大学生如何提高审美品格
清晰具体的大学期间审美修养提升清单。
清晰具体的大学期间审美修养提升清单。
大学期间可以进行以下活动来提升审美修养：
1.读书：阅读经典文学作品、艺术史、美学理论等，培养对艺术的理解和鉴赏能力。
2.参观画展和艺术展览：参观美术馆、画廊、艺术展览等，欣赏各种艺术形式，拓宽审美眼界。
3.观看电影和戏剧：观看各种类型的电影和戏剧作品，包括经典和当代作品，培养对影视和舞台艺术的欣赏能力。
4.学习音乐：学习一种乐器或参加合唱团、乐团等音乐相关的活动，培养音乐感知和欣赏能力。
5.学习绘画和摄影：参加绘画课程或摄影培训班，锻炼艺术创作能力和观察力。
6.参与艺术社团和活动：加入学校的艺术社团，参与舞蹈、音乐、戏剧等艺术活动，与其他对艺术感兴趣的同学交流。
7.关注时尚和设计：了解时尚趋势、设计理念，关注国内外的时尚品牌和设计师，提升对时尚和设计的理解与欣赏能力。
8.参与创意工作坊：参加绘画、设计、手工艺等创意工作坊，培养创造力和审美能力。
9.多角度思考问题：培养多元思维，从不同角度思考和分析问题，提升审美思维和能力。
10.与志同道合的人交流：与其他对艺术感兴趣的同学、教师或艺术家交流，分享观点和经验，拓宽视野。
提升审美品味,培养人文素养
提升审美品味，培养人文素养审美品味和人文素养是当代社会中非常重要的素养之一。
它们不仅仅是一种能力和技巧，更是一种生活态度和追求。
在这个物质丰富、信息爆炸的时代，我们需要更多的审美品味和人文素养来丰富自己的精神世界，提高人的整体素质。
下面将阐述如何提升审美品味，培养人文素养。
一、提升审美品味1. 接触更多的艺术作品提升审美品味首先需要接触更多的艺术作品，包括绘画、音乐、舞蹈、文学等多种艺术形式。
可以利用周末时间去美术馆、音乐厅、剧院等地方，亲身感受不同艺术作品所带来的情感冲击和精神享受。
通过观赏多样的艺术作品，可以培养自己的审美情趣和提高对艺术的鉴赏能力。
2. 学习艺术知识除了直接接触艺术作品，学习艺术知识也是提升审美品味的重要途径。
可以通过阅读艺术类书籍，了解不同艺术流派的发展历程，名家经典作品的创作背景，艺术品的鉴赏要点等。
也可以通过上网搜索，观看艺术类视频，了解世界各地的优秀艺术作品，学习不同的艺术风格和表现手法，丰富自己的艺术知识。
3. 培养自己的审美趣味审美品味的提升也需要培养自己的审美趣味，即培养对艺术的热爱和兴趣。
可以通过参加艺术课程，学习绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，培养自己的艺术素养。
也可以通过参加艺术活动，如音乐会、画展、文学沙龙等，加深自己对艺术的理解和体验，从而提升自己的审美品味。
4. 培养美学情怀审美品味的提升需要培养美学情怀，即对美的追求和理解。
可以通过赏析大师作品，感受大师的情感表达和艺术表现，培养对美的感悟和理解。
也可以通过欣赏自然景观，感受大自然的美丽和魅力，增强自己对美的敏感性和热爱之情，从而培养美学情怀，提升审美品味。
二、培养人文素养1. 阅读经典文学作品人文素养的培养需要通过阅读经典文学作品来进行。
经典文学作品是人类文化的瑰宝，包含了丰富的人文情感和智慧。
可以选择不同国家和地区的经典文学作品，如中国的《红楼梦》、法国的《巴黎圣母院》、俄国的《战争与和平》等，通过阅读这些经典作品，了解不同文化的魅力和内涵，培养自己的人文素养。
大学生成才之艺如何培养审美能力
大学生成才之艺如何培养审美能力随着社会的发展和进步，审美能力在我们的日常生活中变得越来越重要。
无论是在职场竞争中还是在个人生活中，良好的审美能力都能为我们带来更多的机遇和乐趣。
而对于大学生来说，培养良好的审美能力更是必不可少的。
本文将探讨大学生成才之艺如何培养审美能力，并提供一些实用的方法和建议。
一、拓宽艺术视野一个拥有良好审美能力的人需要有广阔的艺术视野。
作为大学生，我们应该积极主动地拓宽自己的视野，对不同的艺术形式和风格保持开放的态度。
可以参观艺术展览、音乐会、戏剧演出等，感受艺术的魅力。
此外，互联网时代给我们提供了丰富多样的艺术资源，可以通过观看电影、欣赏摄影作品、阅读文学作品等方式来开拓自己的艺术视野。
二、学习专业知识要培养良好的审美能力，了解和学习相关专业知识是必不可少的。
可以选择报名参加一些艺术专业的课程或者学习班，如绘画、摄影、音乐等，通过系统学习，掌握一些基础的理论知识和技巧。
另外，可以阅读一些艺术相关的书籍、杂志和网站，了解艺术发展的历史和趋势，了解不同艺术门类的特点和风格，从而提升自己的审美水平。
三、培养艺术欣赏能力审美能力的培养离不开对艺术作品的欣赏。
我们可以选择一些优秀的艺术作品进行欣赏和分析，如观看电影、欣赏绘画作品、听音乐等。
在欣赏艺术作品时，要注重细节的观察和理解，分析作品的构图、色彩运用、情感表达等方面的特点。
可以与他人进行交流和讨论，分享自己的感受和理解，从而不断提升自己的品味和洞察力。
四、培养创作能力培养艺术创作能力对于开发和提升审美能力非常重要。
可以选择一个自己感兴趣的艺术门类，如绘画、摄影、音乐等，进行创作实践。
通过创作，可以深入理解艺术语言和表达方式，锻炼自己的感知能力和表达能力。
同时，在创作的过程中，要勇于尝试和接受失败，不断反思和改进，从而提升自己的审美水平和创作能力。
五、注重美的日常生活良好的审美能力并不仅仅体现在艺术领域，也可以通过注重美的日常生活来培养。
提升审美品味,培养人文素养
提升审美品味，培养人文素养现代社会中，审美品味和人文素养是我们需要培养的重要能力。
这两者的培养可以让我们更好地欣赏艺术、文化和生活，增强我们的情感体验和思辨能力，加强我们的深度思考和判断能力。
本文将围绕如何提升审美品味和培养人文素养这两个方面来进行介绍，以帮助我们更好地发展自身。
一、提升审美品味审美品味是一个人在欣赏艺术、文化和自然美之时所表现出的角度、兴趣、评价和感受等综合素质。
提升审美品味的关键在于增加我们对各种艺术和文化形式的理解和欣赏，在具体实践中学习和积累。
以下是一些提升审美品味的方法：1. 多看、多听、多体验。
不仅限于看、听、阅读自己喜欢的文艺作品或音乐，而是尝试接触不同文化、不同艺术形式的作品。
可以去参观美术馆、博物馆、音乐会、戏剧演出和电影展映等文艺活动，多去了解新事物。
2. 学习基本艺术理论。
了解一些基本的艺术理论和基本的视觉语言，从而能更好地理解和欣赏艺术作品。
如学会了解构成原理、色彩搭配、光影形态等，便可以更好地欣赏绘画作品。
3. 视野宽广，开放心态。
有意地走出熟悉的文化与思想范围，接触不同文化的作品与思想。
这样能够拓宽自己的视野，培养欣赏与尊重不同文化的能力。
同时，也要保持开放和敏感，注意从艺术作品中捕捉到的元素和感受。
二、培养人文素养人文素养是指人对人的生存和社会文化的本质有比较深层次的理解和认识的能力，同时也是一种关注人类本质、意义和尊严的态度。
以下是一些培养人文素养的方法：1. 阅读。
阅读经典著作及一些符合自己喜好的作品，了解那些曾经执笔或扮演重要角色的人们。
可以从中了解到其他人从事文化活动的重要性，以及人类努力探寻意义和价值的必要性。
2. 研究历史。
研究历史能够帮助我们了解人类文化和社会发展，从而帮助我们理解那些在过去中奋斗过的人类，以及他们为人类做出的贡献。
同时，也能够从历史中学习经验，在当代生活中更好地面对问题。
3. 增加社交圈。
与人交往可以帮助我们了解不同文化环境下的人类和人类关系的变化。
大学教育如何培养学生的审美能力
大学教育如何培养学生的审美能力在当今社会，审美能力是一个重要的素养，对于大学生而言更是至关重要。
大学教育应当注重培养学生的审美能力，使其具备一定的艺术鉴赏能力和审美意识。
本文将探讨大学教育如何培养学生的审美能力，并提出相应的建议。
一、创设多样化的艺术课程为了培养学生的审美能力，大学应当创设多样化的艺术课程，包括音乐、美术、舞蹈、戏剧等。
这些艺术课程不仅能够让学生亲身参与，体验艺术的魅力，还能够培养他们对美的感知和鉴赏能力。
此外，还可以设置跨学科的艺术教育课程，如艺术史、美学原理等，从多个角度深入探讨艺术领域，拓宽学生的视野。
二、增加艺术活动和社团除了课堂教学，大学还应当增加艺术活动和社团的开展，为学生提供更多的艺术交流和表演机会。
学校可以组织音乐会、美术展览、话剧演出等，吸引学生积极参与，并提供机会展示自己的才华。
同时，鼓励学生参加学校的艺术社团，如合唱团、舞蹈团等，培养他们的艺术兴趣和才华，通过集体排练和演出锻炼他们的审美能力和团队合作精神。
三、推动文化艺术交流大学应当积极推动国际间的文化艺术交流，为学生提供更广阔的学习和交流平台。
学校可以与国内外知名艺术院校合作，开展学术研讨会、艺术展演等活动，邀请国内外的艺术家和学者来校讲座和指导学生的创作，让学生接触不同国家和地区的艺术形式和思想，拓宽他们的艺术视野，激发他们的创新思维和审美灵感。
四、鼓励学生独立思考与表达培养学生的审美能力，需要鼓励他们独立思考和表达。
大学教育应当引导学生主动思考艺术作品的意义和价值，培养他们的批判性思维能力和辨析能力。
同时，大学应当鼓励学生勇于表达自己的审美观点和创造力，通过写作、演讲等方式，表达个人对艺术的理解和感悟。
这样可以激发学生对艺术的热情，培养他们的自信心和创造力。
五、提供优质的艺术资源和设施为了培养学生的审美能力，大学教育需要提供优质的艺术资源和设施。
学校应当配备一流的音乐室、美术室、舞蹈室等，为学生提供良好的学习和创作环境。
大学生艺术修养与审美能力培养
大学生艺术修养与审美能力培养艺术修养与审美能力是大学生全面发展的重要组成部分，对于提高个人修养和拓宽人生视野具有积极的影响。
本文将从多个方面探讨大学生如何培养艺术修养与审美能力，并提出相应的方法和建议。
一、培养良好的艺术素养艺术素养是大学生培养艺术修养与审美能力的基础。
大学生应该主动学习艺术知识，了解不同艺术形式的特点和魅力。
通过参观艺术展览、观赏音乐会和舞台剧等活动，拓宽自己的艺术视野。
此外，阅读相关的艺术书籍和杂志，深化对艺术的理解和欣赏能力。
二、积极参与艺术实践活动大学生应该积极参与各类艺术实践活动，如参加艺术社团、加入合唱团或乐器演奏班等。
通过亲身参与艺术创作和表演，培养自己的艺术才能和审美能力。
此外，可以参与艺术比赛和展览，展示自己的才华和创造力，从中受益良多。
三、多角度欣赏艺术作品大学生应该培养多角度欣赏艺术作品的能力，不拘泥于表面的观感，而是要深入理解作品背后的意义和内涵。
可以通过对艺术作品的分析和解读来提升自己的审美能力。
此外，多与他人交流艺术观点和见解，进行艺术品鉴，有助于开阔自己的思维和视野。
四、融入艺术生活大学生应该将艺术融入日常生活中，使艺术成为生活的一部分。
可以通过品味美食、欣赏自然风光、阅读优秀文学作品等方式，感受生活中的美与艺术。
此外，也可以将艺术元素运用于自己的生活，如装饰房间、照顾花草、欣赏摄影作品等，提升审美品味和艺术修养。
五、结交广泛的艺术圈子大学生应该主动结交广泛的艺术圈子，与艺术家和爱好艺术的人交流和互动。
可以参加艺术讲座、座谈会和学术研讨会，与专业人士交流意见和思想，深入了解艺术的前沿动态。
此外，可以通过社交平台和线下艺术活动结识更多的艺术爱好者，相互激发和启发。
六、发扬创新精神大学生在培养艺术修养与审美能力的过程中，要发扬创新精神，勇于尝试新的艺术形式和创作方式。
可以参与一些具有挑战性和创造性的艺术项目，锻炼自己的艺术思维和创造力。
同时，也要注重与传统艺术的结合，推动艺术的传承和发展。
提高审美能力
关于提高大学生审美能力的几点措施（一）大学生自身要加强美学知识的学习，增加审美知识的积累，明确什么是美，什么是审美，为什么审美，只有把这些基本的审美知识弄清楚了，才能为审美能力的提高奠定坚实的基础。
如果连什么是审美都不知道，那谈何审美能力的提高呢？（二）审美需要大学生在审美中用真诚的、诚实、自信的心去审美。
审美在很大程度上是一种情感的体验。
这就要求我们要用一颗真诚的心，用诚实的态度，自信的目光去看待周围缤纷的世界。
很多大学生在审美的时候往往进入一些个人误区中，不是自己去发现美，不是自己去理解美，去提高自己的审美，而是别人说丑，他就认为丑。
如果这样的，一个人就丧失了自己的审美的基本能力。
审美，最重要的是用真诚的心和自信的眼睛去看周围的事物，只有这样才能提高自己的审美能力。
（三）大学生要提高自身的审美能力还要在平常多加强对艺术作品的欣赏，比如说音乐、舞蹈、歌剧等等，逐步积累自己的审美经验。
同时，平常生活中要注意多观察周围的世界，在观察中要善于用眼用心用脑去观察，使审美能力在生活的点点滴滴中逐步提高起来。
（四）在培养审美能力的同时，还有很重要的一点就是要注重自身的美，追求自身的完美。
这种美不仅包括外表的美，更重要的是心灵的美。
也许你没有别人美丽或帅气的外表，但你要努力完善自己，使自己有一颗美好的心灵。
这就要求自身在平常一方面要保持健康及整洁，注重自然清纯，追求充实高雅的美，不断完善自我。
（五）明确并树立正确的审美态度。
正确的审美态度主要是指一个人在进行艺术活动和审美活动中所持有的观点或看法。
在审美中要摆脱庸俗的功利主义观念，用自己的眼睛，用自己的心去看待我们周围的世界，观察我们的世界，这样我们看到的才是一个真实的世界。
（六）从学校角度来讲，学校要采取积极的措施，提高学生的审美能力。
目前，现实教育中审美教育一直是一个薄弱的环节，大学美育教育缺失，因此，学校要加强学生的审美教育，把美育作为大学生全面发展的一部分。
提高学生审美素养的方法
提高学生审美素养的方法近年来，随着人们审美水平的提高和对情感表达的需求增加，对学生审美素养的培养日益引起人们的关注。
提高学生审美素养不仅可以增强他们对美的敏感度，还可以培养他们的艺术品味和审美情趣。
那么，如何有效地提高学生的审美素养呢？本文将介绍一些方法。
一、鼓励学生参与艺术活动首先，鼓励学生积极参与各类艺术活动是提高他们审美素养的重要途径。
这些艺术活动可以包括艺术展览、音乐会、话剧演出等。
学生在参与这些活动时，可以更直观地感受到艺术作品所传达的情感和美感。
同时，学生还可以通过与艺术家的互动与交流，了解艺术作品背后的创作理念，进一步提升他们对艺术的理解和欣赏能力。
二、开设多样化的艺术课程其次，学校可以开设多样化的艺术课程，以培养学生的审美素养。
这些课程可以包括绘画、音乐、舞蹈、影视等多个方面。
通过参与这些艺术课程，学生可以学习到不同艺术形式的基本技巧和知识，提高他们对艺术作品的欣赏和评价能力。
此外，艺术课程也可以培养学生的创造力和表达能力，使他们更好地理解和传达自己的情感和思想。
三、培养学生对优秀艺术作品的了解除了参与艺术活动和开设艺术课程外，学生还应该积极了解和学习优秀的艺术作品。
学校可以安排定期的艺术欣赏课程，引导学生欣赏和分析各类艺术作品。
通过介绍经典的文学作品、音乐作品、电影作品等，学生可以了解到不同艺术形式和不同时期的艺术风格，培养他们的艺术鉴赏能力和审美品味。
四、培养学生的审美情趣为了提高学生的审美素养，培养他们的审美情趣至关重要。
学校可以组织学生参加一些艺术创作和设计的活动，鼓励他们表达自己的观点和情感。
同时，学校还可以引导学生运用艺术语言和表现形式，将自己的情感和思想转化为艺术作品。
通过这些活动，学生可以深入体验艺术创作的乐趣和挑战，逐渐培养出自己独特的审美情趣。
五、提供多样化的艺术资源为了提高学生的审美素养，学校还应该提供多样化的艺术资源。
可以在校内建设艺术展览馆、音乐教室、剧场等场所，方便学生欣赏和参与各类艺术活动。
怎么提高当代大学生的审美集合3篇
怎么提高当代大学生的审美集合3篇【热门资讯】美学是人类认识世界的一种特殊形式。
它是指人与世界社会与自然之间形成的一种非功利的、形象的、情感的关系。
以下是为大家整理的关于怎么提高当代大学生的审美的文章3篇 ,欢迎品鉴！【篇一】怎么提高当代大学生的审美学期之初，我抱着好奇的态度选了美学这门课，在中小学时学习过美术，我以为，美学跟美术一样，学过以后我才知道，美学是对美的本质及其意义的研究为主题的学科，是哲学的一个分支。
研究的主要对象是艺术，但不研究艺术中的具体表现问题，而是研究艺术中的哲学问题，因此，被称为“美的艺术的哲学”。
我了解到，美学与美术并不是同一概念。
美学一词来源于希腊语aesthesis。
最初的意义是“对感观的感受”。
由德国哲学家亚历山大·戈特利布·鲍姆加登首次使用的。
他的《美学(Aesthetica)》一书的出版标志了美学做为一门独立学科的产生。
直到19世纪，美学在传统古典艺术的概念中通常被被定义为研究“美”(Schnheit)的学说。
现代哲学将美学定义为认识艺术，科学，设计和哲学中认知感觉的理论和哲学。
一个客体的美学价值并不是简单的被定义为“美”和“丑”，而是去认识客体的类型和本质。
现在，对美学的研究对象还有争论。
第一种意见认为，美学的研究对象就是美本身。
在持这种意见的人看来，美学要讨论的问题不是具体的美的事物，而是所有美的事物所共同具有的那个美本身，那个使一切美的事物之所以美的根本原因。
第二种意见认为，美学的研究对象是艺术，美学就是艺术的哲学。
这个观点在西方美学史上得到了相当一批美学家的认同。
第三种意见认为，美学的研究对象是审美经验和审美心理。
这种意见是随着19世纪心理学的兴起，主张用心理学的观点和方法来解释和研究一切审美现象，把审美心理和审美经验置于美学研究的中心。
总之，以上关于美学研究对象的各种意见虽都有其一定的道理，但亦有各自的缺陷，因而都难以取得学术界的公认。
大学生提高审美
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培养批判思维
培养批判思维
批判思维是提高审美能力的重 要手段
大学生可以通过对艺术作品进 行深入分析，理解作者的意图 和表达方式，从而更深入地欣
赏和理解艺术作品
同时，大学生还可以通过批判 思维，发现艺术作品中的问题 和不足之处，提出自己的见解
和改进建议
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参与艺术实践
参与艺术实践
参与艺术实践是提高审 美能力的有效途径
通过参加文化交流活动、国际学术会 议、多元文化节等活动，大学生可以 接触到不同的文化背景和艺术风格， 从而更好地理解艺术的多样性和包容 性
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总结
总结
总结
提高审美能力需要长期的积累和实践
大学生可以通过拓宽艺术视野、深入阅读、学习美学知识、培 养观察能力、想象力、批判思维以及参与艺术实践和接受多元 化的文化体验等多种途径，提高自己的审美能力 这些方法不仅有助于大学生更好地欣赏和理解艺术，还可以提升他 们的个人素养和生活品质
此外，阅读还能增强学生 的语言表达能力，有助于 他们在日常生活中更好地
运用语言
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学习美学知识
学习美学知识
学习美学知识是提高审美能 力的重要方法
大学生可以通过学习美学原 理、艺术史、文化史等知识， 了解艺术和美的本质，加深 对艺术的理解和欣赏
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培养观察能力
培养观察能力
1
观察能力是提高审美能力的基础
大学生可以通过观察周围的事物，发 现美、欣赏美
2
3
例如，观察自然风光、城市建筑、艺 术品等，可以让学生更深入地了解美
的形态和特征
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培养想象力
培养想象力
1
想象力是创造的源泉
2
大学生可以通过想象，发掘美的内涵 和可能性
大学生如何提高审美素养
大学生如何提高审美素养在当今社会，审美素养已经成为一个人综合素质的重要组成部分。
随着时代的发展和人们生活水平的提高，对于美的追求也越来越高。
作为大学生，提高自己的审美素养不仅仅是为了满足自身审美的要求，更是为了更好地适应社会的需求。
那么大学生应该如何提高自己的审美素养呢？一、培养艺术兴趣艺术是人类文明进步的重要标志，也是培养审美素养的重要途径。
大学生可以选择自己感兴趣的艺术形式进行学习和欣赏，比如音乐、绘画、舞蹈等等。
通过欣赏和学习艺术作品，可以培养自己对美的敏感性和感知能力。
在欣赏的过程中，可以了解到不同艺术形式的特点和表现方式，进而提升自己的审美水平。
二、多角度观察提高审美素养需要多角度的观察和思考。
大学生可以通过参观艺术展览、博物馆等场所，去感受艺术作品所传达的信息和情感。
同时，还可以通过观察自然界的美景、人们的行为和言谈举止等来丰富自己的审美体验。
通过不同的观察角度，可以帮助大学生培养出辨别美的能力和独特的审美眼光。
三、阅读经典文学作品经典文学作品是培养审美素养的重要资源。
大学生可以选择一些具有代表性的文学作品进行阅读和研究，比如《红楼梦》、《西游记》等。
通过阅读经典文学作品，可以增加自己对于美的理解和感受。
同时，也可以通过对作品中的描写和情节的分析，提升自己的想象力和表达能力，进而更好地理解和欣赏艺术作品。
四、学习设计理论设计是审美的重要表现形式之一，也是大学生提高审美素养的重要途径。
大学生可以选择学习一些设计理论和方法，了解设计的基本原则和流派，提升自己的设计意识。
通过学习设计，可以培养出对于色彩、形状、材质等要素的敏感性，进一步提高自己的审美素养。
五、交流与分享提高审美素养需要积累和分享。
大学生可以积极参与各种艺术、文化活动，与他人进行交流和互动，分享自己的观点和感受。
通过交流，可以从他人的观点中开拓自己的眼界，看到更多不同的美学观点。
同时，也可以通过分享自己的体验和思考，帮助他人提高审美素养，形成良好的艺术文化氛围。
提高学生审美素养的培养策略
提高学生审美素养的培养策略随着社会的发展和变革，审美素养愈发成为当代学生教育的重要内容之一。
审美素养涉及到学生对美的认知和鉴赏能力的培养，它不仅仅是一种个人修养的体现，更是对美好事物的欣赏、理解和创造的能力的培养。
本文将从多个方面探讨提高学生审美素养的培养策略。
一、培养学生的艺术欣赏能力艺术欣赏能力是提高学生审美素养的重要途径。
学校应该积极引导学生参与各种艺术活动，如美术、音乐、舞蹈、戏剧等，并帮助学生了解艺术作品的背景、文化内涵以及表现形式。
同时，教师还应该注重培养学生对艺术作品的感知和表达能力，可以通过观摩、讨论、创作等方式让学生积极参与到艺术中来。
二、拓宽学生的审美视野学生的审美视野狭窄是影响审美素养培养的主要因素之一。
为了改变这种状况，学校可以鼓励学生丰富自己的文化储备，通过阅读经典文学作品、观赏不同类型的电影、游览博物馆等方式，拓宽学生的审美视野，让他们接触到不同的艺术形式和风格，提高对美的辨识能力。
三、培养学生的美学思维美学思维是学生审美素养培养的核心内容之一。
学校应该加强对美学基本概念和理论知识的教育，引导学生形成对美的独立思考和评价能力。
通过启发学生创造力，鼓励他们通过艺术作品表达自己对美的理解和感受，并指导他们分析、归纳、总结，进一步提高美学思维水平。
四、注重跨学科的综合性教育跨学科的综合性教育是培养学生审美素养的有效手段之一。
学校可以将艺术与其他学科融合，通过文学、历史、科学等学科的内容，引导学生了解不同领域的艺术作品和文化现象。
这样既能提高学生对美的感知能力，又能促使他们在多个学科中形成全面发展。
五、建立多元化的审美教育平台建立多元化的审美教育平台是提高学生审美素养的关键。
学校应该提供丰富多样的审美教育资源，包括艺术作品展览、演出、讲座等，让学生有机会接触到各类优秀的艺术作品，激发他们的兴趣与热情。
同时，学校还应该积极与社会资源合作，邀请艺术家、学者等专业人士来校开展艺术交流活动，提供更深入的学习机会。
大学生审美观的拓展与提升
大学生审美观的拓展与提升随着社会的进步和发展，审美观念逐渐成为一个非常重要的话题。
大学生作为社会的主要群体，其审美观的拓展与提升具有重要的意义。
本文将探讨大学生审美观的拓展与提升的方法和途径。
第一部分：培养审美意识审美意识是大学生拓展与提升审美观的基础。
要培养大学生的审美意识，可以从以下几个方面入手：1. 阅读与艺术欣赏：通过阅读文学作品、参观美术馆、欣赏音乐等方式，激发大学生的艺术兴趣，培养他们的审美意识。
2. 观察与思考：要鼓励大学生观察周围的事物，思考其中的美与丑，培养他们对美的辨别能力和欣赏能力。
3. 多样化的媒体内容：引导大学生多样化地接触媒体内容，如电影、电视剧、音乐视频等，拓宽他们的视野，培养对不同艺术形式的欣赏。
第二部分：开展审美活动除了培养审美意识外，开展各类审美活动也是拓展大学生审美观的重要途径。
1. 举办文化艺术演出：大学可以定期举办音乐会、话剧演出、舞蹈表演等文化艺术活动，让大学生近距离感受艺术的魅力。
2. 组织艺术讲座和工作坊：邀请专业艺术家、学者等给大学生讲解艺术理论、技巧等，引导大学生深入了解艺术的内涵。
3. 参与艺术社团活动：大学生可以积极参与学校艺术社团，如合唱团、键盘乐团等，通过音乐、舞蹈等形式，提升自己的审美能力。
第三部分：拓宽审美领域大学生在拓展和提升审美观的过程中，应该拓宽自己的审美领域，接触不同类型的艺术形式和文化。
1. 学习传统文化：了解和学习国内外的传统文化形式，如中国传统绘画、戏曲、茶道等，让自己对传统文化有更深入的理解和欣赏。
2. 接触国际艺术：关注和学习国际艺术，如西方经典音乐、雕塑艺术等，与世界接轨，开阔自己的眼界。
3. 探索新兴艺术：了解和体验当代艺术形式，如新媒体艺术、街头艺术等，关注时尚潮流，拓宽自己的审美领域。
总结：通过培养审美意识，开展审美活动，以及拓宽审美领域，大学生的审美观可以不断拓展与提升。
更重要的是，大学生应该保持一颗开放的心态，积极主动地接触和探索不同的艺术形式和文化，不断充实自己的审美经验，从而塑造一个更为独特和高尚的审美观。
提高学生审美能力的建议
提高学生审美能力的建议审美能力是指个体对美的感知、理解和评价的能力。
对于学生而言，拥有良好的审美能力既可以增加他们对美的欣赏和感受，也有助于培养他们的创造力和思考能力。
下面是一些建议，可以帮助学生提高他们的审美能力。
一、培养对各类艺术形式的兴趣艺术是培养审美能力的重要途径之一。
学生可以通过参观美术馆、艺术展览、音乐会等活动来接触各类艺术形式。
定期观看电影、戏剧和舞蹈表演也是培养审美能力的有效方式。
此外，学生可以参与各种艺术社团或课外活动，如绘画、音乐、舞蹈等，以进一步提高他们对艺术的理解和欣赏能力。
二、培养阅读和写作习惯阅读经典文学作品是提高学生审美能力的重要途径。
学生应该选择适合自己水平的文学作品，并尝试深入理解作品中的艺术手法和思想内涵。
此外，鼓励学生的写作能力也能够培养他们对美的感知。
通过写作，学生可以更好地表达自己对美的理解和评价，进一步提高审美能力。
三、培养观察和思考的能力观察和思考是培养审美能力的基础。
学生可以通过观察自然景色、人物形象以及日常生活中的细节，提高对美的感知能力。
同时，学生需要培养自己的思考能力，通过思考和思辨来深入理解和评价所观察到的事物和现象。
四、培养团队合作能力参与艺术团队或其他团队活动可以帮助学生培养团队合作和交流能力，也能够提高审美能力。
在团队中，学生可以与他人分享和讨论各自的美学观点，从而拓宽自己的审美视野。
此外，通过参与团队活动，学生还可以学习他人的艺术技巧和表现方式，进一步提高自己的审美能力。
五、培养批判思维能力批判思维是培养学生审美能力的重要方法之一。
学生应该学会对艺术作品进行批判性分析和评价，理解作品背后的艺术手法、意图和价值观。
通过批判性思考，学生可以培养自己的审美敏感性和判断力，提高对美的认知和鉴赏能力。
六、培养美学思维方式美学思维方式是指从审美角度来看待和解读世界的思维方式。
学生应该积极培养美学思维，学会从审美的角度来思考和分析问题。
例如，在解决问题或分析事物时，学生可以考虑其中的美感和审美价值，以及不同观点的美学背景和理论支撑。
为自己制定一份大学期间审美修养提升清单
为自己制定一份大学期间审美修养提升清单大学期间审美修养提升清单：1.观看经典电影和纪录片：选择一些国际知名的艺术电影和纪录片，如《罗马假日》、《肖申克的救赎》等。
通过欣赏这些作品，了解不同文化和艺术形式，培养对电影艺术的欣赏能力。
2.阅读经典文学作品：阅读一些经典文学作品，如莎士比亚的戏剧、杜斯妥也夫斯基的小说等。
通过阅读，提升对文学艺术的欣赏和理解能力，培养对文字和故事的鉴赏能力。
3.参观艺术展览和博物馆：积极参观当地的艺术展览和博物馆，如画廊、艺术馆、历史博物馆等。
观赏各种艺术形式，如绘画、雕塑、摄影等，了解不同艺术流派和风格，提升审美眼光和品味。
4.学习音乐和舞蹈：报名学习音乐或舞蹈课程，学习乐器演奏或舞蹈技巧。
通过学习音乐和舞蹈，培养对音乐和舞蹈的欣赏能力，了解不同音乐风格和舞蹈形式。
5.关注时尚和设计：关注时尚杂志、设计展示和时装周等，了解时尚趋势和设计潮流。
学习如何搭配服装、了解不同设计师的作品，培养时尚和设计的审美能力。
6.学习摄影技巧：学习基本的摄影技巧，了解光线、构图和色彩等摄影要素。
通过拍摄照片，培养对美的观察和表达能力，提升摄影艺术的欣赏和理解能力。
7.参与社团活动：加入艺术类社团，如音乐社团、舞蹈团体或摄影协会等。
通过参与社团活动，与志同道合的人交流，并有机会参与各种艺术表演和展示，拓宽审美视野。
8.探索自己的创作能力：尝试自己进行艺术创作，如绘画、写作、音乐创作等。
通过创作，表达自己对美的理解和感受，培养独立思考和创造力。
9.参与文化交流活动：积极参与国际学生交流活动，与不同背景的人交流，了解不同文化之间的差异和相似之处。
通过文化交流，拓宽自己的审美视野，培养跨文化的欣赏能力。
10.定期反思和总结：定期回顾自己的学习和体验，反思自己的审美修养提升之路，总结经验和教训，不断完善自己的审美修养清单，并持续努力提升自己的审美素养。
有效提升学生审美能力的方法
有效提升学生审美能力的方法随着社会的发展和进步，艺术教育在学校中的重要性逐渐被人们所认识和重视。
而学生的审美能力提升对于他们的整体素质和个人发展起着至关重要的作用。
本文将探讨一些有效的方法，帮助学生提升他们的审美能力。
一、注重艺术教育的普及与引导艺术教育不仅仅是一门学科，更是一种培养学生审美情趣的方式。
学校应该注重艺术教育的普及和推广，不仅仅依靠美术课堂，还应该将艺术元素融入到其他学科中，使学生在各个层面都能接触到艺术。
此外，学校还应该开展各种艺术活动，如文艺演出、美术作品展览等，为学生提供展现和发展自己审美能力的机会。
二、多元化的艺术体验为了提升学生的审美能力，我们需要让他们接触到多元化的艺术体验。
学校可以组织学生观看各种艺术表演，如戏剧、音乐会、舞蹈等，同时也可以组织学生参观美术馆、画廊等，让他们亲自接触和感受艺术作品。
通过多样化的艺术体验，学生可以拓宽视野，培养对不同艺术形式的欣赏和理解能力。
三、学生自主创作与表达艺术创作是培养学生审美能力的重要途径之一。
学校应该鼓励学生进行自主创作，并提供必要的指导和支持。
通过绘画、写作、音乐等各种形式的创作，学生可以锻炼自己的审美能力，培养对美的敏感度和独特的艺术表达能力。
此外，学校还应该定期组织学生的作品展览，让他们的努力得到展示和肯定，激发他们对艺术创作的兴趣和热情。
四、培养批判眼光与独立思考能力学生的审美能力也需要建立在批判眼光和独立思考的基础上。
学校应该引导学生从不同的角度去审视和思考艺术作品，培养他们独立思考和审美判断的能力。
教师可以通过给予学生一些有争议性的艺术作品进行讨论和辩论，引导学生思考作品背后的意义和表达方式。
只有在思考和辩证中，学生的审美能力才能得到深化和提升。
五、与社会艺术资源的合作学校应该与社会艺术资源进行合作，为学生提供更广阔的艺术发展平台。
可以与美术馆、剧院等进行交流与合作，为学生提供参观与交流的机会。
也可以邀请专业艺术家来学校开展讲座与指导，为学生提供实践机会和专业的指导。
大学生的艺术修养与审美能力
大学生的艺术修养与审美能力艺术修养和审美能力作为大学生综合素质的重要组成部分，对于提升个人素养、培养创新思维、拓展价值观具有重要意义。
本文将从多个角度探讨大学生的艺术修养与审美能力，并提出相应的培养方法。
一、艺术修养的重要性艺术修养是指个体对艺术的感知、理解和欣赏能力。
大学生的艺术修养对于提升审美情趣、丰富内涵、增加人文关怀至关重要。
通过修养艺术，大学生可以培养自己的审美能力，提高对文化艺术作品的理解和鉴赏水平，从而更好地适应社会发展的要求。
二、培养艺术修养的方法1. 多元化的艺术体验要培养大学生的艺术修养，首先需要提供多元化的艺术体验机会。
学校可以组织参观美术馆、音乐会、戏剧演出等活动，让学生从不同角度感受艺术作品，培养对艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 基础知识的学习为了提高艺术修养，大学生需要了解相关的基础知识。
学校可以设立相应的选修课程，开设绘画、音乐、戏剧等方面的课程，让学生学习艺术的历史、理论和技巧，深化对艺术的认识。
3. 参与艺术创作艺术修养不仅仅是对艺术作品的欣赏，还需要学生能够主动参与艺术创作。
学校可以提供相应的创作平台，鼓励学生进行绘画、音乐、舞蹈、写作等方面的创作，培养学生的艺术表达能力和创造力。
三、审美能力的培养审美能力是指个体对于美的感知和判断能力。
大学生的审美能力对于培养创新思维、提高审美境界具有重要价值。
以下是培养大学生审美能力的几个方法。
1. 增加对美的关注要培养大学生的审美能力，首先需要学会观察和思考。
学校可以通过组织美术展览、观影讲座等活动，引导学生积极关注美的存在，并借助导师的指导，培养学生主动思考的能力。
2. 引导学生学会欣赏学校可以通过开展专题讲座、举办艺术讨论会等方式，引导学生学会欣赏艺术作品。
同时，借助互联网平台，让学生了解各类艺术作品的背景和内涵，提升对作品的理解和鉴赏能力。
3. 培养审美的细节观察力培养大学生的审美能力还需要注重培养细节观察力。
学校可以鼓励学生进行写生练习，观察和描绘身边的美丽景物，提升对细节的敏感度，从而培养学生的审美能力。
提升学生的审美品味
提升学生的审美品味近年来，随着社会的不断发展，审美品味的培养也逐渐成为教育中重要的一部分。
提升学生的审美品味，不仅可以丰富他们的精神世界，拓展他们的人文视野，还能够培养他们的创造力和独立思考能力。
本文将从多个方面探讨如何有效地提升学生的审美品味。
首先，校园文化的建设是提升学生审美品味的重要途径之一。
学校作为培养学生的场所，应该注重塑造浓厚的人文氛围。
可以通过组织各类艺术活动，如音乐会、话剧、美术展等，让学生接触和体验不同艺术形式的魅力。
同时，学校图书馆也要注重书籍的选择，引导学生阅读经典文学作品，培养他们的文学素养和阅读能力。
这样，学生在校园中不仅能够感受到艺术的美，还能够潜移默化地提升自己的审美品味。
其次，家庭教育也是培养学生审美品味的重要环节。
家庭是学生最早接触到的社会单位，家长在引导孩子接触艺术方面起着关键作用。
家长可以带孩子一起参观美术馆、博物馆等艺术场所，帮助他们开阔眼界，感受艺术的魅力。
此外，家长还可以和孩子一起欣赏电影、音乐等，让他们接触多种艺术形式，培养对艺术的兴趣和热爱。
在平时的生活中，家长还应该注重言传身教，从小让孩子接触优秀的文学作品，引导他们形成良好的阅读习惯。
通过家庭教育的引导，可以有效地提升学生的审美品味。
此外，学校教育也扮演着重要的角色。
在课堂教学中，教师除了传授知识外，还应该注重培养学生的审美能力。
可以通过文学课、音乐课等学科教学，让学生深入了解各个艺术门类，学习欣赏和鉴赏艺术作品的方法和技巧。
教师还可以组织课外活动，如朗诵比赛、乐器演奏等，让学生积极参与艺术创作，并从中感受到艺术的美丽和魅力。
通过学校教育的引导，可以全面提升学生的审美品味。
此外，现代科技的利用也为提升学生的审美品味带来了新的机遇。
随着互联网的普及，学生可以通过网络接触到更多的艺术资源。
他们可以通过网络欣赏到来自世界各地的音乐会、舞剧、展览等艺术活动。
同时，网络上也有许多优秀的文学作品和艺术评论，学生可以通过阅读和交流来提高自己的鉴赏能力。
大学生提高审美
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随着社会的进步和文化的 变迁，人们的审美观念也
在不断更新和变化
只有这样才能够保持对美 的敏感性和创造力，在各 个领域展现出独特的审美
能力和魅力
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Thanks 谢谢观看 xxx
和批评
保持开放的心态是提 高审美能力的关键
只有这样才能够 真正提高自己的 审美能力并创造
出具
同时，要勇于尝 试新事物和新领 域，不断拓展自 己的视野和认知
范围
8 结合专业特点和个人 兴趣进行选择与搭配
结合专业特点和个人兴趣进行选择与搭配
1
2
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每个专业领域都有 其独特的审美标准
和艺术表现形式
因此，在提高审美 能力的过程中，可 以根据自己的专业 特点和兴趣爱好进
大学生提高审美
汇报人：xxx
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1 阅读经典文学作品 2 学习艺术知识 3 欣赏优秀的艺术作品 4 培养良好的审美情趣 5 参加审美教育活动 6 注重自我修养和实践 7 保持开放的心态 8 结合专业特点和个人兴趣进行选择与搭配 9 培养持续学习和创新精神
大学生提高审美
审美能力是现代人素质 的重要组成部分，对于 大学生来说，提高审美 能力更具有特殊的意义
行选择与搭配
例如，学习建筑设 计可以关注建筑美 学和空间布局；学 习服装设计可以关 注时尚潮流和服饰
搭配等
这样可以更好地发 挥自己的专业优势 并形成独特的审美
风格
9 培养持续学习和创 新精神
培养持续学习和创新精神
审美能力是一个不断发展 和变化的过程
因此，要培养持续学习和 创新精神，关注时代潮流 和社会发展趋势，不断更 新自己的知识和观念
以下是一些建议，帮助 大学生提高审美能力
如何提高学生的审美素养
如何提高学生的审美素养审美能力，是人对美的欣赏、品味、创造的能力。
审美素养是人的审美能力的重要体现，是一个人综合素质的集中体现。
人的素质的提高是社会进步的象征，而人的素质的提高其中一个标志就是人格的提升，尤其指人的道德修养与审美素养的提升。
学校是审美教育的重要场所，它在提高学生的审美素养方面有着至关重要的作用。
一、培养审美情感，提高审美敏感度审美情感是主体对客观对象的反映，是对象是否符合主体需要的一种心理反应，是主体与客观对象间的共鸣。
审美情感是审美活动的基础，如果没有审美情感。
就不可能进行真正的审美欣赏和审美创造活动。
人的美感能力是在劳动实践中形成和发展起来的。
审美情感非凭空而来，同样根源于社会实践与现实生活。
既与先天性的因素有关，如正常的感官是审美发生的先决条件：又与后天的培养有密切关系，但主要是后天的培养。
马克思曾谈到“忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没有感觉；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性”。
为什么忧心忡忡的穷人对最美丽的景色都不感兴趣呢?因为他们处于饥寒交迫中，最急切的要求是解决温饱，维持生存，哪有心情去欣赏美景呢?商人追求的是利益。
他们在矿物上看到的只是矿物所能带来的丰厚利润，也不会注意到矿物的美和特性。
这样的心境都抑制了审美情感的产生。
没有审美情感的人，就不会判断真、善、美。
没有审美情感，是无法进入欣赏的境界的。
就后天情感而论，审美情感的发生机制主要通过两个途径：一是日常生活情感的升华；一是审美主体的审美经验与情感的积淀与展开。
其中前者是审美情感的基础层面，而后者才是审美情感产生的核心机制。
学校中的审美教育更多的是围绕后者展开的。
但目前美育中存在这样一个倾向，学生不是以自己的视角去发现美，而是接受与认同某种“权威”的解释，在对美的对象的欣赏中不可能产生真正意义的情感共鸣。
审美情感是一种不同于他人的独特的生命体验。
在教学实践中。
只有让学生真正参与到教育教学活动中，使他们不但拥有自己的感受，还能充分表达出自己的感受，鼓励学生与学生间、学生与教师间进行平等的对话与交流，使学生的潜能真正表现出来，从而进行审美情感的培养，以一种无功利、超脱世俗的心态进人对审美对象的欣赏，我们才能够进一步发现美、欣赏美、创造美，具有审美的敏感度。
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专业：10对外汉语学号：1050130005 姓名：孙亚丽
如何提高大学生的审美品格
摘要：“美”作为一种表现形态，客观地存在于现实生活的各个领域。
现在各种良莠不齐的“美”冲击着大学校园，冲击着大学生的审美意识。
那么究竟什么是美，大学生应如何提高的审美品格呢？
关键词:大学生美美育审美意识审美品格
一、什么是美？
近年来，校园里在悄悄兴起“染发热”，而且愈发热烈，把头发染成了红色、金黄色；还有的大部分头发染成黄褐色，耳朵两边挑染成白色，也有把头发全染成深蓝色的。
现在似乎染发在中国社会基本上已经普及，大街小巷男女老少，花花绿绿的头发映入眼帘。
我对这种现象不敢苟同，黑头发象征着中国的本色，很美啊，干嘛非要染呢？还有奇装异服席卷校园，社会上流行这么一句话：“现在大学生穿得像妓女，妓女穿得像大学生。
”可见，大学生的审美情趣和审美品格已经偏离了社会难以接受的范围了。
今天我就想来讨论一下大学生审美的问题。
“美”、“审美”这两个词对我们来说并不陌生，它是我们日常生活中不可缺少的东西。
我们在穿衣、打扮、日常的言行及欣赏艺术作品都需要有它们的参与。
那么究竟什么是审美？应如何培养大学生正确的审美品格呢？二、美和审美
美，是一种表现形态，客观地存在于现实生活的各个领域。
不论是自然美、艺术美还是社会美，都能够引起人们的共鸣，提高心灵意境，启发人的智慧，培养气质、陶冶性情、形成品德、美化人生。
审美是审美主体——人，对于客观存在的审美对象在头脑中的一种能动的特殊反映方式，并对该事物是否美的一种情感性地评价和判断。
（1）在审美这一特殊的反映方式中，审美主体面对审美对象所展开的活跃的心理活动，并从中主动发现和得到无穷的乐趣。
观一处盛景，听一曲音乐，赏一副国画，人们会情不自禁称奇叫好，发出“真美啊”的赞叹，这是欣赏者情感的自然流露，也是对观赏对象的美的一种主动的肯定性判断。
（2）人的生活时刻离不开美。
美是一种生活态度。
如果说一个人缺乏对美的感知，那么，即使是在一幅令人叹为观止的传世之作面前，或自然界让人目眩神迷的日落景象面前，或者是生活中无处不在的惊世之美面前，他们也只会无动于衷，感受不到那种发自心灵深处的震撼。
我们只有提高审美修养，才能辨别美丑；才能塑造美的心灵，奉献美的产品。
审美能力是人才的基本素质之一，是通向成材之路的桥梁，更是大学生自我发展的需求。
三、培养大学生欣赏美、鉴别美以及创造美的能力
俗话说：“爱美之心，人皆有之”“女为悦己者容”等等，尤其是大学生，正值青春，个性张扬的时期，更加注重美。
但是往往因为年少轻狂，并且容易受社会不良风气的影响，以及追求时尚，特立独行，审美品格还不健全，对美的审视和理解、鉴赏能力也不够，往往误以为奇异的东西就是美。
老师也要在这方面树立榜样并且加以引导，提高大学生的审美品格，大学生自身也应该不够学习，提高审美能力。
（一）增设美育课程及相关课程
1、增设美育课程
美育是研究人与现实审美关系及其规律的科学，其中美的本质、形态、
审美意识、审美过程等是美学的基本研究内容。
审美教育是一项潜移默化的情感教育，通过对大学生进行美的感知、教育与熏陶，进行心灵、行为的教育，使大学生认识理解什么是美，怎样欣赏美、追求美和享受美，让大学生认识和把握美的规律，用正确的审美观念以及审美情趣去发现美和创造美。
德国诗人席勒在《美育书简》一书中就指出，审美能力和创造美的能力是使人成为理性的人，个性完美的人的重要途径。
一个不懂得外在美和内在美，不懂得美的真谛，不会欣赏美、审美的人，是不可能成为一个心理健康、人格健全的人的。
2、开设"艺术理论基础与鉴赏"课
在高等院校中，对大学生进行艺术素质教育是非常必要的。
它可以帮助学生树立正确的审美观；提高审美情趣、文化品位和人文素养；训练感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。
因此，我们可以通过上艺术理论鉴赏课这种审美教育形式，设置音乐、舞蹈、绘画、书法、摄影、建筑、园林、雕塑、戏剧、影视、文学等欣赏课程。
引导学生从本质上去认识艺术、理解艺术。
让学生们在艺术欣赏与实践教育中，感情在愉悦中得到升华，精神在欢乐和享受中得到陶冶，最终在道德上起到净化的作用。
从而使青年大学生逐渐从低级趣味中脱离，达到一个高尚的人格境界。
（二）、老师在生活和学习中引导学生提高审美能力
1、培养学生树立健全的审美心理结构，形成正确审美观。
审美心理结构主要包括审美心态、审美角度、审美标准和深刻的审美理解力。
2、培养学生高尚情操和完善人格，美化心灵
（1）创设美的意境
教学媒体的选择应兼顾科学性和美感，合理地演示和运用精美直观的
教具和挂图、生动形象的模型和标本、先进的多媒体课件，给学生创设了美的意境，使学生在美的氛围中，激发饱满的学习热情，提高学习能力，提高自身素质，从而达到心灵美和外表美的初步统一。
（2）弘扬崇高美德
课堂上可以讲述在文学，艺术上有造诣的大家身上所具有的追求真理，顽强拼搏，坚持真理，锲而不舍的精神，以及社会上感动我们的人和事，赞美他们的高尚美德，同时启示学生只有具备崇高的情操和优秀的品德，才能获得成功，心灵美对每个人都具有决定性的意义。
（3）丰富美的情感
大自然以及人类社会到处可见那些美的事物，在教学的过程也是传导美的过程，将大自然绚丽多彩之美、人类心灵之美以及生命之美真实的展现给大家，使学生在学习中不仅获得知识，更能欣赏自然美，更加珍爱生命。
欣赏小草“野火烧不尽，春风吹又生”的坚韧，赞美春风“不知细叶谁栽出，二月春风似剪刀”的绝妙，欣赏“霜叶红于二月花”的凄美。
在学习中丰富自然的美、人文的美，才能有美的情感、美的境界和美的心灵。
（三）、大学生要主动在实践中塑造自己“美”的形象，加强对自我审美意识的培养，不断提高审美能力。
大学生要从增强审美意识出发，了解什么是美、美与生活和人生的关系、如何培养提高大学生的审美鉴赏和创造能力、大学生如何在实践中塑造自己“美”的形象、如何追求自然美、心灵美等众多学生们关注的问题。
1、追求人的自然美
人的身材美，是自然美的最高发展和最高形态。
平时在生活中要注意多锻炼，劳逸结合。
有些大学生沉迷于网络，闲暇时就宅在宿舍玩游戏、
看电影，不注意运动。
体态是人的动态造型，就是身体各部分彼此配合而呈现出来的仪表、姿态。
日常生活中要养成良好的习惯，注意自己的姿态塑造，要做到优雅、优美。
装饰美是人的外在美的重要组成部分，它与人体美的关系密不可分，装饰美归根到底是为了显露人体之美。
人在气质、性格、修养等方面的差异，但是在不同的环境、场合、气氛之中，一个人的言谈举止可能会有不同的表现，无论身处什么样的环境一定要做到言谈举止，行为装饰要得体。
2、追求人的心灵美
心灵美，是决定人美与不美的最主要的因素，它表现在人的思想、品德、情操、学识、修养等方面，表现在人的言论、行为之中。
心灵美的塑造应该把握以下两点：一是要加强道德修养。
二是要提高文化修养。
俗话说：有知识没文化更可怕。
要不断提高自身学识和修养，培养健康的心态和优美的气质。
希望同学们在今后的学习生活中注重审美品格的培养，不断提高自己的学识和道德修养，培养自身优雅、优美的气质，树立正确的审美观，不断提高自己的审美品格。
参考文献：
（1）彭光芒等编.美学基础与美的欣赏.北京:中国农业科技出版社
（2）刘书成、夏之放、娄昔勇等著.美学基本原理.上海:人民出版社。