大班下学期社会优质课

合集下载

大班社会优质课教案及教学反思《我会帮助需要帮助的人》

大班社会优质课教案及教学反思《我会帮助需要帮助的人》教学目标1.学生能够认识到身边有需要帮助的人，并能够主动伸出援手。

2.学生能够理解助人为乐的意义，体会到帮助他人的快乐和幸福感。

3.学生能够懂得如何与他人友好相处，学会团结协作。

教学准备1.在教室墙壁上贴上几张表情卡片，包括开心、悲伤、疲惫、愤怒等。

2.准备一个小小的红色盒子。

3.准备一些话题小卡片，比如“如果你看到别人掉到坑里，你会怎么做？”、“如果你看到老奶奶摔倒了，你会怎么做？”、“如果你的朋友想要你的文具，你会怎么做？”等。

教学过程1.热身活动：抽选一个学生，让他/她选择一个表情卡片，并讲述自己当时遇到的事情。

然后让其他学生分组讨论该学生应该如何处理。

2.导入主题：教师用自己的亲身经历，引导学生从身边的人、事、物中认识到需要帮助的人，并让学生积极参与到帮助他人的行动中。

3.课堂讨论：教师展示话题小卡片一张，让学生表述自己的想法，并与全班同学一起讨论、交流做法和心得，鼓励学生多提出问题和情境。

4.角色扮演：按照上一步讨论出来的情境，让学生模拟实际情况，演练出如何解决问题的方法。

5.情景练习：在课堂最后，让学生的每个人从红色小盒子中抽出一张卡片，并进行即兴表演。

教学反思本堂课主要通过热身活动、讲述故事、课堂讨论、角色扮演和情景练习等方式，引导学生从身边的人、事、物中认识到需要帮助的人，并让学生通过互动和实践，掌握实用的交往技巧。

但是，在教学过程中，部分学生难以融入，情绪较为低落。

对于这类学生，教师应该多给予些关注和爱护，多与他们交流，了解内心情绪，发现问题，并给与适当的引导和帮助。

同时，教师应该更多关注学生在情景练习中的表现，及时反馈和指导。

总体来说，本堂课的效果还是比较不错的，大部分学生都能够actively participate in class，理解助人为乐、积极向上的精神，提高了学生的互助授课能力和团队协作意识，具有很好的教育价值和社会意义。

幼儿园大班社会优质课教案（14篇）

幼儿园大班社会优质课教案(14篇)幼儿园大班社会优质课教案1活动目标1．引导大班幼儿用自己的本领帮助指导中班幼儿初步掌握系蝴蝶结的方法。

2．培养大班幼儿的责任感与自信心，激发中班幼儿向哥哥姐姐学习的愿望，在活动中相互获得愉悦的体验。

3．发展幼儿的社会交往能力和合作能力。

活动准备彩带、鞋、包装带若干，篮子8只．蝴蝶花一盆，可乐瓶若干(内装沙子)，绿彩纸若干张、双面胶。

活动过程1．谈话导入活动，激发幼儿的兴趣(1)今天我们中一班来了好多客人，你们想不想知道他们是谁呀?(2)大一班哥哥姐姐到我们班来做客，让我们用掌声欢迎他们。

(3)请每个中班小朋友去找一个哥哥或姐姐做朋友，用你喜欢的方式与你的朋友打个招呼，相互介绍一下自己的名字。

(4)带着你的朋友，找张椅子坐下。

2．出示蝴蝶花，引发幼儿观察(1)今天老师带来了一盆花，你们看看是什么样子的?(2)这种花的名字你们知道吗?为什么叫蝴蝶花?你们喜欢蝴蝶花吗?(3)有一首叫《蝴蝶花》的歌，你们还记得吗?让我们一起来表演。

3．大班幼儿教，中班幼儿学做蝴蝶花(1)谈话激趣：蝴蝶花真漂亮，今天老师带来了许多彩带、彩绳。

你能用它们变成蝴蝶花吗?谁会变?(2)(请一个大班幼儿做蝴蝶花)你是怎样变的?(边变蝴蝶花边讲解儿歌，突出重点与难点)还有谁会变?(3)(大班幼儿集体表演系蝴蝶花，边表演边说儿歌)中班的小朋友会吗?你们想做吗?那今天请哥哥姐姐来教我们做蝴蝶花。

(4)大班幼儿教，中班幼儿学做蝴蝶花，教师巡回辅导(放轻音乐)。

教师提要求：①大班哥哥姐姐说儿歌要慢一些，弟弟妹妹要看仔细一点。

②看一看、比一比谁先把弟弟妹妹教会了，但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶结。

③哪一对朋友先把蝴蝶结做好了就送给老师看看。

(5)中班学会的小朋友，跟哥哥或姐姐一起做给客人老师看。

4．合作装饰蝴蝶花花园(1)教师以游戏口吻引导幼儿装饰蝴蝶花花园：蝴蝶花说她太孤单了，想请小朋友一起为她建造一个花园，给她找许多朋友，你们愿意吗?(2)提出制作要求：两人共同合作，可以做一朵或几朵蝴蝶花插到可乐瓶中，和蝴蝶花放在一起。

幼儿园大班社会优质课教案《做个诚实的孩子》及教学反思（共5则）

幼儿园大班社会优质课教案《做个诚实的孩子》及教学反思（共5则）第一篇：幼儿园大班社会优质课教案《做个诚实的孩子》及教学反思《大班社会优质课教案《做个诚实的孩子》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。

应该做个诚实的人。

教育幼儿爱日常生活中不说谎。

活动准备：录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。

活动过程：欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。

讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?如果小孩子不说谎会怎么样?通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。

介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。

讨论题：红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。

”讨论题：东东对吗?如果你是东东，应该怎么做?介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。

”讨论题小云做得对吗?为什么?;来源;快思老师教案网;他应该怎么做?与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。

教学反思：通过这次教学活动，幼儿经过认真的倾听故事，懂得故事中的内容，并能回答老师提出的各种问题，从中能很好培养孩子的思维和语言表达能力，更重要懂得诚实必要性，但由于孩子年龄还小，对于诚实这个词语含义的理解，还只停留在表面上，在以后日常的生活中，还会有这样那样不诚实的表现，这就需要老师还要不断的引导教育并强化，使孩子从小就养成诚实的品质。

大班社会优质课教案《做个诚实的孩子》含反思这篇文章共1710字。

第二篇：幼儿园大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》及教学反思大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿教育幼儿爱日常生活中不说谎，引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。

大班社会优质课教案及教学反思《我是中国娃》

大班社会优质课教案及教学反思《我是中国娃》一、教学目标知识目标1.了解全球化背景下中华优秀传统文化的特点和价值；2.了解中国儿童的日常生活和成长环境；3.掌握优秀传统文化知识，例如汉字、古代诗词、传统节日等。

能力目标1.提高大班幼儿的听、说、读、写综合语言运用能力；2.培养幼儿的观察能力和创新意识；3.感恩祖国，喜爱传统文化，培养爱国情怀。

情感目标1.通过传承和发扬优秀传统文化，培养幼儿的民族自豪感和文化认同感；2.培养幼儿尊重和了解不同文化的价值观念和态度；3.学会关心他人，珍惜友情和亲情。

二、教学重点1.教育幼儿了解优秀传统文化知识，培养幼儿的文化认同感；2.教育幼儿体验中国文化，贯彻爱国主题，加强民族自豪感。

三、教学过程第一节情景导入1.教师在大屏幕上放映10-15张中国儿童日常生活照片，让幼儿们逐一观看；2.教师为幼儿讲解张照片的内容和背景，引导幼儿们认识中国儿童日常生活和成长环境。

第二节课件展示1.教师首先给幼儿放映一段两分钟的《我是中国娃》的短片，引导幼儿感受中华优秀传统文化的魅力，营造爱国情绪； 2. 教师在幻灯片上展示中国流程性文化和概念性文化的图片和文字，引导幼儿了解、学习和体验中华传统文化； 3. 幼儿强化对中国传统文化的基本认知，通过识字、填色和聆听故事等多种方式学习《太极八卦图》、《《草原问候》等中国传统文化和民俗文化，提高对中国文化的感知。

第三节手工制作1.教师为幼儿准备相关材料（彩纸、剪刀、胶水），然后在大屏幕上放置一张中国评弹艺术家的照片；2.老师引导幼儿们边听边做，模仿评弹艺术家的形象，自由创作出属于自己的形象和风格；3.然后让幼儿们展示自己的作品，并分享制作过程和经历。

第四节封闭陈述最后，教师为幼儿播放中国文化和传统美食的相关短片，引导幼儿们理解和体验中国传统文化的魅力，提高民族自豪感和文化认同感。

然后，教师引导幼儿们进行陈述，分享自己对传统文化的理解和体会，加深印象，加深心得，同时把这种传承所学的心态，内化于心，知行合一。

大班社会优质课教案及教学反思《远足》

大班社会优质课教案及教学反思《远足》一、教学目标1.了解远足的意义和好处，培养孩子们的户外意识和探索精神；2.提升孩子的合作能力和自理能力，让孩子们在一定程度上独立完成任务；3.发展孩子的语言交流能力，让孩子们能够简单表达自己的观察和感受；4.培养孩子的安全意识和防范意识，让孩子们在户外活动中更加安全。

二、教学过程1. 导入（5分钟）首先，老师和孩子们一起讨论什么是远足？为什么要进行远足活动？孩子们可以根据自己的认知和经验，自由发言，老师可以适时引导和提问。

2. 体验环节（40分钟）在体验环节中，我们需要准备相对宽敞、平坦、安全的场地给孩子进行活动。

具体活动设计如下：（1）团体活动—寻找指定物品（10分钟）老师将孩子分为几组，每组5个孩子左右。

然后，老师会让孩子分别在场景中寻找一些指定的物品，例如：“请你找到一片五叶草”、“请你找到一枚松果”等等。

寻找过程中，孩子们需要相互配合，认真观察、搜索。

当找到指定物品后，需要大声喊出来，并将找到的物品拿回到指定位置。

最后，老师会询问孩子们，找到物品的过程中有何感受，包括开心、紧张、困难等等。

（2）小组活动—自主编队（10分钟）老师让孩子们自由组成小组，并要求每个小组进行一个自由编队的展示。

编队可以是任何形式，可以是手牵手的圆圈、可以是家庭模拟场景、可以是小狮子跟大狮子等等，只要符合安全和低年龄段孩子的理解范围即可。

编队过程中，需要让孩子们相互合作、相互协商，可以交流设计理念、合作形式等等。

每个小组进行完毕后，老师会让孩子们相互欣赏、互相评价，并在评价中提醒各个小组需要注意的地方。

（3）个人活动—观察自然界（10分钟）在让孩子们走到户外环节中，老师先分享一个小故事，然后发给每个孩子一个小盒子，盒子中装有一个放大镜和一个小笔记本。

故事中描述了一个小朋友在户外漫步的经历，孩子们可以透过放大镜，观察周围的自然环境，并在小笔记本上记录自己发现的美好事物。

孩子们需要独立观察、独立思考，将发现的事物在笔记本上用自己的语言进行描述，营造出小小自然学家的氛围。

大班社会优质课教案《世界真精彩》

大班社会优质课教案《世界真精彩》一、教学目标1.了解不同国家的风俗习惯和文化特点。

2.探究世界上的自然景观和人文遗产。

3.提高大班幼儿的观察能力和口语表达能力。

二、教学内容1.不同国家的风俗习惯和文化特点。

2.世界上的自然景观和人文遗产。

三、教学重点1.让幼儿能够认识和区分不同国家的文化特点。

2.让幼儿发现世界上的自然景观的美丽和珍贵。

四、教学难点1.让幼儿理解国际交往和文化交流的重要性。

2.让幼儿认识世界文化遗产的特点和人类文明的历史发展。

五、教学过程1. 营造良好的课堂氛围教师可以通过音乐、游戏等方式营造轻松愉快的教学氛围，让幼儿放松心情，融入到课堂中来。

2. 热身活动为了让幼儿更好地理解文化交流的重要性，可以通过询问幼儿不同的语言、食物、服装等方面的差异，引导幼儿探究不同国家的文化特点。

3. 介绍世界上的精彩之处通过图片、视频等多媒体资源，让幼儿了解不同国家的自然景观和人文遗产。

例如，让幼儿了解长城、埃及金字塔、亚马逊河、南极大陆等世界著名的自然景观和人文遗产。

4. 活动设计设计多种形式的活动，让幼儿去探究不同国家文化特点和世界各地的自然景观。

例如，可以设计“世界美食品尝”活动、模仿不同国家的服装、绘制著名景点的图片等。

5. 总结回顾通过幼儿互相展示自己的成果，让幼儿重新回顾学习过程。

教师也可以引导幼儿谈论本次课程所学到的关于不同国家的知识和感受。

六、教学评价1.教学过程中观察幼儿的参与度和课堂表现。

2.了解幼儿对于文化交流和世界自然景观的认识和探究程度。

3.收集幼儿的活动成果和反馈意见，为教学改进提供参考。

七、教学环节安排环节时间热身活动10分钟介绍精彩15分钟活动设计40分钟总结回顾10分钟教学评价5分钟八、教学资源1.多媒体课件、图片、视频等多种资源。

2.各国文化物品、服装等。

九、参考文献1.《幼儿社会》。

2.《幼儿园社会教育》。

3.《幼儿园教育教学方法》。

十、备注本教案可根据实际情况进行适当修改。

大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》3篇

大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》精选3篇（一）教案课时：1课时教材：大班社会教材教学目标：1. 通过讲解故事，引导幼儿了解诚实的重要性。

2. 培养幼儿诚实的意识和品质。

教学准备：1. 故事《做个诚实的孩子》的故事卡片。

2. 图片或卡片展示诚实的场景。

教学过程：1. 热身活动：唱儿歌《诚实的小裤衩》引起幼儿的兴趣和注意力。

2. 故事讲解：使用故事卡片，讲解故事《做个诚实的孩子》。

边讲述边向幼儿提问，引导幼儿思考诚实的含义和重要性。

3. 讨论与分享：根据故事中的情节，引导幼儿讨论诚实的益处和影响。

鼓励幼儿分享自己在日常生活中做到诚实的事情。

4. 情景演示：展示一系列的图片或卡片，描绘诚实的场景，让幼儿观察并描述其中的诚实行为。

鼓励幼儿在情景模拟中积极参与，表演诚实的行为。

5. 总结回顾：引导幼儿思考并总结诚实的重要性和意义。

邀请幼儿分享自己在本节课中学到的内容和感受。

教学反思这节课我选择故事《做个诚实的孩子》来引导幼儿了解诚实的重要性。

通过讲解故事，幼儿对诚实有了更直观的认识，并且能够明白诚实对他们自己和他人的影响。

幼儿在讨论与分享环节积极参与，表达了自己对诚实的理解和体验。

在情景演示环节，幼儿通过观察和模拟来学习诚实的行为，增强了对诚实的实际理解。

最后，幼儿在总结回顾环节中能够清晰地表达他们对诚实的认知。

需要改进的地方是故事讲解的速度和引导问题的设计。

我在讲解故事的过程中有时候语速过快，幼儿可能没能完全理解。

下次我会调整语速，更好地与幼儿互动。

同时，我在引导问题的设计上还需更加具体和开放，能够更好地引导幼儿思考和回答。

总体而言，这节课幼儿的积极性和参与度还是比较高的，他们通过故事、讨论和情景演示来学习和体验诚实。

我会继续努力改进教学方法，培养幼儿诚实的意识和品质。

大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》精选3篇（二）教案教学目标：1.理解并背诵故事《桃树下的小白兔》。

幼儿园大班社会优质课教案《我是中国娃》含反思

幼儿园大班社会优质课教案《我是中国娃》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解自己是中国娃，培养幼儿对祖国的热爱之情。

2. 技能目标：通过歌曲、故事等形式，提高幼儿的表达、倾听和合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿的民族自豪感，增强幼儿的集体荣誉感。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿认识自己是中国娃，知道中国的基本国情。

2. 教学难点：通过活动，培养幼儿的民族自豪感和集体荣誉感。

三、教学准备1. 教具准备：课件、视频、歌曲、故事道具等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《我是中国娃》，引导幼儿进入活动主题。

2. 基本环节：a. 教师讲解中国的基本国情，让幼儿了解自己是中国娃。

b. 小组讨论：让幼儿谈谈自己作为中国娃的自豪感。

c. 故事分享：教师讲述一个有关中国娃的故事，引导幼儿学习主人公的优点。

d. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演中国娃，体验作为中国娃的幸福生活。

3. 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿更加深入地认识到自己作为中国娃的价值和责任。

五、课后反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。

2. 针对不同幼儿的特点，调整教学方法，使活动更加贴近幼儿的实际需求。

3. 在活动中，注重培养幼儿的团队合作精神和表达能力，提高幼儿的综合素质。

4. 定期对教案进行修改和完善，使其更符合教学实际需要。

六、教学评价1. 幼儿对中国的基本国情有了一定的了解，能够自豪地说自己是中国的孩子。

2. 幼儿在小组讨论中能够积极参与，表达自己的观点。

3. 幼儿在情景模拟中能够扮演好中国娃的角色，体验到作为中国娃的幸福。

七、教学拓展1. 开展“我是中国娃”主题班会，让幼儿进一步深入了解中国的文化、历史和地理。

2. 组织幼儿参观博物馆、爱国主义教育基地等，加深幼儿对祖国的热爱。

3. 开展“中国娃手拉手”活动，让幼儿与不同地区的孩子交流，增进了解和友谊。

大班社会优质课教案《世界真精彩》

大班社会优质课教案《世界真精彩》一、教学目标1.了解世界不同的文化和风俗习惯。

2.能够用简单的语言描述世界各地丰富多彩的文化。

3.能够识别不同国家的旗帜和简单地介绍国家概况。

4.培养学生对人类多样性的尊重和理解。

二、教学内容1.世界文化多样性的探究。

2.世界各国旗帜的认识和介绍。

三、教学方法1.多媒体教学法：通过展示各国的图片和视频，引导学生感知不同的文化和风俗习惯。

2.互动教学法：通过小组讨论和游戏等形式，增强学生对世界文化多样性的理解和尊重。

四、教学步骤1. 导入（10分钟）1.向学生展示世界各地的风景和建筑照片，让学生畅想世界各地的美好。

2.引导学生思考，为什么世界各地文化和习惯不同？2. 探究（30分钟）1.介绍世界各地的文化和风俗习惯，包括衣食住行等各方面。

2.展示各国的图片和视频，让学生感知不同的文化风情。

3.引导学生分享自己的文化和习惯，增强学生对自己文化的认同和尊重。

3. 游戏（20分钟）1.分组进行国旗比赛，介绍不同国家的旗帜和简单的国家概况。

2.引导学生了解国旗的含义和象征，培养学生对国家的热爱和认同感。

4. 总结（10分钟）1.让学生回顾今天的学习内容，重点总结世界文化多样性和国旗的认识。

2.引导学生对不同文化和民族的尊重和理解，培养学生的全球公民意识和价值观。

五、教学评估1.以小组讨论的形式，让学生分享自己对不同文化和民族的认识和理解。

2.以国旗比赛的形式，让学生展示自己学习成果。

3.教师观察学生的表现和参与度，以及课后作业的完成情况评估学生的学习效果。

六、教学资源1.多媒体设备。

2.世界各国的文化和旅游杂志、图片和视频素材。

3.绘本、童话故事等教材。

七、课后作业1.画出你喜欢的国家的旗帜，并简单介绍国家概况。

2.了解你不了解的一个国家，写下自己的看法。

以上是大班社会优质课教案《世界真精彩》的内容和教学方法。

通过这节课的学习，希望学生们能够感受到世界文化的多样性和丰富性，增强对人类多样性的尊重和理解，并培养学生的全球公民意识和价值观。

大班社会优质课教案《我们的活动室》

大班社会优质课教案《我们的活动室》课型：探究式教学教学目标：1. 通过观察和体验，培养幼儿对活动室的认识和熟悉度。

2. 培养幼儿团队合作意识，学会与他人分享和合作。

3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。

4. 培养幼儿的创造力和想象力。

教学资源：1. 活动室2. 平板电脑或投影仪3. 绘画工具和画纸4. 玩具和游戏道具教学准备：1. 整理活动室，确保场地安全整洁。

2. 准备绘画工具和画纸。

3. 准备玩具和游戏道具。

4. 确保平板电脑或投影仪正常运行。

教学过程：Step 1：激发兴趣（5分钟）1. 引导幼儿回忆一下上一堂课学习的内容，并向他们提问：“你们还记得我们学过的是什么吗？”2. 指向活动室，告诉幼儿：“今天我们要一起探索我们的活动室，看看里面有什么。

”3. 鼓励幼儿提出他们对活动室的猜测和期望。

Step 2：观察和讨论（10分钟）1. 带领幼儿进入活动室，让他们细心观察活动室内的物品和布置。

2. 定时停下来，鼓励幼儿自愿表达他们观察到的事物和感受。

3. 结合幼儿的观察和表达，引导他们进行讨论，如：“活动室里有哪些东西？”“活动室是用来干什么的？”“你们最喜欢活动室里的是什么？”Step 3：探索活动室（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每组选出一组长。

2. 告诉幼儿他们要进行探索任务，让他们用自己的方式探索活动室。

3. 活动室内放置一些玩具、游戏道具等，让幼儿尽情探索和玩耍。

4. 组长引导小组成员观察和探索，鼓励他们描述和分享他们的发现。

Step 4：展示和讲解（15分钟）1. 集中幼儿的注意力，让每个小组派一名成员来向全班展示他们的探索成果。

2. 让他们介绍他们观察到的事物、玩具和游戏道具，并说出自己的感受和喜好。

3. 教师适时对幼儿的分享进行补充和讲解，帮助他们深入理解和认识活动室。

Step 5：小组合作创作（15分钟）1. 提供绘画工具和画纸，让每个小组合作绘制活动室的平面图。

2. 引导幼儿合作讨论，确定活动室的基本布置和摆放位置。

大班社会优质课教案及教学反思《我是中国人》

大班社会优质课教案及教学反思《我是中国人》一、教学目标1.知识与能力目标•了解《我是中国人》这首歌曲的歌词和情感表达内容•能够通过简单的音乐表演和合唱的形式，表达爱国情感•能够描述自己为中国人感到骄傲的原因和感受2.情感与态度目标•通过歌曲和教师的引导，激发学生的爱国情感•强化学生认同中国文化的意识，增强民族自豪感•通过音乐表演的形式，培养学生的合作意识和团队精神二、教学重点•熟悉《我是中国人》这首歌曲的歌词和情感表达内容•能够通过简单的音乐表演和合唱的形式，表达爱国情感三、教学难点•能够描述自己为中国人感到骄傲的原因和感受四、教学过程1.导入（5分钟）•教师播放《我是中国人》这首歌曲，让学生听一遍•引导学生谈论所听到的歌曲，并提问：这首歌曲的名字是什么？歌曲的歌手是谁？这首歌曲传达了怎样的情感？2.讲授（15分钟）•教师介绍这首歌曲的背景和分析歌曲的意义•通过简单的歌曲分析，引导学生理解歌曲中所表达的情感和意义，强化学生的爱国情感3.练习（20分钟）•将《我是中国人》这首歌曲的歌词发下来让学生练习，并通过旁边的说明让学生理解歌曲所表达的情感和意义•向学生介绍和演示需要合唱的部分，并安排学生分组表演合唱•教师可以根据学生的实际情况和表演能力，适当对表演进行指导和纠正4.总结（10分钟）•分享表演经历以及对《我是中国人》这首歌曲的感受•引导学生谈论如何表达爱国情感，通过音乐和表演来表达和强化爱国情感五、教学反思通过本次课程的教学，学生们加深了对爱国主义教育的理解和认识，在表演中锤炼了合作和团队意识，在歌曲的演唱过程中加强了学生的自信心和个性魅力。

同时，教师在课程设计和实施中也要根据学生的实际情况和表演能力进行适当的调整和指导，确保学生在表演中得到温馨和团队合作意识的融入。

整个教学过程中，学生的积极参与和教师的适当引导，是成功教学的关键因素，同时也是教育教学中不可或缺的方方面面。

幼儿园大班社会优质课教案(优秀5篇)_1

幼儿园大班社会优质课教案（优秀5篇）篇一：幼儿园大班社会优质课教案篇一活动目标▲ 学念儿歌，能用好听的声音有表情地朗诵儿歌。

▲ 通过爱护花瓶，来加深对瓷器易碎特性的体验。

▲ 在用花瓶插花养花的操作过程中，体验生活的美妙。

活动打算▲ 参观瓷艺室，观赏各种各样的花瓶；了解花瓶的用途。

▲ 幼儿已有视察老师用花瓶养花的阅历。

▲ 每人实物花瓶一只，鲜花一枝，手工枝叶一枝，装好水的矿泉水瓶一只。

活动过程▲ 小挚友们当老师。

——老师出示一束鲜花：“快过年了，我想在家养些鲜花让自己的新年更漂亮，心情更开心，把它放在什么地方养呢？”——“小挚友能教教我怎么用花瓶养花的吗？”。

▲ 老师学的真仔细。

——老师依据儿歌的内容和养花的步骤，边向幼儿请教边将鲜花养在花瓶之中，以此幼儿理解儿歌，为学习朗诵做铺垫。

——老师有意失手，让幼儿视察花瓶险些打碎，引发幼儿探讨：瓷器的花瓶很简单摔破，我们要怎样拿，怎样做，才不会把它们摔破呢？——“我明白了，用花瓶养花的方法是这样的，小挚友听一听，我说的对不对？”老师将儿歌完整地朗诵一遍。

▲ 小小花匠忙又忙。

——老师与幼儿一起一边用花瓶插花、养花，一边朗诵儿歌。

——引导幼儿用手工枝叶装饰自己的花艺作品。

▲ 放在哪里最美丽。

——引导幼儿把自己的花艺作品作为新年礼物，送给其他班的老师和小挚友，为他们送去漂亮的新年祝愿。

篇二：幼儿园大班社会优质课教案篇二活动目标1、通过活动了解自己的成长离不开妈妈及四周人的关怀，懂得感恩。

2、培育幼儿的倾听实力、提高幼儿的口语表达实力及动手实力。

3、引导幼儿通过视察了解妈妈的辛苦，激发幼儿酷爱妈妈、家人及四周人的情感。

4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动打算1、多媒体课件：妈妈照看孩子《妈妈多么辛苦》《猜猜我有多爱你》2、卡纸纸片若干、剪刀若干、彩笔若干活动过程（一）情景感染导入1、老师自我介绍和幼儿依次做一些密切的动作。

大班社会优质课教案《我们的活动室》（2篇）

大班社会优质课教案《我们的活动室》活动目标：1.愿意大胆表达自己的想法,并积极动手参与活动室的环境布置.2.能与小组成员合作,共同完成任务.3.能用简单的符号或相对应的图标,合理地布置活动室的空间并在图纸上表现.活动准备：1.活动前鼓励幼儿大胆参与活动室环境的布置.2.每组一张图纸,记号笔.活动过程：1.讨论导入教师引出讨论的话题:小朋友,你们觉得我们活动室的各个区角的空间安排合理吗?这样的安排适合我们上课,游戏吗?这样的环境布局漂亮吗?为什么呢?幼儿自由讨论,老师听取幼儿的讨论意见.老师可补充引导:你们认为有哪些需要改动的地方?怎样才能使我们在活动室活动时更加方便?我们可以怎样改变它们的位置?有些不好的区角我们应该怎样做?还可以增加哪些你们喜欢的区角吗?2.尝试分组设计图纸.幼儿自由结伴,老师协助幼儿分组,将建议和意见比较相似的幼儿分在一个小组里.教师示范在平面图纸上表现各个区角的设置或布局结构,将它们用简单的符号或相对应的图标画下来.幼儿尝试在平面图纸上表现各自的改进建议,教师鼓励幼儿大胆用简单的符号或相对应的图标(可以设计和老师不一样的),在平面图纸上表现各个区角的设置或布局结构.3.分享交流每组推选代表(小组长),介绍本小组的设计思想:我们这组是怎么改进的?和别的组有什么不同?师幼一起分析哪些建议和意见是值得采纳的.4.师幼共同改变活动室环境布局教师提示语:我们可以采纳各组好的建议,在实践中体会一下改进后的设计是否合理.现在,我们就按照刚才确定的建议,大家一起来动动手吧!鼓励幼儿大胆与朋友合作,互帮互助,主动与小组成员一起完成共同的任务.教师随时提醒幼儿注意安全,不要撞到自己或他人,搬放物品要轻拿轻放,搬动大的物件时可请朋友或老师帮忙.5.师幼共同欣赏自己布置的活动室,分享快乐的情绪体验.师幼一起欣赏大家共同布置的成果:大家一起来瞧瞧,我们的活动室现在这样的布局,是不是比原来的要好呢?你认为好在哪些地方呢?引导幼儿从整齐,有序,形象,明亮,宽敞等方面来说明.随音乐在新的环境中自由表演,歌唱,表达快乐的心情.活动建议与提示：1.该活动可作为半日活动进行.还可以以艺术活动创意想象画”设计我们的活动室”为主要活动内容,鼓励幼儿大胆用线条或符号画出自己喜欢的活动室的环境模样.2.在幼儿对空间维度有了一定的认知,想象后,可经常组织幼儿做做这方面的活动尝试,隔段时间就把活动室地区角结构布局更换一下,既调动幼儿积极参与班级活动,为集体出谋划策的主动性,培养幼儿主人翁意识;同时,又是对他们空间思维能力的一种训练,能发展其空间知觉.3.重点:能大胆表达自己的想法,并积极动手参与活动室的环境布置.难点:能用简单的符号或相对应的图标,合理地布置活动室的空间并在图纸上表现.4.鼓励幼儿在家也尝试和爸爸妈妈一起动手,将家里的居室环境布局改变一下,共同讨论改变后的效果,体验劳动带来的快乐和成就感.大班社会优质课教案《我们的活动室》（2）一、教学目标1.了解大班活动室的规范和功能；2.培养幼儿积极参与社会化活动的能力；3.提升幼儿观察、思考和表达能力；4.培养幼儿的团队协作意识和社会责任感。

大班社会优质课教案及教学反思《我长大了》

大班社会优质课教案及教学反思《我长大了》教学目标：1. 通过观看视频和讨论，了解孩子们对成长的理解和想法。

2. 培养学生的观察力、分析能力和表达能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 视频资源：《我长大了》。

2. 板书设计：主题“我长大了”。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生提问：“你们觉得什么是成长？”请学生举手回答，教师记录学生的回答。

二、观看视频（10分钟）1. 教师播放视频《我长大了》。

2. 视频结束后，请学生谈谈他们对视频的理解和感受。

三、讨论成长（15分钟）1. 教师以“我长大了”为话题，邀请学生讨论成长的不同方面，并记录学生的回答。

2. 提问：- 成长可以从哪些方面来理解？- 成长的意义是什么？- 我们如何感受到自己的成长？四、总结（5分钟）1. 教师请学生回顾讨论的内容，总结归纳成长的不同方面和意义。

2. 教师引导学生思考：我们如何才能更好地成长？请学生发表意见。

教学反思：1. 教学环节的设计合理，开头通过提问引起学生的兴趣，观看视频激发学生的思考，讨论成长深化了学生对成长的理解。

2. 教师在讨论中记录学生的回答，激励学生积极参与，体现了学生的主体性。

3. 教师在总结环节通过引导学生思考，促使学生从不同角度思考成长的问题，提高了学生的思维能力。

4. 整堂课活动紧凑，气氛活跃，学生的参与度和积极性较高。

改进建议：1. 可以在课前准备一些图片或故事，用以引导学生思考成长的意义，丰富讨论的内容。

2. 在讨论环节中，可以设计一些小组活动，让学生合作探讨成长的不同方面，增强学生的合作意识和团队精神。

3. 可以设置一些拓展问题，激发学生更深入地思考成长的问题，延伸讨论的深度和广度。

大班社会优质课优质教案及教学反思《男孩、女孩》

大班社会优质课优质教案及教学反思《男孩、女孩》一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《性别角色》中的第三节《男孩、女孩》。

详细内容包括性别生理差异的认识、性别角色特点的了解、以及性别平等观念的树立。

二、教学目标1. 让幼儿了解男孩和女孩在生理上的差异，培养性别意识。

2. 帮助幼儿认识到男孩和女孩在性格、兴趣爱好等方面的特点，促进性别角色认知。

3. 培养幼儿尊重性别差异，树立性别平等观念。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解性别角色的特点，培养性别平等观念。

教学重点：认识男孩和女孩的生理差异，了解性别角色特点。

四、教具与学具准备1. 教具：男孩和女孩的图片、生理差异图、性别角色特点图。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论男孩和女孩在日常生活中喜欢玩的游戏，让幼儿认识到性别差异。

2. 新课导入（10分钟）教师展示男孩和女孩的图片，引导幼儿观察并说出他们的生理差异。

教师通过性别角色特点图，让幼儿了解男孩和女孩在性格、兴趣爱好等方面的不同。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“请说出男孩和女孩各有哪些优点？”教师引导幼儿思考并回答，强调性别平等观念。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出男孩和女孩的优点。

教师巡回指导，帮助幼儿完成练习。

5. 小结与拓展（5分钟）教师引导幼儿认识到男孩和女孩都有自己的优点，要互相尊重和帮助。

六、板书设计1. 男孩和女孩的生理差异2. 男孩和女孩的性格、兴趣爱好特点3. 性别平等观念七、作业设计1. 作业题目：请画出你心目中男孩和女孩的优点。

2. 答案：无固定答案，只要体现出性别平等观念即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了性别差异和性别角色特点，达到了教学目标。

2. 课后可以组织家长参与活动，让家长了解幼儿园性别教育的重要性，共同培养幼儿的性别平等观念。

大班社会优质课教案及教学反思《田字格游戏》

大班社会优质课教案及教学反思《田字格游戏》教案：
课题：《田字格游戏》
教学目标：
1.能够认识田字格的结构和基本形态；
2.能够运用田字格进行字母和数字的书写。

教学准备：
1.田字格练习纸；
2.白板、白板笔；
3.字母和数字卡片。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1.与学生进行简短的交流，询问学生是否认识田字格；
2.向学生展示田字格的结构和基本形态。

二、引入（5分钟）
1.将字母卡片贴在白板上，向学生介绍田字格游戏的目的：通过田字格练习，让学生掌握字母和数字的正确书写方法；
2.分发田字格练习纸，让学生准备开始游戏。

三、实施（15分钟）
1.让学生根据白板上的字母卡片，在田字格练习纸上正确书写字母；
2.检查学生的书写结果，给予肯定和指导；
3.引导学生进行数字的书写练习。

四、总结（5分钟）
1.与学生一起总结田字格游戏的学习收获；
2.鼓励学生继续练习田字格，提高字母和数字的书写能力。

反思：
这堂课中，学生通过田字格游戏进行字母和数字的书写练习。

课堂气氛活跃，学生参与积极。

通过实施和指导，学生的书写能力有了一定的提高。

值得注意的是，有部分学生在书写过程中存在一些错误，需要进一步加强练习。

为了提高学生的书写水平，可以在课后布置相关的练习作业，持续跟进学生的书写进展。

此外，可以根据学生的实际情况，适当调整课堂内容和难度，以确保教学效果的提升。

大班社会优质课教案及教学反思《垃圾的家》

大班社会优质课教案及教学反思《垃圾的家》一、教学目标1.能够正确辨识垃圾和有害物品；2.培养学生对环境的保护意识，增强环保意识；3.通过故事让学生了解生活垃圾分类和处理的正确方法；4.告诉学生垃圾对人类和地球的危害；5.通过讨论和合作学习，让学生爱护环境并行动起来。

二、教学准备1.文具、纸张、笔等教具；2.通过PPT等媒体形式展示图片资料，如垃圾分类标志、垃圾分类方式、垃圾处理公示等；3.在课前提前准备好通过讲述翻译的形式展示故事《垃圾的家》。

三、教学流程1. 知识输入通过PPT、实物等教具，向学生介绍有关生活垃圾和有害物品的知识点：1.生活垃圾的种类及分类方式；2.有害物品（如电池、化学药品等）对环境的危害；3.垃圾对人类和地球的危害。

2. 故事讲解通过讲述故事《垃圾的家》，培养学生的兴趣、使学生了解垃圾分类和处理的正确方法。

1.讲述故事《垃圾的家》并翻译成学生所理解的语言，以便于他们能够完全理解故事情节。

2.分析故事中出现的主要人物、故事情节及垃圾处理方法。

教师可以提问，让学生回答，以思考培养学生的思维能力。

3.强调故事中垃圾分类和处理的正确方法，并介绍垃圾分类相关的标志、分类方式、垃圾处理公示等。

引导学生学会识别垃圾分类标志、按照垃圾分类贴有标志的桶投放生活垃圾。

3. 互动讨论1.让学生分享自己有关垃圾分类和处理的经验和观点，互相交流，增进对环境保护的了解和行动意识。

2.班级共同商讨，制定并实施环保行动计划。

学生可以发挥自己的想象力和创造力，展示制作垃圾分类桶、贴有环保标签的代表班级的公共区域等。

4. 课堂评价与反思通过课堂评价，让学生了解细节，发现自身缺陷，从而更好的提升自己。

四、教学反思本次课程的思路明确，重点突出，形式多样，既有知识输入，又有情景故事，还有互动讨论。

引导学生听故事、感受故事，以故事为载体，增强学生的环保意识。

课程设计紧凑，评价细节，为学生设下明确的行动目标。

但在教学过程中也有不足，即互动环节不够充分，需要加强学生本身的实践经验。