(沪科版)中考物理复习ppt课件【第16课时】从水之旅谈起
新沪科版九年级物理上册全册ppt课件
讲授新课
测体温时
水银膨胀能 细弯 管升到直管内。
细弯管
读体温时
体温计离开人体，水银遇 冷收缩，直管内水银来不 及退回玻璃泡就在细弯管 处 断开，故仍然指示原来 的温度。 通过
使用体温计前要往下用力甩几下。
讲授新课
3、细弯管作用
测量体温时，水银膨胀能通过细弯管升到毛细管内， 不能自动退回液泡中。
课堂小结
讲授新课
一 从水之旅谈起
观察与思考
水 太阳照射 水蒸气 冷却凝聚
小水滴 小冰晶
合并 假如
成大 温度 水滴 较低
雨 雪或冰雹
讲授新课
观察与思考
准备加热器、水壶、钢勺、水杯以及冰等。 将冰放入水壶，然后加热，观察冰的变化。 不断加热，水沸腾后，戴上手套，并拿着勺子靠 近壶嘴。 观察可知，在加热过程中，冰变成了水，水 变成水蒸气，水蒸气又能复原成水，如再将水放 入冰箱中，水还可以结冻为冰。
讲授新课
一 熔化
提出问题： 1.冰在什么情况下由固体变成液体？ 2.冰的熔化过程中与其他固体（如石蜡）在熔化过程中的温
度变化相同吗？
猜想与假设： 熔化过程可能相同，也可能不同，熔化时温度可能保持不
变，也可能发生变化。
设计实验与制定计划： 分别加热碎冰和石蜡，多次测量其加热过程中的温度，比
较其温度变化规律。
导入新课
观察与思考 自然界中常见物质存在的状态有：固态、液态、气态三种。
“春暖花开，冰雪消融。”
固态
液态
上述过程中，水的状态是如何转换的？
导入新课
小结与归纳
像冰化为水那样，物质从固态变为液态的过程称为熔化。
导入新课
认知与了解
学习目标
上海科技版九年级物理第十一章 从水之旅谈起(复习)课件
液化：
物质从气态变为液态的过程，称为液化
液化是汽化的相反的过程，所以液化需要放热
小实验：人造雨
雾：空气中的水蒸气遇冷而液化，变成小水 珠附在空气中的尘埃上，漂浮在空中形成雾 人造雨：从水壶嘴里冒出高温的水蒸气，小 勺子比较冷，这时冒出的水蒸气遇冷而发生 液化变成小水珠从小勺子上掉下来。
露：空气里有很多的水蒸气，在清晨温度较 低时（遇冷）就发生液化现象，形成小水珠 附在植物上，就成了露。
1、降低温度（致冷）能让气体发生液化现象。
由雾和露的形成可以证明。 还有其他的方式吗？ 想象一下生活中的液化气，它是如何装里液化瓶 里的？ 2、压缩体积也能让气体发生液化现象
如果降低温度和压缩体积两种方式同时进行， 能让所有的气体都发生液化现象
大气压下，冰的熔点为 0°C 。 4、晶体与非晶体区别：晶体有一定的熔化温度，非晶体没有一
定的熔化温度。
5、汽化：物质由液态变为气态的过程叫汽化，汽化过程吸热。 汽化有两种方式：⑴ 沸腾，⑵ 蒸发。 6、液体沸腾时的温度叫沸点。水沸腾时温度 在1标准大气压下,水的沸点为 100°C。 保持不变 ，
物质的熔点与沸点
第十一章 从水之旅谈起 （复习）
知识要点复习：
1、水有 三 种状态，分别是 固态 、 液态 、 气态 。 2、固体分为 晶体 与 非晶体 。冰、海波、盐、钻石、水晶石、 金属等是晶体，石蜡、松香、糖、橡胶、玻璃等是非晶体。 3、熔化与熔点：物质从固态变成液态叫熔化，晶体在熔化过程
中吸热但温度 保持不变 ，晶体熔化时的温度叫熔点。在1标准
冬天，晾在户外的被冰冻了的衣服，没看到冰 熔化成水，但衣服也能晾干，衣服是怎么干的？
初中物理 从水之旅谈起复习 沪科版优秀课件
夏天我们吃冰棍时，撕开冰棍包装纸，会发现冰棍冒“白气”，如 图所示。这是由于冰棍周围空气中水蒸气遇冷发生液化 现象而形成 的。
小结：平常所看到的“白
气”是水蒸气遇冷液化凝结 成的小水滴。
汽 化：物质由液态变成气态的过程叫做汽化
汽化的两种方式:
（一）蒸发
定义 ：在 任何温度下、只在液体 表面 进行 的、 缓慢 的汽化现象
在任何温度下
只在液体表面 缓慢
蒸发吸收自身热量温 度降低具有制冷作用
都是汽化现象,都吸热
如图是小明做“观察水的沸腾”实验的装置。小明从
水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一 次水的温度，直到水沸腾5min为止。他记录的数据如下 表：
t／ min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 12
t／ ℃
升华 吸热
熔化 吸热
汽化 吸热
固态
液态
气态
凝固 放热
液化 放热
凝华 放热
总结：七个三与两种方式
1.三种状态：①固态，②液态，③气态
2.三个吸热过程：①熔化，②汽化，③升华
3.三个放热过程：①凝固，②液化，③凝华
4.三个互逆过程：①熔化与凝固，②汽化与液化，③升华与凝华
5.三个特殊（温度）点：①熔点：晶体熔化时的温度；②凝固点： 晶体凝固时的温度：③沸点：液体沸腾时的温度。
年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天……二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。
沪科版初三物理第一章从水之旅谈起知识点及练习题(含答案)(word文档物超所值)
§1由水之旅谈起（一）一、一周知识概述二、重点知识归纳1、物质有三种状态：固态、液态和气态。
在一定条件下，这三种状态可以相互转化。
2、熔化：物质从固态变为液态的过程。
（1）晶体的熔化图象： 说明：AB段：物质处于固态，此过程中吸热升温。
BC段：物质处于固液共存态，为熔化过程，此过程中吸热，但温度保持不变，这一温度即为该晶体的熔点。
CD段：物质处于液态，即晶体已熔化完全，此过程吸热升温。
（2）晶体的熔化条件：达到熔点和吸热，两个条件缺一不可。
3、汽化：物质从液态变为气态的过程。
汽化有两种方式：蒸发和沸腾。
（1）蒸发：发生在液体表面缓慢的汽化现象。
说明：液体的温度越高，表面积越大，空气流速越快，蒸发越快，反之越慢。
②蒸发吸热致冷。
（2）沸腾：在一定温度下在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
①沸腾图象： 说明：BC段对应的为液体的沸腾过程，此过程吸热但温度保持不变，这一温度即为该液体的沸点，沸点与气压有关，气压越高，液体的沸点越高。
4、升华：物质由固态直接变为气态的过程，升华可在任何温度下进行，此过程吸热可致冷。
三、难点知识剖析 如图所示，大容器A内装有水，小容器B中有表中所列的一种液体，对容器A底部持续加热的过程中（1标准大气压下），最终发现B容器内的液体发生沸腾，则B容器中装的液体是____________。
标准大气压下几种物质的沸点（℃）答案：酒精解析：液体沸腾的条件有两个：达到沸点和吸热，两个条件需同时满足，对A持续加热至其中的水沸腾，水温达到100℃不再上升，则不能达到煤油的沸点，故B中不可能是煤油；也不可能是水，原因是B中若装水，水温可达100℃，但此时B无法从A中吸热，故B中的水无法沸腾，因此B中所装的只能是酒精。
§2从水之旅谈起一、一周知识概述1、物态变化中的放热过程2、水资源危机与节约用水。
3、本章总结。
二、重点知识归纳1、物态变化中的放热过程。
物理：沪科版九年级第十一章《从水之旅谈起》(课件)
坏的危险，这种材料能起这种作用的主要原因是( D )
A．材料坚硬，不怕热
B．材料不传热
C．材料非常光滑，不易与空气作用生热
D．材料受热熔化、汽化吸收了与空气作用产生的热
7．今年开春以来，我国北方部分地区出现了严重的干 旱，为了缓解旱情，多次实施人工降雨，执行任务的飞机
典 在高空投撒干冰，干冰进入云层，很快 升华 为气体，并 从周围吸收大量的热，使空气的温度急剧下降，则高空水 蒸气就 凝华 成为小冰粒，这些小冰粒逐渐变大而下降，
题 D．第二种方法比第一种方法省燃料，所用时间相近。
3．吹气和哈气都是口中出来的气．夏天用口吹气能使 热水变凉，因为加速了热水的 蒸发 ，使水温降低；冬 天对着手哈气使手变暖，因为水蒸气遇冷 液化 使手表 面温度升高．
4．水能够溶解多种物质，因此 水总是有杂质，可以采用蒸馏的 方法，除去杂质，得到纯净的 水．如图是实验室制取蒸馏水的
型 遇到暖气流就 熔化 为雨滴落在地面上．
例 8．火箭刚发射时，高温火焰喷到发射台的地面，很多 物体遇到这样高温火焰将会 熔化 ．为了保持发射台底， 建了一个大水池，让火焰喷到水中，利用水的 汽化 来吸
题 收巨大的热量，在电视上看到火箭升空瞬间，伴有迅速扩 展的庞大白色气团是 液化 形成的．
9．饺子放在沸腾的水里久煮不会变焦．放在沸腾的油 里容易变焦，原因是 ．豆腐里的水先结冰，再熔化成水后而成
型 2．小明两次煮鸡蛋。第一次在水开后继续用急火煮，直 到煮熟；第二次在水开后将火焰调小，但仍保持锅中的水 沸腾，直到煮熟。两次比较发现: ( D )
例 A. 第一种方法比第二种方法省燃料又省时间。 B．第一种方法费燃料但省时间。 C．第二种方法比第一种方法省燃料但费时间。
从水之旅谈起复习课PPT课件 沪科版
7、冬天用湿手摸室外的铁器时觉得粘手（ 凝固
再见
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。 2、慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设，当下即是全部。背不动的，放下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。 3、在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。 4、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。 5、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。 6、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。 7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。 8、有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人，分开了，就忘了吧，残缺是一种大美。 9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。 10、没人能让我输，除非我不想赢！ 11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。 12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。 14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。 15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。 16、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 17、不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑谁都有，但成功只配得上勇敢的行动派。 18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！ 19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。 20、不忘初心，方得始终。
液化 6、冬天从室外进来的人的皮衣上会“出汗” （
2020中考复习沪科版物理从水之旅谈起
B ．材料不传热 D．材料受热熔化、汽化吸收了与空气作用产生的热2.热现象一年四季中随处可见，下列说法中正确的是（）A.春天早晨经常出现大雾这是凝华现象B. 夏天解开冰棒包装后，看到冰棒冒白气，这是升华现象C. 秋天的早晨花草上出现的小露珠，这是液化现象D. 初冬早晨地面上出现白色的霜这是凝固现象3．（2012浙江嘉兴）体育比赛中运动员一旦受伤，医生会对着受伤部位喷射一种叫氯乙烷的药液，该药液会在皮肤表面迅速汽化，使受伤部位表层骤然变冷而暂时失去痛感。
这说明氯乙烷具有较低的（）A.温度B.熔点C.沸点D.凝固点4．（2012浙江金华）下列所描述的现象中，属于液化的是A．铁块熔成铁水B．湿衣服晾干C．河水结成冰D．沸水上方出现“白气”5．(2012浙江衢州)下图是甲同学在云南香格里拉风景区拍摄的晨雾照片。
雾的形成过程属于（）A.液化B.汽化C.凝固D.熔化6．（2012安徽）如图，在一个标准大气压下，某同学将冰块放人空易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟；测得易拉罐中冰与盐水混合物的温度低于0℃，实验时易拉罐的底部有白霜生成。
对于这一实验和现象的分析，正确的是( )A．盐使冰的熔点低于O℃，自霜的生成是凝华现象B．盐使冰的熔点高于O℃，白霜的生成是凝华现象C．盐使冰的熔点低于O℃，白霜的生成是凝固现象D．盐使冰的熔点高于O℃，白霜的生成是凝固现象7．（2012湖南株洲）今年春季，株洲持续了较长时间的“回潮”现象，地面、墙壁全是湿的。
此现象属于（）A．汽化B．液化C．升华D．凝华8．（2012江西）以下现象是自然界中常见的物态变化，在其物态变化过程中吸热的是A．冰的消融 B.霜的形成 C.雪的形成 D.露珠的形成9、右图是海波的熔化图像，从图像中获得的信息正确的是（）A海波的沸点是48℃ B.海波在BC段吸收了热量温度不变C.海波在CD段是气态D.6min时海波已全部熔化10、下列说法中正确的是（）A．0℃的冰比0℃的水的温度更低一些B．水的沸点一定是100℃C．水有可能在20℃沸腾D．水在沸腾时要吸热，温度不断升高11、物理，留心观察皆学问。
从水之旅谈起复习ppt 沪科版
（1）碘的升华与凝华
（2）干冰的升华与凝华
（3）樟脑球过一段时间后会自动消失
（4）冬天的霜、雾凇、冰花的形成
说一说：物质升华和凝华的作用。
干 冰 飞机播洒干冰降雨
讨论：普通灯泡和日光灯用久了其玻璃壁为什么会发黑？
水循环:
如图是大自然中水循环现象的示意图. 江、河、湖、海以及大地表层中的 水不断蒸发变成水蒸气. 当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度 降低凝成小水滴或凝成小冰晶，这就是云. 在一定条件下，云中的小水滴和小 冰晶越来越大，就会下落. 在下落过程中，小冰晶又变成小水滴，与原来的水 滴一起落到地面，这就形成了雨.
比一比
固态
晶体
熔化 凝固 熔 化 规 律
液态
非晶体 非晶体没有一定的 熔点
晶体有一定 熔点 ， 温度 不变． 达到熔点，
晶体熔化过程中处于 固液 共存状态 非晶体熔化是慢慢 软化 的过程
熔化过程都需要 吸收 热量 晶体熔化条件：达到 熔点 ,继续 吸热 ,但温度保持不变． 请对照上表说出晶体的凝固规律？
中考复习
“从水之旅谈起”
复习课
大松树中学卢正茳
大自然中的物质存在三种状态:
液态
固态
气态
物态变化:物质由一种状态变为另一种状态
想一想？
寒冬腊月滴水成冰
这两句话包含什 么物态变化？ 凝固：物质由液态 变成固态 熔化：物质由固态
春暖花开冰雪消融
变成液态
温 度 ℃
62
观察下例图像
62 60
60
56 52 48 44 40
请你一试 讨论：人们常说“下雪不冷化雪冷”这种
说法有道理吗？
在下图中，属于非晶体凝固图象的是( D )
专题复习《第十一章从水之旅谈起》课件
•给一定质量的水加热，其温度与时间 给一定质量的水加热， 给一定质量的水加热 的关系如图中a线所示， 的关系如图中a线所示，若其他条件 不变，仅将水的质量增加， 不变，仅将水的质量增加，则图中温 度与时间的关系图线正确的是 温度/ 温度 0C （ C ） b A.a B.b C.c D.d
0
a
c
d
第十一章 从水之旅谈起
-----初三物理总复习----初三物理总复习
物
态
变
升华
化
吸热
固态
熔化 吸热 凝固 放热
液态
汽化 吸热 液化 放热
气态
凝华 放热
吸热的有： 吸热的有：
熔化、汽化、升华 熔化、汽化、
放热的有： 凝固、液化、 放热的有： 凝固、液化、凝华
【知识分块梳理】 知识分块梳理】 一、熔化
6、冬天从室外进来的人的皮衣上会“出汗” （ 、冬天从室外进来的人的皮衣上会“出汗” 液化
判断下列现象各是什么物态变化
7、雾的形成 （ 液化 雾的形成 ） 放热 ） 放热 ） 8、把铁水浇铸成车轮 （ 凝固 ） 放热 、 9、冬天草地上的霜 （ 凝华 、 10、春天冰冻的河面开始解冻 （ 熔化 、
重点
【综合应用】 综合应用】
一、判断下列现象各是什么物态变化
1、碘受热直接变成了紫色的气体 、 2、夏天，吃冰棒解热 、夏天， 3、冬天，窗户玻璃上的冰花 、冬天， 4、夏天，挂在外面的湿衣服变干了 、夏天， 5、河水结冰了 、 （ 升华 ） （ 熔化 ） （ 凝华 ） （ 汽化 ） （ 凝固 ） ）
、
凝 固 点
EF FG GH
固 固
凝固 凝固
凝固
1、把一盛有冰水混合物的容器移到下列那种环境下，容器中 、把一盛有冰水混合物的容器移到下列那种环境下， 冰和水的质量才能相对稳定？ 冰和水的质量才能相对稳定？ （ B ） A、20℃室温下 B、 0℃房间里 、 ℃ 、 ℃ C、-10℃低温环境下 D、上述三种情况都行 、 ℃ 、 2、下表列出的是几种物质的熔点，根据表中的数据判断下面 、下表列出的是几种物质的熔点， 说法中错误的是 （ B ）
中考物理知识点复习专题1 从水之旅谈起
中考物理复习专题《从水之旅谈起》一：知识点梳理一、物态变化1、物质通常有三种状态：固态、液态、气态。
物质的这三种状态在一定的条件下可以相互转化。
我们把物质状态的转化叫做物态变化。
2、物态变化示意图：二、熔化和凝固1、熔化：物体从固态变成液态叫熔化。
（1）物质分类：晶体物质：海波、冰、石英 水晶、食盐、明矾、奈、各种金属非晶体物质：松香、石蜡 玻璃、沥青、蜂蜡（2）晶体熔化：A 、熔化图象：B 、熔化特点：固液共存，吸热，温度不变C 、熔点 ：晶体熔化时的温度。
D 、熔化的条件：⑴ 达到熔点。
⑵ 继续吸热。
（3）非晶体的熔化：A 、熔化图像：B 、熔化特点：吸热，先变软变稀，最后变为液态温度不断上升。
固 液 熔化 吸热 凝华 放热2、凝固：物质从液态变成固态叫凝固。
（1）晶体的凝固：A、凝固图象：B、凝固特点：固液共存，放热，温度不变C、凝固点：晶体熔化时的温度。
（同种物质的熔点凝固点相同。
）D、凝固的条件：⑴达到凝固点。
⑵继续放热。
（2）非晶体的凝固：A、凝固图像B、凝固特点：放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后成固体，温度不断降低。
三、汽化和液化：1、汽化：物质从液态变为气态叫汽化。
（1）蒸发：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发。
A、影响液体蒸发快慢的因素：⑴液体的温度；⑵液体的表面积⑶液体表面空气的流动。
B、作用：蒸发吸热（吸外界或自身的热量），具有制冷作用。
（2）沸腾：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
A、图象：B、特点：液气共存，吸热温度不变。
C、沸点：液体沸腾时的温度。
D、沸腾条件：⑴达到沸点。
⑵继续吸热E、沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高2、液化：物质从气态变为液态叫液化。
(1)方法：⑴降低温度；⑵压缩体积。
(2)好处：体积缩小便于运输。
（3）作用：液化放热（4）常见液化现象有：雾、露、“白气”、从冰箱中取出的饮料瓶会“冒汗”等。
沪科版九年级物理教学复习(全)精品PPT课件
沪科版 九年级 物理
第一节 温度与内能
2、温度计
沪科版 九年级 物理
第一节 温度与内能
3、用温度计测液体温度的方法 （1）温度计的玻璃泡全部浸入被测的液 体中，不要碰到容器底或容器壁。
（2）温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍 候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。
（3）读数时玻璃泡要继续留在被测液体 中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
第二、三节 物态变化中的吸热过程及放热过程
1．吸热过程：熔化；汽化；升华； 2．放热过程：凝固；液化；凝华。
误区警示：“白气”和“水蒸气”是两个不同的概念。水蒸气是看不见的气体；而 “白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴。
【点拨】根据物质熔化的条件可得，晶体 凝固的条件：一是达到凝固点；二是能够 继续放热。
1、定义： 单位质量的某种物质温度升高1℃吸
收的热量叫做这种物质的比热容。 2 、单位： J/（Kg℃）； 3、水的比热容是4.2×103 J/(kg℃)；
沪科版 九年级 物理
第一节 温度与内能
4、物体的内能 （1）物体内部所有分子做无规则运动的动能和分
子势能的总和，叫做物体的内能。
（2）物体内能大小的决定因素：质量、温度、状 态。
（3）物体的内能与温度有关。对同一物体，温度 升高，它的内能增大，但物体的内能增大温度不 一定升高（晶体熔化）。对于不同物体，温度高 的物体不一定比温度低的物体内能大。
【点拨】在一标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为0℃，沸水 的温度为100℃，把0℃到100℃之间分为100等份，每一份是1℃。
沪科版 九年级 物理
第一节 温度与内能
2、温度计
用来测量物体温度的仪器
常用的三种温度计（以下三种温度计都是根据液 体热胀冷缩的性质制成的）：
《从水之旅谈起》课件2(11页)(沪科版九年级)
凝 图像：
固 特征：放热但温度下降 北方冬天菜窑放几桶水
⇒
凝固放热的应用或实例： 雨雪天气电线 上的冰柱
定义： 物质从气态变成液态
使气体液化 （1）降低温度 并不是所有的气体
的两种方式： （2）压缩体积
都可以通过压缩体 积来液化
白气与水蒸 水蒸气：无色无味的气体（气态）
液 气的区别： 白气：水蒸气液化成的小水滴（液态）
区别：
定义： 物质从固态直接变成气态
灯泡灯丝变细 樟脑丸消失
升 冰雕作品变小 强调：不是熔化后汽化
升华
利用升华吸热防
华
吸热 的应 用或
食品运输中放干冰 食品腐烂变质
人工降雨 干冰迅速
水蒸气放热
实例： 舞台上的 升华吸热 液化生成的
缕缕青烟
小水滴浮在
空气中
强调：不是干冰汽化成水蒸气
⇒
定义： 物质从液态变成固态的过程
化
各种白气：都是较热的水蒸气遇冷降 水蒸气内能减
液化放
温放热液化生成的小水滴 少时（含做功）
热的应 各种水珠：水蒸气） 露、雾的形成：空气中水蒸气液化
被同温水蒸气烫伤更来严重的原因：
⇒
夏天空调房玻璃上 小结：在温度高 的水珠在 外 侧 的那侧
定义： 物质从气态直接变成固态
化 非 熔化时间：（tc-tB)min
压强有关
晶 吸热温度不 吸收来的热用来减少分子间的
体 的 熔 化
变的原因： 束缚，不是用来升温。 实验探究：⇒
图像： 特征： 吸热但温度持续上升
⇒
区别：
定义：实 验物质实从验数液据态记变录温：成度/℃气态课本的第过P5 程你知各时
探 究定义图：像：
精编新课标 沪科版初中物理九年级《第十一章从水之旅谈起 》课件
大自然中的物质存在三种状态:
液态
固态
气态
物态变化:物质由一种状态变为另一种状态
寒冬腊月滴水成冰
这两句话包含什 么物态变化？
凝固：物质由液态 变成固态
春暖花开冰雪消融
熔化：物质由固态 变成液态
温 度 ℃
62
60
56
52熔点
48
B
D C
62
60
D
56
C
52
48
B
44
44
40
节约用水 珍惜水资源
珍惜每一滴水
水资源危机与节约用水
造成水严重缺乏的主要原因之一是: 水污染 污染水资源的罪魁祸首是:
生活污水、工业废水、工业固体废物、生活垃圾等。
• 水是生命之源！面对严重的缺水、污染问题， 要积极行动起来，珍惜每一滴水，采取节水技 术、防治水污染、植树造林等多种措施，合理 利用和保护水资源。
• 世界水日：1993年1月18日，第47届联合国大会 通过了193号决议。确定自1993年起，将每年的 3月22日定为世界水日。
• 中考展望
• 1、 下列各种自然现象形成的过程中，要吸收热量的是 （）
• A、春天，冰雪融化汇成河流
• B、夏天，冰箱门口飘出“白气”
• C、秋天，草丛上晶莹的露珠
• D、冬天，纷纷飘落的雪花
在任何温度下
只在液体表面 缓慢
蒸发吸收自身热量温 度降低具有制冷作用
都是汽化现象,都吸热
如图是小明做“观察水的沸腾”实验的装置。小明从
水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一 次水的温度，直到水沸腾5min为止。他记录的数据如下 表：
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察和注意思考。
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第16课时┃ 从水之旅谈起
类型四
例4
利用图、表描述物态变化
[2013·福州] 在做“观察水沸腾”的实验时：
(1)A组同学用的是如图16－4甲所示装置，他们测出的水温将偏 高 ________(选填“高”或“低”)。
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类型二生活现象中的物态变化 例2 仲夏清晨，叶片上出现晶莹透亮的露珠，如图16－ ) 2所示。这种现象的形成属于物态变化中的( D
A．熔化
B．凝固
C．凝华
D．液化
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第16课时┃ 从水之旅谈起
对于生活中各种物态变化的区分及解释其形成原因是
考查的重点。生活中的物态变化现象主要有：云、雨
[说明] 晶体熔化、凝固及液体沸腾时，都必须具备对应 的两个条件：一是温度(温度达到熔点、凝固点、沸点)， 二是热量(继续吸收或放出热量)。
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类型一 温度和温度计的使用 例1 [2014·广东] 如图16－1所示体温计的测量范围是
________℃，示数是________℃。 35～42 37.6
物质从________ 固态 变为________ 液态 熔化 的过程称为熔化
液态 变为________ 物质从________ 固态 凝固 的过程称为凝固
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2.晶体与非晶体
项目 相同点 举例 熔化 过程 不同点 熔化 条件 凝固 过程 凝固 条件 晶体 非晶体 吸收 热量，凝固都要______ 放出 热量 熔化都要______ 雪花、食盐、冰、海波、各 种金属 不变 ， 吸收热量，温度______ 有 熔点 ______ 达到熔点，持续吸热 不变 ， 放出热量，温度______ 有 凝固点 ____ 达到凝固点，持续放热 玻璃、沥青、松香、 蜂蜡 吸收热量，温度 升高 ，____ 无 熔点 ______ 持续吸热 放出热量，温度 降低 ，____ 无 凝固点 ______ 持续放热
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[注意] 碘、干冰(固态二氧化碳)等受热后直接升华，没 有液化过程；放热后会直接凝华，没有凝固过程。
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1.常用温度计比较
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2.物态变化——三态六变图
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气压 的大 液面上________ 温度 的高低； ①液体______ 小影响沸点。一切液体 表面积 ②液体____________ 的大小； 的沸点都是气压 空气流动 ③液体表面______________ 的快 减小 时降低，气压 ________ 慢 增大 ________ 时升高
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考点3 汽化和液化
1．汽化和液化 项目 定义 吸、放热 吸热 说明
液态 变为 物质从________ 气态 的过程称为汽 汽化 ________ 化 气态 变为 物质从________ 液态 的过程称为液 液化 ________ 化
放热
汽化包括 蒸发 和 ________ 沸腾 两 ________ 种方式 液化有两 种方法： 降低温度 ___________ 和压缩体积 ________
温度计 (常用 液 体温度 计) 原理 温度及其测量液体的 热胀冷缩 ______________
测量 工具
使用口诀： 使用之前先观察，明了量程分度值； 泡全浸入被测液，不碰容器底和壁； 进入液体要等候，示数稳定再读数； 读数泡留被测液，视线与柱上面平
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考点2 熔化和凝固 1. 熔化和凝固 项目 定义 吸、放热 吸热 放热
第16课时 从水之旅谈起
第16课时┃ 从水之旅谈起考1温度及其测量定义 常用 单位 冷热 程度的物理量 准确表示物体的________
规定：在1个标准大气压下，将纯净的冰水混合物 0 100 摄氏度；的温度定为____℃，水沸腾时的温度定为____℃，把 1 符号： 它们之间划分为100等份，每一等份就是____℃。 零下3.5摄氏度 ℃ 某地气温－3.5 ℃，读作：_________________ ； 37 ℃ 左右 人的正常体温是________
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2.蒸发与沸腾
项目 相同点 蒸发 ①物质都是由液态变为气态，属于汽化现象； ②都需要吸热 发生 部位 温度 不同点 剧烈 程度 影响 因素 表面 液体______ 任何 温度下 在________ 缓慢 表面 和 液体________ 内部 同时发生 ________ 一定 温度下 在________ 剧烈 沸腾
、雾、雪、霜、露、雹等。
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类型三 物态变化过程中的吸、放热
例3 [2014·黄冈] 气锅鸡是云南的名菜之一，“舌尖上的中国”曾播放过 。其做法是：如图16－3所示，将盛有小鸡块和佐料的气锅放在盛有清水 的汤锅之上，再放到火上蒸。为了保持鸡肉原汁原味，主要是蒸气通过
第16课时┃ 从水之旅谈起
[注意] (1)蒸发吸热，有制冷作用。 (2)沸腾的条件：①温度达到沸点；②继续吸热。两个条 件必须同时具备。 (3)沸腾曲线中水平直线所对应的温度是液体的沸点。
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考点4 升华和凝华 项目 升华 凝华 定义 固态 变为 物质直接从________ 气态 的过程称为升华 ________ 气态 变为 物质直接从________ 固态 的过程称为凝华 ________ 吸、放热 吸热 放热
放热 选填“吸热”或“放热 气锅中间的气嘴将鸡蒸熟。汤汁是蒸气________( 液化 填物态变化名称)而形成的。蒸熟后，闻到鸡肉的浓香味 ”)后________(
，这是一种________ 扩散 现象。
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第16课时┃ 从水之旅谈起
本类型题目主要考查用物态变化的知识解释日常生活 中的一些物态变化现象及物态变化过程中的吸、放热 情况，许多现象的本质是液化过程，生活中应留意观