大班语言活动温暖大家庭(相互关心)教案反思
幼儿园大班语言温暖的大家庭优质教案反思
幼儿园大班语言温暖的大家庭优质教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《温暖的大家庭》。
主要内容包括：第一章“家庭介绍”，详细讲解家庭成员及关系；第二章“家庭活动”，介绍家庭日常生活及互动场景。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭成员及关系，学会表达对家人的爱。
2. 培养幼儿观察、描述家庭生活场景的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会描述家庭生活场景，表达对家人的爱。
重点：掌握家庭成员及关系，培养合作、分享、尊重他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭照片、家庭成员卡片、家庭活动图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭照片，引导幼儿观察并说出家庭成员及关系。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示家庭成员卡片，讲解家庭成员及关系。
b. 教师播放家庭活动图片，引导幼儿描述场景，学会表达对家人的爱。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿两人一组，互相介绍家庭成员及关系。
b. 教师出示家庭活动图片，幼儿描述场景，表达对家人的爱。
4. 小组讨论（10分钟）a. 教师提出问题：“你们最喜欢的家庭活动是什么？”b. 幼儿分组讨论，分享最喜欢的家庭活动。
5. 作业展示（10分钟）a. 教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己最喜欢的家庭活动。
b. 幼儿展示作品，互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 家庭成员及关系2. 家庭活动描述3. 作业题目七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的家庭活动，并用文字描述。
2. 答案示例：我最喜欢的家庭活动是和爸爸妈妈一起去公园玩。
我们在一起划船、放风筝，非常开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了家庭成员及关系，学会表达对家人的爱。
但在小组讨论环节，部分幼儿参与度不高，需要教师在以后的教学中多关注。
大班语言温暖的大家庭教案【含教学反思】
大班语言温暖的大家庭教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《我们是一家人》，详细内容包括：认识家庭成员及称呼，了解家庭成员之间的关系，学会用温暖的语言表达对家人的爱。
二、教学目标1. 了解家庭成员及称呼，知道家庭成员之间的关系。
2. 学会用温暖的语言表达对家人的爱，增进家庭成员间的感情。
3. 培养学生关爱家人、尊重长辈的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：用温暖的语言表达对家人的爱。
教学重点：认识家庭成员及称呼，了解家庭成员之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一组家庭成员的照片，引导学生说出照片中的人物是谁，与自己是什么关系。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领学生学习家庭成员及称呼，让学生了解家庭成员之间的关系。
（2）教师出示卡片，引导学生说出家庭成员的称呼，并贴在黑板上。
（3）教师播放录音，让学生跟读，学会用温暖的语言表达对家人的爱。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“我的爸爸是工程师，他工作很辛苦。
我想对他说：‘爸爸，您辛苦了，我爱您！’”（1）引导学生分析例题，理解家庭成员之间的关系。
（2）学生仿照例题，用温暖的语言表达对家人的爱。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题目，学生独立完成。
（2）学生互相交流，分享自己的练习成果。
六、板书设计1. 家庭成员及称呼爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹2. 用温暖的语言表达爱爸爸，您辛苦了，我爱您！妈妈，您做的饭菜真好吃，谢谢您！七、作业设计1. 作业题目：我的家人请你用温暖的语言为家人写一封信，表达你对他们的爱。
2. 答案示例：亲爱的爸爸妈妈：你们好！我想对你们说，你们辛苦了，我爱你们！感谢你们为我付出的一切，我会努力学习，让你们为我骄傲。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生认识家庭成员及称呼，了解家庭成员之间的关系，学会用温暖的语言表达对家人的爱。
2024年幼儿园大班精彩教案《温暖的大家庭》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《温暖的大家庭》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幸福的我们》第三章《我爱我家》，详细内容围绕“温暖的大家庭”主题展开，通过故事、讨论和互动游戏，引导幼儿了解家庭的重要性，学会关爱家人，培养家庭责任感。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本构成，知道家庭是温暖的港湾。
2. 培养幼儿关爱家人，懂得感恩，乐于分享的品质。
3. 提高幼儿的团队协作能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解家庭的重要性，学会关爱家人。
教学重点：通过实践活动，培养幼儿的家庭责任感和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、家庭照片、故事书、卡片、贴纸、彩色笔等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示家庭照片，与幼儿分享自己的家庭故事，引导幼儿关注家庭。
（2）邀请幼儿分享自己的家庭照片，鼓励他们介绍家庭成员，营造温馨的氛围。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《温暖的大家庭》，引导幼儿关注故事中家庭成员之间的关爱和帮助。
（2）讨论故事情节，让幼儿体会家庭的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示例题：“如果你是故事中的小明，你会怎么做？”（2）引导幼儿思考，发表自己的观点。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分发卡片，让幼儿画出自己的家庭成员，并分享给大家。
（2）进行“家庭角色扮演”游戏，培养幼儿的家庭责任感。
5. 互动游戏（10分钟）（1）分组进行“家庭接力赛”，提高幼儿的团队协作能力。
（2）进行“家庭爱心传递”活动，让幼儿学会关爱家人。
（2）邀请幼儿分享自己的感悟，培养他们的表达能力。
六、板书设计1. 《温暖的大家庭》2. 内容：（1）家庭的重要性（2）关爱家人（3）家庭责任感和团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：我的家庭成员答案：幼儿需画出自己的家庭成员，并标注姓名。
2. 作业题目：我学会了关爱家人答案：幼儿需写一段话，描述自己在本次活动中学到的关爱家人的方法。
幼儿园大班语言温暖的大家庭教案反思
幼儿园大班语言温暖的大家庭教案反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的构成和成员，学会用语言描述家庭成员的特点；2. 培养幼儿关爱家人，珍惜家庭和睦相处的情感；3. 增强幼儿在家庭中的责任感，使其认识到自己是家庭的一员。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握家庭成员的称呼和特点，用语言表达对家的喜爱。
难点：引导幼儿体会家庭的温暖，培养其家庭责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、家庭场景挂图、录音机、磁带；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭照片，引导幼儿用语言描述家庭成员的特点，让幼儿在轻松的氛围中进入学习状态。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过家庭场景挂图，讲述家庭成员之间的关爱与陪伴，让幼儿体会家的温暖；（2）教师提问：“你们家里有哪些人？他们都是什么样的？”让幼儿用语言描述家庭成员的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的家庭，并标注家庭成员；（2）幼儿互相介绍自己的家庭，分享家庭成员之间的趣事。
（2）教师提出拓展问题：“你们觉得家庭最重要的是什么？为什么？”六、板书设计1. 家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹；2. 家庭温暖：关爱、陪伴、和睦、快乐；3. 我在家庭中的角色：宝贝、孙子、外孙、儿子、女儿、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅全家福，并标注家庭成员的称呼；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 组织“我爱我家”主题班会，让幼儿分享家庭成员之间的趣事；2. 开展“家庭角色扮演”游戏，让幼儿体验家庭成员的责任；3. 邀请家长参与幼儿园活动，增进家庭成员之间的亲子关系。
重点和难点解析1. 教学目标中关于培养幼儿关爱家人、珍惜家庭和睦相处的情感；2. 教学难点中引导幼儿体会家庭的温暖，培养其家庭责任感；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 作业设计中全家福的绘制和家庭成员称呼的标注；5. 课后反思及拓展延伸中关注幼儿在家庭中的表现和开展相关活动。
幼儿园大班教案《温暖的大家庭》含反思
幼儿园大班教案《温暖的大家庭》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《社会领域》第三章《我爱我家》，详细内容包括：了解家庭的重要性，认识家庭成员，学会关爱家人，培养家庭责任感。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的基本结构，认识家庭成员，体会家庭的温暖。
2. 培养学生关爱家人，学会与家人相互关心、相互帮助。
3. 培养学生的家庭责任感，懂得在家庭中要尽自己的义务。
三、教学难点与重点教学难点：培养学生关爱家人，学会与家人相互关心、相互帮助。
教学重点：了解家庭的基本结构，认识家庭成员，体会家庭的温暖。
四、教具与学具准备教具：家庭图片、卡片、挂图、故事书。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家庭图片，让学生观察并描述家庭成员，引导他们体会家庭的温暖。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）通过故事书《我爱我家》，让学生了解家庭的重要性。
（2）展示家庭卡片，让学生认识家庭成员，学会关爱家人。
（3）讲解家庭责任，引导学生懂得在家庭中要尽自己的义务。
3. 例题讲解（5分钟）出示一道例题，让学生观察家庭成员的相互关心、相互帮助的场景，引导他们学会关爱家人。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让学生画出自己的家庭成员，并描述家庭成员的特点。
（2）让学生举例说明自己在家中是如何关爱家人的。
5. 小组讨论（5分钟）让学生分成小组，讨论如何做到家庭和谐，相互关心、相互帮助。
六、板书设计1. 家庭的重要性2. 家庭成员的认识3. 家庭责任七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己的家庭成员，并描述他们的特点。
（2）写一篇短文，描述自己在家庭中是如何关爱家人的。
2. 答案：（1）学生作品，根据实际情况评分。
我爱我家我家是一个温暖的家庭，有爸爸、妈妈、弟弟和我。
我们一家人互相关心、互相帮助。
我懂得尊敬父母，帮助他们做家务，照顾弟弟。
在家里，我感受到了家庭的温暖和幸福。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、例题、讨论等形式，让学生了解家庭的重要性，认识家庭成员，学会关爱家人。
2024年大班社会精彩教案《温暖大家庭》含反思
2024年大班社会精彩教案《温暖大家庭》含反思一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《家庭与社区》第二节《温暖大家庭》。
详细内容包括：认识家庭成员及其关系，了解家庭的基本构成；学习家庭成员间的相互关爱与责任；培养幼儿对家庭、亲情的情感认同。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭成员及其关系，掌握家庭的基本构成。
2. 培养幼儿学会关爱家庭成员，懂得家庭责任。
3. 增强幼儿对家庭、亲情的情感认同，形成积极健康的家庭观念。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员间的相互关爱与责任。
教学重点：家庭成员及其关系的认识，家庭的基本构成。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、家庭关系图、爱心贴纸。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭成员照片，引导幼儿谈论各自的家庭成员，分享家庭趣事。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师用家庭关系图讲解家庭成员及其关系，让幼儿了解家庭的基本构成。
（2）教师通过实例讲解家庭成员间的相互关爱与责任，引导幼儿学会关爱家人。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示例题，如：“小明的家庭成员有哪些？他们之间是如何相互关爱的？”引导幼儿分析和解答。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿根据所学知识，画出自己的家庭成员，并用爱心贴纸表示家庭成员间的关爱。
教师引导幼儿谈谈对本节课内容的理解，鼓励他们分享家庭中的温馨时刻。
六、板书设计1. 板书《温暖大家庭》2. 内容：（1）家庭成员及其关系（2）家庭成员间的相互关爱与责任（3）家庭的基本构成七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭成员，并用文字描述他们之间的关爱与责任。
2. 答案示例：画出家庭成员图，文字描述如下：我有一个温暖的家庭，家庭成员有爸爸、妈妈、弟弟和我。
我们互相爱护，互相帮助。
爸爸是家庭的顶梁柱，他工作很辛苦，但一有空就会陪我玩耍。
妈妈是家庭的主心骨，她照顾我们的生活，还教会我很多道理。
弟弟年纪小，我们都要保护他，让他健康成长。
大班语言温暖的大家庭教案【含教学反思】2
大班语言温暖的大家庭教案【含教学反思】2一、教学内容本节课选自大班语言教材《温暖的大家庭》，主要围绕家庭主题展开，内容包括教材第四章“我爱我家”以及第五节“家庭中的你我他”。
通过本节课的学习，让学生深入了解家庭的重要性，学会表达对家庭成员的爱，培养家庭责任感。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的基本结构和成员，懂得家庭的重要性。
2. 培养学生热爱家庭、关爱家人的情感，学会表达对家人的爱。
3. 提高学生的语言表达能力，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：培养学生热爱家庭、关爱家人的情感，学会表达对家人的爱。
教学重点：了解家庭的基本结构和成员，懂得家庭的重要性。
四、教具与学具准备教具：家庭照片、家庭成员卡片、PPT、录音机、磁带学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水五、教学过程1. 导入：通过展示家庭照片，引导学生谈论自己的家庭，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师带领学生认识教材内容，讲解家庭的基本结构和成员，让学生了解家庭的重要性。
3. 实践活动：学生分组，每组选择一位家庭成员，用画笔、剪刀和胶水制作家庭成员卡片，并上台展示。
4. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，引导学生学习如何表达对家人的爱，并进行讲解。
5. 随堂练习：学生根据例题，用所学知识表达对家人的爱，教师巡回指导。
六、板书设计1. 家庭的基本结构和成员2. 家庭的重要性3. 表达对家人的爱七、作业设计1. 作业题目：请学生用所学知识，为自己的家人写一封表达爱意的信。
2. 答案示例：亲爱的爸爸妈妈：你们好！今天我在学校学习了如何表达对家人的爱，我想借此机会告诉你们，我真的很爱你们！感谢你们一直以来的关心和照顾，我会努力学习，做一个懂事的孩子，让你们为我骄傲！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生深入了解家庭，学会表达对家人的爱。
但在教学过程中，部分学生对家庭的认识仍较模糊，需要在今后的教学中加强引导。
大班语言活动温暖大家庭相互关心教案反思
大班语言活动温暖大家庭相互关心教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“温暖大家庭”章节，详细内容为通过故事、讨论和实践活动，引导幼儿了解家庭成员之间的相互关心和爱护，培养幼儿的家庭观念和亲情情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭成员之间要相互关心，学会表达对家人的爱和感激。
2. 培养幼儿的亲情情感，懂得珍惜和爱护家人。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词语描述家人之间的关爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达对家人的关爱和感激。
重点：培养幼儿的家庭观念，懂得珍惜和爱护家人。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、家庭成员玩具等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿分享在家中与家人相互关爱的经历，引导幼儿关注家庭成员之间的亲情。
2. 故事讲解：讲述《温暖大家庭》的故事，让幼儿感受故事中家庭成员之间的相互关心和爱护。
3. 例题讲解：出示卡片，让幼儿用恰当的词语描述家人之间的关爱，如“妈妈关心我”、“我帮爸爸做事”等。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中学会表达对家人的爱和感激。
六、板书设计1. 板书温暖大家庭2. 板书内容：家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等相互关心：关心、爱护、帮助、陪伴等爱的表达：说、做、笑、拥抱等七、作业设计1. 作业题目：我的温暖家庭内容：请幼儿用彩笔画出自己家庭的成员，并用文字描述家人之间的关爱。
答案示例：我的一家有爸爸、妈妈和我。
每天早上，妈妈会给我准备早餐，爸爸会送我去幼儿园。
晚上，我们会一起玩游戏、讲故事。
我爱我的家，因为家里充满了关心和爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的参与程度，关注他们在表达关爱方面的表现，针对不足之处进行反思和改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中为家人做一件小事，如倒杯水、拿拖鞋等，体验关爱他人的快乐。
同时，与家长沟通，共同关注幼儿的家庭观念和亲情情感的培养。
大班语言温暖的大家庭教案及反思
大班语言温暖的大家庭教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言教材《温暖的大家庭》，主要围绕第一章“家的意义”展开，详细内容包括家庭的重要性、家庭成员间的关爱与支持以及如何在家庭中传递温暖。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，认识到家庭是一个温暖的港湾。
2. 培养学生关爱家庭成员，懂得感恩和回报。
3. 提高学生的语言表达能力，学会用温暖的语言传递爱。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解家庭的重要性，并用温暖的语言表达出来。
教学重点：培养学生关爱家庭成员，学会感恩和回报。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种家庭温馨场景，引导学生观察并思考：这些场景给你什么感觉？你的家庭有哪些温馨的时刻？2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解家庭的意义、家庭成员间的关爱与支持，让学生明白家庭的重要性。
3. 随堂练习（15分钟）分组讨论：如何用温暖的语言表达对家人的关爱？每组派代表发言，分享讨论成果。
4. 课堂互动（15分钟）教师邀请学生分享自己的家庭温馨故事，引导学生学会感恩和回报。
六、板书设计1. 板书《温暖的大家庭》2. 内容：家庭的意义：温暖的港湾家庭成员间的关爱与支持用温暖的语言传递爱七、作业设计1. 作业题目：用温暖的语言给家人写一封信，表达对他们的关爱和感激之情。
2. 答案示例：亲爱的爸爸妈妈，你们辛苦了！感谢你们为我付出的一切，我会好好珍惜我们的家庭，用温暖的语言传递爱，让我们的家庭更加美好！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生认识到家庭的重要性，学会了用温暖的语言传递爱。
但在课堂互动环节，部分学生发言积极性不高，需要教师多关注和引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后为家人做一些温暖的事情，如帮忙做家务、给家人按摩等，将课堂所学内容付诸实践。
大班语言温暖的大家庭教案【含教学反思】2
大班语言温暖的大家庭教案【含教学反思】2一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《我们是一家》中的《温暖的大家庭》。
内容包括：通过故事引导幼儿了解家庭的重要性，学会表达对家庭成员的关爱；学习词语“温暖”、“团结”、“和睦”等，理解其含义；通过小组讨论，培养幼儿合作交流的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的重要性，学会关爱家庭成员，表达对家的热爱。
2. 培养幼儿的词语理解和表达能力，学会使用“温暖”、“团结”、“和睦”等词语。
3. 培养幼儿合作交流的能力，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用“温暖”、“团结”、“和睦”等词语。
教学重点：让幼儿了解家庭的重要性，学会关爱家庭成员，表达对家的热爱。
四、教具与学具准备教具：故事课件、挂图、词语卡片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课前组织幼儿进行“家庭树”的手工制作活动，让幼儿在活动中感受家庭成员之间的亲情。
完成后，让幼儿分享自己的作品，引导幼儿关注家庭的重要性。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，引导幼儿关注故事中家庭成员之间的关爱和互助。
讲解故事，让幼儿理解家庭是一个温暖的大家庭，我们要学会关爱每一位家人。
3. 例题讲解（10分钟）通过挂图，讲解词语“温暖”、“团结”、“和睦”，让幼儿理解其含义，并能运用到实际情境中。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：让幼儿分组，讨论家庭成员之间的关爱表现，分享自己的家庭故事。
5. 词语运用（10分钟）让幼儿用“温暖”、“团结”、“和睦”等词语造句，表达对家的热爱。
六、板书设计1. 板书温暖的大家庭2. 板书内容：词语：温暖、团结、和睦故事梗概：故事中家庭成员之间的关爱和互助家庭树：幼儿手工制作的成果展示七、作业设计1. 作业题目：我的温暖家庭描述一下你的家庭成员，用上今天学习的词语“温暖”、“团结”、“和睦”，并分享一件家庭成员之间关爱互助的事情。
大班语言温暖的大家庭优质教案反思
大班语言温暖的大家庭优质教案反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《温暖的大家庭》。
具体内容为第二章“家庭树”，详细讲述了家庭结构、成员关系以及家庭氛围的重要性。
通过学习，让幼儿更好地理解家庭的意义，学会珍惜亲情。
二、教学目标1. 了解家庭结构，知道家庭成员之间的关系。
2. 学会表达对家庭成员的爱，培养关爱家人的情感。
3. 能够通过观察、描述、分享等方式，参与到课堂讨论中，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解家庭结构及成员关系，学会表达对家庭成员的爱。
教学重点：通过实践活动，让幼儿学会珍惜亲情，关爱家人。
四、教具与学具准备教具：家庭树图片、家庭成员照片、爱心贴纸、音乐播放设备。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭树图片，引导幼儿观察并说出家庭成员。
邀请幼儿分享自己的家庭成员，介绍家人之间的关系。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示家庭成员照片，讲解家庭结构及成员关系。
结合教材内容，让幼儿了解家庭氛围的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己的家庭树。
在画画过程中，教师巡回指导，帮助幼儿理解家庭结构。
4. 课堂讨论（10分钟）邀请幼儿展示自己的家庭树作品，分享家庭成员间的关爱故事。
教师引导幼儿学会表达对家庭成员的爱，培养关爱家人的情感。
邀请幼儿谈谈自己在课堂上的收获，激发他们珍惜家庭的情感。
六、板书设计1. 家庭树图片2. 家庭成员照片3. 关爱家人标语七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭树，并写一段话表达对家人的爱。
答案示例：我的家庭树上有爸爸、妈妈、姐姐和我。
我们一家人相亲相爱，在一起度过快乐的时光。
我爱我的家人，他们是我最宝贵的财富。
2. 作业题目：收集家人关爱自己的故事，与同伴分享。
答案示例：妈妈每天早上都会给我准备可口的早餐，爸爸周末会带我去公园玩。
家人的关爱让我感到很温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿在表达对家庭成员的爱时较为羞涩，需要在今后的教学中多给予鼓励和指导。
幼儿园大班教案《温暖的大家庭》含反思
幼儿园大班教案《温暖的大家庭》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的组成和关系，懂得家庭的重要性。
2. 培养幼儿关爱家人，学会为家人付出的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能用自己的话描述家庭和家人的特点。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解家庭的重要性，学会关爱家人。
重点：掌握家庭的组成和关系，能用自己的话描述家庭和家人的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭照片、家庭关系图、爱心卡片、彩笔、剪刀等。
2. 学具：家庭作业单、画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家庭照片，让幼儿谈论自己的家庭，引导幼儿关注家庭主题。
2. 新课导入：a. 讲解家庭的组成和关系，让幼儿了解家庭的基本结构。
b. 通过实例，让幼儿感受家的温暖和关爱。
c. 引导幼儿思考如何为家人付出，培养关爱家人的品质。
3. 实践活动：a. 分组讨论，让幼儿分享自己的家庭故事，增强家庭观念。
b. 制作爱心卡片，让幼儿为家人送上祝福。
4. 例题讲解：a. 出示家庭关系图，让幼儿判断家庭成员之间的关系。
b. 让幼儿用自己的话描述家人特点，提高语言表达能力。
5. 随堂练习：a. 让幼儿在画纸上画出自己的家庭，并标注家庭关系。
b. 进行“我为家人做件事”的分享活动，让幼儿学会关爱家人。
六、板书设计1. 家庭的组成和关系2. 家的温暖3. 我为家人做件事七、作业设计1. 作业题目：我的家庭请幼儿用画笔和文字描述自己的家庭，包括家庭成员、关系以及家庭特点。
答案示例：我的家庭有爸爸、妈妈、弟弟和我。
我们是一个幸福的四口之家。
爸爸是工程师，妈妈是教师，他们都很爱我。
弟弟很可爱，我们经常一起玩耍。
在这个家庭里，我们相互关爱，共同成长。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，为家人做一件小事，如倒杯水、帮忙做家务等，感受关爱家人的快乐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过家庭主题的教学，让幼儿了解了家庭的组成和关系，培养了关爱家人的品质。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿将所学内容运用到实际生活中，真正实现教学目标。
2024年大班社会教案《温暖大家庭》含反思
2024年大班社会教案《温暖大家庭》含反思一、教学内容本节课选自2024年大班社会教材第四章《我们是一家》中的第三节《温暖大家庭》。
详细内容包括：家庭的认识、家庭的重要性和家庭成员的相处方式。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本组成和功能，认识到家庭的重要性。
2. 培养幼儿关爱家人、与家人和睦相处的情感。
3. 提高幼儿在家庭中的责任感和归属感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解家庭的重要性，学会关爱家人。
教学重点：掌握家庭成员的称谓，了解家庭的基本功能。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭照片、家庭成员卡片、家庭生活场景图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭照片，引导幼儿观察并说出家庭成员的称谓。
讨论家庭成员之间的关系，让幼儿感受到家庭的温暖。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过家庭生活场景图片，让幼儿了解家庭的基本功能。
（2）讲解家庭成员之间的关爱与陪伴，引导幼儿学会珍惜家人。
3. 随堂练习（10分钟）分发家庭成员卡片，让幼儿根据自己的家庭情况进行搭配，并在小组内分享。
4. 课堂互动（10分钟）组织幼儿进行“家庭角色扮演”活动，让幼儿体验家庭成员的责任与关爱。
六、板书设计1. 家庭成员称谓：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等。
2. 家庭基本功能：生活、学习、娱乐、情感交流等。
3. 家庭重要性：关爱、陪伴、成长、责任等。
七、作业设计1. 作业题目：我的家庭请幼儿用彩笔画出自己家庭成员的画像，并标注称谓。
答案：略2. 作业题目：家庭故事分享请幼儿讲述一个关于家庭成员之间的关爱故事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿在家庭角色扮演活动中的表现，了解幼儿对家庭的认识和感悟。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭主题活动，如“我为家人做件事”，让幼儿在实践中学会关爱家人。
（2）组织家庭亲子活动，增进家庭成员之间的感情。
大班语言温暖的大家庭教案【含教学反思】
大班语言温暖的大家庭教案【含教学反思】一、教学目标知识目标•能够识别物体名称、颜色、形状等基础词汇；•能够说出简单的句子，如：“这是一个圆形的红苹果。
”；•能够听懂、模仿基础口语表达，如：“ 您好！谢谢！再见！”；技能目标•能够通过图片、实物、Flash卡片等多种教具进行语言输入和输出；•能够运用“看图说话”、“问答交流”等交互方式进行语言练习；•能够在游戏、歌曲等多种教学形式中学习语言。
情感目标•培养学生对语言的兴趣和学习积极性；•每周选取1-2个学生分享一个小故事，鼓励学生表达自己的想法和感受；•注重教学过程中的情感交流，营造温馨和谐的教学氛围。
二、教学重点•形状、颜色等词汇的学习；•听说读写技能的综合训练。
三、教学准备•实物、图片、Flash卡片等教具；•计算机、投影仪、音响等教学设备；•游戏、歌曲等多种教学形式。
四、教学过程1. 热身游戏游戏名称：找出不同教学方法：通过发音、说话、查看图片的综合融合来培养学生的语言敏感力和发音能力。
具体操作：老师出示一组图片，要求学生快速找出其中的不同，并说出不同点所在。
如下图：找出不同找出不同2. 词汇学习a. 形状词汇教学方法：通过图片展示、实物比对等多种形式，使学生能够准确理解和区分有些形状的物品。
形状词汇形状词汇b. 颜色词汇教学方法：通过颜色教具展示、玩具分类等形式，让学生学会如何准确描述颜色。
颜色词汇颜色词汇3. 句型练习教学方法：通过Flash卡片展示、实物比对、问答交流等形式，让学生熟练运用所学词汇和句型。
句型1：这是一个（颜色）的（形状）句型1练习句型1练习句型2：我喜欢（颜色）的（形状）句型2练习句型2练习4. 情境交际教学方法：通过《我爱你中国》等歌曲、《小狗和小猪》等童话故事等形式，让学生能够在情境中学习和运用语言。
例：《我爱你中国》歌曲情境歌曲情境5. 教学反思本节课以“形状”、“颜色”等基础词汇为切入点，通过多种教学形式如游戏、词汇学习、句型练习、情境交际等，使学生能够在轻松愉悦的氛围中学习语言。
大班语言温暖的大家庭教案【含教学反思】 (2)
大班语言温暖的大家庭教案【含教学反思】一、教学背景本节课是大班语言的一堂教学，班级为五岁左右的幼儿园大班，学生数量为25人。
二、教学目标语言目标1.能听懂并识别以下词汇：家、父母、兄弟姐妹、祖辈、祖先、疼爱、亲情、家庭、家人、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、外公、外婆、爷爷、奶奶。
2.能够在日常生活中运用以上词汇表达自己的家庭情况，并描述自己家庭间的亲情关系，如“我有一个爸爸，一个妈妈和一个妹妹，我们都很相爱。
”其他目标1.了解家庭的重要性和亲情的价值。
2.培养学生爱护家园，互相尊重和关爱家人的良好观念和习惯。
三、教学过程第一步：引入1.教师在黑板上写出“家庭是什么？”的问题，并请学生发表一下自己对于家庭的定义。
2.教师提供简单的定义，“家庭是许多人的一个亲密群体，他们之间关系密切，因为他们有着共同的生活和目标。
”3.教师向学生提出“什么是亲情？”的问题，并请学生谈一谈他们自己的看法。
4.教师引导学生思考并给出简单的定义，“亲情是人与人之间的感情联系，是家庭成员之间相互尊重、理解、支持和关爱的表现。
”第二步：词汇学习1.教师在黑板上写出家庭成员的称呼和相关词汇，例如父母、兄弟姐妹、祖辈等。
2.教师宣读词汇，并请学生跟读，并从中识别字词，了解意思。
3.投影或展示相关图片以帮助学生更好地理解。
4.接下来，教师提供一些简单的语境，鼓励学生运用新增词汇进行简单对话。
第三步：语言表达1.教师用相册或图画向学生展示自己的家庭照片，并介绍一下自己家庭成员的关系。
2.学生按照教师的示范，依次亮相并介绍自己家庭成员关系。
3.教师在互动环节引导学生表达对家庭的感情，如“我爱我的家人，因为他们疼爱我。
”4.学生互相分享家庭生活中的趣闻轶事，进一步加深对家庭、亲情的理解。
第四步：学生反馈及教学反思1.教师进行学生反馈，收集学生意见和建议。
2.教师对该节课进行反思，指出教学中存在的问题，改进教学方法及手段，提高教学效果。
大班语言温暖的大家庭教案【含教学反思】
大班语言温暖的大家庭教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《我们是一家》中的第二十三课《温暖的大家庭》。
详细内容包括：通过学习儿歌、故事和讨论，引导幼儿认识和体会家庭温暖的重要性，培养幼儿对家庭的热爱和责任感。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本成员，知道家庭是一个温暖的集体。
2. 培养幼儿关爱家人，学会与家人分享、互助的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解家庭温暖的概念，学会关爱家人。
教学重点：掌握家庭基本成员的称呼，能用自己的语言描述家庭温暖的事情。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图、故事书、儿歌CD等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭照片，引导幼儿观察并说出照片中的人物关系。
邀请幼儿分享自己家庭成员的照片，介绍家庭成员。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《温暖的大家庭》，引导幼儿关注故事中家庭成员之间的关爱与帮助。
教师提问，让幼儿回答故事中的相关问题。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔描绘自己的家庭成员，展示并介绍作品。
教师组织幼儿进行“家庭角色扮演”游戏，培养幼儿的责任感。
4. 儿歌学习（10分钟）教师播放儿歌《我们是一家》，带领幼儿学唱。
教师分段讲解儿歌内容，让幼儿了解家庭温暖的意义。
5. 讨论环节（10分钟）教师引导幼儿讨论如何关心家人，学会分享与互助。
幼儿分享自己家庭中的温暖事情，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书温暖的大家庭2. 内容：家庭成员：爸爸、妈妈、我、弟弟、妹妹家庭温暖：关心、帮助、分享、互助儿歌：《我们是一家》七、作业设计1. 作业题目：画出你的家庭成员，并描述一件家庭温暖的事情。
2. 答案示例：画面中有爸爸、妈妈、我，我们手拉手在一起玩耍。
家庭温暖的事情是：妈妈每天给我讲睡前故事，爸爸陪我踢足球。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、儿歌、讨论等形式，让幼儿认识到家庭温暖的重要性，达到了教学目标。
大班语言温暖大家庭(相互关心)教案反思
在面对学生的不同情绪时，我能够 及时调整自己的情绪，保持冷静和 耐心，确保课堂氛围的稳定和和谐 。
学生参与度
参与度情况
在本次教学中，学生的参与度较 高，大部分学生都能够积极参与 到课堂活动中，表现出浓厚的学
习兴趣。
互动情况
在教学过程中，我注重与学生之 间的互动，通过提问、讨论等方 式，引导学生思考和表达自己的 想法，提高了学生的语言表达能
教学目标达成度
通过本节课的学习，学生能够理 解相互关心的重要性，并能在日 常生活中积极表达对他人的关心
。
学生能够运用所学词汇和句型进 行简单的对话交流，提高语言表
达能力。
通过小组合作和角色扮演活动， 学生能够培养团队合作意识和沟
通协调能力。
需要改进的地方
在教学过程中，应更加注重学生的个 体差异，针对不同学生的需求进行差 异化教学。
情感教育深刻：课程强调了相互关心和友爱的价值观，有助于培养孩子们的同理心和情感智 慧。
本节课的亮点与不足
• 教学资源丰富：利用多媒体和实物教具，使课程内容更加 生动有趣，提高了孩子们的学习兴趣。
本节课的亮点与不足
不足
时间安排不够合理：部分环节过于紧凑，导致部分孩子在回答问题时显 得紧张，未能充分发挥他们的思考能力。
大班语言温暖大家庭(相互 关心)教案反思
汇报人： 2023-12-24
目录
CONTENTS
• 教学目标反思 • 教学内容反思 • 教学过程反思 • 教学效果反思 • 教学策略反思 • 总结与展望
01
教学目标反思
知识目标
知识目标是否明确
在本节课中，知识目标是否清晰明确，是否 符合大班幼儿的认知发展水平。
创新教学方法
大班社会教案《温暖大家庭》含反思
大班社会教案《温暖大家庭》含反思大班社会教案《温暖大家庭》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿与同伴分享集体中的故事，喜欢班集体，知道班集体是个温暖的大家庭，愿意为班集体、同伴做力所能及的事情，快来看看幼儿园大班社会《温暖大家庭》含反思教案吧。
活动目标：1、知道班集体是个温暖的大家庭。
2、与同伴分享集体中的故事，喜欢班集体。
3、愿意为班集体、同伴做力所能及的事情。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
重难点：与同伴分享集体中的故事，喜欢班集体活动准备：1、班级小朋友的集体照、平时进行活动的照片。
2、幼儿围绕"我爱班集体"的主题进行绘画，教师把幼儿的绘画制成画册《我们是一家》。
3、生日蛋糕1个，蜡烛若干。
4、温馨的音乐磁带，录音机。
活动过程：1、教师出示班级集体照，引出"我们是温暖大家庭"的话题。
★教师（出示照片）：照片上有谁？大家的表情怎么样？你们记得照片是在哪儿照片的吗？★幼儿相互交流。
★教师：小朋友在一起三年了，大家就像一家人。
2、教师与幼儿共同回忆"大家庭"中美好的事情。
★播放温馨的音乐，教师出示幼儿平时活动的照片，引导幼儿说一说幼儿园里开心的事情。
★幼儿根据画册介绍自己画的事情。
★教师：我们这个大家庭里有人遇到困难时啊大家是怎样做的？幼儿自由讨论，说说互相关心的事。
★教师：在今后的日子里怎样做让我们这个大家庭更温暖呢？说一说你对这个大家庭的希望。
★幼儿相互交流。
★教师小结：我们在一起互相帮助，对别人礼貌、友好，同时要原谅别人无心的错误，希望我们在一起的日子天天开心。
3、教师和幼儿共同过"集体生日"。
★教师：今天我们要来过一个热别的生日？你们猜猜给谁过？★幼儿猜测。
★教师：在我们即将离开幼儿园的时候，我们大家一起来为我们的班集体过生日，今天每个人都是小寿星。
★幼儿与教师共同唱《生日歌》。
大班语言温暖的大家庭教案【含教学反思】
大班语言温暖的大家庭教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《温暖的大家庭》，详细内容包括：认识家庭成员及称呼，学会用简单的语言描述家庭成员的特点和喜好，通过故事和实践活动，培养幼儿对家庭、亲情和友善交往的认知。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭成员及称呼，能正确表达家人之间的关系。
2. 培养幼儿用简单的语言描述家庭成员的特点和喜好。
3. 通过活动，使幼儿体会到家庭的温暖，学会关爱家人，友善交往。
三、教学难点与重点教学难点：学会用简单的语言描述家庭成员的特点和喜好。
教学重点：认识家庭成员及称呼，了解家人之间的关系，培养家庭观念。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、故事书、录音机、实践活动相关材料。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“我的家庭”主题绘画活动，引导幼儿画出自己的家庭成员，相互介绍家庭成员及称呼，让幼儿在实践中认识家庭成员。
2. 故事讲解（10分钟）讲述《温暖的大家庭》故事，引导幼儿关注故事中的家庭成员及称呼，了解家人之间的关系，培养家庭观念。
3. 例题讲解（10分钟）以故事中的家庭成员为例，讲解如何用简单的语言描述家庭成员的特点和喜好。
4. 随堂练习（10分钟）发放家庭成员图片，让幼儿用简单的语言描述图片中的家庭成员，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《温暖的大家庭》2. 板书内容：家庭成员及称呼描述家庭成员的特点和喜好家庭观念七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭成员，并用简单的语言描述每位家庭成员的特点和喜好。
以“我的家庭”为主题，写一篇短文，描述自己家庭成员及家庭生活。
2. 答案：画出家庭成员，用简单的语言描述每位家庭成员的特点和喜好。
例文：《我的家庭》我有一个温馨的家庭，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我。
爸爸很幽默，喜欢讲笑话；妈妈很温柔，喜欢做饭；爷爷很慈祥，喜欢种花；奶奶很勤劳，喜欢打扫卫生。
大班语言温暖大家庭相互关心教案反思
大班语言温暖大家庭相互关心教案反思1、大班语言温暖大家庭（相互关心）教案反思活动目标：1.通过各种活动，让孩子知道朋友的重要性，学会互相关心和帮助。
2、在献爱心活动中，掌握一些助人为乐的方法，增强社会交往能力。
3.体验关心和帮助他人的快乐感觉。
4.鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：物质：1、爱心卡每人一张，爱心小屋一座、笑脸、哭脸、磁带2、失学儿童、战争中的儿童、动物受伤、快乐的生活等图片( T)经验：观察周围生活人们是怎样关心的活动过程：一、音乐游戏《办家家》T：小朋友，听，这是什么歌?让我们一起唱一唱。
T：我们都有一个家，家里有谁?你们生活在一起快乐吗?为什么?T小结：在家里，我们每个家庭成员都相互关心、爱护，快乐的生活在一起。
二、帮助孩子过生日，帮助孩子体验幼儿园这个大家庭里温馨快乐的氛围。
1、T：我们都有一个小家，还有一个大家庭你们知道吗?(幼儿园)原来我们幼儿园也是一个大家庭，老师就象(妈妈)，你们都是老师的宝宝。
今天在幼儿园这个大家庭里有两位宝宝要过生日，还有大蛋糕呢?那生日要怎样过呢?(唱生日歌、吹蜡吃蛋糕、还有要祝福他们)那你们想对他们说些什么呢?2、T：你们今天在幼儿园这个大家庭里过生日，心情怎样?那其他小朋友你们生活在幼儿园这个大家庭里开心吗?为什么呢?幼儿园里除了老师还有谁会关心我们?(院长、保健老师、厨房阿姨)他们怎样关心?原来还有这么多人在在关心爱护我们，让他们和我们一起分享生日蛋糕吧!3、T：在幼儿园这个温暖的大家庭里老师和小朋友们都相亲相爱，互相关心，互相帮助过着幸福生活。
三、看 T，知道我们生活在地球上，地球也是个家，并体会各种幸福和难过的事情，能献出自己的爱心，帮助有困难的人。
1、T：我们有个自己的小家，里面有爸爸妈妈还有我;我们还个幼儿园这个大家庭，有老师、小伙伴还有我，我们都生活的很幸福吗?我们还有一个更大的家，是什么呢?猜一猜呢?(地球)。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班语言活动温暖大家庭（相互关心）教案反思
大班语言活动温暖大家庭（彼此关心）教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过各种活动，使幼儿知道朋友的重要性，学会彼此关心、彼此帮助，在献爱心活动中，掌握一些助人为乐的方法，增强社会交往能力，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看温暖大家庭（彼此关心）教案吧。
活动目标：
1、通过各种活动，使幼儿知道朋友的重要性，学会彼此关心、彼此帮助。
2、在献爱心活动中，掌握一些助人为乐的方法，增强社会交往能力。
3、体验关心、帮助别人的快乐情感。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述本身的见解。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：
物质：1、爱心卡每人一张，爱心小屋一座、笑脸、哭脸、磁带
2、失学儿童、战争中的儿童、动物受伤、快乐的生活等图片（T）
经验：观察周围生活人们是怎样关心的
活动过程：
一、音乐游戏《办家家》
T：小朋友，听，这是什么歌？让我们一起唱一唱。
T：我们都有一个家，家里有谁？你们生活在一起快乐吗？为什么？
T小结：在家里，我们每个家庭成员都彼此关心、爱护，快乐的生活在一起。
二、帮孩子过生日，协助幼儿体验在幼儿园这个大家庭里温暖、快乐的气氛。
1、T：我们都有一个小家，还有一个大家庭你们知道吗？（幼儿园）原来我们幼儿园也是一个大家庭，老师就象（妈妈），你们都是老师的宝宝。
今天在幼儿园这个大家庭里有两位宝宝要过生日，还有大蛋糕呢？那生日要怎样过呢？（唱生日歌、吹蜡吃蛋糕、还有要祝福他们）那你们想对他们说些什么呢？
2、T：你们今天在幼儿园这个大家庭里过生日，表情怎样？那其他小朋友你们生活在幼儿园这个大家庭里开心吗？为什么呢？幼儿园里除了老师还有谁会关心我们？（院长、保健老师、厨房阿姨）他们怎样关心？原来还有这么多人在在关心爱护我们，让他们和我们一起分享生日蛋糕吧！
3、T：在幼儿园这个温暖的大家庭里老师和小朋友们都相亲相爱，互相关心，互相帮助过着幸福生活。
三、看T，知道我们生活在地球上，地球也是个家，并体会各种幸福和难过的事情，能献出本身的爱心，帮助有困难的人。
1、T：我们有个本身的小家，里面有爸爸妈妈还有我；我们还个幼儿园这个大家庭，有老师、小伙伴还有我，我们都生活的很幸福吗？我们还有一个更大的家，是什么呢？猜一猜呢？（地球）。
2、T：在地球这个更大的家庭里，每天都会发生许很多多的事情，你们想知道吗？看PTT。
T：你看到了些什么，觉得表情怎样？（幼儿讨论）（有幸福的，有难过的）
3、在我们地球这个大家庭里有些事情让我们觉得幸福，有些事情让我们觉得很难过，那些觉得难过的事情你想怎样呢？帮助他们、关心他们，把本身的一片爱心献给他们。
4、献爱心活动，幼儿把本身祝愿全都藏在爱心里，放进爱心小屋，送给需要帮助的人。
5、T：在我们小朋友的身上都有颗爱心，请小朋友拿着它想一想，你想对那些有困难的人说些什么爱心的话？先和你边上的好朋友讲讲好吗？（讨论）把你想说的祝愿藏在你的爱心里，然后把它放进我们的爱心小屋里好吗？
6、你们把爱心都送出去了吗，表情怎样啊？那希望爱心小屋把我们每个人的爱心送给全国各地每个有困难的地方，好吗？也希望我们这个大家庭到处充满爱心，变得更加温暖！
7、结束游戏。
建议：本活动可以分三次教学!
活动反思：
通过活动我发现孩子对爱的理解并不是很清楚，如我在引导孩子说出本身家的爱藏在什么地方时?很多孩子说妈妈陪她写作业就是爱。
他们对爱的认识太少了，只停留在一些表面上。
我们的活动是让孩子先认识家里的爱。
让后一点点的扩大到幼儿园; ;中国;最后是世界的爱。
让孩子感受到我们生活的世界都需要有爱。
在最后的环节孩子们看完日本的灾情之后，很多孩子都哀痛地哭了。
他们用小手写下了本身对受灾人们的慰问和鼓励。
他们把本身的祝福卡都写满了一个个交给老师让把他们的祝福挂在许愿树上，并双手合十祈祷本身的愿望能够实现。
看到孩子们那一张张巴望的表情我都感动了。