我国高校理工科专业设置
2023高校硕士点 博士点详细清单
2023高校硕士点、博士点详细清单一、前言2023年，我国高等教育将迎来新一轮硕士点、博士点设置评议。
在这一背景下，我们有必要对2023年新增的高校硕士点和博士点进行全面评估和了解。
本文将从深度和广度的角度出发，对2023年新增的高校硕士点、博士点进行详细清单的探讨，并对其进行总结性的回顾，以期帮助读者更全面、深入地了解这一重要议题。
二、详细清单1. 北京大学- 硕士点：计算机科学与技术、人工智能、社会学- 博士点：生物医学工程、材料科学与工程2. 清华大学- 硕士点：机械工程、环境工程、经济学- 博士点：电子工程、化学工程、政治学3. 复旦大学- 硕士点：历史学、工商管理、土木工程- 博士点：生物化学与分子生物学、城市规划、教育学4. 上海交通大学- 硕士点：航空航天工程、金融学、计算机应用技术- 博士点：生命科学与技术、人文地理学、海洋工程5. 浙江大学- 硕士点：光学工程、法学、信息与通信工程- 博士点：数学、化学、建筑学6. 南京大学- 硕士点：材料物理与化学、心理学、土木工程- 博士点：地球物理学、美术学、口腔医学7. 中山大学- 硕士点：生物科学、政治学、软件工程- 博士点：环境工程、社会工作、医学影像学三、总结和回顾通过对2023年新增的高校硕士点、博士点详细清单的了解，我们可以看到，各高校在设置新的硕士与博士点时都更加注重交叉学科和应用型人才的培养。
从硕士点的设置来看，不仅涵盖了传统的理工科、文史哲等学科，还新增了许多新兴交叉学科，如人工智能、金融学等。
这不仅反映了高校对未来人才需求的预判，也为广大硕士研究生提供了更多选择的可能。
在博士点的设置方面，高校更加注重了学科的深度和前沿性。
生物医学工程、生命科学与技术等学科的新增，反映了高校在前沿科技研究方面的重视，为培养更多科技创新人才提供了更多资源和评台。
另一些人文社科学科的新增，也为培养更多的社会科学研究人才提供了更多机会。
四、个人观点和理解在我看来，2023年新增的高校硕士点、博士点的设置不仅体现了高校的科学发展理念，也为各个学科的发展提供了更多的可能。
本科工科类专业及专业课程
本科工科类专业及专业课程
本科工科类专业通常包括机械工程、电子工程、土木工程、化
学工程、计算机科学与工程等。
每个专业都有一系列的专业课程，
我将简要介绍一些常见的专业课程。
1. 机械工程专业课程包括，工程力学、材料力学、机械设计、
热力学、流体力学、控制工程、机械制造工艺、机械制图等。
2. 电子工程专业课程包括，电路原理、数字电子技术、模拟电
子技术、信号与系统、微电子技术、电磁场与电磁波、通信原理等。
3. 土木工程专业课程包括，结构力学、土力学、岩土工程、钢
结构设计、混凝土结构设计、交通工程、水利工程等。
4. 化学工程专业课程包括，物理化学、有机化学、无机化学、
化工原理、传热传质学、化工设备、化工工艺等。
5. 计算机科学与工程专业课程包括，数据结构与算法、计算机
网络、操作系统、数据库原理、编程语言原理、人工智能基础、软
件工程等。
除了上述列举的专业课程外，还会有一些通识课程和选修课程，以及实习和毕业设计等实践环节，这些课程和环节都是为了帮助学
生全面掌握专业知识，提升解决实际问题的能力。
希望以上内容能
够满足你的需求。
高校学科专业发展趋势
高校学科专业发展趋势随着时代的不断变迁和社会的快速发展，高校学科专业也随之面临着新的挑战和机遇。
在这篇文章中，我将探讨当前高校学科专业的发展趋势，并分析其对高等教育的影响。
一、多元化专业在过去，高校的学科专业主要以理工科为主导，而文科类专业相对较少。
然而，随着社会对人才需求的多元化和不断增长，高校学科专业也出现了多元发展的趋势。
目前，不仅仅有计算机科学、工程学等传统理工科专业，还有管理学、传媒学、医学等学科专业的兴起。
这种多元化的专业设置，旨在培养更加适应社会发展需求的人才。
二、学科交叉融合学科交叉融合是当前高校学科专业发展的重要趋势之一。
通过将不同学科领域的知识相结合，创造出新的学科研究领域，使得学科专业之间的界限变得模糊。
例如，生物医学工程领域集合了生物学、医学和工程学的知识，通过跨学科的合作，推动了医疗器械的创新和改进。
这种学科交叉融合的趋势有助于培养具备多学科背景的综合型人才。
三、实践性教学随着社会对高校毕业生就业能力的要求不断提高，高校学科专业开始注重实践性教学。
传统的课堂教学模式已经无法满足学生所需的实际技能和经验。
因此，高校学科专业逐渐引入实践性项目和实习机会，以帮助学生将理论知识应用于实际情境中。
这种实践性教学的趋势不仅提升了学生的就业竞争力，还增强了他们的创新能力和实际问题解决能力。
四、国际化教育随着全球化的不断深入，高校学科专业也面临着国际化的趋势。
高校为了培养具有全球视野和跨国合作能力的人才，开始注重国际交流和国际合作项目。
例如，一些高校开设了全英文授课的国际班，吸引了来自世界各地的学生。
这种国际化教育的趋势不仅为学生提供了更广阔的发展平台，还促进了不同国家和地区之间的文化交流与合作。
五、信息技术与教育的融合随着信息技术的迅猛发展，高校学科专业也开始将其与教育相结合，推动教育方式的创新。
例如，利用互联网技术，高校可以开设在线课程，为更多学生提供学习机会；利用虚拟现实技术，高校可以提供更加身临其境的实践体验。
各专业学位类别的领域设置情况(2021年)
各专业学位类别的领域设置情况（2021年）标题：各专业学位类别的领域设置情况（2021年）在当今社会，高等教育日益重要，各种专业学位类别的领域设置也在不断变化和更新。
本文将从深度和广度的角度，分别就各专业学位类别的领域设置情况进行全面评估，以便读者更深入地了解当前高等教育领域的发展趋势。
一、理工类专业1.1 工学工学作为一门应用技术学科，其领域设置包括工程力学、机械工程、电气工程等多个领域。
在当前信息化和智能化的背景下，工学领域不断拓展，涵盖了智能制造、新能源技术、绿色环保等新兴领域。
1.2 理学理学是自然科学的基础学科，其领域设置涵盖物理学、化学、生物学等多个学科领域。
随着科技的不断进步，理学领域也在不断拓展，例如量子科学、纳米技术等新兴领域逐渐受到关注。
二、人文社科类专业2.1 文学文学作为人文艺术的重要学科，其领域设置包括我国文学、外国文学、比较文学等多个领域。
在全球化和跨文化交流的趋势下，文学领域对于跨文化交流、文化输出等方面的研究越来越受到重视。
2.2 经济学经济学作为社会科学的重要学科，其领域设置包括宏观经济学、微观经济学、发展经济学等多个领域。
随着全球化和经济一体化的深入发展，经济学领域的跨国合作、国际贸易等研究也逐渐成为热点。
三、医学类专业3.1 医学医学作为应用型学科，其领域设置包括临床医学、基础医学、预防医学等多个领域。
在当前全球卫生安全的形势下，医学领域的国际合作、疫情防控等研究备受关注。
3.2 药学药学是一门药物学科，其领域设置包括药物化学、药理学、临床药学等多个领域。
随着人口老龄化和疾病谱的变化，药学领域的研究也在不断深化和拓展。
总结回顾：通过对各专业学位类别的领域设置情况进行全面评估，我们可以看到，不同专业领域在不同的背景下都在不断拓展和更新。
高等教育的发展需要与时俱进，不断满足社会需求和学术研究的发展。
在这个过程中，跨学科合作、国际交流、创新创业等方面也将成为未来高等教育的重要发展方向。
我国高等学校本科教育专业设置按
我国高等学校本科教育专业设置按“学科门——专业类（一级学科）——专业（二级学科）”三个层次来设置。
包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学和军事学13个学科门类，其中前12个门类中92个专业类，506种专业。
文科专业集中的8个学科门看起来很多，但具体到一级学科（专业类）、二级学科（专业），差别就相当大了，因为500多种专业大多分布在理、工、农、医等门类下面，所以，文科所能报考的专业比理科要少。
哲学类包括哲学、逻辑学、宗教学、伦理学等4个专业，哲学一般都认为是纯文科专业，但也有个别院校招收理科生。
经济学包括经济学类、财政学类、金融学类、经济与贸易类四大类，17种专业。
经济类中文理兼收的专业比较多，具体如金融学、财政学、国际经济与贸易、经济学等。
法学类包括法学类、政治学类、社会学类、民族学等六大类，共32个专业。
法学近年来报考比较火爆，而其中，法学、社会学、公安学类中有很多专业是文理兼收的。
教育学包括教育类、体育两大类共16种专业。
其中也有一些文理兼收的专业。
文学是文科生招生的大户，包括中国语言文学类、外国语言文学类、新闻传播学类三大类，共76种专业。
大家熟知的汉语言文学、小语种、新闻、广播电视、广告、传播学等专业都属于这一门类。
历史学包括一个大类，历史、考古学、文物保护技术等6个专业。
管理学门类下设工商管理类、公共管理类、旅游管理类等9个大类，46种专业。
同时也是文理兼收的招生大户，院校开设管理类的专业比较多，文理兼收的专业主要有：会计学、工商管理、市场营销、财务管理、公共管理、人力资源管理等等。
艺术学门类包括美术学、设计学、戏剧与影视学类等5大类，共33个专业。
艺术类大多数专业都在艺术类专业目录中查找。
但也有部分院校的艺术类专业会在普通批次招生，如戏剧影视文学、广播电视编导、动画等等。
下面简单列表，希望能够让考生和家长们更加明了。
如果只按照《普通高等学校本科专业目录》的分类，文科生可选择的专业约有230种。
理工科院校艺术专业设置与校园文化建设的探索研究——以青岛科技大学为例
明光源 ” 专 题讲 座 、 国际设计 大 师卢 吉 ・ 科 拉尼 主讲 的“ 我 的世界是 圆 的” 、 台湾著 名 书 画大 师 姜一 涵 教
授 讲 的“ 易经 与美术 学 ” ， 日本 应 用技 术 株 式会 社 解 析 事业部 的长泽 哲 也先 生 主讲 的“ 环 境 保 护 和环 境 模 拟” 、 日本应用 技术 株式会 社社 长古泽 寿一先 生讲 的“ 地震 灾情分 析及科 学救 援” 等学 术报告 ； 同时 ， 举 办 了青 岛市首 届大 学 生 当代 艺 术教 育研 讨 会 ， 驻 青 高校青 岛科技 大学从 事美术 理论 研究和教 育 的专家 学者 ， 青 岛 画院艺术 家 ， 新 闻 出版单 位从 事美术 编辑 报 道 的专 业人 士 ， 以及 从 事美 术 理论 研 究 的社 会 各 界 专家 ， 共计 ｌ 。 Ｏ 余人 出席 了会议 。 在 画室 ， 许 多绘 画爱好 者前来 观摩 ， 艺术 师生热
２ ０ ｌ ３年 第 ２期
Ｎｏ ２。 ２Ｏ ｌ ３
在 硬件 建设 方 面 ， 学校 和学 院投 入 专款 建设 和 装 修美 术 馆 、 音 乐厅 ， 画室 ， 形体训练室 ， 乐 器 训 练 室， 艺术 放 映室 。在 软件 管 理方 面 ， 制 定 了《 “ 一馆 、
两厅 、 ｉ室” 使 用管 理 暂行 办 法 》 ， 规定“ 一馆 、 两厅 、 三 室” 是 一 个 面 向我 校 师 生 员 工 开 放 的公 共 场 所 。
校 园文 化建 设是 推进 高 等 教 育 改革 、 全 面建 设 小 康社会 的一项新 要求 ， 有 利于 陶冶学 生 的情操 、 规 范 学生 的行 为 、 培 养学 生 的健 康 心理 、 提 高学生 的综 合 素质 。青 岛科 技 大 学 高度 重 视 校 园文 化 建 设 ， 近
普通高校本科招生专业选考科目要求指引(通用版
普通高校本科招生专业选考科目要求指引一、前言随着我国高等教育的蓬勃发展，各类高校本科招生也愈发严格和多样化。
作为学生在高考中最核心的一环——专业选考科目，其要求也日益复杂和具体。
本文将围绕普通高校本科招生专业选考科目要求进行详细介绍，希望能对广大高中生以及家长有所帮助。
二、理工科类专业选考科目要求1. 数学作为理工科类专业的基础课程，数学一直是普通高校本科招生的必选科目之一。
在考试中，学生需要掌握数学的基本理论和解题方法，包括代数、几何、微积分等方面的知识。
2. 物理物理作为理工科类专业的另一门重要科目，也是绝大多数高校本科招生考试中的必选科目之一。
学生需要掌握物理的基本理论和实践能力，包括力学、光学、电磁学等方面的知识。
3. 化学在部分理工科类专业的招生考试中，化学也是必选科目之一。
学生需要掌握化学的基本理论和实验能力，包括有机化学、无机化学、分析化学等方面的知识。
三、文史类专业选考科目要求1. 语文作为文史类专业的基础课程，语文一直是普通高校本科招生的必选科目之一。
在考试中，学生需要掌握语文的基本理论和写作能力，包括语法、修辞、作文等方面的知识。
2. 历史历史作为文史类专业的另一门重要科目，也是绝大多数高校本科招生考试中的必选科目之一。
学生需要掌握历史的基本理论和分析能力，包括古代史、现代史、世界史等方面的知识。
3. 地理在部分文史类专业的招生考试中，地理也是必选科目之一。
学生需要掌握地理的基本理论和实践能力，包括自然地理、人文地理、地理信息系统等方面的知识。
四、综合类专业选考科目要求1. 综合素质评价除了以上各类专业的具体科目要求外，部分高校还将综合素质评价作为招生考试的重要参考标准。
学生需要展现自己的综合素质，包括文体素养、创新能力、领导能力、社会实践等方面的综合能力。
2. 志愿填报在高考志愿填报时，学生需要综合考虑自己的兴趣特长、职业规划和未来发展方向，科学合理地确定报考专业和学校的顺序，以确保最终能够成功地被录取。
关于我国高校专业设置的思考与建议
关于我国高校专业设置的思考与建议一、本文概述随着社会的快速发展和科技的不断进步，我国高等教育面临着前所未有的挑战与机遇。
高校专业设置作为高等教育体系的核心组成部分，直接关系到人才培养的质量和社会发展的需求。
因此，本文旨在深入分析当前我国高校专业设置的现状，探讨存在的问题和不足，并在此基础上提出针对性的思考与建议。
文章将首先回顾高校专业设置的发展历程，然后剖析当前专业设置与社会需求之间的关系，接着讨论专业设置中存在的主要问题，包括专业结构不合理、缺乏创新性和实用性、与产业发展脱节等。
文章将提出一系列具体的建议，包括优化专业结构、加强学科交叉融合、提高专业设置的灵活性和适应性等，以期为我国高校的专业设置改革提供有益的参考和借鉴。
二、高校专业设置的现状分析近年来，随着我国社会经济的快速发展和教育改革的不断深化，高校专业设置也呈现出一些新的变化和特点。
目前，我国的高等教育已经从精英教育逐渐转向大众化教育，专业设置也随之变得更加多样化和灵活。
然而，在现有的专业设置体系中，仍然存在一些问题。
一方面，一些传统专业的设置已经无法满足社会经济发展的需求。
这些专业往往因为历史悠久、师资力量雄厚等原因而得以保留，但在实际的教学过程中，却往往存在课程内容过时、教学方法陈旧等问题，导致毕业生难以适应市场需求。
另一方面，一些新兴领域和交叉学科的专业设置还不够完善。
随着科技的进步和社会的发展，一些新的领域和交叉学科逐渐崭露头角，如人工智能、生物信息学等。
然而，由于这些领域的发展速度较快，相关的教学资源和师资力量相对不足，导致这些专业的设置和发展受到一定的限制。
高校专业设置的同质化现象也比较严重。
很多高校在专业设置上缺乏特色和优势，导致专业之间的竞争加剧，毕业生的就业压力增大。
这不仅不利于高校自身的发展，也对整个社会的经济发展产生了一定的负面影响。
因此，针对高校专业设置的现状，我们需要进行深入的思考和分析，找出存在的问题和原因，提出相应的改进措施和建议。
教育部 专科 专业设置
教育部专科专业设置全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：教育部是我国教育管理的最高行政机构，负责领导和协调国家教育工作。
在教育部的管辖下，有着众多的专科院校，这些院校拥有丰富多样的专业设置，为广大学生提供了更加多元化的选择。
本文将围绕教育部专科院校的专业设置展开讨论。
教育部的专科院校可以说是高等教育中一支不可或缺的重要力量，其培养了大量的人才，为社会发展做出了重要贡献。
在为学生提供专业知识的这些院校也注重培养学生的实践能力和创新意识，使他们能够更好地适应社会的需求。
专科院校作为高等教育体系的重要组成部分，其专业设置也具有丰富多样的特点。
教育部的专科院校专业设置涵盖了各个领域，包括工程、医学、管理、艺术、教育等多个方面。
在工程领域，专科院校涵盖了机械工程、电子信息工程、建筑工程等专业，培养了大量的工程技术人才；在医学领域，专科院校涵盖了临床医学、药学、护理等专业，为社会健康事业培养了大量的医护人才；在管理领域，专科院校涵盖了人力资源管理、市场营销、金融管理等专业，为各行业提供了管理人才支持；在艺术领域，专科院校涵盖了音乐、舞蹈、戏剧等专业，培养了众多的艺术人才。
除了上述领域外，教育部的专科院校还涵盖了教育、法律、农业、信息技术等多个领域，为学生提供了更广阔的发展空间。
在专业设置方面，教育部的专科院校还注重拓展国际化视野，开设了国际贸易、国际金融、国际教育等专业，为学生提供了更多的国际化学习机会。
教育部的专科院校专业设置不仅涵盖了丰富多样的领域，还与市场需求紧密结合，旨在培养更多的实用型人才。
在专业设置方面，教育部的专科院校注重从实际出发，设立了许多应用型专业，如汽车技术服务、应用营养学、室内装潢设计等，为学生提供了更多的就业机会和职业发展空间。
教育部的专科院校专业设置丰富多样，涵盖了各个领域，并与市场需求紧密结合。
这样的专业设置为学生提供了更加多元化的选择，能够满足不同学生的个性化需求。
未来，教育部的专科院校将继续努力，持续改进专业设置，为培养更多的优秀人才做出更大的贡献。
我国理工科高校知识产权辅修专业课程设置模式研究
求 ， 展 知 识 产 权 理 工 科 人 才 的 培 养 工 作 。 为 理 工 科 学 生 开 开 设 知 识 产 权 辅 修 专 业 即 为 一 个 培 养 高 级 知 识 产 权 复 合 型 人 才 的有 效途径 。通 过对理 工科 学生 的知识 产权 辅修 教 育 ， 在 为 社会 培养 紧 缺人 才 的 同 时也 为学 生 的就 业 打开 了渠 道 。 决 定高 校能否 办好 辅修 专 业 的 主要 因 素 除 了培 养模 式 与 师 资 力量 外 ， 程设 置模 式也 有着重 要 的作用 。 课
一
强 知 识 产 权 人 才 的 培 养 。 在 该 文 件 中 指 出 ： 从 战 略 高 度 认 “ 识 和 开 展 知 识 产 权 工 作 ， 知 识 产 权 战 略 作 为 高 等 学 校 的 一 将 个重要 发展 战 略 ， 强 知识 产 权 人才 培 养 和 专业 人 才 培训 ， 加 为 国 家 提 供 急 需 的 涉 外 知 识 产 权 人 才 。 增 设 知 识 产 权 专 业 研 究 生 学 位 授 予 点 。鼓 励 有 条 件 的 高 等 学 校 整 合 教 学 资 源 ， 设 立 知 识 产 权 法 或 知 识 产 权 管 理 相 关 硕 士 点 、 士 点 ， 升 博 提 知识产 权学科 地位 。培养 学生 的创造 能力 与创 新 意识 ， 励 鼓 学 生 积 极 从 事 创 新 、 明 活 动 并 申 请 专 利 。 与 美 国 、 发 ” 日本 等 发 达 国 家 相 比 ， 国 的 知 识 产 权 人 才 ， 别 是 复 合 性 知 识 我 特 产 权 人 才 无 论 从 培 养 的 数 量 与 质 量 上 均 有 一 定 差 距 ， 法 满 无 足 我 国 的 国 内 发 展 与 国 际 竞 争 的 需 要 。复 合 型 知 识 产 权 人 才 ， 具 备 以 下 知 识 结 构 的 人 才 ： 一 ， 较 宽 厚 的 知 识 产 权 是 第 比 基 础 知 识 与 专 业 知 识 ； 二 ， 知 识 产 权 相 关 的 其 他 基 础 知 第 与 识 ； 三， 第 一般 的“ 前沿知 识” 即一般 地 了解 知 识产 权学 科 的 ， 动 态 、 势 和重 要 的科 学 新 成 就 、 问题 ； 四 ， 、 、 、 趋 新 第 文 理 工 医、 管学 科知 识和科 学方 法论 知识 。培养 知识 产权 复合 型 人 才 ， 应 了 跨 学 科 、 专 业 工 作 的 需 要 。 在 为 国 家 培 养 复 合 适 跨 。 型 知 识 产 权 创 新 型 人 才 的 过 程 中 ， 理 工 科 高 校 为 学 生 开 设 在 知识 产权辅 修专业 具 有学 制 短 、 效 快 的特 点 ， 一 项行 之 见 是 有 效 的 措 施 ， 外 发 达 国 家 在 这 方 面 已 有 成 功 经 验 值 得 我 国 国
中国普通高校本科专业设置大全
我国普通高校本科专业设置大全近年来，随着我国高等教育发展的蓬勃进步，各大高校的本科专业设置也在不断丰富和完善。
从理工科到文史哲，从医学到艺术设计，涉及的领域之广泛令人咋舌。
这些本科专业既体现了大学教育的多元化和多样性，也为广大学子提供了更多选择和发展的机会。
在本文中，我们将深入探讨我国普通高校本科专业设置的大全，以期为读者提供全面、深入的了解。
1. 理工科专业理工科专业一直是我国高校的优势学科，涵盖了数学、物理、化学、计算机科学等多个领域。
在我国的大学里，有着众多经典的理工科专业，如计算机科学与技术、电子信息工程、自动化等。
随着科技的进步和社会的需求，一些新兴的交叉学科专业也开始受到关注，比如人工智能、物联网工程等。
2. 文史哲专业文史哲专业是我国高校的传统学科，包括我国语言文学、历史学、哲学、外国语言文学等。
这些专业承载着中华文化的精髓和传统，培养学生的人文素养和社会责任感。
随着全球化进程的加速和文化交流的深入，国际关系、翻译等专业也备受青睐。
3. 医学相关专业医学专业一直备受社会关注，我国高校设置了临床医学、护理学、中医学等多个医学相关专业。
这些专业是社会的守护者，培养出了大量的优秀医疗人才，为国家的医疗保健事业做出了重要贡献。
4. 艺术设计专业艺术设计专业是高校中的一大亮点，包括视觉传达设计、环境设计、产品设计等。
这些专业培养了大批的设计人才，推动了我国设计产业的发展，为时尚、文化艺术等领域输送了不少新鲜血液。
5. 个人观点与理解我国高校的本科专业设置已经非常多元化和完善，涵盖了各个领域，给学生提供了更多的选择机会。
在选择专业的时候，学生应该根据自己的兴趣和优势进行合理的选择，同时也要关注社会的需求和行业的前景。
未来，我相信我国的高校本科专业设置会继续发展壮大，为社会培养更多的优秀人才做出贡献。
通过以上对我国普通高校本科专业设置的探讨，我们对这一话题有了更加深入的理解。
希望本文能为读者提供有益的信息，也希望我国高校的本科专业设置能够不断完善和发展，培养更多具有社会责任感和创新意识的优秀人才。
八大工科专业简介
八大工科专业简介1、车辆工程：工科中的就业“排头兵”提起车辆工程这个专业，很多考生和家长的第一反应是汽车维修、车辆保养等。
其实，这个认识中有两个误区。
首先，车辆工程毕业生不是做维修工；其次，汽车和车辆也有较大区别。
车辆是所有车的总称，如汽车、火车、有轨电车、自行车都可以称之为车辆。
所以，车辆工程专业除了研究汽车外，还涉及很多其他种类的车辆。
那么，车辆工程是个怎样的专业，就业情况和未来发展如何呢？一、专业解析车辆工程涉及多学科车辆是一个集多学科于一体的工业产品。
车辆工程是研究汽车、机车车辆、军用车辆及其他工程车辆等陆上移动机械的理论、设计及制造技术的工程技术学科。
它不但涉及力学、机械、材料、化工，而且已经延伸到计算机、电子技术、测试计量技术、交通运输等相关专业。
现代汽车技术正在逐步实现电子化、网络化，利用如车轮防抱死系统、电子稳定系统等电子系统，使驾驶变得越来越安全、智能。
以北京理工大学的车辆工程专业为例，其专业内容即以汽车底盘、车身、电气设备的设计、制造、试验研究为主要内容，包括：汽车总体论证、设计、分析与试验；汽车车身结构和车身造型的设计与研究；汽车电器电子与信息技术；汽车制造工艺；电动车辆技术等。
该专业的主要课程（群）包括计算机系列课程、工程力学、机械设计基础课群、工程材料基础、电工和电子技术、自动控制理论基础、车用内燃机、汽车学、现代汽车实验学等。
二、专业与就业据阳光高考信息平台数据显示，近三年车辆工程专业本科就业率在90%-95%之间。
毕业生规模为12000人至14000人。
从以上数据可以看出，该专业毕业生人数一直处在不断增长的状态，而市场仍蕴藏着很大潜力。
发展空间巨大在我国，车辆行业占有举足轻重的地位，公共汽车、电车、地铁、轻轨、汽车承担了大量的客运和货运量，并对交通运输、经济发展、国防现代化的进程有重大影响。
近年来，汽车产业已经成为国民经济重要的支柱产业，产业链长、关联度高、就业面广、消费拉动大。
高等学校理工科本科指导性专业规范研制要求
高等学校理工科本科指导性专业规范研制要求教育部高教司理工处研制指导性专业规范是推动教学内容和课程体系改革的切入点。
研制专业规范就是研究本科专业教学内容应该达到的基本要求。
理工科各教学指导委员会要把《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》的要求和教学改革的成果吸收到专业规范当中去，推动教学内容和课程体系不断改革，形成专业建设和教学改革的新机制。
指导性专业规范是国家教学质量标准的一种表现形式。
指导性专业规范是国家对本科教学质量的最低要求，主要规定本科学生应该学习的基本理论、基本技能和基本应用。
不同层次的学校在这个最低要求基础上增加本校的要求，制订本校的教学质量标准，体现本校的办学定位和办学特色。
研制指导性专业规范应遵循以下原则：（1）要遵循多样化与规范性相统一的原则，没有规范不利于高等教育整体质量的提高，统得过死又不利于各校办出特色和多样化人才培养。
（2）要循序拓宽专业口径的原则，对专业设置或专业口径不合理的专业，要先研究专业调整，再研制专业规范。
（3）要遵循规范内容最小化的原则，尽量降低学时学分，最好能够提出一个学时或学分的控制范围，给学生自主学习留出空间，给高校教学改革留出空间。
（4）要遵循核心内容最低标准的原则，标准过低不利于提高高等学校的教学水平，标准过高不利于分类指导。
研制指导性专业规范是本届教学指导委员会的一项重要任务，各教学指导委员会要成立专门的课题组，要在上届教学指导委员会研制指导性专业规范的工作基础之上，广泛调研，深入研究。
课题组成员中，来自部委所属高校和地方性高校的委员要保持一个合适的比例，工科专业规范的研制还需邀请工业界专家参与，并广泛征求工业界意见。
理工科各教学指导委员会要在2008年完成专业规范的征求意见稿，2009年广泛征求意见，争取在2010年本届教学指导委员会任期届满之前完成研制任务，并在教育部高教司的统一安排下，以教学指导委员会的名义正式发布专业规范。
最新超全大学文理科专业一览(高中文理分科参考最佳)
大学文理科专业一览一、背景考虑1学科渗透,不管文科理科,都是为了自己的前途,有些人就是感性，有些人就是理性。
你要根据情况选择。
2理科有理科的优势文科也有文科的优势,国家需要的是各方面的人才,她不需要清一色的理科生,也不需要清一色的文科生。
3有这个勤奋在文科学习方法上就占了优势,如果悟性比较高,在理科天分上你站了优势,不管哪一科 ,都需要合理的方法,文理科方法切不可混用。
4分科问题上怎么开心怎么来,兴趣是关键.5理科在于练，文在于背。
二、大学文理科的专业划分（注：）大学本科的学科专业设置划分为三个层次：第一层次为学科门类；第二层次为学科类；第三层次为专业。
目前，我国共设有504种专业，其中理工科共设313种专业。
在理工科313种专业中，理学设55种专业，工学设181种专业，农学设40种专业，医学设37种专业。
1文科：大学文科目前设置的主要学科和专业（1）大学文科目前有六大学科门类：哲学，经济学，法学，教育学，文学，历史学。
（2）各学科门类又包含着几个学科类，具体划分如下：哲学：哲学类，马克思主义理论类；经济学：经济学类，工商管理类；法学：法学类，社会学类，政治学类，公安学类；教育学：教育学类，思想政治教育类，体育类；文学：中国语言文学类，外国语言文学类，新闻学类，艺术类；历史学：历史学类，图书信息档案学类。
近几年新增较快的文科专业主要是：国际经济贸易，市场营销，金融，财会，经济法，国际经济法，外贸英语，经贸俄语，企业管理，国际企业管理，行政管理，房地产开发与经营管理，宾馆管理，投资经济管理，公共关系，文秘，涉外文秘，税务，广告策划与制作，旅游与历史文化，社会保险与管理，经济信息与情报等。
最近几年，高校为了扩大学生的知识面，培养复合型人才，以适应社会发展的需要，有些文科专业开始兼招一部分理工科考生。
这类专业主要有：哲学、管理、财会、外语、信息、档案等。
有兴趣报考文科专业的理工科考生，可以根据当年各校招生简章填报这类专业。
高等学校理工科本科专业规范
高等学校理工科本科专业规范（征求意见稿）专业名称：制药工程专业代码：081102高等学校化学与化工学科教学指导委员会制药工程专业教学指导分委员会2005年12月30日目录1本专业教育的历史、现状及发展方向1.1 本专业的历史沿革1.2本专业教育现状1.3本专业教育的发展趋势2 本专业培养目标和规格2.1本专业培养目标2.2 本专业人才培养规格3.本专业教育内容和知识体系3.1 本专业人才培养的教育内容及知识结构的总体框架3.1.1本专业人才培养的教育内容及知识结构设计的理论依据3.1.2本专业人才培养的教育内容及知识结构的总体框架3.2 知识体系3.2.1本专业知识体系3.2.2本专业知识体系的知识领域3.2.3 每个知识领域包含的核心知识单元及应选修的知识单元3.2.4每个知识单元的学习目标、所包含的知识点及其所需的最少学时 3课程体系3.1专业的课程体系及核心课程和选修课程3.1.1本专业的课程体系：3.1.2本专业的课程体系的核心课程3.1.3本专业的课程体系的选修课程3.2各课程的最少学时数或实验时间3.3各类课程学分与学时数的分配比例3.4实践教学内容及体系4本专业的教学条件4.1师资力量4.2教材4.3图书资料4.4实验室4.5实习基地4.6教学经费5制定本专业规范的主要参考指标 6 主要参考资料1本专业教育的历史、现状及发展方向1.1 本专业的历史沿革制药工程专业是一个以培养从事药品制造工程技术人才为目标的化学、药学、中药学和工程学交叉的工科专业。
本专业名称正式出现在教育部的本科专业目录是1998年。
根据国家教委教高[1996]14号文件，《工科本科专业目录的研究和修订》课题组对当时的工科本科专业进行了较大调整，近1/2的工科专业被合并或撤消，同时也新设了一些与科学技术和社会经济发展密切相关的专业，制药工程专业就是其中之一。
原来专业很多的化工大类，改名为化工与制药大类，仅设置化学工程与工艺和制药工程两个专业。
山东理工大学历史沿革及专业设置
山东理工大学历史沿革及专业设置历史沿革学校前身●山东工程学院1956年，山东省济南农业机械化学校创建；1958年，山东省济南农业机械化学校由济南市迁至德州，更名为山东德州农业机械化学校；1958年，山东德州农业机械化学校升格更名为山东农业机械化学院，成为“文革”前山东省设立的13所本科高等院校之一；1959年，山东农业机械化学院降格更名为山东农业机械化专科学校；1962年，山东农业机械化专科学校重新升格复名为山东农业机械化学院，由德州迁至淄博市；1962年，山东农学院（现山东农业大学）农业机械化系、莱阳农学院（现青岛农业大学）农业机械化系并入山东农业机械化学院；1970年，山东工学院（2000年并入山东大学）农业机械设计与制造专业、兖州农业机械化学校（1958年创建）并入山东农业机械化学院；学校更名为山东拖拉机厂农业机械化学校，由淄博市迁至兖州；1971年，山东拖拉机厂农业机械化学校更名为山东农业机械化学校；1975年，山东农业机械化学校复名为山东农业机械化学院，由兖州回迁至淄博市；1982年，国务院学位委员会将山东农业机械化学院确立为中华人民共和国首批具有学士学位授予权的高等院校；1998年，成为硕士学位授予单位1990年，山东农业机械化学院发展成为山东工程学院。
[2] ●淄博学院1998年4月，原国家建筑材料工业局所属山东建筑材料工业学院（现济南大学）分院与淄博大学、淄博师范专科学校（淄博教育学院）、淄博市职工大学、淄博广播电视大学等高校合并组建淄博学院，为山东省第一所地方本科学院。
2001年，淄博市农业工程学校并入淄博学院。
1．山东建筑材料工业学院分院①华东工业部山东中等工业技术学校1942年，山东省立建国学校（胶东分校）创建1948年，山东省立建国学校（胶东分校）改建为胶东建设学校1948年，胶东建设学校更名为华东财办工矿部工业学校1949年，华东财办工矿部工业学校更名为华东财办工矿部博山工业干部学校1949年，华东财办工矿部博山工业干部学校更名为山东省人民政府工矿部博山工业干部学校1950年，山东省人民政府工矿部博山工业干部学校更名为山东省人民政府工矿部工业干部学校1950年，山东省人民政府工矿部工业干部学校更名为华东工业部山东工业干部学校1951年，华东工业部山东工业干部学校更名为华东工业部山东中等工业技术学校②华东军政委员会工业部山东中等窑业技术学校1949年，华东财办工矿部博山窑业学校创建1949年，华东财办工矿部博山窑业学校更名为山东省人民政府工矿部博山窑业学校1950年，华东财办工矿部博山窑业学校更名为山东省人民政府工矿部窑业学校1950年，华东财办工矿部博山窑业学校更名为华东军政委员会工业部山东窑业学校1951年，华东军政委员会工业部山东窑业学校更名为华东军政委员会工业部山东中等窑业技术学校③合校发展1952年，华东工业部山东中等工业技术学校、华东军政委员会工业部山东中等窑业技术学校合并组建山东省博山工业技术学校1953年，山东省博山工业技术学校更名为博山建筑材料工业学校1956年，博山建筑材料工业学校更名为建筑材料工业部淄博建筑材料工业学校1958年，建筑材料工业部淄博建筑材料工业学校更名为建筑工程部淄博建筑材料工业学校1958年，淄博工业专科学校创建（合署），同年升格为淄博工学院1959年，淄博工学院独立建制1962年，淄博工学院撤销建制1960年，建筑工程部淄博建筑材料工业学校升格为建筑工程部淄博建筑材料工业专科学校1962年，建筑工程部淄博建筑材料工业专科学校改建为建筑工程部淄博建筑材料工业学校1965年，建筑工程部淄博建筑材料工业学校更名为建筑材料工业部淄博建筑材料工业学校1971年，建筑材料工业部淄博建筑材料工业学校更名为山东淄博建筑材料机械厂建筑材料工业学校1977年，山东淄博建筑材料机械厂建筑材料工业学校更名为山东省建筑材料工业学校1978年，山东省建筑材料工业学校升格为山东建筑材料工业学院1987年，山东建筑材料工业学院校本部由淄博市迁至济南市1987年，国家建筑材料工业局决定在原淄博校址设立山东建筑材料工业学院博山分部，同年11月更名为山东建筑材料工业学院分院[2]2．淄博大学1994年，淄博大学创建3．淄博师范专科学校（淄博教育学院）1951年，山东省周村师范学校创建1955年，山东省周村师范学校更名为淄博师范学校1970年，淄博师范学校由周村区迁至张店区1978年，淄博师范学校升格设立大专部，并实施大中专分校办学1984年，淄博师范学校大专部更名为淄博师范专科学校1981年，山东省淄博教师进修学院创建1983年，山东省淄博教师进修学院更名为淄博教育学院（与淄博师范专科学校合署）4．淄博市职工大学1979年，淄博市总工会开始筹建淄博市职工业余大学1983年，山东省人民政府正式批准设立淄博市职工业余大学1985年，淄博市职工业余大学更名为淄博市职工大学1994年，淄博职业技术学院创建（与淄博市职工大学合署）5．淄博广播电视大学1979年，山东广播电视大学淄博工作站创建1984年，山东广播电视大学淄博工作站改建为山东广播电视大学淄博分校1988年，山东广播电视大学淄博分校更名为淄博广播电视大学[2]合并之后2001年3月29日，山东省人民政府决定，山东工程学院与淄博学院合并组建山东理工大学。
理工科专业分为理、工、农、医四个学科门类,各学科专业设置如下：
5． 动物生产类：动物科学：蚕学
6． 动物医学类：动物医学
7． 水产类：水产养殖学；海洋渔业科学与技术
四、医学
1． 基础医学类：基础医学
2． 预防医学类：预防医学
3． 临床医学与医学技术类：临床医学；麻醉学；医学影像学；医学检验
4． 口腔医学类：口腔医学
5． 中医学类：中医学；针灸推拿学；蒙医学；藏医学
15． 航空航天类：飞行器设计与工程；飞行器动力工程；飞行器制造工程；飞行器环境与生命保障工程
16． 武器类：武器系统与发射工程；探测制导与控制技术；弹药工程与爆炸技术；特种能源工程与烟火技术；地面武器机动工程；信息对抗技术
17． 工程力学类：工程力学
18． 生物工程类：生物工程
19． 农业工程类：农业机械化及其自动化；农业电气化与自动化；农业建筑环境与能源工程；农业水利工程
10． 环境与安全类：环境工程；安全工程
11． 化工与制药类：化学工程与工艺；制药工程
12． 交通运输类：交通运输；交通工程；油气储运工程；飞行技术；航海技术；轮机工程
13． 海洋工程类：船舶与海洋工程
14． 轻工纺织食品类：食品科学与工程；轻化工程；包装工程；印刷工程；纺织工程；服装设计与工程
8． 地球物理学类：地球物理学
9． 大气科学类：海洋科学；应用气象学
10． 海洋科学类：海洋科学；海洋技术
11． 力学类：理论与应用力学
12． 电子信息科学类：电子信息科学与技术；微电子学；光信息科学与技术
13． 材料科学类：材料物理；材料化学
14． 环境科学类：环境科学；生态学
理工大学本科专业设置管理办法
理工大学本科专业设置管理办法为进一步规范我校本科专业的设置与管理，不断提高教育质量和办学效益，根据《高等教育法》和《普通高等学校本科专业设置管理规定》，结合工作实际，特制定本办法。
一、专业设置基本原则1.本科专业设置，应适应经济社会发展需要，遵循教育规律，正确处理好学校资源与社会需要、招生数量与培养质量、近期目标与长远规划、部利益与整体发展的关系。
2.应有利于提高教育质量和办学效益，形成合理的学科专业结构和布。
符合教育部颁布的普通高校本科专业目录及有关要求。
3.优先支持已纳入学校专业建设中长期发展规则的专业。
鼓励围绕“制造2025”“互联网+”“一带一路”等发展战略，以及《XX省国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》，设置符合学校发展定位、彰显学校办学、就业形势较好的专业。
二、专业设置基本条件1.符合学校办学定位和学科专业建设的整体规划；2.有相关专业或专业群为依托，有保障本专业可持续发展的相关制度。
3.有旺盛的社会需求（拟设专业人才需求调研情况）；4.有科学、规范的符合专业培养目标的人才培养方案；5.具备完成专业人才培养方案所必需的专职教师队伍及教学辅助人员。
6.具有开办专业所需的较完善的办学条件，包括开办经费、教学用房、实验室、仪器设备、图书资料和实习实训场所等。
三、专业设置申报程序1.学院申报本科专业设置的申报工作每年集中进行一次。
各学院必须对拟申报专业开展行业、企业、就业市场调研，做好人才需求分析和预测，完成《拟设专业人才需求调研报告》，同时，按教育部统制定的格式，据实完整填写相关申请表并提交教务处。
2.校内审议和公示学校设立专业设置评议专家组，对拟申报专业进行审议，并形成审议意见。
审议通过后的专业材料，在全校范围内进行公示，时间不少于一周。
公示无异议方可进入下一程序。
3.网络申报及公示按照专业申报程序，学校专人登录普通高等学校本科专业申报与信息服务平台，按照平台提示，提交学校负责人签字的专业申报材料（扫描件，下同）和校专家组织审议意见。
我国高等学校本科教育专业设置按
我国高等学校本科教育专业设置按“学科门——专业类（一级学科）——专业（二级学科）”三个层次来设置。
包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学和军事学13个学科门类，其中前12个门类中92个专业类，506种专业。
文科专业集中的8个学科门看起来很多，但具体到一级学科（专业类）、二级学科（专业），差别就相当大了，因为500多种专业大多分布在理、工、农、医等门类下面，所以，文科所能报考的专业比理科要少。
哲学类包括哲学、逻辑学、宗教学、伦理学等4个专业，哲学一般都认为是纯文科专业，但也有个别院校招收理科生。
经济学包括经济学类、财政学类、金融学类、经济与贸易类四大类，17种专业。
经济类中文理兼收的专业比较多，具体如金融学、财政学、国际经济与贸易、经济学等。
法学类包括法学类、政治学类、社会学类、民族学等六大类，共32个专业。
法学近年来报考比较火爆，而其中，法学、社会学、公安学类中有很多专业是文理兼收的。
教育学包括教育类、体育两大类共16种专业。
其中也有一些文理兼收的专业。
文学是文科生招生的大户，包括中国语言文学类、外国语言文学类、新闻传播学类三大类，共76种专业。
大家熟知的汉语言文学、小语种、新闻、广播电视、广告、传播学等专业都属于这一门类。
历史学包括一个大类，历史、考古学、文物保护技术等6个专业。
管理学门类下设工商管理类、公共管理类、旅游管理类等9个大类，46种专业。
同时也是文理兼收的招生大户，院校开设管理类的专业比较多，文理兼收的专业主要有：会计学、工商管理、市场营销、财务管理、公共管理、人力资源管理等等。
艺术学门类包括美术学、设计学、戏剧与影视学类等5大类，共33个专业。
艺术类大多数专业都在艺术类专业目录中查找。
但也有部分院校的艺术类专业会在普通批次招生，如戏剧影视文学、广播电视编导、动画等等。
下面简单列表，希望能够让考生和家长们更加明了。
如果只按照《普通高等学校本科专业目录》的分类，文科生可选择的专业约有230种。
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理工科专业分为理、工、农、医四个学科门类，各学科专业设置如下：
一、理学
1．数学类：数学与应用数学；信息与计算科学
2．物理学类：物理学；应用物理学
3．化学：化学；应用化学
4．生物科学类：生物科学；生物技术
5．天文学类：天文学
6．地质学类：地质学；地球化学
7．地理科学类：地理科学；资源环境与城乡规划管理；地理信息系统
8．地球物理学类：地球物理学
9．大气科学类：大气科学；应用气象学
10．海洋科学类：海洋科学；海洋技术. 海洋学
11．力学类：理论与应用力学
12．电子信息科学类：电子信息科学与技术；微电子学；光信息科学与技术
13．材料科学类：材料物理；材料化学
14．环境科学类：环境科学；生态学
15．心理学类：心理学；应用心理学. 心理咨询
16．统计学类：统计学. 电算化会计与统计、统计与会计等
二、工学
1．地矿类：采矿工程；石油工程；矿物加工工程；勘查技术与工程；资源勘查工程.黄金地质勘察与管理
2．材料类：冶金工程；金属材料工程；无机非金属材料工程；高分子材料与工程.化学装潢材料及应用、宝石学
3．机械类：机械设计制造及其自动化；材料成型及控制工程；工业设计；过程
装备与控制工程,化工设备与机械、飞机及发动机维修
4．仪器仪表类：测控技术与仪器.自动化仪表及应用、医用电子仪器、测绘仪器
5．能源动力类：核工程与核技术. 热能与动力工程、制冷低温技术、采暖与通风
6．电气信息类：电气工程及其自动化；自动化；电子信息工程；通信工程；计算机科学与技术；. 软件工程.
7．土建类：建筑学；城市规划；土木工程；建筑环境与设备工程；给水排水工程. 景观设计. 工程造价. 工程管理.
8．水利类：水利水电工程；水文与水资源工程；港口航道与海岸工程
9．测绘类：测绘工程. 测量工程、环境治理工程.
10．环境与安全类：环境工程；安全工程. 室内环境控制工程
11．化工与制药类：化学工程与工艺；制药工程. 精细化工
12．交通运输类：交通运输；交通工程；车辆工程. 油气储运工程；航海工程；航海技术；轮机工程. 铁道运输
13．海洋工程类：船舶与海洋工程
14．轻工纺织食品类：食品科学与工程；轻化工程；包装工程；印刷工程；纺织工程；服装设计与工程
15．航空航天类：飞行器设计与工程；飞行器动力工程；飞行器制造工程；飞行器环境与生命保障工程. 航天测控工程、空间工程
16．武器类：武器系统与发射工程；探测制导与控制技术；弹药工程与爆炸技术；特种能源工程与烟火技术；地面武器机动工程；信息对抗技术. 、军械储存与管理
17．工程力学类：工程力学. 工程结构分析
18．生物工程类：生物工程.生物医学工程
19．农业工程类：农业机械化及其自动化；农业电气化与自动化；农业建筑环境与能源工程；农业水利工程
20．林业工程类：森林工程；木材科学与工程；林产化工.
21．公安技术类：刑事科学技术；消防工程. 刑侦技术等
22、公安学类(包括侦查学、刑事侦察、经济犯罪侦察等)
23. 实用技术类(包括计算机网络工程与管理、建筑装饰设计与工程、信息与多媒体技术等)
三、农学
1．植物生产类：农学；园艺；植物保护；茶学,花卉、种植养殖
2．草业科学类：草业科学,商品花卉、园林花卉技术、种子种苗等
3．森林资源类：林学；森林资源保护与游憩；野生动物与自然保护区管理
4．环境生态类：园林；水土保持与荒漠化防治；农业资源与环境,风景园林、环境保护等
5．动物生产类：动物科学：蚕学,动物科学、经济动物、养殖技术等
6．动物医学类：动物医学;包括动物卫生检验、畜牧兽医、动植物检疫等
7．水产类：水产养殖学；海洋渔业科学与技术,名特水产养殖、资源与渔政管理等
8、农业经济管理类(包括农业经济管理、林业经济管理、乡镇建设与管理)
四、医学
1．基础医学类：基础医学
2．预防医学类：预防医学, 卫生检验、妇幼卫生等
3．临床医学与医学技术类：临床医学；麻醉学；医学影像学；美容医学、医学检验、高级助产等
4．口腔医学类：口腔医学, 口腔修复工艺学
5．中医学类：中医学；针灸推拿学；蒙医学；藏医学
6．法医学类：法医学
7．护理学类：护理学, 高级护理、中西药结合护理8．药学类：药学；中药学；药物制剂。