新教科版科学小学新三年级上册科学2.8《空气和我们的生活》练习
教科版小学三年级科学上册第二单元第8课《空气和我们的生活》同步练习题及答案
教科版小学三年级科学上册第二单元第8课《空气和我们的生活》同步练习题及答案一、填空题1.我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为___________。
2.空气是一种___________、___________的物体。
3.大面积焚烧秸秆，会污染我们赖以生存的______。
二、选择题1.空气中成分最多的是( ) 。
A.氮气B.氧气C.二氧化碳2.空气能流动，在地球的近地面到处都有空气,( )都需要空气。
A.人和动物B.植物C.人和动植物3.空气是一种( )。
A.单一的气体B.三种气体组成的气体C.混有多种气体的气体4.潜水员背着氧气瓶下水是为了( )。
A.下沉B.上浮C.呼吸5.对于空气和水的共同点说法正确的是( )。
A.都是有香味的B.都是会流动的C.都是摸不到的6. 离开空气，任何动物就无法呼吸，说明空气中含有（）。
A. 二氧化碳B. 氧气C. 水蒸气三、判断题1.空气看不见,摸不着,我们无法证明空气的存在。
（）2.植物会制造氧气,所以它的生存其实不需要空气。
( )3.动物、植物和人类都离不开空气。
（）4.陆地上的生物需要空气，水里的生物不需要空气。
（）5.人呼吸时，吸收的是空气中的二氧化碳。
（）四、简答题1.把你观察到的有关空气方面的知识填在气泡图里。
参考答案一、1.大气层 2.无色无味（会流动等） 3. 空气二、1.A 2.C 3.C 4.C 5. B 6.B三、××√××四、1.。
教科版科学三年级上册-第二单元-空气第8课-空气和我们的生活
2.早上，妈妈用燃气灶做好了早饭，这需要( B ) A.压缩空气产生的弹力 B.空气助燃 C.空气流动
3.用杯子扣住燃烧的蜡烛，会发现蜡烛很快就熄灭了，原因 是( A ) A.氧气没了 B.空气没了 C.氮气没了
四、生活应用题。 1.生活中我们利用空气做了许多事情，请在“□”中将利用空 气的事例画上“√”。 □√ 夏天扇扇子 □√用燃气灶做饭 □√ 给轮胎充气 □√ 用风力 发电 □√ 把空气充入玩具中 □√给急救病人吸氧 □√ 日常呼吸
二、判断题。 1.因为空气中的氧气能助燃，所以物体在空气中能够燃烧。
(√ ) 2.我们摸不到空气，这是因为空气不占据空间。( × ) 3.空气会流动，所以我们不需要保护空气。( × )
三、选择题。
1.在生活中，以下做法不利于保护清洁空气的是( B )
A.骑共享单车出行 B.多开私家车
C.垃圾分类处理
2.(多选题)能证明动植物也需要空气的事例有( C )。 A.人长时间在水中不换气会窒息 B.小狗总把舌头伸出嘴外 C.凤仙花放在密闭的空间内很快就会枯萎
3.空气的作用很重要，让我们用气泡图对空气的特征与作用
做一个整理。
有质量
易被 压缩
(答案不唯一)
用打气筒往 供生物呼吸 篮球内打气
从图中可以知道空气的作用和特征之间是有联系的，如
第8课 空气和我们的生活
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、知识速记 1.地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为 大气层 。 2.植物、动物和我们都离不开 空气 。 3.空气可以帮助 燃烧 。 4.风具有 能量 ，风能是一种清洁的 可再生 能源，可以用 来 发电 。
二、重点实验空气的特征。
一、填空题。 1.我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为_大__气__层__。 2.烧水的过程中有气泡产生，说明水中有 空气 。 3.我们常常用打气筒把 空气 打进自行车车胎里，可以使 自行车跑得快。
最新教科版科学三年级上册2.8《空气和我们的生活》练习题(附答案)
2.8《空气和我们的生活》同步练习一、填空题1、我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为_______。
2、大面积焚烧秸秆，会污染我们赖以生存的______。
3、烧水的过程中有气泡产生，说明水中有______。
4、用打气筒把______打进自行车车胎里，使自行车跑得又快又稳。
二、判断题，对的打√，错的打✘1、我们看不到植物呼吸，所以植物不需要空气。
（）2、物体在空气中能燃烧，因为空气中的氧气能助燃。
（）3、人呼吸时，吸收的是空气中的二氧化碳。
（）4、空气的气味有时是香的，有时是臭的。
（）5、红旗飘飘说明有空气存在，而且是流动的。
（）6、空气会流动，不需要保护。
（）三、连连看空气占据空间石头能被压缩水有质量会流动四、问答题1、用气泡图表示空气的特点和作用。
2、空气可以为我们做哪些事情？参考答案一、填空题1、大气层2、空气3、空气4、空气二、判断题1、✘2、√3、✘4、✘5、√6、✘三、填写比较表空气占据空间石头能被压缩水有质量会流动四、问答题1、2、①做饭时，利用空气帮助燃烧②用打气筒把空气打进自行车车胎里，使自行车跑得又快又稳③把空气装进充气玩具里。
④人们利用空气流动来发电考试小提示十年寒窗十年苦，大巧若拙勤为路。
端正心态自认真，金榜提名若浮云。
祝所有同学从容应试，冷静思考，会做的题一题不错。
夺得理想名次，前程一片辉煌。
加油噢！。
小学科学8空气和我们的生活教材解读及综合练习教科版三年级科学上册
小学科学8空气和我们的生活教材解读及综合练习教科版三年级科学上册空气和我们的生活科学是一门研究自然现象、揭示自然规律的学科。
而在小学科学教材中，有一章节特别介绍了空气和它在我们生活中的作用。
本文将对教科版三年级科学上册中关于空气的教材进行解读，并提供一些综合练习。
首先，让我们来了解一下什么是空气。
教材中指出，空气是我们周围的气体，它无色、无味、无形。
还有，空气是由很多微小的气体分子组成的。
我们呼吸时，实际上是将空气中的氧气吸入到我们的身体中，同时将我们身体产生的二氧化碳呼出。
接下来，了解空气的作用。
空气对我们生活中的很多方面都起着重要作用。
首先，我们生活中的风是由空气形成的。
风的产生是因为地球上的气压差异造成的空气流动。
这样的流动可以给我们带来凉爽、清新的感觉。
不仅如此，风还可以带来雨水和云朵。
其次，空气还会导致声音的传播。
当我们说话或者发出声音时，声音的震动会使空气分子振动，从而传到别人的耳朵中。
此外，空气还能传导热量。
当我们吹风机或者电风扇时，通过空气的流动，可以帮助我们散热或者取暖。
最后，空气还能轻易地被压缩和膨胀，这就是为什么我们可以通过气球膨胀和收缩的原因。
在日常生活中，我们可以利用空气来进行一些实验。
下面是一些综合练习，可以帮助小学生更好地理解和巩固这些知识。
练习一：风的流向在一个有风的日子里，你可以找一个标志物，如纸带、彩带或小纸鸟，站在不同的方向上观察它们的动向。
记录下你观察到的情况，并想一想为什么会这样。
练习二：声音传播在一个安静的室内，找到一个吹口哨的机会。
分别站在房间的不同位置，尽量吹出相同的声音，观察他人是否能听到。
记录下你的观察结果，并思考声音传播的原理。
练习三：压力和气压将一个普通的塑料袋打开，尽量挤进去多少气体。
然后，用一个绳子将袋子捆绑，并保持封口状态。
观察袋子的变化，并思考为什么这样发生。
通过这些实践活动，小学生可以更深入地理解空气和它在我们生活中的作用。
同时，培养了他们对科学现象的观察和思考能力。
空气和我们的生活三年级上册科学教案及同步练习答案
教科版科学三年级上册2.8《空气和我们的生活》教学设计课题空气和我们的生活单元 2 学科科学年级 3教材简析本课从空气是一种资源的角度引导学生认识空气。
地球是动植物和人类的家园，通过本课开展的调查、交流、学习活动，学生能从更多维度、更深入地了解空气与动植物以及人类生产、生活密不可分的关系。
同时，本课也是对本单元学习内容的总结和梳理，有助于学生连贯地思考本单元的学习内容，并且用不同的方式表达出来。
学情分析本课是学生在学完整个单元后，用表格、气泡图、科学写作等方式梳理知识架构。
学生经过长时间跨度学习后，重新回顾还有一定难度，教师应保留之前上课的照片、记录表、班级汇总表等，帮助学生进行回顾与梳理。
学习目标科学知识1、地球被大气层包围着2、动植物的生长和人类的生活离不开空气科学探索1、通过调查，了解空气与我们的生活是密不可分的2、采取不同的表达方式总结空气的特点和作用科学态度1、认识到空气对生物的重要性2、增强保护空气意识重点1、地球被大气层包围着2、动植物的生长和人类的生活离不开空气难点1、通过调查，了解空气与我们的生活是密不可分的2、采取不同的表达方式总结空气的特点和作用教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课聚焦：说一说我们周围哪里有空气？我们每时每刻都在呼吸，表明我们周围有空气。
鸟的飞翔、红旗飘扬，表明高空中有空气。
水中的气泡、金鱼的游动，表明水中有空气。
小动物能在土壤中生存，表明地下有空气。
今天我们一起学习《空气与我们的生活》。
板书课题回答交流层层导入，由浅入深。
让学生认识到从空中到水中，再到地下都有空气的存在讲授新课一、认识大气层我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。
大气层又称大气圈，是因重力关系而围绕着地球的一层混合气体，是地球最外部的气体圈层，包围着海洋和陆地，大气圈没有确切的上界，在离地表2000~16000千米的高空仍有稀薄的气体和基本粒子。
其成分主要有氮气，氧气，还有少量的二氧化碳、稀有气体（氦气、氖气、氩气、氪气、氙气氡气）和水蒸汽。
小学-科学-教科版-教科版 三上 第二单元 第八节 空气和我们的生活 同步练习
教科版三上第二单元第八节空气和我们的生活同步练习一、填空题。
1、地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为______。
2、地球上所有的生物都需要______。
3、如果用不透气的物体将植物或小动物包住，时间长了，植物和动物都会死掉，这是因为动物和植物都需要______。
4、大面积焚烧秸秆，会污染我们赖以生存的______。
三、判断题。
5、空气污染会损害人体健康，引发多种疾病，但不会影响动植物生长。
（）6、大气层中的氧气可供给人类呼吸，其他气体毫无用处。
（）7、有些小动物不需要呼吸空气就能生存。
（）8、没有大气层人类就无法居住在地球上。
（）9、大气层中的氧气可供给人类呼吸，其他气体毫无用处。
（）10、地球上几乎所有的生物都需要空气。
（）11、物体在空气中可以燃烧是因为空气中的氧气能助燃。
（）三、选择题。
12、动植物和我们都离不开空气，下列说法错误的是（）。
A. 空气中有氧气B. 空气流动起来可以形成风C. 鱼儿可以在水里呼吸是因为水里有空气D. 燃烧不需要空气13、下列关于空气的描述错误的是（）。
A. 空气是由很多种气体组成的B. 植物可以吸收空气中的二氧化碳进行光合作用C. 一个房间里只有一半的地方有空气14、在生活中，以下做法不利于保护清洁空气的是（）。
A. 多开私家车出行B. 多坐公交车出行C. 垃圾分类投放，不随意焚烧垃圾15、下列说法正确的是（）。
A. 几乎所有的生物都需要空气B. 空气会流动，所以不需要保护C. 空气中的二氧化碳能助燃四、解答题。
16、空气可以为我们做哪些事情？参考答案1、【答案】大气层【分析】此题考查的是大气层的概念。
【解答】地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。
故此题的答案是大气层。
2、【答案】空气【分析】此题考查的是空气对生命的意义。
空气的主要成分是氮气和氧气，还有极少量的氡、氦、氖、氩、氪、氙等稀有气体和水蒸气、二氧化碳和尘埃等。
生物体的共同特征之一就是要呼吸。
2019版教科版科学三年级上册2.8 空气和我们的生活练习卷B卷
2019版教科版科学三年级上册2.8 空气和我们的生活练习卷B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 在（）季里，自行车的轮胎最容易爆炸。
A．春B．夏C．冬2 . 树林里的空气比较清洁新鲜，是因为树叶进行了（），向空气中放出氧气的缘故。
A．光合作用B．蒸腾作用C．蒸发作用3 . 植物在（）下能进行光合作用。
A．阳光的照射B．雨水的冲洗C．月光的照射4 . 妈妈今天烧了红烧肉,我在房间写作业都能闻到香味，是因为（）。
A．空气没有固定形状B．空气会流动C．空气有质量二、填空题5 . 降水量的单位是_________。
6 . 菌类不能进行________来制造养料，而靠吸收其他生物或土壤里的________来生存。
7 . （______）是具有特殊性质的一种气体，能使火焰熄灭。
三、判断题8 . 空气是一种有色、无味、透明的气体。
（_______）9 . 植物的叶片能蒸腾水分，蒸腾水分的快慢与叶片总面积、阳光、温度和生长环境等因素有关。
（______）10 . 植物一生中生长所需要的养料全部都是通过光合作用提供的。
（________）11 . 能使澄清的石灰水变浑浊的是空气。
（____）四、综合题12 .形状占据空间体积流动重量固定不固定能不能易压缩不易压缩能不能较重较轻石头水空气13 . 通过这节课的学习，你对空气又有了哪些新的认识呢？请填到下面的气泡图中。
14 . 我会探究：收集两袋人呼出的气体，在其中一袋倒入澄清的石灰水，摇晃一下，我们可以看到________________________，说明___________________。
参考答案一、选择题1、2、3、4、二、填空题1、2、3、三、判断题1、2、3、4、四、综合题1、2、3、。
2019版教科版科学三年级上册2.8 空气和我们的生活练习卷B卷精编
2019版教科版科学三年级上册2.8 空气和我们的生活练习卷B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 关于空气的表述，不正确的是。
（）A．空气像水一样能流动B．空气没有气味，没有颜色C．空气有一定的形状2 . 准备两支相同的蜡烛并点燃，将大小不同的两个杯子分别罩在蜡烛上，哪个杯子的蜡烛先熄灭（）A．大杯子B．小杯子C．同时熄灭3 . 如图所示，将一只气球放入细口瓶里并将瓶密封，然后用力从气球口吹气，则下列说法正确的是（）。
A．气球可以被吹大到整个瓶子B．气球不能被吹大C．气球只能被吹大到一定程度4 . 能使澄清的石灰水变浑浊的气体是（）A．氧气B．二氧化碳C．水蒸气D．以上都是二、填空题5 . 天气总是在发生变化，它影响着我们的（_______），也影响着地球上所有（________）。
6 . 地球上几乎所有的生物都需要（______）。
7 . 空气对人体健康的_______。
三、判断题8 . 物体在空气中能燃烧，因为空气中的氧气能助燃。
（______）9 . 植物的根是制造营养物质的加工厂。
（______）10 . 空气中的氧气为植物的光和作用提供原料。
（___）11 . 空气的气味有时是香的，有时是臭的。
（______）四、综合题12 . 把你观察到的有关空气方面的知识填在气泡图里。
星期天，楠楠一家准备出去游玩。
13 . 早上，妈妈用燃气灶做好了早餐,这需要（）。
A．压缩空气产生的弹力B．空气助燃C．空气流动14 . 楠楠在卧室里就闻到了香味,这是因为（）。
A．空气被压缩B．空气有质量C．空气流动15 . 吃完饭，爸爸开车带着妈妈和楠楠一起去公园玩,汽车的轮胎是（）的应用。
A．压缩空气B．空气流动C．空气助燃16 . 一阵风吹过, 公园里的人、树摇晃起来，风的形成是（___________）的结果。
教科版科学三年级上册空气和我们的生活-练习题
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原《离骚》
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课例编号
16
学科
科学
年级
三年级
学期
上
课题
空气和我们的生活
教科书
书名：《科学》
出版社：教育科学出版社出版日期：2019年7月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
请用表格的方式归类整理生活中应用空气特点的事物。
例如：
空气的特点
生活中的应用Leabharlann 类别。【素材积累】
海明威和他的“硬汉形象” 美国作家海明威是一个极具进取精神的硬汉子。他曾尝试吃过蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛场亮过相，闯荡过非洲的原始森林，两次世界大战都上了战场。第一次世界大战时，19岁的他见一意大利士兵负伤，便冒着奥军的炮火上去抢救，结果自己也被炸伤了腿，但他仍背着伤员顽强前进。突然间，炮击停止，探照灯大亮，海明威终于回到阵地。原来是他的英勇行为感动了奥军将领，下令放他过去。
教科版(2024年版)三年级科学上册第二单元第8课《空气和我们的生活》同步练习(含答案)
教科版2024-2025学年三年级科学上册第二单元第8课《空气和我们的生活》同步练习班级：姓名：亲爱的同学们：练习开始了，希望你认真审题，细致做题，运用所学知识解决本练习。
祝你学习进步！一、填空题1．相同体积的空气质量比水。
2．《乌鸦喝水》的故事告诉我们：空气占据一定的，石头把空气的空间占据了以后，水面就。
3．空气是，具有、、可以被压缩等性质。
4．空气是由混合而成的。
5．水是、、的液体，空气是、、的气体。
二、判断题6．地球上生物的生存离不开空气。
（）7．人们利用空气流动来发电。
（）8．空气的气味有时是淡淡的，有时是香的，有时又是臭的。
（）9．我们周围空着的空间并不是真正空着，而是充满着空气。
（）10．空气不可以流动。
()三、单选题11．“金桂飘香”，秋季里桂花盛开，花香四散，说明空气具有（）的特点。
A．有气B．会流动C．无固定形状12．下列物体和孔明灯升空原理一样的是（）。
A．风筝B．普通的气球C．热气球13．下列特点中，不是空气、水和石头共同的特点的是（）A．能占据空间B．有质量C．有体积D．没有固定的形状14．同学们喜欢玩的充气城堡用到了空气的什么性质? ()A．空气无色无味B．空气有质量C．空气能占据空间15．“人离不开空气”这句话主要是指生命离不开空气中的（）A．二氧化碳B．氧气C．氮气四、连线题16．请将下列物品与其对应的原理进行连线。
篮球热空气会上升灭火器空气可压缩并占据空间热气球空气会流动红旗飘动隔绝空气熄灭火焰五、综合题17．填一填18．雾霾天应该怎样做好做防护？19．请描述空气的特点。
20．探究空气的成分。
（1）扣上矿泉水瓶后，看到蜡烛，由此可以发现空气中有一部分的气体。
（2）蜡烛熄灭后，瓶中的水位会，请用虚线画出水位上升的大致高度。
答案解析部分1．【答案】小2．【答案】空间；上升3．【答案】气体；会流动；有一定的重量4．【答案】多种气体5．【答案】无色；无味；透明；无色；无味；透明6．【答案】正确7．【答案】正确8．【答案】错误9．【答案】正确10．【答案】错误11．【答案】B12．【答案】C13．【答案】D14．【答案】C15．【答案】B16．【答案】17．【答案】（从上到下、从左到右）能；能；有；会；能；不能；有；会；能；不能；有；不会18．【答案】⑴尽量减少外出和室外活动⑴必须外出时佩戴防雾霾专用口罩⑴从外面回来及时洗手洗脸⑴雾霾天少开窗，必要时开启空气净化器⑴外出要注意交通安全⑴锻炼身体，合理饮食提高免疫力。
最新教科版三年级科学上册《空气和我们的生活训练》精品教学课件
二、填空题。 生活中，你们是否也遇到过以下情况？你能试着写一写它们分
别体现了空气的什么特征或者作用吗？ 1.妈妈每天做菜时，都需要用天然气给食物加热，使用天然气还需 要空气来帮助 燃烧 。 2.在书房认真写作业的你，总是被厨房传来的阵阵香气所吸引，香 气能从厨房传到书房，利用的是空气 会流动 的特征。 3.吃完晚饭后，爸爸带你出去骑车。出发前，爸爸往自行车轮胎里 打入了一些空气， 压缩 后的空气有弹性，自行车骑起来也更轻 松了。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
1.人不能在水中呼吸，说明水中没有空气。
(✕)
2.空气看不见、摸不着，且无色无味，所以它不是物质。
(✕)
点拨：空气是真实存在的东西，是物质。
四、连线题。 将下列图片与其对应的原理连起来。
收获平台：
说说你的收获
课堂总结
小结与思考 通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
教科版科学三年级上册第8课时空气和我们的生活
A．空气加热后会上升B．空气可以帮助燃烧C．空气的流动会形成风
14．你认为需要把杯子垫到多高，蜡烛才可以一直保持燃烧，请把你的想法用图文结合的形式画在下面的方框中，接着做一做，并试着解释一下原因。
我的解释： ___________________________。
参考答案
1．×
【详解】
水中也可以溶解一定的空气，所以鱼可以在水里生活。空气可以溶解在水里，但是溶解能力较弱。
2．√
【详解】
略
3．√
【详解】
略
4．×
【详解】
略
5．√
【详解】
略
6．C
【详解】
略
7．C
【详解】
略
8．A
【详解】
略
9．A
【详解】
略
10．
名称
有固定的形状
占据空间
能被压缩
有质量
会流动
空气
×
√
√
√
√
水
×
√
√
×
√
×
【详解】
略
11．蜡烛慢慢熄灭
12．蜡烛慢慢熄灭
13．B
14．杯子需要垫高到火焰高度的一半以上时，蜡烛才可以一直保持燃烧，因为蜡烛燃烧需要大量空气。（图略）
【详解】
略
A．看一看B．摸一摸C．扇一扇
8．如图所示，一个气球皮的质量为2.2克，将气球吹大后，把气球口扎紧，这时气球的质量( )。
A．大于2.2克
B．等于2.2克
C．小于2.2克
9．使用天平可以测出物体的（ ）。
A．质量B．体积C．温度
三、综合题
10．比较空气、水和石头的特征，具有某种特征的画“√”，不具有某种特征的画“×”。
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2.8《空气和我们的生活》同步练习
一、判断题
（1）人不能在水中呼吸，说明水中没有空气。
（）
（2）地球被一层厚厚的大气层包围着。
（）
（3）炒菜时如果锅里着火了,应该马上盖上锅盖。
（）
（4）植物的根埋在土壤里，所以植物的根不需要空气。
（）
（5）空气是种物质。
（）
二、填空题
1、我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为_______。
2、大面积焚烧秸秆，会污染我们赖以生存的______。
3、鱼儿能在水中吐泡泡，说明水中有______。
4、用打气筒把______打进自行车车胎里，使自行车跑得又快又稳。
三、选择题
（1）下列关于空气的描述错误的是（）。
A.空气是由很多种气体组成的
B.植物可以吸收空气中的二氧化碳进行光合作用
C.一个房间里只有一半的地方有空气
（2）下列方法中，能让我们感受到空气存在的是（）。
A.看一看
B.摸一摸
C.扇一扇
（3）一个气球皮的质量为2.2克，将气球吹大后,把气球口扎紧.这时气球的质量（）。
A.大于2.2克
B.等于2.2克
C.小于2.2克
（4）使用天平可以测出物体的（）。
A.质量
B.体积
C.温度
四、问答题
1、用气泡图表示空气的特点和作用。
2、请举例说明我们可以利用空气做哪些事情？（至少三例）
参考答案
一、判断题
1、✘
2、√
3、√
4、✘
5、√
二、填空题
1、大气层
2、空气
3、空气
4、空气
三、选择题
CCAA
四、问答题
1、
2、①做饭时，利用空气帮助燃烧
②用打气筒把空气打进自行车车胎里，使自行车跑得又快又稳
③把空气装进充气玩具里。
④人们利用空气流动来发电。