开展创新性实验实践论文

开展创新性实验的实践与体会

摘要:高校担负着高素质创新人才培养的重任,要切实提高医药人才的全面素质和创新能力,就必须创新大学生教育培养模式。本文旨在谈谈创新性实验项目实践过程中的一些体会与思考,并说明实施大学生创新性实验计划有利于大学生创新素质和综合素质的全面提高。

关键词:大学生创新性实验创新教育创新能力

中图分类号:g642 文献标识码:a 文章编号:1673-9795(2012)03(b)-0024-01

质量是21世纪高等教育发展的生命,为了切实做到把高等教育的重点放在提高教学质量上,2007年初,教育部、财政部开始实施国家大学生创新性实验计划项目。该项目是本科教学质量与教学改革工程的重要组成部分,是培养学生的创新精神和实践技能的重要措施,实施大学生创新性实验计划项目的目的是以学生为主体的创新性实践,大力倡导学生参与科研实验项目,提高当代大学生的实践技能,同时提高高等学校本科教育教学的质量。

我校响应国家号召,组织了本科生创新性实验项目资助活动。药学院4名药学专业学生自发组成研究团队,在导师指导下参与了创新性实验项目的研究,申报项目为“抗罗汉果甜苷单克隆抗体的纯化”,该项目被确定为学校2010年度本科生创新性实验重点资助项目,现项目实施已近1年,本文旨在谈谈创新性实验项目实践过程中的一些体会与思考。

1 指导思想与项目实施的基本原则

国家大学生创新性实验计划的本质就是要探索并建立以课题为核心、以学生为主体、以兴趣为导向的创新性实验改革,从而带动广大的学生在本科阶段得到科学研究与发明创造的训练,改变目前高等教育培养过程中实践教学环节薄弱、动手能力不强的现状,形成注重研究性学习和个性化培养的创新教育氛围,进一步推动高等教育教学改革,提高教学质量。大学生创新实验计划项目选题的原则是选题新颖、内容具有创新性和探索性、方案具有可行性和可操作性,避免项目超大、过难。在创新性实验计划实施过程中应把握以下一些原则。

(1)兴趣驱动原则。参与项目的学生要对所进行的科学研究或创造发明有浓厚兴趣。在兴趣驱动下以及导师指导下完成实验过程。

(2)自主实验原则。参与项目的学生要自主设计实验、自主完成实验、自主管理实验;同时,也要强调师生间的协作性,强调团队精神。

(3)重在过程原则。强调学生在项目实施过程中创新思维和创新实践能力的锻炼和培养,而不是注重学生的研究成果,这在一定程度

上减轻了学生的心理负担,提高了学生参与创新性实验项目的积极性。

2 创新性实验项目的实施

(1)学生分组。由学生自组团员,在项目实施过程中,各项实验任务分工、协作由学生自己协商处理,教师不干预。(2)文献查阅及综述撰写。教师向学生说明光盘数据库、因特网、专著、期刊、各种

会议文献、与他人的交流等文献获取途径,并要求学生写出综述。

(3)制订实验方案。学生制定初步的实验方案,指导教师帮助修改并加以完善。(4)制定实施计划。学生制定实验方案的详细实施计划,在教师指导下加以完善,试验计划上传班级信箱与其他小组共享,相互学习,共同提高。(5)预试验。通过预试验和研究相关参考资料,让学生明确项目的实施要点及难点,并制定解决难题的方案及手段。(6)实验准备。主要包括实验动物、仪器设备以及常用试剂和玻璃器皿的清理及购买等。(7)实验方案实施。按照所制定的实验方案及实施计划组织试验。(8)实验总结与论文撰写及成果转化。对实验数据进行处理,对实验内容进行总结梳理,完成论文撰写。并做成ppt,小组上台汇报。论文经修改后格式符合要求、图表规范,结构严谨,逻辑性强,语言文字表达准确流畅,有一定的学术价值和实用价值,达到在核心期刊或统计源期刊上发表的要求,则力求科研成果转化。

从以上可以看出,大学生创新性实验项目开展的特点在于:学生将参与整个项目的研究工作,包括选题、文献收集、计划和方案设计、实验方案的具体执行和实验数据的处理以及论文的撰写工作,也就是说学生亲身经历科研工作的整个过程,这样既能培养学生的科研思维能力,也极大提高了学生动手能力,而且对相关领域的研究前沿极其熟悉。这种大学生创新性实验项目开展模式使学生有机会通过科研直接进行学习。

3 创新实验项目实施的体会

3.1 创新实验项目的基础是合理选题

合理选题是创新性实验成功实施的基础。创新性实验项目的选题应结合本领域研究热点及难点问题,注重题目的科学性、前沿性和应用性,含有学生可以发挥创造性的空间,使他们真正有机会去思考,充分调动学生的兴趣,同时注意题目的难度,不要挫伤学生探究的积极性。本项目瞄准采用动物体内诱生单克隆抗体的方法生产单克隆抗体技术,结合地方经济发展中急需解决的技术难题,学术思想新颖,既有创新性又有实用性,学生在查阅文献,反复讨论选题的过程中,不仅可以对克隆技术研究动态有比较深入的了解,而且可以培养学生敏锐的洞察力,使选题符合社会需求并具有良好的使用价值。

3.2 创新实验项目的关键是过程管理

“重在过程”是国家大学生创新性实验计划实施原则之一。实行创新性实验计划的主要目的不在于学生能否获得某些科研成果,而是要让学生完整地经历从事科学研究的整个过程,从而向学生渗透科研思维与方法,使学生在创新思维和创新实践方面有所收获。即使研究结果不太理想,要允许失败,让学生明白更重要的是参与过程和实践经验的积聚。只要学生能开动脑筋去考虑问题,通过自己的努力工作对实验过程中的一些现象和结果能合理解释,并克服实验过程的障碍和难题,实验后能及时总结自己的心得体会,计划的目的就达到了。同时,在创新实验计划的实施过程中,不仅学生要投入很多的时间和精力,老师也要投入精力对学生的实验进展情况

进行全程监督指导,在学生需要时提供必要的指导和有效帮助,在学生松懈时给予督促、鼓励、引导。指导工作要按照分阶段组织实施的原则,对各个阶段应该达到的目标与任务老师应该做到心中有数,并督促学生按项目的进度安排完成。本项目促进了学生的个性化发展,从而使学生的实验能力、创新能力和科研能力在不断的解决问题和积极主动的探索过程中得到培养。

4 结语及展望

国家大学生创新性实验计划的实施是本科生创新能力培养的良好机遇,是提高大学生综合素质的重要举措,虽然目前该计划的实施才刚起步,还存在一些困难和问题,但是只要不断探索,不断实践并总结经验,大力开展创新性实验项目,使之在更大范围的学生内实施,那么我国高校的人才培养质量及学生的创新能力一定会更上一层楼。

参考文献

[1] 赵振华.当代大学生创新素质状况及对策研究[j]．齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2004(6):132～133.

[2] 张俊,冯有明.学会创新——论当代大学生创新素质的培养[m]．北京:中央文献出版社,2007:97～102.