6模仿律动与游戏单元教学计划6
舞蹈教学计划(6篇)
舞蹈教学计划____月份：目标：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。
内容：a.律动练习、走步练习。
根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。
b.碎步练习、蹦跳步练习。
根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。
____月份：园长应怎样提高自己的管理能力内容：小跑步、后踢步、点步目标：根据舞蹈和幼儿发展水平的变化，让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。
____月份：踮步、踏点步、小跑步目标：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。
____月份：内容：模仿动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子目标：初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。
____月份：基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。
手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。
目标：1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。
2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。
舞蹈教学计划（二）教学目标：1、重点培养幼儿对舞蹈的兴趣和爱好，让其真正的喜欢上舞蹈，从基本开始，由浅入深。
2、选材音乐明快、新颖，对幼儿产生吸引力，节奏强，易接受。
3、发展儿童的个性，注意个别差异，面向全体，因材施教，注意个别教育。
周次和目标：第一周：1、练习队形，站立姿势2、交待舞蹈课的常规要求3、教授脚的形态和脚的基本位置第二周：1、复习脚的形态和位置2、教授手的形态和手的基本位置3、强化练习脚和手的形态和基本位置第三周：1、基本功训练-头部、肩部练习2、基本步伐-踮步、并步3、新授舞蹈组合：“牛奶歌”（一）第四周：1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”（一）2、基本功训练-胸部、腰部练习3、基本步伐-蹦跳步、开合跳、后踢步4、新授舞蹈组合：“牛奶歌”（二）第五周：1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前两节2、基本功训练-含胸屈腿、压胯练习3、基本步伐和手型-开掌、脚跟点地4、新授舞蹈组合：“牛奶歌”（三）第六周：1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前三节2、基本功训练-勾绷脚、绕脚练习3、基本手型-单指、空心拳4、新授舞蹈组合：“牛奶歌”（四）第七周：1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前四节2、基本功训练-振臂、下前腰练习3、舞蹈组合：“牛奶歌”（五）第八周：1、基本功训练-双屈腿、腰的软度练习2、强化所有舞蹈组合：“牛奶歌”第九周：1、基本功训练-胯部、膝部练习2、基本手型-兰花掌3、新授舞蹈组合：“踏浪”（一）第十周：1、复习舞蹈组合：“踏浪”（一）2、基本功训练-脚腕、手腕练习3、基本步伐-脚尖点地、移动重心4、新授舞蹈组合：“踏浪”（二）第十一周：1、复习舞蹈组合：“踏浪”前两节2、基本功训练-仰卧举腿压胯？习3、基本步伐-膝弹动4、新授舞蹈组合：“踏浪”（三）第十二周：1、复习舞蹈组合：“踏浪”前三节2、基本功训练-地面踢腿练习3、基本步伐-小碎步4、新授舞蹈组合：“踏浪”（四）第十三周：1、复习舞蹈组合：“踏浪”前四节2、基本功训练-地面搬腿练习3、新授舞蹈组合：“踏浪”（五）第十四周：1、强化所有舞蹈组合：“踏浪”2、基本功训练-仰卧起坐、背肌练习第十五周：1、熟练基本功训练（一）2、熟练基本功训练（二）3、跟随音乐的节奏完成所有基本功动作第十六周-第十九周：1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。
律动课程教案
律动课程教案教案标题：律动课程教案教案概述：律动课程是一门旨在培养学生身体协调性、节奏感和音乐表达能力的课程。
本教案旨在为教师提供一套完整的律动课程教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等方面的指导。
教学目标：1. 培养学生的身体协调性和灵活性。
2. 培养学生的节奏感和音乐表达能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 提高学生的注意力和集中力。
教学内容：1. 基本身体动作训练：包括走路、跑步、跳跃、转身等基本动作的训练，以提高学生的身体协调性和灵活性。
2. 节奏感培养：通过音乐节拍训练、手拍、脚踏等活动，培养学生的节奏感和音乐表达能力。
3. 舞蹈学习：选择一些简单易学的舞蹈动作，引导学生学习舞蹈，并通过舞蹈表演提高学生的团队合作和沟通能力。
4. 注意力和集中力训练：通过游戏和活动，培养学生的注意力和集中力。
教学方法：1. 示范法：教师先示范动作或舞蹈，然后学生模仿。
2. 分组合作：将学生分成小组，进行合作活动，如编排舞蹈、创作动作序列等。
3. 游戏化教学：通过一些有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
4. 多媒体辅助教学：利用音乐、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习参与度。
评估方式：1. 观察评估：通过观察学生在课堂上的表现，评估他们的身体协调性、节奏感和音乐表达能力。
2. 表演评估：安排学生进行小组或个人表演，评估他们的舞蹈技巧和团队合作能力。
3. 口头评估：通过与学生的对话，了解他们对课程内容的理解和掌握情况。
教学计划：本教案建议将律动课程分为若干个单元，每个单元包括一到两节课的内容。
以下是一个示例教学计划：单元一：基本身体动作训练- 第一节课：走路、跑步、跳跃的基本动作训练- 第二节课：转身、弯腰等基本动作训练单元二：节奏感培养- 第一节课：音乐节拍训练和手拍活动- 第二节课：脚踏活动和简单节奏乐器演奏单元三：舞蹈学习- 第一节课：学习一支简单的舞蹈- 第二节课：舞蹈表演和团队合作训练单元四：注意力和集中力训练- 第一节课：游戏化活动，提高学生的注意力和集中力- 第二节课：游戏化活动继续，巩固训练效果通过以上教案建议和指导，教师可以有针对性地设计和实施律动课程，帮助学生全面发展身体和音乐表达能力，并提高他们的团队合作和沟通能力。
2024最新人教版一年级上册音乐教学计划
20XX—20XX学年度第一学期人教版一年级上册音乐教学计划XX区XX小学 XXX新学期开始了，为了全面推进课程改革，提高课堂教学质量，让学生在轻松的氛围中理解、探究、掌握知识，提高学生的音乐技能，培养审美能力，发展创造性思维，形成良好的人文素养，促进我校美育工作有效开展，特制订本期计划如下：一、学情分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
1.总情况：本学期我担任的是一至四班的音乐教学，学生啥样还真的不知道呢。
大部分以6周岁为主，但不足龄的也会有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。
小孩子肯定比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动的美。
2.学习习惯、心理特点：学生入学，活刚刚入学。
天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
根据年龄特点重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析（一）教学内容小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
1.凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
2.降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。
幼儿园音乐律动教学计划 幼儿园音乐教学
幼儿园音乐律动教学计划1.引言在幼儿园的音乐教学中，律动教学是非常重要的一部分。
通过律动教学，不仅可以培养幼儿的音乐素养，还可以促进他们的身体发育和协调能力。
制定一份科学合理的幼儿园音乐律动教学计划对于幼儿园教师来说至关重要。
2.目标音乐律动教学的目标主要包括：（1）培养幼儿的音乐感知能力，让他们能够感受音乐的魅力；（2）促进幼儿的身体发育，增强他们的体质；（3）提高幼儿的协调能力和节奏感。
3.教学内容幼儿园音乐律动教学的内容主要包括：（1）音乐律动基础知识的教学，如音乐的节拍、节奏等；（2）音乐律动表达，通过舞蹈、手语等形式表达音乐的节奏和感情；（3）音乐律动游戏，通过游戏形式培养幼儿的律动感和协调能力。
4.教学方法幼儿园音乐律动教学的方法主要包括：（1）启发式教学法，通过激发幼儿的学习兴趣，引导他们积极参与；（2）情境教学法，通过创设各种情境，让幼儿在有趣的环境中学习；（3）游戏教学法，将音乐律动教学融入到各种游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
5.教学评价幼儿园音乐律动教学的评价主要包括：（1）定期对幼儿进行音乐律动能力测试，包括节奏感、协调能力等方面；（2）观察幼儿在音乐律动活动中的表现，如参与度、专注度等；（3）结合家长的反馈，了解幼儿在家中的音乐律动表现。
6.教学环境幼儿园音乐律动教学的环境应该是：（1）音乐氛围浓厚，教室内应该经常播放优美的音乐；（2）教学器材齐全，如音乐器材、舞蹈器材等；（3）安全舒适，教学环境应保证幼儿的安全，并且能够让他们放开自己。
7.教师角色在幼儿园音乐律动教学中，教师的角色应该是：（1）引导者，教师应该引导幼儿积极参与音乐律动教学活动；（2）陪伴者，教师应该在活动中与幼儿一起参与，成为他们的伙伴；（3）观察者，教师应该及时观察幼儿的表现，及时调整教学策略。
8.结语制定一份科学合理的幼儿园音乐律动教学计划，不仅有利于培养幼儿的音乐素养，还能促进他们的身体发育和协调能力的提高。
六年级音乐教学计划模板（四篇）
六年级音乐教学计划模板为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要求的基本知识，同时又能够感受到音乐的快乐和情趣，从而提高音乐审美能力，特制订本计划。
一、教学目标1、情感态度价值观：通过音乐教学，并能够在听赏乐曲中正确感受音乐的情绪并能够正确地表述音乐的情绪，对音乐的欣赏能够有自己更深入的认识和见解，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观。
2、知识与技能(2)能够熟练地用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式熟练地表现歌曲。
能够背唱部分歌曲。
(3)能够对歌曲进行编创动作和表演，并能够用乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。
(4)能够在音乐聆听中感受乐曲的情绪，能够对音乐的结构做出正确的判断，能够分析简单的器乐曲式形式。
能够通过想象描述音乐的形象和意境。
3、过程与方法(1)通过模仿建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的认识，模仿的范围从歌曲扩展到器乐旋律。
(2)通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。
(3)在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，创造合作的氛围和意识。
(4)在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探索音乐的好奇心和探究意识。
二、学情分析六年级的学生在音乐上有了比较高的欣赏能力和演唱水平，在欣赏音乐的过程中能够自己理解音乐并能够表达自己的理解，在节奏方面能够较熟练地运用简单的各种节奏，在音乐知识上有了一定的了解。
但是，歌唱的技巧不够熟练，变声期开始，一些学生演唱高音比较困难，对歌曲的情感理解不够深入，表现不够准确，在欣赏乐曲的时候有些乐曲的兴趣不够，对通俗乐曲的兴趣增强。
三、教材分析本学期教材共有六个单元，其中有唱歌11课，欣赏8课，但是欣赏曲目数量庞大，音乐家故事2课，活动4课，音乐知识1课。
欣赏与歌唱课的比例虽然不同，但是欣赏的曲目在数量上有很大的增加，同时对音乐家的认识有了要求，活动课的内容比较大。
教学计划《培智一唱游与律动》
教学计划《培智一唱游与律动》教学计划《培智一唱游与律动》一、教材概述《培智一唱游与律动》是一套以音乐游戏、唱歌、律动训练为主要手段，辅以手工、绘画、舞蹈等多元素的音乐教材。
通过对儿童音乐智力、情感及身体协调能力的培养，旨在提高儿童的音乐素养和综合能力。
二、教学目标1.学会用简单的音乐符号表示音高、节奏和乐句，初步感受音乐形式和结构。
2.准确、和谐地唱几首简单的儿歌和歌曲，并有初步的表达和表演能力。
3.通过各种形式的游戏和训练，提高儿童的音乐智力、身体协调和情感表达能力。
4. 培养儿童的音乐审美能力、创造力和自信心。
三、教学内容1.基础知识和技能（1）认识简单的音乐符号和标志，理解音符的高低和节奏。
（2）认识几种基本的音乐元素：节奏、旋律、和声、乐器、音色和形式等。
（3）初步感受不同风格和流派的音乐。
2.唱歌技能（1）唱几首简单的儿歌和歌曲，感受音乐朗朗上口的旋律，表达音乐情感和感受。
（2）训练儿童的音域和音准，掌握信息接收和处理能力。
（3）提高儿童的表达和表演技能，指导儿童通过歌唱、朗诵、肢体语言等方式表达情感和意义。
3.音乐游戏和律动训练（1）以音乐游戏和律动训练为主要手段，提高儿童的音乐智力、身体协调和情感表达能力。
（2）探索多种形式的音乐游戏和律动训练，如节奏模仿、律动游戏、手舞蹈、音乐探究、音乐创意等。
（3）引导儿童自主发挥、创新歌谣，促进儿童的创造力和想象力。
四、教学方式1.音乐游戏音乐游戏是《培智一唱游与律动》教材的核心之一，采用各种有趣的游戏形式，以及具有产生情感共鸣的音乐素材，吸引儿童的兴趣，提高儿童的音乐智力、身体协调和情感表达能力。
2.歌唱歌唱是音乐教育中一项重要技能，可以培养儿童的表达和表演能力，并且提高儿童对音乐的理解和感受。
3.律动训练律动训练是提高儿童身体协调性和音乐感知能力的重要途径，通过参与不同形式的律动训练，可提高儿童对音乐节奏以及音乐形式和结构的理解。
五、教学评估《培智一唱游与律动》教学评估主要从以下三个方面进行：1.课堂表现方面：教师可以通过观察和记录学生在课堂上的表现，如语言表达能力、动作协调性等方面，全面评估学生的表现。
三年级下册音乐教学计划(通用6篇)
三年级下册音乐教学计划（通用6篇）三年级下册音乐教学计划1一、班级情况分析：三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。
二、教材分析：教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。
教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
三、教学目的要求：1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。
感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱。
2、初步了解民族歌（乐）曲的特点，能通过欣赏，演唱，发挥想象力表演。
3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学习创编歌词。
4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。
5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。
了解女声、童声的演唱形式。
学习休止符，并学会区别。
6、感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己用打击乐器为歌曲伴奏。
7、基本认识西洋乐器、民族乐器中的部分乐器。
8、通过演唱，增强环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，发展联想。
四、改进教学的措施1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
2、认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
4、认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
5、根据学生身心发展的特点，打好基础，培养学生的学习兴趣。
6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
7、方法：示范：教师示范、学生模仿。
鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。
2024一年级上册音乐教学计划6篇
2024一年级上册音乐教学计划6篇一年级上册音乐教学计划篇1摘要：根据低年级孩子的年龄特点，音乐教育本身的性质和新课程要求的学段目标及教材特点，我特制定如下教学计划：一、教学分析：本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。
使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。
教材中根据低年级孩子的年龄特点，音乐教育本身的性质和新课程要求的学段目标及教材特点，我特制定如下教学计划：一、教学分析：本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。
使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。
教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，二、学生情况分析：本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
三、目标制定建立良好的音乐课堂常规，激发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的情感，能够自然地演唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动，培养乐观的态度和友爱精神，为终身学习音乐打下良好的基础。
四、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
一年级上册音乐教学计划篇2一、指导思想：为了贯彻,落实《新课程标准》精神,根据《新课程标准》阐明的音乐课程性质与价值和课程的基本理念,我经过深入的学习和研究,特制定了此教学计划:1.体现素质教育观念，明确中小学音乐教育目标，落实《新课程标准》的各项要求。
音乐教学计划(精选6篇)
音乐教学计划(精选6篇)音乐教学计划篇一一、班级情况分析：从这八个班级看，大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛十分的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大。
特别是在歌曲演唱这一块上，识谱能力较强，能够按照音乐的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，这一群力量比较庞大，很有实力去带动几个乐感较差的学生。
二、教学目的要求：1、以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
2、让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识预技能：从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等。
3、鼓励学生积极参与探究与创造，开发学生的形象能力、创造性思维潜质。
始终激发学生学习音乐的兴趣。
三、教材分析本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，既要面对全体学生，也要注意学生个性的。
发展。
以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
全书共12课，30课时，复习考试4教时。
教材配有相应的光盘磁带。
四、教学措施1.认真学习和钻研《大纲》及教材，掌握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互密切配合。
2.分析儿童的实际情况，因材施教。
3.分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。
4.采用多种方法及时了解学生学习情况，激发兴趣：故事导入，声情并茂的范唱，音乐游戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。
5.组织形式多样的兴趣小组，有计划开展活动。
五、教学进度表略音乐教学计划篇二一、指导思想根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，结合教材内容，努力完成好本学期的工作任务。
二、学生情况分析1、学生正处于变声期，唱歌较困难。
2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。
3、学生对音乐的学习观念不正确。
三、工作任务１、音乐教材课堂教学，每班每周一节。
２、学校有关音乐方面的文娱工作。
身体模仿律动舞蹈教案中班
身体模仿律动舞蹈教案中班一、教学目标。
1.培养学生对律动舞蹈的兴趣和热爱；2.培养学生的身体协调能力和节奏感；3.培养学生的表达能力和舞蹈技巧。
二、教学重点。
1.律动舞蹈的基本动作和节奏；2.身体模仿律动舞蹈的表达方式；3.舞蹈教学中的教学方法和技巧。
三、教学难点。
1.如何让学生掌握律动舞蹈的基本动作和节奏；2.如何引导学生进行身体模仿律动舞蹈的表达。
四、教学准备。
1.音乐设备；2.舞蹈教学用具；3.教学课件。
五、教学过程。
1.热身活动。
通过一些简单的热身活动，让学生放松身体，为后续的舞蹈教学做好准备。
2.基本动作和节奏的教学。
首先，教师向学生介绍律动舞蹈的基本动作和节奏，让学生了解舞蹈的基本要素。
然后，教师向学生示范这些基本动作和节奏，并让学生跟随着音乐进行练习。
3.身体模仿律动舞蹈的表达。
接下来，教师向学生介绍身体模仿律动舞蹈的表达方式，让学生了解如何通过身体语言来表达舞蹈的情感和意境。
然后，教师给学生演示一段律动舞蹈，并让学生模仿教师的动作和表情。
4.分组练习。
将学生分成若干个小组，让他们在音乐的伴奏下，自由发挥，进行身体模仿律动舞蹈的表演。
教师可以在一旁进行指导和点评，帮助学生提高表演水平。
5.展示和总结。
最后，让每个小组进行表演，让学生互相欣赏和学习。
教师可以对每个小组的表演进行点评，并对整堂课进行总结，让学生对律动舞蹈有更深入的理解。
六、教学反思。
通过这堂课的教学，我发现学生对律动舞蹈的兴趣很大，他们在课堂上表现得非常投入和认真。
在教学过程中，我也发现了一些不足之处，比如在分组练习环节，有些学生表现得比较腼腆，不太敢展示自己。
下一次教学中，我会更加关注这些学生，帮助他们克服内心的恐惧，勇敢地表现自己。
七、教学反馈。
在教学结束后，我对学生进行了一次问卷调查，了解他们对这堂课的感受和建议。
大部分学生表示对这堂课很满意，他们觉得律动舞蹈很有趣，希望以后能多上这样的课程。
同时，我也收到了一些学生的建议，比如增加一些互动环节，让学生更多地参与到教学中来。
律动与唱游教学计划
律动与唱游教学计划引言在儿童的成长过程中，律动和唱游是两个至关重要的元素。
律动可以培养孩子的协调性、节奏感和身体控制能力，而唱游则可以培养他们的音乐性和语言表达能力。
因此，为了帮助儿童全面发展，我们设计了一套律动与唱游教学计划。
一、目标与意义1. 目标：- 培养儿童的协调性和节奏感。
- 发展孩子的音乐性和语言表达能力。
- 提升孩子的注意力和集中力。
2. 意义：- 律动与唱游教学可以使儿童更加积极、自信地面对各种挑战。
- 具备律动能力的孩子将更容易适应体育活动和舞蹈等课程。
- 学习唱游可以提升孩子的音乐素养，培养他们的艺术兴趣。
二、教学内容1. 律动教学：律动教学旨在通过一系列身体动作和节奏练习来培养孩子的协调性和身体控制能力。
这包括以下内容：- 体操操控：通过肢体运动、跳跃和转身等动作，培养孩子的灵活性和协调性。
- 节奏练习：教授基本的节奏练习，如拍手、跺脚等，让孩子感受节奏的重要性。
- 手眼协调：通过一些游戏和乐器练习，让孩子掌握手眼协调的技巧。
2. 唱游教学：唱游教学旨在通过歌曲和游戏来培养孩子的音乐性和语言表达能力。
这包括以下内容：- 歌曲学唱：教授一些简单易学的儿歌、童谣等，培养孩子的音乐感和音准。
- 歌曲创作：鼓励孩子参与歌曲创作，培养他们的创造力和表达能力。
- 音乐游戏：通过一些音乐游戏，让孩子在玩耍中学习音乐知识和技巧。
三、教学方法为了使教学更生动有趣，我们将采用多种教学方法，以满足不同学生的需求：1. 故事情境：通过讲述有趣的故事情境，让孩子在情境中进行律动和唱游练习，增加学习的趣味性和可持续性。
2. 分组合作：将学生分成小组，进行团队合作活动，如编舞、合唱等，培养他们的协作能力和团队精神。
3. 借助技术：结合现代技术手段，如使用音乐类App或工具，让孩子参与和互动，增加教学的互动性和创造力。
四、教学启示律动与唱游教学计划的实施不仅能培养儿童的协调性和音乐性，还为他们提供了丰富多彩的课程体验。
小一班律动舞蹈教案
小一班律动舞蹈教案一、教学目标。
1. 通过律动舞蹈的教学，培养幼儿的音乐感知能力和舞蹈表现能力，激发幼儿的舞蹈兴趣。
2. 帮助幼儿掌握基本的舞蹈动作和节奏感，提高幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作意识，培养幼儿的自信心和表现欲。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，通过律动舞蹈的教学，让幼儿掌握基本的舞蹈动作和节奏感。
2. 教学难点，培养幼儿的音乐感知能力和舞蹈表现能力，提高幼儿的身体协调能力和灵活性。
三、教学准备。
1. 音乐，选择适合幼儿的音乐，节奏明快、欢快的音乐。
2. 舞蹈道具，如彩带、绸带等。
3. 教学环境，教学场地要宽敞明亮，保证幼儿的安全。
四、教学过程。
1. 热身活动。
在开始正式的律动舞蹈教学之前，进行一些简单的热身活动，如摇摆手臂、扭动腰部等，让幼儿的身体得到充分的活动。
2. 舞蹈基本动作教学。
选择一首简单的音乐，教导幼儿一些基本的舞蹈动作，如手臂挥舞、脚步跳跃等。
通过示范和引导，让幼儿掌握这些基本的舞蹈动作。
3. 舞蹈节奏感培养。
在音乐的节奏下，让幼儿自由舞动，引导幼儿在音乐的节奏下做出相应的动作，培养幼儿的舞蹈节奏感。
4. 律动舞蹈编排。
根据选择的音乐，编排一段简单的律动舞蹈，让幼儿根据指导做出相应的舞蹈动作，培养幼儿的舞蹈表现能力。
5. 舞蹈表演。
让幼儿在音乐的伴奏下，进行舞蹈表演，让幼儿展示他们所学到的舞蹈动作和节奏感。
6. 舞蹈游戏。
通过一些简单的舞蹈游戏，如模仿游戏、舞蹈接力赛等，让幼儿在游戏中巩固所学到的舞蹈动作和节奏感。
五、教学总结。
通过本次律动舞蹈的教学，幼儿在老师的引导下，掌握了一些基本的舞蹈动作和节奏感，培养了幼儿的音乐感知能力和舞蹈表现能力，提高了幼儿的身体协调能力和灵活性。
同时，通过舞蹈表演和游戏，培养了幼儿的团队合作意识，增强了幼儿的自信心和表现欲。
希望在以后的教学中，能够继续培养幼儿的舞蹈兴趣，让幼儿在快乐中学习，健康成长。
培智一年级唱游与律动教学计划
培智一年级唱游与律动教学计划为了促进学生的全面发展以及培养他们的音乐兴趣和律动能力，培智学校一年级特别设计了唱游与律动教学计划。
本计划旨在通过丰富多样的音乐活动和律动游戏，引导学生积极参与，提高音乐欣赏和表演能力，以及培养他们良好的协作与合作意识。
一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，增强他们的音乐欣赏能力。
2. 提高学生的音乐表演能力，培养自信心和艺术表达能力。
3. 发展学生的律动能力和协调性，提高身体素质。
4. 培养学生的团队合作意识和协作能力。
二、教学内容1. 唱游教学a. 选取适合一年级学生的儿童歌曲，引导他们学唱，增加他们的歌唱技巧和音乐表达能力。
b. 利用实物、图片等教具，帮助学生理解歌词内容和表达方式，提高他们的语感和表达能力。
c. 组织唱游活动，让学生在音乐中感受快乐，培养他们的合唱技巧和团队协作精神。
2. 律动教学a. 创设富有挑战性和趣味性的律动游戏，让学生通过移动身体、运动肢体等方式，培养律动感觉和协调性。
b. 利用打击乐器、小鼓等教具，帮助学生感受节奏和节拍，培养他们的节奏感和节拍稳定性。
c. 组织律动表演，让学生在音乐的伴奏下展示自己的舞蹈和律动才艺，提高他们的自信心和表演能力。
三、教学方法1. 兴趣引导法在教学过程中，注重调动学生的学习兴趣和积极性。
通过唱游和律动游戏的方式，吸引学生参与，培养他们对音乐和律动的兴趣和热爱。
2. 合作学习法鼓励学生互相合作、协作，共同完成唱游和律动活动。
倡导学生之间相互支持和鼓励，培养他们的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 多元评价法通过观察、录音和记录等方式进行评价，全面了解学生的表现和进步，并给予积极的鼓励和建议。
注重发现和扬长补短，个性化培养学生的音乐和律动潜能。
四、教学计划在一学年的教学过程中，将分为多个学习阶段进行唱游与律动教学。
每个阶段将涵盖不同的主题和音乐元素，同时逐渐增加难度，以满足学生的学习需求和发展潜力。
每周的课程安排如下：周一：唱游教学1. 引导学生学唱当周的儿童歌曲。
幼儿园小班教育教学计划(6篇)
幼儿园小班教育教学计划新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主，具体计划工作主要有以下几点：一、加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。
二、加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，加强精神建设，做到“五讲、四美”，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。
业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。
三.认真学习幼儿园内的各项规章制度，做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告。
当班教师不能擅自离岗，不能走廊闲谈，避免意外事故发生。
四、个人分析重视幼儿德智体美全面发展，富有创新精神。
因材施教，注重做好个案的转化工作，效果明显。
认真完成园内布置的各项任务与工作。
遵循教育规律，教育思想端正，教育教学面向全体幼儿。
忠诚教育事业，无私奉献，勤奋工作。
五、学期目标1、德1、礼貌待人、文明执教、讲究卫生、爱护公物。
奉公守法、遵章守纪、以身作则、为人师表。
自尊自重、作风正派。
对幼儿充满爱心，以发展的眼光看待幼儿、评价幼儿，注重幼儿创造思维和创造能力的培养。
尊重幼儿的人格，不岐视、体罚和变相体罚幼儿。
密切家园联系，共同促进幼儿的成长。
同事间团结协作、互相尊重、互相配合、合作共事。
本学期里，继续密切配合保健大夫作好每一项工作：做好室内室外卫生工作;保持良好的个人卫生;充分尊重幼儿的生长发展规律，细心呵护体弱幼儿，为幼儿创设良好的睡眠环境，努力提高本班幼儿的睡眠质量，教育幼儿正确的穿脱衣服，放置衣物，适时的增添衣物;引导幼儿不挑食，有良好的进餐习惯，多喝水，避免传染病的发生;认真做好消毒工作，填写晨检记录和安全笔记，及时与家长取得联系。
2、养成教育本学期里，我们将真对班上幼儿的实际情况，在幼儿安静睡眠、进餐、活动等常规练习中加大教育的力度，认真组织幼儿的每一项活动，争取每一位幼儿在最后一个学期里都能有很大的进步。
小学六年级音乐教学计划8篇
小学六年级音乐教学计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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培智学前班唱游与律动教案
一、教学目标1. 让学生掌握基本的唱游技巧，提高音乐表达能力。
3. 通过唱游活动，锻炼学生的身体协调能力和团队合作精神。
二、教学内容1. 学习简单的唱游曲目，如《小星星》、《两只老虎》等。
2. 学习基本的律动动作，如拍手、跺脚、摇摆等。
3. 进行唱游表演，培养学生的表现力和自信心。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握基本的唱游技巧和律动动作。
四、教学准备1. 教学材料：唱游曲目乐谱、律动动作图示。
2. 教学设备：音响设备、乐器（如拍手鼓、铃鼓等）。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚、摇摆等，让学生适应课堂氛围。
2. 唱游学习（10分钟）教师教授简单的唱游曲目，如《小星星》，引导学生跟唱，注意音准和节奏。
3. 律动学习（10分钟）教师教授基本的律动动作，如拍手、跺脚、摇摆等，引导学生跟随音乐进行律动。
4. 实践表演（10分钟）学生分组进行唱游表演，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结课堂收获，鼓励学生分享自己的感受，为下一节课做好准备。
六、教学策略1. 采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣。
2. 分组教学，加强学生之间的互动与合作。
3. 教师示范，学生模仿，注重个体差异，鼓励学生积极参与。
七、教学评价1. 观察学生在唱游与律动过程中的表现，评价其音乐素养和身体协调能力。
2. 通过学生的自我评价和同伴评价，了解其在团队协作中的表现。
3. 定期进行教学总结，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
八、教学拓展1. 邀请音乐专业人士进行课堂教学，丰富学生的音乐知识。
2. 组织学生参加各类音乐活动，提高学生的舞台表演能力。
3. 开展家长开放日，让家长了解学生的学习情况，增进家校合作。
九、教学注意事项1. 关注学生的安全，避免在唱游与律动过程中发生意外伤害。
2. 注重学生的心理健康，营造轻松、愉快的课堂氛围。
3. 尊重学生的个性差异，给予个别学生适当的关爱与指导。
幼儿园音乐游戏与律动培养教学计划
幼儿园音乐游戏与律动培养教学计划近年来，幼儿园音乐游戏在律动培养教学中得到越来越广泛的应用。
音乐游戏不仅可以培养幼儿的节奏感和音乐素养，还可以促进幼儿的身体协调能力和社交能力的发展。
本文将从多个方面探讨幼儿园音乐游戏与律动培养教学计划。
一、音乐游戏与律动培养的含义音乐游戏是指通过动作、歌曲和乐器等元素进行交互式的游戏活动。
而律动培养则是指通过音乐游戏的方式，培养幼儿的节奏感和律动能力。
二、音乐游戏与律动培养的重要性音乐游戏可以激发幼儿的兴趣和积极参与性，培养幼儿的审美能力和表达能力。
同时，律动培养可以增强幼儿的听觉感知和身体协调能力，提升幼儿的自信心和社交能力。
三、音乐游戏与律动培养的实施原则教师应根据幼儿的年龄、兴趣和能力，设置合适的音乐游戏活动。
同时，应注重激发幼儿的创造力和想象力，灵活运用多种教学手段和材料。
四、音乐游戏与律动培养的教学目标主要包括培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，提升幼儿的节奏感和节奏发展能力，促进幼儿的身体协调和控制能力的发展，培养幼儿的社交能力和表达能力。
五、音乐游戏与律动培养的教学内容教学内容包括音乐欣赏、声音感知、歌曲演唱、舞蹈动作等多个方面。
教师可以根据幼儿的不同阶段和兴趣，设计适合的教学活动。
六、音乐游戏与律动培养的教学方法音乐游戏的教学方法应多样化，可以采用集体教学和分组教学相结合的方式。
教师还可以利用多媒体教具和互动式教学手段，增加教学的趣味性和参与性。
七、音乐游戏与律动培养的评估方法教师可以通过观察幼儿的参与度、反应能力和表演效果等，进行综合评估。
同时，可以结合幼儿的创造力和表达能力，开展一些小组合作活动和个人作品展示。
八、音乐游戏与律动培养的家园合作教师可以与家长合作，共同关注幼儿的音乐游戏与律动培养。
通过提供家庭音乐游戏活动指导、邀请家长参与教学活动等方式，促进家园合作，共同培养幼儿的音乐兴趣和能力。
九、音乐游戏与律动培养的教学资源教师可以积极寻找音乐游戏与律动培养的教学资源，如音乐教材、乐器、音乐游戏软件等。
幼儿园中班律动教案
幼儿园中班律动教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并体验不同节奏的律动，培养幼儿的节奏感。
2. 技能目标：通过模仿、创造等环节，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿体验并模仿不同节奏的律动。
难点：幼儿在模仿过程中能够做到协调一致。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、律动道具（如手铃、沙锤等）。
2. 环境准备：宽敞的场地，有利于幼儿自由活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的律动动作，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。
2. 基本节奏学习（10分钟）：教师展示几种基本的节奏，如2/4拍、3/4拍等，让幼儿跟随教师一起模仿。
在模仿过程中，教师注意纠正幼儿的动作，确保幼儿能够正确地掌握节奏。
3. 律动游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行律动游戏，如“捉迷藏”、“老鹰捉小鸡”等，让幼儿在游戏中自然地运用所学的节奏。
4. 创意表现（5分钟）：教师给予幼儿一定的创意空间，让幼儿自由发挥，用律动表达自己的情感。
教师可以提供一些简单的道具，如手铃、沙锤等，以增加幼儿的体验感。
五、教学评价：1. 观察幼儿在律动过程中的动作准确性、协调性。
2. 关注幼儿在律动游戏中的参与程度，以及与同伴的互动情况。
3. 搜集幼儿在创意表现环节的作品，分析幼儿的创新能力和表达能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的律动活动，共同培养幼儿的节奏感。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置与律动相关的元素，如节奏图、律动道具等，让幼儿在日常生活中自然地感受和体验律动。
七、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
八、教学内容拓展：1. 学习其他类型的律动，如舞蹈律动、声音律动等。
2. 引入其他音乐元素，如音高、音色等，让幼儿在律动中体验和感受。
幼儿园律动活动教案
一、教案简介教案名称：幼儿园律动活动教案年级：中班课时：1课时教材来源：《幼儿园中班音乐教材》教学目标：培养幼儿的节奏感、协调能力和集体合作意识。
二、教学内容1. 学习简单的律动动作。
2. 学习按照节奏朗读儿歌。
3. 进行小组合作表演。
三、教学重点与难点1. 重点：学会简单的律动动作，并能按照节奏朗读儿歌。
2. 难点：在集体合作中，保持节奏的一致性和协调性。
四、教学方法1. 示范法：教师示范律动动作，幼儿跟随模仿。
2. 游戏法：通过游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习律动。
3. 小组合作法：分组进行律动表演，培养幼儿的团队协作能力。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的律动动作，如拍手、跺脚等。
1.2 邀请幼儿分享自己喜欢的律动动作。
2. 学习律动动作（5分钟）2.1 教师示范一首简单的律动歌曲，如《小星星》。
2.2 幼儿跟随教师学习律动动作，并尝试按照节奏朗读儿歌。
3. 小组合作表演（5分钟）3.1 幼儿分组，每组选择一首律动歌曲进行表演。
3.2 教师巡回指导，提醒幼儿保持节奏的一致性和协调性。
4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
4.2 教师总结本次活动的知识点，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、动作准确性以及团队协作能力，评估教学效果。
在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，进一步优化教学方法。
六、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
2. 教学设备：音响设备、音乐CD、儿歌歌词PPT。
3. 教学材料：幼儿律动动作图示、小组表演道具。
七、安全注意事项1. 确保活动场地安全，无危险物品。
2. 教师在活动中要注意观察幼儿的行为，防止意外发生。
3. 提醒幼儿在活动过程中注意自我保护。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度、动作准确性以及团队协作能力。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现。
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模仿律动与游戏单元教学计划学校：如皋市如城小学；教学对象：一年级班；学生：男人；女人；时间： 2018-2019 学年，第 1 期；执教者：单元教学目标知识技能学练体能发展情意表现能说出不同人物和动物的各种动作及形象和情绪特点学会动物模仿操和以小碎步.后踢步为主的集体舞发展动作协调性，提高模仿能力乐意与同伴合作完成动作组合，不仅能模仿动作，还乐意发出声音单元教材内容运动知识与技能体能律动组合：学做解放军韵舞：基本步法舞步-小碎步韵舞：基本步法舞步-后踢步律动组合：邀请小司机律动组合：邀请小司机动物模仿操变向原地踏步；8*8拍为一组，不少于2~3组小碎步：8*8拍为一组，不少于3组后踢步：8*8拍为一组，不少于3组小碎步：8*8拍为一组，不少于3组后踢步：8*8拍为一组，不少于3组小碎步：8*8拍为一组，不少于3组后踢步：8*8拍为一组，不少于3组每项内容的重复练习5~7次学时学时内容学时教学目标重.难点教与学组织措施体能练习内容1 1、律动组合：学做解放军1、能说出解放军的各种动作姿态2、能用形体语言表现不同动作姿态3、对律动模仿动作姿态感兴趣，并勇于自我表现重点：敲鼓.正侧踏步，吹军号等动作姿势难点：有节奏的做出正侧踏步动作1、在教师带领下模仿解放军不同动作的姿势2、配合歌曲节拍，完整动作练习3、练习中不断提示动作的节奏4、能模仿解放军不同动作的姿态变向原地踏步；8*8拍为一组，不少于2~3组2 1、韵舞：基本步法舞步-小碎步1、了解小碎步的动作方法2、学会四种以上不同形象的小碎步3、能自觉进行练习并乐于自我表现重点：小碎步的动作方法难点：创编表现不同形象的小碎步1、讲解.示范小碎步的动作方法2、在音乐伴奏下跟随教师模仿练习3、启发学生想象力，自我表现不同形象的小碎步4、学习小碎步的基本动作小碎步：8*8拍为一组，不少于3组3 1、韵舞：基本步法舞步-后踢步1、能了解后踢步的动作方法2、能随音乐节拍，配合手臂进行完整动作练习3、乐于反复练习和自我表现重点：后踢步的动作方法难点：上下肢协调配合1、讲解.示范小碎步的动作方法2、配合手臂动作，进行原地和行进中练习3、在音乐伴奏下启发学生自我创编后踢步小组合4、学习后踢步的基本动作，能配合手臂动作练习后踢步：8*8拍为一组，不少于3组4 1、律动组合：邀请小司机1、能了解音乐节拍，并能自我判断已学舞步动作2、能完成分解动作，重点：模仿时的动作方法难点：上下肢协调配1、讲解示范分解动作2、跟随教师模仿分解舞蹈动作3、及时提示学生模仿时的动小碎步：8*8拍为一组，不少于3组后踢步：8*8拍为一组，不初步组合3、积极参与组合舞步的学习合作要领4、学习分解动作，并能初步连贯练习少于3组5 1.律动组合：邀请小司机1.能记住邀请小司机连贯动作的方法2.能随音乐节拍进行完整动作练习3.能相互合作完成律动组合动作重点：四人一组开小火车的脚步动作控制到位难点：学生注意动作的节奏和连贯性1、自由组合小组，复习已学过的分解动作2、在教师指导下，四人一组进行由原地过度到行进中的练习3、在音乐伴奏下进行完整动作的练习小碎步：8*8拍为一组，不少于3组后踢步：8*8拍为一组，不少于3组6 1.动物模仿操1.记住动作模仿操的名称和动物的形象特征2.通过观察.体验，能形象地模仿动物的动作3.积极参与模仿操的学习，并乐于自我表现重点：模仿时动作要形象难点：在音乐伴奏下将动作串联起来1、讲解示范动作，说出每节操的名称和动作形象特征2、随教师口令反复练习每节操的分解动作3、随教师口令进行连贯练习，两个同学相互交流4、能随音乐节拍练习每项内容的重复练习5~7次学习评价能说出不同人物和动物的各种动作和情绪的特征学会动物模仿操和小碎步，后踢步为主的集体舞发展动作协调性，提高模仿能力乐于与同伴合作完成动作技能优秀标准能根据音乐有节奏.力度.表现力地做出完整的舞蹈动作组合技能合格标准有节奏地完成动物模仿操模仿律动与游戏单元教学计划第 1 课时教案教学对象：一年级班；男生人；女生人；执教者：；年月日内容设计律动组合：学做解放军。
重点：敲鼓.正侧踏步，吹军号等动作姿势体能练习：变向原地踏步；8*8拍为一组，不少于2~3组难点：有节奏的做出正侧踏步动作教学目标知识技能学练体能发展情意表现1.了解解放军行进中的不同姿态。
2.随音乐节拍，能做出敲鼓.正侧踏步.握枪.吹军号等动作，并能表现出自然欢快的情绪。
通过练习发展学生身体协调性对模仿解放军不同动作的姿态感兴趣，并乐于重复练习。
过程/ 时间过程内容教师活动学生活动运动负荷时间次数强度开始部分7 1.上课师生问好2.集中注意力练习3.准备活动4.宣布课的内容1．师生共同问好2.讲解集中注意力练习的方法3.老师宣布课的内容1.学生听口令集中注意力练习2.在教师带领下进行准备活动3.认真听取本课内容25 2 小基本部分29 1.律动组合：学做解放军2.游戏：模仿动物跳1.讲解.示范敲鼓.正侧踏步.握枪.吹军号动作姿态看配套教学录像片。
2.配合歌曲节拍，指导学生进行完整动作练习。
3.练习中，不断提示动作的节奏和自然欢快的表情。
1.组织学生原地模仿兔跳，分散做兔跳练习。
2.带领学生集体做青蛙跳和“青蛙过河跳荷叶”游戏，1.观察教师的示范动作，跟随教师模仿敲鼓.正侧踏步.握枪.吹军号等单个动作。
2.随歌曲节拍进行连贯完整动作练习。
3.分散队形，边唱边自我表演，自我欣赏。
4.以小组形式表演，相互交流，看谁的动作姿态优美，表情自然欢快。
1.分散在指定的范围内，自由自在地模仿小兔跳跃，体会前脚掌用力蹬地动作。
10196812中大提示蹬地和摆臂动作保持协调。
游戏中提出：怎样跳荷叶不会下沉，“青蛙”才能顺利过河?3.在场地上画相距6米～8米的两条线表示“河界”，在河旁边布置树木.假山等，让学生戴上兔子.青蛙头饰在场地上练习，以引起兴趣，调动积极性。
2.分组由小组长带领进行“青蛙过河跳荷叶”游戏。
边跳边想，悟出只有轻巧落叶，才能顺利过河。
3.戴上头饰分散在场地上，形象地模仿兔跳和青蛙跳，互相观摩，比谁模仿得像。
结束部分4 1.放松.小结2.师生再见1.回顾本课的内容2.组织学生收回器材1.认真回顾本课所学，与老师一起总结2.收回器材221 小安全知识技能教育：练习密度预计平均心率所需场地器材：45 115课外锻炼作业：课后反思：模仿律动与游戏单元教学计划第 2 课时教案教学对象：一年级班；男生人；女生人；执教者：；年月日内容设计律动组合：小碎步游戏：钻山洞重点：小碎步的动作方法体能练习：小碎步：8*8拍为一组，不少于3组难点：创编表现不同形象的小碎步教学目标知识技能学练体能发展情意表现1.能了解小碎步的动作方法。
2.能随音乐节拍，配合手臂进行完整动作练习，并能自我创编小碎步组合发展学生协调性乐于反复练习和自我表现过程/ 时间过程内容教师活动学生活动运动负荷时间次数强度开始部分7 1.上课师生问好2.集中注意力练习3.准备活动4.宣布课的内容2．师生共同问好2.讲解集中注意力练习的方法3.老师宣布课的内容1.学生听口令集中注意力练习2.在教师带领下进行准备活动3.认真听取本课内容25 2 小基本部分29 1.律动组合：小碎步2.游戏：“钻”山洞1.讲解.示范小碎步的动作方法，提示学生观察动作的基本要领。
2.指导学生配合以手臂动作练习，如胸前拍手.两臂胸前屈肘.两肘上下摆动等。
3.播放一段活泼的音乐，启发学生积极思维，自我创编小碎步组合1.复习钻“山洞”的方法，着重锻炼学生的身体协调性。
2.指导学生进行横队两臂平举搭成曲线形“山洞”的游戏练习。
3.组织指导学生进行单人.双人.多人的钻“山洞”游戏。
要求学生不能碰撞扮“山洞”的同伴，互拉的手不能松开，否则均算失败。
1.观察教师的示范动作，并能说出小碎步的动作方法。
2.两手叉腰，随教师口令进行后踢步练习。
3.模仿教师小碎步结合手臂动作的练习，然后分小组进行自我设计性学练。
4.在音乐的伴奏下，自编一段小碎步组合1.分组复习上次课的游戏方法，能快速协调地在“山洞”中钻进钻出。
2.积极开动脑筋，配合教师进行横队曲线式的搭.钻“山洞”练习，体验不同游戏方式带来的乐趣。
3.游戏中与同伴团结合作，不违反游戏规则。
10196812中大结束部分4 1.放松.小结2.师生再见1.回顾本课的内容2.组织学生收回器材1.认真回顾本课所学，与老师一起总结2.收回器材221 小安全知识技能教育：练习密度预平均心率所需场地器材：计45 115课外锻炼作业：课后反思：模仿律动与游戏单元教学计划第 3 课时教案教学对象：一年级班；男生人；女生人；执教者：；年月日内容设计律动组合：后踢步游戏：拍球比多重点：后踢步的动作方法体能练习：后踢步：8*8拍为一组，不少于3组难点：上下肢协调配合教学目标知识技能学练体能发展情意表现1.能了解后踢步的动作方法。
2.能随音乐节拍，配合手臂进行完整动作练习，并能自我创编后踢步小组合。
发展学生上下肢配合能力乐于反复练习和自我表现过程/ 时间过程内容教师活动学生活动运动负荷时间次数强度开始部分7 1.上课师生问好2.集中注意力练习3.准备活动4.宣布课的内容1.师生共同问好2.讲解集中注意力练习的方法3.老师宣布课的内容1.学生听口令集中注意力练习2.在教师带领下进行准备活动3.认真听取本课内容25 2 小基本部分29 1.律动组合：后踢步2.游戏：拍球比多1.讲解.示范后踢步的动作方法，提示学生观察动作的基本要领。
2.指导学生配合以手臂动作练习，如胸前拍手.两臂胸前屈肘.两肘上下摆动等。
3.播放一段活泼的音乐，启发学生积极思维，自我创编后踢步小组合1.组织学生进行连续拍球练习，重点提示手拍球时击球的部位。
2.分组游戏时尽可能多分组，以提高游戏练习密度。
小篮球数量不够，可用小足球.小排球代替，但比赛时要用同一种球。
3.选择各组拍球动作好的同学进行示范表演。
4.按能力分组进行游戏。
1.观察教师的示范动作，并能说出后踢步的动作方法。
2.两手叉腰，随教师口令进行后踢步练习。
3.模仿教师后踢步结合手臂动作的练习，然后分小组进行自我设计性学练。
4.在音乐的伴奏下，自编一段后1.分组进行连续拍球练习，体会正确的击球点对拍球所起的控制作用。
2.分组游戏时，先比一比谁拍球的动作正确，再比谁拍的球多。
3.仔细观察示范表演同学的拍球动作，并与自己的拍球动作进行对比，找出不足。
4.勇于表现自己，能力强的同学可自行组织，进行花样拍球比赛。
10196812中大结束部分4 1.放松.小结2.师生再见1.回顾本课的内容2.组织学生收回器材1.认真回顾本课所学，与老师一起总结2.收回器材221 小安全知识技能教育：练习密度预计平均心率所需场地器材：45 115课外锻炼作业：课后反思：模仿律动与游戏单元教学计划第 4 课时教案教学对象：一年级班；男生人；女生人；执教者：；年月日内容设计律动组合：邀请小司机游戏：跳短绳重点：模仿时的动作方法体能练习：小碎步：8*8拍为一组，不少于3组后踢步：8*8拍为一组，不少于3组难点：上下肢协调配教学目标知识技能学练体能发展情意表现1.能了解“邀请小司机”的音乐节拍，并能自我判断已学舞步动作。