《吃虫草》教学设计

《吃虫草》教学设计

备课时间：2012年4月26日

课业：造型·表现

课时：1课时

教学目标

1、知识与技能：

知道自然中奇妙的植物——吃虫草的种类及捕虫的特点，通过吃虫草这种植物，了解自然界的美妙。

2 、过程与方法：

发挥想象力，敢于大胆表现。学习用综合技法表现吃虫草。训练学生收集信息资料的水平，提升使用相关资料水平。培养学生大胆实行设计、绘画、制作的水平。

3、情感态度于价值观：

通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。

教学重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫的情景。

教学难点：画面表达清晰，具有情趣性。

三、学习材料：

吃虫草教学课件、绘画用具、工艺制作用具等。

板书设计：

吃虫草

外形：奇特 颜色：鲜艳 气味：芬芳

吃虫草教学反思

“小树需要持续的修枝吸取养分，才能长成参天大树”，我在持续的反思和实践中探索。处理每节课的教学环节，让学生体验美术课的审美和艺术表现。

《吃虫草》是小学美术教材三年级中的一节。因为我和孩子们都没有接触过这种吃虫植物，所以在制定教学目标时我将重点放在学生对吃虫草自然知识的了解和使用多种方法表现上。在导入时，用新闻的方式来调动学生的学习兴趣，然后，以播放短片加排列顺序加表演的形式，使学生了解吃虫草的捕虫过程，加深学生对吃虫草的理解，找到吃虫草靠什么来吸引昆虫的。也是它的独到之处。借助欣赏学生作品来学习表现吃虫草的方法，在紧接着实行教师演示范画使学生知道表现吃虫草也不是很难，这样增强了学生表现本课的信心，从而表现出了个更加丰富的画面。

新课程标准，要求课堂要让学生得到成功体验，在学习中得到成功的乐趣，在学生作业环节中，学生们能够使用了不同的材料去表现，这种形式的采用，从学生喜悦的表情中就能够感受到他们是乐于接受的。

之后，静下心深深的思索，形式的多样变化，必然会让学生情绪大增。本次课学生虽完成了课堂的学习内容，了解了吃虫草的自然知识，体验创作的乐趣，但未收获艺术的享受。也许，孩子们的天性是需要从“玩”中逐渐的渗透和理解知识，过于注重知识点和过度“画蛇添足”都会影响他们“玩”的情绪。

孤山小学王丽丽