小学生学习情感调查问卷

小学生学习动机调查问卷(样本)

小学生学习动机调查问卷(样本)小学生研究动机调查问卷（样本）问卷前言亲爱的小学生朋友们：为了更好地了解你们的研究动机和情况，我们设计了这份问卷。

你的参与对于我们进行有关小学生研究研究非常重要。

请根据实际情况，如实回答下列问题。

请注意，本问卷的答案仅用于研究目的，不会对你产生任何的个人影响。

谢谢你的配合！问题部分1. 你是男生还是女生？- 男生- 女生2. 你所在的年级是？- 一年级- 二年级- 三年级- 四年级- 五年级- 六年级3. 你对研究的兴趣程度如何？- 非常有兴趣- 比较有兴趣- 一般般- 不太有兴趣- 没有兴趣4. 你研究困难的科目是哪些？可以选择多个选项。

- 语文- 数学- 英语- 自然科学（如科学、生物等）- 社会科学（如地理、历史等）- 美术- 音乐- 体育- 其他（请注明：_________）5. 你觉得什么因素会影响你研究的动力？可以选择多个选项。

- 成绩压力- 对学科的兴趣- 家长的期望- 老师的教学方式- 同学间的竞争- 学校的教育环境- 其他（请注明：_________）6. 你最喜欢的学科是什么？请简单说明原因。

7. 你觉得研究最有趣的时候是在什么环境下？请简单说明原因。

8. 你有没有遇到过研究上的困难？如果有，请简单描述你是怎么应对的。

结尾语非常感谢你抽出时间填写这份问卷！我们将会根据问卷结果进行相关研究，并为小学生提供更好的研究支持和指导。

如果你有任何想法或者建议，也可以在下面的空格中写下来。

--------------------------------------------------请注意：以上问题仅供参考，实际问卷可能会根据实际调查需求和目标进行适当修改。

谢谢你的参与！。

小学生心理健康状况调查问卷报告

小学生心理健康状况调查问卷报告小学生的心理健康状况，影响这小学生的健康成长问题，也关系这社会人才的成长问题。

下面是小编为你精心整理的小学生心理健康状况调查问卷报告，希望对你有帮助!小学生心理健康状况调查问卷报告篇1摘要：我于2012年8——10月在吉林师范大学附属小学对小学生进行了心理状况调查。

由于吉林师范大学附属小学的学生家庭环境和条件普遍优越，但是，学生早熟，有些家长素质较差，学生在成长过程中的许多困难不能得到有效指导。

而对于此种情形，吉林师范大学附属小学的学生们的人生观，价值观，情感态度和世界观各不相同，所以小学生的学习动机各不一致，当前教育危在旦夕，为了更准确的了解和把握当前城市小学生的学习动向，深化教学改革，落实教育科学发展观以及全面推进小康社会，加强城市教育的针对性，探索实施教育教学的新路子。

把当前年轻一代培养成有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义公民，必须努力体现发展面向现代化，面向世界，面向未来的，民族的，科学的，大众的社会主义文化。

现代化的教育要求“解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实”及更好地把马克思主义思想贯彻落实到教育领域中去，社会主义的最终目标是生产力高度发达，人了全面而自由的发展。

从而要求我们必须加强教育机制。

所以我为此就吉林师范大学附属小学展开了对小学学生学校心理的一系列调查。

关键词：小学生，心理，素质教育一、调查目的主要是了解城市小学学生的学习心里及现存的问题，解决城市小学学生的学习心里及现存的问题:(一)小学生的学习心理现状(二)当前小学生的学习心理特点(三)当前小学生的学习心理成因及对策二、调查对象吉林师范大学附属小学学生三、调查方式问卷调查法与访谈法和随机抽样，学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。

在吉林师范大学附属小学学生中进行问卷发放：共发放80份收回65份，回收率为81.25%。

四、调查时间2012年8——10月五、调查内容主要是了解小学学生的学习心方面。

关于小学生心理健康的调查问卷

关于小学生心理健康的调查问卷调查目的本问卷旨在了解小学生心理健康状况，以便于学校和家庭更好地关注和指导孩子们的成长。

我们希望通过这次调查，收集到真实、客观的数据，为小学生心理健康教育提供参考和建议。

调查对象全国范围内的小学生。

调查内容请您根据孩子的实际情况，在合适的选项下打勾（√）。

基本信息1. 性别：- 男- 女2. 年龄：- 6岁- 7岁- 8岁- 9岁- 10岁- 11岁- 12岁3. 学校名称：4. 家庭地址：心理健康状况5. 孩子在研究过程中是否出现过焦虑、紧张、恐惧等情绪？- 是- 否6. 孩子是否出现过注意力不集中、记忆力减退等问题？- 是- 否7. 孩子在与同学、老师、家人相处时，是否出现过沟通困难、人际关系紧张等问题？- 是- 否8. 孩子是否有过自我否定、自卑的情绪？- 是- 否9. 孩子是否出现过情绪波动较大、容易激动等问题？- 是- 否10. 孩子是否出现过睡眠质量差、作息不规律等问题？- 是- 否11. 孩子是否有过沉迷网络、游戏等问题？- 是- 否12. 孩子是否在成长过程中遭受过欺凌、虐待等不良影响？- 是- 否家庭教育与支持13. 家长是否关注孩子的心理健康问题？- 是- 否14. 家长是否定期与孩子沟通，了解他们的心理需求？- 是- 否15. 家长是否尊重孩子的意见，给予他们足够的自主权？- 是- 否16. 家长是否鼓励孩子参与课外活动，培养他们的兴趣爱好？- 是- 否17. 家长是否对孩子的教育问题给予足够的关注和支持？- 是- 否建议与意见18. 您认为学校在心理健康教育方面做得如何？- 很好- 较好- 一般- 较差- 很差19. 您认为家庭在心理健康教育方面做得如何？- 很好- 较好- 一般- 较差- 很差20. 您对孩子心理健康教育的建议和意见如下：感谢您的参与！请您在填写问卷时，尽量做到客观、真实。

您的反馈对我们非常重要，我们将综合分析数据，为小学生心理健康教育提供有益的建议和措施。

小学生心理与情绪的课堂表现问卷

小学生心理与情绪的课堂表现问卷为了更好地了解小学生的心理与情绪状态对其课堂表现的影响，我们特设计此问卷，旨在收集相关数据，为教育工作者和心理学家提供参考。

请您根据实际情况填写以下问题，我们将对您的回答保密。

基本信息1. 性别：- 男- 女2. 年龄：3. 学校名称：4. 班级：5. 家庭背景（如：单亲、双亲、留守儿童等）：心理状况6. 您在学习过程中是否经常感到焦虑？- 是- 否- 有时7. 您是否容易受到同学间关系的影响？- 是- 否- 有时8. 您是否容易受到老师评价的影响？- 是- 否- 有时9. 您在学习过程中是否经常感到自信？- 是- 否- 有时10. 您是否容易受到家庭因素（如：父母期望、家庭氛围等）的影响？- 是- 否- 有时情绪表现11. 您在课堂上是否经常表现出积极情绪？- 是- 否- 有时12. 您是否容易在课堂上感到疲劳？- 是- 否- 有时13. 您是否经常与同学发生矛盾？- 是- 否- 有时14. 您是否对老师的授课内容产生浓厚的兴趣？- 是- 否- 有时15. 您在课堂上是否经常分心？- 是- 否- 有时课堂表现16. 您的课堂参与度如何？- 非常高- 较高- 一般- 较低- 非常低17. 您在与同学互动时的表现如何？- 积极- 被动- 回避- 无关紧要18. 您对课堂纪律的遵守程度如何？- 非常好- 较好- 一般- 较差- 非常差19. 您对老师的提问和辅导是否积极回应？- 是- 否- 有时20. 您在学习过程中是否经常寻求帮助？- 是- 否- 有时感谢您的参与！请您在填写问卷时，尽量做到客观、真实。

您的回答将对我们的研究起到重要的帮助。

小学生心理状况问卷调查和报告分析

小学生心理状况问卷调查和报告分析1. 背景心理状况是小学生发展过程中的重要方面，对他们的学习和生活都有着深远的影响。

为了了解小学生的心理状况，本文进行了问卷调查并进行了分析。

2. 方法2.1 问卷设计我们设计了一份包含以下几个方面的问卷：- 情绪状态：调查小学生在日常生活中的情绪状态，如开心、悲伤、焦虑等。

- 学习压力：调查小学生在学习过程中所面临的压力来源和程度。

- 家庭环境：了解小学生的家庭背景和家庭环境对心理状况的影响。

- 社交关系：探究小学生与同学、老师以及家长之间的关系状况。

2.2 调查对象我们选择了某市的几所小学作为调查对象，共计调查了500名小学生。

2.3 数据收集和分析我们通过发放纸质问卷的方式进行数据收集，并使用统计软件对数据进行了分析。

对于情绪状态和学习压力等指标，我们采用了频率统计和平均数计算；对于家庭环境和社交关系等指标，我们采用了比例统计和相关性分析。

3. 结果分析3.1 情绪状态根据问卷调查结果，小学生的情绪状态相对较稳定，大部分小学生处于开心和正常的状态。

仅有少部分小学生表示经常感到悲伤或焦虑。

3.2 学习压力调查结果显示，小学生普遍面临一定程度的学习压力。

其中，学习任务过重和考试压力是主要的压力来源。

约有40%的小学生表示他们感到学习压力较大。

3.3 家庭环境小学生的家庭环境对于他们的心理状况有一定的影响。

调查结果显示，家庭氛围积极向上、家庭支持和关注度较高的小学生，心理状态较好。

相反，家庭不和谐、家庭冲突较多的小学生，心理状态较差。

3.4 社交关系小学生的社交关系对于他们的心理状况同样具有重要影响。

调查结果显示，与同学和老师的良好关系以及与家长的有效沟通对小学生的心理状况有积极的影响。

社交支持和情感支持可以缓解小学生的心理压力。

4. 结论和建议综合以上分析，我们得出以下结论和建议：- 小学生整体的心理状况较为稳定，但仍有部分学生存在情绪问题和学习压力。

- 学校和家庭应共同关注小学生的心理健康，并提供必要的支持和帮助。

农村小学学生语文学习现状调查问卷报告

农村小学学生语文学习现状调查问卷报告农村小学学生语文学习现状调查问卷报告一、调查目的了解学生语文学习现状，找出语文教学中急需解决的问题。

二、调查方法及时间本次调查，采用问卷调查。

调查时间为20xx年4月。

三、调查对象及范围调查对象为我校一至六年级学生，共发放问卷50分，收回问卷50份。

四、调查情况问卷共设计了10个问题，调查情况如下：1、问题1：你对语文课有兴趣吗？问卷结果显示：82%的学生对语文课感兴趣，16%的学生对语文课有时候有兴趣，2%的学生对语文课毫无兴趣。

可见虽然并不是所有学生都喜欢语文，但绝大多数学生还是喜欢学习语文的，对语文有较为浓厚的兴趣。

2、问题2：你在每学期开学时有没有制订出该学期的语文学习计划。

问卷结果为：制订计划的同学占44%，有时候制订计划的同学占32%，没有制订过计划的同学占26%。

由此可见，相当一部分学生在学习之前，不能制订出自己的学习计划，学习盲目，没有方向感。

而且结果显示，没有制订过学习计划的学生均为一二年级的低年级学生，这说明与教师的引导有很大关系。

可能教师认为学生还小，不懂得什么是计划，所以没有引导学生制订。

3、问题3：每节语文课前有没有预习的习惯。

问卷结果为：60%的学生能坚持每课都预习，30%的学生只是有的时候预习，10%的学生没有预习习惯。

预习对新课的学习是非常必要的，有40%的同学不能每课必预习，说明预习习惯的培养还不是很到位。

4、问题4是针对学生的预习方法提的，调查学生是否知道应该预习哪些内容。

70%的学生知道应该怎样预习，26%的学生对预习的内容只知道一点，4%的学生不知道该预习什么。

可见预习的方法、内容，还需要老师进一步的给学生讲解。

5、问题5：在上课的时候，你能不能坚持认真听老师讲课。

94%的学生能够坚持认真听老师讲课，4%的学生有时候能坚持听老师讲课，2%的学生不能认真听老师讲课。

由次可见，学生上课的注意力是比较集中的，这也说明了他们对语文课有兴趣，愿意上。

小学生心理情感知识研究问卷

小学生心理情感知识研究问卷介绍本问卷旨在研究小学生的心理情感知识。

请根据实际情况回答以下问题，并尽量选择最符合你的答案。

你的个人信息将被保密，并仅用于研究目的。

个人信息1. 姓名：___________________2. 年龄：___________________3. 性别：___________________4. 就读学校：___________________心理情感知识问题请在以下选项中选择最符合你的答案。

1. 你觉得什么是情感？- [ ] A. 情感是人们对事物产生的感受和情绪。

- [ ] B. 情感是人们对事物的认知和理解。

- [ ] C. 情感是人们对事物的行为反应。

2. 你认为以下哪种情感是积极的？- [ ] A. 焦虑- [ ] B. 高兴- [ ] C. 愤怒3. 当你感到难过时，你会选择以下哪种方式来调节情绪？- [ ] A. 和朋友聊天倾诉- [ ] B. 独自待在房间里- [ ] C. 玩电子游戏4. 你认为学习和情感有关系吗？- [ ] A. 有关系，情感状态会影响学习效果。

- [ ] B. 没有关系，学习和情感是独立的。

- [ ] C. 不确定5. 你认为以下哪种情感是负面的？- [ ] A. 爱- [ ] B. 喜悦- [ ] C. 悲伤6. 你觉得自己在情感表达方面是否有困难？- [ ] A. 是的，我很难表达自己的情感。

- [ ] B. 不确定- [ ] C. 不，我能够很好地表达自己的情感。

7. 你认为以下哪种情感是中性的？- [ ] A. 焦虑- [ ] B. 平静- [ ] C. 兴奋8. 在学校中，你觉得老师在情感方面对你的支持如何？- [ ] A. 很好，老师总是关心我的情感需求。

- [ ] B. 一般，老师有时候关心我的情感需求。

- [ ] C. 不好，老师很少关心我的情感需求。

9. 你认为情感对人的身心健康有影响吗？- [ ] A. 有影响，情感健康与身心健康密切相关。

小学生情绪与心理状态调研问卷

小学生情绪与心理状态调研问卷为了更好地了解小学生的情绪与心理状态,以便于我们提供更有效的教育和心理支持,特制定此问卷。

请认真阅读每个问题,并在您认为最符合您情况的选项下打勾(√)。

我们将对您的回答保密,仅用于统计分析。

基本信息1. 性别:- 男- 女- 其他2. 年龄:- 6岁- 7岁- 8岁- 9岁- 10岁3. 学校名称:4. 班级名称:5. 父母联系方式:情绪状态6. 您经常感到快乐吗?- 是- 否- 有时候7. 您经常感到悲伤吗?- 是- 否- 有时候8. 您经常感到紧张或焦虑吗?- 是- 否- 有时候9. 您经常感到愤怒或生气吗?- 是- 否- 有时候10. 您经常感到孤独或被孤立吗?- 是- 否- 有时候心理状态11. 您是否有足够的信心面对学习和生活中的挑战? - 是- 否- 有时候12. 您是否觉得自己在学校里被接受和尊重?- 是- 否- 有时候13. 您是否觉得自己在家里被接受和尊重?- 是- 否- 有时候14. 您是否经常与家人或朋友交流自己的感受和想法?- 是- 否- 有时候15. 您是否觉得自己在学习和生活中有明确的目标和方向? - 是- 否- 有时候其他16. 您是否有任何需要帮助或关注的问题? (如:学习困难、人际关系问题、心理健康问题等)- 是- 否- 有时候17. 您是否曾经寻求过专业心理帮助(如:心理咨询、心理治疗等)?- 是- 否- 有时候18. 您对学校和教师有什么建议或意见?19. 您对家长有什么建议或意见?感谢您的参与!。

关于小学生心理健康的调查问卷和数据分析

关于小学生心理健康的调查问卷和数据分
析
调查问卷目的
本调查问卷旨在了解小学生心理健康状况，以便为学校和教育
机构提供相关的数据分析和建议。

通过收集小学生的心理健康信息，我们可以更好地了解他们的需求，为他们提供更好的支持和帮助。

调查问卷设计
我们设计了一份包含以下内容的调查问卷：
1. 个人信息：包括姓名、性别、年级等基本信息。

2. 日常生活：了解小学生的日常生活惯、作息时间等。

3. 研究压力：调查小学生在研究方面的压力感受和应对方式。

4. 家庭环境：了解小学生所处的家庭环境和家庭关系对其心理
健康的影响。

5. 情绪和情感：收集小学生在不同情绪状态下的表现和情感体验。

6. 社交关系：了解小学生与同学、老师和家人之间的互动和关系。

数据分析
通过对收集到的数据进行分析，我们可以得出以下结论：
1. 研究压力：分析小学生在研究方面的压力感受和应对方式，
可以发现哪些因素对他们的研究积极性和成绩有积极或消极的影响。

2. 家庭环境：通过分析家庭环境和家庭关系对小学生心理健康
的影响，可以为家长和教育机构提供相应的指导和支持。

3. 情绪和情感：了解小学生在不同情绪状态下的表现和情感体验，可以发现他们可能存在的心理问题，并提供相应的应对策略。

4. 社交关系：通过分析小学生与同学、老师和家人之间的互动
和关系，可以帮助他们建立良好的社交能力和人际关系。

结论
对小学生心理健康的调查问卷和数据分析可以为学校和教育机
构提供有益的信息和指导。

通过了解小学生的心理健康状况，我们
能够采取相应的措施来保障他们的全面发展和健康成长。

小学生心理情感知识研究问卷

小学生心理情感知识研究问卷尊敬的家长/老师：您好！这是一份关于小学生心理情感知识的研究问卷。

本问卷的目的是为了了解小学生对心理情感知识的认知程度，以便为我们提供更有效的教育支持和指导。

请您认真阅读题目，并指导孩子根据自己的实际情况进行回答。

感谢您的支持和配合！一、基本信息1. 性别：（）男（）女2. 年龄：（）6岁（）7岁（）8岁（）9岁3. 学校名称：__________________4. 班级：__________________5. 联系方式：__________________二、心理情感知识认知6. 你知道什么是心理情感吗？请简要描述一下。

7. 你认为心理情感对我们的生活有什么影响？8. 你觉得心理情感与行为有什么关系？9. 你是否了解以下几种基本情感类型：喜悦、悲伤、愤怒、恐惧？请简要描述一下它们的含义。

10. 你知道如何调节自己的情绪吗？请分享一下你的方法。

11. 当你遇到困难或挫折时，你会如何应对？12. 你是否曾经感到过心理压力？如果有，你是如何应对的？13. 你觉得家庭环境对心理情感有什么影响？14. 你觉得学校教育对心理情感有什么影响？15. 你是否愿意主动寻求心理帮助？为什么？三、心理情感教育认知16. 你是否了解心理情感教育？请简要描述一下。

17. 你认为心理情感教育对小学生有什么重要性？18. 你觉得心理情感教育应该如何进行？19. 如果你有机会参加心理情感教育的活动，你愿意吗？为什么？20. 你对心理情感教育的建议和期待是什么？请将问卷交给您的孩子，由他们根据自己的实际情况进行回答。

完成后，请您帮忙收集并提交给研究者。

感谢您的支持与配合！。

语文学习情况的调查问卷及问卷分析报告

语文学习情况的调查问卷及问卷分析报告篇一：关于学生语文学习情况的调查问卷分析报告关于小学语文学习兴趣的调查问卷分析报告本次问卷调查设计选择题17题，自主性回答题3题。

参加调查人数40人，收回问卷40份。

问卷内容统计如下：一、调查内容。

本次调查内容重点是对小学生在语文学习中表现出的兴趣趋向、知识掌握、自主学习能力、学习方式方法等四个方面进行调查。

二、调查结果分析。

（一）、对学生学习兴趣趋向的调查与分析。

并是件很快乐的事，对语文老师也具有强烈的爱的倾向。

“兴趣是最好的老师”，以后要从兴趣入手，继续培养学生热爱语文、热爱学习的好品质。

2、向纵深再看，学生最不喜欢上的语文课就是复习练习课和习作课了。

回顾以前所进行的复习练习课，大都是背课文、默课文、写词语、默词语，这些形式太死板，学生常常在复习中身心疲惫，复习效果反而达不到理想的要求，以后在学习中要改进方式方法；而习作课，一向被学生认为是最头疼的课，以后要多引导他们走进生活，多观察，多动手动脑，勤练笔，逐步提高他们的表达欲望和写作水平。

3、课外阅读方面，只有40%的孩子喜欢并经常选择适合自己课外读物看，60%的孩子只是偶尔读一些课外读物。

这就造成了他们在语言表达上的不均衡。

语言表达上较好的同学往往更爱读书，表达上就更优秀，形成一种良性循环；而语言表达上一般的同学，对课外阅读的兴趣不大，势必影响着他们的表达能力提不上去。

就以上数据分析来看，在语文教学中，仍要致力于提高学生学习语文的兴趣，要创造性地开展有效学习活动，发展他们的学习动机，去接受并乐于参与到各种类型的语文教学中。

另外要指导好他们的课外书籍阅读，特别是诱发他们课外阅读的主动性、积极性，使得他们爱阅读，爱语文，爱表达，爱创造。

（二）、对学生学习状况和知识掌握的调查与分析。

自己很努力了，而学习效果一般；近95%的同学表示要从现在开始努力学习。

这些数据说明，学生的学习存在差异性。

其实他们都在前进——只是有人快一点，有人则慢一点，而且他们都有努力上进的劲头，在他们的心灵中都点燃着“想成为一个好学生”的火花，因蓬勃范文网:语文学习情况的调查问卷及问卷分析报告)而我们要爱护这点火花，在学习中特别是复习教学中要注意教学的层次性，让不同层次的学生都能享受得到成功的甜蜜。

小学生心理健康现状调查问卷 (2)

归德镇中心小学学生厌学心理现状调查问卷同学们！为了更好地了解大家对学习的感受和想法，我们进行行这次心理健康现状问卷调查，希望同学们如实填写。

（总共20道选择题，每一道只能选择一个答案；要求同学们如实填写）班级：姓名：性别：1、你上学读书是为了（）A、没有知识不能生存B、替老师学习C、替父母学习D、读书后赚大钱 F、同学间好玩2、课堂上老师提问（）A、马上回答B、想一会再回答C、等别人答D、老师抽问才答，一般不回答3、老师布置的作业（）A、认真完成B、完成一些C、不完成D、边做边玩4、期末考试时（）A、心情紧张B、有点紧张C、无所谓D、有信心，不紧张5、爸爸妈妈回家晚了感到不安。

（）A、是B、不是6、看电视遇到伤心或感人处时（）A、跟着流泪B、没有眼泪C、那是假的D、非常激动7、和同学在一起，你感到（）A、快乐B、一般C、不合群D、孤独E、自卑8、见了认识的长辈（）A、主动热情招呼B、不好意思C、躲起来9、家里来了陌生客人：（）A、喜欢B、主动招呼C、不理睬D、怯生10、与新朋友在一起（）A、主动邀请一起玩B、不好意思接近C、只顾自己玩11、受到委屈时（）A、为自己辩解B、与人争吵C、独自生闷12、你心中的秘密最想告诉（）A、老师B、家长C、好朋友D、谁也不说13、当别人不小心踩了你一脚时（）A、原谅B、要求对方道歉C、骂对方D、反踩他一脚14、学校做清洁时（）A、认真做B、老师在就认真，不在就马虎C、边做边玩D、不做要受罚，只好做15、对左右为难的事要果断选择一种方法（）A、是B、不是16、做事不成功时，你是（）A、不服气，再做B、总结教训C、请别人帮助D、不再做17、对学校的纪律和常规要求（）A、自觉遵守B、老师来就遵守C、有时违犯D、经常违犯18、竞选干部时（）A、我能行努力争取B、当干部要多做事C、无所谓D、不愿当E、我不行19、你是这样想的或这样做的请打√，否则打×。

A、校园有纸屑，不是我丢的，我才不捡。

针对小学生的心理健康问卷

针对小学生的心理健康问卷问卷说明本问卷旨在了解小学生心理健康状况，以帮助我们更好地关注和保护孩子们的心理健康。

请您根据孩子的实际情况，客观、真实地填写。

我们承诺，所有数据仅用于统计分析，并将严格保密。

感谢您的支持与配合！基本信息1. 性别：- 男- 女2. 年龄：- 6岁- 7岁- 8岁- 9岁- 10岁3. 学校名称：4. 班级：5. 家庭地址：心理健康状况1. 近一个月内，孩子是否有以下情绪表现？- 经常感到快乐- 偶尔感到快乐- 很少感到快乐- 从未感到快乐2. 近一个月内，孩子是否有以下行为表现？- 积极参加集体活动- 偶尔参加集体活动- 很少参加集体活动- 从未参加集体活动3. 近一个月内，孩子是否有以下睡眠问题？- 睡眠充足，质量良好- 偶尔失眠- 经常失眠- 严重影响睡眠4. 近一个月内，孩子是否有以下研究问题？- 研究兴趣浓厚，成绩优异- 研究兴趣一般，成绩尚可- 研究兴趣缺乏，成绩较差- 严重影响研究5. 近一个月内，孩子是否有以下人际关系问题？- 与同学、老师关系融洽- 偶尔与同学、老师发生矛盾- 经常与同学、老师发生矛盾- 严重影响人际关系6. 近一个月内，孩子是否有以下自我认知问题？- 自信，自尊心强- 偶尔缺乏自信，自尊心一般- 经常缺乏自信，自尊心较弱- 严重影响自信和自尊7. 近一个月内，孩子是否有以下心理承受能力问题？- 面对困难和挫折，能够积极应对- 偶尔面对困难和挫折，能够应对- 面对困难和挫折，感到无助和绝望- 严重影响心理承受能力8. 近一个月内，孩子是否有以下行为问题？- 遵守纪律，行为规范- 偶尔违反纪律，行为一般- 经常违反纪律，行为较差- 严重影响学校和家庭秩序家长评估1. 您认为孩子的心理健康状况如何？- 良好- 一般- 较差- 非常差2. 您认为孩子在家庭中的表现如何？- 非常合作- 合作- 一般- 不合作3. 您认为孩子在学校的表现如何？- 非常优秀- 优秀- 一般- 不优秀4. 您认为孩子的研究成绩与心理健康状况之间的关系是？- 研究成绩越好，心理健康状况越好- 研究成绩与心理健康状况无明显关系- 研究成绩越差，心理健康状况越差5. 您认为如何更好地关注和保护孩子的心理健康？感谢您的参与！请您在填写问卷时，尽量做到客观、真实。

小学生心理情绪知识问卷调查

小学生心理情绪知识问卷调查1. 个人信息请回答以下问题，以帮助我们更好地了解您的情况。

1. 姓名：____________________2. 年龄：____________________3. 性别：____________________4. 就读学校：____________________2. 心理情绪知识问题请回答以下问题，选择正确的答案。

1. 情绪是指人们在特定的情境下，对外界刺激作出的什么样的反应？- A. 生理反应- B. 心理反应- C. 社交反应- D. 运动反应2. 下列哪种情绪属于积极情绪？- A. 愤怒- B. 高兴- C. 焦虑- D. 悲伤3. 当我们感到害怕时，下列哪种生理反应可能会发生？- A. 心跳加快- B. 食欲增加- C. 眼睛发红- D. 思维敏捷4. 当我们感到悲伤时，下列哪种心理反应可能会发生？- A. 哭泣- B. 兴奋- C. 冲动- D. 自信5. 下列哪种情绪反应可能是由于压力过大而产生的？- A. 焦虑- B. 平静- C. 愤怒- D. 激动6. 当我们感到高兴时，下列哪种生理反应可能会发生？- A. 微笑- B. 心跳加快- C. 头痛- D. 失眠7. 当我们感到愤怒时，下列哪种心理反应可能会发生？- A. 发抖- B. 哭泣- C. 害怕- D. 懒散3. 留言如果您有任何关于小学生心理情绪的问题或者想要分享自己的经验，请在下方留言。

谢谢！____________________谢谢您参与本次小学生心理情绪知识问卷调查！。

4-6年级学习幸福感问卷

4-6年级学习幸福感问卷亲爱的同学:你好！本次问卷调查的主要目的是了解高年级小学生学习幸福感的情况，并不是考试，答案没有对错之分，且本次调查是不记名，不会对你产生任何不良影响，请放心按照自己的真实情况选择。

注意: 本问卷是学生本人填写！请耐心认真填完。

感谢配合!1. 性别 [单选题] *○男○女2. 年级 [单选题] *○四年级○五年级○六年级3. 你是否是独生子女 [单选题] *○是○否4. 你的父母是否离异 [单选题] *○是○否5. 你父亲的文化程度 [单选题] *○初中及以下○高中或中职○大学(专科或本科)○研究生及以上6. 你母亲的文化程度 [单选题] *○初中及以下○高中或中职○大学(专科或本科)○研究生及以上7. 父母用温和友好的语气与我说话。

[单选题] *○非常同意○同意○不确定○不同意○非常不同意8. 父母了解我的问题与担忧。

[单选题] *○非常同意○同意○不确定○不同意○非常不同意9. 父母对我很疼爱。

[单选题] *○同意○不确定○不同意○非常不同意10. 父母经常对我微笑。

[单选题] *○非常同意○同意○不确定○不同意○非常不同意11. 父母在我心情不好的时候可以让我心情好起来。

[单选题] *○非常同意○同意○不确定○不同意○非常不同意12. 父母很少与我交谈。

[单选题] *○非常同意○同意○不确定○不同意13. 父母没有给我足够的帮助。

[单选题] *○非常同意○同意○不确定○不同意○非常不同意14. 父母情感上显得对我冷淡。

[单选题] *○非常同意○同意○不确定○不同意○非常不同意15. 父母明白我需要什么和想要什么。

[单选题] *○非常同意○同意○不确定○不同意○非常不同意16. 父母从不夸奖我。

[单选题] *○非常同意○同意○不确定○不同意○非常不同意17. 父母允许我做自己喜欢的事情。

[单选题] *○非常同意○同意○不确定○不同意○非常不同意18. 父母喜欢让我自己拿主意。

小学生心理情绪知识问卷调查

小学生心理情绪知识问卷调查为了更好地了解小学生对心理和情绪知识的掌握程度，我们设计了这份问卷调查。

我们诚挚地邀请您参与，并请您认真填写。

您的回答将对我们开展相关研究工作提供极大的帮助。

基本信息1. 性别：- 男- 女2. 年龄：- 6岁- 7岁- 8岁- 9岁- 10岁3. 学校名称：4. 班级：心理情绪知识了解5. 请判断下列陈述的正确性（正确√，错误×）a. 当我们感到快乐时，内心是明亮的，就像阳光照耀着我们。

（）b. 当我们感到伤心时，内心是黑暗的，就像暴雨笼罩着我们。

（）c. 当我们感到生气时，就像点燃了一把火，需要找到合适的方式释放。

（）d. 心情好时，我们的工作效率会更高，学习效果也会更好。

（）6. 当我们有不良情绪时，以下哪些方法可以帮助我们调整情绪？（可多选）- 跟朋友聊天- 做运动- 听音乐- 画画- 写日记心理情绪表达7. 当你感到开心时，你会（）- 一个人静静享受- 立刻告诉身边的朋友- 做一件有意义的事来纪念8. 当你感到难过时，你会（）- 一个人静静哭泣- 寻求家人或朋友的安慰- 努力让自己开心起来9. 当你感到生气时，你会（）- 大声喊叫- 找一个安静的地方冷静下来- 尽力控制住自己的情绪心理情绪理解10. 当你最好的朋友难过时，你会（）- 安慰他/她，让他/她感到温暖- 让他/她一个人静静，给他/她一些空间- 帮他/她找到解决问题的方法11. 当你发现你的朋友在课堂上突然情绪低落，你会（）- 悄悄地问他/她是否没事- 让他/她自己调整，相信他/她- 告诉老师，让他/她得到帮助提交问卷请您在填写完毕后，将问卷交给您的老师或者扫描下面的二维码进行提交。

感谢您的参与！。

小学生心理与情感认知调查表

小学生心理与情感认知调查表为了更好地了解小学生的心理与情感认知状况，以便于我们提供更优质的教育资源和心理辅导，我们特制定此调查表。

请您耐心阅读并填写，感谢您的参与！基本信息1. 性别：（）男（）女2. 年龄：（）6岁（）7岁（）8岁（）9岁（）10岁3. 学校名称：____________________4. 班级：____________________5. 家庭地址：____________________心理与情感认知状况6. 您是否存在以下情绪问题？（）有时（）经常（）从未a. 焦虑b. 抑郁c. 愤怒d. 恐惧e. 悲伤7. 您在面对困难时，是否会寻求帮助？（）会（）不会8. 您是否与同学、老师和家人保持良好的沟通？（）是（）否9. 您是否觉得自己在学校受到公平的对待？（）是（）否10. 您是否参加课外活动？（）是（）否11. 您是否觉得自己在学习上有所成就感？（）是（）否12. 您在面对挫折时，是否会对自己产生负面评价？（）是（）否13. 您是否关注心理健康？（）是（）否14. 您是否愿意与他人分享自己的情感经历？（）是（）否15. 您是否觉得自己的情感得到家人和老师的关注？（）是（）否成长环境16. 您的父母是否经常陪伴您？（）是（）否17. 您的父母是否关注您的学习情况？（）是（）否18. 您的父母是否关注您的心理健康？（）是（）否19. 您是否觉得家庭氛围和谐？（）是（）否20. 您是否觉得在学校得到了老师的关爱和支持？（）是（）否建议与意见21. 您认为学校应该为小学生提供哪些心理健康教育和服务？（）22. 您认为家长如何更好地关注和引导孩子的心理与情感认知？（）23. 您认为小学生心理健康教育的重点是什么？（）感谢您参与本次调查！请您在填写完毕后，将此表交给您的老师或家长。

我们会对您的信息进行严格保密，并努力为您提供更好的心理与情感认知支持。

谢谢！。

调查分析小学生厌学的现状及成因

调查分析小学生厌学的现状及成因[内容摘要]通过调查问卷调查新世纪小学四到六年级部分学生的厌学情况，发现四到六年级的学生有厌学、懒惰的现象约占总数的10%-15%。

小学生厌学的现状主要表现为：上课没兴趣听课，不是跟别人讲悄悄话就是在做小动作；老师布置作业不按时完成，找各种理由进行推诿和拖延。

造成学生厌学情绪的主要原因有社会环境、家庭和学校三个方面。

[关键词]分析小学生厌学现状原因1.调查小学生厌学的现状随机调查新世纪小学四年级到六年级中有严重厌学现象的学生，发现小学生厌学的现状表现为：小学生对学习失去兴趣和信心，在家里玩手机看电视，不主动去学习。

在课堂上课不听，不是跟别人讲悄悄话就是在做小动作；老师布置作业不按时完成，找各种理由进行推诿和拖延，有些甚至经常不交作业。

对随机抽取的四到六年级290名学生进行了“学习情况”问卷调查，调查中发现，约有41人有不同程度的厌学倾向，占调查总数的14.13％。

他们都觉得“学习不是一件快快乐乐幸福的事”，“在学习时，经常出现厌烦或逃避的情绪”，“早晨背上书包去上学时，愁眉苦脸，十分不情愿”……根据问卷调查所得的结果，我们对这41位学生进行了进一步调查。

为了更加全面地了解学生的学习情况，还利用课间、放学后的时间分别找了学生本人、家长、教师和同班同学进行了谈话。

通过调查和谈话，我们初步确定有12名学生存在轻微厌学情绪，他们的情况不大稳定，有时表现出对学习很感兴趣，有时又不大愿意学习，情绪波动较大。

有5名学生明显存在严重的厌学现象。

因此，我们确定这5名学生为研究对象，进一步展开调查，找出造成学生厌学的根本原因，探讨矫正措施。

（三）对话访谈1、访谈厌学学生按照设计好的访谈提纲，从学生的家庭情况（包括家长对学生的期望和要求、教育方式、对学生的关心程度等）、学生历来的学习情况、学生所喜欢的老师和不喜欢的老师、学生喜欢上的课与不喜欢上的课、学生所交往的同伴、学生所喜欢做的事等等几方面，进行访谈。

儿童心理健康问题调查问卷

儿童心理健康问题调查问卷
调查目的
本调查问卷旨在了解儿童心理健康问题的相关情况，以便能够提供更好的支持和帮助。

您的回答将对我们的研究和改进儿童心理健康服务的工作有所帮助。

调查须知
请根据您了解和观察到的情况，回答以下问题。

本调查问卷保持匿名，我们将严格保密您的个人信息。

问题
1. 请问您的孩子的年龄是多少岁？
2. 您观察到您的孩子是否有情绪波动或情绪不稳定的情况？
3. 是否有过因为研究或社交压力导致的压力感？
4. 您的孩子是否容易感到焦虑或紧张？
5. 您在家庭环境中是否经常发现您的孩子感到孤独或沮丧？
6. 您的孩子是否经历过亲友离世等丧失事件？如果是，请简要描述。

7. 您是否觉得您的孩子与同龄人相比在行为或情绪上有明显的差异？
8. 是否发现您的孩子在同龄人中得不到适当的支持或友谊？
9. 您的孩子是否表现出过过度活跃、冲动或注意力不集中的行为？
10. 您的孩子是否有过自伤或自杀的念头或行为？如果是，请简要描述。

结束语
非常感谢您参与本次调查问卷。

您的回答对我们的研究非常重要。

如果您愿意提供更多关于您孩子心理健康问题的细节，请在回答文末的备注部分详细描述。

如有任何疑问，请随时与我们联系。