新标日初级上册课件教案第11课

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新版标准日本语第11课

第11課小野さんは歌が 11課小野さんは好きです
１、文型：〜〜は〜〜が＋形容詞です/動詞。意味：A.用于表现喜欢、不喜欢等个人感情的好恶或擅长、不擅长等能力的高低.谓语通常为「好き」「上手上手」等形容词。上手さんはスポーツがきです。例：李さんはスポーツが好きです小野さんはいです。小野さんはお酒が嫌いです。さんあの人日本語が上手ですです。あの人は日本語が上手です。さんはテニスが下手ですです。森さんはテニスが下手です
あります。机やいすがあります。英語ができます。英語ができます。ができます英語が英語ができます。できます。
日本語と 2、わたしは日本語と日本語やわたしは日本語や
3、から/だから：表示原因、理由【から】：接続助詞，用于连接复句中的两个小句可放在句中，也可位于句末。「〜〜から、〜〜。」「〜〜、〜〜から。」例：李さんは魚が好きではありませんから、あまり魚を食べません。小野さんはよく美術館へ行きます、彫刻が好きですから。
【だから】：接続詞位于两个独立的句子中间。〜〜。だから、〜〜。例：わたしはあまり運動が好きではありません。だから、よく風邪を引きます。小野さんはよく韓国のドラマを見ます。だから、韓国語が少し。寒いですから、窓を閉めました。因为脚疼，所以要打车回家。足が痛いですから、タクシーで帰ります。我很喜欢日本漫画。所以每天都看。毎日、日本の漫画を読みます、好きですから。因为日本发生了地震，所以不去了。日本で地震がありました。だから、行きません。
意味B.表示某人具备某种能力。谓语通常用「分かります」「できます」等表示能力的动词。例：王さんは日本語が分かります。森さんは水泳ができます。わたしはその問題が分かりません。吉田さんはパソコンができますか。

标日初级上册第11课(课文、语法、单词)

わたしはたまにコンサートへ行きます。（我偶尔去听听音乐会。）
李さんは時々映画を見ます（小李有时看电影。）
田中さんはあまり横浜へは行きません。（田中先生不太去横滨。）
６、＊どうしてですか
询问事由时使用“どうしてですか”，相当于汉语中“为什么”。回答时在谓语后面加“から”。
スミスさんは韓国語が分かります。（史密斯先生懂韩语。）
わたしはコンピュータができません。（我不会用电脑。）
小野さんは料理が上手です。（小野女士擅长做饭。）
３、名や名
第4课我们学习了相当于汉语“和”“跟”意义的助词“”。助词“”与“”一样，也且于连接名词，两者的差异在于“”用于列举所有的项目，而“”用于只列举许多项目中的两项，相当于汉语的“~呀~什么的”。并且“”常常和“”呼应使用，构成“”。
ポップス【名】流行音乐
クラシック【名】西方古典音乐
ピアノ【名】钢琴
え（絵）【名】画儿
えいご（英語）【名】英语
スベインゴ（スベイン語）【名】西班牙语
スポーツ【名】体育
すいえい（水泳）【名】有用
李：長島さんや小野さんもよく来ますか。
長島：ええ，車で時々来ます。
小野：わたしは運転ができませんから，いつも電車です。
長島：ぼくは来月またきますよ。
李：どうしてですか。
長島：この近くのホテルで友達の写真展がありますから。
（在礼品店）
李：箱根のお土産は何がいいですが。
僕は来月またここへ来ますよ。（我下个月还来这里。）
どうしてですか。（为什么？）

新版标准日本语初级上册课文第十一课

〔副〕偶尔，很少
また
〔副〕还，再，又
どうして
〔副〕为什么
だから∕ですから
〔连〕所以，因此
うーん
〔叹〕
嗯……，这个……
結構です
けっこうです
不用，不要
気に入りますきにいります
喜欢，中意
小野さんは歌が好きです。（小野女士喜欢唱歌）
王さんは肉が嫌いです。（小王不喜欢吃肉）
林さんは犬が怖いです。（林先生害怕狗）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2、名1 は名2 わかります / できます
“分かります”“できます”“上手です”“下手です”“苦手です”等有关能力的词语也可以以“[名词1] は [名词2] が [动词] ます/ [一类形容词/二类形容词] です ”的句型使用。
〔形1〕红
痛いいたい
〔形1〕
疼，疼痛
上手じょうず
〔形2〕
擅长，高明，水平高
下手へた
〔形2〕
不高明，水平低
苦手にがて
〔形2〕
不擅长，不善于
時々ときどき
〔副〕有时，时不时
よく
〔副〕经常，常常
たまに
6、＊どうしてですか
询问事由时使用“どうしてですか”，相当于汉语中“为什么”。回答时在谓语后面加“から”
僕は来月またここへ来ますよ。（我下个月还来这里。）
どうしてですか。（为什么？）
ここで友達の結婚式がありますから。（因为朋友要在这里举行结婚典礼。）
金さんはやさいが嫌いです。だからあまり野菜を食べません。

标准日本语第11课

面白い日本語
11.2 文型解説(ぶんけいかいせつ)
11.2.2 领格（连接）助词の句型：体言+の+体言意思：表示领属关系以及状况、属性等，有修饰的作用。相当与汉语的“…的…”。例：わたしのなまえは陳功(ちんこう)ですここは私の大学(だいがく)ですがっこうそこはがっこう(学校)のとしょかん(図書館) ではありません
单词解说
どうぞげんざいだいがくいんせいしゅみサッカーすみませんけんきゅうしつじっけんしつあそことなり現在大学院生趣味済みません研究室実験室彼処隣どうぞ表示汉语的“请” 的意思。注意“サッカー”与“作家” 的不同， “サッカー”是长音。すみません的原意是指对不起的意思，但有时也表示“谢
第11課
小野さんは歌が好きです
学习要点：判断句(重点) 领格（连接）助词の方位系列词汇(難点) 疑问助词か 11.1 単語 11.2 文型解説(ぶんけいかいせつ) 11.3 本文(ほんぶん) 11.4 会話(かいわ) 11.5 助数詞(じょすうし)
面白い日本語
11.1 単語
ほんぶんはじめましてせいかだいがくがくせいコンピューター本文始めまして清華大学学生
上海万博に関するデータ
●名称中国語全称：中国2010年上海世界博覧会略称：2010年上海世博会英語全称：The World Exposition Shanghai China 2010 ●開催期間：2010年5月1日～10月31日（184日）
●テーマ中国語：城市、譲生活更美好日本語：よりよい都市、より良い生活英語： Better City, Better Life ●大会の徽章(きしょう)：人が三人の図案(ずあん)。「あなた、私と彼」こと全人類、「理解、橋渡し、団欒、協力」を示しています。

标准日本语初级上册第十一课

标准日本语初级上册第十一课本课词汇词汇Ⅰ好きだ (すきだ) (2) [形动] 喜欢上手だ (じょうずだ) (3) [形动] (某种技术) 好，擅长野球 (やきゅう) (0) [名] 棒球ルール (1) [名] 规则よく (1) [副] 充分地，常常わかる (2) [动1] 明白，懂たいへん (0) [副] 非常人気 (にんき) (0) [名] (人気がある) 受欢迎，有人缘男 (おとこ) (3) [名] 男，男的たいてい (0) [副] 大体上，差不多プロ (1) [名] 职业的，专业的チーム (1) [名] (球) 队アマチュア (2) [名] 业余的バレーボール (4) [名] 排球番組 (ばんぐみ) (4) [名] 节目でも (1) [接续] 可是，不过選手 (せんしゅ) (1) [名] 选手帽子 (ぼうし) (0) [名] 帽子巨人 (きょじん) (1) [专] 巨人队阪神 (はんしん) (1) [专] 阪神队词汇Ⅱ住所 (じゅうしょ) (1) [名] 住所秋 (あき) (1) [名] 秋天スポーツ (2) [名] 体育运动歌 (うた) (2) [名] 歌曲子供 (こども) (0) [名] 孩子兄弟 (きょうだい) (1) [名] 兄弟姐妹試験 (しけん) (2) [名] 考试お金 (おかね) (0) [名] 钱クラス (1) [名] 班，级女 (おんな) (3) [名] 女，女的子 (こ) (0) [名] 孩子陳 (ちん) (1) [专] 陈本课重点：１．～は～が...です２．～は～がわかります３．～は～があります（１）張さんはピンポンが好（す）きです。

張さんはピンポンが上手（じょうず）です。

張さんは野球（やきゅう）が好きではありません。

張さんは野球があまり上手ではありません。

張さんは野球のルールがよくわかりません。

（２）野球は日本でたいへん人気（にんき）があります。

男（おとこ）の人（ひと）はたいてい野球が好きです。

标日第十一课

例：私は日本語が好きです。田中さんは水泳が上手ではありません。娘はパソコンができます。王さんは先生の話が分かりません。
や…や…など

誕生日の時、李さんや王さんや木村さんなどが来ました。机の上に、ペンや教科書などがあります。
教師の節、学生からカードや花などをもらいました。
１.体言は体言が～です。
① 用言結句：表示人的情感、好恶、能力、巧拙、愿望等心理活动的谓语部分。如：上手だ/下手だ（水平高低）好きだ/嫌いだ（喜好）できる（会，能）分かる（知道） ② 体Ｂ：后项谓语部分所涉及的对象。（が：提示对象语。） ③ 体Ａ：表示具有后项谓语部分这种感情、能力、愿望等的人。
②在哪里有什么図書館には机やいすなどがある。

どうしてですかいかがですか
そうですか、そうですね気に入りました
迷います

頻度の時々たまりあまり全然
彼はいつもうそをつくよく図書館に行く時々スーパーで買い物をするたまり国へ帰るあまり好きではありません全然だめです。
①…で…がある ②…に…がある

① 在哪里做什么（行う）昨日、紹興ホテルでパーティーがある。鳥の巣で、北京オリンピック大会がある。

から、だから、ですから

原因
から接在小句的结尾。

今日は雨ですから、学校に行きません。君のことが好きですから。魯迅故居が有名ですから、たくさんの人が来ます。
だから、ですから

だから、ですから是连词，独立使用在表示结果的句子前面。
だから、お願い。そばにおいてね。明日は日曜日です。ですから、水族館に行きます。パンダがかわいいです。ですから、わたしは大好きです。

新标日-第11课-2

練習
• 吉田先生喜欢唱歌。
吉田さんは歌が好きです。 • 我喜欢电影。わたしは映画が好きです。 • 森先生喜欢高尔夫。森さんはゴルフがすきです。 • 小李喜欢古典音乐。李さんはクラシックがすきです。
２．名1は名2が分かります／できます上手／下手／苦手です
• 以有关能力的动词（「できます・わかります」）或形容动词（「上手・下手・苦手」）等为谓语，表示“名1（话题人）”对于“名2（某物）”具备或不具备某种能力，或具备此种能力的好坏。 • 中文意思：明白～,懂～; 会～;
李さんは絵が上手です。 • 小李擅长弹钢琴。李さんはピアノが上手です。 • 小李日语很拿手。
李さんは日本語が上手です。
• 小李擅长网球。
李さんはテニスが上手です。
P140練習
我不擅长驾驶。
私は運転が下手です。
我不擅长烹饪。
私は料理が下手です。
我画画很差。私は絵が下手です。我的英语不好。私は英語が下手です。
擅长～; 不擅长～;
かんごくご
わ
• スミスさんは韓国語が分かります。
• わたしはコンピュータができません。
りょうりじょうず
• 小野さんは料理が上手です。
かのじょえへた
• 彼女は絵が下手です。
かれにがて
• 彼はカラオケが苦手です。
• 小李做菜很拿手。
李さんは料理が上手です。
• 小李擅长画画。
名1：情感主体，多是人。
名2：情感对象，事物。后续表示情感的形容词或形容动词。中文意思：
（某人）喜欢～，讨厌～，害怕～
うたにくきら
す
• 小野さんは歌が好きです。 • 王さんは肉が嫌いです。

标日初级上册第11课

第11课張( ちょう) さんはピンポンが好( す) きです第一节重点及单词重点：１、～は～が…です２、～は～がわかります３、～は～があります1、好きだ（すきだ）②[形动]喜欢，爱好2、上手だ（じょうずだ）③[形动] （某些技术）好，擅长3、野球（やきゅう）◎[名] 棒球4、ル一ル①[名] 规则5、よく①[副] 充分地，常常6、わかる②[动1自]明白，懂7、たいへん◎[副] 非常8、人気（にんき）◎[名] （人気がある）受欢迎，有人缘9、男（おとこ）③[名] 男，男的10、たいてい◎[副] 大体上，差不多11、プロ①[名] 职业的，专业的12、チ一ム①[名] （球）队13、アマチュア②[名] 业余的14、バレ一ボ一ル④[名] 排球15、番組（ばんぐみ）④[名]电视广播节目16、でも①[接续] 可是，不过17、選手（せんしゅ）①[名] 选手18、帽子（ぼうし）◎[名] 帽子19、巨人（きょじん）①[专] 巨人队20、阪神（はんしん）①[专] 阪神队21、住所（じゅうしょ）①[名] 住址22、秋（あき）①[名] 秋天23、スポ一ツ②[名] 体育运动24、歌（うた）②[名] 歌曲25、子供（こども）◎[名] 孩子26、兄弟（きょうだい）①[名] 兄弟姐妹27、試験（しけん）②[名] 考试28、お金（おかね）◎[名] 钱29、クラス①[名] 班，级30、女（おんな）③[名] 女，女的31、子（こ）◎[名] 孩子32、陳（ちん）①[名] 陈--------------------------------------------------------------------------------第二节词语与用法说明(top)1、よく“よく”是副词，修饰动词有两种意思。

一是表示程度高、质量好，相当于汉语的“充分地、好好地、认真地、仔细地、清楚地”等等。

另一个是表示频率高，“经常”的意思。

例：·よく洗いました。

标日第十一课

愿望：あなたは何が一番ほしいですか。暑いですね、冷たい飲み物が飲みたいです。主谓句：体言は体言が形1、形2。「~は」大主语「~が」小主语，大主语是整体，小主语是局部，谓语为局部的特征性质。 • 象は鼻が長いです。 • 中国はお茶の種類が多いです。 • 奈良は紅葉がきれいいです。 • • • • •
第 11 课小野さんは歌小野さんはが好きです
单词学习
①与游泳有关的词泳ぐ水泳平泳ぎ（蛙泳）背泳ぎ（仰泳）横泳ぎ（侧泳）クロール（自由泳）バタフライ（蝶泳）犬掻き（狗刨）ばた足(打水) • 潜水水着プール • • • •
• ②表示频率的副词
“いつも”“よく”“時々”“たまに”“あまり”“全然”等都是表示频率重是： • いつも（总是）>よく（经常）>時々（有时）>たまに（偶尔）>あまり（不太）>全然（根本（不）） •
• ③～から与だから（ですから）から与だから（ですから） • 在日语中，接续词和接续助词都可以用来表示接续关系。其中接续词与接续助词之间有一定的对应关系。如“～から”对应“だから”。接续助词通常放在第一个分句之后，而接续词放在第二个单句之前。
• 在表示因果关系时，接续助词“～から”相当于汉语的“因为”，放在表示原因的句子后；接续词“だから”相当于汉语的“所以”，放在表示结果的句子前面。 • 寒いですから、窓を閉めました。 • 星がありますから、明日は晴れですよ。 • 全然分かりません。ですから、もう一度、お願いします。 • 彼はけちな人です。だから、みんなは彼が嫌いです。
• ②や • 接在名词中间，在语法上可以与表示并列的“と”和表示选择的“か”进行替换。“や”表示的是部分列举，也是就除了所举出的例子外，还有其他。相当于汉语的“～呀～”。且最后一个名词后不能再使用，但可接上“など”（等等）形成前后呼应的形态，构成“～や～など”

新版标准日本语第11课课件

歌や水泳などが好きです。
• 小李很讨厌抽烟喝酒。 • 李さんはタコバやお酒などが大嫌いです。
“から”和“だから”
意义：“から”为助词，用于表示原因、理由，须接在动词、形容词和形容动词及所有助动词的终止形后，而且主观性很强。 P141-7 “だから”为接续词，独立使用在后项结果句的前面，前句为原因、理由、根据等，叙述由此导出的结果。后续句子可以是叙述事实，也可以是表示推测、请求、劝诱等各种形式的句式。今日は雨ですから，傘を持ってください。（今天下雨，所以请带上伞。）疲れました。だから、早く寝ました。（因为累了，所以早早睡了。）
ぶんけい
基本の文型
1.小野さんは歌が
2.スミスさんは 3.田さんは時々 4.森さんはお酒が
好きです。
分かります。韓国へ行きます。
韓国語が中国や
好きですから、毎日飲みます
ほんか
じゅうてん
本課の重点
1.句型：～は～が（二类形容词）です
～は～が分かります/できます
2.词汇：本课生词
や的用法（など）
练习I-1（P140）
（1）吉田さんは映画が好きです。
（2）吉田さんは
（3）吉田さんは（4）吉田さんは
ゴルフが
旅行がカラオケが
好きです。
好きです。好きです。
练习I-1（P140）
（5）李さんは絵が
上手です。
（6）李さんはピアノが
（7）李さんは日本語が
上手です。
上手です。
（8）李さんは英語が
から的用法
迷います、
気に
入りました
ほんか
じゅうてん

第11课学生生活

ユニット１ ①动词第二连用型 ② 动词的体 ③ Vています（１） ④ Ｖていました ⑤ って<話題>
⑥ と<引用>
⑦ Ｖましょうか/Ｖましょう<意志,征求同意
>
1.动词第二连用型
"V"是动词连用型之一,通常称之为"て形",本教材称之为第二连用型,动词接后缀 ”て”时的活用方式与动词简体"过去时"完全相同,将过去时”Ｖた”的"た”换成"て”即可. 如图: (1)一类动词的变化 (2)二类动词的变化 (3)三类动词的变化
４.Ｖていました
持续体,非过去式时"Ｖていました"为动作动词
时,表示在过去的某一时点上的持续动作, 相当于汉语的"过去...;那时...;刚才..."在... ...来着之意.例如: (1)高橋さんはさっき留学生会館の自習室で宿題をしていましたよ。 (2)午前中図書館で勉強していました。 (3)昨日は１日中テレビをみていました。
A.根据课文判断正误
(1)( )王さんや鈴木さんたちがパーテイをしています。高橋さんはまだ来ません。高橋さんは今、どこで何をしていますか。（自習室/教室/閲覧室/で、本を読んでいる/宿題をている/手紙を書いている） (2)( )高橋さんの宿題は翻訳の宿題です。 (3)( )高橋さんは何が分かりませんでしたか。（「点击」の発音/「点击」の意味） (4)( )高橋さんはあと30分ぐらいで、パーテイーにいき
５.って
って"用于口语中,在这里起凸显助词的作用,用来提出话题.他用于问句时,说话人与对方在所掌握的信息上存在差异.例如:
"

《新标日初级上第》课件

提高听说能力
本课程注重听说训练，通过大量的听力练习和口语实践，提高学生的听说能力，使学生能够进行基本的日语交流。
适用人群
对日语感兴趣的学生
本课程适用于对日语感兴趣的学生，无论是初学者还是已有一定基础的学生，都能够从本课程中受益。
日语专业学生
本课程适合作为日语专业学生的教材，用于课堂教学或自学。
希望留学或工作的学生
本课程能够帮助那些希望留学或在日本工作的学生更好地适应日本的生活和学习环境。
课程特色
系统化教学
丰富的练习
本课程采用系统化的教学方式，从基础知识开始逐步深入，帮助学生建立起完整的知识体系。
课程中包含大量的听说读写练习，让学生在实际运用中巩固所学知识，提高语言技能。
文化背景介绍
遇到生词时，可以根据上下文语境来推测其意思，提高阅读理解能力。
做笔记与总结
在阅读过程中，及时记录重要信息或自己的感悟，读完后进行总结，加深对文章的理解。
保持良好阅读习惯
定期阅读，选择适合自己的阅读材料，保持阅读兴趣和动力。
写作技巧
明确写作目的与受众
在开始写作前，要明确文章的目的和受众，有针对性地展开论述。
日语新闻与杂志
通过阅读日语新闻和杂志，了解最新的社会动态和语言表达方式。
日本文学作品
选择一些经典的日本文学作品进行阅读，提高自己的文学素养和语言运用能力。
写作范文集
收集一些优秀的日语写作范文，学习他人的写作技巧和表达方式，提升自己的写作水平。
感谢您的观看
THANKS
按照学习者的实际需求，科学安排学习内容，帮助学习者系统掌握日语基础。
实用性
注重培养学习者的实际运用能力，通过丰富的语境和练习提高学习效果。

标准日本语初级上册教案(课件)

标准日本语初级上册教案标准日本语初级上册教案（第１課～第24課)施行者:楊静（外国語学院）第１课私は中国人です.授课题目：第1课私は中国人です。

教学目的、要求：掌握日语中介绍自己和他人的方式。

教学步骤、内容及学时分配：一、指导语本课要学习介绍自己和他人的方式.文型：1 现在、将来肯定: (体言）は(体言）です。

相当于“～是~"的意思.助词“は”用于提示主题，读做“わ”。

ﻫ私は中国人です。

田中さんは会社員です。

ﻫ 2 现在、将来否定: (体言)は（体言）ではありません。

／不是私は李ではありません。

ﻫ彼は日本人ではありません.3 疑問：（体言）は（体言）ですか.ﻫ中国人ですか。

ﻫはい、そうです。

ﻫいいえ、そうではありません。

文法:１は提示主题王さんは学生です. ２领格助词の:これはわたしの本です。

文化：1～さん名前や苗字の後につき、敬意を表す。

王さん趙さん田中さん教学方法与手段:第一.单词部分，先教学生读单词，然后请学生来读,纠正发音，最后通过板书讲解重点单词。

第二．句型、语法部分,先讲解举例，然后请学生举例。

第三.课文部分,先教读，然后请学生来读和翻译课文，之后进行讲解。

第四。

练习部分，先请学生做了之后说出他们的答案，然后再进行讲评。

作业:完成课后练习2第2课これは本です。

授课题目:第２课これは本です.教学目的、要求：掌握本课单词、语法教学步骤、内容及学时分配：一、指导语本课要学习的一个重要内容是指示事物的指示词的用法。

ﻫ文型：１これ/それ/あれは（体言)です。

これは本です。

ﻫそれは李さんのペンです。

あれは時計です2、この/ その/ あの/ ～は ~です。

この新聞は日本の新聞ですか。

はいそれは日本の新聞です.その本は科学の本ですか。

いいえこれは科学の本ではありません。

歴史の本です。

あの人はだれですか。

あの人はわたしの友達です。

あの人は張さんです。

3、~は ~の～ですそれは王 ( おう) さんの万年筆（まんねんひつ）です。

标日第11课

二、文法（ぶんぽう）语法
～（主体）は～（对象）が情感形容词です
私はコーヒーが好きです。李さんは歌が嫌いです。
～は～が表能力的词语ます／です李さんは日本語が分かります。王さんはピアノができます。私は料理が下手です。
と：列举所有项目列举助词
や：只列举其中一部分
☆来月、北京と上海へ行きます
标准日本语第11课
小野さんは歌が好きです
内
一、単語（たんご）生词
容
பைடு நூலகம்
二、文法（ぶんぽう）语法
三、基本文章（きほんぶんしょう）、会話（かいわ）课文，
对话
四、練習問題（れんしゅうもんだい）练习
一、単語（たんご）生词
犹豫，困惑何を食べますか。迷いますね迷います
迷路道（みち）に迷いました。
気に入ります中意，不表示持续性的爱好，不能用于长辈。喜欢好きです持续性的爱好。この部屋が気に入りました。コーヒーが好きです。
☆李さんは本屋で日本語の本や辞書などを
買いました。
原因，理由
～から接在表示原因，理由小句的句尾コーヒーが好きですから、毎日飲みます。
だから／ですから “所以”，独立使用在结果的句子前面お酒が嫌いです。だから、全然飲みません。
表示频率的副词P136
どうしてですか “为什么”回答时＋“から” 子供が泣きました。どうしてですか。お腹（なか）が痛いですから。

标准日本语初级第11课

寄木細工は＿＿＿ですか。＿＿＿有名です＿。
（拿起木片儿拼花工艺品）＿＿＿な模様です＿。
ええ。
はい、＿＿＿。
気＿入りましたか。
例
01
文
田中さんは英語ができます。
02
張さんはあまりゴルフができません。
03
私は日本語不太会游泳。小李会做一点简单的饭菜。森先生，你听得懂中文吗？我不知道小王的电话号码。
２、名詞や名詞
含义
• 助词“や”和“と”一样，也用于连接名词。两者的差异在于“と”用于列举所有的项目，而“や”用于只列举其中具有代表性的两项，相当于汉语的“…呀…什么的”，后面常与“ など”相呼应使用。
没时间，所以没吃晚饭。我家离公司很近，所以一般走路去上班。明天要考试，所以今天晚上好好学习。
我害怕坐飞机，所以不去外国旅行。
小李等人在箱根市内四处采访。由于交通お土産
便利，箱根有许多公司的别墅，疗养院。
应采访途中，小李进了一家商店买礼物
用课
（从车里观看外景）
文箱根＿ホテル＿旅館＿多いですね
そうですね。会社＿別荘＿たくさん＿＿＿長島さん＿小野さんも＿＿来ますか
ええ、車＿時々来ます。
私は運転＿できません＿＿、いつも電車です
ぼくは来月＿＿来ますよ。＿＿＿ですか。この近く＿ホテル＿友達＿写真展＿あります＿＿
（在礼品店）箱根＿お土産＿何＿いいですか。
うーん、そうですね…、＿＿＿＿＿ね。
閉める散歩する
動詞
迷う
疲れる
分かる
程度副词
私は
自分で料理を作ります
私は
自分で料理を作りません
練習
• 田中さんはよくスポーツをしますか。

[日语学习]新版标准日本语初级上册1-12课教案

新版《中日交流标准日本语》教案第一課李さんは中国人です一、教学目的与要求：目的：掌握新句型和新单词的用法。

要求：能够用标准的语音读出新单词，用新句型造简单的句子。

二、教学重点与难点：重点：1.词汇：先生、社員、父、出迎え、課長2.句型：（１）～～は～～です；（２）～～は～～ではありません；（３）～～は～～ですか。

（４）はい、そうです/いいえ、そうではありません。

3.格助词「の」的用法。

4.词语用法说明：（１）～～さん；（２）はじめまして；（３）～～人难点：判断助动词「です」的变化。

三、教学方法和手段：方法：日汉对比法。

手段：课堂面授。

讲练结合。

四、授课内容：（四号加黑）1.重点词汇的讲解：（1）先生：“老师、教师”的意思。

日语中「教師」也是“老师、教师”的意思，郑重场合使用。

此外，「先生」一词还有“大夫”的意思。

例：先生、おはようございます。

（老师，早上好。

）川崎さんは病院の先生です。

（川崎是医院的大夫。

）（2）社員：“职员”的意思。

表示具体某一个公司的人。

「会社員」表示一种职业，意思是“公司职员”“在公司工作的人”。

例：この会社は社員が多い。

（这个公司职员多。

）小野さんは会社員です。

（小野是公司职员。

）（3）父：“父亲、爸爸”的意思。

在向他人提起自己父亲时称「父」；而提起他人的父亲时则称呼为「お父さん」。

例：父は今年５０歳です。

（我爸爸今年50岁。

）お父さんはおいくつですか。

（您父亲今年多大岁数了？）（4）出迎え：是由「でる」「迎える」组成的复合动词「出迎える」的连用形作名词的形式。

“迎接”的意思。

例：空港へお客さんを出迎えに行きます。

（去机场迎接客人。

）出迎えの人（迎接的人。

）（5）課長：“科长”的意思。

日语中的职务级别的称呼中比较常用的有：「社長」（总经理、社长）；「次長」（相当于副社长的级别）；「部長」；「班長」；「係長」（相当于车间主任）等。

2.讲解句型（1）.～～は～～です李さんは中国人です（小李是中国人）「は」是提示助词，读作。

新标日11-24课

第13課１、助数词（量词）在表示数量时，日语和汉语一样，需要在数词后加上量词表示，物体不同，所加量词也不一样。（1）细长的东西用“本”如：铅笔、树枝、瓶子、针、线等（2）薄而扁的东西用“枚”如：纸、衣服、毛巾、手帕、邮票等（3）成块的东西用“個”如：苹果、鸡蛋等（4）人数的数法用“人” （5）数机器、车辆等用“台” （5）数书、笔记本等用“冊” 一冊（いっさつ）、８冊（はっさつ）、１０冊（じっさつ）（6）数页数用“ページ”
４、～てから（~之后） ① 薬をもらいます。帰ってください。
→薬をもらってから、帰ってください。
② 食事をします。仕事をします。
→食事をしてから、仕事をします。
③テレビを見ます。勉強します。
→ テレビを見てから、勉強します。
④ 勉強をしてから、テレビを見ます。 ⑤ 薬を飲んでから、寝てください。『飲みます』「寝ます」
５、甲も乙です。 ① 田中さんの会社も九時に始まります。 ② 私も散歩が好きです。甲も乙も～です。表示两着都～ ③ 王さんも田中さんも会社員ではありません。 ④ 私は歌もダンスも好きではありません。６、甲と乙とどちらが～ですか。と：并列助词，王さんと黄さんこちら、そちら、あちら、どちら是一组指示代词，可以指示场所、方向、人物 ① ビールと日本酒ととちらが好きですか。 ② 京都と東京とどちらが古いですか。 ③ 京都と東京とどちらがにぎやかですか。
答时，用“甲のほうが～です。或乙のほうが～です。” ④ 京都と東京とどちらが古いですか。
→ 京都のほうが古いです。
⑤ 天津と北京と上海とどこが一番大きいです。 ⑥ 陳さんと周さんと楊さんと誰が一番若いですか。 ⑦ りんごとバナナと西瓜とどれが一番好きですか。

新编日语第一册第11课详解

第十一課だいじゅういちか桜さくらは本当ほんとうに素晴すばらしいです。

我一看樱花就吃了一惊……不由得喊出来。

「うわぁ～」日本的樱花真的很美。

虽然我在中国书上看过关于它的介绍，可是亲眼看到那么多樱花，我真的被震撼了。

此外，日本的便利店非常方便！虽然我老家也有，但是日本的便利店除了基本的生活用品外，还有根据季节需要的各种各样的东西。

比如说，我们没有带吃的就去看樱花，但是去便利店就可以买到樱花好吃的盒饭「お花見セット」。

我觉得在街头也随处可见日本式的以消费者为主的商业主义。

「桜は本当に素晴らしいです！」新出単語しんしゅつたんごすばらしい可以指人厉害、建筑物漂亮、风景好、菜做的好等等。

たかい有两个意思。

一个是高低背せが高たかい人长的高。

背せが低ひくい人长的矮。

另外一个是价格値段ねだんが高たかい价格高値段ねだんが安やすい价格便宜シーズン（season ）=季節きせつ→「春はる」 →「夏なつ」 →「秋あき」 →「冬ふゆ」＝「四季しき」あつい有两种写法，但是表示的意思不同。

暑あつい（天气热）〒涼すずしい（天气凉快）寒さむい（寒冷） → 涼すずしい（凉爽）→暖あたたかい（温暖）→暑あつい（热）冷つめたい（冷的（东西）） →温ぬくい（温） →熱あつい（热的（东西））「上手うまい」（形容动词）「旨うまい」好吃（形容动词）有个形容词的意思也是好吃，「美味おいしい」。

形容动词的反义词肯定是形容东西上手じょうずだ（擅长）〒下手へただ（不擅长）苦手にがてだ（不擅长）にぎやかだ =賑にぎやかだ（汉字写法比较复杂，所以用前面的写法）「朝あさ」（早上）→「午前ごぜん」（上午）→「昼ひる」（正しょう午ご）→「午ご後ご」（下午） →夜よる（晚上）「昼ひる間ま」（白天）＝「午前ごぜん」 →昼ひる「（正しょう午ご）」 →「午ご後ご」どうしました（怎么了）＝どうしたの（怎么了，口语）すごい =凄すごい素晴すばらしい「ぼく」（我，男性用语）〒「あたし」（我，女性用语）「普通ふつう」「普段ふだん」都有普通的意思，但是又有细节不同。

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