七年级生物观察根尖的结构
初中生物教学课例《植物根的生长》教学设计及总结反思
根据资料分析得出：再渺小的力量,团结起来,作用 也是非常惊人的,因此,我们每个人都不要忽略自己在 集体中的作用。
拓展：【生活常识】为什么移栽植物时,要带一坨 土
课堂小结 根尖的结构包括四个部分，由顶端向上依次是：根 冠、分生区、伸长区、成熟区。 1.根冠细胞：体积较大，形状不规则，排列不整齐。 作用（保护） 2.分生区细胞：体积较小，近似正方形，排列紧密。 作用（分裂、分化） 3.伸长区细胞：体积较大，呈长方形。 作用（伸长） 4.成熟区细胞：体积较大，其表皮细胞向外凸起， 形成根毛。 作用（吸收水和无机盐） 随堂练习 出示课堂练习题目 作业布置：课本 70 页思考题 1、2、3、4 板书设计 第二节植物根的生长
初中生物教学课例《植物根的生长》教学设计及总结反思
学科
初中生物
教学课例名
《植物根的生长》
称
“植物根的生长”是义务教育课程标准实验教科书
苏教版七年级上册第五章第二节的内容。本节是学习
教材分析 “植物生长需要水和无机盐”的基础，具有承上启下的
作用。根尖结构的知识是在细胞水平上学习的，较为抽
象，必须借助于显微镜。
知规律，感知、明白、运用、深化，指导学生围绕学习
重点，展开用心的思维活动，相互交换信息，让学生在
活动中自我发现问题、分析问题、解决问题，在教学策
略的指导下，教师安排一系列教学事项，带给学习目标，
引起注意和兴趣，呈现反馈信息、迁移应用、实验操作
等，学生应用心主动地参与，配合协调，在长期的自我 实践和锻炼中，学会了思考，学会了应用，如此长期的 培养。学生的自学潜质会逐步提高，会逐步掌握独立获 取知识的方法，最终由“学会”变成“会学”。
1.采用实物演示的方法导入，激发学生的学习兴
初中生物七上实验课教案观察根毛和根尖的结构
观察根毛，认识根毛的形态和分布特征
授课方式
讲解法、实验探究
授课时间
课时
实验器材
已长出根毛的幼苗，根尖的永久切片、放大镜、显微镜、镊子。
小结：
二、用肉眼观察根尖
对着光线用肉眼观察根尖，看看能否辨认出根冠、分生区、伸长区和成熟区。
三、用显微镜观察根尖的永久纵切片
四、练习：参照上图，分清根尖的四个组成部分：根冠，分生区，伸长区，成熟区。注意识别每一部分的细胞结构特点。
五、讨论：根的吸毛，认识根毛的形态和分布特征
分组实验教案
授课人
课题
观察根毛和根尖的结构
内容与过程
目的
1、观察根毛，认识根毛的形态和分布特征。
2、观察根尖的永久切片，认识根尖各部分的结构特点。
3、认识根尖结构与其吸收功能适应的特点。
一、用肉眼和放大镜观察根毛
先用肉眼观察幼根，找到着生在幼根上的白色“绒毛”，这就是根毛。再用放大镜仔细观察这一段幼根。
【七年级生物实验】实验探究05 观察根尖细胞分裂的切片(解析版)
实验探究05 观察根尖细胞分裂的切片【目的要求】描述细胞分裂的基本过程。
【材料用具】洋葱根尖细胞分裂的玻片标本，显微镜。
【方法步骤】1．观察①将洋葱根尖细胞分裂的玻片标本正对载物台上的通光孔．．．中央。
②用显微镜观察。
转动粗准焦螺旋．．．．．，使物镜接近玻片标本，并防止物镜接触玻片。
③逆时针方向转动粗准焦螺旋．．．．．，直到看清物像，移动玻片标本，找到细胞分裂的区域。
再略微转动细准焦螺旋．．．．．，直至看清细胞分裂过程中染色体的大致变化。
如果还看不清，可通过调节视野亮度或换用高倍．．物镜观察，使观察到的物像更清楚些。
2．记录找到洋葱根尖细胞分裂过程中的各个典型细胞，观察染色体及细胞的特点。
然后选择其中1~2个细胞，画出其图像。
【典例01】小萌同学用光学显微镜观察洋葱根尖细胞分裂的基本过程，下列叙述错误的是（）A．该实验中，细胞分裂发生于洋葱根尖的分生组织01实验梳理02实验点拨03典例分析04对点训练05真题感悟（1）在洋葱根尖细胞的分裂过程中，一般会出现染色体．．．等结构；（2）染色体：由DNA．．．和蛋白质．．．两种物质组成。
DNA．．．是遗传物质，因此，染色体是遗传物质的载体。
（3）在细胞分裂开始后，分散在细胞中的染色体逐渐排列在细胞的中央．．，然后染色体平均分成两等份，向细胞的两端．．移动，细胞质．．．一般也平均分成两等份；这样，一个细胞分裂就形成两个新细胞。
（4）分裂后的新细胞和原细胞所含的遗传物质．．．．是一样的。
B．分裂过程中变化最明显的是染色体C．洋葱根尖细胞中含有叶绿体、线粒体、液泡等结构D．分裂产生的子细胞染色体数目与亲代细胞的染色体数目完全相同【答案】C【详解】A．根尖的分生区细胞具有分裂能力，因此该实验中，细胞分裂可发生于洋葱根尖的分生组织，A 正确。
B．在细胞分裂过程中，细胞核中的染色体变化最明显，染色体先复制然后再平均分配到两个新细胞中，保证了遗传物质的稳定性，B正确。
生物实验观察根尖的结构
生物实验观察根尖的结构根尖是植物根系中最为关键的部分，它具有重要的生理和生物学功能。
通过对根尖的结构进行观察，可以深入了解植物根系的生长和发育过程。
根尖通常位于植物根系的末端，是植物根系的生长点。
其结构复杂多样，主要包括根冠、根毛和根尖三个部分。
根冠是根尖的上方部分，起到保护根尖的作用。
根毛则是根尖的一种特化结构，通常呈细长形，具有增大根系吸收水分和养分的表面积。
而根尖则是根系的最末端部分，也是植物根系的细胞分裂和生长发育的重要区域。
对根尖的外部结构进行观察。
通常可以看到根尖呈锥形或圆锥形，末端较为尖锐。
根尖的表面光滑，没有明显的凹凸纹理。
根尖的颜色通常较浅，呈淡黄色或淡白色。
进一步观察根尖的内部结构，可以发现根尖主要由细胞组成。
根尖细胞排列有序，呈锥形或柱状。
细胞外壁通常较薄，质地松软。
细胞内部包含细胞质和细胞核，细胞质呈胶状，充满细胞，细胞核位于细胞的中央，呈圆形或椭圆形。
根尖细胞的分裂和生长发育是根系生长的基础。
在根尖的顶端区域，可观察到细胞分裂和伸长现象。
细胞分裂通常发生在根尖的分裂组织中，这是根系生长的关键区域。
分裂组织中的细胞经过有序的分裂和分化过程，产生不同类型的细胞，为根系的生长和功能提供基础。
除了细胞分裂，根尖还有许多其他的生物学过程。
例如，根尖中存在着植物激素的合成和传输，这对根系的生长和发育起到重要的调节作用。
此外，根尖还参与水分和养分的吸收、根系的固定和地下部分的支撑等功能。
通过对根尖的结构观察，可以深入了解植物根系的生长和发育过程，为研究植物的生长机制和改良栽培提供重要的参考。
同时，对根尖的观察也可以为研究植物的逆境适应性和抗病性提供线索。
因此，对根尖的结构进行观察和研究具有重要的科学意义和应用价值。
根尖作为植物根系的重要部分，其结构复杂多样，包括根冠、根毛和根尖三个部分。
通过对根尖的观察，可以深入了解植物根系的生长和发育过程，为研究植物的生长机制和改良栽培提供重要参考。
人教版七年级生物上册 植株的生长 课件
K 课前导学
二、茎、枝条的生长发育
枝条是由___芽_发育而成的。新的枝条是由幼嫩的 ____茎、____叶和芽组成。
芽根据着生位置分为____顶__芽_和_____侧__芽。______是指 着顶生芽在主干顶端或侧枝顶端的芽，______是指着生在 主侧干芽侧面或侧枝侧面的芽。
K 课前导学
三、植株的生长需要营养物质 肥料的作用是给植物的生长提供无机盐，其中需
D 达标训练
12．(实验探究)华北某地区经常出现苹果小叶病，有 人认为是土壤中缺锌引起的，有人认为是土壤中缺 镁引起的。现有如下材料，请你完成下列实验，探 究上面的猜测哪个正确。 材料用具：三株长势相同的苹果幼苗、蒸馏水、含 有植物必需元素的各种化合物。 实验原理：任何一种必需元素在植物体内都有一定 的作用，一旦缺乏，就会表现出相应的症状，根据 全素培养(用含有各种植物必需元素的营养液培养)和 相应缺锌、缺镁的培养对苹果生长发育影响的比较， 判断小叶病的病因。
D 达标训练
12．方法步骤如下： (1)首先配制全素营养液和等量的缺锌营养液和 _等__量___的__缺__镁__营___养__液_营养液，分别放入三个培养缸并 编号为A、B、C。 (2)将三株长势相同的苹果幼苗分别栽培在上述三种 营养液中。 (3)放在适宜的条件下培养一段时间，观察苹果幼苗 的生长发育状况。 (4)结果预测和分析： ①__A__缸内的苹果幼苗正常生长。 ②若B缸内苹果幼苗表现出小叶病，而C缸没有，则 说明__苹__果___小__叶__病__是___由__缺__锌__引__起___的______________。
根尖结构示意图 分区
特点
功能
③_分__生__区_
细胞小，排列 __紧__密___
___分__裂__产生新 细胞，补充伸 长区细胞数量
观察根毛和根尖的结构
观察根毛和根尖的构造
目的规定：观察根毛，认识根尖各部分的构造特点。
实验准备
(一）材料:
小麦，玉米，豆类等的种子萌发后产生了幼根的材料。
材料的培养：
取测定过种子萌发率的上述种子，放置在垫有潮湿滤纸（卫生纸、纱布亦可）的培养皿中，继续培养。
为使幼根上长出发达的根毛，宜将培养皿放在一种大的玻璃缸内，缸底加水（注意水切勿漫过培养皿）并加盖，用以保持小环境的湿润，为根毛的生长发明有利条件。
普通开始萌发的种子，在25 ℃左右的温度下，通过3～4 d 即可长出3 cm 以上的幼根，并且幼根上长有发达的根毛。
（二）材料用品
放大镜，显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，盛有清水的滴瓶，碘液，棉花，滤纸（或纱布）。
办法环节
一、用肉眼和放大镜观察根毛
先用肉眼观察幼根，找到着生在幼根上的白色“绒毛”，这就是根毛。
再用放大镜认真观察这一段幼根。
二、用肉眼观察根尖
对着光线用肉眼观察根尖，看看能否识别出根冠、分生区、伸长区和成熟区。
三、用显微镜观察根尖的永久纵切片
四、练习：参考上图，分清根尖的四个构成部分：根冠，分生区，伸长区，成熟区。
注意识别每一部分的细胞构造特点。
五、讨论：根的吸取功效重要在根尖的哪一部分？。
考点2 植物根的生长-2020-2021学年七年级《生物》(同步课堂训练题)(苏教版)(解析版)
考点2 植物根的生长一、判断题1.根尖吸收水分和无机盐的主要区域主要是伸长区。
【答案】×【解析】根尖吸收水分和无机盐的主要区域是成熟区，因为成熟区表皮细胞的结构特点是细胞向外突出形成根毛，大大扩大了吸收水分和无机盐的面积。
2.（江苏省南京市溧水区孔镇中学）根不断生长的主要原因是分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长。
【答案】√【解析】根不断长长的原因是分生区细胞的分裂，细胞数量的增多；伸长区细胞不断长长的结果，宏观上看根长长了。
3.用显微镜观察根尖的永久切片时，视野中细胞小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓的部位是分生区。
【答案】√【解析】用显微镜观察根尖的永久切片时，视野中细胞小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓的部位是分生区。
4.植物根在土壤中分布的特征是向水性、向肥性。
【答案】×【解析】根在土壤中的分布具有向地性、向水性、向肥性．由于重力作用使根近地的一面生长素浓度高，高浓度生长素对植物根有抑制生长的作用，所以向近地的一面弯曲生长，表现为向下生长即向地性；植物的生长需要水、无机盐等营养物质，水和无机盐是通过根吸收的，因此根的向水性，根向土壤肥力多的地方生长是向肥性。
二、单选题5.（北京市延庆区）右图是根尖的结构模式图，根据观察指出下列对根尖的结构和功能描述不正确．．．的是A.分生区细胞排列紧密，具有很强的分裂能力属于分生组织B.成熟区的根毛细胞有较强的吸收水分和无机盐的功能C.根能不断地向土壤的深处生长只是由于分生区细胞的分裂D.分生区不易被土壤等磨伤，是因为有图中[④]根冠的保护【答案】C【解析】根尖的结构可分为四个部分，从根尖向上依次是根冠细胞个体较大起到保护作用；在根冠内侧是分生区，细胞体积较小，接近正方形，排列紧密，具有很强的分裂能力；分生区在往上是伸长区，越靠近成熟区的细胞越大，生长最快的部分是伸长区；伸长区向上是成熟区细胞体积也比较大，表皮细胞向外突出的一部分，随着根尖伸长区的细胞不断地向后延伸，新的根毛陆续出现，以代替枯死的根毛，形成新的根毛区，进入新的土壤范围，不断扩大根的吸收面积。
人教版2023初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物题型总结及解题方法
人教版2023初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物题型总结及解题方法单选题1、根尖结构中与幼根的生长有直接关系的部分是（）A．分生区和伸长区B．伸长区和成熟区C．根冠和伸长区D．根冠的生长点答案：A分析：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故。
分生区具有旺盛的分裂增生能力，能不断分裂产生新细胞，向上转化为伸长区，向下补充根冠；伸长区的细胞能迅速伸长，是根尖生长最快的部位。
所以根能够不断长长是因为分生区的细胞不断分裂和伸长区的细胞能够伸长的缘故，A符合题意。
故选A。
2、如图是叶片横切面结构示意图，数字表示结构。
下列叙述错误的是（）A．1属于上皮组织，细胞排列比较紧密B．2内有输导组织，能够运输营养物质C．4是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔D．5属于营养组织，细胞内含有大量叶绿体答案：A分析：图为叶片横切面结构图，图示中，1是上表皮，2是叶脉，3是下表皮，4是气孔，5叶肉。
A．1上表皮、3下表皮为保护组织，作用是保护内部组织，减少体内水分的蒸腾，控制植物与环境的气体交换，而上皮组织是动物体中的组织，不会出现在植物体中，A符合题意。
B．2叶脉里有导管和筛管，导管能够向上运送水和无机盐，筛管能够向下运送有机物，因此2叶脉具有运输营养物质的功能，B不符合题意。
C．4气孔是由一对半月形的保卫细胞构成的空腔，大小可以由保卫细胞控制的，气孔是气体进出和水分散失的门户，C不符合题意。
D．5叶肉内含有大量的叶绿体，是植物进行光合作用的主要场所；叶绿体能够进行光合作用制造有机物，故叶肉属于营养组织，D不符合题意。
故选A。
3、为探究绿色植物的光合作用和种子的呼吸作用，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。
下列叙述错误的是A．甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽B．乙装置试管收集的气体可以使带火星的细木条复燃C．丙装置观察到的现象是排出的气体能让澄清的石灰水变浑浊D．燃烧的蜡烛放入丁装置里，火焰立刻熄灭，说明萌发的种子放出了二氧化碳答案：D分析：植物光合作用的产物有淀粉和氧气，为了检测植物的光合作用是否产生了淀粉，实验前要对植物进行暗处理，目的是将植物体内原有的有机物耗尽或运走。
完整版)初中生物实验报告单
完整版)初中生物实验报告单实验目的：认识人和动物细胞的基本结构，了解细胞的功能和特点。
实验器材：显微镜、载玻片、擦镜纸、纱布、生物玻片标本实验步骤1、制作人和动物细胞的玻片标本2、使用显微镜观察标本3、观察细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构实验现象及结论：人和动物细胞有许多相同的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等。
细胞是生命的基本单位，具有自我复制和遗传信息传递的功能。
实验目的：本实验旨在练制作口腔上皮细胞的临时装片，掌握实验显微镜的操作方法，初步学会绘制细胞结构图。
实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、滴管、消毒牙签、纱布，以及其他细胞的永久玻片。
实验步骤：首先制作口腔上皮细胞的临时玻片，然后观察并记录口腔上皮细胞的结构，最后绘制口腔上皮细胞图。
实验目的：本实验旨在练使用显微镜，制作植物细胞的临时装片，掌握绘制植物细胞结构图的方法。
实验器材：洋葱鳞片叶、清水、碘液、显微镜、载（盖）玻片、镊子、吸水纸。
实验步骤：首先制作和观察洋葱表皮细胞的临时装片，然后观察并记录实验现象及结论。
实验目的：本实验旨在练制作叶片的徒手切片，用显微镜观察叶的横切面和表皮，识别叶片的结构，绘制叶片的表皮细胞图。
实验器材：鲜嫩的植物叶片、刀片、毛笔、清水、培养皿、纱布、载玻片、显微镜。
实验步骤：首先制作叶片的临时玻片，包括制作叶片的横切切片和表皮细胞装片，然后观察并记录实验现象及结论。
实验目的：本实验旨在观察水分和无机盐在茎内的运输。
实验器材：植物的枝条、稀释的红墨水（代替水分和无机盐）、解剖刀、放大镜、橡胶塞。
实验步骤：首先处理植物的枝条，然后设置实验，最后观察并记录实验现象及结论。
实验目的：本实验旨在观察人体基本组织的切片，认识人体的四种基本组织。
实验器材：人体基本组织的永久切片、显微镜。
实验步骤：对照课本上的插图，用显微镜分别观察四种基本组织的永久切片，观察组织的主要特征、主要分布位置和功能，并记录实验现象及结论。
观察根尖结构范文
观察根尖结构范文根尖是牙齿最底部的部分，与牙龈组织相连。
它由牙齿根尖周围的骨组织和根尖的结构组成。
在观察根尖结构时，我们可以通过一些方法和工具来进行研究，包括X射线和电子显微镜等。
首先，我们可以使用X射线来观察根尖的结构。
X射线可以穿透物体，并在胶片上形成影像。
通过牙科X射线机，可以获得牙齿根尖的X射线影像。
这些影像可以帮助我们观察牙齿根尖的形状、大小和位置。
通过比较不同影像，我们可以了解根尖部分的变化和发展。
另外，使用电子显微镜也可以观察根尖的结构。
电子显微镜可以提供更高的放大倍数和更精细的图像。
通过电子显微镜，我们可以观察根尖的更详细的解剖结构，如根尖周围的骨组织、根尖的细胞层次结构等。
这可以帮助我们了解根尖的生物学特征和功能。
在观察根尖的结构时，我们需要注意以下几个方面：首先，我们需要确定根尖的形状和大小。
根尖的形状可以是尖锐的、钝的或扁平的，大小也可以有所不同。
这些特征会影响牙齿的稳固性和功能。
其次，我们需要观察根尖与周围组织的关系。
根尖与牙龈组织和骨组织之间应该是紧密连接的。
如果根尖与周围组织有松动或分离现象，可能会导致牙龈疾病和牙周疾病的发生。
此外，我们还需要观察根尖周围的血管和神经供应。
牙齿的根尖周围有丰富的血管和神经分布，它们提供牙齿所需的氧气和营养物质。
如果根尖周围的血管和神经受到损害，可能会引起根尖坏死和感染。
最后，我们还需要观察根尖的发育和再生能力。
根尖的发育是一个复杂的过程，需要牙齿周围的细胞和分子参与。
根尖还具有一定的再生能力，即在损伤或疾病的情况下，可以通过细胞增殖和造骨过程再生。
总的来说，观察根尖结构是了解牙齿健康和功能的重要手段。
通过使用X射线和电子显微镜等工具，我们可以观察根尖的形状、大小、连接状态、血管和神经供应等结构特征。
这些观察结果可以帮助牙医诊断和治疗各种牙齿和牙周疾病。
同时，对根尖的观察也可以促进牙科科学的发展，为牙齿健康提供更好的保障。
初中生物实验突破(通用版)：观察根毛和根尖的结构课件
3、植物移栽时根部总带着一个土坨， 为什么？
是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水 能力，从而提高移栽的成活率。
实验知能提升
1. 根生长是指细胞数量的增多，这是通过细胞分裂实现的。（ × ） 2. 植物伸长区×细胞比分生区细胞的体积变大、变长，这是细胞分化 的结果。（ ） 3. 比较根尖不同部位的细胞，说说幼根的伸长主要由哪些部位的细 胞起分作生用区？细胞的分裂可以增加细胞的数量，伸长区细胞的体积增大
已经长出根毛的幼苗、根尖的永久切片、放大镜、显微镜、镊子
实验步骤
1．用肉眼观察根毛 先用肉眼直接观察幼根，找到着生在幼根上的白色“绒毛”，这就是 根毛。再用放大镜仔细观察根毛。从根的顶端到生有根毛的一小段就 是根尖，它是幼根生长最快的部位，对植株的生长非常重要。描述你 看到的根毛的分布有什么规律，大约有多少，有什么作用？
观察根毛和根尖的结构
实验目的
1. 用肉眼和放大镜观察根尖和根毛。 2. 用显微镜观察根尖的永久切片，认识根尖各部分的结构特点。
实验原理
实验原理
从根的尖端向上长约3 cm左右的部分，形态学上称之为根尖。 根尖包括根冠、分生区（生长点）、伸长区和根毛区（成熟区）。
各区的细胞和组织各有其特点和功能。
材料用具
2．通过放大镜仔细观察根尖 用放大镜观察根尖的外形和分区。根的尖端略为透明的部分是根冠， 呈帽状。分生区的大部分被根冠所包被，其上部与伸长区相接，在 外观上与伸长区无明显的界限。根尖的最上部是根毛区。在放大镜 下可以清楚地看到，根毛是根毛区表皮细胞向外侧生长的突起，上 部根毛逐渐伸长以及根毛区根毛密布的情况。在根毛区和分生区之 间的一小段是伸长区。
从颜色到形态上区分：根尖最前面颜色发黄； 长有根毛的部位到发黄的之间是乳白色；长有 根毛的部分占幼根的大部分。对照教材97页的 图区分根尖的根冠、分生区、伸长区和成熟区。
植株的生长+教案2022--2023学年人教版生物七年级上册+
第二节植株的生长教学目标1．知道根的生长主要包括根尖分生区细胞的分裂和伸长区细胞的生长。
2．知道叶芽通过细胞的分裂和分化发育成茎和叶。
3．观察根尖的结构，识别和描述根尖的结构及功能。
4．识别和描述芽的结构及功能。
教学重难点教学重点：根尖的结构及其发育；叶芽的结构及其发育；植株的生长需要的无机盐的种类。
教学难点：观察根尖的结构；叶芽的结构及其发育。
教学准备教学课件、杨树的枝条(带有叶芽和花芽)、芽发育成枝条的视频、培养好的小麦或绿豆的幼根、根尖的永久切片、放大镜、培养皿、显微镜、刀片、镊子等。
教学过程一、导入新课多媒体展示教材P96“想一想，议一议”：有一位科学家统计了一株生长良好的黑麦的根，发现这株黑麦的根约有1 400万条。
如果一根根连接起来，全长达600千米。
这些根一共有150亿条根毛，根毛全长1万千米。
精确计算表明：这株黑麦所有根的总面积是茎和叶总面积的130倍。
你能说出这种现象对黑麦的生活有什么意义吗？教师提问：种子在萌发成植株后，该植株是怎样生长的呢？我们看书中给出一个良好的黑麦植株，它的根大约有1 400万条，这些根上一共有150亿条根毛，根毛这么多有什么意义呢？这么多根毛又有什么作用呢？学生思考后回答问题。
提示：黑麦的根数量大，总面积大，可以有效固定植物体，吸收水分和无机盐。
教师过渡：植株的生长过程很复杂，不同植物也有差别，那么，我们今天就来一起学习了解植株的生长。
二、探究新知探究一幼根的生长1．教师提问：根是用来吸收水分和无机盐的，根越多，面积越大，起到的固定效果越好，吸收的水分和无机盐越多，那根是怎样生长的呢？指导学生阅读教材P96～97，思考：(1)什么是根尖？(2)什么是根毛？多媒体展示植株幼苗的图片，引导学生认识根尖和根毛。
教师讲述：幼根的生长主要依靠于根尖，通过前面的学习，我们已经对它有一定的了解。
从根的顶端到生有根毛的一小段，叫做根尖。
肉眼可见生在幼根上的白色绒毛就是根毛(根尖成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成了根毛)。
生物实验观察根尖的结构
生物实验观察根尖的结构根尖的结构是植物生物学中一个重要的研究领域，通过观察根尖的结构可以深入了解植物的生长和发育过程。
本文将从根尖细胞、根尖区域和根毛结构三个方面介绍根尖的特点与功能。
首先，在根尖的细胞结构方面，主要包括根尖的细胞类型、细胞层次和细胞功能等方面。
根尖细胞主要包括表皮细胞、皮层细胞、髓质细胞和维管束细胞等。
这些细胞层次排列有序，每一层细胞都承担着不同的功能。
比如，表皮细胞主要负责吸收和排泄物质；皮层细胞提供支撑和保护作用；髓质细胞参与水分和营养物质的运输；维管束细胞则负责水分和养分的输送。
其次，在根尖区域方面，主要包括根尖培养基区、分裂细胞区、伸长区和分化区等。
根尖培养基区是根尖的最前端部分，这个区域是细胞分裂和新的细胞形成的地方。
分裂细胞区指的是紧邻培养基区的一段区域，细胞在这个区域会不断地进行有丝分裂，使根尖逐渐向下延伸。
伸长区是根尖中细胞增长最为活跃的区域，细胞在这个区域会不断伸长以形成植物的根部。
分化区则是根尖的最后部分，细胞在这个区域会发生细胞分化，形成不同的组织和器官。
最后，根毛结构是根尖中一个非常重要的特征，它们起着很重要的吸收水分和养分的作用。
根毛是由根表皮细胞发达而成的，呈绒毛状，并且密集地分布在根的表面。
这些根毛的主要功能是增大根的表面积，增加水分和养分的吸收效率。
根毛结构具有特殊的吸水和离子交换系统，使得根能够有效地吸收到所需的水分和养分，为植物的生长和发育提供了必要的支持。
通过对根尖结构的观察，可以对植物的根系生长和发育过程有更加深入的了解。
了解根尖的结构和功能，可以指导植物培育和农业生产中的栽培管理，提高作物的产量和质量。
同时，根尖结构的研究还可以为植物生长的分子机制和遗传调控等方面提供重要的参考和依据。
总之，根尖结构的研究具有重要的生物学意义和应用价值。
七年级生物实验教案011观察根尖的结构--分组
实验
步骤
1．培养幼根
(1)培养中的注意事项如下：
①材料选择（）。
②水量的控制（）。
③温度（）。
④光照（）。
(2)绘制幼根生长过程中的形态变化示意图(3～5幅)。
2．观察根尖的结构
(1)用放大镜(（）倍)观察：
根毛区(成熟区)长度为（）mm
伸长区―根冠的长度为（）mm
(2)用显微镜(（）倍)观察：
绘图并注明根尖纵切面结构：
实验
结论
1．能描述根尖各部分结构特征和生长规律；
2．能解释根尖结构与其吸收功能的适应关系。
器材
清晰
情况
清晰完好
新房中学生物科实验教案
课题：观察根尖的结构
时间：
年级：七
教师：岳进
周次：13
地点：生物试验室
实验
准备
蚕豆的幼根、萌发的绿豆(或玉米、小麦)种子、根尖纵切片、培养皿、脱脂棉、放大镜、镊子、载玻片、显微镜
目的
要求
1．会使用本实验或类似的方法成功地培养出幼根；
2．会使用本实验中的观察手段，识别根尖结构；
3．能描述根尖各部分结构特征和生长规律；
《生物活动手册》苏教七年级生物(上册)——植物根尖的结构
植物根尖的结构活动目的1.观察根尖，了解根尖的形态。
2.观察根尖的玻片标本，认识根尖各部分的结构特点。
3.理解根尖的各部分结构与其功能相适应的特点。
活动准备1.种子的萌发时，最先生长出来的是___________。
从根的顶端到生有_________的一小段，叫做___________。
__________是幼根生长最快的部位，对植株的生长非常重要。
2.材料器具________________的种子，放大镜，显微镜，_________________________。
过程与方法1.方法步骤（1）取出一粒已经萌发出幼根的_________种子，用肉眼和放大镜观察根尖外形，对着光线用肉眼观察根尖，从根尖的最前端向上依据外形、颜色和位置仔细辨认出根冠、分生区、伸长区和成熟区四个部分。
着重观察根毛着生部位和数量。
（2）观察根尖永久切片。
在低倍（或高倍）显微镜下，对照下面的根尖结构示意图，从根尖的最前端向上仔细辨认根冠、分生区、伸长区和成熟区四个部分（在图中注出结构名称），识别每一部分细胞的大小、形态等方面各具有哪些主要特征。
画出根尖各部分的一个代表性细胞的结构简图。
2.结果和结论（1）请写出根尖的外形特征：__________________________________________________ ____________________________________________；根毛在根尖上的形态、排列、分布等：____________________________________________________________。
（2）填写观察到的根尖各部分细胞的主要特征，并与其他同学交流讨论，写出各部分可能具有的功能。
3.讨论（1）观察时，根尖的各部分结构有明显的界线吗？四个区域的细胞有什么联系？彼此之间是怎样演变的？（2）成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。
它的结构特点主要表现为：生出大量根毛，这对根的吸收作用有什么意义？（3）根的快速生长是由细胞的那些生理活动完成的？比较根尖不同部位的细胞，说出根的伸长主要是靠哪些部位。
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观察根尖的结构
通过本实验活动，能够更加具体、生动地了解幼根的生长过程和根尖的结构，这是真正理解根的生长发育规律和功能的知识基础。
【活动目标】
1．会使用本实验或类似的方法成功地培养出幼根；
2．会使用本实验中的观察手段，识别根尖结构；
3．能描述根尖各部分结构特征和生长规律；
4．能解释根尖结构与其吸收功能的适应关系。
【材料器具】
【方法步骤】
1．培养幼根
(1)培养中的注意事项如下：
①材料选择（）。
②水量的控制（）。
③温度（）。
④光照（）。
(2)绘制幼根生长过程中的形态变化示意图(3～5幅)。
2．观察根尖的结构
(1)用放大镜(（）倍)观察：
根毛区(成熟区)长度为（）mm
伸长区―根冠的长度为（）mm
(2)用显微镜(（）倍)观察：
绘图并注明根尖纵切面结构：
【思考】
1．培养根尖的环境条件怎样控制比较好?
2．根据观察，根尖生长最快的部位是（）。
本实验中观察根尖生长的方法(要看出哪部分生长较快)是：（）。
3．根尖成熟区与吸收功能相适应的结构特征，主要表现在：
①在（）的细胞形成大量根毛，使得面积很大；
②在（）的细胞形成导管，这是组织。
4．分生区的作用是：（）
【教师评定】。