二年级下册道德与法治课件《学做快乐鸟》人教新版1
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二年级下册道德与法治课件学做快乐鸟人教(新版)1
观点判断： 二年级下册道德与法治课件-2.学做快乐鸟人教（新版） (6)(共16张ppt)【优质课件】
乐观的性格会令自己幸福，请同学们看下面的题目，如果表 示的是乐观性格请打“√”，如果表示的是悲观性格请打“×”
4、放学时，许萌对同学李棋说：“咱们一起走吧。” 可李棋说：“我已经和王炎说好了到她家去看刚刚出生 的小猫。”说完就走了。许萌觉得很受伤，跑回家趴在 床上抽泣起来。 （ × ）
学做“快乐”鸟，向快乐出发
故事小屋
凡事都往好处想
说说“倒霉”事
刘同
著名青年作家
二年级下册道德与法治课件-2.学做快 乐鸟人 教（新 版） (6)(共16张ppt)【优质课件】 二年级下册道德与法治课件-2.学做快 乐鸟人 教（新 版） (6)(共16张ppt)【优质课件】
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谢谢
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乐观的性格会令自己幸福，请同学们看下面的题目，如果表 示的是乐观性格请打“√”，如果表示的是悲观性格请打“×”
乐观的性格会令自己幸福，请同学们看下面的题目，如果表 示的是乐观性格请打“√”，如果表示的是悲观性格请打“×”
1、司马光：黄梅时节家家雨 （ × ） 曾 纡：梅子黄时日日晴 （ √ ）
二年级下册道德与法治课件-2.学做快 乐鸟人 教（新 版） (6)(共16张ppt)【优质课件】
《学做“快乐鸟”》(精品版)人教版道德与法治PPT课件1
这位同学说：“我拿了爸爸的10 块钱去玩了一会儿游戏，他居然没发现。
在学习、生活中还有很多很多让我们快乐的事情，赶快和身边的小伙伴一起分享吧！
课间活动时，强强和同 学追逐打闹，看到同学倒在 地上的样子，可开心了。
在学校演讲比赛中，玲 玲获得一等奖，非常高兴。
部编版道德与法治二年级下册第一单元让我试试看 课间活动时，强强和同学追逐打闹，看到同学倒在地上的样子，可开心了。 这样，就有机会获得一枚快乐奖章啦！
红用节省的零花钱给他们买
但 要提醒他不能骑 车上路。 爸爸妈妈过生日时，红红用节省的零花钱给他们买礼物，很开心。 在此输入您的封面副标题
礼物，很开心。
这位同学说：“我拿了爸爸的10 块钱去玩了一会儿游戏，他居然没发现。
江苏省盐城市建军路小学 高晓敏
这样，就有机会获得一枚快乐奖章啦！
爸爸妈妈过生日时，红 小朋友们好，我是快乐鸟，我给大家带来了快乐奖章，只有自己快乐并且能够给别人带来快乐的孩子才能获得，快来分享你们的快乐，学做“快乐鸟”吧！
课间活动时，强强和同学追逐打闹，看到同学倒在地上的样子，可开心了。 请做出与老师的口令相反的动作，看谁做得又快又准！
请做出与老师的口令相反的动作，看谁做得又快又准！
这位同学说：“我假期学会了骑自行车，非常高兴！
这位同学说：“我假期学会了骑自行车，非常高兴！
这位同学说：“我假期学会了骑自行车，非常高兴！
这位同学说：“我假期学会了骑自行车，非常高兴！
小朋友们好，我是快乐鸟，我给大家带来了快乐奖章，只有自己快乐并且能够给别人带来快乐的孩子才能获得，快来分享你们的快乐，学做“快乐鸟”吧！
？
但课间要活提动醒时他，非不强能常强骑和高车同上兴学路追！。逐”打闹，看到同学倒在地上的样子，可开心了。
最新部编人教版道德与法制二年级下册《学做“快乐鸟”》精品课件
不开心的事
烦恼：我每次考试都想考一百分，但是怎么也考不到。
建议：我觉得只要努力了就好了，应该肯定自己的努力，相信自 己是最棒的。100分不是最终的目标，而是我们在这个过程中有 了收获，自己学到了东西，这对我们来说才是最重要的。
不快乐的表情
同学们，今天的课你们有哪些收获呢？
同学们，完成教科书课后练习课
第一单元 · 让我试试看
学做“快乐鸟”
新课导入
我的快乐
生：我上周末和爸爸妈妈一起去了爷爷奶我喜欢下课和同学们一起玩游戏。 生：我看动画片的时候会觉得很快乐。
快乐的表情
画一个快乐的表情
将不开心的事情写到漂流瓶里
“击鼓传花”游戏
感谢各位领导的参与，望批评指正，提出您
的宝贵意见！
四、
下 课
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的作品，供您参考使用。希望您 能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大 的动力，愿您我携手共建，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
学做“快乐鸟”小学二年级下册道德与法治PPT课件
4
朗读了课文！
5
6
我
很
快 乐
我挑战，我快乐。
1
2
3 4
在体育课上和同
5
学们一起跳绳!
6
我
很
快 乐
我游戏，我快乐。
1
2
3 4
读书带给我们快乐，……生活处处有快
5 乐。
6
我 很 快 乐
1
2
我很快乐
3
4
5 6
我进步，我快乐；
我分享，我快乐；
我创造，我快乐；
我
很
我____，我快乐！
快
乐
1 2
也有不开心的事
让 快
______________
乐
____________。
更
多
1
2
3
4
生活是需要智慧的，遇到
5
6
烦恼别害怕，自己思考或向人
求助，总会有些小妙招让不快
让 快
乐变得不那么让人烦，让我们
乐
的快乐变得更多。
更
多
1
2
快乐的小青蛙
3
4
5
6
让 快 乐 更 多
1 2
板书设计
3
4
5 6
学做“快乐鸟” 我很快乐
把不高兴
我做深呼
不开心
画画也
的事说给好朋 吸，把烦心的 的时候，我 可以赶走不
让
友听。
事吐出去！
会去踢球。 快乐。
快
乐
更
多
1
2
3
4
5
6
调节情绪的小妙招
1.向人倾诉 2.多做深呼吸
让 快
最新人教部编版二年级下册道德与法治《学做“快乐鸟”》精品ppt课件
第一单元 让我试试看
学做“快乐鸟”
人教版二年级下册道德与法治课件
目录
01 背景介绍 03 合作探究
02 新知导入 04 拓展延伸
背景介绍
பைடு நூலகம்
小组活动要求：
1、交流时间为5分钟，音乐停，时间到。 2、交流期间小组共同讨论解决方法。 3、可以采用多种形式进行汇报。
新知导入
下课了，同学们都在一起玩游戏，可是，没有人叫 我一起玩，是不是大家都不喜欢我？我感到很难过。
合作探究
拓展延伸
我拿了爸爸 的10块钱去玩 了一会儿游戏， 他居然没发现。 哈哈，真高兴！
我同桌特 别胖，我给 他起了个外 号叫“小胖墩”， 每次叫他外 号，看着他 生气的样子， 我就哈哈大
笑！
学而不止
总结归纳
总结 反思 同学们，我们今天的探索很成功， 但探索远还没有结束，让我们在今后 的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆 吧！
再见
学做“快乐鸟”
人教版二年级下册道德与法治课件
目录
01 背景介绍 03 合作探究
02 新知导入 04 拓展延伸
背景介绍
பைடு நூலகம்
小组活动要求：
1、交流时间为5分钟，音乐停，时间到。 2、交流期间小组共同讨论解决方法。 3、可以采用多种形式进行汇报。
新知导入
下课了，同学们都在一起玩游戏，可是，没有人叫 我一起玩，是不是大家都不喜欢我？我感到很难过。
合作探究
拓展延伸
我拿了爸爸 的10块钱去玩 了一会儿游戏， 他居然没发现。 哈哈，真高兴！
我同桌特 别胖，我给 他起了个外 号叫“小胖墩”， 每次叫他外 号，看着他 生气的样子， 我就哈哈大
笑！
学而不止
总结归纳
总结 反思 同学们，我们今天的探索很成功， 但探索远还没有结束，让我们在今后 的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆 吧！
再见
人教版小学道德与法治二年级下册《学做快乐鸟》课件
快乐卡
（1）做自己喜欢的事 （2）唱歌或听音乐 （3）睡觉 （4）做运动，如打球、游泳、跑步等 （5）把烦恼讲给你身边的人听 （6）面对镜子微笑一分钟 （7）放声大笑 （8）告诉身边的人你爱他们 （9）洗个热水澡 （10）闭上眼睛深呼吸两分钟
不一样的快乐
不管烦恼有多大， 我们都不怕！ 齐心合力想办法， 一定赶走它！ 睡觉、运动、深呼吸， 微笑、唱歌、讲笑话。 咱们一起动脑筋， 做个健康快乐娃！快乐娃！
导入
活动一 活动二 活动三 总结
返回
快乐给我们 带来好心情，我 们与大家一起分 享快乐。
吴老师：
有不愉快的 时候，遇上 了怎么办？
我不想和我同桌坐，他上课老是用
手动我的脸，还抢我的铅笔，使我无法 专心上课。我该怎么办？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一个烦恼的小朋友
返回
生活中， 谁都会遇上烦 心事，谁都有 不愉快的时候， 遇上了怎么办？
返回
帮助别人自己也会快乐！
返回
同学们，在我们的学习和 生活中，烦恼和快乐是并存的。 遇到烦恼的事情，学会用正确 的方法把烦恼变成快乐，那么 我们就会拥有健康的身心，脸 上的笑容永远都是美丽的。祝 大家永远快乐！
最新人教部编版道德与法制二年级下册《学做“快乐鸟”》精品课件
不一样的快乐
不管烦恼有多大， 我都不怕！ 齐心合力想办法， 一定赶走它！ 睡觉、运动、深呼吸， 微笑、唱歌、讲笑话。 咱们一起动脑筋， 做个健康快乐娃！快乐娃！
帮助别人自己也会快乐！
返回
我们一起来克 服烦恼，有谁不开 心了，我们要想办 法帮助他开心，鼓 励他做一只“快乐 鸟”。
同学们，在我们的学习和 生活中，烦恼和快乐是并存的。 遇到烦恼的事情，学会用正确 的方法把烦恼变成快乐，那么 我们就会拥有健康的身心，脸 上的笑容永远都是美丽的。祝 大家永远快乐！
本课反思
2017 1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
下 课
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
快乐给我们 带来好心情，我 们与大家一起分 享快乐。
漂流瓶 来了
老师： 我不想和我同桌坐，他上课老是用
手动我的脸，还抢我的铅笔，使我无法 专心上课。我该怎么办？
一个烦恼的小朋友
2017
• 说说自己解决不快乐事情的方法 • 帮助同学“出快乐的点子”
不开心的时时候 我会去
快乐卡
（1）做自己喜欢的事 （2）唱歌或听音乐 （3）睡觉 （4）做运动，如打球、游泳、跑步等 （5）把烦恼讲给你身边的人听 （6）面对镜子微笑一分钟 （7）放声大笑 （8）告诉身边的人你爱他们 （9）洗个热水澡 （10）闭上眼睛深呼吸两分钟
部编人教版二年级《道德与法治》下册《学做“快乐鸟”》课件
宽心胸，用乐观的心态去生活和学
习吧。
• 快乐门诊部
看图思考：
哪个快乐没道理？
哪个不快乐要挺住？
• 快乐门诊部
这位同学说：“打针很疼， 有时候忍不住会掉下泪来， 但是我每次都能挺住。”
他真坚强！有些痛苦是要挺 住的，不能逃避。
• 快乐门诊部
这位同学说：“我假期 学会了骑自行车，非常 高兴！”
他真棒！但要提醒 他不能骑车上路。
把不高兴的事说 给好朋友听。
画画也可以赶走 不快乐。
• 让快乐更多
我做深呼吸，把烦 心的事吐出去！
不开心的时候， 我会去踢球。
消除烦恼的方法： 唱歌或听音乐； 打球或游泳； 把烦恼讲给身边的人听；
பைடு நூலகம்
面对镜子微笑一分钟；
……
我们是快乐的制造者、传递者，
只要我们用心去寻找，快乐就在我们 身边。老师希望每个同学不仅自己快 快乐乐，还能给身边人带去快乐，永 远做个“快乐鸟”。
下课
• 快乐门诊部
这位同学说：“我拿了爸爸的10块 钱去玩了一会儿游戏，他居然没发 现。哈哈，真高兴！”
？
• 让快乐更多 游戏互动，说出你的烦恼。 游戏规则：同学们听音乐传欢乐球，当音乐
停止时，欢乐球落到谁的手里就请谁说出自己的
烦恼。
• 让快乐更多 请大家想一些办法帮 助这些同学消除烦恼。
• 让快乐更多
学做“快乐鸟”
01 02 03 04
我很快乐
快乐门诊部
也有不开心的事 让快乐更多
• 新课导入 教师戴上“快乐鸟”的头饰，以“快乐鸟”的口 吻向同学们作自我介绍。
• 我很快乐
一起玩游戏：
游戏规则：选两个同学，一个当被逗者，一个
习吧。
• 快乐门诊部
看图思考：
哪个快乐没道理？
哪个不快乐要挺住？
• 快乐门诊部
这位同学说：“打针很疼， 有时候忍不住会掉下泪来， 但是我每次都能挺住。”
他真坚强！有些痛苦是要挺 住的，不能逃避。
• 快乐门诊部
这位同学说：“我假期 学会了骑自行车，非常 高兴！”
他真棒！但要提醒 他不能骑车上路。
把不高兴的事说 给好朋友听。
画画也可以赶走 不快乐。
• 让快乐更多
我做深呼吸，把烦 心的事吐出去！
不开心的时候， 我会去踢球。
消除烦恼的方法： 唱歌或听音乐； 打球或游泳； 把烦恼讲给身边的人听；
பைடு நூலகம்
面对镜子微笑一分钟；
……
我们是快乐的制造者、传递者，
只要我们用心去寻找，快乐就在我们 身边。老师希望每个同学不仅自己快 快乐乐，还能给身边人带去快乐，永 远做个“快乐鸟”。
下课
• 快乐门诊部
这位同学说：“我拿了爸爸的10块 钱去玩了一会儿游戏，他居然没发 现。哈哈，真高兴！”
？
• 让快乐更多 游戏互动，说出你的烦恼。 游戏规则：同学们听音乐传欢乐球，当音乐
停止时，欢乐球落到谁的手里就请谁说出自己的
烦恼。
• 让快乐更多 请大家想一些办法帮 助这些同学消除烦恼。
• 让快乐更多
学做“快乐鸟”
01 02 03 04
我很快乐
快乐门诊部
也有不开心的事 让快乐更多
• 新课导入 教师戴上“快乐鸟”的头饰，以“快乐鸟”的口 吻向同学们作自我介绍。
• 我很快乐
一起玩游戏：
游戏规则：选两个同学，一个当被逗者，一个
二年级下册道德与法治课件 -《2 学做“快乐鸟”》 部编版(共15张PPT)优秀课件
做个“快乐鸟”
萱萱的烦恼：我生病了，爸爸 妈妈都去上班了，只有我一个 人在家，好烦闷啊！
你们帮萱萱想想办法，怎样消除这个 烦恼呢？
我烦恼的时候，会听优美的乐曲，很 快就不烦了。
我烦恼的时候，会找好朋友玩。
我烦恼的时候，会和爸爸妈妈谈心。
课堂小结
当我们烦恼的时候会变得非常 低落，这是非常正常的。只要我们 学会调节自己的情绪，想方设法地 将不愉快丢掉，就能变烦恼为快乐。
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
（1）爸爸妈妈总是不理解我的做法。 （2）考试没考好，不敢跟家长说。 （3）作业没做完，怕被老师批评。 （4）因为一点小事跟好朋友吵架。
我们怎样做才能消除这些 烦恼呢？
不一样的快乐
你们能够分清快乐和不快乐吗？ 哪个快乐没道理？哪个不快乐 要挺住？
小结
看来，大家都能分清楚快乐与 不快乐，知道哪个快乐没道理，哪 个不快乐要挺住。
15 、健康的身体是实现目标的基石。 2. 满世界都是绿的，活力四射，除了我，懒的被忽略，所以忘记了春天的味道。 20) 任何业绩的质变都来自于量变的积累。 1 、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 6 、心若相知，无言也默契;情若相眷，不语也怜惜。 13. 人们追逐财利，就如同往中水和火中跳一样，前面的人虽然已经败亡，但后来的人却并不会因此退缩，反而重蹈覆辙。 7. 幸福，就是找一个的人过一辈子。 5 、生命就是一个一直在支出时间的过程，等时间支完了，生命也就走到了尽头。 14) 时间在指缝中偷偷溜走，在时间的道路上人与人之间是陌生的，只是经过了长途跋涉，交流攀谈，人们熟悉了，了解了，只是长长的人生 之路不是仅有那么几个人，我不可能熟悉所有人，了解所有人，有的人只是与我擦肩而过，那是我生命中的过客;有的人也许却愿意为我驻足 ，陪我一起去欣赏沿途的风景，陪我走过人生的这段旅程。
新人教部编版二年级下册道德与法治《学做“快乐鸟”》精品ppt课件
学做“快乐鸟”
人教部编版二年级下册道德与法治课件
01 学习目标 03 课堂检测
02 新课导入 04 延伸拓展
0 1 学习目标
“反口令”游戏：
做和老师说的相反的动作
和同学一起分享快乐
0 2 课文解读
生活中处处都
充满着快乐，我们 要自己善于用发现 的眼睛去寻找快乐， 并感受快乐。
说出你的烦恼 并写下来，
把决烦恼小妙招：
听音乐传欢乐球，音乐停 止时，欢乐球落到谁的手 里，就请谁从烦恼袋里抽 出一个写有同学烦恼的纸 条，请大家帮助这位同学 解决烦恼。
在我们的生活中有快乐也有
烦恼，我们要分享快乐，更要学 会解决烦恼。那样的话，我们的 身心是健康的，脸上的笑容都是 美丽的！
0 4 延伸拓展
拓展训练：
把自己的快乐事分享给好朋友， 同时帮好朋友解决他的烦恼。
收获平台：
说说你这节课的收获
祝 你 学 习 进 步！
人教部编版二年级下册道德与法治课件
01 学习目标 03 课堂检测
02 新课导入 04 延伸拓展
0 1 学习目标
“反口令”游戏：
做和老师说的相反的动作
和同学一起分享快乐
0 2 课文解读
生活中处处都
充满着快乐，我们 要自己善于用发现 的眼睛去寻找快乐， 并感受快乐。
说出你的烦恼 并写下来，
把决烦恼小妙招：
听音乐传欢乐球，音乐停 止时，欢乐球落到谁的手 里，就请谁从烦恼袋里抽 出一个写有同学烦恼的纸 条，请大家帮助这位同学 解决烦恼。
在我们的生活中有快乐也有
烦恼，我们要分享快乐，更要学 会解决烦恼。那样的话，我们的 身心是健康的，脸上的笑容都是 美丽的！
0 4 延伸拓展
拓展训练：
把自己的快乐事分享给好朋友， 同时帮好朋友解决他的烦恼。
收获平台：
说说你这节课的收获
祝 你 学 习 进 步！
二年级下册道德与法治《2 学做“快乐鸟”》课件 人教(部编)版
做一个快乐的表情
Байду номын сангаас
做一个快乐的动作
快乐的约定
快乐的誓言
把不开心的事写在风 里，让风把它带走； 把开心的事情写在心 里，让自己永远快乐！ 做一个快乐的人!
『我们都是“快乐鸟”』
祝所有同学都来做一只小小 “快乐鸟”，自己快乐，并能把快 乐传播给更多的人！
今天， 你笑了吗？
我很快乐
游戏带给我们快乐， 读书带给我们快乐， 挑战带给我们快乐， 生活处处有快乐。
有一只鸟，它有神奇的魔法： 可以把一个 人 的开心 ，传递 给大家， 可以把一个人的快乐，变成大家 的快乐。 你们想认识一下它吗？
你有一个快乐，拿出来 与别人分享，就变成了两 个快乐。
我很快乐 我进步，我快乐； 我分享，我快乐； 我创造，我快乐； 我____，我快乐！
新部编版二年级道德与法治下册《学做“快乐鸟”》教学课件
不开心的事
烦恼：我每次考试都想考一百分，但是怎么也考不到。
建议：我觉得只要努力了就好了，应该肯定自己的努力，相信自 己是最棒的。100分不是最终的目标，而是我们在这个过程中有 了收获，自己学到了东西，这对我们来说才是最重要的。
不快乐的表情
我有小妙招
应对不快乐的小妙招
看动画片一单元 · 让我试试看
学做“快乐鸟”
新课导入
我的快乐
生：我上周末和爸爸妈妈一起去了爷爷奶 奶家，他们做了很多好吃的，我还和弟弟妹妹在 一起玩，觉得很快乐。
生：我喜欢下课和同学们一起玩游戏。 生：我看动画片的时候会觉得很快乐。
快乐的表情
画一个快乐的表情
将不开心的事情写到漂流瓶里
“击鼓传花”游戏
我们生活在同一个集体中，每个人或多 或少都有自己的难处或不足，我们应当懂得 体谅他人的心情与需要，学会关爱他人、互 帮互助。我希望我们生活的集体是一个充满 正能量的集体,每一个同学都是充满正能量的 人。
和朋友聊聊天
和家人出去玩
课堂小结
你今天收获了什么？
课后反思
1、和同桌说说你今天学习有什么收获 ？ 2、老师引导学生归纳本课知识重点。
教师寄语
我们生活在同一个集体中，每个人或多 或少都 有自己 的难处 或不足 ，我们 应当懂 得体谅 他人的 心情与 需要， 学会关 爱他人 、互帮 互助。 我希望 我们生 活的集 体是一 个充满 正能量 的集体, 每一个 同学都 是充满 正能量 的人。
新部编版道德与法治二年级下册《学做“快乐鸟”》教学课件
爸妈引导力量大，
从此烦恼远我去，
每天快乐哈！哈！哈!
蜗牛与寄居蟹
换个角度看问题
课堂总结
本节课我们主要学 习了哪些内容？你有什 么收获？大胆地说说自 己的体会、感受或想法。
教师寄语
我们一生中要认识许多人， 组建许多集体，在集体生活中， 我们要学会理解和宽容，关爱 和担当，才能被赋予更大的责 任，从而拥有更多发展的机会， 更好的参与社会、国家的建设， 让我们与集体共同成长！
部编人教版道德与法治 二年ห้องสมุดไป่ตู้ 下册
学做“快乐鸟”
返回
我 进 步 我 快 乐
我分享 我快乐
耶
哈哈哈
唉
消 除 烦
生活多姿又多彩， 有了烦恼我不怕， 消除烦恼有法宝，
恼
唱唱歌、跳跳舞，
歌
读书，写字和画画，
聊聊天、旅旅游，
跑步，跳绳和打球，
……
同学倾诉我不怕，
感谢各位聆听
新部编版二年级道德与法治下册《学做“快乐鸟”》ppt教学课件
ห้องสมุดไป่ตู้
02 也有不开心的事
我同桌上课时总是和我说 话，我不理他，他就打我，我 该怎么办？
我生病了，需要在家静养。 可是爸爸妈妈都要上班，没人 陪我，好烦闷呀！
02 也有不开心的事
漂流瓶里烦恼多， 里面装着你和我。 面对烦恼怎么办？ 大家一起来解决！
同学们课前把烦恼事写下来，放到 了漂流瓶里，现在，我们抽取同学们的 烦恼，请大家帮助想办法解决！
02 也有不开心的事
角色 教师 医生 警察 爸爸 妈妈
烦恼
02 也有不开心的事 人人都会有烦恼
课堂小结
你今天收获了什么？
课后反思
1、和同桌说说你今天学习有什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知识重点。
教师寄语
我们生活在同一个集体中，每个人或多 或少都 有自己 的难处 或不足 ，我们 应当懂 得体谅 他人的 心情与 需要， 学会关 爱他人 、互帮 互助。 我希望 我们生 活的集 体是一 个充满 正能量 的集体, 每一个 同学都 是充满 正能量 的人。
我们生活在同一个集体中，每个人或多 或少都有自己的难处或不足，我们应当懂得 体谅他人的心情与需要，学会关爱他人、互 帮互助。我希望我们生活的集体是一个充满 正能量的集体,每一个同学都是充满正能量的 人。
第一单元 让我试试看
2 学做“快乐鸟”
第1课时
01 我很快乐
01 我很快乐
正话反做
规则： 我说动作，你来反着做。
01 我很快乐
01 我很快乐
01 我很快乐
我进步，我快乐； 我分享，我快乐； 我创造，我快乐； 我____，我快乐！
02 也有不开心的事
生活中除了快乐，也 有一些不愉快的事。他们 就遇到了烦心事，请你帮 他们出出主意，赶走不开 心吧！
02 也有不开心的事
我同桌上课时总是和我说 话，我不理他，他就打我，我 该怎么办？
我生病了，需要在家静养。 可是爸爸妈妈都要上班，没人 陪我，好烦闷呀！
02 也有不开心的事
漂流瓶里烦恼多， 里面装着你和我。 面对烦恼怎么办？ 大家一起来解决！
同学们课前把烦恼事写下来，放到 了漂流瓶里，现在，我们抽取同学们的 烦恼，请大家帮助想办法解决！
02 也有不开心的事
角色 教师 医生 警察 爸爸 妈妈
烦恼
02 也有不开心的事 人人都会有烦恼
课堂小结
你今天收获了什么？
课后反思
1、和同桌说说你今天学习有什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知识重点。
教师寄语
我们生活在同一个集体中，每个人或多 或少都 有自己 的难处 或不足 ，我们 应当懂 得体谅 他人的 心情与 需要， 学会关 爱他人 、互帮 互助。 我希望 我们生 活的集 体是一 个充满 正能量 的集体, 每一个 同学都 是充满 正能量 的人。
我们生活在同一个集体中，每个人或多 或少都有自己的难处或不足，我们应当懂得 体谅他人的心情与需要，学会关爱他人、互 帮互助。我希望我们生活的集体是一个充满 正能量的集体,每一个同学都是充满正能量的 人。
第一单元 让我试试看
2 学做“快乐鸟”
第1课时
01 我很快乐
01 我很快乐
正话反做
规则： 我说动作，你来反着做。
01 我很快乐
01 我很快乐
01 我很快乐
我进步，我快乐； 我分享，我快乐； 我创造，我快乐； 我____，我快乐！
02 也有不开心的事
生活中除了快乐，也 有一些不愉快的事。他们 就遇到了烦心事，请你帮 他们出出主意，赶走不开 心吧！
部编人教版二年级《道德与法治》下册《学做“快乐鸟”》课件(1)
第一单元 让我试试看
2 学做“快乐鸟”（案例一）
激情导入，分享快乐
快乐鸟
我们的新朋友“快乐鸟” 给大家带来了好多小笑脸，它 要把这些小笑脸送给最快乐的 人，你们希望得到它们吗？
请同学们回忆自己生活中经历 了哪些快乐的事，并说出来给大家 听。
互动游戏，感受快乐
“双人背夹气球”游戏
游戏规则： （1）两人共同合作，背对背夹一个气 球从出发点跑向终点，再从终点返回出 发点。 （2）从出发点到终点设置3个障碍，分 别是酒瓶、脸盆、椅子，参赛者能跨过 这些障碍到达终点。 （3）到达终点时，参赛者不能借助手 和脚的力量将气球挤破，并读出气球里 的单词或者句子，然后返回出发点。 （4）最早到达者为胜利者。
做个“快乐鸟”
萱萱的烦恼：我生病了， 爸爸妈妈都去上班了，只 有我一个人在家，好烦闷 啊！
你们帮萱萱想想办法，怎样消除这个 烦恼呢？
跟同学们分享消除烦恼的好方法， 制作快乐卡。
谁来说一说你烦恼的时候会怎么做？
我烦恼的时候，会听优美的乐曲，很 快就不烦了。 我烦恼的时候，会找好朋友玩。 我烦恼的时候，会和爸爸妈妈谈心。
同学们，你们看完后有何 感受？
（1）爸爸妈妈总是不理解我的做法。 （2）考试没考好，不敢跟家长说。 （3）作业没做完，怕被老师批评。 （4）因为一点小事跟好朋友吵架。
我们怎样做才能消除这些 烦恼呢？
不一样的快乐
你们能够分清快乐和不快乐吗？ 哪个快乐没道理？哪个不快乐 要挺住？
小结
看来，大家都能分清楚快乐与 不快乐，知道哪个快乐没道理，哪 个不快乐要挺住。
分组开始游戏，获胜者奖励 一个小笑脸。
深入挖掘，消除烦恼
科学家做过一个实验：将人在不同情绪状 态下呼出的气体收集后冷却成水，发现在心平 气和的状态下呼出的气体冷却成水后，水是澄 清透明的；在悲伤状态下呼出的气体冷却成水 后，水中有白色沉淀；在愤怒、生气状态下呼 出的气体冷却成水后，将其注射到大白鼠身上， 几分钟后大白鼠死亡。
2 学做“快乐鸟”（案例一）
激情导入，分享快乐
快乐鸟
我们的新朋友“快乐鸟” 给大家带来了好多小笑脸，它 要把这些小笑脸送给最快乐的 人，你们希望得到它们吗？
请同学们回忆自己生活中经历 了哪些快乐的事，并说出来给大家 听。
互动游戏，感受快乐
“双人背夹气球”游戏
游戏规则： （1）两人共同合作，背对背夹一个气 球从出发点跑向终点，再从终点返回出 发点。 （2）从出发点到终点设置3个障碍，分 别是酒瓶、脸盆、椅子，参赛者能跨过 这些障碍到达终点。 （3）到达终点时，参赛者不能借助手 和脚的力量将气球挤破，并读出气球里 的单词或者句子，然后返回出发点。 （4）最早到达者为胜利者。
做个“快乐鸟”
萱萱的烦恼：我生病了， 爸爸妈妈都去上班了，只 有我一个人在家，好烦闷 啊！
你们帮萱萱想想办法，怎样消除这个 烦恼呢？
跟同学们分享消除烦恼的好方法， 制作快乐卡。
谁来说一说你烦恼的时候会怎么做？
我烦恼的时候，会听优美的乐曲，很 快就不烦了。 我烦恼的时候，会找好朋友玩。 我烦恼的时候，会和爸爸妈妈谈心。
同学们，你们看完后有何 感受？
（1）爸爸妈妈总是不理解我的做法。 （2）考试没考好，不敢跟家长说。 （3）作业没做完，怕被老师批评。 （4）因为一点小事跟好朋友吵架。
我们怎样做才能消除这些 烦恼呢？
不一样的快乐
你们能够分清快乐和不快乐吗？ 哪个快乐没道理？哪个不快乐 要挺住？
小结
看来，大家都能分清楚快乐与 不快乐，知道哪个快乐没道理，哪 个不快乐要挺住。
分组开始游戏，获胜者奖励 一个小笑脸。
深入挖掘，消除烦恼
科学家做过一个实验：将人在不同情绪状 态下呼出的气体收集后冷却成水，发现在心平 气和的状态下呼出的气体冷却成水后，水是澄 清透明的；在悲伤状态下呼出的气体冷却成水 后，水中有白色沉淀；在愤怒、生气状态下呼 出的气体冷却成水后，将其注射到大白鼠身上， 几分钟后大白鼠死亡。
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二年级下册道德与法治课件《学做快 乐鸟》2 人教新 版24
小敏学游泳学得比 我快多了，我真笨！
别人学得比你快，的确会有 这可不是你笨喔！你一定要 自己是可以的！
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想一 想
你有没有也遇到过类似的不开心的事情？
现在你还会为这些事情感
‘‘ 不开心的事情就像天上
‘‘ 生活中虽然处处有快乐，
但是也有不开心的事情。
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二年级下册道德与法治课件《学做快 乐鸟》2 人教新 版24
（1）在一张纸，写下你一件让你感觉不开心的事， 折起来交到组长的小漂流瓶当中。 （2）老师现在把受到的小纸条都打乱，看看你们 会受到什么样的心情小纸条。
上次考试数学没有 考好，很难过。
没考好确实很难过，你知道 了吗？这个学期要更加努力
二年级下册道德与法治课件《学做快 乐鸟》2 人教新 版24
今天上课举了好多 次手，可是老师一 次都没有叫到我。
那你应该很失落吧，不过下 试把手举高一点，争取让老 师一定会喜欢喜欢举手回答
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平时一起玩的伙伴 这次没有带我一起 玩，不开心。
一起玩的朋友没叫上你，确 但是可能他们以为你没有空 起，不管怎样都是好朋友。
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我被冤枉了，所以 感到很不开心。
被冤枉的滋味确实不好受 解释清楚。
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第一课时
你今天感觉怎 么样？开心吗？
பைடு நூலகம்
（1）请你回忆一下，你觉得最开心 的是哪一件事情？然后，把你觉得最 开心的事情写在卡片上。
（2）请你和小组的其他同学分享一 下你的快乐。然后，再和全班同学一 起分享，其他同学如果觉得快乐你就 拍拍手！
老师说我进 步了！嘻嘻！
我进步，我快乐
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今天在体育课上 和同学们一起踢 毽子，好好玩！
我游戏，我快乐
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游戏带给我们快乐， 读书带给我们快乐， 挑战带给我们快乐， 生活处处有快乐。
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‘‘
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的乌云，总是会有的。 但是很快乌云就会飘过， 变成晴天啦！
‘‘
现在，让我们把手上写 着不开心的纸条折成纸 飞机，让它飞向垃圾桶 吧！
快乐约定
把不开心的事写在风里， 让白云把它带走； 把开心的事情写在心里， 让自己永远快乐！
做一个快乐的人
今天妈妈做了小点心， 我带去学校和老师同 学们一起吃！
我分享，我快乐
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我要做个环保 花瓶送给妈妈。
我创造，我快乐
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备注：收上来以后老师把纸条打乱，然后再快 速发回去给学生。
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你收到了什么样的心情小纸条，里 面讲了什么样的小心事呢？
备注：先让一些学生讲自己收到的纸条上写的不开 心的事情，再展示课本的一些图片，说明我们遇到 这些事情是会不开心的。
今天看了《长袜子 皮皮》，我长大以 后也会成为一个了 不起的人！
我阅读，我快乐
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今天我在语文课上举 手朗读了课文，这是 我第一次在全班同学 面前朗读课文，很开 心！
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我挑战，我快乐
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