一年级律动教学计划

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2024年湘教版一年级音乐第一学期教学计划(二篇)

2024年湘教版一年级音乐第一学期教学计划一、基本情况：一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来，对音乐知识的掌握、五线谱的识别、欣赏能力的鉴别还比较陌生，在今后的学习中，老师应从培养学生兴趣入手，着重培养学生的音乐能力，使学生具备基本的音乐能力。

小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。

但由于年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

二、教材分析：本册基本内容包括：聆听、表演、编创与活动（重点内容）。

教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。

降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。

在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。

教材以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

三、本期教学目的要求：学段目标：1、激发和培养学生对音乐的兴趣;2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感;3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动;4、培养乐观的态度和友爱精神。

具体目标：（一）感受与鉴赏1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿;2、听长短音;3、体验不同情绪的音乐;4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作;5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。

（二）表现1、歌唱的正确姿势;2、每学年背唱4-6首歌曲;3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏;4、能作简单的律动、歌表演;5、认识简单的节奏符号。

（三）创造1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音;2、歌词的创作活动;3、线条、色块、图形记录声音或音乐。

（四）音乐与相关文化1、乐于与他人参与活动;2、用简单的形体动作配合音乐节奏;3、声音与生活的探索。

2024年人音版一年级音乐上册教学计划（二篇）

2024年人音版一年级音乐上册教学计划一、教学内容：本学期共需学完《义务教育课程标准实验教科书》，一年级上册，全书共七个单元，四十节课，教材难度较大，任务较重，希望通过努力，能够达到较好，能够达到较好的教学成果。

二、教学目标：1、培养学生对声音的感受力，并能用不同的材料进行模仿。

2、在音乐学习中养成仔细观察周围事物的习惯，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。

3、逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣，通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。

三、教学重点：1、要求学生在演唱中用自然的声音、正确的姿势歌唱。

2、组织好上课形式，使之生动、活泼、有趣，并能使每一位学生都能主动、大方的表演。

四、教学难点：1、引发学生对各种事物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间等各密切关系。

2、如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐，帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。

五、教学设想：对刚入学的一年级学生要多引导，培养他们对音乐的系统认识，要把课堂组织形式灵活化和多样化，注重学生的发音及演唱姿势、表情，课上多加入互动内容，培养学生与教师、学生与学生之间的协作、合作意识。

六、教学准备录音机，DVD，电视，碰铃、响板、数码视频展示台等七、课时安排第一单元：____课时第二单元：____课时第三单元：____课时第四单元：____课时第五单元：____课时第六单元：____课时第七单元：____课时2024年人音版一年级音乐上册教学计划（二）教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。

2. 培养学生的音乐基本技能，如听、唱、演奏、律动等。

3. 帮助学生了解音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等。

4. 培养学生的合作意识和团队意识。

教学内容：本教学计划将按照人音版一年级音乐上册的教材内容进行教学，主要包括以下几个部分：1. 音乐赏析：通过学习一些经典的童谣和儿歌，培养学生的音乐鉴赏能力。

2023小学音乐一年级上册教学计划(7篇)

2023小学音乐一年级上册教学计划（7篇）2023小学音乐一年级上册教学计划（7篇）2023小学音乐一年级上册教学计划篇1 一、指导思想20xx～20xx学年度我校音乐工作将继续贯彻上级会议精神，深化音乐教学课程改革，以课改为中心，以提高课堂教学效率，丰富学生课余文化生活，为工作目标，以新课标中以审美为核心的理念作为指导学科的基本方向，以促进学生发展作为长期教学目标，进一步深化新课程教学模式的研究，重视教师的培养，加强落实课外兴趣小组的训练，在学习和活动中努力提高学生音乐素养。

二、工作目标1.以全面提高音乐课堂教学质量，使每个学生都能接受到更好的音乐教育，力求开足音乐课，丰富课堂内容。

2.提高老师的教研参与意识，鼓励他们对教育教学活动进行总结，反思。

多开观摩课，教研课，使教研意识深入每一位老师的工作中，有效提高音乐课堂教学。

3.开展各种形式课外活动，以丰富学生课余文化生活。

4.强调音乐实践，鼓励音乐创造;发展学生的想象力。

三、工作要求1.音乐室管理员做好使用记录、报废破损记录明细。

2.做好常规基础工作。

向常规要质量这是任何一项管理工作最基本的准则。

为了做好这项管理，音乐室将制定以下方案：(1)保持音乐教室内桌椅完好无损，各类教材器材存放整齐、清洁有序。

②做好帐册登记。

音乐器材设备总帐由总务处登记，做到心中有数，使音乐教室发挥最大的功用，学期末将与管理员核对一次，确保帐帐相符，帐物相符。

③做好常规记录。

教师每一次使用设备都填好器材使用登记表，音乐教室使用及时填写好登记表，填好每一堂课记录。

④设施设备摆放有序。

3.充分发挥专用教室功能作用。

为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，充分发挥专用音乐室功能作用。

音乐教师上好每一节音乐课，正确使用电教设备。

确保管理到位，音乐室的利用率达到百分之百。

并将利用课后的业余时间，集中音乐兴趣小组成员在音乐教室活动，充分发挥了音乐室的功能。

4.定期总结不断完善改进。

2024年一年级音乐教学计划范文

2024年一年级音乐教学计划范文一、教学背景和目标2024年一年级音乐教学计划旨在通过丰富多样的音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高学生的音乐表达和表演能力，促进学生的全面发展。

本教学计划旨在通过音乐教学，使学生掌握基本节奏和音准，培养学生的音乐感知和音乐表达能力，激发学生对音乐的激情和创造力。

二、教学内容和教学活动1. 学乐理知识通过讲解和讨论的方式，教授一年级学生基本的音符、音高、节拍等音乐常识，让学生了解音乐的基本元素，为后续音乐活动打下基础。

2. 学唱歌曲选择一些简单易学的儿童歌曲，通过齐唱、分组唱、循环唱等方式，让学生学习和掌握歌曲的旋律和歌词，培养学生对音乐的感知和表达能力。

3. 学打节奏通过敲打乐器、拍打节拍鼓等活动，让学生学习和感受节奏的变化和规律，培养学生的音乐节奏感，提高学生的音乐表演能力。

4. 学舞蹈选择一些简单易学的儿童舞蹈动作，让学生学习和掌握舞蹈的动作和节奏，培养学生的音乐感知和身体协调能力，提高学生的舞蹈表演能力。

5. 听音乐欣赏通过播放经典音乐、民族音乐和流行音乐等不同类型的音乐，引导学生欣赏音乐，并进行简单的讨论和交流，培养学生对音乐的鉴赏能力和审美情趣。

6. 制作乐器通过手工制作简单的纸质乐器如谐波铃、小鼓等，让学生亲自动手制作乐器，培养学生的动手能力和创造力，同时让学生理解乐器的构造和使用方法。

三、教学方法和评价方式1. 教学方法结合教师示范、学生模仿和小组合作学习等方法，让学生在实际操作中感受音乐，培养学生的兴趣和动手能力。

同时，通过讨论和小组表演等形式，促进学生的合作与交流，培养学生的团队协作精神。

2. 评价方式通过观察学生在音乐活动中的表现，包括参与程度、表达能力、节奏感和协作精神等方面进行评价，同时也将通过学生的作品和表演来评价学生的音乐水平和成果。

四、教学资源和环境1. 教学资源音乐教材、乐器、音乐播放器、音乐教具、教学图片、音乐录像等。

2024年小学一年级音乐教学计划书(六篇)

2024年小学一年级音乐教学计划书尊敬的领导：您好！根据学校的教学计划要求和小学一年级学生的特点，我结合教学经验和专业知识，制定了以下2024年小学一年级音乐教学计划书，希望能得到您的批准。

一、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，通过音乐的学习和体验，激发学生的创造力和想象力。

2. 培养学生的音乐基本素养，包括音乐感知、表达和欣赏的能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过音乐合唱和合奏活动，培养学生的合作能力。

二、教学内容：1. 音乐基础知识：音高、音长、节奏等基本概念的介绍和学习。

2. 音乐欣赏：选取经典的儿童音乐作品，引导学生通过欣赏、学唱和绘画等形式，感受音乐的美。

3. 音乐表演：学习简单的歌曲和舞蹈动作，进行小组合唱和合奏的表演。

4. 音乐游戏：通过音乐游戏，培养学生的音乐感知能力和集中注意力的能力。

三、教学方法：1. 游戏教学法：通过音乐游戏的方式，激发学生的积极性和参与度，提高学习的效果。

2. 听众式教学法：教师展示、演奏或播放音乐作品，让学生主动参与，感受音乐的美。

3. 合作学习法：通过小组合唱和合奏的活动，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学活动安排：月份教学内容教学活动教学方法1-2月音乐基础知识学习音高、音长、节奏等基本概念听众式教学法3-4月音乐欣赏学唱和绘画经典儿童音乐作品听众式教学法、合作学习法5-6月音乐表演小组合唱和合奏的表演听众式教学法、合作学习法7-8月音乐游戏进行音乐游戏，培养学生音乐感知能力游戏教学法五、教学评价：1. 教师观察评价：通过观察学生在音乐活动中的表现，如参与度、合作意识、表演能力等，进行评价。

2. 学生自评互评：学生之间互相评价，鼓励学生发表自己的意见和观点，增强学生的自信心和表达能力。

3. 作品展示评价：通过学生的表演作品和绘画作品，评价学生在音乐学习中的成果。

六、教学资源准备：1. 音乐教材和辅助教材：准备适合小学一年级学生的音乐教材和相关辅助教材。

小学体育《韵律舞蹈》教学计划

韵律活动和舞蹈
一、指导思想
迎合小学生身心发展特征，运用多种方法、手段激发学生参与欲。

将该系列教材中蕴涵的审美、健身、合作、交流、创造力培养价值挖掘提炼出来，用以提高学生健康生活的情趣。

二、教学目标
水平一：使学生了解韵律活动和舞蹈的基本动作，学习舞蹈的简单步伐；通过形象的模仿和简单情节的表现活动，培养学生动作的节奏感和协调性，发展学生的想象力和表现力。

水平二：使学生学习和掌握一套儿童韵律操；在改进舞蹈基本步伐的基础上，学会1~2个具有民族特点的儿童集体舞，促进学生身体素质的发展，提高学生对音乐的理解和表现能力，培养学生活泼、主动、健康向上和团结合作的精神。

水平三：使学生进一步学习韵律活动和舞蹈的基本动作以及简单的儿童舞蹈动作组合，体验不同韵律活动和舞蹈的风格特点，发展创造力和表现力，培养学生的审美情趣和文明行为。

三、教学思路
低段的韵律活动和舞蹈教学，主要通过形象的模仿活动和学习简单的舞蹈基本步法，培养学生参与活动的兴趣和良好的身体姿态。

中段主要使学生了解儿童舞和民族舞的风格特点，发展创造力和表现力，培养活泼愉快的情绪。

进入高段突出学生创编能力的提高，促使学生身体素质的发展，培养活泼、愉快的情绪，加强团体意识和互相配合的集体观念。

四、课时设计
本分册精选了韵律活动和舞蹈部分典型内容，分层次集中撰写，运用时可拆分在其它教材的准备、结束部分中采用。

低、中、高段分别安排了6、6、6学时，分别出现12、12、12课次。

五、课时计划（见课次教学详案）。

小学一年级音乐教学计划(15篇)

小学一年级音乐教学计划(15篇)小学一年级音乐教学计划1一年级的小学生爱跳、爱唱、爱动，对音乐有着一定的兴趣。

但他们年龄小、组织纪律较差，音乐素质也存在个别差异，所以应当用欣赏的眼光看待学生，让他们在鼓励和赞声中不断增强对音乐的兴趣。

这一学期我将脚踏实地，追求卓越。

根据学校的实际工作，我将这学期的教学工作计划制定如下：一、指导思想根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，以新课程改革理念为指导思想，面向全体学生，注重学生的个性发展。

提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式，努力完成好本学期的工作任务。

二、工作任务音乐教育家卡巴列夫斯基说过“激发孩子对音乐的兴趣，这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件”。

所以，本学期我要提高学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐素质。

训练学生的节奏感，培养学生的审美能力。

在唱歌、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的好习惯，逐步发展学生的内心听觉。

要求如下：1 、能准确，自信，大方的演唱课本上的每一首歌曲。

2 、能用符合歌曲情绪的表情进行大胆演唱。

3 、能听辨演奏乐器，乐曲中速度，力度，情绪的变化。

三、教学目标突出音乐学科的特点。

让学生真正感受到音乐的魅力，并能从音乐中感受各种精神。

启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。

四、教材分析第一册音乐教材共有十课，，由于教学内容较简单，所以我将根据学生的实际水平选择其中具有代表性的歌曲教学。

五、提高教学质量措施1 、认真备课，，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2 、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学方法，使学生能够充分发展。

3 、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4 、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

最大限度的调动学生的积极性。

并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。

小学律动教案免费

小学律动教案免费年级：一年级学科：音乐课时：2课时教学目标：1. 让学生了解和体验音乐律动的基本原理和技巧。

2. 通过音乐律动的教学，培养学生的节奏感、协调性和合作精神。

3. 激发学生对音乐的兴趣和热情，提高学生的音乐素养。

教学内容：1. 音乐律动的基本原理和技巧。

2. 音乐律动活动的设计和实践。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍音乐律动的概念和意义。

2. 引导学生积极参与，提问学生对音乐律动的了解和体验。

二、教学讲解（10分钟）1. 教师讲解音乐律动的基本原理，如节奏、音高、音色等。

2. 教师通过示范和讲解，引导学生掌握音乐律动的基本技巧，如拍手、跺脚、摇摆等。

三、实践活动（15分钟）1. 教师设计简单的音乐律动活动，如跟随音乐拍手、跺脚等。

2. 学生分组进行实践活动，教师巡回指导。

四、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。

2. 学生分享自己的学习体验和感受。

第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师通过简单的音乐律动活动，复习上节课的学习内容。

2. 学生展示自己的学习成果，教师给予鼓励和指导。

二、教学讲解（10分钟）1. 教师讲解音乐律动活动的设计和实践，如如何编排音乐律动节目。

2. 教师通过示范和讲解，引导学生掌握音乐律动节目的编排技巧。

三、实践活动（15分钟）1. 教师设计复杂的音乐律动活动，如跟随音乐进行动作编排。

2. 学生分组进行实践活动，教师巡回指导。

四、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。

2. 学生分享自己的学习体验和感受。

教学评价：1. 学生对音乐律动的基本原理和技巧的掌握程度。

2. 学生在音乐律动活动中的表现和参与程度。

3. 学生对音乐律动的兴趣和热情。

一年级音乐教学计划3篇

一年级音乐教学计划3篇一年级音乐教学计划篇1一、学情分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。

但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

1、总情况：本学期我担任的是一至四班的音乐教学，学生啥样还真的不知道呢。

大部分以6周岁为主，但不足龄的也会有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。

小孩子肯定比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动的美。

2、学习习惯、心理特点：学生入学，活刚刚入学。

天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。

对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。

学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。

所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。

使学生各方面均有提高。

根据年龄特点重点发展舞蹈、律动的学习。

增强学生身体的协调调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

二、教材分析小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。

3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，注意学生的个性发展。

一年级舞蹈教学计划1七篇

一年级舞蹈教学计划1七篇篇1：小学一年级舞蹈教学计划一.教材简析:在整个教材的设置上，充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。

在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之推动学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。

本学期主要是针对一年级学生所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。

主要练习校园集体舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能达到高一层次的协调流畅。

从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情。

增进学生的.合作意识。

二.学生特点与基本学情分析:一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。

因此本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在人人面前大胆的表演，提升幼儿的自信心。

在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。

认识自身身体的各个部分，学习校园集体舞《找朋友》训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。

二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，因此这学期的舞蹈学习会增多难度，校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的转变，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。

学习校园集体舞《阳光校园》，训练学生的舞蹈感觉和乐感。

三.总体目标：1.培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

2.发展学生的感受力，记忆力，想象力和表现力。

3.能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

4.培养学生同伴友好相处，竞争，合作的个性。

5.学会3-4个完整性的儿童舞蹈组合。

四.周次和目标：第一周：1.练习队形，站立姿势。

2.交待舞蹈的常规要求。

(时间与物品)3.新授舞蹈组合：“银波绿舟”(一)第二周：1.复习上周学习内容。

2.新授点头、肩、活动组合。

3.随音乐协调地进行点头，耸肩等动作。

4.舞蹈组合：“银波绿舟”(二)第三周1.复习手位，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合。

一年级音乐教学计划优秀7篇

一年级音乐教学计划优秀7篇一年级音乐教学计划篇一一、指导思想：为了贯彻，落实《新课程标准》精神，根据《新课程标准》阐明的音乐课程性质与价值和课程的基本理念，我经过深入的学习和研究，特制定了此教学计划：1、体现素质教育观念，明确中小学音乐教育目标，落实《新课程标准》的各项要求。

以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定基础。

2、体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，从面向全体学生与学生的实际需要出发，设立必要的音乐学习领域，减轻学生的学习负担与畏难情绪，突出体现音乐教育的基础性作用。

3、体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律与身心发展规律。

改变过去音乐教学中普遍存在的以教师，课堂，书本为主体的方式，代之以学生的生活经验，兴趣，能力与需要为出发点，为学生提供感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习，积累音乐文化的广阔天地，从“让学生终身受益”的高度来组织教学。

二、工作目标：1、培养学生爱好音乐的兴趣，重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力，表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

2、通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

3、培养学生对声音的感受力，并能用不同的材料进行模仿。

4、通过听唱一组歌颂祖国，国旗与多民族团结题材的歌曲，教育儿童热爱祖国，热爱家乡，尊敬国旗。

5、逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。

6、通过游戏，模仿，歌唱，表演，绘画等艺术形式展开教学活动，培养学生的音乐感知力。

7、加强学生对音乐节奏，音色，旋律等音乐要素的感受能力，提高音乐表现力，发展音乐想像力和创造能力；接触并了解国内外优秀的卡通文化，初步感受视觉艺术与听觉艺术的密切联系。

三、具体工作：（一）教学内容：1、学唱歌曲有：《大雨和小雨》、《布娃娃弹琴》、《大鼓和小鼓》、《国旗国旗真美丽》、《彝家娃娃真幸福》、《我爱家乡，我爱祖国》、《好朋友》、《各族小朋友在一起》、《两只小象》、《在动物园里》、《我们才不怕大灰狼》、《新年好》、《过新年》、《找春天》、《柳树姑娘》。

培智一年级唱游与律动教学计划

培智一年级唱游与律动教学计划为了促进学生的全面发展以及培养他们的音乐兴趣和律动能力，培智学校一年级特别设计了唱游与律动教学计划。

本计划旨在通过丰富多样的音乐活动和律动游戏，引导学生积极参与，提高音乐欣赏和表演能力，以及培养他们良好的协作与合作意识。

一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，增强他们的音乐欣赏能力。

2. 提高学生的音乐表演能力，培养自信心和艺术表达能力。

3. 发展学生的律动能力和协调性，提高身体素质。

4. 培养学生的团队合作意识和协作能力。

二、教学内容1. 唱游教学a. 选取适合一年级学生的儿童歌曲，引导他们学唱，增加他们的歌唱技巧和音乐表达能力。

b. 利用实物、图片等教具，帮助学生理解歌词内容和表达方式，提高他们的语感和表达能力。

c. 组织唱游活动，让学生在音乐中感受快乐，培养他们的合唱技巧和团队协作精神。

2. 律动教学a. 创设富有挑战性和趣味性的律动游戏，让学生通过移动身体、运动肢体等方式，培养律动感觉和协调性。

b. 利用打击乐器、小鼓等教具，帮助学生感受节奏和节拍，培养他们的节奏感和节拍稳定性。

c. 组织律动表演，让学生在音乐的伴奏下展示自己的舞蹈和律动才艺，提高他们的自信心和表演能力。

三、教学方法1. 兴趣引导法在教学过程中，注重调动学生的学习兴趣和积极性。

通过唱游和律动游戏的方式，吸引学生参与，培养他们对音乐和律动的兴趣和热爱。

2. 合作学习法鼓励学生互相合作、协作，共同完成唱游和律动活动。

倡导学生之间相互支持和鼓励，培养他们的团队合作精神和集体荣誉感。

3. 多元评价法通过观察、录音和记录等方式进行评价，全面了解学生的表现和进步，并给予积极的鼓励和建议。

注重发现和扬长补短，个性化培养学生的音乐和律动潜能。

四、教学计划在一学年的教学过程中，将分为多个学习阶段进行唱游与律动教学。

每个阶段将涵盖不同的主题和音乐元素，同时逐渐增加难度，以满足学生的学习需求和发展潜力。

每周的课程安排如下：周一：唱游教学1. 引导学生学唱当周的儿童歌曲。

一年级下学期音乐教学计划5篇

一年级下学期音乐教学计划5篇一年级下学期音乐教学计划篇1本学期针对学生实际情况，通过实践，使学生对音乐有一定的学习积极性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。

本期的教学任务、要求及重点如下：一、教学任务1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。

2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。

3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。

二、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

三、教学重点：学唱歌曲聆听音乐四、教学措施奋斗目标：以美育人培养兴趣享受音乐教学措施：（一）在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。

在心灵上受到启迪。

首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。

在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。

（二）创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。

法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。

”低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。

这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。

1、建立必要的课堂常规在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生。

花城版一年级音乐上册教学计划.doc

一年级第一学期音乐科教学计划第一周计划内容：内容：认识新朋友重点：交流情感。

难点：从朗读有节奏的名字开始，学会认识自己，认识新同学。

完成情况：教学措施和手段：1、欣赏、模仿、听唱、律动、拍手。

2、钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VCD 带、DVD 机、电脑。

教学效果：学生能够从朗读有节奏的名字开始，学会认识自己，认识新同学。

第二周计划内容：内容：歌曲《我今天上学喽》重点：快乐地演唱歌曲，让学生在想想、玩玩中愉快地适应小学音乐课堂的学习生活。

难点：“X . X | X X X ”节奏。

完成情况：教学措施和手段：1、聆听、编创、分析、听唱2、钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VCD 带、DVD 机、电脑。

教学效果：学生能够掌握“X . X | X X X ”节奏，并快乐地演唱歌曲。

第三周计划内容：内容：律动音乐《去同学家》重点：培养学生的音乐听觉意识，初步建立音有长短的概念。

难点：将动作合上音乐。

完成情况：教学措施和手段：律动、游戏2、图片、VCD、录音机教学效果：学生基本能够动起来，将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上。

第四周计划内容：内容：小小音乐剧《去同学家》重点：辨别各段音乐表现场景、敲门、问好。

难点：自由组合，设计动作。

完成情况：教学措施和手段：1、聆听、讲故事、律动2、录音机教学效果：学生辨别各段音乐表现场景、敲门、问好。

并根据音乐自由组合，设计动作。

第五周计划内容：内容：歌曲《温暖的家》、《雁群飞》重点：在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。

难点：引导用轻柔的声音表现家的温暖、亲情的可贵。

完成情况：教学措施和手段：1、表演、伴奏、创作、讨论2、录音机、头饰教学效果：能够做到有感情地演唱歌曲。

第六周计划内容：内容：歌曲《爷爷过生日》重点：引导学生对正确演唱方法的听辨和模唱。

难点：引导学生对正确演唱方法的听辨和模唱。

完成情况：教学措施和手段：1、表演、听唱、画画、伴奏2、录音机、电脑、碰钟。

2024年一年级上学期音乐教学计划(三篇)

2024年一年级上学期音乐教学计划一、整体目标：通过音乐教学，培养幼儿对音乐的兴趣和理解，培养幼儿的音乐表达能力和合作意识，提高幼儿的审美能力和创造力。

二、教学内容和教学活动设计：1. 音乐欣赏（4周）目标：培养幼儿对音乐的感受和欣赏能力，培养幼儿的听觉和注意力。

教学活动：- 通过观看音乐视频和演出，让幼儿了解不同类型的音乐和乐器。

- 听音乐，让幼儿用自己的语言表达对音乐的感受和理解。

2. 声音的探索（4周）目标：通过声音的探索，培养幼儿的听觉和语言表达能力。

教学活动：- 针对不同的声音，让幼儿观察和描述声音的特点。

- 给幼儿不同的乐器和物体，让他们试着用这些东西发出声音。

- 通过听音乐和声音游戏，培养幼儿的音乐感知能力。

3. 声音的编排（4周）目标：通过声音的编排，培养幼儿的音乐表达能力和创造力。

教学活动：- 通过打击乐器和口语表演，给幼儿展示音乐和声音的编排技巧。

- 让幼儿参与到声音的编排中，让他们用自己的方式创造出音乐和声音。

4. 乐谱的认识（4周）目标：通过乐谱的认识，培养幼儿的音符认知和音乐表演能力。

教学活动：- 给幼儿展示乐谱的基本符号和意义。

- 让幼儿参与到乐谱的演奏中，让他们通过乐谱来演奏和表达音乐。

5. 音乐游戏（4周）目标：通过音乐游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学活动：- 设计各种音乐游戏，让幼儿在游戏中学习和表演音乐。

- 分组进行合作游戏，让幼儿在团队中发挥自己的才能和合作精神。

三、教学评估：1. 听力测试：通过幼儿对音乐和声音的辨识和表达，评估他们的听力能力和理解能力。

2. 表演评估：通过幼儿的音乐表演和合作表演，评估他们的音乐表达能力和合作意识。

3. 作品展示：让幼儿通过自己的创作和表演，展示他们音乐学习的成果。

1. 音乐教学工具：乐器、音乐视频、CD/DVD播放器、乐谱等。

2. 音乐教学书籍和材料：适合幼儿的音乐教材、音乐游戏图纸、音乐评价标准等。

3. 外部资源：请音乐教师、音乐家和唱歌演员等来学校进行音乐表演和讲座。

2024年一年级音乐教学计划（三篇）

一年级音乐教学计划一、指导思想音乐教育是实施美育的重要途径，对于培养学生德、智、体、美全面发展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要作用。

以音乐素质的培养为目标，使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力，使其中多数人在今后能成为具有良好素质的音乐欣赏者或爱好者。

突出音乐学科的特点，把五爱教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为四有的培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，并初步接触外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步感受、表现音乐的能力。

二、学生情况分析1、基本情况分析：本学期所带一年级1、2、____班音乐课，各班人数均在____人左右。

大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且，经过前个学期的教育以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播，使学生已经开始产生对音乐的认识和喜爱，再对抓好本学科的教育教学来说是一件大好事。

但是，对于部分学生因多方面客观条件的限制和约束，不仅仅是对音乐方面的知识与技能懂得少得不能再少，而且在思想认识水平方面也过于“闭关自守”，即不愿接受新事物式的思想理念约束着他们，对音乐课的开设丝毫不感兴趣，面对这样的情况，要想将本学期的音乐教育教学抓出较为理想的成效确实不太容易啊!2、双基情况：学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。

所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。

使学生各方面均有提高。

学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。

首先培养学生养成良好的音乐习惯，例如听到音乐会做好课前准备，听到节奏会安静等，并从培养学生兴趣重点发展舞蹈、律动的学习。

增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

二、教材简析1、教材内容：一年级下册共编____个主题单元和一个选唱单元。

基本内容包括：音动画故事、歌曲、欣赏、器乐、歌表演、集体舞、音乐活动和音乐知识等内容。

2024年小学一年级音乐课教学计划（4篇）

2024年小学一年级音乐课教学计划学生情况分析：本学期，一年级学生正式步入系统化的音乐学习阶段，我们应积极引导学生树立正确的学习态度，培养其热爱学习、主动学习的良好习惯。

鉴于学生群体间的差异性显著，整体情况预计呈现不均衡态势，我们需采取差异化教学策略，即“普遍培养，重点发展”，以充分挖掘并培养学生的音乐专长，促进其全面发展。

鉴于学生年幼且性格活泼的特点，我们将特别注重在舞蹈与律动教学方面的投入，通过丰富的活动增强学生的身体协调能力与节奏感，为其日后的音乐学习奠定坚实基础。

提高教学质量措施：一、精心备课，确保课前准备充分，包括初备与复备环节，并紧密结合新课程标准进行教学设计。

二、实施因材施教原则，针对不同学生的学习特点与需求，灵活调整教学方法，以促进其个性化发展。

三、设计富有吸引力的课堂导入环节，以激发学生的学习兴趣与积极性。

四、课堂形式力求多样化，融合知识性、趣味性、探索性、挑战性与表演性元素，以充分调动学生的参与热情，并确保其在学习过程中有效掌握知识与技能。

同时，注重培养学生的团队协作能力与创新思维。

五、积极与其他学科教师沟通交流，探索学科整合的有效途径，以响应新课程标准的要求。

六、鼓励教师广泛观摩学习其他课程，并在本校积极实践，以拓宽学生视野并总结经验教训，为提升教学质量奠定坚实基础。

当前，全国范围内正深化教育改革，积极倡导素质教育理念，致力于实现学生德、智、体、美、劳全面发展。

在此背景下，音乐教育作为素质教育的重要组成部分，其地位日益凸显。

因此，我们需更加努力地投身于音乐教学事业中，通过培养学生的音乐素养与审美能力，促进其综合素质的全面提升。

孩子们是祖国的未来与希望，肩负着民族振兴的重任。

因此，我们必须全力以赴地做好教育工作，为孩子们的成长与发展创造更加优越的条件。

只有这样，我们才能为祖国的繁荣富强贡献自己的力量，让中华民族永远屹立于世界民族之林！2024年小学一年级音乐课教学计划（二）一、教学框架与活动设计音乐教学以图谱为主导，旨在通过多样化的教学活动，全面培养学生的创新精神与实践能力。

小学一年级音乐学期教学计划(精选6篇)

小学一年级音乐学期教学计划（精选6篇）小学一年级音乐学期教学计划1一，学生情况分析小学生爱唱歌，爱蹦跳，爱动，对音乐有一定的兴趣。

但是，由于每个班学生人数多，年龄小，组织纪律性差，学生的音乐素质存在个体差异。

应该以欣赏的态度对待学生，让他们在鼓励和表扬中不断提高学习音乐的兴趣。

二、教材分析湖南省小学一年级音乐教材采用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制和新的评价体系来确定义务教育音乐课程标准。

1、“以学为本”的教学理念已经凸显。

根据小学低年级学生的心理特点，教材的内容和颜色有趣，鼓励和启发学生学习。

比如第六课《飞呀飞》，歌词从鸟和飞机扩展到还有什么会飞？让学生自由想象。

2、它降低了音乐知识的学习难度，如声音的强弱（F强，P弱），让学生在生活中发现和比较，并利用乌龟和兔子的特点，让学生区分高音、低音、快慢，让学生快速分辨。

3、充分发挥音乐教学的创新优势，给师生留下足够的自由想象和自由发挥的空间。

4、建立了发展性综合评价体系。

课后——《开场音乐剧花》包括：今天的表演很棒，音乐感觉真好，我们班的小明星，老师告诉我的，爸爸妈妈告诉我的。

三，教学资源的开发在音乐教学中使用教师的书籍、录音带和多媒体教学软件等教具，也可以引导学生利用日常生活中的一些物品制作自己的乐器，如本书中的《小乐手》、——弦铃键、——金属棒等，让学生更有兴趣，更轻松，更乐于学习。

四、教学措施1、把每个学生的发展放在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱歌、多听、多动、多想、多说，从而在音乐实践中获得学习音乐的乐趣和能力。

2、我们应该积极创造生动活泼的教学情境，营造良好的音乐学习氛围，让他们在感受、欣赏、表达和创作音乐时陶冶情操，净化心灵。

3、善于发现学生的长处，用欣赏治疗腹泻，用鼓励和赞美让他们享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

4、因地制宜地设计和组织音乐教学，充分发挥音乐教师各自的特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

小学律动特色课教案

小学律动特色课教案
课程名称：小学律动特色课
年级：一年级
学科：音乐
课时：1课时
教学目标：
1. 让学生了解和体验不同节奏和旋律的律动，培养学生的音乐感知和表现能力。

2. 培养学生团队合作精神，提高学生的集体意识和协调能力。

3. 通过律动活动，培养学生对音乐的热爱和兴趣，丰富学生的校园生活。

教学内容：
1. 学习简单的节奏和旋律律动。

2. 进行团队合作律动表演。

教学过程：
一、热身活动（5分钟）
1. 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生放松身体。

2. 教师引导学生跟随音乐的节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。

二、基本律动学习（10分钟）
1. 教师展示一段简单的节奏和旋律律动，如拍手、跺脚、摇摆等。

2. 学生跟随教师一起练习，教师及时纠正学生的动作。

3. 学生分组进行练习，互相观摩和交流。

三、团队合作律动表演（10分钟）
1. 教师将学生分成若干小组，每组选出一个队长。

2. 队长带领队员进行团队合作律动表演，可以使用乐器或身体动作。

3. 各小组轮流表演，其他学生观看并给予掌声。

四、总结与反思（5分钟）
1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生分享自己的收获和感受。

2. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。

3. 学生填写学习反馈表，反馈本节课的学习效果。

教学评价：
1. 学生能够准确地完成基本的节奏和旋律律动。

2. 学生在团队合作律动表演中表现出良好的集体意识和协调能力。

3. 学生对音乐的热爱和兴趣有明显提高。