《取舍有道》阅读练习及答案

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部编版九年级语文下册第三单元试题(含答案)

九下语文第三单元单元测试一、积累与运用(31 分)1.下列加点字的注音都正确的一项是()(3 分)A.一箪．食(dān)怫．然(fú)休祲．(jìn)耄．老(mào)B.一豆羹．(gēng)缟．素(gāo)徒跣．(xiǎn)叱咄．(duō)C.加冠．(guān)不屑．(xiè)缊．袍(wēn)冻馁．(něi)D.麾．下(huī)容臭．(chóu) 的．卢(dí)拜谒．(yè)2.下列不含通假字的一项是( )(3分)A.四支僵劲不能动B.故患有所不辟也C.秦王色挠，长跪而谢之日D.与之论辨，言和而色夷3.下列加点词的意义与现代汉语相同的一项是( )(3分)A.休．投降于天B.徒．以有先生也C.万钟．于我何加焉D.手指不可屈伸，弗之怠．4.下列加点词解释不正确的一项是( )(3分)A.寓逆．旅．，主人日再食(旅店)B.以头抢．地尔(碰，撞)C.万钟于我何加．焉(增加)D.死亦我所恶．(讨厌，增恨)5.下列句子的朗读停顿有误的一项是( )(3分)A.安陵君/其许寡人！B.则/凡可以辟患者/何不为也？C.大王/尝闻/布衣之怒乎？D.安陵君因使/唐雎使于/秦。

6.下列说法有误的一项是( )(3分)A.《鱼我所欲也》从怎样对待生与死、义与利的角度，阐述了孟子的主张：人性是恶的。

B.《送东阳马生序》一文中，作者为了勉励马生勤奋学习，现身说法，对马生的股切期望，寓于其中。

.唐睢不辱使命冲的人物对白用得巧妙：用对白交代事情的缘由，用对白推进情节的发展，用对白展现斗争的情景，用对白刻画人物的性格。

D.《渔家傲·秋思》通过对边塞秋季肃杀景物的描写，表现了戍边将士塞外生活的艰辛，抒发了忧国思乡、孤独愁苦之情。

7.默写。

(6 分)(1)《鱼我所欲也》中体现“性本善”思想的句子是“，，”。

(2)苏轼在《江城子·密州出猎》中以“，”两句借用典故表达了自己希望得到朝廷重用的愿望。

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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==取舍阅读答案篇一：舍弃阅读答案舍弃阅读答案1、短文讲了哪三个小故事，用简洁的语言加以概括。

2、这篇短文说明了什么道理，找出有关句子，用“ ”画出来。

3、亚历山大剑砍绳结，你认为他舍弃的传统思维方式是怎样的？4、孩子果断地用镰刀割掉中毒的脚趾，你认为是否值得，为什么？5、写出近义词。

舍弃——（）果然——（）果断——（）蕴涵——（）参考答案：1.① 亚历山大断绳结② 孩子果断弃脚趾③ 朋友将托盘倒向自己2."成功往往蕴涵于取舍之间""机遇的获取，关键在于你是否能在人生道路上进行果断的取舍。

"3.传统的思维方式是用手打开绳结,耗时耗力.亚历山大的心中只有他的目标,所以他舍弃了纷繁,选择简单、迅速，最终得到了他所想要的.4.值得.如果不舍弃他的脚趾,他就会失去他的生命.5.1--放弃4--包含3--坚决2--果真篇二：《选择》阅读答案《选择》阅读答案选择①他本在一家外企供职，一次意外，使他的左眼突然失明。

为此，他失去了工作，到处求职都因“形象问题”连连碰壁。

“挣钱养家”的担子落在了他那“白领”妻子的肩上。

②妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。

一天晚上，他们在卧室里吵了起来，妻子嚷：“不把你爸送走，咱们就离婚!”③第二天早饭时，父亲说：“有件事我想跟你们商量一下，你们每天上班，孩子又上学，我一个人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……”④他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了!“可是，爸——”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼在餐桌下踩了他一脚。

他只好又把话咽了回去。

⑤第二天，父亲就住进了老年公寓。

⑥星期天，他去看父亲。

父亲问他工作怎么样，身体好不好……他好像被人打了一记耳光，脸上发起烧来。

2017版江苏考前三个月高考语文限时组合快练9含解析

快练9语言文字运用＋名句默写＋论述类文本阅读(1)一、语言文字运用1．在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是( ）在这个太平洋岛国上,随处可以看到这样一种奇妙的文化______:既可以发现握手的场面，也可以看到鞠躬的情景;既可以观赏到标准的芭蕾舞、西洋歌剧,又可以欣赏到传统的音乐、狂言；不仅旅馆、饭店,就连厕所也能够分出“西式”与“和式”两种。

真可谓______、______。

A．景致大相径庭并行不悖B．景观泾渭分明并行不悖C．景致泾渭分明并驾齐驱D．景观大相径庭并驾齐驱答案 B解析景致:风景。

景观：某地或某种类型的自然景色；泛指可供观赏的景物。

大相径庭:表示彼此相差很远或矛盾很大.泾渭分明：比喻界限清楚。

并行不悖：同时实行，互不冲突.并驾齐驱：比喻齐头并进，不分前后；也比喻地位或程度相等，不分高下.2．下列各句中,没有使用比喻手法的一项是( )A．地球上的生灵中，唯有人会微笑，群体的微笑构筑和平,他人的微笑增进理解，自我的微笑则是心灵的净化剂.B．爱就是火，火总是光明的，不管那熊熊燃烧的是煤块还是木材，是大树还是小草，只要是火,就闪耀着同样的光辉。

C．人生的刺，就在这里，留恋着不肯走的，偏是你所不留恋的东西。

矛盾是智慧的代价，这是人生对于人生观开的玩笑.D．庄严的教堂里，一束不很明亮的光线从彩色玻璃窗透了进来，沉重的钟声好像震慑了我的心灵，我感到了自己的渺小。

答案D解析比喻的构成有两点：一,两者是不同类事物；二,两者必须有相似点。

有的句子虽然有喻词，但没有以上两个条件,也就不是比喻。

“好像”不是比喻.3．除夕那天,父亲让李明贴对联，依次贴在厨房、书房、卧室三处，下列对联对应正确且符合对联要求的一组是（）①粒米皆从辛苦得,寸薪不是等闲来②厨中妙手调美味，只凭巧手煮清羹③汉石周金鸿文永宝,林风山月雅兴长留④江山万里如画，神州四时皆春⑤菱花光映纱窗晓,杨柳春风拥画图⑥窗前草色侵吟席，帘外花香入睡轩A．②④⑥ B．②④⑤C．①③⑤ D．①③⑥答案D解析②是写厨房的,但上下联不对仗。

中考现代文阅读易中天《读书要懂得“取”和“舍”》答案及解析

【中考现代文阅读答案及解析】读书要懂得“取”和“舍”易中天①有句老话，叫“男怕选错行，女怕嫁错郎”。

读书也一样。

因为一个人一旦养成了读书的习惯，往往就终身爱读甚至只读某一类书。

这些书会影响他一辈子，甚至决定他走什么样的道路，有什么样的思想。

②即便书不等于偶，至少也近于友吧？读什么书，也就是交什么人。

古人云：“不知其人而视其友。

”依我看，也无妨说“不知其人而视其书”。

如果架上多为有思想有品位有分量的著作，自然“谈笑有鸿儒，往来无白丁”。

相反，如果架上都是没分量的书，至少其品位就很可疑。

③人总是愿意有些品位的。

提高修养和品位，也是不少人读书的目的和动机之一。

如果读来读去，品位没提高，反倒弄得俗气了，岂非南其辕而北其辙？④这就要有所选择。

那么，自己又如何来选？⑤要学会选书，必先多读书。

刘勰说：“观千剑而后识器。

”判断力和鉴赏力都是从实践中产生出来的，读书也不例外。

因此，初读书时，最好什么书都读。

⑥书读得多了，就有了选择。

这倒不是说从此就只读一种书或一类书了。

周国平先生说：“读书犹如交友，再情投意合的朋友，在一块耽得太久也会腻味的。

”其实岂止会腻味，只怕还会造成思想的偏颇和心胸的狭窄，大非所宜。

所谓“有了选择”，只不过是有了品位；所谓“有了品位”，也不是说从此只读“雅”的，不读“俗”的，而是说有了判断力和鉴赏力，知道好歹了。

⑦好歹和通常所谓的雅俗不是一回事。

是雅是俗，全看你有没有品位。

品位只能来自阅读的经验。

读得多了，自然也就知道好歹。

这就要博览群书。

而且那“博览群书”的“博”，还不仅是数量的“多”，更是品种的“杂”。

朱光潜先生说：“你玩索的作品愈多，种类愈复杂，风格愈纷歧，你的比较资料愈丰富，透视愈正确，你的鉴别力也就愈可靠。

”所以，终身只读一种书是不妥的。

它虽然能造成品位的纯正，却也难免趣味的褊狭。

恐怕也只好挑那公认的经典名著来读。

读经典名著，虽然没准儿会读成个“书呆子”，⑧倘若无此可能．．．却肯定不会读成个“二皮脸”。

中考语文文言文培优练习(含答案)及答案

一、中考语文文言文1．阅读文段，回答问题汪圣锡应辰端明①，本玉山县弓手子。

喻樗②子材为尉，尝授诸子学。

呼视之，状貌伟然，不类常儿。

问：“能属对否？”曰：“能。

”曰：“马蹄踏破青青草。

”应声曰：“龙爪拿开白白云。

”喻大惊异，曰：“他日必为伟器。

”留授之学，且许妻以子。

后从张横浦③游，学益进。

年十八，魁天下。

天资强敏，记问绝人。

其帅福州，始谒庙，有妪持牒立道左命取视之累千百言皆枝赘不根。

即好谕曰：“事不可行也。

”妪呼曰：“乞详状。

”公笑曰：“尔谓吾不详耶？”驻车还其牒，诵之不差一字。

（选自周密《齐东野语》，有删改）（注释）①汪圣锡应辰端明：汪圣锡，字应辰，为端明殿学士。

②喻樗：祖籍南昌，字子材。

③张横浦：即张九成，宋代理学家。

1．选出下列加点词语意思相同．．的一项是（）A．不类．常儿/佛印绝类．弥勒B．能属．对否/属．予作文以记之C．天资强．敏/赏赐百千强．D．记问绝．人/往来而不绝．者2．请用三条“/”给文中画线部分断句。

有妪持牒立道左命取视之累千百言皆枝赘不根3．结合选文，说说汪圣锡为什么能够“年十八，魁天下”。

【答案】1．A2．有妪持牒立道左/命取视之/累千百言/皆枝赘不根3．①天资强敏：小的时候就体现出极强的天赋，对对子对答自如；（或：记忆力超群：对于老妇人的内容芜杂的状子能一字不差地背下来）②好学：师从喻樗、张横浦，学业愈加精进。

【解析】1．本题考查文言实词的翻译。

A、两个“类”都是像的意思；B、撰写/同“嘱”，嘱咐；C、很/有余；D、超过/间断，停止。

故选A。

231．本题考查文言文断句，可以根据虚词、语气词及句意进行做答。

“有妪持牒立道左命取视之累千百言皆枝赘不根”翻译为有个太婆拿着文书站在路边，他命人取来看完，大约上千字，内容芜杂，看不出重点，根据翻译可断句为：有妪持牒立道左/命取视之/累千百言/皆枝赘不根。

3．本题考查文章内容的提炼。

可从文中“天资强敏，记问绝人。

”、“后从张横浦③游，学益进”、“喻樗②子材为尉，尝授诸子学。

使用网络语言应取舍有度-初中语文阅读理解含答案

使用网络语言应取舍有度付海①互联网让今天的语言使用生态呈现出从未有过的多样性。

放眼望去，习用者张口“蓝瘦香菇”、闭口“臣妾做不到”，这边站着傲娇的甄嬛，那边是伤不起的宝宝。

成语被重新阐释，诗歌连同诗人被娱乐：杜甫很忙，李白睡得香，屈原躺枪……以上如果说仅是无伤大雅的打趣，类似把“医生”写成“医牲”、用“土肥圆”消解他人外在形象的“新词新语”就另当别论了。

②更有部分网络新词新语或内涵庸俗或带着戾气，部分网络新文体或无病呻吟或虚张声势，这些语言皆从网络流入日常生活。

其中，网络低俗词语要脱敏，往往借同音或近音字粉墨登场，但不管其如何花样翻新，只要一说出口，其读音本身便暴露出低俗内涵。

充斥戾气的新词语同样喜欢借同音字遣词造句，但与低俗词语脱敏不同，暴戾词语往往为达到诋毁、攻击目的而选用矮化他人人格的文字。

流行新文体多模式单一、雷同，如“咆哮体”“逼转体”，使用者仅通过变换其中某几个字词就构成一段文字，表达内容空泛，给人削足适履之感。

③语言系统其实具有自我净化能力，随着时间推移，会自然通过分层过滤，淘尽渣滓、淬炼真金。

虽然如此，当下部分网络语言带来的负面影响仍不可小觑。

④一方面，某些网络新词新语新文体对语言自身带来冲击。

汉字历史悠久，表形表意，意蕴深厚，只哗众取宠地满足于对文字内涵的消解，如无灵魂、无脑筋之美人，华而不实。

另一方面，低俗、浮夸的网络语言过于盛行，将在一定程度上拉低流行文化的气质内涵。

言为心声，语言反映人的思想境界。

一代人有一代人对汉语言文字的理解与再造。

只是这种理解和再造的主流，应当是对汉语言之美的正面涵养，而不是一味抖机灵式的戏谑恶搞。

这一类网络新词新语对中小学生造成的负面影响尤为明显。

未成年人语言鉴别能力尚弱，世界观、人生观、价值观尚未健全，但追新求奇、张扬个性心理强盛，所以也是最容易不加理性判断就盲目接受这类新词新语的群体，或将在无意间种下“游戏文字”以及语言传递出来的“游戏生活”的种子。

2024届高考作文主题训练：于取舍之间,悟人生之道(含解析)

作文主题训练--------于取舍之间，悟人生之道1．阅读下面的材料，根据要求写作。

舍得是一种人生智慧和态度。

古人有“人无所舍，必无所成”的说法，今人也常用“有舍才有得”来表达自己的认识。

关于“舍得”你有哪些思考？请以“舍与得”为题，写一篇议论文。

要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。

不少于700字。

2．阅读下面的材料，根据要求写作。

一人向插花师学习插花。

她刚将花枝插入篮中一二，插花师就告诉她，哪些枝叶需要剪去。

对着插花师手中的枝剪，她本能地用手护住：“不要！”那些枝叶在她的眼中，都是如此美丽，一枝一叶，都舍不得放弃。

“要学会舍得！”插花师说。

一篮花，在插花师的指导下，在纠结和不舍中插就，在惊喜和自得的目光中摇曳生姿。

换了你会怎样？对着枯枝败叶，你自然毫不手软；可面对同样青翠的枝叶，依然明艳的花朵，你怎么舍得？何况，生活远比插花复杂。

一些选择，利弊未明；一些选择，指向遥远的未来；你该如何“舍得”？读了以上材料，你有何感触和思考？请以“舍与得”为主题，自拟标题，自选角度，写作成文，字数800以上。

要求：自选角度，自拟题目，不得抄袭套作，不少于800字。

3．阅读下面材料，根据要求写作。

关于放弃，从来都是仁者见仁，智者见智。

德国有一句谚语：“成功最大的障碍就在于放弃。

”列夫·托尔斯泰说：“人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的意愿放弃它。

”央视前著名记者柴静说：“失败不是悲剧，放弃才是。

”李斯特说：“人的最高尚行为除了传播真理外，就是公开放弃错误。

”柏拉图说：“不要为了一棵树而放弃整片森林。

”佛经云：“舍得，舍得，有舍才有得。

”你对此怎么看？请在“不要轻言放弃”和“要敢于放弃”两个话题中任选一个写一篇议论文。

要求：自拟题目，书写规范工整，不要套作，不得抄袭，不得少于800字。

4．按要求作文有人说“舍得，舍得，不舍不得”，有人说“能得是一种能力，善舍是一种智慧”……对于舍与得，你怎么看？根据你的想法写一篇文章，文体不限，不少于700字。

2022年中考语文一轮复习：课外文言文阅读强化训练

2022年中考语文一轮复习：课外文言文阅读强化训练文言文阅读甄彬还金齐有甄彬①者，有器业气尝以一束芒气于荆州长沙西库质④钱。

后赎芒，于束中得金五两，以手巾裹之。

彬得金，送还西库。

道⑤大惊曰：“近有人以金质钱，时遽/不记录。

尔乃能见归，恐古今未之有也。

”辄以金之半酬，往复十余，毅然不受。

(选自《太平广记》) (注释)①甄(zhEn)彬：南北朝时期齐国人。

②器业：高尚的品质和出色的才能。

③ 芒(zhu)：即芒麻，多年生草本植物。

④质：抵押，典当。

⑤道：这里指管理西库的人。

⑥遽(j。

)：匆忙。

1.解释下列句中的加点词语。

(1)冬以一束芒 _______________(2)辄以金之半酬 _____________(3)元方入门不顾 _____________(4)人不知而不俱 _____________2.下列句子中的“之”字的用法和“以手巾裹之” 一句中的“之"的用法不柑同的一项是()A.下车引之B.学而时习之C.辄以金之半酬D.知之者不如好之者3.用现代汉语写出下面句子的意思。

(1)尔乃能见归，恐古今未之有也。

(2)温故而知新，可以为师矣。

4.甄彬具有怎样的品德？请结合文中内容简要分析。

阅读下文，回答下面小题。

任末勤学任末①年十四，负笈⑦从帅。

不惧险限。

每言：人若不学，则何以成？或逐依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为思。

夜则映星月而读，则缚麻蒿由自照。

观书有会意处，题其衣裳，以记其事。

门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。

临终诫曰：“夫人好参考答案1.曾经酬谢，赠答回头看生气，恼怒2. C3.(1)你却能在见到后归还，恐怕是从占到今都没有这样的事。

(2)温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。

4.甄彬赎I口I芒麻，无意得到五两金子，他把金子送还西库，从中可以看出他具有拾金不味的品质。

甄彬送还五两金子，管理西库的人用一半的金子酬谢他，他坚决不肯接受，不属于自己的不占为己有，从中可以看出他是一个不贪财，诚信之人5.勤奋记录，写下6.人如果不学习，那么凭什么成功呢？7.学习贵在勤奋，克服困难，刻苦学习，才能成功，才能成为对社会有用的人。

统编版中考语文二轮复习专题13文言文阅读2.4课内分册分篇集训(八下附加)答案版

【备考2020】统编版中考语文二轮复习专题13文言文阅读2.4课内分册分篇集训（八下附加）答案版（一）桃花源记（节选）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设洒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日辞去，此中人语云：“不足为外人道也！”1.从选段中理出“渔人”的行踪，在空格处填入短语。

发现桃花源→（）→（）（一）1．访问（进入）桃花源离开桃花源2.在选段中找出与下列加点字意思相同的词。

（1）悉．如外人（）（2）便要．还家（）2.咸（皆）延3.用现代汉语翻译下面的句子。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

3.（他们）问起现在外面是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏和晋了。

4.第一段中表现桃花源优美环境的句子是，，；表现村中人快乐生活的句子是，。

4.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属黄发垂髫并怡然自乐5．如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎样的思想感情？5．寄托了作者对美好生活、和平社会的向往之情。

（二）小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

金石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽连。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

1．下列带点的词解释错误的一项()A.潭中鱼可．百许头（大约）B.斗折蛇．行（像蛇一样）C.不可久居（居住）D.影布．石上(映)2.用现代汉语写出下列句子的意思。

九年级第三次月考语文试题

学校班级考号姓名__________________________◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆九年级第三次月考语文试题一、积累与运用(10分)1、根据已有的句式和意蕴仿写句子。

（1分）例句：游子离开了祖国，就像巨轮离开了海洋，就像植物离开了土地。

仿句： 2、根据下面提供的情景，写出交谈的语言。

张洁同学到商店买了单价四元六角的一支钢笔，付款时给了女收款员十元钱，没等找钱拿着笔就走了。

走出商店忽然想起还没有找钱，于是，又返回去交涉此事。

如果你是张洁，怎样说才能使收款员满意，并愉快地把钱找回来？请你把应说的话写出来。

（2分） 3、阅读下面一段文字，然后做题。

（2分）今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其梁肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？（1）上段文字中有一个错别字：_________改为_________ （2）给加点字注音。

文轩．（）短褐．（）（3）上段文字主要运用的修辞方法为：_________4、孔子和孟子是我国古代伟大的思想家、教育家，他们的思想博大精深。

请你分别写出一句你知道的最能体现二人智慧和主张的名言或短语。

（课内外皆可。

）（2分）（1）孔子的：（2）孟子的： 5、按原文默写填空。

（2分）（1）域民不以封疆之界，___________ ________， _____________ ____________。

（2）乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，_____________ ______ ____；乡为身死而不受，_________ ________________：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

6、加点词用法与其他各项不同的一项是（1分）（）A ．吾孰与徐公美．B ．吾妻之美．我者C ．皆以美．于徐公 D ．君美．甚二、阅读(60分)阅读下列诗文，完成7~12题。

人教版七年级语文上册文言文阅读专项难题测试提优卷试题2

人教版七年级语文上册文言文阅读专项难题测试提优卷试题2一、七年级语文上册文言文阅读1．文言文阅读岳柱八岁指瑕岳柱字止所，八岁观画师何澄画“陶母剪发图”，柱指陶母腕上金钏，诘之曰：“金钏可易酒，何用剪发为之？”何大惊异。

观此可以知画理矣。

【注释】⑴陶母剪发：晋朝政治家、军事家陶侃少年时家贫，一次朋友来访，陶母无力招待，便剪下自己的头发，卖钱换酒，招待客人。

⑵钏（chuàn）：镯子⑶诘：问（1）解释下列加下划线词语。

①金钏可易酒________② 观此可以知画理矣________（2）用现代汉语写出下面句子的意思。

诘之曰：“金钏可易酒，何用剪发为之？”（3）这则故事可以看出乐柱是一个怎样的孩子？2．课外阅读橘树陕西刘公，为兴化令①，有道士来献盆树，视之，则小橘，细才如指，弗受。

刘有幼女，时六七岁，适值初度。

道士云：此不足供大人清玩，聊祝女公子福寿耳。

乃受之。

女一见，不胜爱悦，置诸闺房，朝夕护之惟恐伤。

刘任满，橘盈把矣，是年初结实。

简装将行，以橘重赘，谋弃之。

女抱树娇啼。

家人绐②之曰：暂去且将复来女信之涕始止。

又恐为大力者负之而去，立视家人移栽墀③下，乃行。

女归，受庄氏聘。

庄丙戌登进士，为兴化令，夫人大喜。

窃意十余年，橘不复存；及至。

则橘已十围，实累累以千计。

问之故役，皆云：刘公去后，橘甚茂而不实，此其初结也。

更奇之。

庄任三年，繁实不懈；第四年，憔悴无少华。

夫人曰：君任此不久矣。

至秋，果解任。

异史氏曰：橘其有夙缘于女与？何遇之巧也。

其实也似感恩，其不华也似伤离。

物犹如此，而况于人乎？（选自清·蒲松龄《聊斋志异》）[注]①兴化令：福建兴化县县令。

②绐（dài）之：哄骗。

③墀（chí）下：台阶下的空地。

（1）解释下列划线词语的意思。

①问之故役________ ②更奇之________③憔悴无少华 ________ ④窃意十余年________（2）用“/”给文中画线句子断句。

2021年杭州市虎山路初中高三语文下学期期末试卷及答案

2021年杭州市虎山路初中高三语文下学期期末试卷及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。

设局聂鑫森古城湘潭古玩街中段的“留芳斋”，四十来岁的店主咸大成一大早就让伙计打开店门。

他从A省采买了一些古玩归来，已经半月有余，店里来过不少朋友看货，搞收藏的，跑腿拉线的，可就是没见知交毋欣然，这真是咄咄怪事。

咸大成视毋欣然为知交，通俗地说，就是知心朋友。

知交久盼不至，咸大成心里能不发愁？他的店并不专营哪一项古玩，只要合适，有什么收什么；只要顾客肯出价，有什么卖什么。

他这次去A省乡下，收了好几件玉器、陶器、铜器，大多脱手了，赚了几个小钱。

只有两件唐三彩——骆驼和乐俑，每件花了三千元，却“陷”在手里了。

来看货的人只是摇摇头，不哼也不哈，那目光分明告诉他：假的！充其量是高仿品而已。

春雨下起来了，软软绵绵。

咸大成喃喃地说：“无边丝雨细如愁。

”话音刚落，店门口闪进一个人来，一边收伞一边说：“我的大老板，旅游了，发财了，还有什么可愁的？”咸大成触电似的跳起来，大喊一声：“毋欣然，你终于露面了，等得我好苦！"“对不起，我到乡下外婆家去了。

”咸大成拉着毋欣然，走进一间四壁挂着字画的雅室，并把门关上了。

“欣然，我遇到难事了。

”“是那两件唐三彩？"“你怎么知道？”“古玩街没有我不知道的事。

”我想请你掌掌眼，然后找个人卖出去，要不，我亏了。

”“先别忙，总得让我喝口茶吧。

“那是的。

”于是，他们喝着茶，有一搭没一搭地说着闲话。

“大成，我的一个老朋友告诉我，A省那地方有专做“北魏陶俑”和“唐三彩”的作坊，制坯、上色、入窑、做旧，哄了不少人。

咸大成摇了摇头，说：“我不是去作坊买的，也不是在古玩摊上倒腾的。

是从一个偏僻山村的老农民手上收购的，他在开垦山地时偶尔挖到了这两件东西。

”“你能保准这个老农民不设套？”咸大成不作声了，想了想，又激动地说：“有收藏家来看了货，还拿到博物馆用仪器检测了，是百分之百的老货。

中考语文中考语文文言文阅读专题训练解题技巧和训练方法及练习题(含答案)

中考语文中考语文文言文阅读专题训练解题技巧和训练方法及练习题(含答案)一、中考语文文言文阅读1．阅读下面文言文，完成小题。

北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。

鲲之大，不知其几千里也。

化而为鸟，其名为鹏。

鹏之背，不知其几千里也。

怒而飞，其翼若垂天之云。

是鸟也，海运则将徙于南冥。

南冥者，天池也。

《齐谐》者，志怪者也。

《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

（1）下列句子中“是”的意思与其他三句不同的一项是（）A. 亦若是则已矣B. 是进亦忧，退亦忧C. 是谓大同D. 今夕是何年（2）下列句子中没有通假字的一项是（）A. 北冥有鱼，其名为鲲B. 我孰与城北徐公美C. 困于心，衡于虑D. 其人舍然大喜（3）请你写出与“鹏”有关的成语或诗句。

【答案】（1）B（2）B（3）鹏程万里（或九万里风鹏正举）。

【解析】【分析】⑴ A 亦若是则已矣，B“是进亦忧，退亦忧，C 是谓大同，三句中的“ 是”的意思都是：代词，这，这样，这种情况。

D是：表判断，故选D。

⑵A：北冥有鱼，其名为鲲。

冥：通假“溟”，指海色深黑。

C 困于心，衡于虑。

衡，通“横”，梗塞，指不顺。

D其人舍然大喜。

舍然：释然。

谓疑虑隔阂顿消。

舍，通" 释 "。

B 项没有通假字，故选B。

⑶来自于本文与“鹏”有关的成语或诗句：鹏程万里（或九万里风鹏正举），意思是大鹏从北溟往南海迁徙，水击三千里，乘风上行达九万里。

后用以比喻前程远大。

故答案为：⑴B；⑵B；⑶鹏程万里（或九万里风鹏正举）。

【点评】⑴本题考查辨析一词多义。

答题时应注意，要尽可能地掌握词的各种义项，就必须了解词的本义、引申义、比喻义、假借义的知识。

词义的分化衍生是有基本规律的，后起义往往是以原有义为基础扩展衍生的，与原有义有着直接或间接的意义联系。

部编中考语文配套练习册文言文阅读专题训练答案含答案

部编中考语文配套练习册文言文阅读专题训练答案含答案一、中考语文文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成下列小题。

（甲）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

故曰：教学相长也。

（节选自《礼记》）（乙）师川外甥奉议①：别来无一日不奉思②。

春风暄暖，想侍奉之余，必能屏弃人事，尽心于学。

前承示谕③：“自当用十年之功，养心探道。

”每咏叹此语，诚能如是，足以追配古人。

然学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虛用功；又欲进道，须谢去外慕④，乃得全功。

读书先净室焚香，令心意不驰走，则言下理会。

少年志气方强，时能如此，半古之人⑤，功必倍之。

甥性识颍悟必能解此故详悉及之。

（节选自黄庭坚《与徐甥师川》）【注释】①奉议；官名，即奉议郎。

②奉思：思念。

③前承示谕：不久前你告知我。

④外慕：学习之外的各种贪恋。

⑤半古之人：花费古人一半的工夫。

（1）解释下列加下划线词在文中的意思。

①不知其旨也（________）②然后能自反也（________）③诚能如是（________）④令心意不驰走（________）（2）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A. 甥性识/颖悟必能解/此故详悉及之B. 甥性识颖悟/必能解此/故详悉及之C. 甥性识颖悟/必能解/此故详悉及之D. 甥性识/颖悟必能解此/故详悉及之（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①虽有至道，弗学，不知其善也。

②必能屏弃人事，尽心于学。

（4）甲、乙两文都谈到学习，但侧重点有所不同，请简要分析。

【答案】（1）味美；反思，反省；这，这样；跑（2）B（3）①虽然有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。

②（你）一定能抛开人世间的俗事，把全部心思都用在学习上。

（4）①甲文侧重论述学和教是相互促进的；②乙文强调学习要独立思考，要专心致志。

【解析】【分析】（1）本题中的古今异义词，旨：味美。

南昌县第五中学九年级语文下册第三单元 9《鱼我所欲也》课后习题新人教版 (2)

一、积累与运用
1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。
sī()哑 hóu()咙汹涌()刮着()腐烂()
【答案】嘶喉yǒngguāfǔ
【解析】此题考查基础字音字形。
2．在下面句中的括号内，填上恰当的标点符号。
为什么我的眼里常含泪水（）因为我对这土地爱得深沉（）
【答案】？……
【解析】此题考查标点符号，可按课文内容填写。
三、辨析下列各组加点词的意义和用法。
1。所欲有甚于生者
万钟于我何加焉
2。则凡可以辟患者何不为也
乡为身死而不受
3.呼尔而与案：
1。介词，表示比较介词，引出动作的对象2.做为了3。给予同“欤”，语气词
四、在中华民族历史上，无数仁人志士都把“舍生取义”奉为人生准则，你能举出几个事例吗？在今天,又该如何理解“舍生取义”呢？
“本心”是指与生俱来的良心、良知，表现为恻隐之心、羞恶之心、辞让（恭敬)之心、是非之心，其内核分别为仁、义、礼、智。在本章中侧重指羞恶之心。孟子认为本心“人皆有之”,只是普通人容易丧失，“贤者能勿丧耳”.“本心”是孟子基于人性本善的观点提出来的重要概念，他认为人类的良知是一种本能的心理状态,不学而有，不教而在。所谓修身，就是要保有“本心”.
参考答案:
【示例】一身侠胆的荆轲，高吟“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还"，血洒秦宫，慷慨就义;大义凛然的文天祥，留下“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的千古绝唱，用自己的生命为舍生取义做了最好的注解；还有“一腔热血勤珍重”的秋瑾女侠,“我以我血荐轩辕”的鲁迅先生，无不是舍生取义的楷模。
在今天，舍生取义的观点仍应该值得提倡。为了正义事业，为了人民的利益，有时我们需要舍弃自我利益，这就是新时代“舍生取义”的表现.
五、孟子善于运用日常生活中的事例进行类比说理,使抽象的道理变得浅显易懂.学习这种方法，写一段话，说明一个道理。