作业治疗技术试题

合集下载

作业治疗试题及答案

作业治疗试题及答案作业治疗是一种通过组织和进行特定任务来促进人的身心康复的方法。

作业治疗试题是作业治疗师在评估和干预过程中使用的工具，用于了解个体的能力和困难，并为其设计适当的治疗计划。

本文将提供一些常见的作业治疗试题及答案，供作业治疗师和学生参考。

试题一：日常生活活动（ADL）评估1. 您能独立穿脱衣物吗？请尽量详细描述您在进行这些活动时是否遇到任何困难。

答案：是的，我能够独立穿脱衣物。

然而，我可能在扣扣子或拉链时遇到一些困难，因为我手指的灵活性不够。

2. 您能自己洗澡吗？需要帮助吗？答案：是的，我能够自己洗澡。

然而，我可能需要一把防滑椅子来坐下，以防止滑倒或摔倒。

3. 您是否能够独立到达厨房并为自己准备食物？答案：是的，我能够独立到达厨房并为自己准备简单的食物。

但是，我可能需要使用辅助工具，如切菜板或厨房用具握把。

4. 您能够独立上下楼梯吗？答案：是的，我能够独立上下楼梯。

然而，有时候我可能需要借助扶手或者慢慢踩下楼梯。

试题二：认知功能评估1. 您容易记忆新的信息吗？请描述一下您最近记忆新信息的情况。

答案：不是很容易。

我最近试图记住一本小说中的故事情节，但很快就忘记了一些关键细节。

2. 您在解决问题和做决策时是否遇到困难？请描述一下您最近遇到的一个问题和您的解决方案。

答案：是的，我在解决问题和做决策时遇到一些困难。

最近，我在购物时遇到了选择哪个品牌的困惑。

我最终通过在线评论和与朋友的讨论来做出决策。

3. 您是否经常注意力不集中？请描述一下您近期集中注意力的情况。

答案：是的，我有时会注意力不集中。

最近，我在会议上发现自己无法专注于演讲者的演讲内容，而不断走神。

4. 您能够清晰地理解和表达信息吗？请描述一下您最近与他人沟通的体验。

答案：是的，我能够清晰地理解和表达信息。

最近，我与同事进行了一次有效的团队会议，并成功地传达了我的观点和想法。

以上仅为示例，作为作业治疗师，您可以根据具体情况和需求设计和调整试题内容。

作业治疗技术考试试卷及答案一

作业治疗技术考试试卷（1）一、单项选择题（30分，共30个题，每题1分）1、下列哪项不是作业活动下列哪项不是作业活动 ( A ) ( A )A 、睡眠活动、睡眠活动B B B、学业活动、学业活动、学业活动C C C、自我照料、自我照料、自我照料D D D、木工活动、木工活动2、作业治疗是指作业治疗是指 ( B ) ( B )A 、日常生活中的各种劳动及锻炼活动、日常生活中的各种劳动及锻炼活动B 、有选择性和目的性的活动C 、有选择性的活动D 、任何的治疗活动、任何的治疗活动3、个人卫生训练主要包括个人卫生训练主要包括 ( A ) ( A )A 、洗漱、洗漱B B B、洗衣、洗衣、洗衣C C C、做饭、做饭、做饭D D D、购物、购物4、偏瘫患者独立从椅子或轮椅上站起时，错误的是偏瘫患者独立从椅子或轮椅上站起时，错误的是 ( A ) ( A )A 、椅面应柔软、椅面应柔软B B B、椅子应结实、牢固、椅子应结实、牢固、椅子应结实、牢固C 、有扶手的椅子比较有理想有利于站起时的支撑、有扶手的椅子比较有理想有利于站起时的支撑D 、轮椅应制动，脚踏板向两侧移开 5、视觉失认的常见类型不包括视觉失认的常见类型不包括 ( C ) ( C )A 、物体失认、物体失认B B B、同时失认、同时失认、同时失认C C C、手指失认、手指失认、手指失认D D D、颜色失认、颜色失认、颜色失认6、不属于治疗性作业活动的是不属于治疗性作业活动的是 ( C ) ( C )A A、、ADL 活动活动B B B、缝纫、缝纫、缝纫C C C、制作矫形器、制作矫形器、制作矫形器D D D、下棋、下棋、下棋7、以下不属于音乐疗法的内容是以下不属于音乐疗法的内容是 ( D ) ( D )A 、音乐欣赏、音乐欣赏B B B、乐器演奏、乐器演奏、乐器演奏C C C、声乐唱歌、声乐唱歌、声乐唱歌D D D、音乐创作、音乐创作 8、关于压力治疗的作业，以下说法不正确的是关于压力治疗的作业，以下说法不正确的是 ( D ) ( D )A A、预防和治疗增生性瘢痕、预防和治疗增生性瘢痕、预防和治疗增生性瘢痕B B B、控制肢体水肿、控制肢体水肿、控制肢体水肿C 、促进截肢残端塑性、促进截肢残端塑性D D D、预防和治疗深静脉血栓、预防和治疗深静脉血栓、预防和治疗深静脉血栓9、下列不属于杖类助行器的是下列不属于杖类助行器的是 ( D ) ( D )A 、手杖、手杖B B B、肘拐、肘拐、肘拐C C C、腋拐、腋拐、腋拐D D D、、Zimmer 架1010、、针对脑瘫患儿的日常生活能力不包括以下哪一项针对脑瘫患儿的日常生活能力不包括以下哪一项 ( A ) ( A )A A、认知、认知、认知B B B、摄食、摄食、摄食C C C、更衣、更衣、更衣D D D、移动、移动1111、、每次去除压力的时间最好不应超过每次去除压力的时间最好不应超过 ( A ) ( A )A A、半小时、半小时、半小时B B B、、1小时小时C C C、、2小时小时D D D、、3小时1212、、颅脑疾病患者使用轮椅时错误的是颅脑疾病患者使用轮椅时错误的是 ( A ) ( A )A A、不需要护理人员陪同、不需要护理人员陪同、不需要护理人员陪同B 、需要护理人员陪同、需要护理人员陪同C 、脑瘫患者需配有适当的托板靠垫、脑瘫患者需配有适当的托板靠垫D 、需要根据患者评定结果选配相应的轮椅结构 1313、、下列不属于矫形器临床适应证的有下列不属于矫形器临床适应证的有 ( C ) ( C ) A A、骨与关节损伤、骨与关节损伤、骨与关节损伤 B B B、小儿脑瘫、小儿脑瘫、小儿脑瘫 C 、冠心病、冠心病 D D D、烧伤、烧伤、烧伤1414、、注意力的类型注意力的类型 ( D ) ( D )A 、重点注意、重点注意B B B、连续注意、连续注意、连续注意C C C、交替注意、交替注意、交替注意D D D、同时注意、同时注意1515、、为患儿设计矫形器时首选板材颜色为为患儿设计矫形器时首选板材颜色为 ( A ) ( A )A A、鲜明的颜色、鲜明的颜色、鲜明的颜色B B B、灰暗的颜色、灰暗的颜色、灰暗的颜色C C C、肤色、肤色、肤色D D D、白色、白色1616、、作业治疗是以以下哪项为核心作业治疗是以以下哪项为核心 ( B ) ( B )A 、治疗师、治疗师B B B、患者、患者、患者C C C、治疗计划、治疗计划、治疗计划D D D、作业治疗、作业治疗 1717、、压力治疗每天应持续的时间为压力治疗每天应持续的时间为 ( D ) ( D )A A、大于、大于2小时小时B B B、大于、大于8小时小时C C C、大于、大于12小时小时D D D、大于、大于23小时1818、、失用证不包括失用证不包括 ( B ) ( B )A 、观念性失用、观念性失用B B B、身体失用、身体失用、身体失用C C C、运动性失用、运动性失用、运动性失用D D D、结构性失用、结构性失用1919、、可以促进脑卒中患者前臂旋前旋后的作业训练是可以促进脑卒中患者前臂旋前旋后的作业训练是 ( B ) ( B )A A、写大字、写大字、写大字B B B、拧螺帽、拧螺帽、拧螺帽C C C、和面、和面、和面D D D、缝纫、缝纫、缝纫2020、、脑性瘫痪康复治疗的原则不包括以下哪一项脑性瘫痪康复治疗的原则不包括以下哪一项 ( D ) ( D )A A、早发现、早确诊、早治疗、早发现、早确诊、早治疗、早发现、早确诊、早治疗B B B、康复治疗与教育相结合、康复治疗与教育相结合、康复治疗与教育相结合C 、康复治疗需取得家庭的积极配合、康复治疗需取得家庭的积极配合D 、康复治疗以祖国传统医药和针灸为主要措施2121、、可以改善脑卒中患者上肢肌力的作业训练是可以改善脑卒中患者上肢肌力的作业训练是 ( B ) ( B )A A、包饺子、包饺子、包饺子B B B、砂磨板、砂磨板、砂磨板C C C、编织、编织、编织D D D、剪贴、剪贴、剪贴2222、、脑血管意外的急性期康复治疗不包括脑血管意外的急性期康复治疗不包括 ( D ) ( D )A A、预防呼吸道感染、预防呼吸道感染、预防呼吸道感染B B B、良肢位摆放、良肢位摆放、良肢位摆放C C、心理状态调控、心理状态调控、心理状态调控D D D、平衡功能训练、平衡功能训练2323、、手中握球姿势是指手的何种姿势手中握球姿势是指手的何种姿势 ( A ) ( A )A A、功能位、功能位、功能位B B B、休息位、休息位、休息位C C C、保护位、保护位、保护位D D D、握拳位、握拳位、握拳位2424、、以下哪一项不属于9个月小儿的正常粗大运动个月小儿的正常粗大运动 ( C ) ( C )A A、爬、爬、爬B B B、扶站、扶站、扶站C C C、独走、独走、独走D D D、翻身、翻身 2525、、小儿脑瘫的康复原则不包括小儿脑瘫的康复原则不包括 ( C ) ( C )A A、早发现、早确诊、早治疗、早发现、早确诊、早治疗、早发现、早确诊、早治疗B B B、治疗、治疗、治疗--游戏游戏--教育三结合教育三结合C 、自然恢复、自然恢复D D D、综合治疗、综合治疗2626、、成人双手占体表面积的成人双手占体表面积的 ( B ) A A、、5% B 5% B、、7% C 7% C、、9% D 9% D、、12%2727、、社区康复是指在以下哪一层次采取的康复措施社区康复是指在以下哪一层次采取的康复措施 ( D ) ( D ) A A、政府层次、政府层次、政府层次 B B B、家庭层次、家庭层次、家庭层次 C C C、医院层次、医院层次、医院层次 D D D、社区层次、社区层次 2828、、以下不是职业评定的主要内容的是以下不是职业评定的主要内容的是 ( D ) ( D )A A、身体功能、身体功能、身体功能B B B、心理功能、心理功能、心理功能C C C、工作分析、工作分析、工作分析D D D、产品质量评估、产品质量评估、产品质量评估2929、、脱敏技术主要适用于以下哪种功能障碍脱敏技术主要适用于以下哪种功能障碍 ( A) ( A)A A、感觉过敏、感觉过敏、感觉过敏B B B、感觉过度、感觉过度、感觉过度C C C、感觉减退、感觉减退、感觉减退D D D、感觉缺失、感觉缺失、感觉缺失3030、、正中神经损伤手会表现为以下哪种正中神经损伤手会表现为以下哪种 ( C ) ( C ) A A、、“爪形手”畸形“爪形手”畸形 B B B、、“垂腕”畸形“垂腕”畸形 C 、“猿手”畸形“猿手”畸形 D D D、、“铲形手”畸形31．人工髋关节置换术后早期体位摆放错误的是（．人工髋关节置换术后早期体位摆放错误的是（ E ）A ．手术当天，患者仰卧位，在手术侧肢体下方垫软枕，使髋膝关节稍屈曲B ．术后１～７天，撤除软枕，尽量伸直手术侧下肢，以防屈髋畸形C ．术后１～７天，取健侧卧位时，两腿之间垫上软枕，防止髋关节屈曲大于45-60度D ．手术后入路，应避免患髋过度屈曲超过９０度、内收、内旋E ．所有患者均应避免伸髋内旋32．关于脊髓损伤患者的良姿位错误的是（．关于脊髓损伤患者的良姿位错误的是（ A ）A．双上肢放在两侧的软枕上，肘屈曲肘屈曲 B．头下枕以薄枕，将头固定C．腕关节保持30°到45°背伸位°背伸位 D．肩胛下垫薄枕使双肩向前E．手指自然屈曲33．关于烧伤患者良肢位摆放叙述不正确的是（．关于烧伤患者良肢位摆放叙述不正确的是（ E ）A．伤后48小时之内患者平躺B．休克期过后，若存在头部烧伤，床头应抬高30°左右，1周后恢复平卧C．手背烧伤，宜将腕关节置于掌屈位D．颈后或两侧烧伤时应保持颈部中立位，预防两侧瘢痕挛缩E．上肢屈侧烧伤或环形烧伤时肘关节应保持屈曲70°~90°，前臂保持中立位34．体位摆放的注意事项错误的是（．体位摆放的注意事项错误的是（ D ）A．良姿位的摆放应从疾病的急性期尽早开展B．在进行体位摆放时，切忌使用暴力牵拉肢体C．若患者出现不适症状，应及时调整D．确保患者卧位时，其完好视野侧靠墙E．为达到好的效果，患者需具备遵从简单指令的认知功能35．偏瘫患者坐位良肢位摆放不正确的是（．偏瘫患者坐位良肢位摆放不正确的是（ C ）A．床上坐位时保持躯干直立，背部伸展，必要时可用棉被支撑躯干，屈髋90°，膝下垫一海绵，双上肢对称放于小桌上B．椅坐位时，左右双肩和躯干对称，躯干伸展，骨盆直立，髋膝踝保持90度C．轮椅坐位，腘窝与座椅边缘相距6-10厘米D．椅坐位时，髋关节避免外展，外旋E．床上长坐位，保持左右身体对称36、文娱疗法不包括（ A ）A、旅行 B、戏剧表演 C、钓鱼、泥塑 D、钓鱼37、游戏疗法常不用于（ D）A、智能低下 B、脑性瘫痪 C、自闭症 D、肘关节功能障碍、肘关节功能障碍38、职业技术训练包括（ B ）A、木工作业 B、居室清洁装饰 C、纺织作业 D、办公室作业、办公室作业39、大儿子叫一毛、二儿子叫二毛、三儿子叫小毛是下列哪种思维方式（ A ）A、求同思维 B、求异思维 C、抽象思维 D、形象思维、形象思维40、下列哪些是深感觉、下列哪些是深感觉（B ）A、触觉 B、关节觉 C、痛觉 D、温度觉、温度觉二、多项选择题（20分，共10个题，每题2分）1、失用症包括）（ABCD A、结构性失用 B、运动性失用 C、穿衣失用 D、步行失用、步行失用2、注意障碍治疗包括（ ABC ）A、删除作业 B、时间感 C、代币法 D、摆积木、摆积木3、作业治疗师的作用包括（ ABC ）A、信息交流者 B、评估者 C、计划者 D、看护人、看护人4、作业治疗师职责包括）（ ABCD A、指导患者进行上肢功能训练 B、功能检查及评估 C、家居环境的改善 D、环境适应能力训练 5、作业活动能力的评定内容包括（ABCD ）A、运动 B、心理 C、社交 D、职业、职业、职业6、砂磨板训练的目的包括（ BCD ) A、诱导患肢分离运动 B、提高上肢运动能力 C、提高患肢肌力 D、缓解躯干肌痉挛、缓解躯干肌痉挛7、改善平衡功能失调的作业包括（BCD ）A、镶嵌作业 B、套圈作业 C、滚球作业 D、投掷作业、投掷作业8、床上活动包括（ABCD ）A、床上坐起 B、体位转换 C、床上移动 D、保持良好体位、保持良好体位9、个人卫生包括（ABCD ）A、洗头 B、修饰 C、大小便 D、便后清洁、便后清洁10、增加肌力活动包括（ABC ）A、BTE多功能康复系统 B、橡皮泥 C、磨砂板 D、挂线、挂线三、填空题（1分，共20个空，每空1分）1、作业疗法的特点是(科学性)、（治疗性）、（针对性）、（实用性）、趣味性、灵活性或集体性等。

(完整版)作业治疗技术试题

《作业治疗技术》复习题单项选择题（共60题）☆1.作业治疗与运动治疗的区别不包括下列哪一项（）A．作业治疗强调患者主动参与，运动治疗强调主动为主，被动为辅B．作业治疗用于躯体功能障碍C．作业治疗强调的是上肢运动，运动治疗强调下肢D．作业治疗趣味性高运动治疗比较低E．工作.游戏.下棋属于作业治疗，医疗体操属于运动治疗2．作业治疗使用范围包括（）Ａ．偏瘫.脑瘫Ｂ．四肢骨折.截肢Ｃ．心肺系统疾病Ｄ．烧伤Ｅ．以上都是3．下列哪项不是作业治疗师的职责（）A．评价患者自理活动能力，并指导患者进行自我照顾及日常生活活动训练B．指导患者进行触觉.实体觉.运动觉，感觉运动觉等感知觉的功能训练C．组织患者参加有选择的文娱活动或园艺活动D．指导患者进行运动训练E．患者出院后，家居环境需要适当的改变4．在患者治疗的哪个阶段需要活动分析（）A．初诊时 B．治疗开始 C．治疗中 D ．治疗后 E ．治疗全过程☆5．下列哪项是作业治疗师的核心技能（）A．活动分析 B．关节松动术 C．心理治疗 D．矫形技术 E．计算机操作能力6．下列不属于作业活动分析简单分析的是（）A．明确活动的方式 B．选择活动类型 C．分析选择活动的理由D．对文化程度进行分析 E．确定活动场地7．从患侧卧位坐起主要活动成分不包括（）A．转向健侧 B．健腿帮助患腿将双小腿放于床外 C．用健手和上肢支撑坐起D．移动躯干到直立坐位 E．保持直立坐位平衡8．作业疗法的适应证不包括（）A．脑卒中 B．手外伤 C．严重认知障碍不合作者 D．精神分裂症E．四肢不全瘫痪者9．日常生活活动能力的训练，下面哪项不是（）A．床上训练 B．进食训练 C．洗漱动作训练 D．穿衣动作训练 E．大小便控制训练10．对功能障碍患者最重要的作业训练是（）A．床上训练 B．进食训练 C．日常生活活动能力训练 D．职业技能训练E．吞咽训练☆11．患者截肢后不易发生（）A．膝关节屈曲 B．膝关节过伸 C．膝关节挛缩 D．髋关节外展 E．髋关节外旋12．轮椅与坐厕之间转移错误的是（）A．患者驱动轮椅正面接近坐厕，刹住轮椅手闸，移开脚踏板B．双手支撑轮椅扶手站起C．用健手抓住对角线侧坐厕旁扶手，然后患足向前迈一步，健侧上.下肢同时支撑，然后转移身体，使臀部正对坐厕D．将患手先由轮椅一侧扶手移到另一侧扶手上，再移到座厕旁另一侧扶栏上，站稳E．脱下裤子，确保双腿后方贴近坐厕，慢慢坐下13．转移技术的注意事项不包括（）A．患者学习独立转移的时机要适当B．患者应熟悉转移活动的周围环境C．随着患者功能的恢复辅助量应逐渐减少D．转移练习中患者与指导者之间应互相信任E．转移技术在任何情况下都要求尽量独立☆14．偏瘫患者的健侧卧位摆放哪项是错误的（）A．躯干与床面保持直角 B．可以前趴成半俯卧位C．健侧上肢可以放在任何舒适的位置 D．患足不可悬空导致内翻悬在枕头边缘E．患侧下肢要有支撑，患肢向前屈髋屈膝.踝关节中立位15．床-轮椅转移的活动成分不包括：（）A．轮椅与床成30度放置 B．床与轮椅成45度夹角C．用健手抓住轮椅扶手以提供支撑 D．移动身体处于半站立位E．转动身体坐进轮椅☆16．偏瘫患者仰卧位摆放中，哪一项是错误的( )A．头部垫枕 B．患侧骨盆下垫薄枕 C．小腿下方垫软枕D．患侧肩胛和上肢下垫一长枕 E．膝下垫小软枕☆17．在所有卧位姿势中对偏瘫患者最有利的体位是（ D）A．健侧卧位 B．仰卧位 C．坐位 D．患侧卧位 E．半躺☆18．偏瘫患者取患侧卧位的作用不包括下列哪一项（）A．预防压疮 B．预防关节挛缩 C．促进紧张性反射和迷路反射D．增加了对患侧的感觉输入 E．避免诱发或加重痉挛19．体位摆放的注意事项错误的是（）A．良姿位的摆放应从疾病的急性期尽早开展B．在进行体位摆放时，切忌使用暴力牵拉肢体C．若患者出现不适症状，应及时调整D．确保患者卧位时，其完好视野侧靠墙E．为达到好的效果，患者需具备遵从简单指令的认知功能20.视觉失认的常见类型不包括（）Ａ.物体失认Ｂ.同时失认 C.手指失认 D.颜色失认☆21.作业活动的内容应该与患者的（）相一致。

作业治疗学试题试卷答案真题

学生作业治疗学试卷一、A1型题(5选1) (每题1分，共20分)1.下列哪一项不是轮椅坐垫应具备的条件?( )A.均压性B.透气性C.散热性D.柔软性E.吸湿性2.手功能康复中瘫痕的治疗,不宜采用以下哪种方法?( )A.压力衣B.硅胶手套C.超声波D.低频电疗法E.蜡疗3.手功能康复中应遵循基本的康复治疗原则,以下哪项是错误的?( )A.早期手术B.减轻肿胀C.保持关节位置D.恢复肌力E.恢复感觉4.如手握笔姿势是指手的何种姿势?( )A.功能位B.休息位C.保护位D.握拳位E.分指位5.调整手杖高度时最高点的水平应是( )。

A.腰部B.髂前上棘C.腰与大转子的中点D.大转子E.在转子下方4cm6.可减轻疼痛的作业活动不包括下列的( )。

A.音乐欣赏B.泥塑作业C.绘画D.锯木E.纸牌游戏7.以下不符合节省体能的原则的是( )。

A.保持正确的姿势B.合理地安排活动C.利用辅助器具简化活动D.工作节奏适中E.屏住呼吸进行活动8.压力治疗的有效压力范围是( )。

A.10~40mmHgB.10~24mmHgC.24~25mmHgD.25~40mmHgE.大于40mmHg9.人类接受外界刺激后,将刺激信号翻译为感觉的功能是什么?( )A.感觉意识B.感觉过程C.知觉过程D.感觉反应E.感觉传导10.以下哪项评估有利于评估患者在治疗中的治疗性活动?( )A.任务分析B.活动分析C.徒手肌力评估D.关节活动度评估E.任务分析和运动功能评估11.哪项不是作业治疗的定义几个重要成分?( )A.作业治疗不是一门专业,是一项手法B.以作业活动作为治疗媒介C.作业可作为作业治疗的最终目的D.要求患者主动(actively)参与(participate)治疗活动E.最终目的是改善残疾和残障、使人可参与及对社会作出贡献12.矫形器的应用涉及康复医学的诸多疾病,下列哪类疾病不宜矫形器治疗?( )A.骨折B.烧伤C.严重骨质疏松D.周围神经损伤E.肌腱挛缩13.制作低温热塑矫形器时,无需配备的设备、工具是( )。

作业治疗技术期末考试试题

作业治疗技术期末考试试题一、单选题（每题2分，共40分）1. 作业治疗师在评估患者功能时，最关注哪个方面？A. 患者的年龄B. 患者的性别C. 患者的职业D. 患者的日常生活活动能力2. 以下哪项不是作业治疗的干预目标？A. 提高患者的日常生活自理能力B. 改善患者的社会参与C. 增强患者的肌肉力量D. 减少患者的疼痛3. 作业治疗师在制定治疗计划时，应考虑以下哪个因素？A. 患者的文化背景B. 患者的宗教信仰C. 患者的经济状况D. 所有以上选项4. 作业治疗中的“作业”指的是什么？A. 家庭作业B. 手工作业C. 有意义的日常活动D. 办公室工作5. 以下哪项不是作业治疗的评估工具？A. 功能独立性评估量表（FIM）B. 精细运动评估量表（FMFM）C. 肌力评估量表（MMT）D. 疼痛视觉模拟评分（VAS）二、多选题（每题3分，共30分）6. 作业治疗师在治疗过程中可能采用哪些方法？A. 物理治疗B. 认知训练C. 心理支持D. 环境改造7. 以下哪些因素可能影响患者的作业表现？A. 患者的身体功能B. 患者的情绪状态C. 患者的社会支持D. 患者的经济状况8. 作业治疗师在评估患者时，可能使用哪些工具？A. 量表B. 问卷C. 观察D. 访谈9. 以下哪些活动属于作业治疗的范畴？A. 烹饪B. 园艺C. 绘画D. 写作10. 作业治疗的目标包括哪些方面？A. 提高患者的生活质量B. 促进患者的康复C. 预防疾病的发生D. 增强患者的自我效能感三、简答题（每题5分，共20分）11. 简述作业治疗的定义及其目的。

作业治疗是一种以提高患者的日常生活活动能力、社会参与和生活质量为目标的康复专业。

其目的是通过评估、干预和教育，帮助患者恢复或提高其在日常生活中的自理能力，促进其社会参与，提高其生活质量。

12. 描述作业治疗师在治疗过程中的角色。

作业治疗师在治疗过程中扮演着评估者、干预者、教育者和倡导者的角色。

(完整版)作业治疗技术考试试卷及答案一

作业治疗技术考试试卷（1）一、单项选择题（30分，共30个题，每题1分）1、下列哪项不是作业活动 ( A )A、睡眠活动B、学业活动C、自我照料D、木工活动2、作业治疗是指 ( B )A、日常生活中的各种劳动及锻炼活动B、有选择性和目的性的活动C、有选择性的活动D、任何的治疗活动3、个人卫生训练主要包括 ( A )A、洗漱B、洗衣C、做饭D、购物4、偏瘫患者独立从椅子或轮椅上站起时，错误的是 ( A )A、椅面应柔软B、椅子应结实、牢固C、有扶手的椅子比较有理想有利于站起时的支撑D、轮椅应制动，脚踏板向两侧移开5、视觉失认的常见类型不包括 ( C )A、物体失认B、同时失认C、手指失认D、颜色失认6、不属于治疗性作业活动的是 ( C )A、ADL活动B、缝纫C、制作矫形器D、下棋7、以下不属于音乐疗法的内容是 ( D )A、音乐欣赏B、乐器演奏C、声乐唱歌D、音乐创作8、关于压力治疗的作业，以下说法不正确的是 ( D )A、预防和治疗增生性瘢痕B、控制肢体水肿C、促进截肢残端塑性D、预防和治疗深静脉血栓9、下列不属于杖类助行器的是 ( D )A、手杖B、肘拐C、腋拐D、Zimmer架10、针对脑瘫患儿的日常生活能力不包括以下哪一项 ( A )A、认知B、摄食C、更衣D、移动11、每次去除压力的时间最好不应超过 ( A )A、半小时B、1小时C、2小时D、3小时12、颅脑疾病患者使用轮椅时错误的是 ( A )A、不需要护理人员陪同B、需要护理人员陪同C、脑瘫患者需配有适当的托板靠垫D、需要根据患者评定结果选配相应的轮椅结构13、下列不属于矫形器临床适应证的有 ( C )A、骨与关节损伤B、小儿脑瘫C、冠心病D、烧伤14、注意力的类型 ( D )A、重点注意B、连续注意C、交替注意D、同时注意15、为患儿设计矫形器时首选板材颜色为 ( A )A、鲜明的颜色B、灰暗的颜色C、肤色D、白色16、作业治疗是以以下哪项为核心 ( B )A、治疗师B、患者C、治疗计划D、作业治疗17、压力治疗每天应持续的时间为 ( D )A、大于2小时B、大于8小时C、大于12小时D、大于23小时18、失用证不包括 ( B )A、观念性失用B、身体失用C、运动性失用D、结构性失用19、可以促进脑卒中患者前臂旋前旋后的作业训练是 ( B )A、写大字B、拧螺帽C、和面D、缝纫20、脑性瘫痪康复治疗的原则不包括以下哪一项 ( D )A、早发现、早确诊、早治疗B、康复治疗与教育相结合C、康复治疗需取得家庭的积极配合D、康复治疗以祖国传统医药和针灸为主要措施21、可以改善脑卒中患者上肢肌力的作业训练是 ( B )A、包饺子B、砂磨板C、编织D、剪贴22、脑血管意外的急性期康复治疗不包括 ( D )A、预防呼吸道感染B、良肢位摆放C、心理状态调控D、平衡功能训练23、手中握球姿势是指手的何种姿势 ( A )A、功能位B、休息位C、保护位D、握拳位24、以下哪一项不属于9个月小儿的正常粗大运动 ( C )A、爬B、扶站C、独走D、翻身25、小儿脑瘫的康复原则不包括 ( C )A、早发现、早确诊、早治疗B、治疗-游戏-教育三结合C、自然恢复D、综合治疗26、成人双手占体表面积的( B )A、5%B、7%C、9%D、12%27、社区康复是指在以下哪一层次采取的康复措施 ( D )A、政府层次B、家庭层次C、医院层次D、社区层次28、以下不是职业评定的主要内容的是 ( D )A、身体功能B、心理功能C、工作分析D、产品质量评估29、脱敏技术主要适用于以下哪种功能障碍 ( A)A、感觉过敏B、感觉过度C、感觉减退D、感觉缺失30、正中神经损伤手会表现为以下哪种 ( C )A、“爪形手”畸形B、“垂腕”畸形C、“猿手”畸形D、“铲形手”畸形31．人工髋关节置换术后早期体位摆放错误的是（E ）A．手术当天，患者仰卧位，在手术侧肢体下方垫软枕，使髋膝关节稍屈曲B．术后１～７天，撤除软枕，尽量伸直手术侧下肢，以防屈髋畸形C．术后１～７天，取健侧卧位时，两腿之间垫上软枕，防止髋关节屈曲大于45-60度D．手术后入路，应避免患髋过度屈曲超过９０度、内收、内旋E．所有患者均应避免伸髋内旋32．关于脊髓损伤患者的良姿位错误的是（A ）A．双上肢放在两侧的软枕上，肘屈曲B．头下枕以薄枕，将头固定C．腕关节保持30°到45°背伸位D．肩胛下垫薄枕使双肩向前E．手指自然屈曲33．关于烧伤患者良肢位摆放叙述不正确的是（E ）A．伤后48小时之内患者平躺B．休克期过后，若存在头部烧伤，床头应抬高30°左右，1周后恢复平卧C．手背烧伤，宜将腕关节置于掌屈位D．颈后或两侧烧伤时应保持颈部中立位，预防两侧瘢痕挛缩E．上肢屈侧烧伤或环形烧伤时肘关节应保持屈曲70°~90°，前臂保持中立位34．体位摆放的注意事项错误的是（D ）A．良姿位的摆放应从疾病的急性期尽早开展B．在进行体位摆放时，切忌使用暴力牵拉肢体C．若患者出现不适症状，应及时调整D．确保患者卧位时，其完好视野侧靠墙E．为达到好的效果，患者需具备遵从简单指令的认知功能35．偏瘫患者坐位良肢位摆放不正确的是（C ）A．床上坐位时保持躯干直立，背部伸展，必要时可用棉被支撑躯干，屈髋90°，膝下垫一海绵，双上肢对称放于小桌上B．椅坐位时，左右双肩和躯干对称，躯干伸展，骨盆直立，髋膝踝保持90度C．轮椅坐位，腘窝与座椅边缘相距6-10厘米D．椅坐位时，髋关节避免外展，外旋E．床上长坐位，保持左右身体对称36、文娱疗法不包括（ A ）A、旅行B、戏剧表演C、泥塑D、钓鱼37、游戏疗法常不用于（ D）A、智能低下B、脑性瘫痪C、自闭症D、肘关节功能障碍38、职业技术训练包括（ B ）A、木工作业B、居室清洁装饰C、纺织作业D、办公室作业39、大儿子叫一毛、二儿子叫二毛、三儿子叫小毛是下列哪种思维方式（ A ）A、求同思维B、求异思维C、抽象思维D、形象思维40、下列哪些是深感觉（B ）A、触觉B、关节觉C、痛觉D、温度觉二、多项选择题（20分，共10个题，每题2分）1、失用症包括（ABCD ）A、结构性失用B、运动性失用C、穿衣失用D、步行失用2、注意障碍治疗包括（ ABC ）A、删除作业B、时间感C、代币法D、摆积木3、作业治疗师的作用包括（ ABC ）A、信息交流者B、评估者C、计划者D、看护人4、作业治疗师职责包括（ ABCD ）A、指导患者进行上肢功能训练B、功能检查及评估C、家居环境的改善D、环境适应能力训练5、作业活动能力的评定内容包括（ABCD ）A、运动B、心理C、社交D、职业6、砂磨板训练的目的包括（ BCD )A、诱导患肢分离运动B、提高上肢运动能力C、提高患肢肌力D、缓解躯干肌痉挛7、改善平衡功能失调的作业包括（BCD ）A、镶嵌作业B、套圈作业C、滚球作业D、投掷作业8、床上活动包括（ABCD ）A、床上坐起B、体位转换C、床上移动D、保持良好体位9、个人卫生包括（ABCD ）A、洗头B、修饰C、大小便D、便后清洁10、增加肌力活动包括（ABC ）A、BTE多功能康复系统B、橡皮泥C、磨砂板D、挂线三、填空题（1分，共20个空，每空1分）1、作业疗法的特点是(科学性)、（治疗性）、（针对性）、（实用性）、趣味性、灵活性或集体性等。

作业治疗学考试试题

作业治疗学考试试题一、选择题（每题 2 分，共 40 分）1、作业治疗的核心是（）A 任务分析B 活动分析C 患者评估D 环境改造2、以下哪项不是作业治疗的目的（）A 恢复患者的工作能力B 提高患者的生活自理能力C 预防疾病的发生D 增强患者的社会参与能力3、作业治疗师在评估患者时，需要考虑的因素不包括（）A 患者的兴趣爱好B 患者的家庭支持情况C 患者的疾病诊断D 患者的经济状况4、在选择作业活动时，作业治疗师应首先考虑的是（）A 活动的趣味性B 活动的难度C 患者的功能水平D 活动的安全性5、以下哪种作业活动可以提高患者的手眼协调能力（）A 绘画B 穿衣C 扫地D 下棋6、对于上肢肌力较弱的患者，适合进行的作业活动是（）A 编织B 举重C 抛接球D 推磨砂板7、作业治疗中，用于改善患者注意力的方法不包括（）A 限制环境干扰B 进行时间管理训练C 增加任务的复杂性D 采用分段作业8、以下哪项不是感觉统合训练的内容（）A 触觉训练B 视觉训练C 认知训练D 本体感觉训练9、在日常生活活动训练中，以下哪项不属于基本的日常生活活动（）A 购物B 进食C 穿衣D 洗漱10、作业治疗师在为患者制定治疗计划时，应遵循的原则不包括（）A 个性化原则B 循序渐进原则C 综合性原则D 以治疗师为中心原则11、以下哪种辅助器具可以帮助偏瘫患者完成进食（）A 加粗手柄的勺子B 长腿眼镜C 轮椅D 假肢12、对于认知障碍的患者，作业治疗师可以通过以下哪种方法进行训练（）A 记忆游戏B 有氧运动C 针灸治疗D 药物治疗13、作业治疗中，以下哪种评估工具用于评估患者的手功能（）A FuglMeyer 评定法B 改良 Barthel 指数C Jebsen 手功能测试D MMSE 量表14、儿童作业治疗的重点是（）A 提高学习成绩B 促进身体发育C 改善行为问题D 发展感觉、运动和认知功能15、以下哪项不是职业康复的内容（）A 职业咨询B 工作适应训练C 职业技能培训D 心理治疗16、在社区康复中，作业治疗师的主要工作不包括（）A 家庭环境评估B 制定康复计划C 手术治疗D 指导患者进行康复训练17、作业治疗中，以下哪种材料常用于制作矫形器（）A 塑料B 木材C 金属D 皮革18、对于手部烧伤的患者，作业治疗的早期介入主要是（）A 压力治疗B 关节活动度训练C 肌力训练D 感觉训练19、以下哪种作业活动可以提高患者的平衡能力（）A 单脚站立B 剪纸C 写字D 唱歌20、作业治疗师在与患者沟通时，应注意的事项不包括（）A 使用专业术语B 倾听患者的需求C 给予积极的反馈D 保持耐心二、填空题（每题 2 分，共 20 分）1、作业治疗的对象包括、、等。

作业治疗学试题+答案

作业治疗学试题+答案一、单选题（共60题，每题1分，共60分）1、梯神经损伤后使用的动力型伸指矫形器,其手指的牵引力方向应A、作用于近节指骨并垂直于近节指骨和PIP运动轴B、作用于中节指骨并垂直于中节指骨和PIP运动轴C、作用于末节指骨并垂直于末节指骨D、作用于近节指骨并平行与近节指骨E、作用于近节指骨并垂直于近节指骨和MCP运动轴正确答案：B2、大部离断是指肢体局部组织绝大部分已断离，并有骨折或脱位残留有活力的相连软组织少于该断面软组织总量的A、1/4B、1/3C、1/8D、1/6E、1/2正确答案：A3、治疗进展记录中不包括A、治疗师对治疗过程的观察B、功能评估结果C、患者对治疗的反应D、情绪和态度E、人院前医疗史及临床治疗情况正确答案：E4、下列表述不恰当的是A、跌倒是指突发的不自主、非故意的体位改变,倒在地上或更低的平面上B、跌倒包括从-个平面至另一个平面的跌落和同一平面的跌倒C、跌倒是我国65岁以上老年人伤害死亡的首位原因D、对老年人的跌倒进行干预，首先应按照老年人个体生活习惯进行教育E、环境干预可以有效降低老年人跌倒的发生正确答案：D5、下列哪项不属于休闲活动的A、闲聊B、看电视C、打太极D、修饰E、跑步正确答案：D6、目前国际标准和国家标准中辅助器具的分类方法是如何分类的A、按使用环境分类B、按使用阶段分类C、按使用人群分类D、按使用功能分类E、按制作材料分类正确答案：D7、类风湿关节炎的关节外表现错误的是A、毛囊炎B、血管炎C、肺间质病变D、心包炎E、胃肠道症状正确答案：A8、一位需使用轮椅的患者,家中卧室门口宽度为70cm,以下措施优先考虑的是A、门口扩宽至标准的.不小于80cm要求B、如能满足基本要求,首先考虑选择窄一点的轮椅C、需考虑更换住房D、为减少物理结构的改造,可考虑更换房间或住客厅E、以上均不正确正确答案：B9、下列选项中关于感觉刺激的说法不正确的是A、被动的感觉刺激不是感觉统合治疗B、感觉刺激强调被动输入感觉信息,不强调行为输出C、用刷子或毛巾等擦刷手部鼓励手的主动运用，运用了感觉刺激D、感觉刺激治疗时需要患者对刺激作出主动反应E、感觉统合治疗中结合感觉刺激,有助于丰富感觉信息输人正确答案：D10、断指再植术后6~12周，作业治疗的重点是练习aIP关节的屈伸b勾拳、握拳e拇指外展d对等A、abedB、abeC、bedD、aedE、abd正确答案：A11、以下哪项不是静态矫形器的作用A、保护作用B、预防关节变形C、控制动作D、预防挛缩E、限制动作正确答案：C12、周围神经损伤按SeddOn分类包括下列哪一一项A、神经损坏B、轴突失用C、轴突断裂D、神经损毁E、神经坏死正确答案：C13、为改善动态平衡功能，以下哪项治疗性活动最为合适A、舞蹈B、据木C、纸牌游戏D、手迷宫E、音乐欣赏正确答案：A14、关于社区环境中的轮椅坡道，以下不正确的是A、轮椅坡道应平整、防滑、无反光B、轮椅坡道的净宽度不应小于1.C、轮椅坡道的起点、终点和中间休息平台的水平长度不应小于1D、轮椅坡道临空时,其中一侧应设安全阻挡措施E、轮椅坡道的高度超过300mm且坡度基石大于1正确答案：D15、神经传导速度测定可以用于感觉功能评估,主要能测定A、较小的神经纤维的病变B、轻度感觉障碍C、神经纤维的病变D、较大的神经纤维的病变E、感觉功能障碍正确答案：D16、关于辅助器具处方，以下错误的是A、制定前需经系统评估B、主要考虑辅助器具的类型和尺寸,其他可以忽略C、需要考虑使用者的意愿、安全性、使用地点、外观、价格等问题D、处方内容可以是购买辅助器具;也可以是制作辅助器具处方E、购买和制作辅助器具的处方内容应有所不同正确答案：B17、老年人跌倒的内在危险因素不包括A、生理因素B、环境因素C、心理因素D、病理因素E、药物因素正确答案：B18、以下压力面罩为最合适的加压方法的是A、脸部瘢痕增生B、鼻梁瘢痕增生C、耳后瘢痕增生D、口周眼周瘢痕增生E、以上均正确正确答案：D19、下列哪项不是社会心理作业治疗的服务对象A、精神分裂症B、截瘫C、躁狂症D、抑郁症E、思觉失调正确答案：B20、下列表述作业治疗对象最恰当的是A、所有人B、来医院就诊的患者C、身体有残缺的人士D、功能有障碍的群体E、残疾人正确答案：D21、认知障碍的常见类型不包括A、注意力障碍B、推理判断能力下降.C、执行功能障碍D、记忆力障碍E、抑郁正确答案：E22、断指再植术后使用背侧保护性支具时,应将掌指关节固定在A、屈曲5°~10。

作业治疗学试题及答案

一、单选题（题数：40，共80.0 分）1在感觉统合障碍的评估中,以下哪一个是由理论直接产生的评估量表（2.0分）2.0 分A、感觉统合及运用测验(SIPT)B、感觉加工评估量表(ESP)C、感觉问卷(SP)D、感觉加工测试量表(SPM)E、小学生触觉功能检核表(TIE)我的答案：A2注意力训练方法（2.0分）2.0 分A、按功能将物品排列B、彩色积木块排列C、删除作业D、给人体模型穿衣服我的答案：C3改善心理状态的作业训练中,"音乐欣赏、钓鱼等"属于何种作业训练（2.0分）2.0 分A、宣泄情绪B、镇静情绪C、增强兴奋D、增强自信我的答案：B4一位18岁女性患者桡神经损伤,腕部下垂,掌指关节屈曲挛缩,借助矫形器使腕部处于功能位,同时,还需牵伸掌指关节以恢复ROM,请选择牵引索与近指骨的牵引角度。

（2.0分）2.0 分A、15度B、90度C、60度D、30度E、我的答案：B5活动行为构成分析中不包括（2.0分）2.0 分A、心理能力B、感觉运动C、发育年龄D、认知整合与构成我的答案：C6以下不符合节省体能的原则的是（2.0分）2.0 分A、合理地安排活动B、利用辅助器具简化活动C、保持正确的姿势D、工作节奏适中E、屏住呼吸进行活动我的答案：E7系列动作障碍主要见于那种认知障碍（2.0分）2.0 分A、记忆力障碍B、执行功能障碍C、注意力障碍D、物体恒常性识别障碍E、意念性失用我的答案：E8手损伤后的运动功能障碍不包括以下哪项（2.0分）2.0 分A、感觉过度B、肌肉瘫痪C、肌张力低下D、我的答案：A9关于作业治疗师所运用之痛觉评估,下列叙述哪项错误?（2.0分）2.0 分A、运用痛觉评估的目的之一在于了解引起该病人痛觉知觉(pain perception)之社会心理(psychosocial)及环境(environmental)之因素B、运用痛觉评估的目的之一在于了解痛觉对于作业表现之影响C、所运用之痛觉评估都不能算为客观可信(objective and reliable)之评估工具D、可以用日常生活日记(daily activity diaries)来评估痛觉在治疗前后之差异我的答案：C10作业活动的层次不包括（2.0分）2.0 分A、任务B、行动C、能力/ 技巧D、环境E、角色我的答案：D11以下哪项评估有利于评估患者的日常生活活动（2.0分）0.0 分A、关节活动度评估B、活动分析和运动功能评估C、活动分析D、徒手肌力评估E、任务分析我的答案：C12髋部疾病时步行杖的使用应是（2.0分）2.0 分A、只需一支杖时,握于患髋的对侧手B、用两支步行杖时应采用三点步C、放在杖的最大重量约为体重的50%D、患者站立时杖把与前臂应呈50°E、如臀中肌无力,不能使用我的答案：A13镇静情绪的作业训练是（2.0分）2.0 分A、脚踏板B、打扫庭院C、木钉盘D、音乐欣赏我的答案：D14正中神经易受压的部位是（2.0分）2.0 分A、上臂中段外侧B、肘后C、腋窝D、前臂中段E、上臂下段内侧我的答案：E15注意力的训练中,"每当患者能注意治疗时就给予代币,每次治疗中患者得到的代币数要达到给定值才能换取患者喜爱的食物"（2.0分）2.0 分A、时间感B、猜测游戏C、删除作业D、代币法我的答案：D16早期的作业治疗应用于（2.0分）2.0 分A、残疾治疗B、肌肉恢复治疗C、精神治疗方法D、社会能力治疗我的答案：C17针对手中期康复的描述,以下哪项是错误的（2.0分）2.0 分A、尽可能增加肌力B、尽可能最大限度地恢复肢体功能C、尽可能关节制动D、尽可能维持关节活动性E、尽可能改善瘢痕我的答案：C18哪项不是作业治疗过程的基本的步骤（2.0分）2.0 分A、不需短期目标B、治疗的实施C、评定D、设定长期目标E、再评定我的答案：A19利用感觉统合治疗一个4岁大的动作障碍的孩子时,下列叙述何者是错误的?（2.0分）2.0 分A、个体移动但目标物不动的活动,要比个案不动但目标物移动的活动来得难B、多提供需要两侧协调的活动C、强调全身性的动作的活动D、难度必须适合患者的发育水平E、强调需要连续计划性动作的活动我的答案：A20作业治疗注意事项不包括（2.0分）2.0 分A、合理设置环境B、患者主动参与C、注意安全D、治疗剂量和治疗目标我的答案：D21当评估偏瘫个案上肢的本体觉(position sense)时,通常治疗师会（2.0分）2.0 分A、将个案健侧手摆放于某姿势,休息10秒钟后,再要求个案将健侧手摆出相同的姿势B、将个案健侧手摆放于某姿势,再要求个案将患侧手摆出相同的姿势C、将个案患侧手摆放于某姿势,再要求个案将健侧手摆出相同的姿势D、将个案患侧手摆放于某姿势,休息10秒钟后,再要求个案将患侧手摆出相同的姿势我的答案：C22中枢神经系统损伤手会表现为以下哪种情况（2.0分）2.0 分A、“铲形手”畸形B、“猿手”畸形C、痉挛屈曲畸形D、“垂腕”畸形我的答案：C23下列那一种团体,较适合促进式的领导风格(facilitative leadership style)?（2.0分）2.0 分A、忧郁症患者的心理演剧团体B、国中的家长会C、幼儿园小朋友的纸黏土团体D、志工妈妈的分享团体我的答案：A24加拿大作业活动行为评估有利于治疗师的作业治疗,其与其他评估方式不同的是哪项?（2.0分）2.0 分A、评估了患者的治疗过程B、治疗师进行的综合分C、主要针对日常生活活动D、由患者进行自我评估E、治疗师对患者进行全方位的评估我的答案：D25记忆训练方法中,"让患者将要记住的信息与自身联系起来"属于（2.0分）2.0 分A、自身参照B、视觉想像C、精细加工D、兼容我的答案：A26有关感觉统合及运用测验(sensory integration and praxis tests)之描述,下列何者不对（2.0分）2.0 分A、全部测验完毕约需1.5~2小时B、适用孩子年龄层为1~3岁C、可评量孩子对感觉输入统合有缺陷的行为特色D、可评量孩子的触觉处理过程E、适用孩子年龄层为4~12岁我的答案：E27下列记忆训练方法的联想法不包括（2.0分）2.0 分A、视觉想象B、自身参照C、精细加工D、记忆技巧法我的答案：D28以下不属于辅助技术范畴的是（2.0分）2.0 分A、帮助患者购买矫形器B、强化肌力训练,以使患者将来能够使用助行器C、为患者制作压力衣D、轮椅使用训练我的答案：B29关于脊髓损伤患者独立完成由轮椅到浴盆的转移,错误的是（2.0分）2.0 分A、浴盆底部必须放置防滑垫B、离开浴盆前要排空水C、转移进浴盆后才能注满水D、浴盆周围的墙上必须安装安全扶手我的答案：C30尺神经损伤手会表现为以下哪种情况（2.0分）2.0 分A、“垂腕”畸形B、“铲形手”畸形C、“爪形手”畸形D、“猿手”畸形我的答案：C31患者,男性,50岁,因左侧肢体偏瘫入康复科治疗。

康复医学与技术(医学高级)：作业疗法测试题

康复医学与技术(医学高级)：作业疗法测试题1、单选偏瘫患者脱套头上衣训练时，哪项是不对的（）.A、先脱健侧，再脱患侧B、先脱患侧，再脱健侧C、偏瘫患者健手抓住衣衫后领向上拉D、在背部从头脱出，随之脱（江南博哥）出健侧衣袖E、脱出患侧衣袖，完成脱衣动作正确答案：B2、单选偏瘫患者洗澡无需借助（）。

A.手套巾B.长柄刷C.环状毛巾D.木板E.轮椅正确答案：E3、单选偏瘫患者饮食训练注意事项不正确的是（）。

A、为患者提供良好的进食环境，进食前如有活动的义齿应取下B、进食时要端坐于桌前，头颈部处于最佳的进食位置C、进食时，患者应心情放松，注意观察的咀嚼能力和吞咽能力，以避免进食时发生呛咳D、必要时为患者提供进食辅助具E、患者在任何情况下都应使用健侧手正确答案：E4、单选下列哪一项属于构音器官训练前准备（）A、松弛训练B、呼吸训练C、下颌运动功能训练D、口唇运动训练E、舌运动训正确答案：A5、单选偏瘫患者床上翻身的注意事项不包括哪一个（）A、偏瘫患者向患侧翻身时，患侧上肢置于身体前方，稍外展B、治疗人员站在患者的健侧保护患者C、偏瘫患者向健侧翻身首次不能完成时，治疗师可以协助D、偏瘫患者向健侧翻身时，尽量使患侧肩部前伸E、偏瘫患者向健侧翻身时，患肢置于身体前方，防止患肩被牵拉脱位、疼痛正确答案：B6、单选下列哪项不是感觉及运动功能评定的内容（）。

A、感觉，知觉B、记忆能力C、肌力，耐力D、精细协调运动正确答案：B7、单选日常生活活动能力训练注意事项不正确的是（）A、作业治疗师设计训练活动时难度要适当B、患者完成某一作业活动时，应积极引导其把注意力集中在某一功能动作的完成上C、每一项训练活动应维持良好的姿势和位置D、患者做某一作业活动时，应要求把动作集中在某一块肌肉，某一关节的活动上E、每训练过程中，要注意患者有无疲劳，使用工具训练时的安全性正确答案：D8、单选下列哪项不是作业活动的性质分类（）。

A、功能性作业活动B、儿童作业活动C、成年作业活动D、老年作业活动正确答案：C9、单选作业治疗师的核心技能是什么（）。

(完整版)作业治疗技术试题

作业治疗试题及答案

作业治疗试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 作业治疗的主要目标是（）。

A. 提高患者的日常生活能力B. 提高患者的社交能力C. 提高患者的运动能力D. 提高患者的学习能力答案：A2. 作业治疗师在评估患者的日常生活能力时，主要关注（）。

A. 患者的生理功能B. 患者的社会角色C. 患者的环境适应性D. 患者的心理健康答案：C3. 以下哪项不是作业治疗的常用评估工具（）。

A. 功能独立性量表（FIM）B. 巴氏量表（Barthel Index）C. 疼痛视觉模拟量表（VAS）D. 肌力测试答案：D4. 作业治疗中，患者参与度的提高可以通过（）来实现。

A. 增加治疗时间B. 提供更多的治疗设备C. 增加患者的治疗选择D. 减少患者的治疗次数答案：C5. 作业治疗中，患者教育的目的不包括（）。

A. 提高患者对疾病的认知B. 增强患者的自我管理能力C. 提高患者的治疗依从性D. 减少患者的治疗费用答案：D6. 作业治疗中，环境改造的目的是（）。

A. 提高患者的生活质量B. 增加患者的治疗费用C. 减少患者的治疗时间D. 降低患者的治疗依从性答案：A7. 作业治疗中，以下哪项不是辅助器具的作用（）。

A. 补偿患者的功能缺失B. 提高患者的生活质量C. 增加患者的治疗负担D. 促进患者的功能恢复答案：C8. 作业治疗中，以下哪项不是职业康复的内容（）。

A. 工作能力评估B. 工作技能培训C. 工作场所适应性改造D. 患者的心理治疗答案：D9. 作业治疗中，以下哪项不是儿童作业治疗的目标（）。

A. 促进儿童的社交能力发展B. 促进儿童的学习能力发展C. 促进儿童的运动能力发展D. 提高儿童的自我管理能力答案：D10. 作业治疗中，以下哪项不是老年人作业治疗的目标（）。

A. 提高老年人的日常生活能力B. 减少老年人的跌倒风险C. 提高老年人的社交能力D. 增加老年人的运动量答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 作业治疗是一种以______为中心的康复服务，旨在帮助患者通过有意义的活动提高其生活质量。

作业治疗的考试题及答案

作业治疗的考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 作业治疗的定义是什么？A. 一种以提高个体日常生活能力为目的的康复服务B. 一种以提高个体工作能力为目的的康复服务C. 一种以提高个体社交能力为目的的康复服务D. 一种以提高个体娱乐能力为目的的康复服务答案：A2. 作业治疗师在评估过程中最关注哪些方面？A. 患者的生理状况B. 患者的作业表现C. 患者的社会环境D. 以上都是答案：D3. 以下哪项不是作业治疗的目标？A. 提高患者的生活质量B. 促进患者的社会参与C. 增强患者的自我效能感D. 降低患者的医疗成本答案：D4. 作业治疗中常用的评估工具不包括以下哪项？A. 功能独立性评估B. 作业表现评估C. 认知功能评估D. 情绪状态评估答案：D5. 作业治疗中常用的干预方法不包括以下哪项？A. 环境改造B. 辅助技术的使用C. 药物治疗D. 作业活动的设计答案：C二、多项选择题（每题3分，共30分）1. 作业治疗的基本原则包括哪些？A. 以患者为中心B. 个体化治疗C. 跨学科合作D. 家庭参与答案：ABCD2. 作业治疗中常用的评估工具包括哪些？A. 功能独立性评估B. 作业表现评估C. 认知功能评估D. 情绪状态评估答案：ABC3. 作业治疗的干预目标可能包括哪些方面？A. 提高患者的日常生活能力B. 改善患者的社会参与C. 增强患者的自我效能感D. 降低患者的医疗成本答案：ABC三、简答题（每题5分，共10分）1. 简述作业治疗在康复过程中的作用。

答案：作业治疗在康复过程中的作用主要体现在帮助患者恢复或提高日常生活能力，促进其社会参与，增强自我效能感，以及改善生活质量等方面。

2. 描述作业治疗师在患者康复过程中的角色。

答案：作业治疗师在患者康复过程中扮演着评估者、干预者、教育者、咨询者和倡导者等多重角色，他们通过专业的评估和个性化的干预计划，帮助患者实现最佳的康复效果。

结束语：通过本套试题的练习，相信同学们对作业治疗的基本概念、评估方法、干预策略以及治疗师的角色有了更深入的了解。

作业治疗技术试题电子版本

作业治疗技术试题《作业治疗技术》复习题单项选择题（共60题）☆1.作业治疗与运动治疗的区别不包括下列哪一项（）A．作业治疗强调患者主动参与，运动治疗强调主动为主，被动为辅B．作业治疗用于躯体功能障碍C．作业治疗强调的是上肢运动，运动治疗强调下肢D．作业治疗趣味性高运动治疗比较低E．工作.游戏.下棋属于作业治疗，医疗体操属于运动治疗2．作业治疗使用范围包括（）Ａ．偏瘫.脑瘫Ｂ．四肢骨折.截肢Ｃ．心肺系统疾病Ｄ．烧伤Ｅ．以上都是3．下列哪项不是作业治疗师的职责（）A．评价患者自理活动能力，并指导患者进行自我照顾及日常生活活动训练B．指导患者进行触觉.实体觉.运动觉，感觉运动觉等感知觉的功能训练C．组织患者参加有选择的文娱活动或园艺活动D．指导患者进行运动训练E．患者出院后，家居环境需要适当的改变4．在患者治疗的哪个阶段需要活动分析（）A．初诊时 B．治疗开始 C．治疗中 D ．治疗后 E ．治疗全过程☆5．下列哪项是作业治疗师的核心技能（）A．活动分析 B．关节松动术 C．心理治疗 D．矫形技术 E．计算机操作能力6．下列不属于作业活动分析简单分析的是（）A．明确活动的方式 B．选择活动类型 C．分析选择活动的理由D．对文化程度进行分析 E．确定活动场地7．从患侧卧位坐起主要活动成分不包括（）A．转向健侧 B．健腿帮助患腿将双小腿放于床外 C．用健手和上肢支撑坐起D．移动躯干到直立坐位 E．保持直立坐位平衡8．作业疗法的适应证不包括（）A．脑卒中 B．手外伤 C．严重认知障碍不合作者 D．精神分裂症E．四肢不全瘫痪者9．日常生活活动能力的训练，下面哪项不是（）A．床上训练 B．进食训练 C．洗漱动作训练 D．穿衣动作训练 E．大小便控制训练10．对功能障碍患者最重要的作业训练是（）A．床上训练 B．进食训练 C．日常生活活动能力训练 D．职业技能训练E．吞咽训练☆11．患者截肢后不易发生（）A．膝关节屈曲 B．膝关节过伸 C．膝关节挛缩 D．髋关节外展 E．髋关节外旋12．轮椅与坐厕之间转移错误的是（）A．患者驱动轮椅正面接近坐厕，刹住轮椅手闸，移开脚踏板B．双手支撑轮椅扶手站起C．用健手抓住对角线侧坐厕旁扶手，然后患足向前迈一步，健侧上.下肢同时支撑，然后转移身体，使臀部正对坐厕D．将患手先由轮椅一侧扶手移到另一侧扶手上，再移到座厕旁另一侧扶栏上，站稳E．脱下裤子，确保双腿后方贴近坐厕，慢慢坐下13．转移技术的注意事项不包括（）A．患者学习独立转移的时机要适当B．患者应熟悉转移活动的周围环境C．随着患者功能的恢复辅助量应逐渐减少D．转移练习中患者与指导者之间应互相信任E．转移技术在任何情况下都要求尽量独立☆14．偏瘫患者的健侧卧位摆放哪项是错误的（）A．躯干与床面保持直角 B．可以前趴成半俯卧位C．健侧上肢可以放在任何舒适的位置 D．患足不可悬空导致内翻悬在枕头边缘E．患侧下肢要有支撑，患肢向前屈髋屈膝.踝关节中立位15．床-轮椅转移的活动成分不包括：（）A．轮椅与床成30度放置 B．床与轮椅成45度夹角C．用健手抓住轮椅扶手以提供支撑 D．移动身体处于半站立位E．转动身体坐进轮椅☆16．偏瘫患者仰卧位摆放中，哪一项是错误的( )A．头部垫枕 B．患侧骨盆下垫薄枕 C．小腿下方垫软枕D．患侧肩胛和上肢下垫一长枕 E．膝下垫小软枕☆17．在所有卧位姿势中对偏瘫患者最有利的体位是（ D）A．健侧卧位 B．仰卧位 C．坐位 D．患侧卧位 E．半躺☆18．偏瘫患者取患侧卧位的作用不包括下列哪一项（）A．预防压疮 B．预防关节挛缩 C．促进紧张性反射和迷路反射D．增加了对患侧的感觉输入 E．避免诱发或加重痉挛19．体位摆放的注意事项错误的是（）A．良姿位的摆放应从疾病的急性期尽早开展B．在进行体位摆放时，切忌使用暴力牵拉肢体C．若患者出现不适症状，应及时调整D．确保患者卧位时，其完好视野侧靠墙E．为达到好的效果，患者需具备遵从简单指令的认知功能20.视觉失认的常见类型不包括（）Ａ.物体失认Ｂ.同时失认 C.手指失认 D.颜色失认☆21.作业活动的内容应该与患者的（）相一致。

作业治疗技术考试试卷及答案

作业治疗技术考试试卷( 1)一、单项选择题( 30分，共30个题，每题1分)1、下列哪项不是作业活动 ( A )A、睡眠活动B、学业活动C、自我照料D、木工活动2、作业治疗是指 ( B )A、日常生活中的各种劳动及锻炼活动B、有选择性和目的性的活动C有选择性的活动D任何的治疗活动3、个人卫生训练主要包括 ( A )A、洗漱B、洗衣C、做饭D、购物4、偏瘫患者独立从椅子或轮椅上站起时，错误的是( A )A、椅面应柔软 B 、椅子应结实、牢固C有扶手的椅子比较有理想有利于站起时的支撑D轮椅应制动，脚踏板向两侧移开5、视觉失认的常见类型不包括 ( C )A、物体失认B、同时失认C、手指失认D、颜色失认6、不属于治疗性作业活动的是 ( C )A、ADL活动B、缝纫C、制作矫形器D、下棋7、以下不属于音乐疗法的内容是 ( D )A、音乐欣赏B、乐器演奏C、声乐唱歌D、音乐创作8、关于压力治疗的作业，以下说法不正确的是( D ) A 、预防和治疗增生性瘢痕 B 、控制肢体水肿C、促进截肢残端塑性D、预防和治疗深静脉血栓9、下列不属于杖类助行器的是 ( D )A、手杖 B 、肘拐 C、腋拐 D、Zimmer架10、针对脑瘫患儿的日常生活能力不包括以下哪一项( A )A 、认知B 、摄食C 、更衣D 、移动11、每次去除压力的时间最好不应超过A 、半小时B 、1 小时C 、2 小时D 、3 小时12、颅脑疾病患者使用轮椅时错误的是( A )A 、不需要护理人员陪同B、需要护理人员陪同C、脑瘫患者需配有适当的托板靠垫D、需要根据患者评定结果选配相应的轮椅结构13、下列不属于矫形器临床适应证的有( C )A、骨与关节损伤B、小儿脑瘫C、冠心病D、烧伤14、注意力的类型 ( D )A、重点注意B、连续注意C、交替注意D、同时注意15、为患儿设计矫形器时首选板材颜色为 ( A )A 、鲜明的颜色B 、灰暗的颜色C 、肤色D 、白色16、作业治疗是以以下哪项为核心 ( B )A、治疗师B、患者C、治疗计划D、作业治疗17、压力治疗每天应持续的时间为 ( D )A、大于2小时B、大于8小时C、大于12小时D、大于23小时18、失用证不包括 ( B )A、观念性失用B、身体失用C、运动性失用D、结构性失用19、可以促进脑卒中患者前臂旋前旋后的作业训练是 ( B )A 、写大字B 、拧螺帽C 、和面D 、缝纫20、脑性瘫痪康复治疗的原则不包括以下哪一项 ( D )A 、早发现、早确诊、早治疗B 、康复治疗与教育相结合C、康复治疗需取得家庭的积极配合D、康复治疗以祖国传统医药和针灸为主要措施21、可以改善脑卒中患者上肢肌力的作业训练是( B )A 、包饺子B 、砂磨板C 、编织D 、剪贴22、脑血管意外的急性期康复治疗不包括 ( D )A 、预防呼吸道感染B 、良肢位摆放C 、心理状态调控D 、平衡功能训练23、手中握球姿势是指手的何种姿势 ( A )以下哪一项不属于 9 个月小儿的正常粗大运动 ( C ) 45-60A )B •头下枕以薄枕，将头固定 D •肩胛下垫薄枕使双肩向前A 、功能位B 、休息位C 、保护位D 、握拳位24、 A 、爬 B 、扶站 C 、独走25、小儿脑瘫的康复原则不包括A 、早发现、早确诊、早治疗C 、自然恢复D26、成人双手占体表面积的D 、翻身( C )B 、治疗 - 游戏 - 教育三结合、综合治疗( B )A 、 5%B 、 7%C 、 9%D 、 12%27、社区康复是指在以下哪一层次采取的康复措施 ( D ) A 、政府层次 B 、家庭层次 C 、医院层次 D 、社区层次 28、以下不是职业评定的主要内容的是 ( D )A 、身体功能B 、心理功能C 、工作分析D 、产品质量评估 29、脱敏技术主要适用于以下哪种功能障碍 ( A) A 、感觉过敏 B 、感觉过度 C 、感觉减退 D 、感觉缺失 30、正中神经损伤手会表现为以下哪种 ( C )A 、“爪形手”畸形B 、“垂腕”畸形C 、“猿手”畸形D、“铲形手”畸形31．人工髋关节置换术后早期体位摆放错误的是( E )A ．手术当天，患者仰卧位，在手术侧肢体下方垫软枕，使髋膝关节稍屈曲B •术后1〜7天，撤除软枕，尽量伸直手术侧下肢，以防屈髋畸形C •术后1〜7天，取健侧卧位时，两腿之间垫上软枕，防止髋关节屈曲大于度D .手术后入路，应避免患髋过度屈曲超过9 0度、内收、内旋E •所有患者均应避免伸髋内旋 32.关于脊髓损伤患者的良姿位错误的是(A •双上肢放在两侧的软枕上，肘屈曲 C •腕关节保持 30°到 45°背伸位 E •手指自然屈曲A、旅行B、戏剧表演37、游戏疗法常不用于A、智能低下B、脑性瘫痪38、职业技术训练包括A、木工作业B、居室清洁装饰C、泥塑D钓鱼D）D肘关节功能障碍B ）C纺织作业D办公室作业C自闭症A ．伤后 48 小时之内患者平躺B ．休克期过后，若存在头部烧伤，床头应抬高30°左右， 1 周后恢复平卧C ．手背烧伤，宜将腕关节置于掌屈位D ．颈后或两侧烧伤时应保持颈部中立位，预防两侧瘢痕挛缩E ．上肢屈侧烧伤或环形烧伤时肘关节应保持屈曲70° ~90°，前臂保持中立位34．体位摆放的注意事项错误的是（ D ）A ．良姿位的摆放应从疾病的急性期尽早开展B ．在进行体位摆放时，切忌使用暴力牵拉肢体C ．若患者出现不适症状，应及时调整D ．确保患者卧位时，其完好视野侧靠墙E ．为达到好的效果，患者需具备遵从简单指令的认知功能35．偏瘫患者坐位良肢位摆放不正确的是（ C ）A ．床上坐位时保持躯干直立，背部伸展，必要时可用棉被支撑躯干，屈髋90 °，膝下垫一海绵，双上肢对称放于小桌上B ．椅坐位时，左右双肩和躯干对称，躯干伸展，骨盆直立，髋膝踝保持 90 度C ．轮椅坐位，腘窝与座椅边缘相距 6-10 厘米D ．椅坐位时，髋关节避免外展，外旋E ．床上长坐位，保持左右身体对称36、文娱疗法不包括（ A ）39、大儿子叫一毛、二儿子叫二毛、三儿子叫小毛是下列哪种思维方式缓解躯干肌痉挛A 、求同思维B 、求异思维C 抽象思维D 形象思维40、下列哪些是深感觉（ B ）A 、触觉B 关节觉C 痛觉D 温度觉二、多项选择题（ 20 分，共 10 个题，每题 2 分）1、失用症包括（ ABCD）A 、结构性失用B 、运动性失用C 穿衣失用D 步行失用2、注意障碍治疗包括（ ABC ）A 、删除作业B 、时间感C 、代币法D 摆积木4、作业治疗师职责包括A 、指导患者进行上肢功能训练C 家居环境的改善 5、作业活动能力的评定内容包括 A 、运动 B 心理 C 社交6、砂磨板训练的目的包括（ ABCD ）B 、功能检查及评估D 环境适应能力训练（ ABCD ）D 职业（ BCD ）A 、诱导患肢分离运动B 、提高上肢运动能力C 提高患肢肌力 7、改善平衡功能失调的作业包括（BCD ）3、作业治疗师的作用包括 ABC )A 、信息交流者B 、评估者C 计划者D 看护人8、床上活动包括ABCD )A、床上坐起B、体位转换C床上移动D保持良好体位9、个人卫生包括ABCD )10、增加肌力活动包括ABC )1、作业疗法的特点是（科学性）、（治疗性）、或集体性等。

儿童作业治疗试题及答案

儿童作业治疗试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 儿童作业治疗的主要目的是：A. 增加儿童的作业量B. 提高儿童的自理能力C. 增加儿童的娱乐活动D. 减少儿童的作业时间答案：B2. 儿童作业治疗中，作业活动应该：A. 完全由治疗师设计B. 完全由儿童自己选择C. 由治疗师和儿童共同决定D. 由家长决定答案：C3. 在儿童作业治疗中，以下哪个不是治疗师的角色？A. 观察者B. 指导者C. 决策者D. 参与者答案：C4. 儿童作业治疗中，以下哪个因素对治疗效果影响最大？A. 治疗师的经验B. 儿童的年龄C. 儿童的动机D. 治疗环境答案：C5. 儿童作业治疗的评估方法不包括：A. 观察B. 访谈C. 问卷D. 药物治疗答案：D6. 儿童作业治疗的目标通常是：A. 短期的B. 中期的C. 长期的D. 不确定的答案：C7. 在儿童作业治疗中，以下哪个不是治疗师需要考虑的因素？A. 儿童的生理状况B. 儿童的心理状况C. 儿童的社交环境D. 儿童的学习成绩答案：D8. 儿童作业治疗中，以下哪个活动不适合作为治疗手段？A. 绘画B. 拼图C. 跑步D. 听音乐答案：C9. 儿童作业治疗中，以下哪个工具不是治疗师常用的？A. 作业治疗评估表B. 作业治疗计划表C. 作业治疗记录本D. 作业治疗计算机答案：D10. 儿童作业治疗的最终目的是：A. 提高儿童的作业效率B. 提高儿童的生活质量C. 提高儿童的学习能力D. 提高儿童的社交能力答案：B二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述儿童作业治疗的定义。

答案：儿童作业治疗是一种专业的康复服务，旨在帮助儿童通过有意义的活动和任务来提高其自理能力、社交能力和学习能力，从而提高他们的生活质量。

2. 描述儿童作业治疗的一般流程。

答案：儿童作业治疗的一般流程包括评估、制定治疗计划、实施治疗活动、监测和调整治疗计划、评估治疗效果。

3. 列举儿童作业治疗中常用的评估工具。