“四自”教育实施方案

灌南县第二中学“四自”教育实施方案

一、实施目的

为了全面推进素质教育，加强新时期的学校德育工作，全面贯彻省、市、县教育局德育精神，我校制定“四自”教育实施方案。本方案旨在进一步拓展“人格自信，行为自律，生活自理，学习自主”的德育内涵，探索德育新途径，拓展德育新领域，努力打造学校德育品牌，使学生生理、心理获得全面健康发展，彰显学校德育文化特色，把我校的德育工作推上新的台阶。

二、涵义与要求

“四自”教育由四个部分组成，即“人格自信、行为自律、生活自理、学习自主”。“人格自信”教育，主要是培养学生健全的人格，通过积极评价，引导学生自我认同，乐观自强，积极进取。“行为自律”教育，主要是培养学生的法纪观念，引导学生遵守校纪班规，对自己的散漫行为加以约束。“生活自理”教育，主要是培养学生生活自理能力，在生活上能自己处理日常生活琐事；在人际关系上能与人为善，和谐乐群；在心态上能独自承受各种压力。“学习自主”教育，主要是帮助学生培养强烈的学习动机，掌握科学的学习方法，养成自主的学习习惯，提升独立思考能力。

三、实施办法

1、宣传发动，营造氛围

（1）德育处要向全体教职工宣讲、解读“四自”教育实施方案，积极利用“二中之声”校园广播、国旗下讲话等形式向学生宣讲“四自”教育的内涵和意义。（2）总务处要在教学楼内增加“四自”教育标语。各年级、各班级围绕“四自”教育进行文化氛围建设，各班要在突出主题的基础上，发动学生设计有本班特色的励志标语，充分利用班级墙壁，以“四自”教育为主题办好宣传栏。

2、逐项推进，细化落实。人格自信。①推行赏识教育，教师要对学生充满爱心，每位老师要做到“三个一”：每天送给学生一个微笑，每天说一句鼓励学生的话，每天找一名学生谈心。②课堂用语要以激励为主，教学设计要紧扣学情。③总务处要在楼道、饭厅、宿舍、教室等场所张贴名人名言、师生座右铭等对学生进行熏陶，在潜移默化中培养学生自信。④通过晨宣誓、午宣誓、国旗下宣誓、跑操口号、每周一歌等，积极暗示，张扬自信。⑤通过入学教育、开学典礼、十

八岁成人仪式、中学生辩论会、主题班会、文艺演出等活动，激发学生的自信心。⑥每学年都要举行大学生返校报告会，请优秀校友介绍在二中生活感受和成功经验，激励在校学生。⑦每班要将学生的理想与目标、人生格言写在班级文化墙上，时时对照激励。

行为自律。第一层面：学。要求学生学习《成就人生的99个好习惯》、《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、“八荣八耻”观、校纪班规，明确行为规范的内容，要让学生知道在学习和生活中如何做。第二层面：做。通过举行辩论会、榜样示范演讲、签订倡议书、“我眼中的校园不文明行为”征文等活动，自查互纠，共同进步，在做中养成正确的行为习惯。

生活自理。“生活自理”教育要在人格自信、学习自主、行为自律的基础上，通过军训、内务评比、师生“心连心、手牵手”、心理健康讲座等活动加以落实。

学习自主。从愿学的角度，要积极培养学生的社会责任感，树立崇高的社会理想，确立“为中华崛起而读书”的远大奋斗目标，要引导学生确立个人奋斗目标，通过“学习改变命运”主题班会、励志讲座等活动熏陶、引领、激发学生强烈的自主学习动机。

从乐学的角度，全体教师要实行“先学后教，合作探究，当堂达标”的课堂模式，践行“自主、合作、探究”的学习方式，实施分层教学。作业和辅导要有针对性和阶梯性，让不同层次的学生完成相应的学习任务，获得成功，产生愉悦，进入自主学习的良性循环。

从会学的角度，要强化学习注意力、记忆力提高的训练，教师要从计划制定、课前预习、课堂听讲、课堂作业等方面指导学生养成习惯，提高能力。

3、总结反思，量化评比。①德育处、年级部、班级、个人在每一项活动结束之后都要认真反思，形成文字材料，总结得失。②德育处要进一步完善班级评估制度，建立完善的考核体系，凸显“四自”教育主线。③德育处要通过“文明班级”、“文明宿舍”、“文明学生”、“优秀演员”、“作业标兵”、“最佳球员”、“卫生先进个人”、“最佳辩手”、“语言文明标兵”等评比活动，树立典型，表彰先进，激励后进，引导学生养成正确习惯。

四、组织机构

灌南县第二中学“四自”教育实施领导小组

组长：校长某某某

副组长：副校长某某某、某某某、某某某组员：各部门主要负责人