初中地理备课组计划精选5篇
初中地理备课组工作计划
初中地理备课组工作计划
《初中地理备课组工作计划》
一、目标和任务
1.明确备课组成员的目标和任务：深入了解初中地理教学大纲
和教材内容，掌握教学方法和有效的备课技巧，提高教学水平，实现学科教学目标。
2.明确备课组的整体目标和任务：汇聚备课组成员的力量，共
同讨论和研究初中地理课程的教学内容和方法，制定科学合理的备课方案，提高教学质量，服务学生学习。
二、工作计划
1.召开备课组例会，确定备课组长和成员，并明确各自的工作
任务。
2.深入研究初中地理教学大纲和教材内容，梳理教学内容，分
析难点和重点，为备课做好准备。
3.探讨和分享教学经验和备课技巧，推介先进的教学方法，提
高备课组成员的教学水平。
4.制定备课计划，明确备课工作的时间节点和任务分工，确保
备课工作有序推进。
5.研究并制定科学合理的备课方案，充分考虑学生的学习能力
和实际情况，保障教学质量。
6.定期举行备课组内部交流会，总结备课经验，分享教学成果，持续提升备课组成员的教学和备课水平。
三、工作要求
1.积极主动，提高备课组成员的教学热情和积极性，形成良好
的备课氛围。
2.充分利用教育教学资源和信息技术手段，提高备课效率和质量。
3.关注学科教学的前沿动态，及时更新教学理念和方法，推陈
出新，不断提高备课水平。
4.领会教学督导和学校教学督导要求，积极融入学校教学改革
和教学管理工作中。
四、工作总结
1.定期总结备课工作，完善备课计划和方案，提高备课效果，
不断提升备课水平。
2.积极响应学校的教学改革和发展需求，促进学科教学水平和
层次的提高。
初一地理教学工作计划
初一地理教学工作计划初一地理教学工作计划「篇一」一、学生基本情况分析：本年级学生都是刚入初中的新生，上进心强，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。
不过年龄特点决定会有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。
面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。
二、教材分析：本学期主要的地理教学任务：主要是与同学们谈地理，认识地球和地图;学习陆地和海洋;天气和气候;居民与聚落。
第一章地球和地图部分重点学习内容是第一节地球和地球仪;第二节地球的运动;第三节地图;第二章陆地和海洋的内容是第一节大洲和大洋;第二节海陆的变迁;第三章天气和气候第一节多变的天气;第二节气温和气温的分布;第三节降水和降水的分布;第四节世界的气候;第四章居民与聚落第一节人口与人种;第二节世界的语言和宗教;第三节人类的居住地————聚落;第五章发展与合作。
三、教学措施：1、以课改的精神和要求指导教学。
要根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学任务，完成教学任务。
注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的'统一。
在平时的教学中，强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。
2、要注重非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生发展为本，一切为了学生，全面关心学生;提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。
3、要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。
初二地理教学计划范文5篇
初二地理教学计划范文5篇初二地理教学计划范文（精选篇1）本学年担任初二地理教学，为了提高学生的学生的学业水平考试成绩，现制定目标如下：一目标及格率：90%优秀率：25%二措施1.培养学生良好学习习惯方面农村孩子大部分家长的文化水平较低，对孩子的要求很低，学习习惯的养成做的不到位，甚至有时候对学校的教育不配合，结合班级学生的特点以及家庭背景，因材施教，与班主任老师积极配合，狠抓课堂纪律和作业质量，及时与家长做好沟通，取得家长的支持。
2.调动学生学习积极性方面学习兴趣是学习动机的重要组成部分，学生对某个学科或某些知识内容某种活动产生了兴趣，就会专心致志地认真地积极主动地进行钻研探索实践，就会产生较高的学习效率和较好的学习效果。
课堂教学是教与学，师与生的双边活动，要求教师充分发挥主导作用，学生充分发挥主体作用，平时课堂上一定要要积极恰当引导指导和辅导学生，及时鼓励表扬学生，做到善教乐教，学生才能乐学爱学。
没有地图就没有地理学，地图作为地理学的重要工具，在地理学习中具有举足轻重的作用。
因此我们在地理教学中要培养学生利用地图学习的习惯。
平时上课一定要引导学生看地图，分析地图，把地图当成是地理知识的骨架，成功构建“脑地图”，会使学生的地理学习事半功倍。
要把地理知识融入生活，引导学生学习生活中的地理，学习对终生发展有用的地理，学生感受到地理知识的实用性，会更加愿意参与到地理学习中去，促进学习成绩的提高。
课堂上尽可能地给学生更多地展示机会，让学生到前面指图演示讲解；发挥学生的互帮互助精神，以好带差，提高学困生的成绩。
我校学生的学习习惯较差，家长对初中地理的学习不重视，课外阅历较少，每个班级都有几个学困生，针对这些学生，及时与家长沟通联系，争取共同努力，提高成绩。
3.“评价任务”“命题”方面评价包括课堂即时评价与各种检测，上课时要把握课堂生成资源，即时给与学生评价；平时备课一定要把握课程标准，按照“目标评价教学一致性“的原则，结合近几年的中考命题方向，多参考辅导资料，结合世界上随时发生的地理热点问题，设计评价任务和小测题周测题，并随时与区教研室和兄弟学校保持联系，互通有无，保持同步。
初中地理教学工作计划5篇
初中地理教学工作计划5篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻需要制定一个详细的计划了。
什么样的计划才是好的计划呢?接下来给大家带来初中地理教学工作计划，期望能给您大家带来帮助。
初中地理教学工作计划1地理课程对于初一学生是一门新的课程，但并不代表学生对地理知识一无所知，多数学生常常带着许多好奇和疑问进入课堂，这就需要教师一方面利用学生的学习心理，充分调动学生学习的积极性，另一方面要整合学生已有知识，搞好知识的迁移，以到达巩固、提高、加深的目的。
初一学生大多十三、四岁，生动活泼的年龄特点，有利于展开活动教学，给学生以充分的自我展现，一方面适应学生年龄特点，另一方面也是培养学生自主学习、探究学习和实践学习的需要。
初一学生的思维大多停留在以形象思维为主体，为帮助学生掌控重点，突破难点，达成多维度的教学目标，应加强直观教学，特别是利用多媒体来丰富教学资源的出现方式应成为教学手段的首选。
本学期教学的主要任务和要求：①激发学生地理学习的好奇心和求知欲，感知地理与生活的密切关系。
②认知、知道或运用基础的地球和地图知识以及基础的世界自然地理和人文地理知识。
③初步掌控毕生学习地理的基本技能和方法。
④逐渐培养学生的社会责任感以及科学的人口观、资源观和环境观，提倡科学精神、科学态度和科学方法，引导学生创新和实践。
教材的重点和难点重点：重点：第一章第一节地球和地球仪第三节地图第二章第一节大洲和大洲第三章第一节多变的天气第二节气温顺气温的散布第三节降水和降水的散布第四章第一节人口与人种第三节人类的居住地，聚落第五章发展与合作难点：第一章第二节地球的运动第二章第二节海陆变迁第三章第四节世界气候第四章第二节世界语言与宗教本学期提高教学质量的措施：①端正教育思想，更新教育理念，积极尝试自主学习、合作学习与探究学习的学习方式。
②改革课堂教学由以知识为本位转向以发展为本位，真正体现知识、能力、态度的`有机整合，从而符合素养教育的要求。
地理科集体备课教学工作计划(6篇)
地理科集体备课教学工作计划（6篇）地理科集体备课教学工作计划（篇1）一、指导思想端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生全面发展和终身发展奠定基础，切实提高地理教学的针对性和实效性。
明确地理新课程的总体目标是要求学生能初步掌握地理基本知识和基本原理；获得地理基本技能，发展地理思维能力，初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观。
二、教学目标1．全面体现《高中地理新课程标准》提出的课程的基本理念，落实课程目标，达成课程标准。
2．明确落实课程的五大基本理念：培养现代公民必备的地理素养；满足学生不同的地理学习需要；重视对地理问题的探究；强调信息技术在地理学习中的应用；注重学习过程评价和学习结果评价的结合。
3．认真学习和研究高中地理，明确教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以《新课程标准》为教学依据和评价依据。
改变教学方法，注重知识的形成过程、注重学生的学习能力的培养，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式。
三、教学要求1.第一学期以学习必修1为主要学习内容，充分利用好教材，认真钻研教材，以课标为依据，对照两个版本教材的内容，落实新课程要求。
忌讳不按要求进行知识的扩充，要在规定的时间里完成教学内容。
2.教学过程加强对学生学习方法的培养，避免教师的一言堂，强调在教师的正确引领下发挥学生的主体作用，强调学生的学习体验过程，培养学生的学习能力和解决问题的能力，提高学生的整体水平。
3.加强教研组内的教研活动，形成合力，完成好教学活动。
四、评价要求评价的依据是《课程标准》，终结性评价和过程性评价并重。
注重知识落实的同时注重能力的培养。
模块学业成绩测验是模块学习完成后终结性评价的主要形式，其目的在于检查学生在地理课程模块学习结束后所达到的水平，诊断学生在此部分的学习过程中存在的问题。
七年级地理备课组工作计划(10篇)
七年级地理备课组工作计划(10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级地理备课组计划3篇
七年级地理备课组计划3篇七年级地理备课组计划一：七年级地理备课组计划一、指导思想本学期初中一年级备课组工作在以《初中地理课程标准》为宗旨，认真贯彻落实学校新学期工作意见，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，全面提高学生的科学素质，培养学生创新精神和实践能力，促进学生转变学习方式，变被动接受式学习为主动探究式，着眼于教师和学生创新意识的提高，切实提高地理教学质量。
充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的提高和本学科教学目标的顺利完成。
二、人员组合初一地理备课组的人员共有4人，陈国平、陈将荣、彭朝霞、廖新老师。
集体备课时间定于每周星期二上午。
三、具体思路1、加强思想政治工作，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。
2、强化理想前途教育、形势教育，学生学得好，以确保考试取得圆满成功。
3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。
做到及时发现问题，及时解决。
5、复习阶段，每位教师要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，注意提高学生的审题、解题的能力及速度。
6、引资料、学经验。
同组教师之间经常听课、交流。
四、本学期的主要任务（一）、备课1.认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新内容新要求进行讨论分析，把握其深度和广度。
2.每周开展一次集体备课活动。
在深入学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采用“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。
（二）、教学1.坚持启发式教学。
注意引导学生阅读和分析课本的例子，养成学生的善于思考的习惯。
2.减轻学习负担。
练习精讲精练，当堂消化。
3.充分利用电教手段，提高上课的教学效率。
4.制定学期教学进度，组织教师互相听课、评课，共同提高教学水平，积极开展公开课，本学期每人至少一节，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量。
地理备课组工作计划
地理备课组工作计划
《地理备课组工作计划》
一、确定工作目标
1. 提高地理备课组的整体备课质量
2. 加强备课组成员之间的合作和沟通
3. 提升学生地理学科成绩
二、分工合作
1. 确定备课组的负责人，并明确各成员的责任分工
2. 每位成员分享自己的备课心得和教学资源，共同制定备课计划
3. 定期开展备课组会议，及时沟通和协商备课问题
三、规范备课流程
1. 统一备课教材，确保备课内容符合教学大纲和学科要求
2. 拓展备课资源，包括教学资料、案例分析和实地考察等
3. 定期进行备课评估，总结经验教训，不断调整和改进备课流程
四、加强教学方法
1. 引入多样化的教学方法，如小组讨论、案例分析、实验探究等
2. 注重学生参与，激发学生学习兴趣和主动性
3. 结合地理实际，拓展学生地理视野，提升地理教学的实效性
五、评估和改进
1. 定期进行教学效果评估，并根据评估结果调整和改进备课质量
2. 鼓励学生和家长的反馈意见，及时调整教学方向
3. 经验总结，不断完善备课工作计划和流程
通过以上工作计划，我们将确保地理备课组成员之间的有效合作和沟通，提高备课质量，最终实现学生地理成绩的提升和教学质量的提高。
八年级地理备课组工作计划(精选5篇)
八年级地理备课组工作计划（精选5篇）八年级地理备课组工作计划篇1新的学期开始了，地理组将一如既往，在教学理论的指导下，遵循教育教学规律，切实贯彻新课程标准的重要思想，坚持“民主、平等、交往、对话”的八字方针。
通过一年地理学习，学生对地理学习方法已基本掌握，因此和上学期相比这学期的中国地理应更容易掌握一些，这学期所学的内容在升学考试中占的比重较大，为了学生在会考中能取得好成绩，我组计划如下：一、备课：坚持每周一次的集体备课，在备课中要做到三同步“既同内容、同进度、同目标”，教师认真研究课标、教材、每班学生的实际情况以及考试说明，在备课中要突出重难点问题以及教学方法。
在有效的时间内，要效率，要质量，备好每节课。
二、考试：我组初步制定每月1次考试，因为本册书共四章内容，包括期中共4次，在出题上是每人各出一套试题，再通过整合，精选出一张试卷，做为考试内容，其它的题做练习用，通过测试了解学生的学习情况，及时发现学生学习中存在的问题，对重、难点进行分析，引导学生细化知识点，注重知识点的比较和联系，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别学生加强辅导，是他们更快取得进步。
三、自学辅导式课堂：这学期我们继续推行这种新的上课模式，以学生为主体，培养学生的自学能力，关注学生的全面发展，关注学生的思维含量，提高学生综合分析问题和解决问题的能力，在方法上我们采取的是三边教学法“既边学边连，边讲边练，边学边辅导”四、研讨课：通过新的课改模式，继续开展“三课一反思”活动，每人先上一堂研讨课，做好备课，上课，说课，评课，通过听评环节，提高每位教师的教学水平。
五、活动：本学期我们将举办几次学生活动，从而促进学生学习的兴趣。
六、课时安排：预计1月份结课，做好复习工作。
八年级地理备课组工作计划篇2一、指导思想切实贯彻新《课程标准》重要思想，遵循教育教学规律，坚持“以学定教”、“因材施教”的原则，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的稳步提高和本学科教学目标的顺利完成。
学校2024年地理教研组工作计划（五篇）
学校2024年地理教研组工作计划新学期伊始，地理教研组特此部署本学期工作计划，以期提升教学质量，推动学科发展进步。
一、鉴于课程改革逐步深化，全体教师需不断加强专业知识学习，提升教学素质，转变传统教学模式，更新教育观念，确保与新课程要求同步，紧跟教育改革的步伐。
二、课堂教学是教学活动的核心环节，必须着力提高其质量。
本学期，我们将重点提升初二地理会考成绩，争取取得更为优异的会考表现。
三、优化教学评价体系，减轻七年级与八年级学生的学习负担。
我们将科学合理地布置作业，精心筛选试题，并鼓励学生在课堂上完成填充图等作业。
四、加强常态课的研究，倡导教师之间的互相听课、评课，以促进共同提升。
我们将继续开展集体备课、公开课及评课活动，要求每位教师开设一节多媒体教学课程，并撰写公开课反思，以此推动课堂教学质量的提升。
通过观摩与交流等研究活动，进一步明确教学要求，深化对教学目标、内容的研究，助力教师改进教学方法，提高课堂教学效率。
五、积极引导教师树立先进的教学理念，持续探索“自主学习”的课堂教学模式，以提升教学效率。
六、抓住学科变革的机遇，优化教学方法，注重培养学生能力。
七、充分利用多媒体等现代教学辅助手段，以信息技术为支撑，推动教学观念的更新。
上学期，我组教师在多媒体运用和课件制作方面已有显著进步。
本学期，我们将进一步强化课件资源共享，营造浓厚的多媒体辅助教学氛围。
八、不断提高教师的教学素养，积极学习新的教学理论和先进教学方法。
九、拓展教学范畴，将课堂教学延伸至课外，开展多样化的课外活动，开设兴趣小组活动课程，为学生提供更多展示自我的机会。
十、加强课题研究，适应教学发展的新要求。
教师应积极开展课题研究，以研究促进教学，提升课堂教学水平。
地理教研组全体教师将秉持积极向上的态度，不懈努力，推动地理教学向更高水平迈进。
学校2024年地理教研组工作计划（二）本学期，依据市、区教研室的工作部署，本教研组紧紧围绕课堂教学改革，以提升课堂教学效率为核心，深化校本教研，旨在全面提升教学质量。
初中地理教研组教学工作计划10篇
初中地理教研组教学工作计划10篇初中地理教研组教学工作计划篇1一、教学目标共同完成七年级下册地理教学任务，让学生掌握各类基础地理知识，提升学生的观察能力、发展学生学习潜能，增加对世界各地地理知识的认识，让学生们养成互助、合作、共同进步的良好精神状态。
二、教材分析第一章认识大洲本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。
本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。
难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。
第二章了解地区本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。
包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。
本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。
难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。
第三章走近国家本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。
了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。
本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。
难点是美国的农业带的分布。
三、重点、难点：1、初步学会运用地图和相关资料，说出各大洲的地形特征和气候特征;2、初步学会运用地图和相关资料，说出几个大国的人文特征，能简单分析人—地内在关系;3、初步学会国家和地区的分析方法;四、教学措施1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。
运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。
2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。
利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。
同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继续学习作好铺垫。
地理备课组工作计划5篇
地理备课组工作计划5篇地理备课组工作计划篇1一。
完成教学计划本学期初一初二年地理以新课程理念进行教学，初中教学中从传授知识为重点，转变从能力的培养中获取知识，做到能力和知识并重，同时还要重视学生情感目标的评价。
完成初一年上册共有五章，初二年上册共有四章的各章教学任务。
注重导学案的应用和系列练习的编写，导学案注意培养学生的自学能力，强调学生学习过程的情感体验；系列练习以新课程标准为指导，做到不遗漏重点，不全面铺开，做到少而精。
教学中加强了地图知识的讲解和地图的应用。
全面完成本学期的教学计划二。
备课组常规活动加强集体备课，每一周举行一次集体备课，根据教材和教法确定教学目标，特别注重能力目标和情感目标的确定，以达到完成知识目标。
根据教学目标共同探讨教学中的重点和难点，分析加强重点的学习和突破难点的教法和学法，应用何种教学手段激活课堂。
在学校公开课周认真听初中地理课和其他学科的课，了解各个教师上课的特点和吸收其优点，了解各学科之间的相互关系和知识渗透。
平时也能听高中地理课，分析高中课程如何应用初中的地理知识，如何用高中的理论分析初中的地理现象，在教学中才能如何为学生在今后的高中地理学习打好基础知识，尽量为学生未来的学习培养学习能力。
听其他学校的课，比较其他学校的地理课教学进度和教学方法，学习众教师各种优良的教学方法为我们所用，衡量自己在厦门市地理教师中的水平地位，树立信心，超越他人和超越自己。
本学期多人次参加厦门市地理课堂教学研究，听了多节其他学校的地理课，学习了其他学校教师的优点，也衡量了解我校地理教师的优秀水平。
三。
备课组的教研活动继续进行初一、初二地理中进行网络教学的研究，完善情境教学的课题研究，分析初中教学中重点和难点如何用情境教学的方法进行强化和突破，分析教材中的那些内容可以应用情境教学激活课堂，为今后建立情境教学资源库提供理论基础和方向参加初中科技创新活动，指导学生撰写创新论文，成绩不理想。
地理备课组工作计划15篇
地理备课组工作计划15篇地理备课组工作计划1为了进一步提高教育教学质量，再造二中品牌，根据学校的工作安排和要求，本年度地理组的工作计划如下：一、指导思想以“高效落实、创新发展”的思想为指导，以课堂教学作为工作的主阵地，以课程标准、教材、大纲为依据，以提高学生素质为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教育机制（如德育因素、环保教育、审美教育），加强教学研究，改进教学方法，提高地理课堂施教的有效性，完满完成各项任务。
二、工作目标1.全组所有成员树立大局意识、团队意识、服务意识，应努力将工作做到最优。
2.认真围绕学校全面工作尤其是德育工作目标，寓思想教育于知识传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培养成为社会有用之人。
3.以培养学生素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力加强备课组、备课组的教学研究，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。
4.及时总结素质教育课题研究成果，积极撰写教育教学论文。
5.全面提高各年级地理教育教学质量，各年级要确保学校预定目标，力争有所突破。
6.加强备课组的档案和资料建设，为今后工作提供一定的积累。
三、工作措施1.加强集体备课制度，实现教案、学案、课件“三位一体”。
备课组教师要互相学习，相互借鉴，团队作战，特别是对一些教法、疑难问题要加强研究，做到统一认识，统一传授。
备课力求做到规范化、科学化、制度化、实效化，使备课活动成为加强教研、教学的有力手段，保证地理教学整体水平的提高。
2.教学活动要立足课堂，以人为本，关心学生的学习与成长。
要求教师要认真备好每一节课，向课堂45分钟要质量，要关注学生的“学”，以学论教，分层作业，因材施教，提高学生自主学习的能力，为学生的终身学习奠定基础。
3.认真批改作业，对于作业中的问题要及时讲评、辅导。
要完善和加强听课制度，每位教师每周至少要听两节课，并写好听课记录，及时与授课教师交流。
积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时总结经验，每人撰写1—2篇有份量的教研论文，。
初中地理教研组工作计划5篇
初中地理教研组工作计划5篇初中地理教研组工作计划篇1本学期是上学期工作的延续，我们仍然本着以提高课堂教学水平和教学质量为宗旨，进一步提高老师们的师德修养，狠抓常规，树立主人翁的姿态，全心投入教育教学工作中，为学校的新发展做出我们应有的贡献。
一、本学期工作要点1、加强理论学习，提高理论素养。
全组老师要树立终身学习理念，利用教研活动和业余时间学习教育教学理论。
经常阅读《中学地理教学参考》等地理教学杂志，及时了解地理教学改革的前沿内容，加强理论与实践的联系，促进自身的专业发展。
2、落实常规，减负增效，深化对《地理课程标准》的研学、体悟，进一步领会新课标所倡导的教学理念，理解课标与教材的关系，努力改进教法、学法，真正以促进学生全面发展为己任。
认真执行地理常规考核细则，精心设计每一堂课，精讲精练，提高教学质量。
开设高质量的研究课，进行“减负增效”的研讨活动，提高课堂效率。
每月开展一次研究课，每周交流一次教学的感想，如教案的设计、上课中的偶发事件的处理、问题设计和处理的心得、作业讲评中的技巧等。
3、以课题和课例研究为抓手，以课堂为中心本学期针对提高课堂效率的问题，加强课例的研究，对每月一次的研究课进行深入地研讨。
本学期争取申报一个研究课，内容根据学校的要求视情况而定。
在高一开设校本课程的研究，如对学生研究性学习的指导和每周一次的校本课程的开展，任课老师要认真对待，结合学生特点，认真备课，做到既激发学生学习的兴趣，又提高学生的综合素质。
全组老师要养成反思的习惯，积极撰写教育教学论文，提高自身的教科研能力。
4、加强集体备课，提高备课质量备课组活动做到定时间、定地点、定内容，选择教学中的重点和难点进行集体备课。
重点要突出如何根据学生实际、采用何种教学手段来提高课堂的效率，达成教学目标。
本学期还要加强对试题的研究，提高试题的质量。
课堂管理是每位老师一定要关注的重要问题，只有管理好课堂了才能提高教师上课的质量，所以这个问题也是本学期的研究重点之一。
八年级地理学科团队备课计划()
八年级地理学科团队备课计划（）八年级地理学科团队备课计划（完整版）目标:我们的目标是为八年级地理学科的教学提供备课计划，以确保学生能够全面了解地理知识，并培养他们的地理思维和解决问题的能力。
教学内容概述:本备课计划将涵盖以下地理学科的核心内容：1. 自然地理：包括地球的结构、地壳运动、地理气候与气象等。
2. 人文地理：涉及人口、城市化、文化、经济等方面的地理知识。
3. 地理技能：培养学生的地图阅读、地方观察和数据分析等技能。
教学方法:为了达到我们的目标，我们将采用以下教学方法：1. 探索式学习：通过实地考察、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2. 合作学习：组织小组活动和合作项目，培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 多媒体教学：利用多媒体资源和技术手段，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
教学计划:为了确保教学进度和质量，我们将按照以下计划进行备课：1. 第一周：介绍地理学科的基本概念和重要性，引发学生对地理学科的兴趣。
2. 第二周至第四周：自然地理模块的教学，包括地球的结构、板块运动、地理气候和气象等内容。
3. 第五周至第六周：人文地理模块的教学，涉及人口、城市化、文化、经济等方面的地理知识。
4. 第七周至第九周：地理技能模块的教学，培养学生的地图阅读、地方观察和数据分析等技能。
5. 第十周：复习和总结，进行知识回顾和评估。
教学评估:为了评估学生的学习效果和教学质量，我们将采用以下评估方法：1. 口头回答问题：课堂上提问学生，测试他们对地理知识的掌握情况。
2. 书面作业：布置书面作业，检查学生对地理概念和技能的理解和运用能力。
3. 小组项目：组织小组项目，评估学生的团队合作和解决问题的能力。
教学资源:为了支持教学活动，我们将准备以下教学资源：1. 教科书和参考书：为学生提供相关教材和参考书籍，帮助他们深入理解地理知识。
2. 多媒体资源：利用幻灯片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
初中地理备课组计划精选5篇
初中地理备课组计划精选5篇地理备课组要多研究探索教法，不断提高课堂效益，提高学生学习地理的兴趣。
今天小编在这给大家带来初中班级计划，接下来我们一起来看看吧!初中地理备课组计划1一、指导思想“聚精会神抓质量，脚踏实地谋提高”。
地生备课组的质量应主要表现和落实在每一次集体备课、每一次教学研讨、每一堂班级授课;我们的发展，集中体现在教育教学观的转变和教学效能的提升，体现在对教学规律的摸索和探索，体现在课堂教学的改革尝试之中。
二、工作目标了解学生的个性，尊重学生的个性，更好的处理学生发展个性化与社会化统一，更好的调动学生的学习积极性，给予学生发展的主动权，从而促进学生更快、更健康地发展，这些已经成为新一代教师责无旁贷的历史使命。
在学校教育和教学改革的滚滚浪潮中，我们初一地理备课组，会认真领会学校教改精神，知难而上，在新的学期，决心紧跟业内改革潮流，在科学理论指导下，遵循教育教学此文转自斐斐课件园规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的稳步提高和本学科教学目标的顺利完成。
三、工作重点结合常规教研，在“计划、准备、实施、小结、反馈、提高”六个环节上下功夫，提高教研质量。
通过组织年级的集体备课、研究课、听课调研等活动，努力在教师中形成重研讨、重实践、重反思、重互动的教研空气，及时总结课改经验与成果，反思与解决教学过程中存在的主要问题。
加强对青年骨干教师的培养通过让青年教师上组内、校级公开课等活动，帮助我们尽快提高业务水平和教学本领。
四、复习进度第一周第五章第二、三周第六章第四周第七章第五、六周第八章第七周——总复习五、措施1、积极参与集体备课，加强课堂教学的设计，并解决疑难问题。
2、二轮总复习时，一方面要加强重点知识的复习，另一方面要联系当前热点问题，培养学的分析和做题能力。
3、分析近几年的中考题，研究中考形势。
4、课堂教学中加强读图能力的练习。
初中地理备课组计划2一、指导思想“一切为了学生，为学生一切”新的理念指导下，为学生的全面发展，塑造为社会发展的有用人才。
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初中地理备课组计划精选5篇
地理备课组要多研究探索教法，不断提高课堂效益，提高学生学习地理的兴趣。
今天小编在这给大家带来初中班级计划，接下来我们一起来看看吧!
初中地理备课组计划1
一、指导思想
“聚精会神抓质量，脚踏实地谋提高”。
地生备课组的质量应主要表现和落实在每一次集体备课、每一次教学研讨、每一堂班级授课;我们的发展，集中体现在教育教学观的转变和教学效能的提升，体现在对教学规律的摸索和探索，体现在课堂教学的改革尝试之中。
二、工作目标
了解学生的个性，尊重学生的个性，更好的处理学生发展个性化与社会化统一，更好的调动学生的学习积极性，给予学生发展的主动权，从而促进学生更快、更健康地发展，这些已经成为新一代教师责无旁贷的历史使命。
在学校教育和教学改革的滚滚浪潮中，我们初一地理备课组，会认真领会学校教改精神，知难而上，在新的学期，决心紧跟业内改革潮流，在科学理论指导下，遵循教育教学此文转自斐斐课件园规律，切实贯彻新《课程标准》
重要思想，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的稳步提高和本学科教学目标的顺利完成。
三、工作重点
结合常规教研，在“计划、准备、实施、小结、反馈、提高”六个环节上下功夫，提高教研质量。
通过组织年级的集体备课、研究课、听课调研等活动，努力在教师中形成重研讨、重实践、重反思、重互动的教研空气，及时总结课改经验与成果，反思与解决教学过程中存在的主要问题。
加强对青年骨干教师的培养通过让青年教师上组内、校级公开课等活动，帮助我们尽快提高业务水平和教学本领。
四、复习进度
第一周第五章
第二、三周第六章
第四周第七章
第五、六周第八章
第七周——总复习
五、措施
1、积极参与集体备课，加强课堂教学的设计，并解决疑难问题。
2、二轮总复习时，一方面要加强重点知识的复习，另一方面要联系当前热点问题，培养学的分析和做题能力。
3、分析近几年的中考题，研究中考形势。
4、课堂教学中加强读图能力的练习。
初中地理备课组计划2
一、指导思想
“一切为了学生，为学生一切”新的理念指导下，为学生的全面发展，塑造为社会发展的有用人才。
地理课在培养学生正确认识世界、改造大自然、发展社会经济等方面具有重大的作用。
因此，搞好新一轮的课改新试验，努力培养学生的创新精神和实践能力，观察问题和解决问题的能力。
二、工作目标
1、要认真学习新的课改理念，用新思想去指导我们的教学工作。
2、认真领会学校新学期的工作计划，努力完成教务处在新学期工作的具体要求，在教研组的指导下，备课组充分利用南北校区集体备课，群策群力，探索出适应学生发展要求的新的教学
模式，有效教学，力争使不同层次的学生都有提高，打好基础，充分做好高三应考的各项准备工作。
3、运用计算机多媒体手段与地理教学相整合，扩大课容量，增加学生学习兴趣，增加地理教学的直观性。
4、搞好研究性学习，培养学生的实践能力。
5、重视教学过程的研究，给学生充分的思维空间。
6、上好选修课，扩大学生的知识面。
三、具体措施
1、充分利用集体备课，制作课件、研究利用计算机教学，培养学生兴趣。
2、高二是打基础的关键时期，提高学生的思想认识，打牢基础，为高三一轮复习做好准备。
3、加强个别生辅导，深入班级，有效答疑。
4、教会学生学会自觉地学习，学会各种基本的能力。
5、搞好选修课的教学，使学生探索宇宙奥秘。
6、做好分层次教学，针对混编班、新世纪班做好因材施教。
7、七月份进入第一轮复习，复习必修本第一册和第二册。
初中地理备课组计划3
一、教材分析(结构系统、单元内容、重难点)
必修ⅱ两章：第三章《区域产业活动》、第四章《人类与地理环境的协调发展》，必修ⅲ三章：第一章《区域地理环境与人类活动》、第二章《区域可持续发展》、第三章《地理信息技术应用》。
重点了解和掌握地理环境对人类活动的影响、人类活动对地理环境的影响以及人地关系协调发展的知识，难点是能运用地理基本原理和基本知识应用于某个具体区域中，实现区域的可持续发展，达到“学以致用”的目的。
二、学生分析(双基智能水平、学习态度、方法、纪律)
学生对地理基本原理和基本知识的掌握程度还比较差，地理学习方法不很适当，读图、析图、提取信息、概括归纳和语言文表述等能力较差，文科班学生对地理课的学习态度和纪律比理科班的学生好一些。
三、教学目的要求
使学生能初步了解人类赖以生存的地理环境的组成以及主要特点，了解地理环境对人类活动的影响、人类活动对地理环境的影响以及人地关系协调发展的知识;能运用地理基本原理和基本知识解决现实问题;初步掌握必要的地理观察、学习、调查、运用图表和数据分析等基本方法和技能;能够与人合作解决问题;
获得对终身发展有用的地理基础知识;增强爱国情感和对社会的责任感。
四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施
积极进行课堂教学改革，推进素质教育的实施，教会学生地理学习方法;尊重学生在教学中的主体地位，重视学生健康的情感、科学的态度和现代地理价值观的形成;培养学生的参与意识，让学生主动参与、探究发现、合作交流;充分利用校内外先进的教学手段和教学资源;合理评价学生的学习。
五、教学进度周次课、章、节
教学内容
备注
1
第三章第一节
产业活动的区位条件和地域联系
2
第一节第二节
农业区位因素与农业地域类型
3。