《吃虫草》教学设计
《吃虫草》教学设计3篇
《吃虫草》教学设计3篇《吃虫草》教学设计3篇引导语：在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编精心整理的《吃虫草》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《吃虫草》教学设计篇1 教材分析：本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物—吃虫草，通过吃虫草这种植物，了解大自然的奇妙。
教材中提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，激发学生兴趣。
培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。
了解吃虫草的种类和特点，学习用多种方法表现吃虫草。
训练学生收集信息资料的能力，提高运用相关资料的能力，培养学生大胆设计、绘画、制作的能力。
学生分析：三年级学生对于吃虫草的了解几乎没有。
通过录像欣赏知道并了解，从而产生好奇，激发同学们展开丰富想象。
在造形设计时可让学生敢于求新，独树一帜，把自己的想法大胆表现出来。
教学目标： 1、知识目标:了解有关吃虫草的知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。
学习运用彩纸剪贴方法表现吃虫草。
2、能力目标：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。
培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。
3、情感目标：通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。
培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。
教学重点：了解吃虫草的种类特征，想象捕虫器的形象和功能，并用绘画或撕纸粘画等的方式表现出来。
教学难点：大胆想象、表现新颖奇特的捕虫器。
教学准备：吃虫草的教学课件、彩纸、剪刀、胶棒、彩笔、油画棒…… 教学设计：一、导入：大自然中有无数动物和植物，每天，它们之间都会发生许多有趣的故事。
今天动物和植物之间又发生了什么样的故事呢？播放课件：短片中的小蚂蚁怎么了？你们想不想了解更多有关吃虫草的知识啊？——出示课题《吃虫草》二、新授：1、虫子吃草是平常事，居然草还能吃虫子？真是大千世界无奇不有，我们都知道吃虫草既不会跑也不会跳，但他却轻而易举的让活蹦乱跳的蚂蚁成为自己的猎物，那么吃虫草是用什么方法抓住小虫子的呢？它又有什么特点呢？ 2、下面我们再欣赏几个录象，看看吃虫草是用什么方式抓住小虫子的？（播放课件）学生讨论，汇报。
《吃虫草》1优秀教学教案说课稿
《吃虫草》教学设计
一、教学目标：
1、知识与技能：通过观察了解吃虫草的外形、色彩及捕虫的特点；会用学过的方式表现吃虫草，培养学生的观察能力和造型表现能力。
2、过程与方法：通过图片观察、表演等方式学习如何表现吃虫草捕虫场景。
3、情感态度与价值观：感受自然界中的奇妙，培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。
二、教学重点、难点
教学重点：通过学习，了解吃虫草的种类和特点，学习表现吃虫草捕食的情景。
教学难点：作品画面构图饱满美观。
三、教学过程
（一）兴趣导入
来自果园的一封求救信，请同学们帮助培育吃虫草消灭害虫。
（二）讲授新课
1、了解几种吃虫草的名字
2、分析猪笼草结构——笼盖、笼口、唇、捕虫器
分析猪笼草的形状和颜色特点
3、观看视频，请同学们说一说捕蝇草用什么方法捕获虫子，并用肢体模仿一下。
4、结合图片，分析是什么形状和颜色让瓶子草吃到虫子的。
5、对照图片讲解几种不同吃虫草的吃虫原理。
6、对比问题作品和优秀作品，解决教学重点、难点。
（1）《神奇的吃虫草》为什么选择用黑色作为背景色？
（2）利用无背景颜色的作品跟《美丽的吃虫草》作对比，分析哪个更能体现吃虫草的神秘。
（3）分析《吃虫草的世界》中的线条有什么作用。
（三）艺术实践
利用自己喜欢的方式表现吃虫草捕虫的场景。
（四）作品展评
自评：说一说，你得捕虫草有什么特别之处
互评：谁的吃虫草最吸引小虫子，为什么？。
第二课《吃虫草》教学设计
a.在绘制虫草生长环境图时，学生应结合教材中对虫草生长环境的描述，确保图中的虫草生长环境准确无误。
b.在撰写关于虫草的短文时，学生应加深对虫草基本概念的理解，可以结合教材中的知识点进行阐述。
c.在设计虫草保护计划时，学生应考虑实际操作性，提出的保护措施要具体、可操作，以确保计划的实施效果。
4.探究虫草的生长过程：学生观察虫草实物，结合图片和视频，了解虫草的生长过程。
5.理解虫草对生态系统的重要性：教师引导学生思考虫草在生态系统中的作用，学生通过讨论得出结论。
6.总结与拓展：教师带领学生总结本节课的主要内容，布置课后作业，拓展学生对虫草的了解。
教学评价：通过课堂问答、学生作业和实践活动，评价学生对虫草知识的掌握程度。
-保护类利益
板书设计要求简洁明了，通过条理清晰的布局，帮助学生理解和记忆虫草的相关知识点。同时，为了激发学生的学习兴趣，可以在板书中加入一些趣味性的元素，如虫草的卡通图案、颜色标注等，使板书更具艺术性。
作业布置与反馈
1.作业布置
本节课的学习目标是让学生了解虫草的基本概念、生长环境和生长过程，以及虫草对生态系统的重要性。根据这个目标，我布置了以下作业：
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解虫草的生长环境和生长过程中可能存在一定的困难。虫草的生长环境特殊，生长过程复杂，学生可能难以完全理解。此外，虫草对生态系统的重要性可能对学生来说较为抽象，需要通过具体的案例和实践来帮助学生理解。
教学资源
1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、实物展示台、虫草实物、图片、视频播放设备。
答案：虫草的生长习性是指它们在生长过程中表现出的特点和规律。例如，虫草通常在春季开始生长，夏季开花，秋季结果，冬季进入休眠状态。虫草的生长速度因种类而异，有的虫草生长速度较快，有的则较慢。虫草的生长习性还受到生长环境的影响，例如在潮湿的环境中，虫草的生长速度会加快，而在干旱的环境中，虫草的生长速度会减慢。
《吃虫草》教学设计
《吃虫草》教学设计一、教学目标：１、认识目标：了解吃虫草的种类和捕虫的特点，了解自然界的美妙。
２、情感目标：培养学生热爱大自然和热爱科学的情感，增强学生环保意识。
３、能力目标：训练学生搜集信息资料的能力，提高运用相关资料的能力。
发挥想象力，敢于大胆表现，学习用各种技法表现吃虫草，培养学生大胆进行设计，绘画制作能力。
二、教学重点、难点：1、让学生了解吃虫草的种类、特点。
2、将美术与科学自然融合，充分发挥想象，运用多种方法描绘出有个性特征的草。
3、画面的构图和技法的使用。
三、课前准备教师准备：画具、制作工具、图片、简单课件、纸、笔等。
学生准备：资料图片、画纸、制作工具，画笔等。
四、教学过程：（一）、导入多媒体播放一小段简单录像和图片展示在神奇的自然界里生长着各种各样的动植物。
看一看会吃虫子的植物——吃虫草。
板书课题：14、吃虫草（二）、说一说交流材料1、你们见过什么样的吃虫草？2、你们说说看，吃虫草为什么要吃虫子呢？同学们看了会有什么疑问？学生可能会提出：吃虫草长什么样？怎样吃虫？等问题。
“谁也能来帮助老师解决同学们提出的问题？”引导学生自主探究，此时师生交流课前收集到的关于吃虫草的课件图片资料，了解到吃虫草的种类及特点。
教师归纳板书：种类：猪笼草、茅膏菜、捕蝇草、毛毡苔、瓶子草等方法：设陷阱、黏液粘、设圈套特点：颜色漂亮、形状奇异、气味芳香（三）、演一演（1）让学生用肢体语言来表现一下吃虫草是怎样捕虫的，调动学生的学习积极性，拓展学生的创作思路。
（2）分析课本中的学生作品，以激发学生的创作兴趣。
过渡：自然界的吃虫草千奇百怪今天我们来用手中的材料培育自己的吃虫草。
（四）、练一练学生设计制作（1）明确学习要求运用各种材质设计制作吃虫草是怎样引诱小虫、捕捉小虫的。
制作时注意表现出吃虫草的特点。
可用剪贴、彩泥、画图、图画加剪贴等方法进行设计制作。
（2）小组合作学习自主创作。
（3）教师巡视指导。
重点帮助学生解决色彩关系和构图上的疏密关系。
吃虫草(教学设计)
在学生小组讨论环节，我注意到他们在探讨吃虫草在生态系统中的作用时，能够积极参与，提出自己的观点。这说明学生在主动探究和合作学习方面有较大的潜力。今后，我可以更多地采用这种教学方式，鼓励学生主动思考、交流与合作。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“吃虫草在生态系统中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调吃虫草的生态特征、结构特点这两个重点。对于难点部分，如捕食器官的结构与功能，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与吃虫草相关的实际问题，如吃虫草的生长环境、捕食方式等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，观察吃虫草捕食器官的反应。这个操作将演示吃虫草捕捉猎物的基本原理。
2.教学难点
（1）吃虫草捕食器官的结构与功能：学生难以理解捕食器官的复杂结构和捕捉猎物的原理。
举例：针对捕蝇草的触发毛和粘性液体，解释其如何感知昆虫触碰并迅速作出反应。
（2）吃虫草在生态系统中的作用：学生可能难以理解吃虫草在生态系统中的地位和价值。
举例：通过实例说明吃虫草如何调节昆虫种群的数量，维持生态平衡。
吃虫草教案
吃虫草教案一、引言虫草，又称冬虫夏草，是一种珍贵的草药，被广泛应用于中医药领域，被视为提高免疫力、延缓衰老、增强体力的有效药物。
在近年来，以健康食品的形式出现的吃虫草也受到了人们的关注和追捧。
本教案旨在向读者介绍吃虫草的相关知识以及如何正确食用虫草。
二、虫草的概述1. 虫草是什么：虫草以其特殊的生物学特性而闻名，它是由某些昆虫幼虫寄生于蝙蝠花科植物的子实体上，在一定条件下形成的真菌。
虫草的外观有点像干燥的草蓬，通常呈灰白色。
2. 虫草的成分：虫草富含多种活性成分，主要包括β-(1,3)-葡聚糖、三萜类化合物和多糖等。
这些成分被认为具有抗菌、免疫调节、抗肿瘤以及抗氧化等功效。
3. 虫草的产地：虫草主要产自中国西南地区的高原地带，如云南、四川等地。
由于生长环境的特殊性，虫草的产量相对较低，因此价格较为昂贵。
三、吃虫草的正确方法虫草属于辅助保健品，可作为日常饮食的补充而食用。
以下是吃虫草的正确方法：1. 冲泡方法：将虫草泡于热水中，可以选择白开水或茶水。
推荐用80°C左右的温水泡服，以免高温破坏虫草的有效成分。
一般来说，每次使用3-5克虫草，浸泡10-15分钟即可饮用。
2. 吃虫草的时间和频率：每天一次，最好在饭后服用。
由于虫草性质温和，可长期食用，但不宜过量。
3. 吃虫草的注意事项：a. 虫草并非药材，对于健康人群而言，一般不会产生明显的副作用。
但如果有身体不适或对虫草过敏的症状，应立即停止使用，并咨询医生的意见。
b. 孕妇、哺乳期妇女、以及患有严重疾病的人群在食用虫草前，应先咨询医生，并遵循医生的建议。
四、虫草的功效与适用人群1. 增强免疫力：虫草具有调节免疫系统的作用，可以增强人体的抵抗力，提高免疫功能。
2. 提高体力和精神状态：虫草富含多种活性成分，可以改善人体的体力状况，增强活力和精神状态。
3. 增加抗氧化能力：虫草中的抗氧化物质可以清除自由基，减缓衰老。
4. 调节血糖和血脂水平：虫草对于血糖和血脂有一定的调节作用，适合一些有相关需求的人群。
第2课吃虫草(教学设计)人美版(2012)美术二年级下册
《吃虫草》教学设计教学目标：1．了解吃虫草的相关知识，并选用自己喜欢的方法表现吃虫草捕虫的情景。
2．在欣赏、观察、讨论等学习过程中了解吃虫草捕虫的经过。
3．开阔学生的眼界，了解、感受自然界的奇妙，培养学生热爱自然，热爱生活的审美情趣。
教学重点：了解吃虫草的种类及特点，学习用立体剪贴画的方法表现吃虫草。
教学难点：大胆想象，表现新颖、奇特的捕虫器。
教学过程：一、导入：1.谈话：“同学们，你们喜欢观察大自然吗？大自然中有许许多多的动物和植物，它们经常会发生一些有趣的故事。
今天发生了一件特别奇特的事，你想知道吗？”2.出示课件。
提问：发生了什么故事？3.引出课题。
虫子吃草是常见的事情，但是草吃虫子却很奇特，真是大千世界无奇不有。
今天我们就来了解这些吃虫子的植物，吃虫草。
（设计意图：用奇特的故事激发学生好奇心，明确学习内容）二、探究：1．了解吃虫草的种类，总结外形特点据考察：目前世界上吃虫草达500多种，我国至少有30种，它们大多数喜欢生长在温暖湿润的地方。
今天老师给大家找到了四种常见的吃虫草，（猪笼草、捕蝇草、茅膏菜、瓶子草）观察图片，说一说它们各自的外形特点。
（设计意图：观察并用美术语言描述，从结构、形状、色彩等方面）2．了解吃虫草捕虫的过程和方法播放视频。
看看吃虫草到底用什么方法抓住小虫子的。
学生讨论、汇报。
教师总结：1.粘住。
2.吸入。
3.设陷阱。
4.夹住。
（设计意图：直观了解吃虫草，体会捕虫器的捕虫过程，强化形象记忆能力和想象能力）3．思考吃虫草如何吸引虫子学生看课件观察思考，讨论交流吃虫草靠什么特点吸引虫子。
总结：外形——奇特颜色——鲜艳气味——芬芳（设计意图：引发学生进一步探究，锻炼学生总结分析与想象能力）4．教师示范立体剪贴画制作吃虫草录制示范视频，重点示范不同捕虫器的制作5．欣赏学生作品，体会多种形式表现吃虫草欣赏彩笔画、线描画、剪贴等方法表现的吃虫草。
（设计意图：启发学生思维，激发创作欲望）6．提出作业要求：（1）用自己喜欢的方法表现一到两种吃虫草，捕虫器要细致的描绘。
人美版小学三年级美术下册《吃虫草》教学设计_2
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版小学三年级美术下册《吃虫草》教学设计《吃虫草》教案一、导入 1. 谈话：同学们，虫子吃草是平常的事，草居然也能吃虫子，你信不信？大自然中无奇不有，的确就有一些会吃虫子的草。
这种草既不会跑也不会跳，却能轻而易举的把小虫子变为自己的食物，厉害吧？ 2. 观看视频：那你想不想看看吃虫子的草长什么样子呢？好，我们一起来欣赏吧。
（播放草吃虫子的视频） 3. 引出课题：现在你们应该相信了吧！这种草叫做吃虫草。
今天我们就来了解并尝试表现吃虫草。
（黑板贴出课题）二、新授 1. 认识吃虫草：同学们，看了吃虫草吃虫子的情景，你想不想知道他们的名字啊？那我们来认识认识这些新朋友吧。
（课件出示图片） 2、视频欣赏，模仿感受我们再来看这段吃虫草捕食的片断，看看你能分辨出这是哪种吃虫草吗？（点击播放相应的视频片断） 1）、蝇草：这是哪种吃虫草？你们能用肢体语言来模仿出捕蝇草吃虫的动作吗？ 2）、毛毡苔：毛毡苔的捕食方式与捕蝇草有什么不同？能用肢体语言来模1 / 4仿毛毡苔的捕食动作吗？ 3）、瓶子草：昆虫是怎样掉入瓶中的？其实吃虫草的种类很多，猜一猜，想象一下，其它的吃虫草还可能会怎样去捕食呢？ 3. 介绍吃虫方法：捕蝇草的捕吃虫方法是：两瓣叶片合起来，夹住虫子。
回想一下，毛毡苔是怎样吃虫子的？瓶子草是靠香甜的气味来引诱小虫子的，只要小虫子爬到瓶口处就会滑入瓶子里。
今天老师还带来了瓶子草的兄弟猪笼草，（出示图片）他们不仅外形长得像，而且吃虫的方法也相似，不同的是，瓶子草喜欢长在地上，而猪笼草却喜欢高高挂起。
4. 结构：我们发现吃虫草都有一个捕捉虫子的工具，请看大屏幕，这个工具叫做捕虫器。
二年级吃虫草教案范文说课稿大全
二年级《吃虫草》教案范文说课稿大全一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解虫草的基本特征和生长环境，认识虫草的种类和功效。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实验，学生能够培养观察和思考的能力，提高合作交流的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然界的热爱和保护意识，增强对传统中医药文化的认识和尊重。
二、教学重点：1. 虫草的基本特征和生长环境。
2. 虫草的种类和功效。
三、教学难点：1. 虫草的生长环境和采集方法。
2. 虫草的药用价值和食用方法。
四、教学方法：1. 观察法：通过观察虫草实物和图片，让学生了解虫草的外观特征。
2. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享对虫草的认识和了解。
3. 实验法：通过模拟虫草的生长环境，让学生亲身体验虫草的生长过程。
五、教学准备：1. 虫草实物或图片。
2. 虫草的生长环境的模拟道具。
3. 虫草的药用价值和食用方法的资料。
4. 实验器材和材料。
一、第一章：虫草的认识1. 引入：通过展示虫草实物或图片，让学生初步认识虫草。
2. 讲解：介绍虫草的基本特征，如外观、生长环境和分布区域。
3. 互动：学生分享对虫草的了解和认识。
二、第二章：虫草的种类和功效1. 引入：展示不同种类的虫草实物或图片。
2. 讲解：介绍各种虫草的特点和药用功效。
3. 互动：学生讨论虫草的药用价值和食用方法。
三、第三章：虫草的生长环境1. 引入：展示虫草生长环境的模拟道具。
2. 讲解：介绍虫草的生长环境和采集方法。
3. 互动：学生参与模拟虫草的生长环境实验。
四、第四章：虫草的药用价值和食用方法1. 引入：展示虫草的药用价值和食用方法的资料。
2. 讲解：介绍虫草的药用价值和食用方法。
3. 互动：学生讨论虫草的药用价值和食用方法。
五、第五章：虫草的保护和利用1. 引入：讨论虫草的保护和利用问题。
2. 讲解：介绍虫草的保护措施和利用方式。
3. 互动：学生提出保护虫草的建议和想法。
六、第六章：虫草的采集与保存1. 引入：讲解虫草的采集时间和地点的选择。
《吃虫草》说课稿
《吃虫草》说课稿《吃虫草》说课稿《吃虫草》说课稿1今天我说课的题目是《吃虫草》，它是人美版《义务教育教科书·美术》二年级下册第二课的内容，属于“造型·表现”领域。
根据《义务教育美术课程标准〔2023年版〕》的要求：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
我主要从教材分析^p 、学情分析^p 、学习目的、评价任务、教学设计、作业设计、板书设计七个方面来说。
一、教材分析^p本课为我们提供了一个全新的“话题”，它向我们介绍了自然界中奇妙的植物—吃虫草，这种植物对学生来讲既生疏又亲切，富有强烈的吸引力，符合此年龄段孩子的心理特点。
从教学内容来说它触及到自然科学等方方面面知识，都是学生的兴趣点，通过这种植物我们可以尽情的去理解自然界的美妙。
教材中的作品范例典型而精巧，接近学生实际的创作程度，能拉近学生与吃虫草的间隔，有感染力和示范性。
二、学情分析^p二年级学生想象力比拟丰富，对想象画的创作有一定的认识，容易激发学生的想象力。
但学生对吃虫草比拟生疏，针对这一点，我采用多媒体教学来解决学生学习中的难点、疑点，激活学生的内在潜力，让他们在宽松自由的气氛中用自己的绘画语言表现造型美，从而到达本课的学习目的。
三、学习目的1、通过视频理解吃虫草的种类及捕虫特点，感受自然界的神奇和美妙，培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。
2、通过观察、表演理解吃虫草的特点，引起学生的好奇心，激发学习创作兴趣。
3、通过想象可以运用学过的绘画方法创作出形状奇特、色彩鲜艳的吃虫草作品。
四、评价任务任务一：欣赏视频，认识吃虫草的种类及捕虫特点。
任务二：创设问题，引导学生去发现吃虫草的微妙，用语言表达造型美。
任务三：欣赏学生作品，用不同的表现方法绘画心中的吃虫草。
五、教学过程分为五个环节：1、故事导入，提醒课题。
由故事“一只虫子和一棵草相遇了，它们会发生什么故事呢？”导入，再让学生观看“动态视频”让学生认识吃虫草的生活环境，理解吃虫草的捕虫过程，从而培养学生的观察才能。
吃虫草教案
学习思考问题,由问题引发学习兴趣，拓宽思路。激发好奇心直观了解吃虫草，引起兴趣，技法创作热情。训练形象思维能力。具体形象的了解和体会不重启的捕虫过程，强化形象记忆能力和想象能力。了解吃虫草捕虫器的特点，为绘画表现做铺垫。激发创作欲望。鼓励学生放手大胆表现，张扬个性。
课题
14、吃虫草
授课时间
教学目现吃虫草捕虫的情景。2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。3、培养学生热爱大自然的情感。
教学重点
教学难点
了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫的情景。画面表达清晰，具有情趣性。
教学准备
课件，教具、彩纸、彩笔、橡皮泥
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
导入新课
新授
布置作业
展示作品
1、提问“天热了，蚊子苍蝇各种各样的虫子都来了，给我们的生活带来很多麻烦。2、你用什么方法驱赶这些讨厌的虫子。3、有没有完全无污染，绿色环保的方法呢？4、有一种神奇的“草”“板书”能帮我们的忙，大家信不信，想不想看看他到底是怎样帮忙的？5、播放录像，“这些植物就是吃虫（课题）草” 6、你看到几种吃虫草，他们的捕虫器是怎样的呢？7、老师示范画几种吃虫草（边画边归纳）8、“老师这里有两个道具谁愿意上来表演吃虫的过程呢？” 9、吃虫草有很厉害的捕虫器，可是他不能像动物一样自由行动，却能捕到很多虫子，你猜猜这是怎么回事？它们是靠什么吸引虫子的？是靠香味、颜色、好吃的蜜汁……？9、出示图片“仔细看看捕虫草的外型有什么特点，能吸引虫子”总结：色彩鲜艳，造型优美芳香气味。10、“原来这些捕虫草更是美丽的花朵，给我们带来了美好的环境” 11、自然界的捕虫草很多，都各有本领强大的捕虫器你能培育出自己的新奇有趣的捕虫器吗？12、小组讨论一下你想花哪种捕虫器，可以用手势演示，也可以用草图画给大家看。13、想看看小画家笔下的吃虫草什么样的吗？有没有比自然界的更美呢。更神奇呢？出示学生作品。14、总结：在绘画中可以有创意的添加吃虫草的花纹，大胆运用各种颜色，可别忘了画上小小的牺牲者，虫子。最后让我们也画出新奇有趣的捕虫草作品。组织学生作业。巡视辅导展示作品，谈谈优缺点。
二年级下册-吃虫草-教学设计-经典教学教辅文档
第2课吃虫草
一、教材分析：
《吃虫草》属于“外型·表现”学习领域。
本课向先生介绍了自然界中奇妙的植物—吃虫草，教学内容生动风趣。
经过吃虫草这类植物，了解大自然的奇妙。
教材中提供了部分吃虫草的图片和先生作品，先生经过观察了解吃虫草的特点，激发先生兴味。
培养先生热爱大自然、热爱科学的情感。
了解吃虫草的品种和特点，学惯用多种方法表现吃虫草。
本课从教学内容来说它触及到自然科学等方方面面知识，都是先生的兴味点，经过这类植物我们可以尽情的去了解自然界的美妙。
教材中的作品范例典型而精美，接近先生实践的创作程度，能拉近先生与吃虫草的距离，有感染力和示范性。
二、教学目标：
1、了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。
2、经过欣赏、观察、表演等方式了解吃虫草捕虫的经过，并运用各种方法进行绘画、制造。
3、浸透可持续发展的思想，培养先生热爱大自然的情感。
三、教学重点：
了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。
四、教学难点：
画面表达清晰，有遮挡关系，具无情趣性。
五、材料预备：
课件、吃虫草图片等。
六、教学过程：。
吃虫草教案
吃虫草教案课题名称：吃虫草授课对象：小学四年级学生课时安排：3节课，每节课50分钟教学目标：1. 了解虫草的生产和药用价值；2. 了解虫草的常见形态和特点；3. 了解虫草的食用方式和注意事项。
教学重点：1. 虫草的药用价值；2. 虫草的常见形态和特点；3. 虫草的食用方式和注意事项。
教学难点：1. 虫草的药用价值；2. 虫草的常见形态和特点；教学准备：1. 虫草的图片或实物；2. 课件或板书；3. 实验器材：显微镜、刀、玻璃片等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引起学生的兴趣，通过展示虫草的图片或实物询问学生：“你们知道这是什么植物吗？它有什么特别之处？”2. 引导学生观察虫草的形态和特点，并与学生一起讨论虫草的常见形态和特点。
二、知识讲解（20分钟）1. 通过课件或板书，向学生简要介绍虫草的药用价值。
例如：虫草是一种珍贵的中药材，具有抗菌、抗炎、免疫调节等多种功效。
2. 通过展示虫草的不同形态，让学生了解虫草的外观特点，包括颜色、形状和大小等。
3. 通过玩具模型或实物展示，向学生说明虫草的生长环境和生长周期。
三、实验操作（15分钟）1. 将虫草样本放在显微镜下观察其细胞结构，并通过放大镜将细胞结构展示给学生。
2. 通过切割虫草的细胞，让学生亲自体验虫草的柔软程度和弹性。
四、分组讨论（10分钟）1. 将学生分为小组，每组选择一个虫草的食用方式进行讨论，并列举出虫草食用的好处和注意事项。
2. 每个小组选举一名代表进行汇报，与其他小组进行讨论和交流。
五、总结归纳（5分钟）1. 总结虫草的药用价值、常见形态和特点。
2. 引导学生思考：你们对虫草有什么新的认识或感受？六、作业布置（5分钟）1. 让学生回家调查虫草在其他国家或地区的食用方式，并分享自己的调查结果。
2. 让学生写一篇关于虫草的文章，介绍虫草的药用价值和食用注意事项。
教学反思：通过本次教学活动，学生了解了虫草的药用价值、常见形态和特点，并通过实验操作和分组讨论，培养了学生的观察和探究能力。
吃虫草教案
吃虫草教案教案：吃虫草教学目标：1. 了解虫草的产地、外观、功效与营养价值。
2. 掌握吃虫草的正确方法与注意事项。
3. 培养学生对虫草的认识与兴趣。
教学准备：1. 虫草样品。
2. 图片或视频展示虫草的外观与产地。
3. 虫草的功效与营养价值的相关资料。
4. 吃虫草的相关文化背景的资料。
教学步骤：1. 导入教师可以展示虫草的图片或视频，介绍虫草的外观和产地，并引发学生对虫草的兴趣。
同时，可以简要介绍虫草的功效与营养价值，激发学生的好奇心。
2. 虫草的功效与营养价值教师可以讲解虫草的功效与营养价值，以增加学生对虫草的认识和兴趣。
可以从以下几个方面进行介绍：- 虫草的主要功效，如增强免疫力、提高身体抗疲劳能力、滋补肺脾肾等。
- 虫草富含的营养成分，如氨基酸、蛋白质、维生素等。
3. 吃虫草的正确方法教师可以介绍吃虫草的正确方法，包括：- 虫草可以烹饪成汤、炒菜、煮粥等食品，以增加口感和食欲。
- 虫草的适量食用量及注意事项，如不宜过量食用、慎用药物炖煮等。
4. 虫草的文化背景教师可以介绍虫草在中华文化中的地位与应用，激发学生对虫草的文化兴趣。
可以涉及虫草的历史背景、文学作品中的虫草描写等。
5. 总结与小结教师可以与学生进行总结并提出问题，让学生对所学内容进行巩固和思考。
可以询问学生对虫草的看法、是否愿意尝试吃虫草等。
教学延伸：1. 可以带领学生实地考察虫草的种植现场，深入了解虫草的生长环境与种植技术。
2. 可以组织学生进行虫草的制作与品鉴，培养学生的动手能力和口味敏感度。
3. 可以邀请虫草专家或虫草饮品店老板进行讲解与体验活动，加深学生对虫草的认识和感受。
二年级吃虫草教案范文说课稿大全
二年级《吃虫草》教案范文说课稿大全第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解虫草的基本特点和营养价值，知道虫草是一种珍贵的中草药。
1.2 技能目标：培养学生观察、思考、讨论和表达的能力，提高学生的信息处理能力。
1.3 情感目标：培养学生对自然界的热爱和保护意识，培养学生的团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 课文内容：《吃虫草》这篇课文主要介绍了虫草的基本特点、生长环境和药用价值。
2.2 教学重点：让学生理解虫草的特点和价值，培养学生的观察和思考能力。
2.3 教学难点：如何引导学生理解虫草的药用价值，并激发学生对自然界的兴趣。
第三章：教学过程3.1 导入新课：通过展示虫草的图片，引导学生关注虫草的特点，激发学生的学习兴趣。
3.2 初步感知：让学生自读课文，了解虫草的基本特点和药用价值。
3.3 深入理解：引导学生通过小组合作，讨论虫草的生长环境和药用价值，分享学习心得。
3.4 巩固拓展：通过观察虫草实物或图片，让学生进一步了解虫草的特点，提高学生的观察能力。
3.5 总结全文：总结虫草的特点和价值，强调保护自然环境和珍惜自然资源的重要性。
第四章：教学评价通过课堂提问、小组讨论和观察虫草实物等方式，评价学生在知识、技能和情感方面的学习成果。
第五章：教学资源5.1 课文文本《吃虫草》。
5.2 虫草的图片或实物。
5.3 教学多媒体课件。
第六章：教学准备6.1 课前准备：教师需提前准备好课文文本《吃虫草》、虫草的图片或实物、教学多媒体课件等教学资源。
6.2 学生准备：学生应预习课文，了解虫草的基本特点，准备参与课堂讨论和活动。
第七章：教学步骤7.1 第一步：导入新课教师通过展示虫草的图片，引导学生关注虫草的特点，激发学生的学习兴趣。
7.2 第二步：初步感知让学生自读课文，了解虫草的基本特点和药用价值。
7.3 第三步：深入理解引导学生通过小组合作，讨论虫草的生长环境和药用价值，分享学习心得。
7.4 第四步：巩固拓展通过观察虫草实物或图片，让学生进一步了解虫草的特点，提高学生的观察能力。
《吃虫草》活动设计
《吃虫草》活动设计
《《吃虫草》活动设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
作业内容
一、激趣导入：
教师活动：讲故事引入：奇妙的植物——吃虫草。
学生活动：观看课件，欣赏感受吃虫草的特点。
指导图示、设计意图：提高欣赏力，激发兴趣
二、新知探究
教师活动：课件出示。
学生活动：
指导图示、设计意图：培养合作探究的意识。
三、创作实践：
教师活动：巡回指导，发现学生作品中普遍存在的问题。
学生活动：独立或合作创造性的选用自己喜欢的材料进行创作，完成吃虫草的作品。
指导图示、设计意图：培养大胆造型及思维能力。
四、展示评价：
教师活动：小结、组织交流。
学生活动：自评互评，找出优点提出建议。
指导图示、设计意图：师生互动，学生间互相学习。
五、拓展延伸
教师活动：神奇的大自然无所不有，欣赏课件。
学生活动：游戏：我谁最美观察员认识毛毡苔的特点。
指导图示、设计意图：提高观察力，丰富视野。
《吃虫草》活动设计这篇文章共1619字。
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《吃虫草》教学设计
备课时间：2012年4月26日
课业：造型·表现
课时：1课时
教学目标
1、知识与技能：
知道自然中奇妙的植物——吃虫草的种类及捕虫的特点，通过吃虫草这种植物，了解自然界的美妙。
2 、过程与方法：
发挥想象力，敢于大胆表现。
学习用综合技法表现吃虫草。
训练学生收集信息资料的水平，提升使用相关资料水平。
培养学生大胆实行设计、绘画、制作的水平。
3、情感态度于价值观：
通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。
培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。
教学重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫的情景。
教学难点：画面表达清晰，具有情趣性。
三、学习材料：
吃虫草教学课件、绘画用具、工艺制作用具等。
板书设计：
吃虫草
外形：奇特 颜色：鲜艳 气味：芬芳
吃虫草教学反思
“小树需要持续的修枝吸取养分，才能长成参天大树”，我在持续的反思和实践中探索。
处理每节课的教学环节，让学生体验美术课的审美和艺术表现。
《吃虫草》是小学美术教材三年级中的一节。
因为我和孩子们都没有接触过这种吃虫植物，所以在制定教学目标时我将重点放在学生对吃虫草自然知识的了解和使用多种方法表现上。
在导入时，用新闻的方式来调动学生的学习兴趣，然后，以播放短片加排列顺序加表演的形式，使学生了解吃虫草的捕虫过程，加深学生对吃虫草的理解，找到吃虫草靠什么来吸引昆虫的。
也是它的独到之处。
借助欣赏学生作品来学习表现吃虫草的方法，在紧接着实行教师演示范画使学生知道表现吃虫草也不是很难，这样增强了学生表现本课的信心，从而表现出了个更加丰富的画面。
新课程标准，要求课堂要让学生得到成功体验，在学习中得到成功的乐趣，在学生作业环节中，学生们能够使用了不同的材料去表现，这种形式的采用，从学生喜悦的表情中就能够感受到他们是乐于接受的。
之后，静下心深深的思索，形式的多样变化，必然会让学生情绪大增。
本次课学生虽完成了课堂的学习内容，了解了吃虫草的自然知识，体验创作的乐趣，但未收获艺术的享受。
也许，孩子们的天性是需要从“玩”中逐渐的渗透和理解知识，过于注重知识点和过度“画蛇添足”都会影响他们“玩”的情绪。
孤山小学王丽丽。