心理学考点

第一章心理学概述

1神经系统是心理活动的主要物质基础。

2神经元（神经细胞）是神经系统的结构和机能单位，神经元一般分3为：细胞体（胞体），树突和轴突三部分。

4延髓直接关系到人的生命，被称为“生命中枢”

5反射是神经系统的基本形式，无条件反射和条件反射（信号反射）巴普洛夫：第一信号系统活动：用具体事物刺激而建立的反射

第二信号系统活动：用语言词语刺激建立的反射，是人和动物条件反射的根本区别。

心理学的历史：

亚里士多德的《论灵魂》是历史上第一部心理学著作，

1879年德国心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，标志着心理学走上独立发展的道路，也意味着科学心理学的诞生。冯特被称为“心理学之父”。

教育学

近代实验科学鼻祖培根首次提出把教育学作为一门独立的学科，他提出的归纳法为教育学的发展奠定了方法论基础。

1632年夸美纽斯出版的《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志，该书被认为是近代第一本教育学著作。

西方主要的心理学流派

（1）构造（结构）主义心理学：研究意识的构成，冯特和铁钦纳实验内省法

（2）机能主义心理学：研究意识的机能（作用）詹姆斯，杜威和安吉尔提出了“意识流”

（3）行为主义心理学：华生发表了《在行为主义者看来的心理学》，宣告行为主义的诞生，，被称为西方心理学的“第一势力”

（4）格式塔心理学：韦特海默、苛勒和考卡夫整体

（5）精神分析心理学弗洛伊德重视异常行为的分析和无意识的研究。第二势力

（6）人本主义心理学：研究正常人第三势力马斯洛、罗杰斯（7）现代认知心理学：信息加工1967年奈赛尔出版的《认知心理学》

（8）建构主义心理学：皮亚杰和维果斯基

第二章认知与发展教育

第一节感觉与知觉

1内部感觉分为;机体觉，运动觉，平衡觉

2物体知觉可以分为：空间知觉、时间知觉和运动知觉

运动知觉：（1）动景运动-----电影，动画片，霓虹灯（p267）

（2)诱导运动-----由于一个物体使其相邻的静止的物体产

生运动的印象，，如月动云静

(3)自主运动-----

( 4）运动后效----瀑布

3社会知觉常出现的几种偏差：（p267）

（1）社会刻板印象;

（2）晕轮效应（光环效应）：一白遮百丑

（3）首因效应（最初效应）

（4）近因效应（最近效应）

（5）投射效应：以小人之心度君子之腹

4感觉的相互作用：（p269）

感觉适应：明适应和暗适应

感觉对比：同时对比和继时对比

感觉后效：余音绕梁，三日不绝于耳

5知觉的规律：选择性，理解性，整体性，恒常性

6在教学过程中如何培养学生的观察力：

（1）引导学生明确明确观察的目的和任务，是良好观察的重要条件（2）充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察的重要条件。

（3）在实际观察中加强对学生的个别指导，有针对性的培养良好的观察习惯

（4）引导学生学会记录整理观察结果，在分析研究基础上，写出观

察报告、日记或作文

（5）引导学生开展讨论、交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力，培养良好的观察品质。

第四章个性发展与教育

1智力也叫智能，是使人能顺利完成某种活动所需要的各种认知能力的有机结合，包括观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力等，以思维力为核心。

智能理论：p343

（1）英国斯皮尔曼的二因素论：智力包括一般因素（G）和特殊因素（s）智力水平的高低取决于G的因素数量

（2）美国吉尔福特的智力三维结构论：

（3）包括内容、操作、成果的三维结构，因素共有150种

（4）美国卡特尔的智力形态论：流体智力（生理为基础）和晶体智力（经

（5）的多元智力理论：七种相对独立的智力：言语智力，逻辑——数学智力，视觉——空间智力，音乐智力，运动智力，人际智力（社交智力），自知智力（内省智力

（6）斯滕伯格的三元智力理论