三年级第一讲
数学教案 三年级-1 间隔问题
教案第一课时第二课时本讲教材答案呈现问题1. 间隔数：180÷9＝20（个）灯的盏数：20＋1＝21（盏）答：这段距离一共装了21盏警示灯。
2. 段数：24＋1＝25（段）火腿的长度：25×5＝125（毫米）答：这根火腿原来长125毫米。
3. 100×4＝400（米）答：这艘游轮一圈有400米。
4. 1个间隔的台阶数：36÷（5－1）＝9（级）1层走到第9层的台阶数：9×（9－1）＝72（级）答：一共需要走72级台阶。
5.敲1个间隔用的时间：8÷（5－1）＝2（秒）敲10下用的时间：2×（10－1）＝18（秒）答：18秒敲完。
大胆闯关1. 间隔数：8＋1＝9（个）距离：9×3＝27（米）答：两个珊瑚之间的距离是27米。
2. 切的次数：8－1＝7（次）切8段的时间：7×4＝28（分）答：切完这根鱿鱼须一共需要28分钟。
3. 12×2＝24（米）答：它们围成的圆圈总长24米。
4. 1个间隔需要的时间：4÷（3－1）＝2（秒）第1层游到第9层的时间：2×（9－1）＝16（秒）答：需要16秒。
5．45÷3＝15（组）（15－1）×2＝28（片）答：这个本子内共夹进28片树叶。
拓展延伸1.锯1根木头用的时间：24÷4＝6（分）锯1次用的时间：6÷（3－1）＝3（分）8根木头每根锯成6段用的时间：（6－1）×8×3＝120（分）答：共需要120分钟。
2. 120÷6＝20（棵）答：一共要栽20棵树。
补充题目1、小马虎从1层开始爬楼梯，且速度保持不变，他爬到5层用了7分钟。
又过了21分钟，他爬到了第几层？答案：4个间隔需要7分钟21÷7＝3（个）3×4＝12（个）5＋12＝17（层）答：他爬到了第17层。
小学三年级安全教学课程第一讲
小学三年级安全教学课程第一讲目标本课程的目标是教授三年级的小学生如何保持安全。
通过此课程，学生将学会如何在日常生活中避免危险，增强自我保护意识。
课程内容本课程包括以下几个方面的内容：1. 交通安全：教授学生如何过马路时注意交通信号灯的指示，如何正确使用人行横道，以及如何安全上下公交车等。
2. 火灾安全：教授学生如何正确使用火柴和打火机，如何避免火源靠近易燃物品，以及如何正确逃生等。
3. 水上安全：教授学生在游泳或玩水时应该注意的安全事项，如不在没有成人陪同的情况下下水，不在深水区玩耍等。
4. 网络安全：教授学生如何正确使用互联网，如不随意泄露个人信息，不随意接受陌生人的好友请求等。
5. 校园安全：教授学生在校园中如何保持安全，如不随意离开校园，不随意接受陌生人的赠品等。
教学方法在教授上述内容时，采用以下教学方法：1. 讲解：通过简短明了的语言，向学生讲解各个方面的安全知识。
2. 示范：通过示范的方式，向学生展示如何正确操作，例如正确过马路、正确使用火柴等。
3. 互动：通过与学生的互动，引导他们思考和讨论，增强他们对安全知识的理解和记忆。
4. 游戏：通过一些安全相关的游戏，巩固学生对安全知识的掌握，让学习过程更加有趣。
教学资源为了支持教学，我们将准备以下教学资源：1. 教材：编写一本简单易懂的教材，内容包括上述的安全知识点，以及相关的插图和实例。
2. 图片和视频：收集一些与安全相关的图片和视频，用于讲解和示范。
3. 游戏材料：准备一些安全相关的游戏材料，如卡片、游戏板等，用于进行游戏环节。
评估方法为了评估学生对安全知识的掌握情况，我们将采用以下评估方法：1. 小测验：在课程结束时，进行一个小测验，测试学生对安全知识的理解和记忆。
2. 角色扮演：让学生进行一些角色扮演活动，观察他们在实践中是否能够正确运用所学的安全知识。
总结通过本课程的学习，学生将学会在日常生活中保持安全的基本知识和技能。
这将为他们今后的成长奠定安全的基石。
三年级第一讲第一节PPT课件
500米
图书馆
超
学
市
校
300米
200米 国贸大楼 150米
三、开心闯关想想想
第一关：基础巩固
（P3页，第1题、第2题）
小多多家在学校的南方，小马虎在学校的北方学时，小多 多与小马虎（ B），放学（ ）C而行。
A、同向 B、相向 C、相背 D、错位
小精灵每天上学先向东走，再向北走，放学时该 （ D）。
（1）充分了解自己家周围的环境， 再把从自己家到某一个地点绘制成一 个简单的地图。看看哪位同学画又好 又准确。
（2）阅读《蝙蝠是怎样辨别方向 的》。
A、东南 B、东北 C、西南 D、西北 涂一涂。
（1）在 （2）在 （3）在 （4）在
的东南角涂上红色。 的东北角涂上蓝色。 的西南角涂上黄色。 的西北角涂上绿色。
第三关：自我提高 （P5页， 第2题）
（1）小明家在小李家的（ 西）北面。 （2）小梅家在小红家的（ 西）南面。 （3）小明从家先经过小红家，再到小李家，而小李直接到小 明家，谁走得远？
（第3页，第3题）
请你按下图所示说一说，学校的东、南、西、 北方向上各有哪些建筑物？
解答 东：汽车站、图书馆 西：超市
南：影剧院 北：医院
森林公园导游图
小狗、小兔、小猪、小羊家在森林公园的什么位置？ 从小牛家出发可以怎么样走到小狗家？
小狗 小猫
小羊
小鹿
森林公园
小牛
小兔 熊猫 小猪
我们根据“上北下南、左西右东”的规律辨认出小狗在森林 公园的西偏北方向上，小兔、小猪、小羊分别在森林公园的东北 、东南、西南方向上。从小牛家出发，可以先向北走到森林公园 ，再向西北走到小狗家；也可以从小牛家出发，先向西走到小羊 家再向北经过小花猫家，走到小狗家。但是先向北走到森林公园 ，再向西北走到小狗家，是最近的路线。
三年级第一讲
年级：科目：姓名：三年级精品学案第一讲精品内容：课后复习及阅读训练一．我说你写_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 二．我出字你来组外（）步（）快（）量（）忽（）勇（）终（）目（）铜（）手（）或（）者（）三．在括号里面天上合适的词舒服的（）香甜的（）飞快的（）炎热的（）好奇的（）拼命的（）欢快的（）神秘的（）随意的（）四．日积月累（仿写词语）例：黄（金黄)（鹅黄）（橙黄）（杏黄）1. .蓝（）（）（）（）2. 绿（）（）（）（）3. 红（）（）（）（）五．阅读练习时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜的哭着，时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光了，而今我一无所有，我真后悔呀！”时光老人看他可怜的哭着，试探着问：“假如你还能返老还童”“返老还童”流浪汉抬头将老人打量一番“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头在学，做一个勤奋好学的人”“好吧！”时光老人说完便消息了”惊呆了的流浪汉低头一看，（发现发明）自己变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，变相熟悉的一所小雪儿走去。
路上他看见几个小男孩在玩玻璃球，他就觉得手痒了，便挤进去玩了起来。
他任然按照老样子生活，玩纸牌，打麻将......到了老年，他有懊悔的哭了起来。
2024年湘少版小学英语复习第一讲三年级上、下册课件
2.Good morning！/Good afternoon！/Good evening！早上好！/下午好！ /晚上好！(三上P6)
“Good morning！/ Good afternoon！/Good evening！”是上午、下午或晚上 任何时间跟别人打招呼时的问候用语，分别意为“早上好！”“下午好！” “晚上好！”回答时也用同样的问候语或简短答语“Morning./ Afternoon./ Evening.”
第一讲 三年级上、下册
三年级上、下册常考词汇见《速记手册》P1。
1.Hi/Hello, I'm Mingming.你好，我是明明。(三上P1)
“Hi/Hello, I'm…”意为“你好，我是……(姓名)”。这是向别人作自我介绍时 的常用句型。回答也用此句型向别人介绍自己的姓名。如： Hello, I'm Lingling.你好，我是玲玲。
3.What's your name？你叫什么名字？(三上P9)
这是询问对方姓名时的一种日常用语，其答语为“My name is…或I'm…”。 如： —What's your name? 你叫什么名字？ —My name is Anne.我叫安妮。
4.This is my father.这是我的爸爸。(三上P21)
6.Are you Lingling？你是玲玲吗？(三下P5)
这是一个询问对方“你是……吗？”的一般疑问句。肯定回答：Yes, I am. 是的。否定回答：No, I'm not.不，我不是。注意：am不能与not缩略。
7.What colour is this balloon？这个气球是什么颜色的？(三下P9)
“This is…”是用来介绍单个人或物品的句型，既可以用来介绍人，也可以 用来介绍物体。但注意一次只能介绍一个人或物。如： This is my mother.这是我的妈妈。 This is my book.这是我的书。
unti 1第一讲
Olympic
Pp
pond
Ducks swim in the pond.
7
queen
Dressed like a queen.
Rr
Send me a rose.
rose
Ss
Crush on snack.
snack
Tt
tent
We can sleep in a tent.
Uu
umbrella
Bb
The bug has wings.
bug
Cc
In a cage
cage
Dd
A cute daughter.
daughter
Ee
Jess eats an apple.
eat
Ff
She’s a fairy.
fairy
Gg
A pair of gloves
glove
Hh
handsome
A handsome boy.
直播课堂
适合年级：三年级
授课人：May Lynn
Unit 1 Hello 第一讲
学习目标
问侯用语 认读26个字母
How to greet people for the first time?
Japanese: Bow to people to show respect.
Thai: Put palms together to greet people.
WATER
VIOLIN
BOAT
kite
cage
fairy
考 考 你
请把图片和单词连线，并写出第一个字母 比如：
r
ose
mas
ig
三年级提高班第一讲：巧填数阵
十位如果是5，可以摆出50、51、53。
师：为什么你们不把0写在十位上呢？
（3）按照一定的顺序记录，就能保证不重不漏，清楚明了。
课件出示打开的大门图，恭喜同学们顺利解开了密码看喜羊羊和他的伙伴正排队欢迎我们呢。课件出示排队练习题。再完成教材101页做一做第1题。
那么，到底什么是数阵呢？我们先观察下面两个图：
左上图中有3个大圆，每个圆周上都有四个数字，有意思的是，每个圆周上的四个数字之和都等于13。右上图就更有意思了，1～9九个数字被排成三行三列，每行的三个数字之和与每列的三个数字之和，以及每条对角线上的三个数字之和都等于15，不信你就算算。
上面两个图就是数阵图。准确地说，数阵图是将一些数按照一定要求排列而成的某种图形，有时简称数阵。要排出这样巧妙的数阵图，可不是一件容易的事情。我们还是先从几个简单的例子开始。
2、让学生通过摆一摆、画一画、连一连、写一写等活动探索数的排列，事物的搭配方法
3、让学生体会数学与生活的密切联系，经历数学化的过程，感受符号化思想。
教学重点：
使学生找到简单事物的排列数，体会搭配的方法。体会有序思考的价值
教学难点：
使学生找到简单事物的排列数，用适当方式表达出搭配的过和与结果。
教具准备:数字卡片、衣服图片、课件
五、板书设计
数学广角——搭配（二）
排列数组合图
数学广角——搭配（二）教学设计
(终结教案)
教学内容：三年级下册第八单元教材第101、102页例1、例2
教学目标：
1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数，体会思维的有序性和全面性；让学生熟悉更加有难度的搭配问题，体验分类、分步计数及数形结合的学习方法。
大兴三年级第1讲--趣味数学【学生版】
第1讲——趣味数学【精讲精练】例1、小呆呆和大傻傻到书店买书，两人都要买《格林童话》，但钱不够，小呆呆缺1角钱，大傻傻缺了7元5角，用两人的钱合买一本书，仍然不够。
这本书多少钱？练1、小明和小军买同一种汽车玩具，小明少了6元，小军少了9元，把两人的钱合起来正好可以买一个这样的汽车玩具。
这个汽车玩具多少钱？例2、把100个鸡蛋分别装在6个盒子里，要使每个盒子里装的鸡蛋的个数都带数字6，想一想，应该怎样分？练2、把90个橘子分别装到5个篮子里，要使每个篮子装的个数都带数字5，想一想，应该怎样分？例3、冷饮店规定，喝完可乐后，用3个空可乐瓶可以换一瓶可乐。
二胖胖家共有8个空瓶，那么不交钱最多能喝到几瓶可乐？练3、超市某饮料做促销活动，规定用3个空瓶可以换1瓶饮料，二胖胖买了12瓶饮料，他最多可以喝多少瓶饮料？例4、某商店规定：3个空汽水瓶可以换一瓶汽水。
斌斌买了10瓶汽水，喝完后用空瓶换汽水喝，斌斌最多可以喝多少瓶汽水？练4、羊村的村长规定，集齐4个空饮料瓶可以换一瓶饮料。
羊村的小羊们，已经买了9瓶饮料。
如果每人喝1瓶饮料，那么最多能喝到多少瓶饮料？【课后作业】1、张华和李林一起去买同一种练习本，但发现钱没有带够，张华缺了8角钱，李林缺了1角钱，但两人合起来的钱买一本练习本还不够。
这本练习本要多少钱？2、兔妈妈有127个胡萝卜，它要分成4堆，每堆的个数都要带数字9，小朋友们，你们会分吗？3、三（3）班有45名同学，商店国庆促销：3个空瓶可以换1瓶饮料。
如果每人要喝一瓶饮料，买30瓶饮料够吗？4、把54块饼干分给6个小朋友，要使每个小朋友分的饼干数里都带数字4，想一想应该怎样分？5、把14个苹果放到5个盘子里，每个盘子里的苹果树各不相同，你说行吗？为什么？6、如果4个矿泉水空瓶可以换一瓶矿泉水，现有12个矿泉水空瓶，不交钱最多可以喝几瓶矿泉水？。
人教版三年级下册春季第一讲《位置与方向一》(知识精讲+典型例题+同步练习+进门考)
《位置与方向》知识点一：认识东南西北生活中的东南西北东：清晨太阳从东方缓缓升起西:傍晚太阳从西方落下南：中午太阳在南方北：夜晚北极星的方向是正北世界地图的方向西西北南北东南东中国地图的方向总结： 上北 下南 左西 右东 笔记部分 认识东南西北1.生活中的方向:太阳东升西落，中午在南方;北极星的方向就是北。
2.地图中的方向:上北、下南、左西、右东。
例题1 填空题北北西东南南东西(1)早晨，当你面对太阳时，你的后面是( )方，左面是( )方，右面是( )方.(2)晚上，当你面对北极星，你的前面是( )方，左面是( )方，右面是( )方.答案：(1)西，北，南;(2)北，西，东练习1小明家东面有一家超市，北面有一家医院，南面有一所学校，西面有一家餐厅，请你画出图并填好名称中填写这些建筑物例题2图中是北京景点地图的局部.如果要从天安门去住鸟菓，应该住哪个方向走?(用东、西、南、北表示)练习2观察地图山西在湖南的哪面？广西在湖南的哪面？（用东南西北表示）知识点二思考：如图所示，你能说说下面的四个空方框分别应该填入什么方向吗? 北东南西东北西北东南西南步骤：以右上角的方框为例，先判断东西，方框在东再判断南北，方框在北，所以右上角的方框内应填入东北。
总结：先判断东西，再判断南北小练习1.青蛙在小恐龙的哪个方向？2.企鹅在小恐龙的哪个方向？3.蜜蜂在小恐龙的哪个方向？4.松鼠在小恐龙的哪个方向？知识讲解小明去动物园参观，请你帮他做一个路线图2.小红也去了动物园请你也帮她设计一个路线图吧。
步骤：笔记部分;认识东北、东南、西北、西南。
先判断东西再判断南北例题3选择题小英的座位的西南方向是李明的座位，那么小英坐在李明的( )方向A.东南B.西北C东北D.西南练习3判断题(1)科学实验室在美术教室的东南方向.( )(2)美术教室在丘乓球馆的西面.( )(3)音乐教室在丘乓球馆的西南方向.( )(4)形体教室在主楼的西北面( )例题4图中是学校的某个楼房示意图，请回答下列几个问题1)书记校长室在投影室的（）方向(2)副校长室在政教处的( )方向(3)教务处在值班室的( )方向;(4)男寝在洗手间的( )方向练习4图中是学校的某个楼房示意图，请回答下列几个问题(1)食堂在总务处的( )方向(2)办公楼在国旗广场的( )方向.例题5如下图，A、B、C代表邮局、报亭、和冷饮店中的一个，邮局的西北方向是报亭，报亭的西北方向是冷饮店，请问:A、B、C 分別代表什么?练习5如下图，A、B、C代表音像店、书店和商店中的一个，商店的西南方向是书店，请问:A、B、C分別代表什么?例题6如图是动物园的平面图练习6《位置与方向一》课后作业1.与东相对的方向是（）A:北B:南C:西2.与东北相对的方向是（）A:西北B:西南C:东南3.看地图用东、南、西、北表示下列正确的是（）A:慕尼黑在罗马的北面B:慕尼黑在罗马的南面C:慕尼黑在罗马的东面4.看地图下列选项正确的是（）A:尼黑在日内瓦的东南方向B:巴黎在日内瓦的西北方向C:布鲁塞尔在法兰克福的东北方向5.下列是某条地铁的路线图，下列选项正确的是（）A:国贸在少年官的东北方向B:福田口岸在老街的西南方向C:世界之在市民中心的南面6.下面是某动物园的示意图，下列选项错误的是（）A:长颈鹿在大象的西面B:蛇在猴子的西北方向C:大象在猫的东北方向7.如图甲、乙、丙代表超市邮局和学校，超市在邮局的北面，下列选项正确的是（）A甲是学校B乙是学校C丙是学校8.如下图甲、乙、丙代表电影院、博物馆和体育馆，电影院的东北方向是体育馆，下列选项正确的是（）A甲是博物馆B甲是体育馆C甲是电影院乙甲丙9.如下图，甲、乙、丙代表小明家、小红家和小家，小家的东北方向是小红家，小红家的东北方向是小明家，下列选项正确的是（）甲乙丙A:甲是小红家，乙是小明家，丙是小丽家B:甲是小丽家，乙是小红家，丙是小明家C:甲是小明家，乙是小红家，丙是小丽家10.下面是某动物园的示意图，下列选项正确的是（）A:从南门向西南方向走到达马处，再向东北方向走到达两栖动物处，再向西北方向走到达狮子处B:从南门向东南方向走到达马处，再向东北方向走到达两栖动物处，再向西北方向走到达狮子处C:从南门向西南方向走到达马处，再向东南方向走到达两栖动物处，再向东北方向走到达狮子处《位置与方向一》进门考1.与西相对的方向是（）A:北B:南C:东2.与西南相对的方向是（）A:西北B:东北C:东南3.看地图，下列选项正确的是（）A:慕尼黑在苏黎世的东南方向B:罗马在日内瓦的东南方向C:布鲁塞尔在法兰克福的东北方向4.如图是某条地铁的线路图，下面选项正确的是（）A:国贸在市民中心的东北方向B:福民在大剧院的西南方向C:竹子林在市民中心的南面5.如图，甲、乙、丙代表电影院、博物馆和体育馆，博物馆的东北方向是电影院，下列选项正确的是（）A:乙是博物馆B:乙是体育馆C:乙是电影院《除数是一位数的除法上》知识点一：除得尽的除法列竖式计算：93÷3=31知识讲解：除数是一位，先看最高位，一位不够看两位，除到哪位商哪位每次除后要比较，余数要比除数小计算闯关8÷2 18÷9 56÷748÷6 80÷2 93÷3笔记部分：除的尽的除法除法法则除数是1位，先看被除数的前一位，前一位不够除，多看一位，除到哪位，商就写在哪位上面，不够商，0占位。
三年级奥数讲义-第一讲 找规律填数(附答案)培训讲学
三年级奥数-第一讲找规律填数【学法指导】寻找一列数的变化规律，再根据这样的规律填上适当的数，这样的问题我们叫作“找规律”。
在一般情况下，我们可以从以下几个方面来找规律:1. 从相邻两数的和、差、积、商考虑，或将和、差、积、商依次写下来成新的一列数，通过对这列数的变化规律的分析，找出规律，推断出所要填的数。
2.有时要将一列数分成两列数，分别考虑它们的变化规律。
3.对于那些分布在某些图形中的数，它们之间的变化规律往往与这些数在图形中的特殊位置有关。
这是我们解决这类问题的入手点【经典例题1】找出下面各数的排列规律，并根据规律在括号里填出适当的数。
（1）2，5，8，11，14，( )，（）.(2) 1，2，4，7，11，16，( ).(3) 4，12 ,36 ,108，( ) ,972.(4) 1，2，6，24，120，( )，5040.思路点拨(1)比较相邻两个数的差。
发现后一个数总比前一个数大3。
(2)比较相邻两个数的差。
发现前6个数每相邻两个数的差依次是1，2，3，4，5，由此可以推算第7个数比第6个数16大6。
（3）比较相邻两个数的商，发现后一个数总是前一个数的3倍。
（4）比较相邻两个数的商，发现前5个数每相邻两个的商依次是2,3,4,5，由此可以推算第6个数是第5个数120的6倍。
完全解题（1）2，5，8，11，14，( 17 )，（ 20 ）.(2) 1，2，4，7，11，16，( 22 ).(3) 4，12 ,36 ,108， ( 324 ) ,972.(4) 1，2，6，24，120，( 720 )，5040.【能力冲浪1】1.找规律填数。
（1）1，4，7，10，（）（2）55，49，43，（），31，（），19.2. 找规律填数。
（1）3，4，6，9，13，18，（），（），39.（2）1，4，9，16，（），36，（）。
3. 先找规律，再填数。
（1）1，3，9，27，（），（）.（2）1，2，6，24，（），720。
三年级第1讲：巧算(一)
板书：
〈1〉110-79-21 〈2〉962-68+18
=110-〈79+21〉 =962-〈68-18〉
=110-100 =962-50
=10 =912
〈3〉73-〈23+19〉 〈4〉96-〈30-24〉
〈3〉82-〈22+29〉 〈4〉76-〈61-24〉
师：同学们,观察第一个式子,你发现了什么？
生：13和17可以凑成30。
师：第一个式子一共减去多少？
生：30。
师：很棒!13+17刚好凑成整十数,像这样连续减去几个数的减法运算,我们可
以加括号,把减去的几个数相加用括号括起来,这样我们又可以凑整简便
学题,相信学了这节课后我们同学也能向高斯一样算得又快又对！
〈板书课题：巧算 〈一〉〉
二、探索发现授课〈40分〉
〈一〉例题一：〈10分〉
计算：〈1〉96+15 〈2〉52+69
〈3〉786+14 〈4〉132+268
师：同学们发现这两个数有什么特点吗？
生：96接近100。
师：没错,96跟100很接近,再加4就是100。为了凑成100,可以把15拆成
运算了。同学们听明白了吗？
生：听明白了。
师：既然小朋友都听明白了,那第二题呢,仔细看,你找到可以凑整的数了吗？
生：53-23=30。
师：我们小朋友真是火眼金睛,一下就发现了53-23=30,刚好凑整,所以我们
可以把后面两个数用减法先算,这样就用括号括起来,就要把加号变成减
【定】2023年春季《校内同步课》三年级第1-6讲讲义
2023春季三年级【校内同步课】第一讲校内第一单元基础＋阅读考点突破【课堂目标】1.掌握品味优美生动语句的方法；2.通过修辞与特殊词语体会事物特点；3.巩固第一单元基础。
【基础夯实】一、字音、字形基础巩固。
（8分）1.看拼音，写词语。
（6分）jù lǒng yuān yāng huābàn（）（）（）zī shì pò liè wǔ dǎo（）（）（）2.下列选项中，加点字的字音全对的一项是（）。
（2分）A.惠崇．（chóng）闲散．（sàn）绸．裙（chóu）B.饱胀．（zhàng）掠．过（nüè）凑．齐（zòu）C.困倦．（juàn）纤．细（xiān）痕．迹（hén）D.仿佛．（fú）随．着（suí）挨．挨挤挤（ái）二、读一读，选择最恰当的词语打“√”。
（3分）1.每当看到五星红旗迎风（飘荡飘扬），我就无比激动。
2.我以前也画过不少蚂蚱，因为它的（形态形式）好掌握，也比较好画。
3.王爷爷（保持坚持）不懈地进行了许多次实验，终于成功了。
三、根据要求完成句子练习。
（6分）1.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……（仿写句子）青蛙跳到碧绿的荷叶上，告诉我________________。
______________________，告诉我________________。
2.小燕子带了尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空。
（改为比喻句）_______________________________________________________________________ 3.清早，我到公园去玩，一．进门就．闻到一阵清香。
（用加点词造句）_______________________________________________________________________四、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
三年级数学专题讲义第一讲 速算与巧算
第一讲速算与巧算〖内容概述〗计算是数学学习的根本，任何问题到最终都要归结为数的计算，从而得到最终结果。
而计算的方法的好坏直接决定我们的解题速度。
一个好的计算方法，往往使得原本计算量很大计算简化，从而节省我们的时间。
在本讲里我们主要向大家介绍一些常规的计算技巧，其中包括凑整构造法，拆分法构造法，分组构造法，推理计算及等差数列法等。
〖经典例题〗例1．计算768674232++=。
解析：本题数字比较大，如果我们按顺序计算的话，会发现非常的麻烦，但可以发现768和232的个位数字的和为10，我们考虑先将这两个数进行运算。
768674232(768232)6741674++=++=。
例2．计算39655+=。
解析：和上个例题不一样的是，本题就有两个数相加，而且这两个数的个位数字和并不是10，这时我们要发展进攻方略，将396拆成400－4，从而得到我们想要的东西。
39655400554451+=+-=.例3．计算9999＋999＋99＋9= 。
解析：如果直接计算难度会较大，所以我们要寻找一种简单的解题方法来解决此题。
不难发现每个数如果加上1后就会凑成整十、整百、整千，因此我们用凑正法计算。
9999＋999＋99＋9=10000－1＋1000－1＋100－1＋10－1=11110－4=11106。
〖方法总结〗上面各题我们用到的是凑整法。
在这里要引入“补数”的概念：互为补数的两个数个位数之和是10，其他对应位上的数字之和是9。
这样，我们在计算加法时，尾数互补先相加，如例1；当没有尾数互补的数时，我们也可以拆将接近整十、整百的凑成整十、整百相加后再减去补数。
，如例2和例3。
〖巩固练习〗第 1 页共 11 页1．计算858683767882+++++2．计算188＋8733．计算9898＋2034．计算100000－85426〖经典例题〗例4．计算6324555--= 。
解析：观察本题，算式的两个减数的个位数字的和为10，因此我们想让这两个数先运算。
三年级奥数 第一讲 找规律
三年级奥数第一讲找规律教学目标：1.让学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会解决问题的不同策略及方法，逐步优化的过程。
2.掌握图形及数字排列的规律。
教学重点学生经历寻找规律的探索过程，找到规律。
并能运用到解题中。
教学难点学生能用恰当的方式表述并找到规律课时安排二课时课前准备教具教学步骤第一课时一、导入T：老师今天想考考大家在平时的生活当中是不是一个会细心观察的同学。
同学们有没有发现在我们的现实生活当中，有哪些事是可以重复的，或者说有哪些事是很有规律的？S：上学放学每个星期一到星期五的早上都要去学校上学（可以适当的引导学生重复很多的事）T：刚才同学们说的都非常的棒，表示个同学们平时的观察能力都非常的强。
那么老师今天要告诉大家，不光在我们平时生活当中有规律，在数学当中我们同样也有规律的应用。
老师希望在今天的学生当中同学们可以把平时在生活当中细心观察的好习惯带到今天的学习中来。
就请同学们来跟老师一起“找规律”。
（出示课题）二、教学过程例1.根据下列前三幅图的变化规律，在第四幅图中画出阴影部分。
T：老师这里有三张不同图片，请大家观察一下有什么区别。
（出示教具提出问题）S：位置发生了变化（可以适当的引导）T：其实啊，这三幅图的变化是有规律的，大家再来仔细看一看。
请几位同学上来帖或画出阴影部分，错误的提出并修改。
最后讲解时一个一个阴影部分的讲，引导学生学习发现，每个阴影部分顺时针移动了一格。
（可以提示逆时针移动二格）板书顺时针移动一格逆时针移动二格练习观察下列各组图的变化规律，并在“？”处画出相关的图形.小结：这个图形变化的规律是位置发生了变化，并且是顺时针移动一格，或者逆时针移动二格。
板书：位置发生变化例2.按顺序观察所给出的图形变化，依照这种变化规律，在空白处填上应有的图形。
T：刚才我们学习了图形位置变化的规律，大家看看老师这幅图里图形发生了变化吗？S：有，没有（引导学生发现数量发生变化）T：那么这个数量的变化有什么规律？请同学上来贴认为正确的填法。
教案 三年级 第1讲 第一节 找规律填数
黄冈思维数学三年级B第一讲第一节找规律填数教学内容：找规律填数教学目标：1、使学生初步认识最简单的数列。
2、教会学生通过观察、归纳、抽象出数列的规律，培养学生观察能力和抽象思维能力。
3、使学生能用较完整的语言叙述数列的规律，培养学生的表达能力。
4、在认识规律的同时，并能按规律填数，培养学生的推理能力。
5、培养学生认真观察和爱动脑筋的好习惯。
重点难点：1、学会找规律，按规律填数。
2、培养学生观察能力，发现规律。
教学流程：一、情景导入：谈话：今天动物园里召开运动会，有7只小兔参加了一百米赛跑，它们参加比赛的号码是按一定规律排列的，可是教练员点名时，发现有两只小兔迟到了，剩下兔子的号码按从小到大排列是，4548，4788，4908，5148，5268。
问：迟到的这两只小兔子的号码各是多少呢？你们能猜出来吗？(此时学生十分兴奋，都想参与猜号码)此时引入知识背景，在日常生活中，我们经常碰到许多按一定的顺序排列的数，比如：一列自然数1，2，3，4，5，6，7，8……举办奥运会的年份：1992，1996，2000，2004，2008，2012……像上面这些例子，都是按某些规律排列着的一列数，这样的一列数就叫做数列。
根据已知的一列数，先找出这列数的排列规律，然后根据找出的规律填写后面的一个或几个数，或者填这列数中间空缺的数，这类题称为找规律填数。
二、探究新知：1、展示课题：找规律填数。
2、出示例题1:观察下面各列数的规律，然后填空。
（1）2，4，8，16，______（2）83，75，67，59_______，______（3）1，2，3，5，8，______，_______（4）64，32，16，8，_______，_______学生互动学生自己先思考，看谁做的又快又准。
教师引导首先我们对数列中已知数的前后项进行观察分析，可以发现：(1)在2，4，8，16，______中，各数按照从小到大的顺序排列，后一项总是前一项的2倍，即后项=前项×后项，因此空格上应填32。
三年级上册语文第一课
三年级上册语文第一课一、课程简介《三年级上册语文第一课》是小学三年级上学期的语文课程的第一课。
本课程主要介绍了三年级学生在语文学习上的重要内容和目标。
通过本课的学习，学生将能够掌握基础的语文知识，提高语言表达能力和阅读理解能力。
二、学习目标本课程的学习目标如下：1.理解并掌握字词的基本意义。
2.能够正确运用所学字词进行简单的造句。
3.能够正确书写所学字词和句子。
4.培养良好的阅读习惯，提高阅读理解能力。
三、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 字词学习教师将通过图片、实物等方式，让学生认识和学习一些常用的字词。
学生需要听、说、读、写，全方位地掌握这些字词。
教师将给学生提供一些简单的造句练习，以帮助他们巩固所学的字词。
2. 语法知识学习本课程将引导学生学习一些基本的语法知识，包括主谓结构、动词时态等。
学生需要通过练习，掌握这些语法知识的运用。
3. 阅读理解学生将通过阅读一篇简短的文章，理解文章的主旨和要点。
教师将提问学生关于文章的问题，帮助学生提高阅读理解能力。
四、教学方法为了有效地达到学习目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.互动式教学：教师将与学生进行互动，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣。
2.游戏化教学：教师将通过一些游戏和活动，增加学生的参与度，提高学习效果。
3.合作学习：学生将分组进行学习和讨论，培养团队合作意识和能力。
五、教学评估为了及时了解学生的学习情况，本课程将进行教学评估。
教师将通过平时表现、课堂作业、小测试等方式，对学生的学习情况进行评估，并及时给予反馈。
六、教学资源本课程所需的教学资源包括教科书、习题集、教具、多媒体设备等。
教师需要提前准备好这些教学资源，以便顺利进行教学。
七、课后作业为了巩固学生的学习成果，本课程将布置一些课后作业，包括完成习题、背诵课文、写一篇作文等。
学生需要按时完成这些作业，并提交给教师进行批改。
八、总结《三年级上册语文第一课》是小学三年级语文课程中的重要内容之一。
三年级第一课数学
三年级第一课数学三年级第一课数学《时、分、秒》教案教学目标1. 使学生能够理解时、分、秒的概念，掌握三者之间的换算关系。
2. 让学生在实际操作中，培养其时间观念和惜时的意识，提高其计算速度。
3. 培养学生对数学的喜爱之情，养成其良好的学习习惯。
教学内容1. 小时、分钟、秒的概念。
2. 时、分、秒的换算。
教学重点与难点重点：时、分、秒的概念及换算。
难点：秒与分之间的换算关系。
教具和多媒体资源1. 投影仪与教学PPT。
2. 时钟模型。
3. 教学板书。
教学方法1. 激活学生的前知：回顾之前学过的加减法。
2. 教学策略：通过讲解、示范、小组讨论与实际操作进行教学。
3. 学生活动：自己动手拨动时钟模型，体验时、分、秒的关系。
教学过程1. 导入：故事导入。
讲述一个关于时间的小故事，引起学生对时间的兴趣。
2. 讲授新课：介绍小时、分钟、秒的概念，使用PPT展示三者之间的关系。
通过时钟模型，进行实际演示，加深学生理解。
讲解时、分、秒的换算方法。
3. 巩固练习：1. 练习一：给定一个时间，让学生进行拨动操作，感受时间流逝。
2. 练习二：给出几个时间，让学生进行换算。
4. 归纳小结：总结时、分、秒的概念及换算方法，强调三者之间的转换关系。
评价与反馈1. 设计评价策略：通过小组报告和观察评价学生的掌握情况。
2. 反馈：指导学生进行自我评价，指出自己的不足，并提供建议。
作业布置1. 列出家中三个物品的价格（以小时为单位）。
2. 将家中物品的价格换算为分钟。
3. 与家长一起讨论珍惜时间的重要性。
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三年级奥数练习题（一）
1．一个长方形,周长是48厘米,长是宽的3倍,求这个长方形的面积。
2．有两堆木料，第一堆50根，第二堆70根，从第一堆拿多少根木料到第二堆，才可使第二堆木料数是第一堆的三倍？
3．师傅和徒弟一起加工零件100个，师傅加工的零件个数是徒弟的2倍少20个。
师傅和徒弟各加工零件多少个？
4．李新有邮票45张，王磊有邮票30张。
要使李新的邮票数是王磊的2倍，那么王磊要给李新多少张邮票？
5．甲乙两数之和是99，乙数末尾添上0后就和甲数相等。
甲、乙各是多少？
6．陈军和张军两人共用72元购买奥运会体育彩票，陈军买彩票的钱数是张军的3倍少8元。
问两人购买奥运会体育彩票各用多少元？
7．梨树、桃树、苹果树共270棵，梨树是桃树的2倍，桃树是苹果树的3倍。
梨树、桃树、苹果树各多少棵？
8．一根电线长240米，把它截成3段，使第1段比第2段长20米，第3段是和第1段的2倍，这3段电线各长多少米？
9．鸡、鸭、鹅共156只，鸭比鸡多10只，鹅比鸭的2倍多6只。
鸡、鸭、鹅各多少只？。