部编人教版语文五年级上册《搭石》优质课件

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部编版小学五年级语文上册第5课《搭石》优秀课件(共142张PPT)

多音字
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
加点的字是多音字！
家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石
头，按照二尺左右的间. 隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏
着过去，这就是搭石。
间
jiān(中间) jiàn(相间)
注意加点字的读音！
读一读：(我jiàn发)的现小两猫面。墙的中间. (jiān)，有一只黑白相间.
语文要素
快速阅读的方法——集中注意力
集中注意力是指阅读的时候不分心，不走神，能抵抗来自周边环境和自己内心的干扰。是最基本的阅读习惯。
xùn
期
héng
平
jiàn
隔
qiǎn
责
duò
懒
xié
调
chuò
人影绰
走搭石衡间汛谴绰惰协
在加彩的字的正确读音下画“√”。
√ 人影绰绰(chuò zhuó)
√ 间(jiàn jiān)隔
√ √ 溪水猛涨(zhàng zhǎng) 汛(xiòng xùn)期
平衡(héng hén)
√
√ 相背(bēi bèi)而行
这是课后第1题哦！
你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学
交流自己阅读体会。
如何快速阅读文本
默读课文，要集中注意力，阅读时遇到不懂的词语不要停顿，不要回读。避免发 1.读后能否准确地回顾课文的主要内容。 2.默读的时候能否做到不停顿，不回读。 3.阅读时长能否控制在2分钟左右。
课堂小结
填一填：作者在家乡的时候，每天都要走___搭__石____，对搭石的
印象非常深刻。后来，作者来到省城工作，见到人们抢着挤公共汽车、无序地匆匆横穿马路，便想起家乡的潺潺小溪，想起乡亲们_____走__搭__石____的情景。

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间隙谴责懒惰间隔平衡协调阔绰汛期
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jiàn
间隙
héng
平衡
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qiǎn
谴责
xié
协调
duò
懒惰
chuò
Hale Waihona Puke 阔绰部编教材五年级上册语文《搭石》完美课件p pt
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。
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这一自然段讲了什么内容？这一自然段讲“调整”搭石的画面。
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家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

部编版·统编教材人教版小学五年级语文上册《搭石》ppt课件

不便、麻烦、甚至很辛苦
走搭石
从中你又体会到了什么？
搭石在家乡人的生活中很重要
PART THR
品搭石
品读
搭石，构成了家乡的一道风景。
细读课文，思考：搭石构成了怎样的风景呢？画出相应的句子。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波荡漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
PART FIV
学写法
在你们的理解中，“协调有序”是什么意思，怎样的动作才是协调有序？
文中的“协调有序”又是一幅怎样的画面呢？我们再来感受一下。
每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，象轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
绰（chuò）: ①宽；不狭窄。②宽裕；富裕。 ③形容姿态柔美。
你是怎样理解这段话的意思的？
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
互相谦让
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
配乐诵读
每当上工、下工一行人走搭石的时候动作是那么协调有序前面的抬起脚来
后面的紧跟上去踏踏的声音像轻快的音乐清波漾漾人影绰绰给人画一般的美感
PART FOU
悟搭石
品味“心灵美”
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

统编版五年级语文上册5《搭石》课件(共24张PPT)

让我们以美的心去对待他人，以美的言去温暖他人，以美的行去付诸行动，我们将会发现世界如此美好，人生如此美好！
美是什么？美是寒夜中点亮的萤萤之火！
美是什么？美是饥饿中赠予的淡饭一盂！
美是什么？美是面对难题时，同学讲授的执着！美是什么？美是伤痛中父母轻轻的揉搓！美是什么？美是世界上一切真善的因果！宛如含苞的花蕊，绽放出红霞！
搭石
汛期谴责怠惰俗语
协调有序人影绰绰
伏下身子平衡洪水暴发
溪水猛
jiàn
间隔
空间
近义词
反义词
唯独——谴责——平衡——协调——理所当然——
唯有
斥责
安稳
调和
称赞
勤劳
失衡
顺理成章
谴责——怠惰——平衡——轻快——理所当然——
作者就是通过这一幅幅和谐的画面，让我们感受到乡亲们的心灵美。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。
沉重
岂有此理
lǎn
duò
xùn
héng
wěn
xié
fǎng
gé
wǎn
xié
读课文思考两个问题：
1、什么是“搭石”?2、“搭石”给你留下了怎样的印象?
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
一次又一次的脱鞋绾裤啊，你体会到了什么？
不便、麻烦、甚至很辛苦
如果小溪里没有搭石，人们出工就必须（）人们收工就必须（）人们赶集就必须（）人们访友就必须（）一句话，人们来来往往，都必须（）

部编版五年级语文上册第5课《搭石》优秀PPT课件

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
从这句俗语中我们感受到走搭石的要领是__紧__走__。为什么要“紧走”呢？因为_走__得__快__容__易__保__持__平__衡_。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
②无论……只要……一定…… 再……直到……
心灵美
③原因：怕搭石不稳，自己落水，也怕别人落水。
④品质：为他人着想，细致负责。
你怎么理解“搭石，构成了家乡
的一道风景”这句话的？
这一句是本段的中心句，总写搭石在家乡的特殊地位。包含了两层含义：一是指自然风景，二是指搭石体现出家乡人的心灵美。
走搭石的诀窍是什么？
反义词
谴责—赞许协调—失调平衡—失衡
懒惰—勤劳轻快—沉重
作者简介
刘章 1939年出生于河北省兴隆县，
1962年加入中国作家协会。当代著名诗人，被誉为“农民诗人”“草根诗人”。
目前已发表诗歌、散文和其他作品约 2300篇，出版《刘章诗选》《刘章乡情诗》《刘章散文选》《北山恋》等诗文集。
组诗《北山恋》获全国首届新诗奖。
2.年轻人背老人过搭石。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
这一幅幅和谐的画面，表现出人物的美好心灵。
如何理解“理所当然”一词？
这个词表明谦让、敬老已经成为家乡人自发的行为，进一步表现出他们的心灵美。
自由表述
看到同桌没有带画笔时会把自己的借给他遇到下雨天时会主动送没带伞的同学回家
介什么是搭石。
填一填
作者的家乡分布在小溪的两岸。每当汛期来临，溪水就会_猛__涨_，这给大家的出行带来了很多不便。山洪过后，人们出工要脱__鞋__挽__裤__，收工要 _脱_鞋__挽__裤__，赶集要_脱__鞋__挽__裤_，访友要_脱__鞋__挽__裤_，非常麻烦。进入秋天，家乡的人会在小溪里横着摆上_一__排__石__头_，这就是搭石。有了搭石，人们出工、收工、赶集、访友，再也不用_脱__鞋__挽__裤_了。

部编版五年级上册语文《搭石》PPT课件

鞋
xié
结构：左右
组词：拖鞋皮鞋
造句：看到水沟里有小鱼，我脱鞋挽裤就下去捕捉。
音序：X 部首：革
挽裤
书写指导：免字上边要窄小，下边口字要扁宽，一撇从口内上横处起笔、竖在外面。
挽
wǎn
结构：左右
组词：挽袖力挽狂澜
造句：每次我们都是挽裤蹚水过这条河。
音序：W 部首：扌
鞋
xié
结构：左右
组词：拖鞋皮鞋
造句：看到水沟里有小鱼，我脱鞋挽裤就下去捕捉。
音序：X 部首：革
挽裤
书写指导：免字上边要窄小，下边口字要扁宽，一撇从口内上横处起笔、竖在外面。
挽
wǎn
结构：左右
组词：挽袖力挽狂澜
造句：每次我们都是挽裤蹚水过这条河。
音序：W 部首：扌
组词：懒散好吃懒做
造句：学习上我们一定要克服懒惰的心理，勤学苦练才能成功。
音序：L 部首：忄
懒惰
书写指导：左字要扁宽、横短撇要长，工字下横要长，下边月字要窄。
惰
duò
结构：左右
组词：惰性怠惰因循
造句：小明是一个生活非常懒惰的人。
音序：D 部首：忄
平稳
书写指导：左窄右宽，急字三部分都要扁、中间山口朝左、里边一横右边不出头。
协调
书写指导：十字横短竖要长，力字横折钩的折下边要向左拉，左右各一点、写法不同。
协
xié
结构：左右
组词：协和同心协力
造句：小芳和小梅的舞蹈动作是那么的协调。
音序：X 部首：十
初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到家乡人默默无闻、无私奉献、文明礼让、尊老爱幼的精神品质。

部编版小学五年级语文上册第5课《搭石》优秀课件(共80张PPT)

①如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
相互谦让
②假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
尊老敬老
让对方先走背老人过溪
美好画面
美好心灵
这两种情景表现了村民的什么特点？作者运用了什么写作手法？这样写的用意是什么？
近反义词
☞ 懒散 ≈ 懒惰 ↔ 勤快
懒散从这件事中可以看出他很懒散。懒惰从这件事中可以看出他很懒惰。勤快从这件事中可以看出他很勤快。
一起读一读
词语解释
联结：结合在一起。协调：配合得适当。谴责：责备，严正申斥。难免：不容易避免。懒惰：偷懒;不喜欢费体力或脑力。示意：用动作、表情、含蓄的话或图形表
介绍搭石摆搭石走搭石赞搭石
从平凡的事物中发现美、表现美，是本文突出的写作特点。通读课文，一幅幅平凡而生动的画面跃然纸上，作者就是通过这些身边的小事，让我们认识到了搭石的价值，感受到了乡亲们像搭石一样无私奉献的精神和一心为他人着想的优秀品质。
特点：淳朴、善良、互敬互助、尊老爱老。写作手法：以小见大，用生活中平凡的事表现了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德，读来让我们深受感染。
以小见大
含义：小处落笔，大处着眼，记叙的是小事，描写的是细节，剖析的是细小现象，但是所表现的是重大主题，所阐发的是深刻道理，这种技法叫做以小见大法。
齐读最后一自然段思考：它在文中起到了怎样的作用？包含着怎样深层的意义？
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

部编版五年级语文上册第5课《搭石》精美PPT课件

初识搭石
每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
摆搭石的原因。
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。
介绍什么是搭石。
与同学交流自己的感受。文中描写乡亲们摆搭石、过搭石的语句都可以表现乡亲们美好的情感。把这些语句找出来，仔细体会其中的“美”。
示例：课文给我印象最深的画面是老人调整搭石，直到满意了才离开，从中我看到了老人一心为他人着想的优秀品质。
下面的这些语句都可以表现乡亲们美好的情感：“秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。”“上了点儿年岁的人……直到满意了才肯离去。”“如果有两个人面对面同时走到溪边……才相背而行。” 等等。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
从这句俗语中我们感受到走搭石的要领是__紧__走__。为什么要“紧走”呢？因为_走__得__快__容__易__保__持__平__衡_。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
搭石丌仅构成了家乡的一道独特的风景更表现了乡亲们的人课堂小结这一块块一排排平凡而普通的搭石静静地躺在溪水里任人踩任人踏不计名利无怨无悔这正是乡亲们乐于奉献互相帮助敬老爱老的写照
5搭石
作者简介
刘章 1939年出生于河北省兴隆县。原名刘玺，字尔玉，笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子。当代著名诗人。他的乡情极重，作品一半以上是写家乡风物和亲人的。已出版《刘章诗选》《刘章乡情诗》《刘章散文选》《北山恋》等诗文集 27部。

部编版五年级语文上册第5课《搭石》优秀课件(共129张PPT)

的声音，像轻快的音乐；清波漾漾ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人影绰绰，给人画
一般的美感。作者是怎样把这个画面写得这么美的? “协调有序”写出了走搭石的动作美，“嗒嗒的声音”写出了
走搭石的声音美，“清波漾漾”“人影绰绰”写出了走搭石的画面美。作者通过多角度为我们展现了一幅有声有色的美丽画卷。
清
人
波
影
漾
绰
漾
绰
“止步” “招手”这些动作写出了乡亲们互相谦让的美好品质。
保罗吃惊地看着这个男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？”
“当然，我非常愿意。” 车开了一段路，男孩转过身来，眼睛里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？” 保罗微微一笑，他理解男孩的想法：坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事。但是保罗又错了。 “麻烦你把车停在台阶那里，等我一下，好吗？”
多音字
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
加点的字是多音字！
家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石
头，按照二尺左右的间. 隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏
着过去，这就是搭石。
间
jiān(中间) jiàn(相间)
注意加点字的读音！
读一读：(我jiàn发)的现小两猫面。墙的中间. (jiān)，有一只黑白相间.
C．家乡的人们
D．农家小院
2.因为有了搭石，家乡有了很多温馨的事情，它们有( ABC)(多选)
A．两个人面对面同时走到溪边，他们会招手示意，让对方先走。
B．搭石边经常有乡亲们亲热的聊天问候声。
C．遇上老人来走搭石，年轻人会自愿背老人过去。
第四步：查资料
查资料，填一填。搭石是人们在过往（没有架桥）的溪流、河沟，或

部编版五年级上册语文《搭石》PPT课文课件

一、选择题。 “搭石”是人们把石头_____。（） A.摆在小溪里，供人们过河 B.建造石头房子 C.搭建田垄
课堂演练
A
1.“挽裤腿”的 “挽”读wǎn，不读wán。（） 2.搭石的时间多在汛期。（） 3.在这里，年轻人背老人过河是很不平常的。（）
赞搭石
为他人着想
相互谦让
尊老爱老
搭石，构成家乡一道美丽风景。
透过画面，透过文字，我们读懂了文字背后所蕴含的人性美。请你给搭石重新取个名字，并说明原因。
谦让石
我看到乡亲们在搭石前会让别人先走，体现了村们互相谦让的美好品质
方便石
美德石
……
……
说一说：假如你想成为课文中的“搭石”，那么在生活中你该怎样做？
民间流传的通俗语句。
俗语
暴发
指突然发作；突然兴起。
速度默读课文，说一说，读完这篇课文你用了几分钟？
整体感知
回顾课文，思考：作者通过描绘话搭石、摆搭石、走搭石、赞搭石四个部分，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。
风景三：两人相遇，招手礼让。风景四：遇见老人，背负过溪。
谦让
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
脸朝下，弯下腰
尊老
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
风景二：一行人协调有序地过搭石
走搭石
比喻句
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

统编版五年级语文上册5《搭石》课件(共12张PPT)

第四幅画面是“溪边礼让”，或者是“互助友爱走搭石”“充满温情的搭石”。
方法总结
有的题目点出了画面的内容，有的题目让我们感受到了流淌在搭石同儿上桌歌的，拍情注手感意读拍一。手读只要能够体现出我们对课文的感和悟朗、读理的解节奏，。就可以采用不同的方式为画面命名。
用上这些词语，简要复述课文内容。第一组：汛期秋凉平整方正间隔安稳第二组：平衡协调有序招手示意理所当然联接情感
看出摆搭石已经成为故乡人的生活常态。
搭石，构成了故乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人怠惰。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不安稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
早早摆好点面结合
及时调整
紧走协调有序由表及里
互让背负老人
任人走任人踏借物喻人
联结小路与情感
心想他人无私奉献
复述课文
每年汛期来临，河水猛涨。秋凉以后，人们就在溪水中摆放上一块块平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，安稳地放好。走搭石的时候，要走得快才能保持身体的平衡。一行人走搭石，动作必须协调有序。如果两个人面对面同时走到溪边，会互相招手致意，让对方先过。年轻人背老人过河，人们也看成是理所当然的事情。搭石，联结着故乡的小路，也联结着乡亲之间美好的感情。
美好的画面和谐的关系
在故乡，互助友爱已经成为一种风气。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

(最新)部编人教版五年级上册语文《搭石》精品课件

搭石联结着家乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
第一部份（1）
认真朗读第1自然段并思考：
1.乡亲们为什么要搭石？ 2.乡亲们是如何搭石的？
1.乡亲们为什么要搭石？
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
第三部份（3-4）
这两种情景表现了家乡人民的什么特点？作者运用了什么写作手法？这样写的用意是什么？
特点：淳朴、善良、互敬互助、尊老爱老。写作手法：以小见大，用生活中平凡的事表现了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德，读来让我们深受感染。
写法指导
以小见大
含义：小处落笔，大处着眼，记叙的是小事，描
lǎn duò
懒惰
hénɡ
衡（平衡）
多音字
原文示例
结
（冻结） ·一排排搭石，任人走，任人踏，（结实）它们联结（）着故乡的小路。
冰箱里冻结敲都敲不碎。
的小冰块很结
实，
注意红色字的读音
词语解释
联结：结合在一起。协调：配合得适当。谴责：责备，严正申斥。难免：不容易避免。懒惰：偷懒;不喜欢费体力或脑力。示意：用动作、表情、含蓄的话或图形表示某种意思。汛期：江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。理所当然：从道理上说应该这样。人影绰绰：形容人影多，姿态美。
同学们，你们走过用石头搭成的桥吗？
导入新课
今天我们要认识一位农民诗人，他叫刘章。虽然他离开农村几十年了，但他还是非常怀念农村，怀念农村搭石那一幕幕的情景，搭石串联起一颗颗美好的心灵，让人与人之间变得更加亲密。今天就让我我们和刘章爷爷走进搭石这一课吧！看一看这些小小的石头搭起的心灵的“桥梁”吧！

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(中心句)
A、这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔，默默无语的品格。（）
B、这句话实际是赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。（）
C、这句话含义深刻，不仅写了搭石任人踩踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。（）
美是一把雨中的小伞；美是一句风中的问候；美是一个关怀的眼神；美是一片温暖的阳
部编版（人教统编版）语文五年级上册
部编版（人教统编版）语文五年级上册
第二单元
部编版语文五年级上册

1、自由读课文，读准字音，读通句子。 2、想一想：
什么是搭石？搭石给你留下怎样的印象？
qiǎn
谴责
俗语
duò
懒惰
联结
平稳伏下
平衡
liǎ
俩人
山洪暴发协调有序
溪水猛涨
yàng
清波漾漾
脱鞋挽裤
xíng háng
•每当上工、下工，一行人走搭石的
时候，动作是那么
协调有序 (xié)
( x ù)
！
前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，
踏踏的声音，像轻快的音乐；清波
漾漾，人影绰（chuò ）绰绰，：给人画一般
的美感。
A. 〔～号〕外号，诨名 B.宽裕；富裕
C.形容姿态柔美
人很多，影子映在水里，很美
再读读课文，按总分总的关系将课文分段，并概括成小标题。
话搭石（第1段）摆搭石（第2段）
走搭石（第3、4段）赞搭石（第5段）
进进入入秋秋天天，，天天气气变变凉凉，，家家乡乡的的人人们们会会根根据据水水的的深深浅浅，，从从河河的的两两岸岸找找来来一一些些平平整整方方正正的的石石头头，，按按照照二二尺尺左左右右的的间间隔隔，，在在小小溪溪里里横横着着摆摆上上一一排排，，让让人人们们从从上上面面踏踏过过，，这这就就是是搭搭石石。。
再读课文，注意读准字音，读通句子，
生字多读两遍。
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
灵“美”构成了
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
理所当然：
课文中“理所当然的事 ”指什么？
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事情。
举例说说我们身边哪些是
“理所当然的事 ”？
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xié)调有序(xù)！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，象轻快的音乐；清波漾漾，人影绰 (chuò)绰，给人画一般的美感。
绰绰有余
绰宽你（；们c不h狭从uò窄）哪。: 儿②①体宽会裕到；富这裕幅。画③ 面形的容美姿态呢柔？美。
交流：
“搭石”给你留下了怎样的印象?
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？谁也能用课文中的句子来说一说。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾裤。
一次又一次的脱鞋绾裤啊，你体会到了什么？
不便、麻烦、甚至很辛苦
清
清波
漾
波
:
漾
清
漾
色的
水
漾
波
在
荡
漾
人影绰绰：人一个接一个，形容人很多。
人影绰绰
每当上工下工一行人走搭石的时候动作是那么协调有序前面的抬起脚来
后面的紧跟上去踏踏的声音像轻快的音乐清波漾漾人影绰绰给人画一般的美感
如果有两个人面对面同时走到溪边，总
会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方
先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常
话，才相背而行。
谦让
两人相遇，招手礼让：
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fú）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。尊老
• 当这位老人年轻的时候，他一定也曾经 • （伏下身子背其他的老人）
• 当这位年轻人年老轻了人的伏时下候身子，背他过去也一定会有（人们把这看成是理所当）然的事
光……
美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。美在身边，美是汽车上给老人让座。美在身边，美是美在身边，美是_______________。
再见
chuò
人影绰绰
1、每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨，人们来来去去，必须脱鞋挽裤。 2、每当上工、下工，一x行íng人走搭石的时候，动作是那么协调有序。
3、清波漾漾、人影绰绰，给人画一般的美感。
4、等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
听课文朗读，边听边想什么是搭石？搭石给你留下了怎样的印象？
•因为
（
）
•透过这个“伏”，一代又一代人的“理所当然”，你又体会到了什么？
•这份美好情感也是 -----
家乡的一道风景
风景美心灵更美，这更是家乡的——
一道风景
激发想象，练习表达
假如遇到孩子来走搭石，大人总
要
，人们把这看成理所当然
的事。
如果遇到
，
总
要
，人们把这看成理所
当然的事。
这看得见的画面“美”和看不见的心
默读2-4自然段，用波浪线划出家乡的人们走搭石的相关语句，再想一想那是一幅怎样的画面。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。