2013—2014学年度小学名师培养工作总结
2014学年度教师名师培训总结
2014学年度教师名师培训总结去年，我很幸运地被推荐为“××市小学名师培训对象”，这样的学习机会对于一个乡镇教师的我来说是很难得的，所以我十分珍惜每一次培训学习，希望自己通过学习、交流，能获得较大的进步。
对我来说，名师既是一种荣誉，更是一种责任。
近一年的学习和实践，使我充分感受到了名师建设的重要意义和魅力所在，感受到了身边同行们孜孜以求、勤于实践、勇于探究的风尚。
近一年来，我在教学艺术、教育科研等方面都得到很大的提高。
为了使自己在今后的工作中取得更大的进步，更大的发挥名师带头作用，现将一年来的学习工作总结如下：一、严格要求自己，加强师德修养一年来，我在思想上高标准的严格要求自己，努力学习政治理论和教育教学理论，认真学习和领会科学发展观，并在实践中践行。
热爱党的教育事业，在工作上严格要求自己，严格遵守学校的规章制度，踏实工作，诚信做人，团结同志，乐于助人，积极参加校内外的各项活动，遵纪守法，时时处处树立为人师表的良好形象。
二、珍惜跟岗机会，树立正确的教育观2014年9月中旬，我们来到了美丽的杭州跟岗学习六天。
通过这几天的听课、评课学习，让我收获很大。
这次真正让我感受到浙江的教育教学之所以一直都走在全国教改的前沿，这不是“空有虚名”的。
他们的教育观念的确先进，教学水平，教育艺术都在我们之上。
听了他们的几节精彩的示范课真的让我大开眼界！就像何伟强博士说得那样“每一种教育背后都会有我们教师把教育对象看成了什么？有什么样的观念就有什么样的教育。
”那边的教育非常注重学生个性的发展，真正做到因材施教。
教师为每个孩子建立潜能数字据，了解每个孩子的特点，搭建机会，让他们均获得最佳的发展。
在学习中让我真正懂得了教育就是“用一颗心碰撞另一颗心”的过程。
教师应该学会赏识教育，在教育工作中应“多表扬少批评”。
真正的好老师，不能仅仅停留于指导学生考高分（技术层面），更重要的是看其是否真心爱护学生（道德层面），是否以学生的终身发展为出发点。
名师培育工作总结
名师培育工作总结
名师培育工作是教育事业中至关重要的一环。
在过去的一年里，我们学校积极
开展名师培育工作，取得了一定的成绩和经验。
在此，我将对这一工作进行总结和反思。
首先，名师培育工作需要有明确的目标和规划。
在过去的一年里，我们学校制
定了名师培育的发展目标，并制定了详细的培育计划。
通过对教师的专业素养、教学能力、教育理念等方面进行全面的评估，我们确定了需要重点培育的名师，并为他们量身定制了培育计划。
这些举措为名师培育工作提供了清晰的方向和指导。
其次，名师培育工作需要有系统的培训和支持。
在过去的一年里，我们学校开
展了一系列的名师培训活动，包括教学技能培训、教育理念研讨、学科知识更新等。
同时，学校还为名师提供了专业的指导和支持，帮助他们解决在教学中遇到的问题。
这些培训和支持措施有效提升了名师的教学水平和专业素养。
最后，名师培育工作需要有有效的评估和激励机制。
在过去的一年里，我们学
校建立了名师培育的评估体系，对名师进行定期的评估和考核。
同时，学校还设立了名师奖励计划，对在名师培育工作中取得显著成绩的教师进行表彰和奖励。
这些措施激发了名师的积极性和创造性，推动了名师培育工作的持续发展。
综上所述，名师培育工作是一项复杂而重要的工作，需要全校师生的共同努力。
在未来的工作中，我们将进一步完善名师培育工作机制，不断提升名师的教学水平和专业素养，为学校的发展注入新的活力和动力。
名师个人培养年度总结(3篇)
第1篇一、前言作为一名名师培养对象，过去的一年对我来说是充满挑战与收获的一年。
在这一年中，我不断学习、实践、反思，努力提升自己的教育教学水平和专业素养。
现将我在名师培养过程中的收获与感悟总结如下。
二、培养目标与计划1. 培养目标（1）提升教育教学能力：熟练掌握教育教学规律，提高课堂效率，培养学生的综合素质。
（2）丰富专业知识：不断拓宽知识领域，提升专业素养，成为教育教学领域的专家。
（3）加强师德修养：树立正确的教育观念，关爱学生，为人师表，成为学生信赖的良师益友。
2. 培养计划（1）制定个人发展规划：明确自己的发展方向，制定具体的学习计划，确保目标的实现。
（2）参加各类培训：积极参加各级各类教育培训，拓宽视野，提升教育教学能力。
（3）开展课题研究：围绕教育教学中的热点、难点问题，开展课题研究，提升自己的科研能力。
（4）加强实践锻炼：积极参与教育教学实践，将所学知识应用于实际工作中，提高自己的实践能力。
三、培养过程与成果1. 教育培训（1）参加省级课题研究：参与了“高中数学有效教学策略研究”课题，负责课题研究的方案制定和有效教学课堂的上课研究。
共参加课题组集中学习研讨20次，学生问卷二次，开公开课五节，完成论文一篇。
（2）参加高级研修班：参加了华东师大“赢在执行—全球视野下的课程领导与教师专业发展”高级研修班，认真做好笔记，整理学习心得，并应用于实际工作中。
（3）参加中原名师工作室培训：成为中原名师工作室省名师培训对象的学员，学习了教师专业成长的有效途径，研究了生命教育课程的价值与建构，提升了专业理论水平和教育责任感。
2. 课题研究（1）开展“老师亲和力、解题教学、教学模式、学生学习方法指导”等课题研究，明确了研究的突破点（教学模式），课题研究正有序推进。
（2）指导年轻教师：扎实认真开展“老带新”工作，指导了本校两位年轻老师，开展活动10次，内容包括解读教材、有效教学模式建立、选题组卷、课题研究、培养学生解题能力等。
学校小学骨干教师培养工作总结（通用5篇）
学校小学骨干教师培养工作总结（通用5篇）学校小学骨干教师培养工作总结1一年来，我校积极开展骨干教师教育教学能力的提高培训工作，有效提高了骨干教师的各种教育教学实际能力，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用，骨干教师们在各种基本功比赛中也有突出的表现。
回顾我们的工作，主要有下面几点做法一、高度重视随着教育改革的不断深化，时代和形势的需求，对学校教育提出了更新的要求和挑战，为此，我校领导班子在校长的领导下，调整办学思路，提出了新的目标。
学校领导班子成员深刻体会到：教师的不断优化是一所学校提高教学质量的保证，必须全面提高教师队伍的素质，才能保证我校教学目标的顺利实现，我们认为，加强教师队伍的建设是教育事业永久的根本课题，也是学校工作的重要内容之一，从一定意义上讲，教师素质的高低决定了学校的生存、发展与否。
这不仅是我校领导班子成员的共识，同时我们也把这种思想灌输给教师们。
在大家都认为只有学习和掌握先进的教育教学思想和方法才能为当今社会所接纳，因此，“爱校善教，广博进取”成了教师的座右铭。
二、周详计划，常抓不懈我校县级骨干教师2名，镇级骨干5名，校级骨干5名。
他们都经过专业的培训，有较扎实的专业基础，可塑性大，教学热情高，为了进一步提高他们的教育教学水平，发挥骨干作用，我校采取了以下措施：1、常听课，促进钻研。
每学期开学伊始，校长、主任首先对骨干教师进行听课，了解老师们对教材的理解和施教情况；再则是全校性的观摩课和探索课，由骨干教师和作课，促进教师教学水平的提高。
另外是教研组开展的实验性的探索课。
不论是什么样的听课，骨干教师们都踊跃参与，课后进行讨论与小结，并做认真的记录，通过认真的执行听课制度，全体骨干教师能深入钻研教材、教法与学法，教学水平逐年提高，形成学校教育教学的中坚力量。
2、知人善任，促其成材。
骨干教师的逐步成长是一个磨砺意志的过程，他们身上具有强烈的创造需要和成就需要，“发现信任增压激励”这成了我校骨干教师在基本功比赛中获胜的法宝：由于我校领导经常深入听课，对全校教师的教学情况了如指掌，每次开课后，听课的领导都及时对他们上课的情况给予仔细的讲评，指出优点、缺点，提出改进的地方，使教师们都有每开一次课就会有新的进步、新的感触。
名师培养工程个人工作总结
作为一名参与名师培养工程的教师，我深感荣幸和自豪。
在过去的三年里，我经历了系统的理论学习和实践锻炼，不仅在教育教学能力上得到了显著提升，更在专业素养和师德修养方面有了质的飞跃。
以下是我对这段宝贵经历的总结。
一、理论提升，拓宽视野在名师培养工程中，我系统地学习了教育学、心理学、课程与教学论等理论知识。
通过专题讲座、讨论互动、观摩研讨等形式，我对教育教学规律有了更深刻的认识，拓宽了教育教学的视野。
特别是在新课程改革的热点和亮点方面，我不断积累，为今后的教育教学工作奠定了坚实的理论基础。
二、实践锻炼，提升能力名师培养工程不仅注重理论知识的传授，更注重实践锻炼。
在三年培养周期中，我有幸体验名校、跟岗培训，亲身参与教育教学实践。
通过观摩优秀教师的课堂教学，我学会了如何设计教学活动、如何引导学生自主学习、如何运用现代教育技术等。
同时，我还积极参与学校的教育教学改革，为提升教育教学质量贡献自己的力量。
三、反思改进，追求卓越在教育教学实践中，我始终保持着反思的习惯。
通过反思，我发现了自己在教育教学过程中的不足，并积极寻求改进措施。
例如，在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位。
在课后，我认真批改作业，及时与学生沟通交流，了解他们的学习需求。
通过不断的反思和改进，我的教育教学能力得到了显著提升。
四、成果丰硕，荣誉满载在名师培养工程中，我取得了丰硕的成果。
多次获得省市荣誉，被推评为山东省优秀教师，并入选齐鲁名师培养工程。
这些荣誉既是对我过去努力的肯定，也是对我未来工作的激励。
五、展望未来，再创佳绩展望未来，我将继续努力学习，不断提升自己的教育教学能力。
在今后的教育教学工作中，我将充分发挥名师的示范引领作用，为学校的教育教学改革贡献力量。
同时，我也将关注学生的全面发展，努力培养具有创新精神和实践能力的新一代人才。
总之，名师培养工程是我职业生涯中一段宝贵的经历。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
小学名师培养学校工作总结
小学名师培养学校工作总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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培养名师工作总结
培养名师工作总结
培养名师是教育事业中至关重要的工作，因为优秀的教师能够对学生产生深远
的影响，激发他们的学习兴趣，塑造他们的品格，促进他们的成长。
在培养名师的工作中，我们需要重视教师的专业发展、教学能力提升和教育理念的更新。
下面我将结合自己的工作经验，总结培养名师的一些有效做法。
首先，要重视教师的专业发展。
教师是教育事业的中坚力量，他们的专业素养
直接影响着教育质量。
因此，学校和教育部门应该加强对教师的专业培训和学术研究支持，鼓励教师参加各种学术交流和研讨活动，提高他们的学术水平和教学能力。
其次，要注重教师的教学能力提升。
优秀的教学能力是名师的基本素养，只有
教师具备了扎实的教学技能和丰富的教学经验，才能够有效地引导学生学习，激发他们的学习兴趣。
因此，学校应该建立健全的教学评价体系，对教师的教学进行定期评估和指导，帮助他们不断提高教学水平。
最后，要推动教育理念的更新。
随着社会的不断发展和进步，教育理念也在不
断变化，因此，教师要不断更新自己的教育理念，适应时代的需求。
学校应该加强对教师的教育理念培训，引导他们树立正确的教育观念，关注学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
总之，培养名师是一项长期而艰巨的任务，需要学校、教育部门和社会各界的
共同努力。
只有重视教师的专业发展、注重教师的教学能力提升和推动教育理念的更新，才能够培养出更多优秀的名师，为教育事业的发展做出更大的贡献。
希望我们可以共同努力，为培养名师的工作做出更大的成绩。
名师培养工作工作总结
名师培养工作总结前言名师培养工作是学校教育工作的重要组成部分，旨在培养一批具有高水平教学能力和专业素养的优秀教师，提升学校整体教育质量。
本文将就本学期名师培养工作进行总结，分析工作中的问题及改进措施，以期不断优化名师培养工作，提高培养出来的教师质量。
工作回顾在本学期的名师培养工作中，我们采取了一系列措施来提高教师的教学能力和专业素养。
首先，针对不同科目、不同年级的教师，我们制定了个性化的培养计划，包括参加教学研讨会、观摩优秀课堂、参与课题研究等。
其次，我们组织了一次名师示范课活动，邀请学校内外的优秀教师为大家上课，借鉴他们的教学方法和经验。
此外，我们还组织了教育技术培训班，引导教师熟练运用教育技术手段，提高教学效果。
工作成效通过本学期的名师培养工作，我们取得了一些成效。
首先，教师们的教学能力有了明显提高，他们的备课质量和教学效果得到了同事和学生的一致好评。
其次，名师示范课活动在教师中引起了广泛关注和积极反响，大家纷纷表示受益匪浅，并把示范课中的优秀教学方法运用到自己的课堂教学中。
此外，教育技术培训班的举办，使教师们更灵活地运用多种教育技术手段，提高了课堂的趣味性和互动性。
工作中存在的问题尽管本学期的名师培养工作取得了一些成效，但仍然存在一些问题需要我们进一步解决和改进。
首先，部分教师对于培养计划的认识和执行不够到位，导致培养效果不佳。
其次，由于教师个人时间安排上的限制，导致很多教师无法全程参与名师示范课活动，造成了一定的遗憾。
此外，教育技术培训班的内容还需要更加细化和个性化，以满足不同教师的需求。
改进措施针对上述问题，我们提出了以下改进措施：1.加强对培养计划的宣传和解读，确保每位教师都明确培养目标和计划，并能积极执行。
2.在制定名师示范课活动时，充分考虑教师的时间安排，合理安排活动时间，并提供视频回放供没能参加活动的教师观看。
3.与教育技术专家合作，制定更个性化的培训计划，满足不同教师的需求。
名师培养工作总结（精选4篇）
名师培养工作总结（精选4篇）名师培养工作总结篇1为了提高教学质量，增强教师的业务素质，加强对新教师的培养，根据我校师徒结对子协议，我校制定了《新教师培养方案》，对青年教师提出了明确而具体的要求。
几年下来，《新教师培养方案》得到了认真贯彻和执行，青年教师培养取得了明显的实效。
一、青年教师培养的执行情况为了把青年教师的培养工作真正做到实处，我校为每一位青年教师确定了一名老教师担当其师傅，由师傅具体负责其培养工作。
按照我校要求，青年教师必须完成一定数量的教学工作量，必须完成一定数量的教学论文或教学、科研课题等。
一般情况下，青年教师必须在每学期末对自己的工作和学习情况写出书面总结，然后接受师傅和学校的共同考核。
对于培养过程中出现的问题，及时给予指正。
几年来，由于师傅负责，方法得当，措施到位，其效果良好。
近几年来，几位青年教师在各自指导教师的培养下，通过个人的学习和努力，都有了较大的进步，在工作中也都取得了较大的成绩。
主要表现在以下几个方面：二、加强学习教育，提高了道德修养和法律素质。
近年来，几位青年教师能够认真学习党的路线方针政策，积极参加我校组织的政治学习和业务活动;能够做到爱岗敬业、为人师表。
在个人工作和事业上，有追求、有理想，积极进取，脚踏实地，能够按时完成学校交给的各项任务。
指导青年教师认真学习“教育法”、“教师法”，通过集体和分散学习等多形式多渠道的指导方式，让各位教师熟悉并严格按照教学工作的有关规定要求规范自己的行为，深刻认识到自身在提高教学质量中所担负的使命和责任; 提高了思想政治素质、职业道德水准和依法办学、依法治教的意识，杜绝教学活动中的违规行为。
同时指导青年教师学习关于加强师德建设的有关文件，学习媒体报导的师德高尚教师的典型事迹，要求教师要不断加强自身的道德修养，以高尚的人格潜移默化地影响学生，从而做到依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。
三、鼓励青年教师集体备课，迅速提高整体素质集体备课也是提高青年教师整体素质的重要途径，不仅可以挖掘青年教师个人的潜能，又能充分发挥群体的作用。
小学名师年度总结(3篇)
第1篇尊敬的领导、亲爱的同事们：时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，一年又即将过去。
在这一年中，我深感肩上的责任重大，同时也收获了满满的喜悦与感动。
在此，我谨以小学名师的身份，对过去一年的工作进行总结，以期在未来的工作中更好地服务学生、服务学校。
一、教学工作回顾1. 教学理念的更新过去的一年，我始终坚持“以人为本，全面发展”的教学理念，关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位。
在教学过程中，我注重培养学生的创新精神和实践能力，努力提高学生的综合素质。
2. 教学方法的改进为了提高教学质量，我不断探索新的教学方法。
在课堂教学中，我采用启发式、讨论式、探究式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
同时，我还注重利用信息技术手段，丰富教学内容，拓宽学生视野。
3. 教学成果的收获在过去的一年里，我所任教的班级学生在各项学科竞赛中取得了优异成绩，部分学生在全国、省、市级比赛中获奖。
这充分证明了我在教学方面的努力得到了回报。
二、班级管理经验1. 建立良好的班风学风为了营造一个积极向上、团结友爱的班级氛围，我注重培养学生的集体荣誉感和责任感。
通过开展主题班会、团队活动等形式，增强班级凝聚力。
2. 关注学生心理健康我关注学生的心理健康，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题。
通过谈心、家访等方式，与学生家长保持密切沟通，共同关注学生的成长。
3. 家校合作为了更好地促进学生的全面发展，我积极开展家校合作。
通过家长会、家访等形式，与家长沟通交流，共同关注学生的成长。
三、教师队伍建设1. 不断学习，提升自身素质作为一名小学名师，我深知自身肩负的责任。
为了更好地服务学生，我积极参加各类培训和学习，不断提升自己的教育教学水平。
2. 传帮带，培养青年教师在过去的一年里，我积极参与学校青年教师培养工作，通过传帮带，帮助青年教师提高教育教学能力。
3. 团结协作，共同进步在教师团队中，我注重与同事的团结协作，共同探讨教育教学问题，分享教学经验，共同进步。
名师培养工作总结
名师培养工作总结名师培养工作总结一、概述名师培养是教育事业发展的重要环节，对于提升教育品质、培养高素质教师队伍具有重要意义。
在过去一年中，我们始终坚持以培养一流的名师队伍为目标，开展了一系列的培养工作。
经过一年的努力，取得了一定的成绩，但也面临一些问题和挑战。
通过总结经验和反思不足，我们将进一步完善和优化名师培养工作，为教育事业的发展做出更大的贡献。
二、成绩1. 培养师资结构优化通过我们的培养工作，成功引入了一批高度教育素质和专业知识的优秀师资。
我们重点关注综合素质和专业能力的提升，注重对核心学科的深度培训。
这些名师的加入，提升了学校的整体教育水平。
2. 建立科研机制我们积极鼓励教师进行科研，成立了科研课题组，并提供了相应的项目经费和研究条件。
通过开展科研活动，提升了教师的学术研究能力和教学水平，推动了科研成果的转化和应用。
3. 丰富教育经验通过组织教师参加各类教育培训和国内外学术交流活动，教师们充实了自己的专业知识和教育经验。
他们从这些经历中汲取了宝贵的教育思想和方法，将这些在教学过程中加以运用，提升了教学质量。
三、问题与挑战1. 师资队伍建设仍不平衡尽管我们引入了一些优秀的名师，但在一些学科和年级还存在着师资不足的情况。
这给师资队伍的结构和稳定性带来了一定的挑战。
我们要加大对这些领域的关注，有针对性地开展培养工作。
2. 科研成果转化和应用不足尽管我们提供了良好的科研平台和条件，但教师们的科研成果转化和应用的效果并不明显。
这可能与研究方法和实践能力的不足有关。
我们将加强对教师的教研指导，提升他们的科研水平和实践能力。
3. 教师培训的针对性不够虽然我们组织了一些培训和交流活动，但这些活动的针对性还不够明确，无法满足教师个体的培养需求。
我们将根据教师的特点和需求，制定个性化的培训计划，提供更加专业和深入的培训服务。
四、改进措施1. 健全师资培养机制加大对优秀教师的引进力度，建立健全师资培养机制，重视教师的个人发展和成长，提供更多的晋升通道和发展机会。
名师培养个人工作总结范文
一、前言时光荏苒，转眼间，我在名师培养的道路上已经走过了几年。
这段时间，我在导师的悉心指导下，不断学习、实践、反思，取得了显著的成绩。
现将我的个人工作总结如下：一、师德修养方面1. 严于律己，以身作则。
我始终坚持以身作则，为人师表，严格遵守教师职业道德规范，树立良好的师德形象。
2. 关爱学生，尊重差异。
我关心每一个学生的成长，尊重学生的个性，关注学生的全面发展，努力为每个学生提供适合的教育。
3. 团结协作，共同进步。
我积极参与团队活动，与同事相互学习、共同进步，为打造优秀团队贡献力量。
二、教育教学方面1. 精心备课，提高教学质量。
我认真钻研教材，精心设计教学方案，注重教学方法的创新，以提高教学质量。
2. 注重学生个体差异，因材施教。
针对学生的不同特点，我采用多样化的教学方法，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上有所收获。
3. 不断反思，提升自身素养。
我积极参加各类教育教学培训，学习先进的教育理念，不断反思自己的教学实践，努力提升自身的教育教学素养。
三、科研方面1. 积极参与课题研究。
我积极参与学校及上级部门组织的课题研究，以课题研究为载体，提升自身的科研能力。
2. 发表论文，分享经验。
我结合自己的教学实践，撰写论文，并在学术期刊上发表，分享自己的教育教学经验。
3. 参加学术交流活动，拓宽视野。
我积极参加各类学术交流活动，学习其他名师的先进经验，拓宽自己的视野。
四、团队建设方面1. 发挥示范作用，引领团队成长。
我以身作则，发挥示范作用，带领团队成员共同进步。
2. 举办教学研讨活动，提升团队整体水平。
我定期组织团队成员开展教学研讨活动，分享教学经验，提升团队整体水平。
3. 培养青年教师，传承教育精神。
我关心青年教师的成长，积极为他们提供帮助，传承教育精神。
五、总结在名师培养的道路上，我收获颇丰。
今后，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为我国教育事业贡献自己的力量。
在此，我要感谢导师的悉心指导，感谢团队成员的陪伴与支持，感谢学校为我提供的良好平台。
名师培养个人工作总结
时光荏苒，转眼间加入名师培养工作室已有一年有余。
在这段时间里，我在名师的引领下，不断学习、实践、反思，努力提升自己的教育教学水平。
以下是我对这一年工作的总结。
一、坚定信念，明确目标自从加入名师培养工作室以来，我始终坚定信念，以成为优秀教师为目标。
在名师的指导下，我深刻认识到教育教学工作的重要性，以及作为一名教师所肩负的责任。
我时刻提醒自己，要以学生为本，关注每一个学生的成长，为他们的终身发展奠定基础。
二、深入学习，提升素养为了提升自己的教育教学水平，我积极参加工作室组织的各类培训和研讨活动。
通过学习《义务教育数学课程标准》、《小学数学与数学思想方法》等专业书籍，我对教育教学理论有了更深入的理解。
同时，我还关注教育教学前沿动态，阅读了《问题点燃课堂》、《吴正宪给数学老师的建议》等书籍，为自己的教育教学实践提供理论支持。
三、实践探索，创新教学方法在教育教学实践中，我积极探索创新教学方法，努力提高课堂教学效果。
在名师的指导下，我尝试了小组合作学习、翻转课堂等教学模式，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我还注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生在课堂上提出问题、解决问题，激发他们的学习兴趣。
四、反思总结，不断进步在教学过程中，我始终保持谦虚谨慎的态度，认真反思自己的教学行为。
通过听课、评课、反思等方式，我发现自己在课堂管理、教学方法、师生互动等方面还有待提高。
因此，我不断调整自己的教学策略，努力改进教学方法，以提高教学质量。
五、团结协作，共同进步在名师培养工作室这个大家庭中，我结识了一群优秀的同行。
我们相互学习、相互鼓励、共同进步。
在工作室活动中，我们共同研讨教育教学问题，分享教学经验，为彼此的成长提供了有力支持。
总结过去，展望未来，我深知自己还有许多不足之处。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，以更高的标准要求自己，为学生的成长贡献自己的力量。
以下是我在接下来的工作中要努力的方向：1. 深入学习教育教学理论，不断提升自己的专业素养。
名师培养年度任务总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我国教育部门高度重视名师培养工作，旨在通过名师工作室等平台，提升教师队伍的整体素质，促进教育教学质量的提高。
本年度，我工作室在教育局的指导下，紧紧围绕“提升教师专业素养，打造高素质教师队伍”这一目标，开展了系列名师培养活动。
现将一年来的工作总结如下：二、工作目标与任务（一）工作目标1. 提升教师专业素养，培养一批具有先进教育理念、扎实教学技能、丰富教育经验的名师。
2. 推动教育教学改革，探索创新教学模式，提高教育教学质量。
3. 发挥名师的示范、引领和辐射作用，带动周边教师共同成长。
（二）工作任务1. 开展名师工作室活动，组织成员进行教育教学研讨、课题研究、示范课展示等。
2. 举办专题培训，邀请专家学者为工作室成员进行专题讲座、教学观摩等。
3. 推进名师结对帮扶，促进工作室成员与周边教师共同成长。
4. 开展教育教学调研，了解教育教学现状，为教育教学改革提供依据。
三、工作成果（一）教师专业素养显著提升1. 通过名师工作室活动，工作室成员的教育教学理念得到了更新，教学技能得到了提高。
2. 工作室成员在教育教学比赛中屡获佳绩，多篇论文发表在省级以上刊物。
3. 工作室成员积极参与课题研究，取得了一定的研究成果。
（二）教育教学改革取得成效1. 工作室成员在教育教学改革中积极探索，形成了具有自身特色的教学模式。
2. 工作室成员的教学成果得到了学校、家长和社会的认可。
（三）名师辐射作用明显1. 工作室成员积极参与教育教学研讨活动，为周边教师提供教学经验分享。
2. 工作室成员在教育教学比赛中取得优异成绩，为学校赢得了荣誉。
四、工作经验与启示（一）加强组织领导，明确工作目标1. 成立名师工作室领导小组，负责工作室的全面工作。
2. 制定工作室年度工作计划，明确工作目标、任务和措施。
（二）搭建平台，促进教师成长1. 举办专题培训，邀请专家学者为工作室成员进行专题讲座。
2. 组织教育教学研讨活动，促进工作室成员之间的交流与合作。
学校名师培养工作总结模板（二篇）
学校名师培养工作总结模板一、工作概述学校名师培养工作一直以来是学校教育教学发展的重要组成部分。
通过对名师的培养，旨在提高教师的教学能力和专业素质，促进学校教育的质量和效果。
在过去的一年里，学校高度重视名师培养工作，制定了一系列的工作方案和计划，并积极推进实施。
本次总结主要从工作成绩、存在问题和今后发展方向三个方面进行总结。
二、工作成绩在过去一年中，学校名师培养工作取得了一定的成绩，在以下几个方面取得了积极的进展：1. 完善培养机制：学校通过建立健全名师培养机制，明确培养目标、制定培养计划、明确培养条件和要求，为名师的培养提供了有力的保障。
2. 强化培训措施：学校积极组织教师参加各类培训和研修活动，包括学科教学研讨会、教育教学理论讲座等。
通过培训措施的不断完善，提高了名师的教学水平和教学能力。
3. 加强指导和辅导：学校建立了名师辅导团队，由经验丰富的名师担任辅导员，对培养的名师进行一对一的指导和辅导，帮助他们发现问题、解决问题，并提供针对性的教育教学指导。
4. 鼓励创新实践：学校充分发挥名师的示范和引领作用，鼓励他们在教学实践中开展创新活动，形成“示范效应”，促进教师队伍的整体提升。
三、存在问题尽管在名师培养工作中取得了一定的成绩，但以下问题亟待解决：1. 培养机制不够完善：目前学校的名师培养机制还存在一定的不足，培养目标和计划不够明确，培养条件和要求不够具体，需要进一步完善。
2. 培训内容不够实用：部分培训和研修活动的内容脱离实际、理论偏多，缺乏实用性和操作性，需要加强实践培训，提升培训的实效性。
3. 指导和辅导不够精准：虽然建立了名师辅导团队，但对名师的指导和辅导缺乏针对性和个性化，需要提供更具体、更细化的教育教学指导。
4. 缺乏创新激励机制：学校对名师的创新实践缺乏相应的激励机制，缺乏有效的激励手段，需要进一步完善激励机制，提高名师的积极性和创造性。
四、发展方向为进一步提升学校名师培养工作的质量和效果，我认为可以从以下几个方面进行努力：1. 完善培养机制：进一步明确名师的培养目标和计划，制定具体的培养条件和要求，确保名师培养工作的科学性和规范性。
2014小学教师年度工作总结（共5篇）
2014小学教师年度工作总结（共5篇）第一篇：2014小学教师年度工作总结小学教师年度工作总结（一）一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。
时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。
对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
在教学工作方面，我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
培优辅差是今年教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。
对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。
然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。
通过尖子生来带动、促进后进生的提高。
经过自己的不懈努力，学生得到了全面的发展。
在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。
通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。
使学生能养成良好的班风、学风。
班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。
我还常给班干部定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。
使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。
小学教师年度工作总结（二）又到了期末总结时间，这学期本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
名师培养工作总结
名师培养工作总结前言名师培养是学校教育工作中非常重要的一项任务。
通过培养出优秀的教师，能够提高教育质量，为学生的成长和发展提供良好的教育环境。
本文将对我校过去一年的名师培养工作进行总结和反思，以期改进培养方案，更好地促进教师发展。
一、培养目标和方案去年我们制定的名师培养目标旨在提升教师的教学能力、教育研究能力和专业素养。
为了实现这些目标，我们制定了以下培养方案：1.定期组织教学交流和研讨活动，促进教师之间的互动与合作；2.鼓励教师参加培训课程和学术研讨会，提升专业知识和实践经验；3.指导教师参与教育研究项目，并进行实践和成果分享；4.设计个人发展计划，定期评估和调整培养方案。
二、培养活动与成效在过去一年的名师培养工作中，我们组织了多次教学交流和研讨活动，包括教师观摩课、教材研讨会、教学案例分享等。
通过这些活动，教师之间的交流得到了极大的促进，共享了许多成功的教学经验和教育资源。
同时，我们还邀请了一些专业人士和教育专家进行讲座和培训，让教师们开拓了视野，提升了专业技能。
此外，我们还鼓励教师参与学术研讨会和教育研究项目。
通过参与这些活动，教师们能够与其他学校的教师进行交流，了解到最新的教育理论和实践。
同时，他们也能够将自己的研究成果与他人分享，从而提高研究能力和学术声誉。
通过上述培养活动，我们取得了一定的成效。
教师们的教学水平和专业素养得到了明显提升，他们的教学方法更加灵活多样，学生的学习效果也有了明显的改善。
同时，许多教师在教育研究方面有了突破，发表了一些优秀的研究论文，并取得了一些科研项目的资助。
三、存在的问题和改进方案然而，我们也要清醒地认识到在名师培养工作中存在着一些问题。
首先，由于学校资源有限，我们无法提供足够的培训机会给所有教师，导致一些教师在培养方面得到的支持不够。
其次，培养活动的内容和形式还有待进一步改进，需要更好地满足教师们的需求。
此外，一些教师在名师培养方面的自觉性和主动性不足，需要加强激励和引导。
小学教师培养工作总结（通用3篇）
小学教师培养工作总结（通用3篇）小学教师培养篇11.强化师德和心理素质的发展。
教师的职业理想、职业道德、职业情感和社会责任感，以及教师的人生观、世界观和价值观的发展。
这几个要素缺一不可。
职业理想是教师从事教育专业所要追求的最高境界和所要达到的最高预期目标，是教师对自己从事教育事业的价值的最理想化的期待。
因此职业理想对于教师的专业成长来说，就是教师事业航程的风帆，是抵制平庸化状态的催醒剂。
如果缺少了职业理想就失去了专业成长的动力。
职业道德是师德的灵魂，是教师在教育工作中应该遵循的职业行为规范，现在的职业道德已经被变成明文规定的显性的、具体的规则了，可实际上，职业道德大多还是属于隐性的，是无法明文规定的，只能靠教师的自我约束和自我规范。
教师的工作大多被通俗地说成是“良心活”，实际就是这个意思。
师德是教师发展的关键因素。
职业情感是教师对待教育职业，对待自己的本职工作，对待教育对象—学生的主观情意，是一种职业情绪。
当然，这里说的职业情绪不是我们平时所理解的那种临时波动的心理状态或情绪状态。
我们是否热爱教育事业，是否热爱自己的本职工作，是否热爱自己的学生，是否自爱，这就是教师职业情感的真正涵义。
教育爱是教育的真谛，失去了爱的教育，是教育的最大悲哀，也是孩子的最大悲哀。
教师也是社会工作者，承担着社会教育的责任，教育的目的是培养造福社会的人才，因此教师也应具有强烈的社会责任感，要立志为祖国为社会培养出合格的有用的人才。
陶行知说过，“捧着一颗心来，不带半根草去”，说的就是教师的社会责任感的事。
许多像陶行知一样的人之所以成为教育家，和他们强烈的社会责任感是分不开的。
此外教师的人生观、世界观、价值观也是一个教师专业成长必不可少的要素，正确的人生观、世界观和价值观可以帮教师成为一个合格的教育人才，一个脱离了低级趣味的教育家。
教师的师德和心理素质不是与生俱来的，而是在后天的教育实践中逐渐形成的，一般都要经历一个由懵懂到彻悟，由肤浅到精深，由片面到全面的渐进的发展过程。
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2013—2014学年度
小学名师培养总结
课堂是教师自身价值的主阵地，课堂蕴涵着生命的资源，课堂是教师与学生共同成长的乐园。
著名特级教师顾泠沅老师认为：“真正的名师是在学校里、课堂里摔打出来的。
”教育教学艺术深厚与否是教育教学成败的关键，也是名师成长的核心要素。
另外，充分发挥名师的引领作用，通过谈话、教研指导、示范课、听评课等形式积极帮带青年教师，促进青年教师尽快成长。
一、组织领导，制度落实
我校一直重视名师人选的培养工作，学校有专门的名师人选培养领导小组和工作小组，有学校教学校长专门负责名师人选的培养工作。
职责明确，责任落实。
学校每年都根据具体情况，制定名师人选培养计划，并加以落实，一直按制度办事，科学管理，规范管理，并随时加以补充。
二、具体措施：
1、我校确保名师培养经费，并不断加大投入，每年都能确保名师人选参加上级部门组织的培训，保证他们到上级学校进行培训、学习，支持名师人选的研修和自学，并经常组织名师讲座，还通过评课、上示范课等形式发挥名师人选的辐射作用，学校还支持名师人选指导年轻教师，支持他们参加送教活动。
确保名师人选在教学一线承担相应的课时。
学校还把名师推荐到教育局成立了学科工作室，建立了名
师工作室，支持他们的科研活动。
学校能及时总结名师人选的教学特色，并及时对他们的成绩进行宣传报道。
2、利用网络平台加强研修学习，能够较充分的利用网络研修平台进行学习和反思，合作研修空间、名师研修、课例研究、课题研究、名师导教等栏目让名师从科研走向教学，从理论走向实践，从学习者到指导者，从课堂到课下，从个人到集体，都能有效反映研修者自身的能力和水平，
3、进行了新课程理念的研修。
课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。
为此，本年度继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来抓。
4、勤于总结经验在反思中升华
美国教育家波斯纳：教师成才=经验+反思，著名特级教师叶澜老师也说：“写30年教案成不了名师”名师要不断反思，不断自我提高。