续写作文的写作要点
续写句子技巧
续写句子技巧续写句子技巧如下：1.明确续写部分的任务。
续写短文通常分为两部分，即续写前文和续写后文。
首先，需要明确续写部分的任务。
如果是续写前文，则要继续推进故事情节，如果是续写后文，则要总结故事主题并给出结局。
2.理解原文的主题和情节。
在开始续写之前，要认真阅读原文，了解文章的主题和情节，掌握文章的主要内容和情感色彩。
这有助于我们更好地理解作者的思想，更好地延续文章的思路和情感。
3.确定续写的思路和主题。
在理解原文的基础上，需要思考如何延续故事情节，确定续写的思路和主题。
如果是续写前文，则要考虑如何推进故事情节，如果是续写后文，则要考虑如何总结故事主题并给出结局。
同时，要注意与原文保持一致，不要出现矛盾或冲突。
4.注意语言表达和语法结构。
续写短文需要用准确、生动的语言表达思想，注意语法结构和用词的准确性。
同时，要注意与原文的语言风格保持一致，不要出现突兀或生硬的语言表达。
5.反复修改和润色。
完成初稿后，需要反复修改和润色，确保语言表达准确、流畅、生动。
同时，要注意检查是否有错别字或语法错误，并加以纠正。
6.多加练习和积累经验。
续写短文需要多加练习和积累经验，通过不断的实践来提高自己的写作水平。
可以尝试不同的写作风格和题材，不断拓展自己的写作视野和思路。
总之，续写句子需要认真阅读原文，理解作者的思想和情感色彩，掌握文章的主题和情节。
同时，要注意语言表达和语法结构，与原文保持一致。
多加练习和积累经验，才能不断提高自己的写作水平。
续写作文注意事项
续写作文注意事项续写重要的一点是要紧扣中心来写，避免漫无边际.那么，续写时要注意什么呢？1.认真读懂给你提供的材料，想一想续写后整篇文章中心是什么，要根据这个中心，展开想象的翅膀，补续事情的发展和故事的结局.展开想象要注意以下几点：①想象要符合原文的发展，人物和事物要与原文保持连续性和一致性.②想象要符合生活实际.即使虚构，其内容也应该是现实生活中可能发生的，不能为了追求故事的离奇曲折，编得天花乱坠，使人难以相信.③想象成的作文，要与提供的材料融为一体，要有明确的中心，重点要突出，有详有略地把事情写清楚.2.续写部分和前面的文章衔接得上，并且与原文情节发展和人物性格相一致.故事情节的向后延续发展要合乎情理.3.续写的语言要尽可能与原文的语言保持风格上的一致.读故事，续写作文续写就是围绕文章中心，联系生活实际、课外阅读或电影故事，给课文补充一个适当的段落，或插进一个合理的情节.续写还可以结合我们的生活实际，根据老师提供的文章开头，续写成文；也可以根据文章的结尾，写出故事的延续和可能的结局.续写文章时要注意：一是要根据所提供的文章开头、结尾或其他线索，明确续写的方向和路子.二是续写时，情节的发展要合乎逻辑，人物的思想要前后一致，叙述的语气上下也要一致.下面以《猪八戒吃西瓜》为例谈谈如何进行续写.故事梗概：《猪八戒吃西瓜》是一篇略读课文，讲述了唐僧师徒四人在西天取经的路上，猪八戒偷懒、嘴馋，偷吃西瓜的事.表现了他可笑、可爱、笨拙憨厚的人物性格，也批评了这种自私嘴馋、好吃懒做的行为.（原文详见人教版五年制小学语文第六册35课）读了《猪八戒吃西瓜》的故事，同学们肯定会觉得猪八戒很可笑.可笑过之后，想不想对八戒说点儿什么，或者推测一下八戒吃完西瓜后将会发生的故事。
续写重要的一点是要紧扣中心来写，避免漫无边际.那么，续写时要注意什么呢？1.认真读懂给你提供的材料，想一想续写后整篇文章中心是什么，要根据这个中心，展开想象的翅膀，补续事情的发展和故事的结局.展开想象要注意以下几点：①想象要符合原文的发展，人物和事物要与原文保持连续性和一致性.②想象要符合生活实际.即使虚构，其内容也应该是现实生活中可能发生的，不能为了追求故事的离奇曲折，编得天花乱坠，使人难以相信.③想象成的作文，要与提供的材料融为一体，要有明确的中心，重点要突出，有详有略地把事情写清楚.2.续写部分和前面的文章衔接得上，并且与原文情节发展和人物性格相一致.故事情节的向后延续发展要合乎情理.3.续写的语言要尽可能与原文的语言保持风格上的一致.读故事，续写作文续写就是围绕文章中心，联系生活实际、课外阅读或电影故事，给课文补充一个适当的段落，或插进一个合理的情节.续写还可以结合我们的生活实际，根据老师提供的文章开头，续写成文；也可以根据文章的结尾，写出故事的延续和可能的结局.续写文章时要注意：一是要根据所提供的文章开头、结尾或其他线索，明确续写的方向和路子.二是续写时，情节的发展要合乎逻辑，人物的思想要前后一致，叙述的语气上下也要一致.下面以《猪八戒吃西瓜》为例谈谈如何进行续写.故事梗概：《猪八戒吃西瓜》是一篇略读课文，讲述了唐僧师徒四人在西天取经的路上，猪八戒偷懒、嘴馋，偷吃西瓜的事.表现了他可笑、可爱、笨拙憨厚的人物性格，也批评了这种自私嘴馋、好吃懒做的行为.（原文详见人教版五年制小学语文第六册35课）读了《猪八戒吃西瓜》的故事，同学们肯定会觉得猪八戒很可笑.可笑过之后，想不想对八戒说点儿什么，或者推测一下八戒吃完西瓜后将会发生的故事.。
第四单元习作：续写故事(素材积累)-2023-2024学年三年级语文上册单元作文能力提升(统编版)
习作：续写故事（素材积累）（1）拓宽思路巧选材料。
抓消灭频率高的字词，抓提示人物的词语，抓图中人物的表情、语言，依据已知推未知，据图选择材料，推断写什么。
（2）本次作文是续写，材料供应的故事情节是一个班级的同学在谈论过生日的事，一位同学上个星期过生日，妈妈给她买了一个很大的生日蛋糕。
一位同学说他刚满九岁，全家人一起给他庆祝生日。
李晓明独自一人在难过，他的父母在外地工作，不能给他过生日，同学们要一起为他过生日。
补充的内容就是同学们为李晓明过生日的过程。
这个内容只要是围绕为李晓明过生日开放情节就可以。
（1）本次作文并没有给出具体的题目，属于自由命题作文。
作文供应的材料与过生日有关，所以作文的命题离不开过生日。
从供应的材料可以知道仆人公李晓明渴望像其他同学一样能过生日，材料中的省略号生略了他期望得到的，这个生日肯定是他最难忘的，所以题目也离不开难忘。
当然也可以开放想象，设计出别人意想不到的情节，不过题目的含义与故事的主题要保持全都。
题目可以是故事中的主要人物，消灭的主要物品，故事的主要内容，或者是故事的主题思想等等。
（2）题目，犹如人的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂，可以达到先声夺人的效果。
如：以人物对大事的感受命题：《难忘的生日》以文章主要内容命题：《惊喜》以文章中心命题：《同学情》以文章主要内容命题：《特殊的生日礼物》（3）“题好一半文”，好的题目能吸引读者，但是在众多奇绝的标题之中平实的标题反而更加惹眼。
如：结合图片内容拟题：《李晓明的生日》用主要大事、人物心情拟题：《难忘的生日》《吵闹的生日》《精彩的生日会》（1）积累好词汇可以挂念我们提高阅读和写作水平。
当我们把握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。
积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言力量，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。
◎设置悬念，引发古怪①下课了，三(3)班的教室里传来了吵闹的争辩声，他们在争辩什么呢？②过生日是一件一般的事情，但我的伴侣一李晓明的生日可一点儿都不一般。
新高考题型读后续写作文讲解(共17张PPT)
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读后续写作文讲解
新高考题型
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two days. I had thought he'd been away for at least several weeks—if not months. I asked the man how I could have a happy family and a good relationship with my friends. The man answered, "It's love, understanding and responsibility. You can be the owner of yourself.”
二、续写步骤
(1)精读文章，确定文章线索。每篇文章都有各自独特 的写作思路，通过精读文章，找到该篇文章的写作线索， 如是以时间为线索还是以空间为线索等，这样有利于考生 “顺藤摸瓜(结尾)”。
(2)仔细审题，明确续写要求。一般短文后面的“注意” 都有对此次短文续写的具体要求，如字数限制、使用几处 下划线关键词语、续写段落的首句提示，这样考生做到 “心中有数“。
如何续写作文范文
的文章。
写作文是每个学生必须要面对的任务，尤其是在中学阶段，作文的重要性越来越突出。
不少学生在中考或高考中失分的原因，就是因为作文表达不清晰、逻辑不严密、结构混乱等问题。
那么，如何让自己的作文更优秀呢？这时就需要续写作文了。
续写作文是写作文中的一种技巧，它能够帮助我们在做好开头和结尾的前提下，更好地衔接出中间的篇幅，展现出逻辑严密、思路清晰的文章。
下面，我将介绍如何续写作文，希望能对同学们有所帮助。
一、阅读理解原文，确保对主题的理解准确在续写作文之前，我们需要重新读一遍原文，确保对主题的理解准确。
只有对主题有充分的理解和思考，才能够在文章中发挥出自己的想象力和创造力。
二、确定主旨，构思扩展段落在确定主旨的基础上，我们需要好好构思扩展段落。
扩展段落应保持与主题相关，并逐渐深化、具体化主题，让文章更加有说服力。
同时，段落之间的衔接应更加自然，保证文章结构的清晰和连贯。
三、理清逻辑关系，把握时态和语态续写作文需要更好地理清逻辑关系，这样才能让文章更加串联起来。
此外，还需要注意时态和语态的变化，在变幻中注意语感的美感和统一性。
四、注意结构和句式的差异在文章的续写中，我们需要注意结构和句式的差异，选择适合文章整体格调的语言表达方式和主题承接方式。
尤其是在文章的结构安排上，需要清晰明了，在段落之间和篇章之间做到衔接有序。
五、多读优秀作文，积累良好的写作素材多读优秀的作文能够帮助我们理解和学习其他优秀作家的经验和写作技巧，从而提高自己的写作水平。
同时，积累良好的写作素材，可以更好地启迪我们的写作灵感和创造性，使文章写出更高的质量。
续写作文是一项能够帮助我们提高写作水平的重要技巧。
只有细致认真地思考、多读优秀的作品、严格要求自己，才能够在续写作文中取得更好的成果，更好地展示自己的表达和创造力。
希望同学们能够认真学习，不断提高自己的写作水平，创作出更好的文章。
初三续写作文地球上最后一个人
篇一:《续写》续写地球上最后一个人独自坐在房间里。
这时，忽然响起了敲门声。
这个人向四周环视了一下，屋里光线阴暗，烟雾缭绕，他拿起手中的最后一支烟，点燃，抽了起来。
他已经两个礼拜没有见一个人了，他绝望了，自己将会是最后一个地球人了吧。
这个人又拿起烟深深地吸了一口，黯淡的目光里只剩下了呆滞，他将自己关在一个小房间里，拉上了所有窗帘。
他不敢看外面的世界。
这时，外面又响起了敲门声，这个地球人一惊，打了个哆嗦，心想：我已经是最后一个地球人了，会是谁在敲门？于是各种妖魔鬼怪浮现在他的脑海里。
外面的敲门声越来越急促，他怀着忐忑不安的心情，小心翼翼地走到了门口。
突然，门“吱呀”的一声开了。
地球人吓得赶紧躲到一个墙角缩成一团，大喊道：“别杀我，我从还没想过害你们，也没吃过你们，那些害过你们的人都已经死了。
别找我，别找我”地球人只觉周围一片寂静，他稍稍抬起眼角，看见一个身材矮小，头大腿短的外星人站在自己面前。
地球人赶紧松了一口气，说道：“吓死我了。
”外星人说：“地球人别再执迷不悟了，地球上有多少生物已经因为你们的自私和贪婪失去了性命和家园。
如今你也看到了，你们得到了报应，人类就要灭绝了。
而你，即将是我们宝贵的实验品。
”地球人惊恐的叫道：“我不做实验品，别抓我。
”外星人愤怒的走上前拉开窗帘对他说:“看！这就是你们人类的所作所为。
”地球人缓缓地向外望去。
天空已是一片灰暗，树木花草面目狰狞，一片狼藉，原来的高楼大厦，也已被酸雨腐蚀的成了断壁残垣。
地球人会想起自己以前工作的造纸厂，每年都要非法砍取上百棵树，想来被自己毁掉的树林也有几百个了吧。
外星人看着他痛苦的脸说道：“恶人终有恶报，把他带走吧。
”地球人被两个外星人绑走了。
这时，他终于流下了悔恨的眼泪。
这，恐怕是地球上的最后一滴水了。
篇二:《这次科幻续写作文可这样写》这次科幻续写作文可这样写这次科幻续写作文可这样写裴焕君作文试题：“地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门声”这是美国著名科幻小说家弗里蒂克·布朗写的一篇科幻小说。
续写句子的方法与技巧
续写句子的方法与技巧
1.续写句子时，要注意与前文保持逻辑一致，前后衔接自然，避免出现突兀的转折或矛盾。
2.续写句子时，可以运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使句子更加生动形象，增强表达效果。
3.续写句子时，要注意语言简练，避免冗长繁琐的句子结构，保持语言的流畅和简洁。
4.续写句子时，可以运用联想和想象，发挥创造性思维，使句子更加富有创意和想象力。
5.续写句子时，要注意语境和情感色彩，使句子符合整体的语言风格和情感氛围。
6.续写句子时，可以先仔细阅读前文，理解前文的意思和语境，然后根据前文的内容和语言风格进行续写。
7.续写句子时，要注意标点符号的使用，特别是逗号、分号、句号等常用标点符号的使用。
8.续写句子时，可以先列出关键词或短语，然后根据这些关键词或短语进行扩展和补充。
9.续写句子时，可以多使用形容词、副词等修饰语，使句子更加生动、形象、具体。
10.续写句子时，要注意避免语法错误和拼写错误，保持语言的正确性和规范性。
小学语文作文续写的方法有哪些
小学语文作文续写的方法有哪些续写续编的故事，已成为单独的一篇文章，必须有个中心明确地表达自己的一个观点。
下面是小编为大家整理的关于小学语文作文续写的方法，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!1小学语文作文续写的方法01、要认真阅读提供的情节不管是提供情节的续写，还是续编课文的故事，我们都要认真阅读原文，深刻地理解作者的本来意图。
续写主要是靠自己的想象写成的，但是我们的想象必须在原情节的基础上想象，要顺着原作的思路想下去。
如“意想不到的事发生了……”这“意想不到”四个字非常重要。
比如小朋友在早晨穿着一件漂亮的新衬衫去上学，到了学校里，同学们看到了很羡慕，自己上课特别的认真，做作业特别的小心，心情十分的愉快，这些都是意想之中的事，是顺理成章的、要写“意想不到”的事，就不能写这些内容。
否则就不符合原作的思路。
02、要确定好文章的中心续写、续编的故事，已成为单独的一篇文章，必须有个中心明确地表达自己的一个观点。
如新衬衫被弄脏、撕破了，该怎么办?续写后的作文，要有一个正确的处理办法，这就是观点。
再如续编《穷人》一课，桑娜抱回西蒙的两个孤儿后，生活会更艰难! 她们夫妇两个人怎么来养育这么多的孩子呢;今后的事情会发生多种多样的变化，会有多种多样的结局。
这要先确定一个观点，选择一种结局。
而且我们选择的结局必须和原作者的观点一致，要忠实于原作者。
03、要抓住要点，考虑周到看图作文虽然也要想象，但是它只要把图上提供的主要情节想得再具体一点。
而续写作文则不同，它不仅要想象事情发展的主要过程，而且要想象具体、周到，符合情理，没有漏洞。
这就要我们先想象几个要点列好提纲，然后再细细思考。
04、要反复推敲修改续写作文与写自己亲身经历的事情也不一样。
作文时不容易进人情境，写出来的话会很干瘪，没有感情。
因此写好之后一定要反复推敲，仔细修改，不仅要注意事情的前因后果，首尾一致，而且要注意段落之间的过渡，句子间的衔接，还要注意文章的感情。
读后续写内容要求
读后续写内容要求
读后续写内容要求主要有以下几点：
1. 情节连贯：续写部分需要与原文情节紧密相连，形成一个完整的故事。
2. 逻辑合理：故事的发展需要符合逻辑，前因后果要清晰，不能出现情节跳跃或矛盾的情况。
3. 人物一致：续写部分中的人物性格、特点等需要与原文保持一致，不能出现人物性格突变的情况。
4. 语言风格统一：续写部分的文笔、语言风格需要与原文保持一致，以保持整体的美感和阅读体验。
5. 细节描写生动：在续写部分中，需要通过细节描写来丰富故事情节，让读者更加深入地理解故事和人物。
6. 符合题目要求：在读后续写中，需要根据题目给出的要求进行创作，不能偏离主题或字数限制。
7. 创意独特：虽然续写部分需要与原文情节保持一致，但也可以在符合原文的基础上进行适当的创意发挥，使故事更加有趣和引人入胜。
续写的方法和技巧
续写的方法和技巧续写是一种写作方法，也是一种表达创造力的方式。
无论是对小说、故事、剧本或者其他文学作品进行续写，还是对某个场景、角色或者情节进行延续，续写都需要一定的技巧和方法。
下面是一些续写的方法和技巧：1. 理解原作：在进行续写之前，要仔细阅读或观看原作，深入了解原作的情节、角色和背景。
只有对原作有深入的理解，才能更好地延续原作的风格和氛围。
2. 保持连贯性：在续写时要保持与原作的连贯性，即要与原作中的事件、角色和情节相衔接。
这样可以增加读者对续写作品的认同感，并使续写更具说服力。
3. 角色延续：续写中的角色是原作的重要组成部分，要继续深入塑造和发展这些角色。
可以加深角色的内心世界，让读者更加了解角色的动机和冲突。
4. 新的视角：续写可以从原作的不同角度或者新的视角来展开。
通过改变叙述者或者加入新的角色，给读者提供一个新的观察角度，使故事更有趣。
5. 增加冲突：为了增加续写作品的张力和吸引力，可以增加一些新的冲突元素。
这可以是角色之间的矛盾、情节的变化或者意外事件的发生。
这样可以使续写作品更有张力和戏剧性。
6. 回归主题：续写的过程中要保持对原作主题的追求。
通过续写中的情节和对话来强调原作的主题，可以更好地延续原作的思想内核。
7. 创新与保留：在续写中，要保留原作的特点和魅力，同时也要适当地加入自己的创新。
这样可以更好地保持续写作品的独特性和新颖性。
8. 语言风格：在续写中要尽量保持原作的语言风格和用词习惯。
这样可以使续写作品更加融入原作，并与原作形成一种连贯性。
9. 激发想象力：续写是对原作的延续，但也是对创作者想象力的展示。
在续写中要尽量发挥自己的创造力，添加新的元素和情节，让续写作品更具个人特色。
10. 写作过程：在续写过程中，要保持良好的写作习惯和规律。
可以设定写作计划，确定每天或每周的写作目标，保持持续的创作动力和写作质量。
以上是一些续写的方法和技巧，希望对你的写作有所帮助。
记住，续写是一种创作过程，要充分发挥自己的想象力和创造力，创作出具有独特风格的作品。
小升初材料作文写作指导汇总：续写注意事项
小升初材料作文写作指导汇总：续写注意事项
1、续写的内容应该与原文相关：续写时，要让自己的文章与原文保持一致，不能出现突兀的内容，否则会破坏原文的内聚力。
2、续写的语言要恰当：续写时，要使用恰当的语言，不要使用拖沓冗长的句子，也不要使用简单粗暴的句子，而要使用通俗易懂的语言，使文章更加流畅。
3、续写的内容要有逻辑性：续写时，要注意文章的逻辑性，不能出现突兀的内容，否则会使文章的内容混乱，影响文章的完整性。
4、续写的内容要有说服力：续写时，要注意文章的说服力，要有充足的事实依据，否则会使文章的论证不充分，不能让读者信服。
5、续写的内容要有可读性：续写时，要注意文章的可读性，不要使用拖沓冗长的句子，也不要使用简单粗暴的句子，而要使用通俗易懂的语言，使文章更加流畅。
续写小技巧
续写小技巧
续写小技巧可以从以下几个方面入手：
1.保持一致性：在续写之前，先确定文章的主题和风格，以及作者的写作风格和语言特
点，确保续写的内容与原文保持一致。
2.逻辑清晰：在续写之前，先梳理故事情节和人物关系，确保续写的内容在逻辑上是连贯
的，情节发展是合理的。
3.细节描写：在续写之前，先对场景、人物、事件等细节进行描写，增加文章的可读性和
生动性。
4.用词准确：在续写时，要注意用词准确、简练、形象生动，避免使用生僻字和过于复杂
的词汇。
5.段落分明：在续写时，要注意段落分明、条理清晰，让读者更容易理解和接受。
6.修改完善：在续写完成后，要进行修改和完善，确保文章内容完整、准确、流畅。
语文作文续写要注意什么
语文作文续写要注意什么
语文作文续写要注意：必须顺着故事开头想下去，这是不可动摇的。
而且续接故事的主题必须是健康的，有意义的。
续写的内容情节要有明确、集中的中心。
构想故事时，想象必须合理，情节必须连贯。
续写的步骤一般先确定中心，然后根据中心构想故事情节，接着就可以写了。
《绝招》是一篇很好的续写文章。
小作者从文中的黄兴望着墙上的全家福，忽然心生一计想开去。
他想起了全家福的由来：那是5岁那年由于与妈妈、爸爸走散，警察叔叔送他回家时摄下的。
文章的巧妙之处也正在于此，由于这段回忆的插入，为后文人物的活动奠定了基础：爸爸因为爱子如命才会回心转意。
除此之外，文章还有两处绝妙之笔，文章紧紧围绕“全家福”这一线索，计策因全家福而生，结尾以老师摄“全家福”为终，使得文章浑然一体。
而文中黄兴写给爸爸的信，读来情真意切，真实可信。
续写作文技巧
续写作文技巧《嘿，续写作文那点事儿》说到续写作文技巧，那可真是有的聊啦！就像做菜一样，得有各种调料搭配，才能做出一道美味佳肴。
首先，你得“读懂菜谱”，也就是把前面的原文读透了。
知道故事发展到哪儿了，人物之间发生了啥关系，这就好比你得知道要做的是糖醋排骨还是麻辣香锅。
要是连这个都没搞明白，那续写出来的可能就是“四不像”了。
然后呢，你得脑洞大开。
想象一下，接下来这些人物会干啥？他们会遇到啥好玩的事儿？这就像给故事打开了一道新的门。
比如说，原文里小明在森林里迷路了，那你就得想想，他会不会遇到会说话的小动物？或者找到一个神秘的小屋？要有那种“让剧情飞起来”的感觉。
接着说啊，人物性格得保住。
别前面写的是个胆小的小李，到了你这变成了天不怕地不怕的好汉，那就闹笑话了。
就像孙悟空，那性格就是调皮捣蛋加神通广大，你总不能让他突然变得文质彬彬吧。
还有一点很重要，那就是逻辑得通顺！别搞出一些莫名其妙的情节，让人摸不着头脑。
好比说天上突然掉下个苹果砸到了主人公，那你得说说这苹果是从哪棵树上掉下来的，别让读者觉得这是“飞来横祸”。
再给大家分享个小窍门，就是时不时加点小惊喜。
比如说突然来个大反转，或者让主人公发现了一个天大的秘密。
这样能让读者一下子就精神起来，就像吃了一口辣椒一样带劲。
哎呀呀，续写作文就像是一场冒险，你就是那个指挥故事发展的大将军。
你得让你的“士兵们”（也就是故事里的人物）听你的指挥，朝着精彩的方向前进。
有时候写着写着可能会遇到瓶颈，脑袋里一片空白，别着急，休息一下，去外面呼吸呼吸新鲜空气，说不定灵感就像兔子一样突然蹦出来了。
总之呢，续写作文就像是搭积木，一块一块搭起来，最后建成一座漂亮的城堡。
只要用心，有创意，再加上点小幽默，肯定能写出让人眼前一亮的好作文。
大家加油哦，我相信你们都能成为续写作文的小能手！哈哈！。
作文续写续常用方法
作文续写续常用方法1、什么是续写让我们先来弄清什么是续写。
续写就是在原有故事的基础上，将内容继续延伸，成为一篇完整的文章。
续写，是一种比较常见的“给材料作文”，是把不完整的故事继续补充写完整的写作。
它有助于培养我们合理想象能力，创造思维能力和语言表达能力。
2、续写的形式从续写练习的形式来说，主要有两种：一种是给出故事的开头，然后要求续写故事的情节和结尾。
在中年级语文考试的试题中出现的续写大多都是这种方式。
另一种是根据一篇文章的主要内容和基本情节接着写下去，这是一种读写结合的续写方式，往往要求写出一篇有所发展，情节不同的新故事来。
如，阅读了《龟兔赛跑》后，续写《龟兔第二次赛跑》。
新故事与原来的故事情节有一定联系，但是故事的中心变了，这次兔子接受教训，顺利获得胜利。
这类续写，既要理解原文的主要内容和中心，展开想象，注意与原文保持一定的连续性一致性，还要有新意。
3、续写常用方法(1)展开想象，合理推测原文内容。
展开想象，就是对原文故事没有写出的情节展开合理的推想，打开思路，多角度地去想象，想象出几种情况，几种结果，然后从中加以选择。
譬如，四年级有篇课文《雨中》，写的是在傍晚的雨中，一位姑娘将满载的一箩筐苹果翻倒在马路上，姑娘万分焦急。
课文仅仅对傍晚雨中路上的情景，以及姑娘翻倒箩筐的情景进行了描写。
许多同学写出了不同的文章。
有的续写出人们伸出援助之手的故事，赞颂了社会的文明之风。
有的根据自己的生活阅历，写出了路人的冷漠，斥责了这种做法。
还有的写出了姑娘为了不堵塞交通，忍痛放弃捡拾苹果的故事。
这几种故事的结局都是合理的，这样续写的文章就会内容丰富而有新意。
(2)前后照应，防止自相矛盾。
续写要注意前后照应，防止自相矛盾。
特别是给开头的续写，必须要与上文紧密联系，使上下文融为一体。
譬如，文章《难忘的一件事》，文章给出的材料是这样的：每当我看到下雨，脑海里就会出现一位叔叔的身影，而那件事也会浮现在我的脑海里，使我久久难以忘怀……那是夏季的一天，放学时下起了滂沱大雨，我和一个小姑娘站在学校门口等人接。
续写作文的要点
续写作文的要点引导语：续写作文是很多学生都难掌握的，而有关续写作文的要点有哪些呢？？怎样写好续写作文？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！如何写好续写作文续写就是根据原文的内容，把故事继续编下去。
有的时候，有了故事的起因，顺着这个故事的思路通过想象继续写它的经过和结果。
有的时候，告诉你故事的结尾，倒叙故事的起因和经过。
有的时候，给你一个故事，要求续写的文章与原文成转折关系，这叫逆向续写。
还有一种续写，只告诉我们一个场景，给出时间、地点、人物，由此续写下去，想象的范围更广。
总之，续写要根据原材料提供的线索、范围、人物*格以及作者的思路等等，续写故事情节的发展和人物的活动、心理、语言、表情等，使原文的情节能够合理地发展，构成完整的故事。
续写重要的一点是要紧扣中心来写，避免漫无边际。
那么，续写时要注意什么呢?1.认真读懂给你提供的材料，想一想续写后整篇文章中心是什么，要根据这个中心，展开想象的翅膀，补续事情的发展和故事的结局。
展开想象要注意以下几点：①想象要符合原文的发展，人物和事物要与原文保持连续*和一致*。
②想象要符合生活实际。
即使虚构，其内容也应该是现实生活中可能发生的，不能为了追求故事的离奇曲折，编得天花乱坠，使人难以相信。
③想象成的作文，要与提供的材料融为一体，要有明确的中心，重点要突出，有详有略地把事情写清楚。
2.续写部分和前面的文章衔接得上，并且与原文情节发展和人物*格相一致。
故事情节的向后延续发展要合乎情理。
3.续写的语言要尽可能与原文的语言保持风格上的一致。
作文训练1.根据下面《一袋桔子》这篇故事的开头，续写出事情的经过和结尾。
星期六的晚上，四年级的小学生杨明正在看电视。
突然，有人敲门。
杨明打开门一看，一位陌生的阿姨走了进来，笑着问：“这是李书记的家吗?”杨明点点头，那位阿姨又问：“你妈妈呢?”杨明笑着说：“到厂里开会去了。
”“哦，那我明天再来。
”杨明送走了那位阿姨，在进门时，他突然发现门拐角的地方有一袋鲜红的桔子，他用手掂了掂，至少有七、八斤重。
续写的方法和技巧
续写的方法和技巧续写是一种比较常见的“给材料作文”，就是根据所提供的材料，按照一定的提示，从已有的条件出发，去推想故事发展过程中可能出现的情况，展开合理、充分的想象，构思适当的情节，紧扣所供材料，写成一篇完整的文章。
续写训练有助于培养学生的想象能力，创造思维能力和语言表达能力。
常见的续写方式有两种：一种是根据一篇文章的主要内容和基本情节接着写下去，这是一种读写结合的续写方式，往往要求写出一篇有所发展，情节不同的新故事来。
新故事与原来的故事情节有一定联系，新故事的中心思想可以是原来的，也可是以是新的中心思想。
另一种方式是给文章开头续写情节或续写文章结尾，这在考场作文中出现的比较多，由于是续写片段，一般不必长篇大论。
这类续写，要求在理解原文的主要内容和中心思想，展开想象，对原文内容进行补充，力求使所改写的文章与原文保持一致。
1.续写的写作要求①在读懂原文的基础上，以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。
②展开充分的想象与联想，做到合情合理、真实生动。
③续写文章要在主要人物思想行为、性格特点、语言特点和风格上与原文保持一致；续写部分的主题必须是健康的，有意义的。
2.续写的方法和步骤①一般先确定中心，然后根据中心构想故事情节，接着就可以动笔写了。
②展开想象，合理推测情节发展。
展开想象，就是对原文故事没有写出的情节展开合理的推想，打开思路，多角度地去想象，想象出几种情况，几种结果，从中加以选择。
③续写要注意前后照应，防止自相矛盾。
特别是给出开头的续写，必须要与上文紧密联系，使上下文融为一体。
最后，要特别强调的是，续写要结合过去的生活经验，进行推测、想象，也要靠平时的写作基本功。
续写可以开发我们的想象力，开拓作文的思路，锻炼选材、组材和文字表达的能力。
【例】请先阅读莫泊桑的小说《项链》，然后阅读下面两则续写的文段，体会续写的方法和要点。
续写一：她看看佛来思节夫人那张雪白粉嫩的脸，又看看自己粗糙的双手；看看夫人珠光宝气的打扮，又看看自己的一副穷酸样。
怎样续写作文
怎样续写作文所谓“续写作文”，是根据一篇文章的内容，沿用它的线索、人物活动、故事过程等，进行合理的想像描写，构成一篇新的文章。
“续写”出来的文章可以有自己的中心，但内容上必须与原文保持着一脉相承的关系，即事情的发展、人物的性格与原文有因果联系。
初学作文，进行“续写”练习，可解决材料的选择、人物性格的设计等方面的困难，有一点依靠的背景，有利于发挥想像力，培养构思的能力。
进行续写作文时，要注意：一、准确理解原文。
续写的构思要做到合情合理，就应该仔细、反复地阅读原文，弄清原文的线索、中心思想、人物性格和品质。
二、展开合理想像，想好故事情节。
1．确定续写文章的线索很重要。
能贯穿一篇文章始终，把文章各个部分连成一个整体的就是线索。
抓住所供材料的线索，续写时就能按照这条线索写起因，写经过，写发展，写变化，写好故事的结局或事情发展的结果。
2．展开合理想像，创设故事情节。
（1）必须根据所供材料和题目的要求，按照所供材料的线索，联系自己的生活实际，设计符合生活实际的情节。
（2）想像的内容要能够反映文章的中心思想。
（3）想像的内容要形象、生动，因为没有感情的想像是不能表情达意的。
【举例】下面是作文《送雨伞》的开头，请认真阅读后，续写后面的情节，使之成为一篇故事完整的记叙文。
六月的一天，天气显得特别闷热。
放学后，小明和邻居小红正一起坐在窗前做作业。
忽然，天暗了下来，刮起了一阵狂风，不一会儿，粗大的雨点落下来了。
小明看着天，着急地说：“哎呀！我爸爸今天早上去厂里上班没带雨具，这么大的雨，下班怎么回来？”小红也说：“我妈也一样呀！看这雨一下子还停不了，现在离下班还有一段时间，我们给他们送雨具去吧？”“好，反正你妈和我爸在一个厂里，我俩一块走吧！”小明答应说。
……【分析】1．这篇作文的题目是“送雨具”，显然，“送”字是这个故事的关键。
所有的故事情节都应该围绕着“送”来展开。
在这个故事中，送伞就是送爱心。
续写的文章要通过具体情节，反映出两位小主人公不畏艰难、克服困难的精神品格。
续写作文还用写开头吗
续写作文还用写开头吗1、认真阅读提供的情节我们只有认真阅读原文，深刻理解作者的本来意图，才能把续写写好。
续写主要是靠自己的想象写成的，但是我们的想象必须在原情节的基础上想象，要顺着原作的思路想下去。
续写部分要与前面的内容衔接得上，并且与原文情节发展相一致，后面的想象才可能合乎情理。
如，可自问自答：1）根据材料，我知道事情发生的时间：2）根据材料，我知道事情发生的地点3）根据材料，我知道事情中的人物有（其中重点人物是）：4）根据材料，我知道事情发生的起因：5）根据材料，我知道非常关键的词语是：2、展开合理想象。
展开想象，就是对原文故事没有写出的情节展开合理的推想，打开思路，多角度地去想象，想象出几种情况，几种结果，然后从中加以选择。
展开想象要注意以下几点：1）想象要符合原文的发展。
2）想象要符合生活实际。
即使虚构，内容也应该是现实生活中可能发生的。
不能为了追求故事的离奇曲折，编得使人难以相信。
3）想象成的作文，要重点突出，时间和地点的变化不能太多。
谈到“续写”，首先要明确什么是“续写”.续写就是根据原文的内容，把故事继续编下去.有的时候，有了故事的起因，顺着这个故事的思路通过想象继续写它的经过和结果.有的时候，告诉你故事的结尾，倒叙故事的起因和经过.有的时候，给你一个故事，要求续写的文章与原文成转折关系，这叫逆向续写.还有一种续写，只告诉我们一个场景，给出时间、地点、人物，由此续写下去，想象的范围更广.总之，续写要根据原材料提供的线索、范围、人物性格以及作者的思路等等，续写故事情节的发展和人物的活动、心理、语言、表情等，使原文的情节能够合理地发展，构成完整的故事.。
[已修改]炎热的夏天天气好闷热啊！太阳像一盆火似的烤着大地，四周一丝风也没有。
人坐在屋子里什么也不做，还是不住地冒着汗水。
在炎热的夏天里，人们往往用冰爽的冷饮和空调吹出的凉风来抵抗和预防夏季的炎热。
而在与父母交流时细心的你会发现：在父母满足你愿望时，你会觉得非常轻松顺畅，在炎热的夏季无比清凉。
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续写作文的写作要点
续接式命题作语言训练可培养青少年学生的想像力和预知事物的能力，而这些正是二十一世纪全新人才最为核心的方面。
去年由《光明日报》牵动发起的《苹果被咬了一口以后……》的征文在全国引起强烈反响即是有力证明。
这次大赛中出类拔萃的二十名同学“一篇文章定终身”被全国一流高等学府直接录取，则强烈地体现了当今中国对创新人才培养的高度重视。
续接作文要求的是广义上的“真实”，所以它允许而且要求我们沿着一定的轨道去虚构、去想象。
如果命题者提供的文字，已揭示出人物的年龄、职业、身份、性格，那么续接后的文章，就必须按照人物特征和性格的逻辑，情节发展的逻辑朝下续写。
如白居易《卖炭翁》中的卖炭翁，辛辛苦苦拉着千余斤的一车炭到市上去卖，最后被“黄衣使者白衫儿”勒索而去，只获得“半匹红绡一丈绫”。
如果要通过想像续写下去，可以推知卖炭翁回到家中，妻子儿女怎样的失望，一家人如何在饥寒交迫之中痛苦挣扎……你总不能假想，卖炭翁一车炭被拉走后，怒不可遏，追上前去，与“黄衣使者白衫儿”大打出手，最后被鞭笞而死；也不能假想，卖炭翁拿到这“半匹红绡一丈绫”，觉得还可以，回家以此为本，做了小本生意，这些无疑是荒谬的。
但像《苹果被咬了一口以后……》这类文章就较为特殊。
命题者留给作者的想像空间甚广，文章牵涉到哪些人物、故事怎么往下发展，都得由作者自己去想像，作者只要不违背生活常理，作品主题带有积极意义，无论怎查想像都视作合理。
续写命题作文的思维活动，除了想像外，还体现为推测，推测要比想像复杂一些，因为它融合了不少判断。
续写式命题作文中的推测主要是从情节的开端去推测情节的发展、高潮、结局，从人物的性格，去推测人或物在特定的情境中做什么、怎样做。
如《一只人工喂养的鹦鹉飞出笼子以后……》这一续接作文，即应作如下推测：鹦鹉飞出笼子以后，它是怎么想的呢？是贪图眼前养尊处优的生活还是远走高飞去谋求新生？若是前者，它必在它“钟情”的笼儿旁打转，然后回到笼子里……；若是后者则又有两种情况可能发生：一种是获得新生，一种是颓然死亡——当然也有这种可能：先是享受放飞喜悦，寻求新生，在受到挫折后又失去勇气和信心，重新沦为新主人的玩物……
推测，在叙事性文学作品的创作中显得特别重要。
作家创造思维能力的一个重要方面就在于他们善于推测，善于根据自己生活的观察、体验、思考，进一步构想人物的关系，推知情节发展，预想人物的命运。