《生命的奥秘》复习题

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2024年新教科版小学科学六年级上册复习题课件

2024年新教科版小学科学六年级上册复习题课件

2024年新教科版小学科学六年级上册复习题课件一、教学内容1. 生命的奥秘生物的特征与分类植物的生长与繁殖动物的运动与行为2. 地球与宇宙地球的形状与结构地球上的自然资源太阳系与宇宙探索3. 物质的性质与变化物质的分类与性质物质的变化与化学反应能量转化与守恒二、教学目标1. 理解并掌握教材中所学的科学知识,提高学生的科学素养。

2. 培养学生的观察、思考、分析、解决问题的能力。

3. 培养学生的团队合作意识,提高学生的沟通与交流能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:生命科学中生物的分类与特征、物质科学中能量转化与守恒的理解。

2. 教学重点:地球与宇宙知识、物质的性质与变化。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、实物模型、实验器材。

2. 学具:笔记本、文具、实验器材。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示生物图片,引导学生回顾生物的特征与分类。

播放地球科普视频,激发学生对地球与宇宙的兴趣。

2. 例题讲解(15分钟)选取教材中的典型例题,对生物、地球与宇宙、物质的性质与变化等知识点进行讲解。

3. 随堂练习(10分钟)根据讲解的例题,设计随堂练习,让学生独立完成,巩固所学知识。

4. 小组讨论与展示(15分钟)将学生分成小组,针对随堂练习中的问题进行讨论。

每组选取代表进行展示,分享解题过程与答案。

提供拓展资源,鼓励学生在课后进一步学习。

六、板书设计1. 生物的特征与分类2. 地球与宇宙3. 物质的性质与变化七、作业设计1. 作业题目:列举生物的三个特征,并说明它们在自然界中的作用。

描述地球的形状,并解释为什么地球是圆的。

解释能量转化与守恒的原理,举例说明。

2. 答案:生物的特征:生长、繁殖、遗传变异。

它们在自然界中的作用:适应环境、促进生物进化、保持生态平衡。

地球是近似于球形的,因为地球的自转使赤道膨胀,形成赤道隆起,使地球呈球形。

能量转化与守恒原理:能量在封闭系统中不会凭空消失,只能从一种形式转化为另一种形式。

2023-2024学年初中生物苏教版七年级上第1单元 探索生命的奥秘单元测试(含答案解析)

2023-2024学年初中生物苏教版七年级上第1单元 探索生命的奥秘单元测试(含答案解析)

2023-2024学年苏教版初中生物单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题(本大题共计20小题每题3分共计60分)1.如果让你调查一块面积很大的草坪中某种草的密度(单位面积内的株数)你认为最科学合理的调查方法是()A. 一株一株地数出总的数量再计算密度B. 根据自己的经验大概估计一下C. 在不同地点选取若干个样本地块计算密度然后取平均值D. 随机选取一个样本地块计算密度【答案】C【解析】解调查一块草地上某种草的密度普查的价值不大而且难度较大而抽样调查省时省力误差又不大因此调查一块草地上的密度最好采取选点抽样调查求平均值故选 C2.下列实例中属于生物影响环境的是()A. 仙人掌的叶演变成了刺茎肥厚多汁B. 野鸭的趾间长有皮肤构成的蹼C. 昆虫体表有外骨骼可防止体内水分蒸发D. 绿色植物能更新空气【答案】D【解析】 A 、仙人掌叶片退化成刺可以降低蒸腾作用减少水分的散失适应干旱缺水的沙漠环境说明了生物对环境的适应 A不符合题意B、野鸭的趾间长有皮肤构成的蹼是对水生生活的适应 B不符合题意C 、野鸭的趾间长有皮肤构成的蹼是对水生生活的适应 C不符合题意D、绿森林能净化空气调节气候绿色植物能够更新空气体现了生物对环境的影响 D符合题意3.在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中对照组是()A. 树林B. 草地C. 裸地D. 灌木丛【答案】C【解析】题干中既然探究的是植物对环境中空气温度和湿度的影响那么应设计以植物为惟一变量的对照实验组在选择的裸地、草坪和灌木丛三个地方只有裸地没有植物其它两个地方都有植物所以在三个地方起对照作用的是裸地裸地跟草坪为对照实验探究草坪对空气温度和湿度的影响裸地跟灌木丛进行对照探究灌木丛对空气温度和湿度的影响4.在“探究不同植被对空气湿度的影响”选择的草地和灌木丛不能是池塘边或小河边的草地和灌木丛其原因主要是()A. 不方便比较B. 不方便实验记录C. 不方便操作D. 实验结果不准确【答案】D【解析】解草坪有矮小的植物、灌木丛植物相对高大且茂密裸地没有植物、这三处的植物密度不同.若三处都无水洼则三处空气湿度的不同主要是由于植物引起的因此测量裸地、草坪、和茂密的灌木丛中的湿度能说明植物对空气湿度的影响.因此选择草坪、灌木丛和裸地三种不同植被环境进行空气湿度测量的原因是选择这三种不同植被环境是为了说明不同植被对空气湿度的影响否则实验结果不准确.故选 D.5.下列关于显微镜使用的说法不正确的是()A. 低倍镜转换到高倍镜后视野变亮B. 光学显微镜视野中看到的是被观察物体的倒像C. 显微镜视野中的污点可能存在于目镜、物镜或玻片上D. 对光时不能将直射阳光作为光源【答案】A【解析】A.使用显微镜观察标本时由低倍物镜换成高倍物镜时显微镜的放大倍数增大因此视野内的细胞数目由多到少细胞体积由小到大放大倍数越大镜头透光直径越小通过的光线就少于是视野变暗 A错误B.用显微镜观察物像在视野中的成像特点是在显微镜下看到的是放大的倒像是上下左右均颠倒的倒像 B正确C.反光镜反射的光线是穿过玻片、物镜和目镜进入人的视野的因此显微镜视野中的污点可能存在于目镜、物镜或玻片上C正确D.使用显微镜对光时要把镜头短的物镜和较大的光圈对准通光孔转动反光镜对准光源看到明亮的圆形视野为止而不能用直射阳光作为光源 D正确故选A.6.某生物兴趣小组探究“温度对动物生活的影响” 这里需要用到的方法主要是()A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 模拟法【答案】B【解析】A、观察法要求观察者对生物不施加任何影响故不符合题意B、实验法是利用特定的器具和材料、有步骤的实验操作和观察发现或验证科学结论在改变的环境下观察生物的行为反应故符合题意C、调查法一般是在自然的过程中进行的、座谈、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料D、模拟法是在难以直接拿研究对象做实验时或者模仿实验的某些条件进行的实验7.在实验设计中下列选项不能作为一组对照实验的是()A. 有空气和无空气B. 有氧气和无氧气C. 有光和无光D. 温度和水分【答案】D【解析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象影响时所进行的除了所研究的条件不同外其它条件都相同的实验其中不同的条件就是实验变量一般地说对实验变量进行处理的就是实验组没有处理的就是对照组选项A、B、C的实验变量都惟一选项D的实验变量是温度和水分不能作为一组对照实验故D符合题意8.在观察蚯蚓实验中要不时地用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表以保持蚯蚓体表湿润这样做的主要目的是()A. 使蚯蚓能保持正常的呼吸B. 避免蚯蚓体内缺水C. 便于观察蚯蚓的外部形态D. 防止蚯蚓皮肤干裂【答案】A【解析】解蚯蚓呼吸的是空气中的氧气.氧气先溶解在体壁的粘液里然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外.因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的.观察蚯蚓时要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表使体表保持湿润其目的维持蚯蚓的正常呼吸.故选 A9.下列生物之间的关系属于竞争关系的是()A. 猫和老鼠B. 稻田中的水稻和杂草C. 许多蚂蚁共同搬运食物D. 人体内的蛔虫和人【答案】B【解析】A、“猫和老鼠” 是为了获取食物维持生存因此属于捕食关系 A不符合题意B、“稻田中的水稻和杂草” 相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间属于竞争关系 B 符合题意C、“许多蚂蚁共同搬运食物”” 需要密切合作相互配合才能完成因此属于合作关系 C不符合题意D、“人体内的蛔虫和人” 蛔虫寄生在人体的肠道内吸取人体的营养还分泌使我们过敏的物质有时还绞成团阻塞我们的肠道钻进我们的胆道对我们有百害而无一利属于寄生 D不符合题意10.非洲干旱导致蝗灾暴发在繁殖季节雌蝗虫将受精卵产在土壤中干燥的土壤有利于蝗虫的产卵和孵化多雨和阴湿的环境则不利于蝗虫的繁殖其中所包含的生物学知识是()A. 生物适应环境B. 生物影响环境C. 生物影响生物D. 环境影响生物【答案】D【解析】非洲干旱导致蝗灾暴发在繁殖季节雌蝗虫将受精卵产在土壤中干燥的土壤有利于蝗虫的产卵和孵化而多雨和阴湿的环境对蝗虫的产卵和孵化有不利影响其中所包含的生物学知识是环境影响生物 D正确故选D.11.下列现象说明生物的生存依赖环境的是()A. 水资源污染严重使水生生物大量减少B. 蚯蚓使板结的土壤疏松C. 千里之堤溃于蚁穴D. 仙人掌的叶变成刺【答案】A【解析】解 A.水资源污染严重时污染物使一些有益的水生生物中毒死亡而一些耐污的水生生物会加剧繁殖消耗水中的氧气使水生生物大量减少因而水资源污染严重使水生生物大量减少说明了生物的生存依赖环境 A符合题意B.蚯蚓使土壤疏松蚯蚓排出物还能增加土壤肥力表明生物能影响环境 B不符合题意C.千里之堤溃于蚁穴说明蚁穴能够危害河堤的安全体现了生物对环境的影响 C不符合题意D.仙人掌的叶变成刺可以降低蒸腾作用减少水分的散失适应干旱缺水的环境 D不符合题意故选 A12.下列现象中能体现生物特征的是()A. 珊瑚礁不断长高B. 昙花一现C. 一江春水向东流D. 电视里播放动画片【答案】B【解析】珊瑚礁、水、动画片都不能呼吸、繁殖、不需要营养等不属于生物而昙花能进行呼吸、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖等属于生物昙花一现能体现生物特征 B正确13.科学方法是认识自然、获得知识的程序或过程科学探究中经常应用“假设一检验”“实践一认识”的认知模式下列认知过程不需要假设的()A. 观察人的口腔上皮细胞B. 探究花生种子的变异C. 检验植物光合作用产生了氧气D. 米勒的模拟实验【答案】A【解析】解 A.用显微镜观察人的口腔上皮细胞不需要作出假设 A符合题意B.在“探究花生种子大小的变异”活动中作出假设花生种子的变异与遗传物质或环境有关 B不符合题意C.检验植物光合作用产生了氧气作出假设植物光合作用产生了氧气 C不符合题意D.米勒的模拟实验作出假设原生大气中能形成有机小分子物质 D不符合题意故选 A14.为了检验不同抗生素对金黄色葡萄球菌的杀灭效果研究人员将该细菌接种于两个已消毒的培养基上每个培养基上各贴上3张浸有不同抗生素(编号为①、②、③)的无菌滤纸片加盖后置于不同温度的恒温箱中培养24小时后结果如图所示阴影部分代表有菌落生长下列叙述正确的是()A. 该实验说明对金黄色葡萄球菌杀灭效果最佳的抗生素是①B. 培养皿甲所处的温度太低金黄色葡萄球菌被冻死C. 与酵母菌相比金黄色葡萄球菌没有成形的细胞核D. ②比③的杀菌效果更好【答案】C【解析】解 A.如图所示阴影部分代表有菌落生长①处阴影部分最多说明抗生素①对金黄色葡萄球菌的杀灭效果最差 A错误B.葡萄球菌属于细菌在温度过低是形成芽孢(休眠体)以度过不良环境细菌没有被冻死 B错误C.酵母菌属于真菌有细胞核金黄色葡萄球菌属于细菌没有成形的细胞核 C正确D.据图分析③比②的杀菌效果更好 D错误故选 C15.在设计探究实验时下列不能作为一组对照实验的是()A. 有光、无光B. 干燥、湿润C. 有光、无水D. 有空气、无空气【答案】C【解析】解 A.有光、无光唯一变量是光 A不符合题意B.干燥、潮湿唯一变量是水分 B不符合题意C.有光、无水有两个变量光照和水分变量不唯一 C符合题意D.有空气、无空气唯一变量是空气 D不符合题意故选 C16.当我们用显微镜观察植物细胞时下列哪种目镜和物镜的组合视野是最暗的()A. 目镜5×、物镜10×B. 目镜12.5×、物镜40×C. 目镜5×、物镜40×D. 目镜10×、物镜10×【答案】B【解析】显微镜的放大倍数越大视野就越小看到的细胞就越大但看到的数目越少显微镜的放大倍数越小视野就越大看到的细胞就越小但看到的数目越多显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数在四个选项中A选项放大倍数 5×10=50(倍) B选项放大倍数 12.5×40=500(倍) C选项放大倍数 5×40=200(倍) D选项放大倍数 10×10=100(倍)只有B选项的放大倍数最大所以看到的视野最暗17.某实验小组利用苹果进行了“模拟探究皮肤是一道保护屏障”的实验下列结论正确的是()A. 苹果皮与皮肤具有相同的结构B. 75%的酒精有一定的杀菌、消毒作用C. 皮肤能完全抵挡病原体进入人体D. 皮肤是人体抵御疾病的第二道防线【答案】B【解析】A、苹果皮神属于保护组织皮肤属于上皮组织结构不同 A错误B、据表中实验现象可见 75%的酒精有一定的杀菌、消毒作用 B正确C、皮肤是一道保护屏障能抵挡病原体进入人体但是不能完全抵挡 C错误D、皮肤是一道保护屏障是人体抵御疾病的第一道防线 D错误18.蛔虫寄生在人的小肠里小肠分泌的消化液不能消化蛔虫这是因为蛔虫体表包裹着一层()A. 黏液B. 外套膜C. 外骨骼D. 角质层【答案】D【解析】解蛔虫属于线形动物身体细长如线呈圆柱形体壁有角质层消化管简单为一直管口腔不发达口后为一肌肉性管状咽口腔呈三角形外壁的辐射状肌肉发达有吮吸功能咽后为肠肠壁为单层柱状上皮细胞构成内缘有微绒毛直肠短以肛门开口于体外蛔虫无消化腺消化管结构简单肠仅由一层细胞构成前端有口后端有肛门生殖器官发达没有专门的运动器官这些特点都是与它的寄生生活相适应的因为蛔虫体壁有角质层所以小肠分泌的消化液不能消化蛔虫故D符合题意故选 D19.某同学想通过“制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片”和“制作人口腔上皮细胞的临时装片”观察细胞结构相关叙述正确的是()A. 对光时使用低倍镜视野中细胞数目少更容易找到目标B. 转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时眼睛应注视目镜C. 装片制作过程中都是先用碘洒染色实验材料再盖上盖玻片D. 视野中可以看到上述两种细胞结构上的区别主要是细胞壁和液泡【答案】D【解析】解 A.对光时使用低倍镜视野范围宽视野中细胞数目多更容易找到目标 A错误B.转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时眼睛应注视物镜以免物镜压坏玻片标本 B错误C.染色时都是行用碘酒处理实验材料应该是先盖上盖玻片再染色 C错误D.洋葱表皮细胞与人的口腔上皮细胞相同点都有细胞膜、细胞质、细胞核不同点洋葱表皮细胞有细胞壁、液泡口腔上皮细胞没有 D正确故选 D20.在做观察蚯蚓的试验中下列做法正确的是()A. 用塑料袋将蚯蚓包裹起来防止体表干燥B. 将蚯蚓放入水中避免体表干燥C. 经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓体表避免体表干燥D. 保持环境通风使蚯蚓体表干燥【答案】C【解析】解 A、用塑料袋将蚯蚓包裹起来不透气蚯蚓无法呼吸 A错误B、蚯蚓呼吸的是空气中的氧将蚯蚓放入水中蚯蚓无法呼吸 B错误C 、用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表可以使体壁保持湿润有利于蚯蚓的正常呼吸 C正确D、环境中空气流通好使蚯蚓体表干燥氧气无法溶解不能渗透到体壁内导致蚯蚓无法呼吸 D错误故选 C.二、解答题(本大题共计5小题每题10分共计50分)21.(1)在烘干加酶饲料时要在不高于某一温度下进行是因为若温度过高会导致植酸酶________21.(2)评价步骤2操作是否合理请说明理由________(写一点即可)21.(3)步骤4中若出现________的结果则说明植酸酶对动物生长有促进作用【答案】酶失去活性【解析】酶的活性受温度的影响温度过高会使酶失去活性因此“在烘干加酶饲料时要在不高于某一温度下进行” 若温度过高会导致酶失去活性【答案】合理避免了偶然性【解析】在探究实验中要求只能有一个实验变量其它的量应相同在两个相同的鸡舍中各随机放养100只小鸡数量适宜遵循变量单一避免了偶然性【答案】乙组随机取20只鸡重量大于甲组随机取的20只鸡重量【解析】本实验中投喂普通饲料的是对照组投喂加酶饲料的是实验组乙组随机取20只鸡重量大于甲组随机取的20只鸡重量则说明植酸酶对动物生长有促进作用22.(1)试管1与2实验处理相比变量是________ 综合分析试管1和试管2的实验结果可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的________ 原因是________保温后能产生α-淀粉酶使淀粉分解22.(2)试管2、3、4实验处理相比变量是________ 综合分析试管2、3和4的实验结果说明在一定范围内________22.(3)综合分析试管2、3和5的实验结果说明在该试验中GA的作用是________ 【答案】(1)胚, 少, 带胚的种子【解析】解(1)试管1与2实验处理相比变量是胚试管1的颜色比试管2的颜色浅可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的少原因是带胚的种子保温后能产生α-淀粉酶使淀粉分解【答案】(2)GA溶液浓度, GA浓度高诱导种子产生α-淀粉酶的效果好【解析】(2)试管2、3、4实验处理相比变量是GA溶液浓度综合分析试管2、3和4的实验结果说明在一定范围内GA浓度高诱导种子产生α-淀粉酶的效果好【答案】(3)使(诱导)种子产生α-淀粉酶【解析】(3)综合分析试管2、3和5的实验结果说明在该试验中GA的作用是使(诱导)种子产生α-淀粉酶23.请将下列相关的内容用线连接起来【答案】A﹣﹣﹣b B﹣﹣﹣a C﹣﹣﹣e D﹣﹣﹣c E﹣﹣﹣d【解析】A、向阳花木早逢春意思是迎着阳光的花木光照自然好得多所以发芽就早最容易形成春天的景象体现了环境中阳光对生物的影响B、葵花朵朵向太阳体现了向日葵对阳光刺激作出的反应C、种瓜得瓜种豆得豆体现了亲子间的相似性属于生物的遗传现象D、花香四溢彩蝶纷飞生物使环境变得怡人体现了生物对环境的影响E、百花齐放硕果累累果实里有种子体现了生物的繁殖现象24.(1)猫生小猫属于________24.(2)小猫长成大猫属于________24.(3)一窝猫中有白猫、黑猫及花猫这种现象属于________24.(4)猫以老鼠为食说明生物的生活需要________【答案】繁殖现象【解析】生物能够繁殖猫生小猫属于繁殖现象【答案】生长现象【解析】生物能够生长小猫长成大猫属于生物生长现象【答案】变异现象【解析】生物具有变异的现象一窝猫中有白猫、黑猫和花猫属于变异现象【答案】营养【解析】猫以老鼠为食说明生物的生活需要营养25.(1)蚯蚓能从富含腐殖质的湿润土壤中获得营养这说明生物能________环境同时蚯蚓的活动又使土壤缝隙增加肥力提高这说明生物能________环境25.(2)屎壳郎在牛粪成堆的地方生活它们不仅吃牛粪还能滚粪球改变土壤这个例子说明生物既能________环境也能________环境25.(3)“人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开” 描述了非生物因素中的________会影响生物25.(4)“草盛豆苗稀”描述的是生物与生物之间的________关系在生态因素中“草”属于影响“豆苗”生长的________因素【答案】(1)适应, 影响【解析】解(1)生物不但能适应环境还能改变环境像上述题中的蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富含有机物的土壤中能从土壤中获得生命活动所需的营养这说明生物能适应这样阴暗潮湿的环境蚯蚓的活动使土壤空隙增多植物的根呼吸通畅土壤肥力提高这又说明生物还能影响环境【答案】(2)适应, 影响【解析】(2)屎壳郎在牛粪成堆的地方生活它们吃牛粪表明屎壳郎已经适应这里的环境了屎壳郎能滚粪球把粪球埋在土壤中使土壤肥力增加表明生物能影响环境【答案】(3)温度【解析】(3)“人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开” 表明环境影响生物的生长开花等海拔每升高1千米气温下降6℃左右因此山上的温度比山下低山上的桃花比山下的开的晚才有了“人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开”的自然现象造成这一差异的环境因素是温度【答案】(4)竞争, 生物【解析】(4)“草盛豆苗稀”体现了生物对生物的影响草和豆苗都是生物它们相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间属于生物间的竞争关系。

苏教版初中生物会考复习提纲填空及答案

苏教版初中生物会考复习提纲填空及答案

七年级上册第1单元 探索生命的奥秘第1章 周围的生物世界一、我们周围的生物⒈ 叫做生物。

⒉除 外,生物都是由 构成的。

二、生物与环境的关系生态因素非生物因素: 、 、 、 、 等; (直接影响生物) 生物因素:影像某种生物生活的同种或其他种类的生物。

第2章 探索生命一、探索生命的器具⒈放大倍数越大,物象体积越 ,细胞数目越 。

反光镜⒉使用:取出→安放镜头→对光(白亮的视野)→放置→调焦(先用 下降,注视 与标本间距离;后用 上升,注视目镜;最后调 。

)→观察⒊制作临时玻片标本:→滴(植物: 水;人: 水)→取(薄而透明)→浸→展→盖→染(后吸)→看 二、探索生命的方法⒈科学探究的一般方法: 、 、 、 、 。

⒉所有的实验都有变量,在对照实验中,除了实验变量不同外,其他因素都相同。

第2单元 生物体的结构层次第3章 细胞是生命活动的基本单位植物和动物细胞结构和功能⒈相同点: (控制细胞物质进出)、 、 (含有遗传物质,传递遗传信息)、 (呼吸作用场所)⒉不同点: 、 、 (光合作用场所)第4章 生物体的组成一、细胞的分裂和分化⒈生物体通过细胞的不断分裂和体积增大而由小长大。

⒉动物、植物组织动物组织: (保护、吸收)、 (运动)、(营养、连接、支持和保护)、 (接受刺激、产生兴奋、传导兴奋)植物组织: 、 、 、 二、多细胞生物体的组成植物体的细胞层次:细胞→ → →个体人体的结构层次:细胞→ → → →个体第3单元 生物圈中的绿色植物第5章 绿色植物的一生一、植物种子的萌发⒈─→根 ⒉种子萌发需要的条件种子萌发的必要条件: 的胚。

种子萌发的外接条件:足够的 、 和 。

⒊种子萌发条件实际应用⑴将大米播到地里,长不出幼苗的原因是 。

⑵浸没在水中的小麦种子不萌发,原因是 。

二、植物根的生长 ─→吸收 、 的主要部位⒉根的生长一方面是由于 细胞的分裂,增加细胞的数量;另一方面是由于 细胞的伸长,增大了细胞体积。

《地球历史及其生命的奥秘》章节测试题与答案

《地球历史及其生命的奥秘》章节测试题与答案

《地球历史及其生命的奥秘》章节测试题与答案古老的美好神话1.在宇宙空间弥漫着形形色色的物质,如银河系、太阳系、恒星、行星、气体、尘埃、电磁波等,它们都是()。

答案:运动的A、静止的B、运动的C、有时静止D、有时运动2.关于宇和宙的错误解释是()。

ACDA、宇是无边无际的时间,宙是无始无终的空间B、宇是无边无际的空间,宙是无始无终的时间C、宇是无限空间和无限时间的统一D、宙是无限空间和无限时间的统一3.宇宙是无限空间和无限时间的统一。

√4.宇宙万物都是由大爆炸产生的,大爆炸是宇宙的起源,但不是时间的起点。

×1.1.2最具影响力的宇宙大爆炸学说1.1929年发现了普遍的星系红移,推测宇宙在膨胀,这个著名的定律叫做()。

答案:哈勃定律A、哈勃定律B、相对论C、宇宙大爆炸D、黑洞理论2.1978年的诺贝尔物理学奖授予了()。

ACA、彭齐亚斯B、伽莫夫C、威尔逊D、哈勃3.1964年,美国贝尔电话实验室两位工程师意外地发现了()CDA、鸽子的粪便效应B、有问题的仪器C、3.5K的黑体辐射D、宇宙大爆炸的证据4.两位美国通讯工程师获1978年诺贝尔物理学奖是因为发现了宇宙大爆炸的证据。

√5.二十世纪初人类认为宇宙是运动的,不断变化的。

×6.宇宙背景中残留下的热辐射是宇宙大爆炸曾经发生过的证据。

√1.1.3银河系与太阳王国1.银河系向外伸出的四条旋臂组成的旋涡结构反映了银河系()。

答案:存在自转运动A、具有漂亮的外形B、存在自转运动C、是一个巨大气云D、旋臂的物质密度低2.银河系是星系的典型代表,大约是由()颗恒星和大量星际物质组成的庞大天体系统。

答案:1500亿~2000亿A、1500~2000B、1500亿~2000亿C、1000亿~1500亿D、2000亿~2500亿3.太阳系里的八大行星都是由同一个旋转着的星云形成的。

√4.八大行星自形成之日起便一直沿着各自固定或不固定的轨道绕太阳旋转。

《生命科学》复习题(附参考答案)

《生命科学》复习题(附参考答案)

《生命科学》复习题(附参考答案)一、单选题(共50题,每题1分,共50分)1、经过减数分裂I和减数分裂II共产生()个生殖细胞。

A、4B、2C、3D、1正确答案:A2、已知的最早的原始人类化石是()。

A、类人猿B、南方古猿C、智人D、猿人正确答案:B3、两栖类实现二氧化碳与氧气交流是通过( )。

A、只用鳃B、肺部和鳃C、肺部和皮肤D、只用肺部正确答案:C4、( )路易斯巴斯德的工作推翻了自然发生说。

A、1859B、1668C、1768D、1924正确答案:A5、骨骼系统是人体的框架,它有()大功能。

A、四B、六C、五D、三正确答案:C6、在()年,科学家成功地绘制了人类的基因组。

A、2001B、2002C、1901D、1900正确答案:A7、扁形动物中()是营自由生活的动物?A、蠕虫B、吸虫C、绦虫D、涡虫正确答案:D8、()是追踪一个家族多代中某个特定性状的形象化工具。

A、遗传B、分裂C、遗传学D、谱系图正确答案:D9、污染环境的物质称为()。

A、污染B、污染物C、酸雨D、臭氧层正确答案:B10、细胞核分裂产生两个相同细胞核的过程称为()。

A、细胞分裂B、有丝分裂C、染色分裂D、胞质分裂正确答案:B11、河口的营养成分含量()淡水生态系统或其他咸水生态系统。

A、等于B、高于C、根据地域情况而定D、低于正确答案:B12、细菌几乎无处不在,每平方厘米的皮肤表面有()万个细菌。

A、100B、20C、10D、1正确答案:C13、()是分类系统中最高的类别。

A、属B、门C、界D、种正确答案:C14、化石燃料燃烧的终产物是()。

A、煤灰B、一氧化碳C、二氧化碳D、二样化硫正确答案:C15、海蛇尾利用()代替管足来移动。

A、砂囊B、嗉囊C、刚毛D、可伸缩的腕正确答案:D16、()是身体最大的器官。

A、胃B、皮肤C、肝脏D、肚子正确答案:B17、( )是一种器官,能够收缩,舒张,为身体运动提供力量。

A、肌肉B、嘴C、胃D、肝脏正确答案:A18、动物阻止其他同种个体进入的区域叫做()。

初中生物生命的奥秘(含学习方法技巧、例题示范教学方法)

初中生物生命的奥秘(含学习方法技巧、例题示范教学方法)

初中生物生命的奥秘第一篇范文在探索生命奥秘的道路上,初中生物教学承载着培养学生对生命科学兴趣、启迪思维的重要使命。

本文旨在通过生动实例,解读初中生物中关于生命的奥秘,引导学生感受生物世界的神奇与美好。

生命的起源与进化生命的起源一直是人类探索的焦点。

根据化学起源学说,生命起源于非生命物质。

在原始地球条件下,无机物经过复杂的化学过程,逐渐形成了简单的有机物。

这些有机物在地球漫长的历史中,经过进化形成了现今丰富多彩的生物世界。

进化论是解释生物多样性的关键理论。

以自然选择为核心的进化论认为,生物种群中的个体因遗传变异而具有不同的适应性。

在生存斗争中,适应环境的个体更容易生存下来,并将有利变异遗传给后代。

如此一来,生物种群逐渐进化,形成了现今的生物多样性。

细胞的奥秘细胞是生命的基本单位。

细胞学说指出,所有生物都是由细胞构成的。

细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构,负责生物体的基本功能。

细胞内的遗传信息储存在DNA分子中。

DNA分子的双螺旋结构使其能够精确地复制自身,保证遗传信息的稳定传递。

基因是DNA上的遗传信息单位,控制着生物的生长发育和各种生理功能。

生物的分类与命名为了更好地了解和研究生物,生物学家对生物进行了分类。

生物分类单位由大到小依次为:界、门、纲、目、科、属、种。

分类单位越大,生物的相似程度越少,包含的生物种类越多;分类单位越小,生物的相似程度越多,包含的生物种类越少。

生物的命名遵循双名法。

每个生物物种的学名由两部分组成,第一部分为属名,第二部分为种加词。

例如,人类的学名为Homo sapiens,其中Homo表示属名,sapiens表示种加词。

生态系统的平衡生态系统是由生物群落与非生物环境相互作用而形成的。

生态系统中的生物之间存在着复杂的食物链和食物网。

生产者通过光合作用将太阳能转化为化学能,消费者通过摄食生产者获取能量,分解者将有机物分解为无机物,归还到环境中。

生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态。

生命的奥秘 课后习题解答

生命的奥秘 课后习题解答

生命的奥秘-解答第一讲思考题1、生命与非生命物质相比有哪些主要特点?生命不是简单的物质堆积,是高度有序的结构,是自然界最高级的物质运动形式,生命最早不是由生物而来,也不是由非生命物质直接而迅速地产生出来的。

有些生命现象超出人的认识范围,不能用简单的数学、物理和化学知识可以解释生命是个开放系统,同环境既有物质能量交流,更有信息交流,生命可以自我复制-----生命得以延续,有自我更新-----新陈代谢和能量源泉,有自我调控-----适度生长和环境适应,能自我突变-----进化的本质和进化动力生态系统既包括生命因素也包括非生命因素,高度统一且有度地自我调节2、有许多电影探讨生命,如:“Star trek”等,生命出现的意义是什么呢?(甘雪)生命的出现是必然也是偶然,必然的是地球大气和水的变化具备了生命存在的条件;偶然的是生命具有不同的存在形式,而且有的生命会改变地球的大气和水的变化方向。

生命的存在让宇宙的能量转换形式趋于完美。

成为一种有序的、可控的、不断完善的能量转换形式。

使这个静止的世界更加活跃,更加活泼。

3. 地球原始大气组分和现在大气有何不同,为什么没有氧气?氧气产生的意义?(王蓉)1.原始大气组成成分和现在有什么不同?地球原始大气组分主要是氢和氦,现在的大气组分主要是氮和氧。

2.为什么没有氧气?没有氧气是因为氧气很容易和别的物质发生反应生成氧化物,所以地球形成后的一段时间,他们都和别的物质结合了。

3.氧气产生的意义原始大气中没有氧气,氧气主要是后来的海洋蓝藻实施光合作用逐渐放出来的,氧气的出现和增多为后来生物界登陆创造了关键条件。

4、加拉帕戈斯群岛地雀为什么会进化成不同的嘴?(杨雨楠) 原属同一物种的地雀,从南美大陆迁出后,在不同群岛上生活,便产生了地理隔离。

由于每个岛上的食物和栖息条件互不相同,使得自然选择对其基因频率的改变所起的作用有差别,在不同种群中,不同的基因被保留下来。

正因如此,不同岛屿上的地雀形成了不同的嘴,这样才能适应自己的生存环境。

公选课《生命的奥秘》总复习题

公选课《生命的奥秘》总复习题

6、无性生殖—不涉及性别,没有配子参与,没有受精过程的 、 生殖,称为无性生殖 7、抗体—-浆细胞产生能与抗原特异结合,并将抗原消灭的 、 物质。 8、生殖隔离――由于各方面的原因,使亲缘关系接近的类群 之间在自然条件下不交配,即使能交配也不能产生后代或不能 产生可育性后代的隔离机制,便称为生殖隔离。 9、互补原则 、互补原则-DNA上相对碱基排列是有规律的,一条长链上的 上 A 总是和另一长链的T通过氢键结合,G总是和C互相结合,这 称为互补原则 10、体液免疫—由B细胞产生抗体而进行免疫的方式。 11、原核细胞:没有核膜包围核的细胞,其遗传物质分散于整 个细胞或集中于某一区域形成 12、真核细胞:有核膜包围的完整细胞核结构的细胞。多细胞 生物的细胞及真菌类。单细胞动物多属于这类细胞。
35、有些细胞一旦长成,就不再分裂。有些细胞(如肝细胞 和淋巴细胞),虽然在正常情况下不分裂,但 在某些因子 作用下 可以恢复其分裂能力,重新进入 细胞周期 。 36、动物对食物的消化方式可分为两种,即 细胞内消化 和 细胞外消化 。 37、染色体分为 常染色体 染色体和 性 染色体,性染色 体是决定 性别 染色体。 38、睾丸是 雄性生殖 器官,也有 分泌雄性激素 功能。 39、呼吸系统是由 鼻腔 , 喉 , 气管 和 肺泡 等组 成, 肺泡 是肺的功能单位。 40、呼吸运动决定于 肋间外肌(肋间肌)和 横膈膜 的活 动。呼吸方式分为 胸式呼吸 和 腹式呼吸 。 41、心脏是 心 肌构成 。
46、血糖,即血中葡萄糖。 47、窒息,如果O2供应发生障碍组织细胞呼吸受阻,这就是 窒息。 48、血管硬化――血中胆固醇过多,肝脏失去调节能力,胆 固醇沉积于血管壁,刺激细胞增生,血管壁变厚变硬,弹性 降低,称为血管硬化。 49、补吸气量,平静吸气后继续深吸又可吸入一部分空气, 称为补吸气,吸进的气量称为补吸气量。 50、补呼气量,平静呼气后继续深吸又可呼出一部分空气, 称为补呼气,呼出的气量称为补呼气量。

2019智慧树知到《地球历史及生命的奥秘》章节答案

2019智慧树知到《地球历史及生命的奥秘》章节答案

2019 智慧树知到《地球历史及生命的奥秘》章节答案第一章单元测试1【单选题】(1 分)哪些奇迹凑巧不是地球出现的?A. 身躯不大不小B. 运行速度很慢C. 有岩石质外壳D. 自转轴倾斜了23.4°正确答案:B2【单选题】(1 分)月球的年龄比地球()A. 小 5 亿年B. 大 5 亿年C. 小得多D. 相差无几正确答案:D3【多选题】(2 分) 现今海洋的水主要是( ) 。

A. 地球刚形成时就有的B. 慧星撞击带来的C. 早期地球收缩时排出的气D. 从月球上吸引形成的E. 火山喷发出的水蒸汽正确答案:CE4【多选题】(2 分)下列哪几项最不可能成为化石。

A. 生物体本身最好具有骨骼B. 生物死亡后显露在地表让遗体腐烂C. 生物遗体掩埋后经过了 1 百万年的石化过程D. 生物遗体掩埋后经过了不到 1 万年的石化过程正确答案:BD 5【判断题】(1 分)宇宙背景中残留下的热辐射是宇宙大爆炸曾经发生过的证据。

A. 对B. 错正确答案:A6【判断题】(1 分)原始地球没有形成地壳,但形成了地幔和地核。

A. 对B. 错正确答案: B 第二章单元测试1【单选题】(1 分)寒武纪生物大爆发的最主要特点是()A. 一个相当混乱的时期B. 出现了数量众多、种类单一的海洋生物C. 有三叶虫、海绵、海蜇及一些类似蠕虫的生物D. 现存生物门类有了各自的祖先正确答案:D2【单选题】(1 分)下列哪一项不是在早古生代海洋里生活的无脊椎动物A. 珊瑚虫B. 三叶虫C. 腕足动物D. 盾皮鱼E. 软体动物正确答案:D3【多选题】(2 分)为什么前寒武纪的生命演化披上了神秘的面纱?A. 占了地球历史八分之七的时间B. 化石记录不多C. 地层发生严重的变质变形D. 多数是菌藻类正确答案:BCD4【多选题】(2 分)澄江动物群令人惊叹的是()。

A. 比加拿大布尔吉斯页岩动物群早1000 万年B. 与以前生物稀少贫乏的面貌形成了鲜明的对比C. 出现了巨型食肉动物奇虾D. 出现了节肢动物、蠕虫和海绵动物E. 生动地再现了 5.3 亿年前海洋生命的壮丽景观正确答案:ABCE5【判断题】(1 分)常见的珊瑚化石属于四射珊瑚和床板珊瑚。

生物会考专题测试一 探索生命的奥秘

生物会考专题测试一  探索生命的奥秘

生物会考专题测试一探索生命的奥秘一、选择题(下列各题,只有一项符合题意.每题1分,共20分)1、下列选项中,不属于生物的是( )A、病毒B、飞机C、草履虫D、鱼2、下列不属于生命现象的是( )A、牛吃草B、蝌蚪长成青蛙C、北风吹,雁南飞D、铁生锈3、生物体结构和功能的基本单位是( )A、细胞B、组织C、器官D、系统4、"春种一粒粟,秋收万颗籽",该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是( )A、生物能够由小长大B、生物的生活需要营养C、生物能够繁殖后代D、生物能够适应环境5、在大自然,生物在生存发展中不断适应环境.下列哪项不属于生物对环境的适应( )A、森林可保持水土B、旗形树的树冠像一面旗帜C、千里之堤,溃于蚁穴D、蚯蚓疏松土壤6、生物既能适应环境,又能影响环境.下列各项能说明生物影响环境的是( )A、夏天大雨过后,蚯蚓常常会爬出地面B、大树底下好乘凉C、候鸟的迁徙D、沙漠中的仙人掌,叶退化成刺7、小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇,如图所示.他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴趣,便一起去寻找探索,记录各处发现鼠妇的数据如下表:根据他们的记录,可知适宜鼠妇生存的环境条件是( )A、阳光充足B、阴暗潮湿C、空气新鲜D、高温干燥8、苹果树不宜在热带栽种,柑橘树不宜在北方地区栽种,起制约作用的主要生态因素是( )A、阳光B、温度C、水D、空气9、下列关于生物与环境关系的说法中,最为确切的是( )A、菊花之所以在秋天开花,与秋天的温度较低有直接关系B、影响生物生活的生物因素仅指不同生物之间的相互作用C、生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果D、生物不仅能适应一定的环境,而且能改变环境10、获年度中国最高科学技术奖的科学家袁隆平的突出成就是( )A、人类基因组测序B、杂交水稻C、转基因技术D、克隆技术11、用于显微镜观察研究的材料必须是( )A、新鲜的B、完整的C、薄而透明的D、干燥的12、用显微镜观察微小物体时,目镜上有""字样.物镜上标有""字样.观察到的物体的实际放大倍数是( )A、倍B、倍C、倍D、倍13、把写有"的载玻片放在显微镜下观察时,视野中看到的应当是( C )A、B、C、D、14、制作临时玻片标本的主要步骤可以依次简化为( )A、擦片滴水取材入水观察B、擦片滴水取材盖片观察C、擦片滴水取材入水盖片D、擦片取材入水盖片观察15、在制作玻片标本的过程中,盖玻片的一侧要先接触水滴再放下的原因是( )A、防止水溢出B、防止观察材料受损害C、防止出现气泡D、防止盖玻片受损16、当低倍镜换为高倍镜后( )A、细胞数量变多,视野变暗B、细胞数量变多,视野变亮C、细胞数量变少,视野变暗D、细胞数量变少,视野变亮17、在使用显微镜时,如果要使镜筒升降的范围比较大,应调节( )A、转换器B、细准焦螺旋C、粗准焦螺旋D、镜臂18、用显微镜观察装片时,物像位于视野的左上方,要使物像移到视野的中心,装片移动的方向应该是( )A、右下方B、右上方C、左上方D、左下方19、在做"响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的"实验时,将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是( )A、作为重复实验以减少误差B、将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照C、研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠D、将响尾蛇咬过的死老鼠作为实验组20、某班同学在《探究影响鼠妇分布的环境因素》实验中,甲,乙,丙,丁四组同学所使用的鼠妇数量依次是只,只,只,只,使用鼠妇数量比较科学的小组是( )A、丁B、丙C、乙D、甲二、判断题(判断下列各题,正确的写A,错误的写B.每题1分,共5分)21、除了病毒外,生物都是由细胞构成的.____.22、生态因素是指环境中影响生物生活的生物因素.____23、研究生物的生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学.____.24、显微镜中调节光线强弱的结构只有反光镜和转换器.____25、对照实验中,除了实验变量不同外,其他因素都要相同.____.三、配伍题(26、将左侧内容与右侧进行合理搭配.四、四、简答题(每空1分,共20分)27、观察显微镜结构图,回答问题.(在内填标号,在横线上填名称)写出下列标号所代表的结构名称__镜臂____转换器__.对物像具有放大作用的是[____]__目镜__和[____]__物镜__.能大范围升降镜筒的是[____]__粗准焦螺旋__.28、光学显微镜是学习生物学和研究生物体细微结构的一种重要仪器.下面是与显微镜构造和使用相关的问题,请分析回答:右表为台显微镜不同的镜头组合.为了方便寻找某一目标细胞,需要尽可能观察到标本更大的范围,应选用显微镜的序号是____.某同学在光线良好的环境中使用显微镜进行对光时,已将功能完好的目镜,物镜和通光孔调节到同一直线上,反复调节反光镜还是看不到白亮视野,可能的原因是__光圈太小__.要将视野中右图所示的细胞移动到中央,应向__左__移动装片.29、实验内容:光对鼠妇生活的影响.提出问题:__光对鼠妇的生活有影响吗?__.作出假设:__光对鼠妇的生活有影响__.设计方案:材料用具:只鼠妇,湿土,纸盒一个,纸板,玻璃板各一块.实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板.这样,在盒里就形成了__明亮__和__阴暗__两种环境.所以该实验的变量就是__光照__.方法步骤:将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量相等的鼠妇,静置分钟.每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计次.实验记录:不同时间,不同环境下的鼠妇数目环境明亮黑暗结论:__光__对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢在__阴暗__的环境中生活.表达交流:在一个对照实验中,除了__实验变量__不同以外,其他因素都要相同.该实验的实验组是__明亮__(明亮黑暗).为什么不能只选用只鼠妇做实验?__避免偶然性__.。

2020智慧树,知到地球历史及其生命的奥秘章节测试题【最新答案】

2020智慧树,知到地球历史及其生命的奥秘章节测试题【最新答案】
A:对
B:错
答案:【错】
7、单选题: 对太阳的紫外线、宇宙线等会起到屏障作用的是那种气体?
选项:
A:
氮气
B:
氢气
C:
氧气
D:
臭氧
答案:【臭氧】
8、单选题: 地层越老,所含生物化石越( )选项:
A:
复杂
B:

C:
简单
D:
没有变化
答案:【简单】
9、单选题:
当地震波到达地下约( )km处,横波消失了。
选项:
C:现存生物门类有了各自的祖先
D:有三叶虫、海绵、海蜇及一些类似蠕虫的生物 答案:【现存生物门类有了各自的祖先】
2、单选题: 下列哪一项不是在早古生代海洋里生活的无脊椎动物 选项:
A:盾皮鱼
B:软体动物
C:腕足动物
D:三叶虫
E:珊瑚虫
答案:【盾皮鱼】
3、多选题:
为什么前寒武纪的生命演化披上了神秘的面纱?
C:固体潮引力作用
D:陨石撞击
答案:【地幔对流】
3、问题:最早发现的两栖动物化石是( )
选项:
A:曳螈
B:石炭螈
C:鱼石螈
D:林蜥
答案:【鱼石螈】
4、问题:羊膜卵的出现最大的进化意义在于( )选项:
A:增强了主动捕食能力
B:为胚胎发育提供足够的营养
C:免于细菌的侵害
D:摆脱对水体的依赖
答案:【 摆脱对水体的依赖】
A:1000
B:2900
C:250D:50Fra bibliotek答案:【2900】
10、单选题:
岩石地层单位不遵循等时性, 穿越年代地层单位的界线, 称之为( )。
选项:

原题目:初中生物学课外阅读材料

原题目:初中生物学课外阅读材料

原题目:初中生物学课外阅读材料初中生物学课外阅读材料
引言
本文档旨在提供一些适合初中生作为生物学课外阅读材料的推荐。

这些材料涵盖了生物学的不同主题,旨在帮助学生更好地理解
生物学的基本概念和原理。

推荐阅读材料
1. 《生命的奥秘》
这本书是一本引人入胜的科普读物,涵盖了生物学的各个方面。

通过故事、插图和实例,这本书生动地讲述了生命的起源、细胞结构、遗传学、进化论等内容,让学生对生物学产生浓厚的兴趣。

2. 《探索微观生物》
这本书专注于微观生物的探索,介绍了细菌、病毒、真菌等微
生物的特点和作用。

通过详细的插图和实验示例,学生可以深入了
解微生物的基本知识,并了解它们在生态系统和健康方面的重要性。

3. 《动物王国漫游记》
这本书是一本生动有趣的动物百科全书,适合初中生阅读。


介绍了各种动物的分类、特点和性,包括哺乳动物、鸟类、爬行动
物等。

学生可以通过阅读这本书,了解动物的多样性和适应性。

4. 《植物的奇妙世界》
这本书以植物为主题,介绍了不同类型的植物、植物结构和功能。

它还涵盖了植物的光合作用、繁殖方式和生态角色等内容。


过阅读这本书,学生可以更好地理解植物在生态系统中的重要性。

结论
以上推荐的阅读材料可以帮助初中生更好地学习生物学知识。

阅读这些材料不仅可以增加学生对生物学的兴趣,还可以加深对生
物学基本概念的理解。

我们鼓励学生积极阅读这些材料,以拓宽自己的知识视野并提升学习效果。

2021届中考生物苏教版一轮复习课时训练:探索生命的奥秘(含解析)

2021届中考生物苏教版一轮复习课时训练:探索生命的奥秘(含解析)

2021届中考生物苏教版一轮复习课时训练探索生命的奥秘一、选择题1、谚语、俗语和古诗词中蕴含着一些生物学原理。

下列有关解释正确的是()A.千里之堤,溃于蚁穴——环境影响生物B.春雨贵如油——植物生长都需要无机盐C.野火烧不尽,春风吹又生——生态系统具有自我调节能力D.黄鼠狼给鸡拜年,没安好心——这两种动物间是寄生关系2、地衣生活在岩石表面,从岩石中获得营养物质;地衣又能够分泌地衣酸,对岩石有腐蚀作用,这一事实说明()A.生物能适应环境B.生物能影响环境C.生物不能适应环境,也不能影响环境D.生物既能适应环境,又能影响环境3、下列诗句或歌词中,能体现温度对生物影响的一项是 ()A.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知B.近水楼台先得月,向阳花木易为春C.春色满园关不住,一枝红杏出墙来D.万物生长靠太阳,雨露滋润禾苗壮4、如图是显微镜的部分操作步骤示意图,相关叙述正确的是()A.①载玻片中的“上”字,显微镜下看到的是“下”字B.②镜筒下降时,眼睛注视物镜以防压碎玻片和损伤镜头C.③如果外界的光线较弱,可选用大光圈和平面镜D.④上升镜筒时,可转动细准焦螺旋寻找物像5、用光学显微镜的一个目镜分别与物镜甲、乙进行组合,来观察口腔上皮细胞装片(如图),下列相关说法中,错误的是()A.将目镜与甲组合时,比与乙组合时观察的视野中看到的细胞数目多B.图1中物镜由甲转换成乙的过程中不能先将镜筒升高C.若将图2的细胞移到视野正中央,应先将装片向右下方移动D.制作口腔上皮细胞装片时,为防止产生气泡,首先在载玻片上滴加1滴清水,然后再盖上盖玻片6、下列现象中,与“朵朵葵花向太阳”这一生物特征相同的是 ()A.雏鸡破壳而出B.海蜇通过刺细胞进行捕食C.蜀犬吠日D.桂实生桂,桐实生桐7、下面四组生物中,相互之间形成竞争关系的是()A.水稻和杂草B.蛔虫和人C.工蚁和兵蚁D.狼和羊8、在下列有关生物与环境关系的叙述中,不正确的是 ()A.沙漠植物具有发达的根系,说明生物能适应环境B.“南橘北枳”反映了非生物因素对生物性状的影响C.“适者生存”的生物,将永远都能适应多变的环境D.“万物生长靠太阳”,说明生物生存离不开环境9、显微镜视野中可以看清洋葱鳞片叶内表皮细胞的细胞核和细胞壁,但是不易看清液泡。

生命的奥秘

生命的奥秘

生命的奥秘“生命的奥秘”复习题:一、什么是生命1. 生命与非生命物质相比比有哪些主要特点?生命的奥秘主要体现在那些方面?2. 有许多电影探讨生命,如:“Star trek”等,生命出现的意义是什么呢?有叶绿体的微生物出现后,大气中氧的浓度升高,并且经长时间积累,形成了臭氧层,臭氧层的出现挡住了太空射线,保护了后来出现的各种生物不被伤害。

在植物登陆前,雨水冲刷地面,水土流失严重,植物登陆保护了水土的流失。

各种生物就是一个个高级化工厂,生物制造了无生命的自然界没有的各种化学物质,丰富了地球的组成成份,是一个珍贵的化学宝库。

3. 地球原始大气组分和现在大气有何不同,为什么没有氧气?氧气产生的意义?地球原始大气组分主要是氢和氦,现在的大气组分主要是氮和氧.原始大气中没有氧气,氧气主要是后来的海洋蓝藻实施光合作用逐渐放出来的,氧气的出现和增多为后来生物界登陆创造了关键条件.当然,也幸亏原始大气中没有氧气,否则就不可能出现生命,因为生命起源前期的有机物质立刻就会被氧化掉.4. 加纳帕格式群岛达尔文雀为什么会进化成不同的嘴?(1)地雀的祖先中具有(各种)变异,为进化提供了(原料).(2)在不同岛屿的特定条件下,地雀与环境之间存在(地理隔离),是不同岛屿上地雀进化的(条件).(3)不同岛屿的特定环境的( )作用,保留了有利变异的个体,并决定了地雀的进化(方向).(4)有利变异通过( 传)得到积累和加强,经过上述长期的进化过程,形成了具有显著差异的不同地雀.虽然不同种的达尔文雀之间有各种差别,但是它们的羽色、鸣叫、造巢、产卵和求偶炫耀等是极为相似的。

它们之间最大的分化只在嘴形上,不同的嘴形适应不同的食性。

莱克认为,这是由于达尔文雀单独进化的时间还不够长,因而种的分化还没达到完全彻底的地步。

鸟类学家们已经确信无疑,所有加拉帕戈斯群岛上的达尔文雀都是由一种原始的达尔文雀进化而来的。

原始的达尔文雀很可能是从美洲大陆迁飞到加拉帕戈斯群岛上定居的,在内陆可被达尔文雀利用的生活环境,都已经被进化历史更长、生活本领更强的其他鸟类所占领。

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流动
2、人体是大的消化腺是:(C)
A、唾液腺、B、胃腺 C、肝脏 D、胰腺
3、人的卵细胞比精子大得多,这是因为( C )
A.卵细胞含有更多的染色体
B.形成合子时卵细
胞起主导作用
26、细胞免疫—细胞不产生抗体,由T细胞直接完成的免疫过 程。 27、有性生殖—涉及性别的生殖,两个性细胞,即配子(精子 或卵子)融合为一合子或受精卵,再发育为新的一代,即有性 生殖。 28、内质网――在细胞质内有一系列囊腔和细管彼此相通,形 成一个隔离与细胞质的管道系统,即内质网。 29、血浆--血浆是由抗凝的血液中分离出来的液体,其中含有 纤维蛋白原,若向血浆中加入Ca2+,血浆会发生再凝固,因此 血浆中不含游离的Ca2+。 30、无性生殖—不涉及性别,没有配子参与,没有受精过程的 生殖,称为无性生殖。 31、血液凝固--血液凝固是指血液自血管流出后,由流动的液 体状态变为不流动的凝胶状态的过程。 32、细胞器,细胞质内具有一定形态特点和不同结构的有形 体,如叶绿体、线粒体。
41、系统、各种器官组合起来共同完成生命的同一功能,即构
成系统。
42、呼吸――生物体摄入O2,把细胞产生的CO2排放出去,这
一O2和CO2交换过程称为呼吸。
43、潮气――平静呼吸时,
每次吸入或呼出的空气称为
潮气。
44、植物的分生组织、植物体中特定的未分化组织,一直保留
着分裂能力,这样的组织称….。
45、腐食性营养、也叫吸收性营养,只能从溶液中吸收溶解于
53、红细胞的功能是 携带运输O2 和 CO2 。 54、以产生抗体参与免疫的 B 细胞是在 骨髓 发
育,而以细胞免疫的T细胞是在 胸腺 发育的。
55、人体免疫机制有2种,即 体液免疫 和 细胞免疫 。
三、选择题(每题2分,共20分)
1、淋巴液的流动是
A、向们通常是按 肤色 和 鼻形 来划分人种,而这些特 征是由对 气候 的适应而产生的。肤色主要是 血管的分布 和 皮肤中黑色素 的量决定的 7、各人种之间没有自己的特有 基因 ,差别仅是某些基因 出现的 频率不同,人种之间没有 生殖隔离,可以通婚,并 可产生生命力强的后代 8、生物生存的pH环境的范围为3~8.5,但对每一种生物来说 它的生命活动适宜pH范围要窄得多,细胞中的各种离子有一定 的 缓冲能力 ,可在一定程度上使细胞内 pH 保持恒定, 这对于维持正常的生命活动是很重要的。 9、单糖以两种形式存在,即 醛糖 和 酮糖,前者分子含有 醛基 ,位于末端C上,后者分子含有 酮基 ,位于链内C上 10、细胞中的无机盐一般都是以离子状态存在,它们对细胞的 渗透压 和 pH 起着重要的调节作用
公选课《生命的奥秘》总复习题
公选课《生命的奥秘》总复习题
一、名词解释 1、糖原――是动物细胞中贮存的多糖,又称动物淀粉,也是 由葡萄糖α 1,4糖苷键连接而成。 2、抗原—任何进入人或动物体内,能与抗体结合或与淋巴细 胞表面的受体结合引起人为动物免疫的物质都称为抗原。 3、人体必需氨基酸――有8 种氨基酸是人体不能制造的,必 须从食物中补充不可,因而称为它们为必需氨基酸 4、免疫—机体抵御外界病源微生物侵袭及识别、消除体内变 异细胞和衰老细胞的综合能力。如患了天花,病愈后往往不 再患天花这种抵抗疾病的机制称为免疫。 5、mRNA:信使核糖核酸,携带DNA的遗传信息到细胞的 RNA,是作为蛋白质合成的模板。
18、人的骨骼是由 206 块骨头组成,以骨连接 互相结合成 骨骼按其所在部位可分为 颅骨 , 躯干骨和四肢骨
19、氨基酸在水溶液中能成酸、碱两种特性的化合物,称之 为 两性化合物
20、三磷酸腺苷的简称是 ATP 是细胞中 能量 通货 21、互补原则-DNA上相对碱基排列是有规律的,一条长链上 的 A 总是和另一长链的T通过氢键结合,G总是和C互相结 合,这称为互补原则 22、人躯干骨分为脊柱 , 胸骨 , 肋骨 23、人的中枢神经系统包括脑神经和脊神经 24、 人四肢骨分为 上肢骨 和 下肢骨 25、人的神经系统包括 中枢神经系统和 周围神经系统 26、参与RNA构成的碱基是腺嘌呤( A)和鸟嘌呤(G),胸腺嘧 啶(T)、尿嘧啶(U)
46、血糖,即血中葡萄糖。 47、窒息,如果O2供应发生障碍组织细胞呼吸受阻,这就是 窒息。 48、血管硬化――血中胆固醇过多,肝脏失去调节能力,胆 固醇沉积于血管壁,刺激细胞增生,血管壁变厚变硬,弹性 降低,称为血管硬化。 49、补吸气量,平静吸气后继续深吸又可吸入一部分空气,
称为补吸气,吸进的气量称为补吸气量。 50、补呼气量,平静呼气后继续深吸又可呼出一部分空气, 称为补呼气,呼出的气量称为补呼气量。
其中在 分裂 期一个细胞分裂为 2 个子细胞,在 分裂间期
时期则是进行生化物质的 合成

33、吞咽的反射动作为:吞咽时,咽上面的 软腭 上举,封住
鼻腔, 舌 上举而将口腔封住,有关肌肉收缩而使 喉 上升,
于是喉的开口被 会厌软骨 遮盖,食物不能进去,结果食团只有
一条路可走,就是 食管 。
34、正常细胞在分裂时,只要和相邻的细胞接触,就停止活动,
上显示的数字即是气袋内的压力,相当于心脏的 收缩
压 ,继续排气减压,脉搏声音逐渐变大,当声音突然变低
时,压力表上数字即相当于 舒张压 。
45、血液分 血细胞 和 血浆 两种成分。
46、人肺位于胸腔,胸腔与腹腔以 横隔膜 分开。
47、卵巢和睾丸一样,除能产生卵之外,还具有分泌 雌性激
素 功能。
48、人体免疫有3个特点:即 识别自身和外物 、 记忆 、
27、动物的细胞是由 细胞膜 , 细胞质 , 细胞核 ,组
成。
28、小肠绒毛膜中淋巴管中的淋巴液由于乳化脂肪的存在而成乳
状,因而又称其为 乳糜管 。
29、线粒体是细胞的 动力 工厂。
30、生命的遗传物质是 DNA 。
31、生命的基本结构单位是 细胞
32、细胞的有丝分裂分为 分裂期 和 分裂间期 两个时期,
11、核糖和脱氧核糖,是 核酸 的主要成分 其中 核糖 是 构成 RNA 成分,脱氧核糖是构成 DNA 成分。 12、性激素主要功能为刺激和促进 性细胞 发育和成熟和 维持 第二性征 。 13、细胞膜是由 磷脂 作为基本骨架构成 14、核酸分为核糖核酸(RNA) 和 脱氧核糖核酸(DNA) DNA复制过程碱基配对的原则是 A和T,G与C 配对。 15、氨基酸 是组成蛋白质的基本单位 16、麦芽糖:是2个 葡萄糖 分子失去一个分子水,形成糖苷 键而成 17、参与DNA构成的碱基是腺嘌呤(A),鸟嘌呤(G),胸腺嘧啶 (T)、胞嘧啶(C)、
6、无性生殖—不涉及性别,没有配子参与,没有受精过程的 生殖,称为无性生殖 7、抗体—-浆细胞产生能与抗原特异结合,并将抗原消灭的 物质。 8、生殖隔离――由于各方面的原因,使亲缘关系接近的类群 之间在自然条件下不交配,即使能交配也不能产生后代或不能 产生可育性后代的隔离机制,便称为生殖隔离。 9、互补原则-DNA上相对碱基排列是有规律的,一条长链上的 A 总是和另一长链的T通过氢键结合,G总是和C互相结合,这 称为互补原则 10、体液免疫—由B细胞产生抗体而进行免疫的方式。 11、原核细胞:没有核膜包围核的细胞,其遗传物质分散于整 个细胞或集中于某一区域形成 12、真核细胞:有核膜包围的完整细胞核结构的细胞。多细胞 生物的细胞及真菌类。单细胞动物多属于这类细胞。
13、染色体――在细胞分裂时,能被碱性染料染色的线形结 构。在原核细胞内,是指裸露的环状DNA分子。 14、姊妹染色单体:一条染色体(或DNA)经复制形成的两个分 子,仍由一个着丝粒相连的两条染色单体。 15、同源染色体:指形态、结构和功能相似的一对染色体, 他们一条来自父本,一条来自母本。 16、染色体组:在通常的二倍体的细胞或个体中,能维持配
子或配子体正常功能的最低数目 17、二倍体:具有两个染色体组的细胞或个体。绝大多数的 动物和大多,数植物均属此类 18、无性生殖――通过亲本营养体的分割而产生许多后代个 体,这一方式也称为营养体生殖。例如,植物利用块茎、鳞茎、 球茎、芽眼和枝条等营养体产生后代,后代与亲代具有相同的
遗传组成。
40、异养、只能利用现有的有机物作为营养的营养方式。
水中营养物的营养方式。
19、中心法则(centraldogma ):遗传信息从DNA→mRNA→蛋 白质的转录和翻译的过程,以及遗传信息从DNA→DNA的复制 过程。 20、转录:以DNA为模板形成mRNA的过程。 21、肺活量,潮气+补吸气量+补呼气量就量肺的总呼吸量,称 为肺活量。 22、基因突变(gene mutation):指染色体上某一基因位点内
33、孤雌生殖— 一些生物的卵不必经过受精过程就能发育成新 个体生殖方式。 34、冠心病—胆固醇沉积于心脏的冠状动脉血管壁,使血管壁 加厚、硬化而使冠状动脉血管阻塞造成心肌供血不足、缺O2而 引起的心脏病称为冠心病。 35、窦性节律--由窦房结所控制的心律称为窦性心律。 36、细胞质,细胞膜以内,细胞核以外的所有物质。 37、姊妹染色单体: 二价体中一条染色体的两条染色单体, 互称为姊妹染色单体 38、植物的永久组织――经分化后具有特殊结构和功能不再进 行分裂的组织,如表皮组织。 39、自养,主要是绿色植物的营养方式,绿色植物利用太阳光 能作为能量,利用CO2、水合成有机物的营养方式。
42、牙齿从上到下可分为 齿冠 , 齿颈 和 齿根 ;齿
冠从外到内分为 珐琅质 , 齿质 和 中央髓部 ,
神经和血管都伸入腔中。
43、瓣膜分为2种,即 房室瓣
和 半月瓣

44、临床上用血压计测量血压,向带内打气直到听不到脉
搏,然后放气,使带内空气减少,压力下降,在肱动脉血液开
始流通时,用听诊器可听到一个清析的脉搏声音,此时压力表
部发生了化学性质的变化,与原来基因形成对应关系。 23、近亲繁殖――简称近交,是指血统成亲缘关系相近的两个 个体间的交配,也就是指基因型相同或相近的两个个体间的交 配 24受精: 雄配子(精子)与雌配子(卵细胞)融合为1个合子过程 25遗传密码(genetic code)指的即是DNA之碱基序列A、T(U)、 G、C与蛋白质之胺基酸序列两者间的关系。代表胺基酸的密 码是以称为密码子(codon)的三个碱基为单位而组成。
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