《我们应尽的义务》教学设计
《履行义务承担责任》教学设计
1. 前几节课我们就了解到了我国是一
个多民族的国家，我国实行的是民族区域自治制度，那么作为公民，随着现代社会的发展，我们以后出去工作的时候，可能会接触到很多不同民族的人，那我们应该如何正确地与不同民族的人相处？
2、我国实行宗教信仰自由政策【教师提问】提问：你接触过信教的人吗？他们可以自由地信教吗？
【教师点评】宗教问题上我国实行宗教信仰自由政策依法管理宗教事务坚持独立自主自办的原则。
中国教会实现了自养、自传。
3.区分宗教和写封建迷信的区别。
生活中的迷信有哪些？请以反人类反科学的邪教——“法轮功”作例子。
内容宗教迷信
从宗教学角度看
从活动方式看
从信仰观点看
从道德法律行为看
【表格区分】(1)从宗教学角度看——宗教有自己的典籍和教义邪教的所谓教义是危言耸听的歪理邪说。
(2)从活动方式看——宗教的传教活动是在宗教活动场所内活动而邪教则经常进行隐蔽活动以掩盖不可告人地目的。
(3)从信仰观点看——宗教中的神、人是有区别的而邪教教主都自称为神。
(4)从道德法律行为看——宗教力求与社会相适应不允许教职人员骗财敛财而邪教则反人类、反社会大肆掠夺别人的财产据为己有。
4．补充知识：世界三大宗教
基督教伊斯兰教佛教
产生时间公元1世纪公元7世纪公元前
6-5世
纪
产生地点亚洲西部阿拉伯半岛古印度
信仰上帝和它
的独生子
女耶稣神“安拉”（真
主）及其旨意
释迦牟
尼（创
始人）
基本经典圣经古兰经佛经
当代流行地方全世界亚洲、非洲、
西欧、北美
亚洲。
第二课 我们应尽的义务学案
八年级思想品德（下）学案课题：第二课我们应尽的义务Array课型：新授课主备：辛俊喜审核：辛俊喜时间：2010-3-10班级姓名【学习目标】：理解公民在享受权利的同时必须履行义务；明确我国公民的基本义务；掌握道德义务的含义以及履行道德义务的意义；知道法定义务和道德义务的关系【教学重点】：公民在享受权利的同时必须履行义务【教学难点】：公民在享受权利的同时必须履行义务【教学方法】：情景设计法、活动教学法、案例分析法、设疑讨论法、[ 第一课时] 第一框公民的义务使用时间：年月日一、课前导入：（1分钟）二、学生自学：（自主探究交流质疑）（10分钟）知识点一：我们的法定义务1、什么是法定义务？2、我国公民权利与义务的关系如何？在我国，公民的权利和义务具有，二者密不可分、相互依存。
没有无义务的，也没有无权利的。
我们每个人既是享受的主体，又是履行的主体。
3、权利和义务的一致性，对我们有何要求？4、我国公民的基本义务包括哪些内容？知识点二：我们的道德义务1、什么是道德义务？2、自觉履行道德义务有何意义？3、法定义务与道德义务的关系如何？（1）联系：（2）区别：①②4、我国公民的基本道德规范是什么？三、教师导学：（师生互动精讲点拨）（15分钟）板书设计：四、课堂巩固：（5分钟）（一）请你判断：1、我们在社会生活中，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。
（）2、公民的一部分权利可以放弃，一部分义务也可以放弃。
（）3、未成年人享有法律赋予的权利，但不必履行法律义务。
（）4、履行法律义务就是履行道德义务，履行道德义务也是履行法律义务。
（）5、自觉履行宪法规定的公民义务，是我们的“天职”，也是我们爱国的重要表现。
（）五、课后作业：（9分钟）（一）基础训练：单项选择题1、“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
”“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
”这表明（）A、我国公民权利与义务的一致性B、我国公民权利与义务是合一的C、公民权利与义务是对立的D、公民要依法行使权利2、社会上有些人“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务。
3第二课《我们应尽的义务》(用)
把时间献给孩子 ——丛飞 丛飞
从看到失学儿童的第一眼到被死神眷 顾之前， 顾之前，他把所有的时间都给了那些 需要帮助的孩子，没有丝毫保留， 需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚 至不惜向生命借贷， 至不惜向生命借贷，他曾经用舞台构 筑课堂，用歌声点亮希望。 筑课堂，用歌声点亮希望。今天他的 歌喉也许不如往昔嘹亮， 歌喉也许不如往昔嘹亮，却赢得了最 饱含敬意的喝彩。事迹： 年前一次 饱含敬意的喝彩。事迹：12年前一次 义演改变了丛飞的人生， 义演改变了丛飞的人生，从此他热心 公益事业，为社会公益演出400多场， 多场， 公益事业，为社会公益演出 多场 义工服务时间6000多小时，无私捐助 多小时， 义工服务时间 多小时 失学儿童和残疾人达146人，认养孤儿 失学儿童和残疾人达 人 37人，捐助金额超过 万元。 人 捐助金额超过300万元。但丛飞 万元 的家俭朴得令人难以置信。去年， 的家俭朴得令人难以置信。去年，丛 飞罹患胃癌晚期， 飞罹患胃癌晚期，而他却把大家捐给 他治病的钱拿出2万元捎往贵州织金县 他治病的钱拿出 万元捎往贵州织金县 贫困山区。 贫困山区。
权利与义务的关系：一致性、 权利与义务的关系：一致性、统一的。 我们每个人既是享受权利的主体， 我们每个人既是享受权利的主体，又是 履行义务的主体。 履行义务的主体。
初中学生王某因厌学而辍 学在家， 学在家，经老师多次劝说也不 复学，他说： 复学，他说：“上不上学是我 的权利，我想去就去， 的权利，我想去就去，不想去 就不去。 就不去。”
第二课第一框 公 民 的 义 务
一、我们的法定义务
仔细阅读教材第14页 仔细阅读教材第 页“小明履行了哪些 义务？ 图文资料， 义务？”图文资料，将相关内容分别填在 表格中。回答小明的上述活动， 表格中。回答小明的上述活动，分别履行 哪方面的义务？ 哪方面的义务？
初中道德与法治_依法履行义务教学设计学情分析教材分析课后反思
《依法履行义务》教学设计【学习目标】情感态度价值观目标：坚持权利与义务相统一，增强义务意识，自觉履行自己的义务。
能力目标：理解权利与义务的关系，正确对待公民义务，增强履行义务的能力。
知识目标：懂得权利与义务的关系，明白法定义务须履行。
知道违反义务应承担的责任。
【学习重、难点】重点：如何履行法定义务难点：理解权利与义务的关系【课程准备】1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；2、学生准备：预习教材。
【教学过程】一、导入新课 (复习导入)二、新课讲授环节一：权利与义务相统一活动一：展示“共享单车被破坏和乱停放”图片思考：共享单车使用者分别享受哪些权利和履行哪些义务？学生自主思考，回答问题教师总结：共享单车使用者享有使用权、公平交易权，履行摆放整齐、保存完好和遵守交通规则的义务。
教师进一步引导师:参阅课本，回答公民行使权利和履行义务的意义分别是什么？学生回答继续展示“万辆共享单车被弃荒地”的新闻，引发学生思考“权利与义务的关系是什么”？学生自主思考，回答问题。
教师总结：①公民的权利与义务是相互促进、相互依存。
权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
公民既是合法权利的享有者，也是法定义务的承担者。
③公民的某些权利同时也是义务。
讲练结合，练一练，三道选择题，并讲清楚知识内容和做题方法活动二：运用教材p53“探究与分享—如何挑“胆子”？思考：结合上面两幅图，应如何正确对待权利与义务的关系？学生分析漫画内容，自主思考，回答问题。
教师总结：①坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利也不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。
②我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且增强义务观念，自觉履行法定义务。
考一考：价值判断题：公民的义务必须履行，权利可以不享受。
学生回答教师总结做题内容和做题方法。
过渡：公民需要自觉履行法定义务，所以法定义务须履行。
环节二：法定义务须履行活动三：运用教材p53“探究与分享”归还拾物该不该索要报酬？（小组合作）探究：在什么情况下可以索要报酬？小组合作，交流讨论教师引导：归还拾物既是中华民族的传统美德，是一种道德义务，也是一种法定义务。
第二课我们应尽的义务(初三复习用)PPT课件
B、食客乱丢垃圾的行为割裂了权利和义务的关系。
C 、夜市卫生问题是摊主和环卫工人的事，与食客无关
D 、食客乱丢垃圾的行为是公民权利意识淡薄的表现
2、(2010年江苏南京市中考试题）权利和义务具有一致性，对 于公民而言（ B）
A、享受权利高于履行义务 B、既要珍惜权利，也要履行 义务
C、履行义务高于享受权利 权利
法定义 务
道德义 务
必须 法律 履行 规定
积极 自发 履行 形成
国家 强制
力
自觉 自愿
密切联
小
法律 系。有 制裁 的道德
义务如：
爱护公
大
舆论 谴责
物关义系务的关系
权利与义务的关系具有一致性、统一性。
表现在四个方面：
①我们每个人既是享受权利的主体，又是履行 义务的主体，我们在享受权利的同时也要履行 义务。
我国法律要求公民必须作出的行为有
依法纳税 爱护公共财产 我国法律禁止实施的行为有
不得传播谣言、扰乱社会公共秩序 禁止吸食毒品
10
为什么法律鼓励的，我们要积极 去做？
①我国法律提倡和鼓励公民实施有益于社会文明和进 步的行为。对法律提倡的，我们要积极去做，这是 忠实履行义务的重要体现。
②我国法律和道德互相配合、互相促进、互相补充。 凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的 行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道 德的要求。
13
二、非选择题
1、材料分析题
青年李某初中毕业后，响应国家号召，参加了 中国人民解放军。在部队他刻苦训练，先后两次被 评为模范战士。在一次抗洪抢险中，他奋不顾身救 起了三位群众，荣立二等功。从部队退役后，他开 店经商，由于守法经营，积极纳税，被评为纳税先 进户，在去年的选举中他被选为县人大代表。
八年级政治我们应尽的义务2
[小结]：
•
公民自觉履行义务，就要让法常驻 心中，知法、懂法，以法作为行为选 择的首要标准；守法、用法、护法， 做有高度法制观念的好公民。
教学中存在的疑问
• 法律意义上的义务包括作为义务和不作为 义务。当权利主体有资格做某事时，义务 主体应当避免做任何可能侵犯权利主体行 动自由的事（例如不损害他人财物）；当 权利主体有资格接受某事物时义务主体应 当给付某物或作出某种对待（例如还钱）。 教材提出的法律鼓励做的严格意义上不属 于法律义务，而是法律中的道德义务，在 法律性质上与前两种不同。
*38名安徽广播电视大学学生的行为体现了什么美德？ *为什么人们对他们的行为都给予高度赞扬？ *他们的行为受到法律强制了吗？这种义务和法定义务 有哪些不同呢？
<二> 我们的道德义务 ⑴道德义务的含义
• 含义：社会成员依据社会道德 规范，自觉自愿地承担对他人、 对社会的道德责任。 • 为仁由己——孔子
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； 2019.1 ；
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第二课《我们应尽的义务》测试题(精)
第二课《我们应尽的义务》测试题一、单项选择题（下列各题的备选答案中，只有一个最符合题意，请将正确答案填在后面的括号内。
）1．在我国，公民的权利和义务具有（）A．同一性B．可替代性C．一致性D．对立性2．公民的基本义务包括（）①维护国家统一和全国各民族团结②保守国家秘密③爱护公共财物、遵守社会公德④维护祖国的安全、荣誉和利益⑤依法服兵役和参加民兵组织⑥依法纳税A．①③⑤B．①②③④⑤⑥C．②④⑥D．②③④⑤⑥3．道德义务是指社会成员依据社会（），自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
A．风俗习惯B．传统文化C．法律要求D．道德规范4．公民的基本道德规范包括（）①爱国守法②团结紧张③严肃活泼④明礼诚信⑤团结友善⑥勤俭自强⑦敬业奉献A．①④⑤⑥⑦B．②③④⑤⑥C．①③⑤⑦ D.②④⑥⑦5．只想享受权利而不愿履行义务，想多享受权利而少履行义务。
这种观点和行为，错在（）A．没有看到权利对自己的益处B．未认识履行义务要付出艰辛C．割裂了权利与义务的一致性D．不珍惜自己享有的法定权利6．在人们广泛享用计算机网络的同时，我国政府对网络的合理使用制定了相应的规定，并要求公民遵守这些规定。
这主要表明（）A．权利是技术进步带来的，义务是国家规定的B．公民先享有权利，然后才承担义务C．公民的权利和义务具有一致性D．公民的权利和义务都是政府规定的二、多项选择题（下列各题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意，请将正确答案填在后面的括号内。
）1．按照我国法律规定，适龄儿童和少年有就近入学、接受规定年限义务教育的权利，同时也有遵守学校纪律、认真完成学习任务、维护学校利益等义务。
这表明（）A．公民的权利和义务具有一致性B．每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
任何公民在享有权利的同时，必须履行义务C．公民获得权利后才履行义务D．公民履行了义务后才可享受权利2．广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，有利于（）A．形成温馨和谐的人际关系B．促进社会的快速发展C．形成良好的社会风气D．促进整个社会的文明进步3．“若要美德得以保存，法律是必需的，而若要法律得以遵守，美德则是不可缺少的。
八下第二课我们应尽的义务知识点
八下第二课我们应尽的义务知识点1.我们的法定义务(1)在社会生活中，我们不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要履行相应的义务。
其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。
(2)我国公民的权利和义务具有一致性。
我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念、依法履行义务。
(3)我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。
具体包括：维护国家统一和全国各民族团结;保守国家秘密;爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德;维护祖国的安全、荣誉和利益;依法服兵役和参加民兵组织;依法纳税;等等。
自觉履行应尽的义务是爱国的重要表现。
2.我们的道德义务(1)道德义务的含义：广义的义务，既包括法定义务，又包括道德义务。
所谓道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
(2)履行道德义务的意义：历史和现实都告诉我们，广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既有利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。
(3)我国公民的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
1.法律鼓励做的，我们积极去做(1)法律提倡和鼓励公民实施有益于社会文明和进步的行为。
对法律所提倡的，我们要积极去做，这是忠实履行义务的重要表现。
(2)我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。
凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为;有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。
(3)我们积极实施法律所倡导和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。
2.法律要求做的，我们必须去做我国法律对公民在经济生活、政治生活、文化生活等领域中应该履行的各项义务，做出了明确的规定。
对于法律要求做的，我们必须按照法律的要求去做，而不能不做。
3.法律禁止做的，我们坚决不做我国法律明确规定禁止公民实施某种行为。
《我们应尽的义务》教案模板
《我们应尽的义务》教案模板第一章：理解义务的概念1.1 导入：讲解义务的定义和重要性1.2 主体内容：介绍义务的种类和来源1.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解义务的具体应用1.4 课堂讨论：引导学生讨论义务对个人和社会的影响1.5 作业布置：让学生列举自己在生活中应尽的义务，并思考如何履行这些义务第二章：公民义务2.1 导入：讲解公民义务的含义和重要性2.2 主体内容：介绍我国宪法中规定的公民义务2.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解公民义务的具体应用2.4 课堂讨论：引导学生讨论公民义务对个人和社会的影响2.5 作业布置：让学生查找其他国家的公民义务规定，并进行比较第三章：道德义务3.1 导入：讲解道德义务的含义和重要性3.2 主体内容：介绍道德义务的种类和来源3.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解道德义务的具体应用3.4 课堂讨论：引导学生讨论道德义务对个人和社会的影响3.5 作业布置：让学生列举自己在生活中应尽的道德义务，并思考如何履行这些义务第四章：法定义务4.1 导入：讲解法定义务的含义和重要性4.2 主体内容：介绍我国法律中规定的法定义务4.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解法定义务的具体应用4.4 课堂讨论：引导学生讨论法定义务对个人和社会的影响4.5 作业布置：让学生查找其他国家的法定义务规定，并进行比较第五章：义务与责任5.1 导入：讲解义务与责任的关系5.2 主体内容：介绍义务与责任的区别和联系5.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解义务与责任的具体应用5.4 课堂讨论：引导学生讨论义务与责任对个人和社会的影响5.5 作业布置：让学生结合自己的生活经验，思考如何正确履行义务和承担责任第六章：教育义务6.1 导入：讲解教育义务的概念和重要性6.2 主体内容：介绍教育义务的种类和来源6.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解教育义务的具体应用6.4 课堂讨论：引导学生讨论教育义务对个人和社会的影响6.5 作业布置：让学生列举自己在教育过程中应尽的义务，并思考如何履行这些义务第七章：环境保护义务7.1 导入：讲解环境保护义务的概念和重要性7.2 主体内容：介绍环境保护义务的种类和来源7.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解环境保护义务的具体应用7.4 课堂讨论：引导学生讨论环境保护义务对个人和社会的影响7.5 作业布置：让学生列举自己在生活中应尽的环境保护义务，并思考如何履行这些义务第八章：劳动义务8.1 导入：讲解劳动义务的概念和重要性8.2 主体内容：介绍劳动义务的种类和来源8.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解劳动义务的具体应用8.4 课堂讨论：引导学生讨论劳动义务对个人和社会的影响8.5 作业布置：让学生列举自己在劳动过程中应尽的义务，并思考如何履行这些义务第九章：纳税义务9.1 导入：讲解纳税义务的概念和重要性9.2 主体内容：介绍纳税义务的种类和来源9.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解纳税义务的具体应用9.4 课堂讨论：引导学生讨论纳税义务对个人和社会的影响9.5 作业布置：让学生查找其他国家的纳税义务规定，并进行比较第十章：总结与展望10.1 导入：回顾本课程的内容，总结义务的概念和重要性10.2 主体内容：强调履行义务对个人和社会的意义10.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解履行义务的具体应用10.4 课堂讨论：引导学生讨论如何在生活中更好地履行义务10.5 作业布置：让学生结合自己的生活经验，制定一个履行义务的计划，并思考如何实施这个计划第十一章：义务与个人成长11.1 导入：讲解义务与个人成长的关系11.2 主体内容：介绍如何通过履行义务来促进个人成长11.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解义务对个人成长的具体应用11.4 课堂讨论：引导学生讨论义务对个人成长的影响11.5 作业布置：让学生结合自己的生活经验，思考如何通过履行义务来促进个人成长第十二章：义务与社会和谐12.1 导入：讲解义务与社会和谐的关系12.2 主体内容：介绍如何通过履行义务来促进社会和谐12.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解义务对社会和谐的具体应用12.4 课堂讨论：引导学生讨论义务对社会和谐的影响12.5 作业布置：让学生结合自己的生活经验，思考如何通过履行义务来促进社会和谐第十三章：义务与法律遵守13.1 导入：讲解义务与法律遵守的关系13.2 主体内容：介绍如何通过履行义务来遵守法律13.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解义务对法律遵守的具体应用13.4 课堂讨论：引导学生讨论义务对法律遵守的影响13.5 作业布置：让学生结合自己的生活经验，思考如何通过履行义务来遵守法律第十四章：义务与公民参与14.1 导入：讲解义务与公民参与的关系14.2 主体内容：介绍如何通过履行义务来参与公民事务14.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解义务对公民参与的具体应用14.4 课堂讨论：引导学生讨论义务对公民参与的影响14.5 作业布置：让学生结合自己的生活经验，思考如何通过履行义务来参与公民事务第十五章：未来视角下的义务15.1 导入：从未来视角看义务的重要性15.2 主体内容：探讨未来社会中义务的可能变化和发展15.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解未来视角下义务的具体应用15.4 课堂讨论：引导学生讨论未来视角下义务的影响和挑战15.5 作业布置：让学生结合自己的生活经验，思考如何准备和适应未来视角下的义务重点和难点解析本教案《我们应尽的义务》涵盖了义务的概念、种类和来源，以及义务在个人成长、社会和谐、法律遵守和公民参与等方面的应用。
八下第二课我们应尽的义务
首先，公民享受权利，同时要履行义务。 首先，公民享受权利，同时要履行义务。 享有权利和履行义务的主体是一致。 享有权利和履行义务的主体是一致。 其次，权利与义务本身是相互依存的。 其次，权利与义务本身是相互依存的。 第三，有些权利本身也是义务。（劳动 第三，有些权利本身也是义务。（劳动 。（ 和受教育） 和受教育） 第四，权利和义务是相互促进、 第四，权利和义务是相互促进、相辅 相成的
第二课 我们应尽的义务
一、公民的义务 （一）我们的法定义务 1、法定义务的含义 、 2、公民为什么要履行法定义务？ 、公民为什么要履行法定义务？ （1）从获得和付出的关系看。 ）从获得和付出的关系看。 2）从权利和义务的一致性看。 （2）从权利和。 权利与义务的关系：一致性、统一的。 表现在四个方面： 表现在四个方面：
法定义务与道德义务： 法定义务与道德义务：
联系：某些道德义务被国家认可为法律规范， 联系 某些道德义务被国家认可为法律规范， 法定义务与道德义务： 法定义务与道德义务：
即成为法定义务。 即成为法定义务。
区别： 产生的不同 区别 ( 1 )产生的不同 。 联系：道德义务被国家认可为法律规范，即 道德义务被国家认可为法律规范， 法定义务是由国家法律规定的 道德义务是 是由国家法律规定的， 法定义务是由国家法律规定的，道德义务是
辨析一: 只想享受权利 不想履行义务； 只想享受权利， 辨析一 “只想享受权利， 不想履行义务 ；想多享 受权利，少履行义务”的认识正确吗？为什么？ 受权利，少履行义务”的认识正确吗？为什么？
答：这种观点是错误的。它没有看到权利和义务的一 这种观点是错误的。 致性。 致性。 首先，公民享受权利，同时要履行义务。 首先，公民享受权利，同时要履行义务。享有权利和 履行义务的主体是一致。 履行义务的主体是一致。 其次，权利与义务本身是相互依存的。没有无义务的 其次，权利与义务本身是相互依存的。 权利，也没有无权利的义务。 权利，也没有无权利的义务。 第三，有些权利本身也是义务。 第三，有些权利本身也是义务。 第四，权利和义务是相互促进、相辅相成的。 第四，权利和义务是相互促进、相辅相成的。公民所 享有的权利和自由，要以义务的履行为条件， 享有的权利和自由，要以义务的履行为条件，受义务 制约。尽的义务越多、贡献越大， 制约。尽的义务越多、贡献越大，享有的权利越充分 。 因此，公民在享受权利的同时，要自觉履行义务。 因此，公民在享受权利的同时，要自觉履行义务。
我们应尽的义务(lx)
明礼诚信
团结友善 勤俭自强 敬业奉献
公 民 的 义 务
法定义务
联 系 区 别
我们在享受权利的同时也要履行义务 （权利与义务的一致性） 我国公民基本义务的内容 履行法定义务的意义 道德义务的含义
道德义务
履行道德义务的意义 道德义务的要求（我国公民的基本 道德规范）
1、在以上图片中，公民的行为体现了宪法倡导的什 么社会公德？
自觉履行法定义务的意义
自觉履行义务，是我们的“天职”，也是爱国 的重要表现。
阿里木，新疆和静县人，维吾尔族， 2002年他只身来到贵州省贫困山区毕节地 区以卖烤肉为生。在毕节他看见很多穷孩 子上不起学。阿里木深知缺乏教育给人生 带来的晦暗。 从2006年起，阿里木决定用 烤羊肉串挣来的钱在毕节学院设立“阿里 木奖学金”，专门资助贫困学生。8年来， 阿里木卖出30多万串羊肉串，攒下的10多 万元全部捐献出来资助了上百名贫困学生。 很多网友被他的故事所感动，亲切地称他 为：烤羊肉串的“慈善家”。 现年40岁 的阿里木说，他有一个梦想，要让内地人 认识新疆人的善良与美好，让每个人都有 爱心，让社会变得更加和谐。 思考：1.阿里木身上体现了什么美德？ 2.他的行为是必须的吗？为什么？ 3.这种义务和法定义务有什么区别？
A.①②③④⑤⑥
B.②③④⑤⑥
D.①②③④⑤
（权利）
课堂
练习
3.一位作家曾经说过：“每个人都有他自己的一份权 利，也有他应尽的义务。如果每个人不仅知道自己的 权利，而且知道自己的义务，这将有利于全人类的幸 福。”每个人既要享受权利，又要履行义务，这是因 为 （颠倒位置） ①权利与义务相互依存、不可分割 ②享受权利是履行义务的需要 ③履行义务是促进社会文明和进步的需要 （由权利、义务共同构成） ④法律的大厦是由义务构成 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③
4.1 公民基本义务 教学设计 -2023-2024学年统编版八年级道德与法治下册
4.1 公民基本义务教学目标：1.知道我国公民享有那些基本义务，懂得履行这些义务的意义。
2.体会基本义务的重要性，了解公民义务的具体内容和要求。
3.树立正确的义务观，正确对待公民义务，增强履行义务的能力。
教学重点：维护国家利益。
教学难点：遵守宪法和法律教学过程：（一）复习导入作为公民，我们依法享有权利，也应该依法履行义务。
如果义务观念淡薄，对他人、社会与国家缺乏担当，不履行自己的法定义务，就会受到法律的制裁。
那么，你知道公民必须履行哪些基本义务吗？板书题目：公民基本义务（二）出示学习目标1.知道我国公民享有那些基本义务，懂得履行这些义务的意义。
2. 体会基本义务的重要性，了解公民义务的具体内容和要求。
3.树立正确的义务观，正确对待公民义务，增强履行义务的能力。
（三）出示自探提示，组织学生自探，教师板书知识框架。
1.遵守宪法和法律的原因及具体表现？2.怎样做到遵守宪法法律？3.维护国家利益包括哪些内容？4.怎样维护国家统一、民族团结？（读）5.为什么要自觉履行依法服兵役的义务？（读）6.为什么欠缴和偷、逃、欠税要受法律处罚？请同学们结合自探提示独立思考，找出相关信息。
并在书上做圈点批注，不确定的问题留待合探时解决。
（四）讲解新知。
1.遵守宪法和法律的原因及具体表现？（1）原因：我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。
（2）表现：保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。
2.怎样做到遵守宪法法律？①自觉做到学法尊法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。
②自觉学习法律知识，了解法律程序规定，同时，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。
3.维护国家利益包括哪些内容？①维护国家统一和全国各民族团结；②维护国家安全、荣誉和利益。
4.怎样维护国家统一、民族团结？（读）把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉维护国家领土的完整和主权的统一，维护民族之间平等、团结、互助、和谐的关系。
第二课我们应尽的义务1
法 们 律 坚 禁 决 止 不 的 做 我
我国宪法第四条 规定， 禁止破
坏民族团结和 制造民族分裂 的行为。
法 们 律 坚 禁 决 止 不 的 做 我
我国宪法第九条 规定， 禁止任
何组织或者个 人用任何手段 侵占或者破坏 自然资源。
法 们 律 坚 禁 决 止 不 的 做 我
我国宪法第十二 条规定， 禁止
任何组织或者 个人用任何手 段侵占或者破 坏国家的和集 体的财产。
法 们 律 坚 禁 决 止 不 的 做 我
义务教育法第16 条规定：禁止侮
辱、殴打教师， 禁止体罚学生。
法 们 律 坚 禁 决 止 不 的 做 我
保守国家秘密法 第24条规定：不
准在私人交往和 通信中泄露国家 秘密。
⑤
我国法律要求公民必须作出的行为有： ① ② ③ ④
⑤
我国法律禁止公民实施的行为有： ① ② ③ ④
⑤
开展科普座谈
我国法律和社会主义道德互相配合、 互相促进、互相补充。凡法律所禁止的 行为，都是社会主义道德所谴责的行为； 有许多法律上的义务，同时就是社会主 义道德的要求。我们积极实施法律所提 倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义 道德，促进社会主义精神文明建设。
法律要求做的，我们必须去做
法律禁止做的，我的 做 我
治安管理处罚条 例规定：禁止破
坏公共秩序、危 害公共安全等行 为。
规则：全体同学分成三组，
每组派出一名代表在规定时 间内完成一组问题，问题共 三组，得分最高者胜出。 时间：每组题目2分钟
警告：不得回答教材上的提示性答案
我国法律提倡和鼓励公民实施的行为有： ① ② ③ ④
我们应尽的义务
我们应尽的义务第二课我们应尽的义务第二框忠实履行义务1课时★树立公德意识，构建和谐社会我的学习目标：1、知道忠实履行义务的要求，法律鼓励做的积极去做，法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。
2、能分析自己和自己身边所设及的相关问题，提高自己践行法定义务的能力。
3、明确忠实履行应尽义务的要求，树立社会意识，增长个人对国家、集体、他人的责任意识，做负责任的公民。
我的学习过程一、生活引入师：我们已懂得我国公民的权利和义务是一致的，我们每一个公民在享受权利的同时，必须以忠实的态度去履行义务。
作为公民我们应该如何履行自己应尽的义务呢?二、基本功训练：（相信自己）（一）法律鼓励做的，我们积极去做师：我国宪法规定：“国家提倡爱爱爱爱爱。
师：我们生活在大家庭中，就要团结友爱，他人需要帮助的时候伸出援助之手，这也是我们宪法所提倡的，也是法律鼓励我们做的。
师：阅读P18页“献爱心”，讨论该行为体现了宪法提倡的—公德。
师：为什么法律鼓励做的，我们就要积极去做？生：这是忠实履行义务的重要体现。
生：我国法律和道德互相配合、互相促进、互相补充。
许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。
师：我国提倡公民从事义务劳动，除此之外你还知道我国宪法和法律提倡鼓励公民实施的行为有哪些：（二）法律要求做的，我们必须去做师：阅读P19页材料，讨论地理环保小组同学践行法律的行为，给我们什么启示？生1:只要是法律要求公民的，作为公民必须去做。
生2:法律要求的，做为公民应自觉地积极地去做。
生3:国家要求公承担的，都是有利于国家和社会的，同时更有利于我们每个公民更好地享受权利。
师：既然是国家要求公民去做，如果不做，必须要受到法律制裁，因为不忠实履行义务就会对国家、社会及他人造成不良后果。
师：我国法律对公民在________________ _____________ ________等领域中应该履行的各项义务，作出了明确的规定，对于法律要求做的，我们必须按照法律的要求去做，而不能不做。
初中道德与法治_第四课《依法履行义务》教学设计学情分析教材分析课后反思
《依法履行义务》教学设计一、学生课前准备1.做好课前预习。
学生要对本课所学内容在课前作初步了解；对活动要求查阅相关法律的，应在课前做好相应准备；对在预习中产生的困惑要做好记录，并在课前进行思考。
2.资料的收集整理。
学生可以在课前收集本课涉及的公民义务的典型案例事例，也可以就人们对公民义务的认识及履行情况进行调查，积累资料，为更好的理解教学内容提供帮助。
二、课堂教、学设计及效果测评教学环节教学内容师生活动设计意图1.创设情境，温故知新，导入新课1.引导学生回答出上节课学过的基本义务。
2.同时也导出新课内容，作为中学生，我们有能力也应该自觉依法履行义务。
教师用“四川凉山的救火英雄”这一事件，开启承上启下的内容。
提出问题“岁月静好，是谁在替你负重前行？”引发学生思考共鸣。
承上启下。
使用鲜活的新闻材料，从身边的人和事说起，激发学生关注时事，关心国家大事，并逐步增强自己关心他人、关心社会、关心国家的责任意识、义务意识。
2.出示目标，重难点明确任务（一）情感、态度和价值观目标：增强社会责任感，增强义务意识。
（二）能力目标：提升公民素养，自觉承担对他人社会和国家的责任。
（三）知识目标：理解权利与义务相统一；2、知道违反义务应承担的责任。
1、重点：法定义务需履行2、难点：权利与义务的关系学生齐读教学目标，加深印象。
教师分析重难点，点明二者之间的内在联系。
因为权利与义务之间的关系是密不可分的，所以我们的法定义务也必须履行。
明确教学目标，充分了解教学重难点，在学习过程中更有针对性。
3.合作探究合作探究一（第一部分辩证分析）教师提问：红包的钱从哪里来？学生思考分析权利与义通过感知生活——图例剖析——自主思考——总结提升，引领学生感知权利义务的统一。
对自己所享务的关系。
有的权利和所承担的义务进行思考。
（第二部分研读宪法）公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
我们应尽的义务
1、公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？ （权利和义务的关系） 2、是法定义务？ 3、道德义务？ 4、法定义务和道德义务的关系： 5、我国宪法规定公民基本义务的内容？ 6、自觉履行道德义务的意义？
一、什么是义务：
义务的含义：就是义不容辞的任务，就是个人对他 人、对社会应尽的责任，包括依法应尽的责任和道义 应尽的责任。（即包括法定义务和道德义务）
法定义务与道德义务的关系 1.密切联系：有些道德义务被国家认可为法律规范，即 成为法定义务。
2.二者有区别：法定义务是必须履行的；道德义务是应
该履行的。
（阅读教材第17页框题故事）
单先生的行为为什么能感动失 主、受到人们的称赞？
单先生的行为履行了一位 公民的道德义务，体现了“拾 金不昧”的传统美德。
C
D
舒适的环境、不清洁卫生、 影响集体荣誉 清洁卫生
缺乏社会公德 优美的环境 影响公众利益
Байду номын сангаас
我们在社会中生活，不仅享有宪法 规定的各项基本权利，还要对他人、对 社会履行相应的义务。这些义务来自亲 情、道德、纪律、法律等各个方面。其 中，法定义务是宪法和法律规定公民必 须履行的。(P14第一段)
没有无义务的权利，也没有 无权利的义务。 ——马克思
这种见死不救的行为应该受 到谴责，但是它不是法律规定 的义务，从目前来看，见义勇 为还只是一种道德上的义务， 不具备法律的约束力。
自觉履行道德义务的意义：有利于形成温馨、和谐
的人际关系，能够促进整个社会的文明进步。
四 川 “见 死 不 救 案”（三）
崇州市法院对此案进行了公开审理， 判决书首先认为，由于詹某是成年人，具 有完全民事行为能力，其溺水身亡是自身 不慎落水、不识水性所致，与被告的作为 或不作为没有直接因果关系，不符合法律 规定应当承担民事责任的情形，故被告对 原告之子的死亡不承担赔偿责任。 据此，法院驳回詹某父母要求被告柳 某赔偿经济损失3万元的诉讼请求。
《我们应尽的义务》教案模板
《我们应尽的义务》教案模板第一章：认识义务1.1 导入：讲解义务的概念和重要性1.2 主体内容：介绍义务的定义、种类和来源1.3 互动环节：讨论义务与责任的区别与联系1.4 总结：强调义务在我们生活中的作用和意义第二章：宪法义务2.1 导入：讲解宪法义务的概念和重要性2.2 主体内容：介绍宪法义务的基本内容和具体要求2.3 互动环节：分析现实生活中违反宪法义务的案例2.4 总结：提高学生对宪法义务的认识和遵守意识第三章：公民义务3.1 导入：讲解公民义务的概念和重要性3.2 主体内容：介绍公民义务的基本内容和具体要求3.3 互动环节：讨论公民义务在实际生活中的应用3.4 总结：强调公民义务在维护社会秩序中的作用第四章：道德义务4.1 导入：讲解道德义务的概念和重要性4.2 主体内容：介绍道德义务的基本内容和具体要求4.3 互动环节：分析现实生活中违反道德义务的案例4.4 总结：提高学生对道德义务的认识和遵守意识第五章：义务与权利的关系5.1 导入：讲解义务与权利的关系5.2 主体内容：介绍义务与权利的相互依存、相互制约的关系5.3 互动环节：讨论义务与权利在实际生活中的应用5.4 总结：强调在享有权利的要履行相应的义务第六章：教育义务6.1 导入：讲解教育义务的概念和重要性6.2 主体内容：介绍教育义务的基本内容和具体要求6.3 互动环节：讨论教育义务在个人成长和社会发展中的作用6.4 总结：强调教育义务对个人和社会的积极影响第七章：劳动义务7.1 导入：讲解劳动义务的概念和重要性7.2 主体内容：介绍劳动义务的基本内容和具体要求7.3 互动环节：分析现实生活中违反劳动义务的案例7.4 总结：提高学生对劳动义务的认识和尊重劳动的意识第八章：环境保护义务8.1 导入：讲解环境保护义务的概念和重要性8.2 主体内容：介绍环境保护义务的基本内容和具体要求8.3 互动环节：讨论环境保护义务在实际生活中的应用8.4 总结：强调环境保护义务对维护生态环境的作用第九章：消费义务9.1 导入：讲解消费义务的概念和重要性9.2 主体内容：介绍消费义务的基本内容和具体要求9.3 互动环节：分析现实生活中违反消费义务的案例9.4 总结：提高学生对消费义务的认识和合理消费的意识第十章：法律责任与义务10.1 导入：讲解法律责任与义务的概念和重要性10.2 主体内容：介绍法律责任与义务的基本内容和具体要求10.3 互动环节：讨论法律责任与义务在实际生活中的应用10.4 总结：强调遵守法律义务，履行法律责任的重要性第十一章：公民参与政治义务11.1 导入：讲解公民参与政治义务的概念和重要性11.2 主体内容：介绍公民参与政治义务的基本内容和具体要求11.3 互动环节：讨论公民参与政治义务在实际生活中的应用11.4 总结：强调公民参与政治义务在维护民主制度中的作用第十二章：公民监督义务12.1 导入：讲解公民监督义务的概念和重要性12.2 主体内容：介绍公民监督义务的基本内容和具体要求12.3 互动环节：分析现实生活中违反公民监督义务的案例12.4 总结：提高学生对公民监督义务的认识和履行监督的意识第十三章：公民参与社会公益义务13.1 导入：讲解公民参与社会公益义务的概念和重要性13.2 主体内容：介绍公民参与社会公益义务的基本内容和具体要求13.3 互动环节：讨论公民参与社会公益义务在实际生活中的应用13.4 总结：强调公民参与社会公益义务在促进社会和谐中的作用第十四章：特殊群体义务14.1 导入：讲解特殊群体义务的概念和重要性14.2 主体内容：介绍特殊群体义务的基本内容和具体要求14.3 互动环节：分析现实生活中违反特殊群体义务的案例14.4 总结：提高学生对特殊群体义务的认识和关爱特殊群体的意识第十五章：履行义务的实践与反思15.1 导入：讲解履行义务的实践与反思的概念和重要性15.2 主体内容：介绍如何履行义务以及在实践中进行反思的方法15.3 互动环节：讨论在实际生活中如何更好地履行义务和进行反思15.4 总结：强调通过实践和反思，不断提高履行义务的能力，为社会的和谐发展做出贡献重点和难点解析本教案《我们应尽的义务》共包含十五个章节，涵盖了义务的定义、种类和来源，宪法义务、公民义务和道德义务，以及义务与权利的关系等多个方面。
初中道德与法治《依法履行义务(6)》优质教学设计、教案
人民教育出版社《道德与法治》八年级下册第二单元依法履行义务第四课《公民义务》二3.1“知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。
”。
二3.2 “了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。
”【教学内容分析】本框“运用你的经验”通过对社会生活不同领域的具体行为进行剖近。
聚焦权利与义务的关系，引导学生感知权利与义务的统一性，体会权利与义务相互依存、相互促进的关系，引发学生对自己所享有的权利和所承担的义务进行思考，同时衔接第三课内容，导入对本框内容的学习。
本框共安排三目内容。
第一目“权利义务相统一”。
这一目承接“运用你的经验”的活动主题，全面阐述公民的权利与义务的关系，旨在帮助学生澄清认识误区，引导学生正确把握和处理权利与义务的关系，增强权利意识和义务观念。
第二目“法定义务须履行”。
在理解了权利与义务的对立统一关系之后，这一目具体阐释“为什么必须履行法定义务”和“如何履行法定义务”两个问题，旨在帮助学生理解履行法定义务的必要性，引导学生依法履行法定义务，增强义务观念，自觉承担社会责任。
第三目“违反义务须担责”。
本目主要介绍公民违反法定义务的法律责任。
我国宪法规定了公民的基本义务，公民在社会生活的不同领域应承担的具体义务则由其他法律予以明确。
对于违反法定义务的行为，依据其性质和违反的法律，应承担相应的法律责任。
【学情分析】初中阶段是学生成长的一个重要阶段，是学生由儿童时期向青少年时期过渡的阶段。
在这一阶段，学生参与社会生活的领域不断扩展，他们不仅需要知晓法律规定的权利，对自身所拥有的权利有明确的认识与理解，知道怎样保护自己的权利，而且，他们也需要知晓自己应尽的义务，理解履行义务的社会价值，自觉树立义务观念，承担起对国家和社会的责任。
近年来的教育实践表明，初中学生义务观念，缺乏责任感，缺乏已成为一个不容忽视的教育问题。
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《我们应尽的义务》教学设计
《我们应尽的义务》教学设计
教学目标：
知识目标：忠实履行义务的要求；法律鼓励做得我们积极去做，法律要求做的我们必须去做，法律禁止做得我们坚决不做。
能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。
情感态度和价值观目标：明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
重点和难点
重点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？
教学手段：多媒体课
课前准备：制作多媒体课件；让学生填好教师事先发下来的调查表，目的是了解学生对有关义务知识的认识状况；请学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务，并写成书面材料，共班级展评；将自己了解的三类行为，即法律鼓励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为，写成书面材料，为参加教学活动做好准备
教学方法：课前调查法；情感激励法；小品表演法；设疑讨论法
授课过程
导入新课：
马克思说过：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
权利和义务具有一致性。
我们享有权利的同时，要忠实的履行义务。
新授：板书忠实履行义务
一、法律鼓励做的，我们积极去做
（一）某中学师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德？
1、出示东南亚地震和海啸发生后，我校师生纷纷捐款的图片资料（引用身
边的实例，更有说服力，学生感兴趣。
）
2、师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德？（人道主义）
（二）相关链接——“五爱”
（三）法律和道德的关系——互相配合、互相促进、互相补充。
（举例说明两者的关系：人们的道德水平高了，不但自己会自觉守法，而且敢于同违法现象做斗争。
法律所禁止的，都是社会主义道德所谴责的。
法律所鼓励的，都是社会主义道德所倡导的。
法律不可能规范社会生活的所有方面，需要道德来补充。
道德涉及社会生活的一切方面，深入人们的心灵，以特定的’方式在更广的范围内约束人们的思想和行为。
）
（四）实践活动：我国法律提倡和鼓励公民实施的行为还有——（抢答加分）结论1、对法律所提倡的，我们要积极去做，这是忠实履行义务的重要表现。
二、法律要求做的，我们必须去做
（一）地理环保小组同学践行法律的案例
1、阅读材料
2、围绕设问展开讨论
3、教师点播——法律要求做的，应该像地理环保小组同学那样积极去做，自觉去做，不要无可奈何勉强去做。
如果不做，就要承担由此而产生的法律后果。
如法律要求公民要依法纳税。
（二）观察图文材料，根据材料讨论我们对于法律要求做的，我们必须做，我们可以怎样来做？（一小组为一个团队，选择一个法律要求做的义务进行讨论，哪一个团队想出来的做法多而且可行，获胜加分。
）
（三）实践活动：我国法律要求公民必须作出的行为还有——（抢答加分）结论2、对于法律要求做的，我们必须按照法律的要求去做，而不能不做。
三、法律禁止做的，我们坚决不做
（一）贾某和姜某受到法律制裁的案例
1、阅读材料
2、围绕设问展开讨论（重点放在第二个问题上）
3、教师小结——第一，引导学生充分认识实施了法律禁止做的行为的危害。
第二，帮助学生明确实施了法律禁止做的行为的后果，即会受到法律的惩处。
4、阅读相关链接，让学生明白实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律制裁。
5、实践活动：我国法律禁止公民实施的行为还有——（抢答加分）
结论3、对于法律所禁止做的，我们坚决不做，做了就是触犯法律。
总之，我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才能是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。
小结：通过今天的学习，大家知道怎样来忠实的履行公民的义务了吗？（三个结论）。