一、认识与理解

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幼兒教育骨幹教師研習計劃

幼兒教育基本學力要求

健康與體育領域活動的開展

2013年10月19日· 澳門

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講座提綱

一、認識與理解

1.對“幼兒教育基本學力要求”的認識與理解

2.對“健康與體育”領域的認識與理解

3.對“幼兒教育課程指引”認識與理解

二、實踐與分享

1. 當前“健康與體育”領域的常見問題

2. “幼兒教育課程指引”的運用

3.“健康與體育”活動案例分享

3 一、認識與理解

1.對“幼兒教育基本學力要求”的認識與理解

2.對“健康與體育”領域的認識與理解

3.對“幼兒教育課程指引”認識與理解

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1.對“幼兒教育基本學力要求”的 認識與理解

•什麽是“基本學力要求”

•什麽是“幼兒教育基本學力要求”

5 •基本學力要求

指學生完成某一教育階段學習後，所應具備素養的基本要求。是學生未來發展和終身學習的基礎，其要素包括知識、技能、能力、情感、態度、價值觀。

•幼兒教育基本學力要求

指幼兒完成幼兒教育階段三年學習後，所應具備素養的基本要求。

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•幼兒教育基本學力要求是從幼兒發展的角度出發，

關顧本澳幼兒應具備的發展水平，在教學自主的前提下，學校和教師可以根據學生的情況，自行設計合適的教學內容和評核策略。通過“幼兒教育基本學力要求”，學校、教師在組織及開發各學習領域的課程、選取教材與教學內容，以及進行教育教學，設計學習活動時能有所依據和基本標準；是管理和評價課程、指導和規範教學以及量度學校教育品質的準繩。

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幼兒教育的目標尤其為：

（一） 培養學生基本的倫理觀念和道德行為； （二） 養成學生的合群習性；

（三） 培養學生的衛生習慣，促進其身心健康；

（四） 培養學生的學習興趣和創造力，發展其多方面的潛能； （五） 增進學生日常生活經驗；

（六） 增進學生的語言能力和其他溝通能力； （七） 培養學生的藝術興趣；

（八） 養成學生基本的環保觀念。

——《非高等教育制度綱要法》（第9/2006號法律）第七條—一

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學習範疇 健康與體育 語言

個人、社會與人文 數學與科學 藝術

幼兒教育基本學力要求

學習領域

學習範疇

•認識身體 •自我保護 •心理健康

•體格訓練與運動

•體驗 •鑒賞 •表達與創作

•聽 •說 •讀 •寫

•自我 •自我與他人 •自我與社會組織 •自我與環境

•邏輯與推理 •圖形與空間 •數與量 •科學態度 •科學技能 •科學現象

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關於健康的概念

•生物 -醫學模式

健康是指人體各器官發育良好、功能正常、

體質健壯、精力充沛并具有良好的效能狀態。 ——辭海

2.對“健康與體育”領域的認識與理解

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健康是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態，而不僅僅是沒有疾病或虛弱現象。

——世界衛生組織（1948）

•

生物-心理-社會醫學模式 11

•新健康觀念

健康不僅是沒有疾病，而且包括軀體健康、

心理健康、社會適應良好和道德健康（不以損害他人的利益來滿足自己的需要、有辨別真偽、善惡、美醜、榮辱、是非的能力，能夠按照社會公認的準則約束、支配自己的言行，愿為人們的幸福做出貢獻）。

——世界衛生組織（1989）

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幼兒身心健康重要標誌

發育良好的身體 強健的體質 愉快的情緒 良好的適應能力 協調的動作 健康的生活習慣 基本的生活能力

13 幼稚園必須把—— 保護幼兒的生命和促進幼兒的健康 放在各項工作的首位。

健康與安全是全人發展的第一要義。

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學習領域：健康與體育

認識身體

自我保護

心理健康

體格訓練

與運動

學習範疇

15 學習領域：健康與體育

學習範疇

認識身體

自我保護

心理健康 體格訓練與運動 A-1-1認識身體主要器官，

能說出其名

稱、特徵和

功用

A-2-1有保持個人衛生的習慣及愛護周邊環境衛生

的意識 A-3-1能區分、表達和適當調整情緒 A-4-1喜愛運動，體驗運動的樂趣與成功感

A-2-2 能注意飲食衛生和營養均衡 A-3-2與人相處和睦友好

A-2-3 有按時起居的意識和習慣 A-3-3對不同環境有初步的適應能力 A-4-2能遵守運動規則，在運動中表現中體育精神

A-2-4 能按照天氣和場合的變化穿著合適的衣服

A-1-2 能注意

到自己長大的變化

A-2-5有良好的排泄習慣並注意清潔 A-3-4能合理表達心理需求 A-2-6有良好的坐、卧、立、行習慣 A-2-7瞭解生活中基本的安全知識

A-3-5初步具有積極的社會行為和生活態度

A-4-3能運用基本動作做簡單的運動

A-1-3 知道男女有區別

A-2-8有注意安全的意識，初步掌握保護自身安全的基本方法；

A-2-9能預防意外事故，知道緊急情況的求助方法 A-3-6初步形成健

康的心理品質 A-4-4會使用簡易的運動器材

A-2-10懂得預防常見傳染病的方法，願意接受身體檢查，預防接種和病症治療

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認識身體

A-1-1認識身體主要器官，能說出其名稱、特徵

和功用；

A-1-2 能注意到自己長大的變化；

A-1-3 知道男女有區別；

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自我保護

A-2-1有保持個人衛生的習慣及愛護周邊環境衛生的意識 A-2-2 能注意飲食衛生和營養均衡 A-2-3 有按時起居的意識和習慣

A-2-4 能按照天氣和場合的變化穿著合適的衣服 A-2-5有良好的排泄習慣並注意清潔 A-2-6有良好的坐、卧、立、行習慣 A-2-7瞭解生活中基本的安全知識

A-2-8有注意安全的意識，初步掌握保護自身安全的基本方法； A-2-9能預防意外事故，知道緊急情況的求助方法

A-2-10懂得預防常見傳染病的方法，願意接受身體檢查，預防接種和病症治療

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心理健康

A-3-1能區分、表達和適當調整情緒 A-3-2與人相處和睦友好

A-3-3對不同環境有初步的適應能力 A-3-4能合理表達心理需求

A-3-5初步具有積極的社會行為和生活態度 A-3-6初步形成健康的心理品質