2020第八册数学教学计划

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第八册数学教学计划

第八册数学教学计划第八册数学教学计划1一、指导思想：语文教学是学校的重要工作，是学生整体素质的重要组成部分，为了迅速提高我校的语文成绩，抬升学校的综合地位，特此制定学校的语文教学计划。

本计划以提高教师素质为基础，以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点，以干事创业、放开手脚抓质量为突破口，以新课程标准为指针，以提高学生的创新能力和语文综合素养为目的，真抓实干，扎实工作，狠抓作文教学和写字教学,为我校语文教学成绩的全面提高而努力。

二、工作目标：进一步加强教师培训与指导，掌握一定的语文学科渗透主题的方法，特色教学落实得更好。

完善教师课堂教学评价，突出课堂教学的活动化。

整合教育资源，努力构建作文“活动化”的课堂教学模式。

抓好信息技术与课堂教学整合，提高教师制作课件，充分利用多媒体进行语文教学的能力。

继续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累。

确立大语文观，开展丰富多彩的实践活动。

树立科学的发展观，提高教学质量。

采取一切可行的方法，提升学生的语文整体素养，包括学生的听、说、读、写的能力，提高学生的语文品位，培养高素质的一代新人。

三、工作内容1、本学期语文组要加大组织学习新课程标准和研究新教材的力度,结合本校存在的问题,有重点的组织专题性学习。

2、继续加强研究新课改下的课堂创新,这学期我们也要走出校门,借鉴他山之石,研究小学语文精读课,略读课,写作课,口语交际课,,综合实践活动课的教法、学法和评课标准。

3、继续抓好作文教学,搞好同上一节作文课的活动。

同时也抓好活动课教学.语文活动课教学是语文教学的重要组成部分,它包括课外阅读,课外写作,听说活动和参观访问活动等。

4、继续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累。

5、结合学科特点,建立能促进教师和学生个体发展的学科评价方案,进一步推进小学语文教学常规的改革创新.四、工作措施：1.狠抓课堂教学。

坚决反对教师逐段讲解的教学模式，把学习的权力交给学生，让学生自读自悟，教师精讲点拨，积极引导，培养学生的语文能力。

新课标小学数学第八册教学计划-数学工作计划(最新)

新课标小学数学第八册教学计划-数学工作计划一、班级基本情况分析：本年级两个班，一班38人，二班30人。

大部分学生学习兴趣高，基础可以，但是学习习惯不是很好。

也有少部分学困生基础知识掌握不扎实。

具体情况有待在今后的教学中深入了解。

二、教学内容：这一册的教材包括以下内容：四则运算，位置与方向，运算定律与简便运算，小数的意义和性质，三角形，小数的加法和减法，统计，数学广角，总复习。

这一册的内容都很重要，小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

三、教材分析：在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。

小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。

学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。

使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。

有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识，并且在第一学段学生已经接触到了有关内容，例如有关混合运算，学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题，初步了解了小括号的作用。

在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础；运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算。

在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。

在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。

小学数学第八册教学计划（五篇）

小学数学第八册教学计划一、班级基本情况分析：略。

二、教学内容：这一册的教材包括以下内容：混合运算和应用题，整数和整数四则运算，量的计量，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形、平行四边形和梯形。

三、教材分析：这一册的内容都很重要，但是重点在第一、二、四、五单元。

混合运算和应用题是本册的一个重点。

这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握稍复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技能和习惯。

第二单元整数和整数四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括、整理和提高，先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义、运算定律加以概括总结，这样就为学习小数、分数打下较好的基础。

在量的计量方面，也是在前面已学的基础上把所学的计量单位加以系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，另一方面为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。

第四、五单元系统地教学小数的意义和性质，小数的加法和减法。

这一册的几何初步知识，主要是在已有的基础上，进一步加深认识直线、线段、角、三角形和平行四边形，认识射线、垂线、平行线、梯形，并萄一些简单图形的作图的方法，促进学生空间观念的进一步发展。

四、教学要求：1.使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写有三级的多位数。

2.使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。

3.使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算；进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。

4.使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。

5.使学生初步謒简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表；初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。

小学数学第八册教学计划

小学数学第八册教学计划一、指导思想：重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。

二、情况分析：43班现有学生42人，44班现有学生41人，学生的学习态度、班级的学习风气在比较好。

学生的特点是：学生学习较为主动，多数学生家庭经济条件优越，父母对其要求较严，对行为习惯的培养很重视，因而这一批同学的学习态度端正，成绩较稳定。

如文娟、等；但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想，如言承旭、杨律等。

也有几位同学尽管学习态度端正，但由于学习方法、思维方式偏重于机械性的死记硬背，不够灵活，所以成绩也不够理想，如刘文通、杨昆等。

本学期应改进教学策略，力争使我班的优秀率得到提升。

另外，班中的互助互学风气尚未形成，学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教育，均大有文章可做。

三、教材分析：这册教材包括混合运算和应用题，整数和整数四则运算，量的计算，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形、平行四边形和梯形等内容。

1、混合运算和应用题：这单元进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题,解答比较容易的三步应用题，它的特点是未知量随着两个量的变化而变化，同时连乘和连除应用题集中在一起教学，加强彼此的联系，有助于加深对数量关系的理解，并能进行相互检验，在这一单元增加简单的统计内容，这也是小学数学教材改革的趋势，学生及早掌握一些统计的思想方法，可以提高应用所学知识解决实际问题的能力。

第八册数学教学计划

第八册数学教学计划随着学期的开始，我们迎来了第八册数学的教学工作。

为了确保教学质量，提高学生的学习效率，我们制定了以下全面而细致的教学计划。

一、教学目标设定在本册数学的教学中，我们设定了以下明确的教学目标：知识与技能：让学生掌握基本的数学概念、定理和公式，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

过程与方法：培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力，使其能够独立思考、自主探究。

情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养其良好的学习习惯和合作精神，增强其学习数学的信心和动力。

二、教学内容概览第八册数学的教学内容主要包括代数、几何、概率与统计等方面的知识。

具体包括一元一次方程、不等式、函数初步、图形的性质与判定、平面直角坐标系、数据的收集与整理等内容。

三、教学方法与策略在教学过程中，我们将采用多种教学方法与策略，以激发学生的学习兴趣和提高其学习效果。

具体策略如下：启发式教学：通过设疑、提问等方式，引导学生主动思考，培养其解决问题的能力。

互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，与同学、老师交流观点，共同探究问题。

分层教学：针对不同学生的实际情况，实行分层教学，让每个学生都能在自己的基础上得到发展。

实践教学：通过数学实验、数学建模等活动，让学生在实践中感受数学的魅力，提高其应用能力。

四、评估与反馈机制为了确保教学质量，我们将建立完善的评估与反馈机制。

具体做法如下：定期测验：通过单元测试、期中考试等方式，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

课堂观察：老师在课堂上要密切观察学生的表现，了解他们的学习需求和困难，及时给予帮助。

学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和同学之间的互相评价，以促进其自我反思和学习进步。

反馈与指导：根据评估结果，老师要及时给予学生反馈和指导，帮助他们解决学习中的问题，提高其学习成绩。

五、教学资源配备为了保障教学的顺利进行，我们将配备丰富的教学资源。

具体包括：教材及配套练习册：选用符合教学要求的优质教材及配套练习册，为学生提供充足的学习材料。

小学数学第八册教学计划文档2篇

小学数学第八册教学计划文档2篇Elementary school mathematics volume 8 teaching plan document小学数学第八册教学计划文档2篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学数学第八册教学计划文档2、篇章2：小学语文第八册教学计划文档篇章1:小学数学第八册教学计划文档一、班级基本情况分析：略。

三、教材分析：这一册的内容都很重要，但是重点在第一、二、四、五单元。

混合运算和应用题是本册的一个重点。

第八册数学教学计划3篇

第八册数学教学计划第八册数学教学计划精选3篇（一）第八册数学教学计划教学目标：1. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

2. 深入理解和运用基本的数学概念和方法。

3. 培养学生的数学兴趣和探索精神。

教学内容：1. 数的操作和运算：四则运算、整数运算和有理数运算。

2. 几何图形：图形的性质和运用。

3. 代数表达式和方程：简单代数式和方程的解法。

教学步骤：1. 导入：- 用具体生活问题引入本节课的数学概念。

- 引导学生思考并提出问题。

2. 知识讲解：- 分步骤、逐步解释相关概念和方法。

- 结合示例、图表等辅助材料进行讲解。

- 引导学生进行实际操作和计算练习。

3. 练习和巩固：- 提供相关习题，从简单到复杂地进行练习。

- 指导学生完成习题，及时纠正错误和答疑解惑。

- 引导学生进行巩固性习题，并进行扩展思考。

4. 拓展：- 提供一些课外拓展材料，引导学生深入探索和应用所学知识。

- 鼓励学生提出问题和解决问题的方法，并进行小组或个人报告。

5. 归纳总结：- 提醒学生总结本节课所学的重要知识点和解题方法。

- 让学生进行口头总结和写作总结，加深记忆。

6. 课堂评价：- 通过课堂练习、小组讨论等方式进行评价。

- 鼓励学生提供自己的解题思路和答案，并进行相互评价。

7. 课后作业：- 布置适量的家庭作业，包括练习题和思考题。

- 鼓励学生进行自主学习和思考，并提供必要的反馈和指导。

8. 复习和检测：- 定期进行课程复习和知识检测，对学生的掌握程度进行评价。

- 根据学生的情况调整教学策略，做出个别辅导和指导。

以上是第八册数学教学计划的大致框架，具体的教学内容和步骤可以根据学校和教师的具体要求进行调整和完善。

第八册数学教学计划精选3篇（二）教学计划：科学教学目标：1. 培养学生对科学的兴趣和探究能力；2. 培养学生科学思维和解决问题的能力；3. 培养学生科学实践和团队合作的能力；4. 培养学生科学伦理和环保意识。

教学内容：1. 科学原理的学习：引导学生了解科学原理，如力学、光学、电学等；2. 科学实验的设计和实施：培养学生设计科学实验的能力，并进行实施与观察；3. 科学课题的研究：引导学生选择科学课题，并进行深入探究与研究；4. 科学团队合作：组织学生进行小组合作，共同完成科学实验和研究项目；5. 科学伦理和环保意识的培养：讨论科学研究的伦理原则，引导学生关注环境保护问题。

第八册数学教学计划

第八册数学教学计划新的学期开始了，为了更好的完成本学期的教育教学任务，现将本学期的教学计划如下：一、教材分析本册教材内容包括：简易方程、简单的统计、约数和倍数、分数的意义和性质四个部分。

（一）简易方程，本单元是在学生已学了一定的算术知识，已初步接触了一些代数知识的基础上进行学习用字母表示常见的数量关系，解简易方程和方程解应用题等代数初步知识。

使学生会解有三步运算的简易方程；进一步掌握列方程解应用题的步骤，学会列方程解数量关系较复杂的两、三步计算的应用题，并能够灵活选用算术解法和方程解法，会有条理地说明解题思路。

（二）使学生初步了解搜集和整理数据的方法，会看简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题，会解答稍复杂的求平均数问题。

1.使学生知道统计的意义和作用。

2.使学生初步学会把一些原始数据进行分类整理，会填写简单的统计表，会看简单的统计表，并会分析表中所反映的问题。

3.使学生进一步理解求平均数的意义，学会解较复杂的求平均数的问题。

4.通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱国主义教育。

（三）知道整除、约数和倍数、质数和合数等概念，了解它们之间的联系和区别。

掌握能被2、5、3整除的数的特征会分解质因数（一般不超过两位数）。

知道公约数、最大公约数，公倍数、最小公倍数的概念，会求最大公约数（限两个数的）和最小公倍数。

1.使学生理解整除、约数和倍数的意义，掌握整除与除尽的联系和区别。

2.掌握能被2、3、5整除的数的特征，能正确、迅速地判断一个数能否被2、3、5整除，认识偶数和奇数。

3．掌握质数、合数、质因数和分解质因数的概念，能正确地把一个合数分解质因数。

4．理解互质的意义，能正确地判断两个数是不是互质。

5．理解公约数和最大公约数、公倍数和最小公倍数的意义。

掌握求两个数的最大公约数和求两、三个数最小公倍数的方法。

6．通过“约数和倍数”、“质数与合数”的教学，使学生知道事物是互相依存的，受到“对立统一”观点的启蒙教育。

第八册数学教学计划3篇

第八册数学教学计划第八册数学教学计划精选3篇（一）教学目标：1. 让学生掌握数学中的基本概念和基本知识，以及运用这些知识解决问题的能力。

2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的思维方法。

3. 提高学生的数学思维的创新性和批判性，培养学生的探究精神和主动学习的态度。

教学内容：1. 数的认识与数的运算：自然数，整数，有理数，无理数，实数及其运算。

2. 平面几何：直线、线段、角、三角形、四边形、圆等的性质和运算。

3. 空间几何：立体图形的性质和测量。

4. 代数和函数：方程、不等式、函数的概念与性质。

5. 数据分析：统计、概率的基本概念和应用。

教学方法：1. 融合多种教学方法，包括讲解、示范、练习、讨论、实验等，激发学生的兴趣和积极性。

2. 组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。

3. 利用多媒体技术和互联网资源辅助教学，增加教学的趣味性和互动性。

教学内容安排：第一单元：数与式- 单元目标：掌握数与式的概念，能够正确使用它们进行运算和解决实际问题。

- 教学内容：自然数、整数、有理数、无理数的分类与性质；数轴与有理数的比较；数与式的加减乘除运算；运算法则的运用；式与方程的转化与求解。

第二单元：平面几何图形- 单元目标：认识各种平面几何图形的属性，能够正确运用它们进行运算和解决实际问题。

- 教学内容：点、线、线段、角的性质及运算；三角形、四边形、圆的性质及运算；平面几何的证明方法和应用。

第三单元：立体几何图形- 单元目标：认识各种立体几何图形的属性，能够正确运用它们进行运算和解决实际问题。

- 教学内容：棱柱、棱锥、柱体、圆柱、圆锥、球体的性质和运算；立体几何的投影和展开。

第四单元：函数与方程- 单元目标：掌握函数和方程的基本概念和性质，能够正确运用它们解决实际问题。

- 教学内容：函数的概念、性质和表示法；方程与不等式的概念和性质；一元一次方程与一元一次不等式的解法和应用。

第五单元：数据分析与概率- 单元目标：掌握数据分析和概率的基本概念和方法，能够正确运用它们解决实际问题。

2023年北师大版小学数学第八册教学计划

2023年北师大版小学数学第八册教学计划2023年北师大版小学数学第八册教学计划1一、教材内容分析北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级（下册）分四个领域编排教学内容。

1、“数与代数”领域。

⑴体会小数的意义，介绍小数部分的名称及数位的相互关系，会用小数表示日常生活当中的一些事物⑵体会小数与十进分数之间的关系，并能进行互化⑶正确读写小数，并比较小数的大小⑷能计算两位小数的加减法及加减混合运算⑸运用小数加减运算的知识，解决相关的一些简单问题⑹体会小数乘法的意义，并能正确计算⑺发现小数点位置移动引起小数大小变化的规律，理解积的小数位数与乘数小数位数之间的关系⑻小数乘法和小数加减乘的混合运算，并能解决日常生活当中的简单问题⑼体会小数除法与生活密切联系，进一步理解除法的意义⑽小数除法（包括除数是整数和除数是小数两部分）、小数的混合运算，运用小数除法和小数的混合运算解决日常生活中的实际问题⑾求积、商的近似值，认识循环小数⑿用字母表示数⒀认识方程，会用方程表示简单的等量关系⒁等式的性质⒂解简单的方程：如3x±x=5，3x±7=13⒃初步学会用方程解决简单的实际问题2、“空间与图形”领域。

⑴图形的分类⑵认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形⑶三角形内角和⑷三角形三边之间的关系⑸初步认识梯形，进一步认识平行四边形⑹欣赏与设计图案⑺不同位置观察物体的范围⑻不同位置观察物体的形状3、“统计与概率”领域。

⑴认识等可能性，能判断规则的公平性⑵能设计公平的规则4、“实践与综合应用”领域。

⑴数图形中的学问⑵激情奥运⑶图形中的规律二、教材编排方面的意图与特色：1、内容的呈现体现了以学生的数学活动为主线2、删繁就简，突出数学的思想方法3、选取密切联系学生生活、生动有趣的素材，重视培养学生应用数学知识解决实际问题的能力4、努力形成“综合应用”专题化，渗透数学思想5、教材内容的呈现方式灵活多样，注重培养学生学习数学的良好情感三、教学目标1、学习习惯：（1）进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。

2024第八册数学教学计划

2024第八册数学教学计划2024年第八册数学教学计划如下：
1. 第一单元：整数和有理数
- 整数的性质和运算
- 有理数的加减乘除运算
- 整数和有理数的绝对值与比较大小
- 整数和有理数的分数表示形式
2. 第二单元：代数式
- 代数式的定义和基本运算法则
- 一元一次方程与不等式的解法
- 一元二次方程的解法
- 代数式的因式分解与分式的简化
3. 第三单元：平面几何
- 二维图形的基本性质和分类
- 三角形、四边形和多边形的性质及相似关系
- 平行线和垂直线的性质
- 平面几何中的线段、角度和圆
4. 第四单元：函数与图像
- 函数的定义、表示和性质
- 一次函数、二次函数和指数函数的图像特征
- 反比例函数和绝对值函数的图像特征
- 函数的复合、反函数和函数方程的解法
5. 第五单元：统计与概率
- 统计数据的收集、整理和展示
- 统计数据的中心趋势和离散程度的描述
- 概率的基本概念和计算方法
- 概率的实际应用和问题解决
以上是2024年第八册数学教学计划的大致内容，具体的教学进度和课时安排会根据学校的教学要求和实际情况进行调整。

希望对您有帮助！。

第八册数学教学工作计划范文

第八册数学教学工作计划范文教学工作计划第八册数学教学工作计划一、教学目标本学期数学教学的目标是培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，使学生掌握数学的基本概念、基本方法和基本技能，培养学生的数学兴趣和学习动机，为学生的高中数学学习和科学研究打下良好的基础。

二、教学内容本学期的教学内容主要包括：代数与函数、几何与图形、数与量、数系与数形等四个模块。

1. 代数与函数模块：包括代数表达式的运算、一次函数的基本概念和性质、一次函数图像与性质等内容。

2. 几何与图形模块：包括平面上的点、线、面的探索、平面图形的分类和性质、平面图形的相似和全等等内容。

3. 数与量模块：包括整数、有理数、实数的概念和性质、数轴与实数的关系、数的运算等内容。

4. 数系与数形模块：包括数系的基本性质、一元二次方程的基本概念和性质、二次函数图像与性质等内容。

三、教学方法本学期的数学教学将采用以下教学方法：1. 启发式教学法：通过提问和引导，激发学生思维，培养学生发现问题、解决问题的能力。

2. 探究式学习法：通过实际问题的探究和解决，让学生亲身体验数学的魅力和实用性。

3. 归纳与演绎法：通过案例分析和推理，培养学生的逻辑思维和分析能力。

4. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。

四、教学安排根据教学进度和学生的学习情况，我们将按照以下安排进行教学：1. 第一周：代数与函数模块的内容，包括代数表达式的运算和一次函数的基本概念。

2. 第二周：几何与图形模块的内容，包括平面上的点、线、面的探索和平面图形的分类和性质。

3. 第三周：数与量模块的内容，包括整数、有理数、实数的概念和性质。

4. 第四周：数系与数形模块的内容，包括数系的基本性质和一元二次方程的基本概念。

五、教学评价为了对学生的学习情况进行及时评价和反馈，我们将采用以下评价方式：1. 随堂测验：每周进行一次随堂测验，评价学生对本周学习内容的掌握情况。

2. 作业批改：每次作业都将及时批改，并给予学生针对性的指导和建议。

小学数学第八册教学计划 (2)

小学数学第八册教学计划教学目标：1. 熟练掌握小学数学第八册内容，包括整数、小数和百分数的加减乘除运算，以及相关的解题方法；2. 培养学生对数学的兴趣和数学思维能力，提高其解决问题的能力；3. 培养学生的数学逻辑思维和推理能力，能够灵活运用所学知识解决实际问题；4. 培养学生的合作意识和团队合作精神，能够与同学共同探讨和解决数学问题。

教学内容：1. 整数的加减运算2. 整数的乘除运算3. 小数的加减运算4. 小数的乘除运算5. 百分数的加减运算6. 百分数的乘除运算7. 综合运算题8. 运算符的优先级和计算顺序9. 运算法则的探究教学重点：1. 理解整数、小数和百分数的基本概念和性质；2. 熟练掌握整数、小数和百分数的加减乘除运算方法；3. 灵活运用所学知识解决实际问题；4. 培养学生的合作意识和团队合作精神。

教学方法：1. 教师讲解与示范：通过讲解和示范，引导学生理解与掌握整数、小数和百分数的运算方法；2. 练习与演算：通过大量练习和演算，培养学生熟练运用所学知识解决问题的能力；3. 合作学习：鼓励学生进行合作学习，通过合作讨论和解决问题，提高他们的团队合作能力；4. 游戏与竞赛：引入数学游戏和竞赛元素，激发学生学习兴趣，提高他们的主动参与和积极性。

教学步骤：第一课：整数的加减运算1. 教师引入整数的概念和性质，讲解整数的加法和减法规则；2. 通过例题和练习题，引导学生掌握整数的加减运算方法；3. 学生合作解答练习题，巩固所学知识；4. 整理总结，引导学生归纳整数的加减运算法则。

第二课：整数的乘除运算1. 讲解整数的乘法和除法规则，引导学生理解与掌握；2. 通过例题和练习题，巩固整数的乘除运算方法；3. 学生合作解答练习题，互相检查答案；4. 总结乘除运算规则，引导学生归纳记忆。

第三课：小数的加减运算1. 引入小数的概念和性质，讲解小数的加法和减法规则；2. 通过例题和练习题，引导学生掌握小数的加减运算方法；3. 学生合作解答练习题，互相帮助和纠错；4. 总结小数的加减运算规则，加深学生记忆。

小学数学第八册教学计划

小学数学第八册教学计划北师大版小学数学第八册教学计划日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。

你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编收集整理的北师大版小学数学第八册教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

北师大版小学数学第八册教学计划1一、本学期教学内容及目的要求（一）“数与代数”领域1.第一单元“小数的认识和加减法”。

在三年级下册学习“元、角、分和小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。

结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。

2.第三单元“小数乘法”。

结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。

3.第五单元“小数除法”。

本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。

结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。

了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。

初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。

4.第七单元“认识方程”。

结合生活情景，使学生初步了解可以用字母表示数；通过直观教具，初步了解方程；通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。

（二）“空间与图形”领域1.第二单元“认识图形”。

通过分类活动，梳理已学过的一些图形；通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；进一步认识平行四边形，了解梯形的特征；会运用学过的图形设计一些简单的图案。

2.第四单元“观察物体”。

能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序；通过实际观察，使学生体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。

数学第八册教学工作计划PPT

情感目标
激发学生对数学的兴趣和热爱，培养学生的数学自信心和合作精神。
课程安排与时间表
课程安排
每周安排4节数学课，每节课45分钟，其中包括新课讲解、课堂练习和答疑解惑等环节。
时间表
第一学期共18周，前16周为新课学习时间，最后2周为复习和考试时间。第二学期共16周，前14周为新课学习时间，最后2周为总复习和考试时间。
方法制定
采用百分制评分方法，对每道试题设定相应的分值。同时，对于主观性试题，将制定详细的评分标准，确保评分的客观性和公正性。
考试结果分析和改进措施
考试结果分析
考试结束后，将对考试结果进行统计分析，包括平均分、及格率、优秀率等指标。通过分析，了解学生的学习情况和存在的问题。
VS
改进措施
根据考试结果分析，针对存在的问题制定相应的改进措施。例如，对于普遍掌握较差的知识点，可以在课堂上进行重点讲解和练习；对于部分学生的个性化问题，可以进行个别辅导和指导。同时，也可以根据学生的反馈意见，对教学方法和手段进行改进和优化，提高教学效果和质量。
教材结构
采用模块化设计，每个模块包含若干知识点，通过例题、练习题和拓展题等形式，帮助学生逐步掌握数学知识。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
要求学生掌握数学基础知识，理解数学概念和原理，能够运用数学知识解决实际问题。
能力目标
培养学生的数学思维能力、创新能力和解决问题的能力，提高学生的数学素养。
03
教学重点与难点
重点知识点梳理
代数运算
掌握整式的加减乘除、分式的化简与计算，以及一元一次方程、二元一次方程组的解法。
几何图形

小学数学第八册教学计划

小学数学第八册教学计划小学数学第八册教学计划教学工作计划小学数学第八册教学计划,范文范文教学计划数学第八小学一、班级基本情况分析：略。

三、教材分析：这一册的内容都很重要，但是重点在第一、二、四、五单元。

混合运算和应用题是本册的一个重点。

这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习运用小括号，连续学习解答两用小括号，连续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较轻易的三步应用题，使学生进一步理解和把握稍复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决简朴的实际问题的能力，并连续培养学生检验应用题的解答的技能和习惯。

第四、五单元系统地教学小数的意义和性质，小数的加法和减法。

这一册的几何初步知识，主如果在已有的基础上，进一步加深认识直线、线段、角、三角形和平行四边形，认识射线、垂线、平行线、梯形，并萄一些简朴图形的作图的方法，促进学生空间观念的进一步发展。

四、教学要求：1.使学生认识自然数和整数，把握十进制计数法，会根据数级准确地读、写有三级的多位数。

使学生理解整数四则运算的意义，把握加法与减法、乘法与除法之间的关系。

3.使学生把握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算；进一步提高整数口算、笔算的纯熟程度。

4.使学生理解小数的意义和性质，比较纯熟地进行小数加法和减法的笔算和简朴口算。

第八册数学教学计划

1、本册的教授教化内容。

2、剖析本册的重点。

混淆运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步进修三步式题的混淆运算依次，进修应用小括号，继续进修解答两步应用题的进修，进一步进修解答比拟轻易的三步应用题，使师长教师进一步了解和控制复杂的数量关系，提高师长教师应用所学常识处理自得的实践后果的才华，并继续培养师长教师考验应用题的解答的技能和习惯。

第二单位整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，停止温习、概括，整顿和提高。

先把整数的认数范围扩大到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，如许就为进修小数，分数打下较好的基础。

第四单位量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整顿，一方面使师长教师所学的常识越发稳固，一方面使师长教师为进修把单名数或复名数改写成用小数表现的单名数做好准备。

3、这一册的教授教化请求。

1、使师长教师看法天然数和整数，控制十进制计数法，会依据数级准确地读、写含有三级的多位数。

2、使师长教师了解整数四则运算的意义，控制加法与减法、乘法与除法之间的关系。

3、使师长教师了解加法和乘法的运算定律，会应用它们停止一些轻便运算，进一步提高整数口算、笔算的熟练水平。

4、使师长教师了解小数的意义和性质，比拟熟练地停止小数加法和减法的笔算和复杂口算。

5、使师长教师初步看法复杂的数据整顿的方法，和复杂的统计图表；初步了解平均数的意义，会求复杂的平均数。

6、使师长教师进一步控制四则混淆运算依次，会比拟熟练地计算通俗的三步式题，会应用小括号，会解答一些比拟轻易的三步计算的文字题。

7、使师长教师会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用题，并会解答一些比拟轻易的三步计算的应用题；初步学会考验的方法。

8、联合有关内容，进下培养师长教师考验的好习惯，停止爱故国，爱社会主义的教导和唯物辩证不美观念的发蒙教导。

4、这一册中口算，笔算和应用题的剖析阶段请求初步订定以下表：单位完毕时期末平均毛病率速度平均毛病率速度整数四则口算8%以内绝大年夜少数到达每分钟4题10%以内绝大年夜少数到达每分钟4题小数加减法口算15%以内绝大年夜少数到达每分钟4题两步和比拟轻易的三步应用题25%以内18%以内5、课时安插。

精选-小学数学第八册教学计划

小学数学第八册教学计划一、班级基本情况分析：略。

三、教材分析：这一册的内容都很重要，但是重点在第一、二、四、五单元。

混合运算和应用题是本册的一个重点。

这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较轻易的三步应用题，使学生进一步理解和把握稍复杂的数目关系，进步学生运用所学知识解决简单的实际题目的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技能和习惯。

第二单元整数和整数四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行温习、概括、整理和进步，先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义、运算定律加以概括总结，这样就为学习小数、分数打下较好的基础。

在量的计量方面，也是在前面已学的基础上把所学的计量单位加以系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，另一方面为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好预备。

第四、五单元系统地教学小数的意义和性质，小数的加法和减法。

这一册的几何初步知识，主要是在已有的基础上，进一步加深熟悉直线、线段、角、三角形和平行四边形，熟悉射线、垂线、平行线、梯形，并萄一些简单图形的作图的方法，促进学生空间观念的进一步发展。

四、教学要求：1. 使学生熟悉自然数和整数，把握十进制计数法，会根据数级正确地读、写有三级的多位数。

2. 使学生理解整数四则运算的意义，把握加法与减法、乘法与除法之间的关系。

3. 使学生把握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算；进一步进步整数口算、笔算的熟练程度。

4. 使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。

5. 使学生初步謒简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表；初步理解均匀数的意义，会求简单的均匀数。

2020年第八册数学教学工作计划范文

2020年第八册数学教学工作计划范文一、教学内容乘法，升和毫升，三角形，混合运算，平行四边形和梯形，找规律，运算律，对称、平移和旋转，倍数和因数，用计算器探索规律，解决问题的策略，统计，用字母表示数，整理与复习。

二、教学目标1、知识与技能方面（1）使学生联系已有的知识和经验，经历从具体问题中抽象数量关系并探索算法和运算律的过程，掌握有关的计算方法和运算顺序，发现并初步理解一些简单的运算规律；初步认识自然数的一些特征；初步理解用字母表示数的意义和基本方法。

（2）使学生经历探索一些常见平面图形特征以及简单变换的过程，认识三角形、平行四边形和梯形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换；了解容量的意义及其常用计量单位。

（3）联系具体问题初步认识折线统计图，初步掌握用折线统计图表示数据的方法，能按照统计图里的数据变化特点进行简单的分析、交流；初步学会根据数据特点和实际需要选择统计图。

2、数学思考方面（1）在探索计算方法、发现运算规律的过程中，开展类比、猜想、归纳、验证等活动，发展合情推理能力。

（2）在探索自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，进行观察、比较、分析、综合，进一步发展抽象思维，增强符号感。

（3）在探索平面图形的特征、对图形进行简单变换以及设计图案的过程中，进一步发展形象思维和空间观念。

（4）在收集和整理数据、选择相应的形式描述数据，以及对统计结果进行分析和解释的过程中，进一步增强统计观念。

3、解决问题方面（1）能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题，并能运用所学的测量、估计、作图、计算、统计等数学知识和方法解决问题，进一步发展应用意识。

（2）能在解决问题的过程中，合理使用计算器进行计算，初步学会用画图的策略整理和表达信息，探索解决问题的有效方法。

（3）在测量液体多少、估计常见容器的容量、在方格纸上设计简单图案和用调查统计的方法解决简单实际问题的过程中，进一步增强合作意识，并能对解决问题的过程进行必要的解释与说明。