们，你们知道爸爸妈妈和爷爷奶奶们看完这个片子为什么会掉眼泪吗？让我们一起来听听爸爸妈妈的感受吧！”师：“请爸爸妈妈和大家分享一下自己的心情，谈谈这个片子让你想到了什么？想起了谁？你的心情如何？为什么？”师：“孩子们，你们听到和看到爸爸妈妈们的表现，心情如何？为什么？”请愿意表达的孩子分享自己的感受。分析：因为诗歌剪辑制作的视频深深触动了家长们，引起他们心灵和情绪的波动。适时提供机会让父母们表达自己的心情和感受，释放被生活磨掉或淡忘了的亲子情感，让孩子们在陪伴中和亲人一起共同经历并感受着这种情绪带来的心理变化与感动，这比说教来得更深刻和震撼。

4、感谢亲恩。师：“孩子们，孩子的爸爸和妈妈们，世界上有一种人不能忘，有一份恩情必须还，那就是把我们带到这个世界上，不求回报、无怨无悔地把我们一天天养大、一直默默陪伴并永远不放弃我们的父母们。此时此刻，你们有什么话想对自己的父母说吗？“师：”感谢，有很多种方式，每个人的方式不尽相同，你想用什么样的方式表达自己对父母的感激之情？”(每一个家庭由爸爸妈妈开始，然后到孩子，轮流向父母表感谢) 师“感谢除了拥。亲物。真地道谢等方式外，还有负责任的承诺。爸爸妈妈们，请想想今天的你们还可以为父母做些什么？师：“孩子们，你们年龄最小，但也请你们想想在自己的能力范围内可以为长辈们做些什么？师：“谁愿意今天当众对自己的父母做出一个负责任的承诺？可以把自已的承诺写在

‘心意卡上，郑重地交给你的父母，以表达你的爱与决心。该子的承诺可以请爸爸妈妈帮忙写上去。”给愿意做出承诺的家庭提供心意卡和笔伴随着“念亲恩”的背景音乐，孩子郑重地把心意卡交给自己的父母。分析：中国人的传统家教，培养出细腻，深沉、不外露的情感表达方式，这种只可意会不可言传的情感传递，不易被年幼的孩子所发现并理解，往往会使身边许多美好的事物和情感被忽略和流逝。对于孩子，爱，就需要表达爱，就要大声说出来。此环节意在让孩子去发现、去感受、去经历，在感动中体会爱与被爱的滋味与幸福。

5、活动在诗歌与音乐中到达高潮。师：“我们每一个人每天都在享用着父母为我们所做的一切。享受着这种爱，你们感觉到了什么？你们幸福吗？师：“每一个生命都来自于父母，都会在父母的照顾与陪伴下长大成人，成为下一代的父母，生命就这样周而复始地延续着……当自己的父母老去时，我们也可以像当初他们照顾我们那样陪伴和照顾好他们吗？我们都能做到吗？看着视频，集体朗诵诗歌《爸爸妈妈和我》。亲子表演《相亲相爱一家人》。分析；再次通过诗歌把所有人的感受归结到“念亲恩”的主题上，在极为切题的《相亲相爱一家人》的音乐中，让慢慢释放并逐渐浓烈的情感得到升华和共鸣，让这种一家人相亲相爱的幸福感得以弥漫和扩散。

五、活动延伸

1、活动结束后，每一个家庭按主题设计要求，共同进行室内主题环境布置，如在课室的指定位置摆放每一个家庭共同制作的全家福。

2、请父每和长辈们与孩子一起回顾和分享家庭相册，听爷爷奶奶讲爸爸妈妈小时候的趣事，同时了解孩子的成长历程。

3、设置“我为亲人做了什么”的活动专栏，每天记录和分享孩子为父母和长辈们做了什么力所能及的事情，哪怕只是一句真心的“我爱你”或为父母倒上一杯水等微不足道的小事，也值得分享。通过分享，不断提升和强化爱的表达方式，让幼儿逐渐学会释放与表达情感的多种方式与方法。六、活动特色