如何全面做好幼儿入学前准备.ppt
幼儿园如何科学做好入学准备 -ppt课件
通过专题讲座、教研活动、知识竞赛、活动展示 等，让每一位教师明确：
1.不能在幼儿园提前开设小学一年级的课程，或将小学对学生的行为规范要
求搬到幼儿园来,坚决抵制幼儿园教学小学化。
2.不能片面强调知识准备，而要重点关注幼儿良好生活行为习惯、优秀学习 品质和各种能力意识的养成教育。比如：任务意识（完成老师规定的读书目标、 亲子作业、值日生等工作，让幼儿懂得凡是教师要求做的事情都应努力完成。） 、责任意识（承担、守信、记住任务等）、独立意识（减少依恋、依赖、被动、 对自己的行为负责等）；规则意识（知道规则、行为规范、遵守纪律，在成人提 醒下，能遵守班级常规，注意自己的行动不影响集体；自觉遵守公共秩序。 不乱 翻别人的东西，学会与他人友好和睦地相处，积极参与集体的活动；学会倾听、 不乱插嘴；和同伴之间和睦的相处）、独立进餐盥洗的生活能力、保管、整理自 己私有用品的能力、削铅笔、整理书包等动手能力和自我保护能力（让幼儿知道 父母的姓名、工作单位、家庭住址、电话号码等等；还可以教幼儿学会写自己的 名字等）
每学年定期开展节庆日系列主题活动，为幼儿搭 建多种展示平台，培养幼儿各种能力，从而提高 幼儿自信心。 ❖有能力才自信 ❖能独立才自信 ❖懂得多才自信 ❖受表扬才自信 ❖……因此，搭建多种平台，给幼儿多提供锻炼 机会。
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三、搭建各种活动平台，培养幼儿的自信心
❖ 带领幼儿参观小学； ❖ 以多种形式让幼儿亲近小学 ：如同小学生联欢
、开展大型幼小衔接活动等。
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一、加强教师培训， 转变观念， 树立幼儿终身发展的理念
为宝宝入园需要做好全方位的准备
为宝宝入园需要做好全方位的准备
当幼儿即将进入幼儿园时，意味着他将踏出人生的第一步，这一步关键而重要，他从家庭走向了社会，这对每一个宝宝来说都是一种转折，这种转折往往是苦痛的。
对于幼儿园的老师来说和父母共同关怀宝宝度过这样一个转折期特殊重要。
我认为心理上的预备，对宝宝来说至关重要，宝宝还未进入幼儿园时，父母可通过各种渠道了解幼儿园的生活起居，做到心中有数。
带宝宝经常到幼儿园参观，生疏幼儿园的人、事、物并关注幼儿园的一些动向，如参加幼儿园组织的一些亲子活动，让宝宝慢慢对幼儿园有一种亲切感，并产生入园的向往。
充分做好入园前的心理预备。
为了使宝宝尽快适应幼儿园的生活，父母还需了解幼儿园的教育目标，可适当的培育幼儿生活自理力气，关怀宝宝学着做一些简洁的自我服务，这样宝宝入园后不会有过多的顾虑，生活作息时间做一些调整，能关怀宝宝更快地适应幼儿园的生活。
宝宝入园后，或许将面临着许多从未经受过的问题和困难，教会孩子向老师或同伴求助，引导其与同伴建立初步的交往是特殊有必要的。
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幼儿园入学前的准备如何帮助幼儿做好过渡准备
幼儿园入学前的准备如何帮助幼儿做好过渡准备入学是每个孩子成长过程中的一个重要里程碑，为了帮助幼儿更好地适应幼儿园的学习与生活，家长和教育者可以做一些准备工作。
本文将从家庭环境、社交能力培养和学习兴趣引导三个方面，为大家探讨幼儿园入学前的准备工作，以帮助幼儿做好过渡准备。
一、家庭环境的准备幼儿园生活与家庭生活有着较大的不同。
为了帮助孩子顺利适应幼儿园的生活，家长可以在家庭环境方面进行一些相应的准备工作。
首先，为孩子创造一个良好的居住环境。
幼儿园有规律的作息时间，为了帮助孩子适应这种规律，家长可以在入学前逐渐调整孩子的作息时间，并保持稳定。
另外，为幼儿创造一个宽松舒适、整洁有序的居住环境，让孩子感受到干净与安全。
这样的居住环境会让孩子在幼儿园生活中更加舒适、自如地适应。
其次，培养孩子的自理能力。
幼儿园生活，孩子需要自己穿脱衣服、餐前洗手、如厕等。
为了帮助孩子顺利应对这些生活自理任务，家长可以在日常生活中培养孩子的自理能力。
比如，教孩子如何穿脱衣物，鼓励孩子独立洗手，逐步引导孩子养成独立如厕的习惯等。
这样的问题让孩子在幼儿园的自理能力得到提升，更容易适应新的环境。
二、社交能力培养良好的社交能力是孩子顺利适应幼儿园的关键。
在入学前，家长可以进行一些社交能力的培养。
首先，培养孩子与同伴相处的能力。
在家庭中，家长可以鼓励孩子多与兄弟姐妹或其他孩子一起玩耍，培养孩子与同伴相处的能力。
比如，教孩子与他人分享玩具，尊重他人的意愿，学会与他人沟通等。
其次，培养孩子的合作意识。
幼儿园生活中，常常需要孩子与他人合作完成某些任务，例如集体游戏、小组活动等。
为了帮助孩子适应这种集体合作的方式，家长可以在家庭中创设一些合作性的游戏，培养孩子的合作意识和团队意识。
三、学习兴趣引导在幼儿园中，学习是孩子主要的任务。
为了帮助孩子更好地适应幼儿园的学习，家长可以进行学习兴趣的引导。
首先，给孩子提供丰富的阅读材料。
家庭是孩子的第一课堂，家长可以提前为孩子准备一些适合年龄的图书，积极引导孩子进行阅读。
适龄幼儿入园前的准备
适龄幼儿入园前的准备孩子即将步入幼儿园阶段是每个家长的一个重要时刻，这对孩子来说是人生中非常重要的一个阶段。
正确的准备将有助于孩子更好地适应新环境，建立自信心，促进心智和身体的发展。
本文将为家长提供一份关于适龄幼儿入园前的准备清单，帮助他们更好地为孩子做好准备。
一、身体健康身体健康是孩子顺利适应幼儿园生活的基础，因此在入园前需要做好相关的准备工作。
1. 预防接种：提前了解幼儿园的入园要求，确保孩子已完成相关的预防接种，保证孩子的免疫系统处于良好状态，可以有效地预防疾病的传播。
2. 营养均衡：饮食对孩子的身体健康和发育至关重要，保证孩子的饮食营养均衡，多食新鲜蔬菜水果、适量红肉，增加蛋白质和钙质摄入，帮助孩子增强体质，提高免疫能力。
3. 心理健康：孩子入园前通常会产生一定的分离焦虑，父母需要耐心、理解和安慰孩子，帮助他们建立自信心，准备好面对新环境和新朋友。
二、生活习惯良好的生活习惯对孩子的身心发育有着非常重要的作用，适龄幼儿入园前的生活习惯培养尤为关键。
1. 自理能力：教会孩子一些日常生活的自理能力，例如穿衣、洗手、上厕所等，这样有助于孩子更好地适应幼儿园的生活，也能减轻老师的负担。
2. 生活规律：在入园前逐步培养孩子良好的作息习惯，固定的起居时间和饮食时间，有助于孩子健康成长，减少因作息不规律而引起的情绪波动。
3. 礼仪习惯：适龄幼儿需要逐渐培养基本的礼仪习惯，如尊敬老师、礼貌待人、分享玩具等，这些习惯有助于孩子更好地融入集体生活。
三、心智能力孩子入园前需要具备一定的心智能力，这对他们在幼儿园的学习和生活都有着很大的帮助。
1. 观察力：通过与孩子一起参观学校周边环境，教会孩子用眼睛和大脑去观察和理解周围的一切，培养他们的观察力和思维能力。
2. 沟通能力：培养孩子良好的沟通能力，教导他们如何与其他小朋友交流，如何与老师沟通，如何表达自己的需求和情感。
3. 自主性：鼓励孩子自行解决一些简单的问题，培养他们的自主意识，帮助他们在幼儿园能更好地适应团体生活。
如何做好孩子入托入园的准备
如何做好孩子入托入园的准备
孩子要进托儿所、幼儿园了，对孩子来说，生活环境发生了巨大的变化。
原来在母亲身边总有一种依恋和平安感，现在要进入一个完全生疏的新环境，离开生疏的亲人，面对阿姨和老师，心中感到可怕。
不少孩子在第一天进托儿所或幼儿园时就大哭大闹，其次天好说歹说怎么也不愿去；有的孩子虽然进托儿所、幼儿园已1～2星期，可照旧不能习惯集体生活，每日进托儿所、幼儿园大门时照旧哭哭啼啼，不是心甘情愿。
全部这些，说明孩子缺乏入托、入园的心理预备。
为了关怀孩子克服环境变迁所造成的心理压力，家长应提前为孩子制造一些条件，使孩子在入托或入园时能够顺当过渡。
首先要带孩子到所在的托儿所、幼儿园去走一走，看一看，介绍里面的趣味活动和设施，让孩子看小伙伴们的玩耍、唱歌，听老师讲故事等等，使孩子向往集体生活，感到有爱好和欢快；其次要培育孩子的交往力气，经常让孩子走亲戚，或邀请邻居家的孩子来作客，使孩子学会与同伴共享及玩乐，这样当孩子进入托儿所或幼儿园后，面对新朋友就不会感到拘束或畏缩。
作为家长来说，一旦送孩子入托或入园，应当向老师介绍孩子的性格特点和生活习惯，便于老师进行教育；同时要坚持每天去，不要由于孩子的哭闹而让步，停停送送反而会
增加孩子入托、入园的难度，不利孩子及早适应。
还要强调一点的是，家长千万不要用“再不乖送你去托儿所或幼儿园”来恐吓孩子，使孩子误会那里是个惩处孩子的地方。
幼儿园入园前如何做好准备
幼儿园入园前如何做好准备孩子到了上幼儿园的年龄，对于家长和孩子来说都是一个重要的转折点。
为了让孩子能够顺利适应幼儿园的生活，入园前的准备工作至关重要。
以下是一些建议，帮助您和孩子做好充分的准备。
一、心理准备1、让孩子对幼儿园有期待家长可以经常和孩子谈论幼儿园的有趣之处，比如有很多小朋友一起玩耍、有好玩的玩具、有亲切的老师等。
可以给孩子讲一些关于幼儿园的故事，或者一起看一些与幼儿园相关的绘本、动画片，让孩子对幼儿园的生活产生向往。
2、提前熟悉幼儿园环境在入园前，家长可以带孩子到幼儿园附近转转，让孩子熟悉一下周围的环境。
如果有机会，可以带孩子进入幼儿园参观，让孩子看看教室、操场、游乐设施等，减少孩子对陌生环境的恐惧感。
3、培养孩子的独立性在日常生活中，逐渐培养孩子的自理能力和独立性，如自己穿衣、吃饭、上厕所等。
让孩子知道自己的事情要自己做，这样在幼儿园里能够更好地适应集体生活。
4、缓解分离焦虑很多孩子在刚入园时会出现分离焦虑，家长要提前做好心理准备。
在送孩子入园时，不要表现得过于不舍或焦虑，要给孩子一个轻松、愉快的氛围。
告诉孩子，爸爸妈妈会在放学时来接他，让孩子感到安心。
二、生活准备1、调整作息时间幼儿园的作息时间通常比较规律，家长要提前帮助孩子调整作息，养成早睡早起的好习惯。
尽量按照幼儿园的作息时间安排孩子的午睡、吃饭、活动等，让孩子能够尽快适应幼儿园的生活节奏。
2、培养良好的饮食习惯孩子在幼儿园需要自己独立吃饭，所以要提前培养孩子良好的饮食习惯。
让孩子学会用勺子、筷子等餐具，不挑食、不偏食，能够安静地坐在餐桌前吃完饭。
3、学会自己上厕所教会孩子自己脱裤子、提裤子、擦屁股等上厕所的技能。
如果孩子还不能完全掌握，可以给孩子准备容易穿脱的裤子。
4、自己穿脱衣服和鞋子让孩子学会自己穿脱简单的衣服和鞋子，这不仅能够提高孩子的自理能力，还能在幼儿园减少等待老师帮助的时间。
三、物品准备1、准备合适的衣物根据季节为孩子准备合适的衣物，要选择舒适、方便活动的衣服和鞋子。
幼儿的入园准备
幼儿的入园准备入园是每个幼儿成长的重要里程碑，对于幼儿的身心发展和适应能力有着极大的影响。
为了帮助幼儿更好地适应入园生活，家长应提前做好入园准备工作。
本文将从身心准备、社交能力培养以及健康保健等方面，为家长们分享相关的入园准备经验。
一、身心准备幼儿进入幼儿园需要具备一定的独立生活能力和自我管理能力。
家长们可以在日常生活中培养幼儿的自理能力，如穿脱衣服、洗手、如厕等。
此外，培养幼儿的专注力和耐心也是十分重要的。
可以通过读绘本、拼图游戏等方式，让幼儿积极参与并坚持完成任务，提高他们的自主学习能力。
二、社交能力培养幼儿园生活需要与其他小朋友和老师进行良好的沟通和互动。
为了帮助幼儿顺利融入园内集体生活，家长可以带他们参加一些亲子活动或小型集体活动，让他们与其他幼儿互动，增加社交经验。
此外，也可以与家人、亲朋好友多进行互动，帮助幼儿提高与人交往的技巧和能力。
三、健康保健入园前的健康体检是必不可少的，家长要确保幼儿身体健康，没有传染性疾病。
同时，家长还要提前咨询园方有关入园所需的疫苗接种情况，确保幼儿的免疫系统健康。
在日常生活中，家长要注意培养幼儿正确的饮食习惯和卫生习惯，减少生病的风险。
此外，为了增强幼儿的抵抗力，适度进行户外活动也是必要的。
四、情绪调适入园对于幼儿来说是一次重大转变，会面临离开家人和进入新环境的挑战。
家长要注意引导幼儿积极应对入园带来的情绪变化，让他们充分了解入园的好处，让他们产生积极的入园心理预期。
在入园前，家长可以多次带幼儿参观幼儿园，让他们逐渐熟悉新的环境和老师，从而减轻他们的紧张情绪。
五、家校合作家长要与幼儿园保持良好的沟通和合作，积极参与入园准备工作。
可以与幼儿园老师交流入园相关的事宜，了解幼儿园的规章制度和教育理念。
家长和幼儿园可以共同制定适合幼儿的入园计划，以便更好地满足幼儿的个性需求。
入园是幼儿成长过程中的重要阶段，家长的入园准备工作至关重要。
通过身心准备、社交能力培养、健康保健、情绪调适以及家校合作等方面的努力，家长们可以为幼儿创造良好的入园环境，让他们能够顺利适应幼儿园的集体生活，开启美好的入园旅程。
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幼儿园如何科学做好入学准备
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相关文件精神
《幼儿园工作规程》：“幼儿园教育应和小学密 切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔 接”。
《幼儿园教育指导纲要》：“幼儿园以家庭、社区密切合作 ，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的 发展创造良好的条件”。
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四、加大保教设施投资，努力创设游戏环境
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户外活动
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五、主动加强与小学联系，科学做好入学准备
❖ 参与一年级教研活动，共同交流、探讨幼儿园 与小学教学的差异，科学做好幼儿入学准备；
每学年定期开展节庆日系列主题活动，为幼儿搭 建多种展示平台，培养幼儿各种能力，从而提高 幼儿自信心。 ❖有能力才自信 ❖能独立才自信 ❖懂得多才自信 ❖受表扬才自信 ❖……因此，搭建多xian you er yuan
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三、搭建各种活动平台，培养幼儿的自信心
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二、 做好家长工作，引导家长走出幼小衔接误区
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二、 做好家长工作，引导家长走出幼小衔接误区
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三、搭建各种活动平台，培养幼儿的自信心
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宝宝入园需要做的准备
宝宝入园需要做的准备每当幼儿入园前夕，家长都会提出一些有关幼儿入园的问题。
那么幼儿入园前应做哪些预备呢？一、做好心理预备1、以听激趣，就是家长要先了解幼儿园，常向幼儿叙述园中趣事，以引起幼儿的共鸣，激发幼儿入园的爱好。
2、以看导行，就是家长在征得老师同意后，带幼儿到幼儿园观看或参与幼儿园活动，让幼儿通过看和玩直接体验幼儿园的生活，以幼儿园集体的感召力，唤起幼儿入园的信念，引导幼儿宠爱上幼儿园。
3、以情扩情，就是家长要制造机会扩大幼儿的情感圈，让幼儿将老师的真情纳入到自己的情感圈中。
事实上，幼儿入园前的情感圈仅限于父母等几个人。
因而在情感上对身边亲人或看护人依靠性强，一旦离开这小小的情感圈，幼儿就紧急、可怕、无所适从，最常见的防备本能是以哭求救，这是正常的现象。
因此，最常见的方法是，在幼儿入园报名后，家长要先和幼儿园老师交朋友，给幼儿接触、亲近老师的机会，让幼儿从心理上接纳并崇拜老师。
二、做好物质预备1、玩物的预备：即在征得老师同意的基础上，允许幼儿带一些宠爱的玩具或图书入园。
对幼儿来说，在生疏的环境里，有自己生疏的物品陪伴，在确定程度上就会缓解其孤独感和担忧全感。
2、衣物的预备：因幼儿自理力气不强，遇事又不敢表达，难免会有一些令幼儿尴尬的事情发生，幼儿备用衣物的预备，必要时可解师生的燃眉之急。
三、做好语言预备对即将入园的幼儿来说，其活动中心将从家庭乐园转入到集体乐园，这也意味着幼儿从自我中心向群体中心转移。
在幼儿园这个大家庭中，为了小朋友间的和谐相处、共同进展，有一些规章需要家庭成员共同遵守，而这些都需要借助语言来完成。
相互谦让、友好合作、礼貌待人等良好品德将会使幼儿很快融入到群体之中。
因此，家长在日常生活中不但要言传身教，以身作则，还要以朋友身份关怀幼儿理解和运用一些简洁的礼貌用语，促使幼儿之间爱心的输出，有助于幼儿交往活动的成功。
如何全面做好幼儿入学前准备
如何全面做好幼儿入学前准备幼儿入学前准备是为了让孩子顺利适应学校生活和学习环境，为他们的学习奠定基础。
以下是全面做好幼儿入学前准备的一些建议。
1.情感准备：幼儿入学是一个重要的生活转折，可能会有不适应和焦虑情绪。
孩子们应该与父母一起交流并理解入学的意义和重要性，让他们产生积极的情感动力。
2.社交技能：幼儿在学校与老师和同学们进行的互动较多，因此要提前锻炼孩子的社交技能，如问好、说谢谢和分享等。
可以通过与其他孩子进行游戏和角色扮演来培养他们的社交技能。
3.自理能力：幼儿在学校需要学会自己吃饭、上厕所和穿脱衣物等基本自理能力。
家长可以在入学前提前培养孩子的自理能力，如让孩子自己吃饭、上厕所，并逐步学会自己穿脱衣物。
4.学习兴趣培养：在入学前，家长可以帮助孩子培养一些学习兴趣，如阅读、画画、音乐等。
可以带孩子参加一些适合他们年龄的课外活动，培养他们的学习热情和乐趣。
5.习惯养成：入学前要帮助孩子养成良好的生活习惯，如定时作息、良好的饮食习惯和注意个人卫生等。
可以从小事做起，逐步让孩子养成规律的生活习惯。
6.语言表达能力：入学后，孩子需要用语言与老师和同学进行交流。
家长可以在入学前加强孩子的语言表达能力，如通过与孩子进行阅读、讲故事和交流等方式。
8.心理调适：有些孩子可能会出现分离焦虑等负面情绪。
家长可以通过和孩子交流和关注，让他们感受到家长的支持和关爱，帮助他们缓解负面情绪。
9.学习资源准备：入学前可以准备一些学习资源，如认字卡、绘画工具和拼图等，让孩子提前接触学习材料，培养学习兴趣和能力。
10.入学准备活动：入学前可以组织一些适合幼儿的入学准备活动，如参观学校、与老师互动和参加校园活动等，帮助他们熟悉学校环境和入学流程。
总之，做好幼儿入学前的准备工作，需要家长和学校的共同努力。
家长应该在情感、社交、自理、学习等方面给予孩子充分关注和培养，以确保他们能够顺利适应学校生活。
幼小衔接课件
（一）入学前的准备
• 生理上的准备
1.保证充足的营养和休息。 2.积极锻炼，增强体质。 3.调整作息，与校同步。 4.教育孩子注意安全自护。幼小衔接的重要性源自小学VS幼儿园差异
幼儿园教育
小学教育
学习环境 宽松活泼。
严谨规范。
学 学习内容 以动手动脑的游戏为主。 学习基本知识和基本技能。☆
习 学习形式 培养学习兴趣并进行知 系统学习，需要完成作业，有考试的任务 识启蒙教育，没有考试。 和压力。
教育不同 老师像妈妈一样照顾生 活，保教一体。
生 行为规范 不同
活 交往不同
较自由,鼓励孩子自由发 展。
多在老师和家长视线范 围和老师的组织范围内 与小朋友交往。
老师侧重于学习与品德的教育，生活照顾 相对减弱。☆ 较规范，有明确的要求。
•独立生活能力的培养
1. 培养独立意识，任务意识。 2. 培养孩子学习中的自理能力。 （爱护和整理书包、削铅笔、准备学具。） 3. 培养孩子服务性劳动的能力。
（扫地，抹桌子，摆放或收拾餐具。） 4. 爱护学习、生活用品的习惯。
• 学习习惯的准备
1.注重时间观念的培养。 2.养成正确的读写姿势。 3.养成认真完成作业的习惯。 4.及时改错，认真检查的习惯。 5.认真倾听，勇于表达的习惯。 6.喜欢阅读，每天阅读的习惯。
物质上的准备
1）独立的学习空间 2）文具、书包的准备 3）体育用品的准备：跳绳、沙包、键 子等（安全轻便）； 4）住宿用品的准备：按学校要求购买 5）阅读图书的准备：种类，数量，质 量。
常见问题
➢留恋幼儿园、依赖父母。
➢孤独，不合群。
➢上课做小动作，注意力不集中。
认
如何为大班幼儿做好入学前准备
如何为大班幼儿做好入学前准备为了帮助大班幼儿顺利进入学校并适应学校生活，我们需要在入学前做好充分的准备工作。
以下是一些建议，帮助家长和老师们为大班幼儿做好入学前准备。
1.预先介绍学校环境：在入学前，可以带幼儿参观学校，让他们熟悉学校的环境、教室、操场等地方。
这样能帮助幼儿减少陌生感，增强他们对学校的信任感。
2.社交能力培养：引导幼儿与其他小朋友进行互动，培养他们的社交能力。
可以参加一些幼儿园的集体活动，如户外运动、游戏等，让幼儿与同龄人建立起友谊关系。
3.建立规律生活习惯：教导幼儿在固定的时间起床、吃饭、睡觉等，以培养他们的规律生活习惯。
入学前，要逐渐调整幼儿作息时间，使其适应学校生活。
4.培养独立能力：让幼儿自己完成一些简单的家务活动，如整理玩具、穿脱衣服等，培养他们的独立能力。
这将有助于幼儿在学校里学会自我照顾和自理。
5.培养良好的情绪管理能力：教导幼儿如何正确地表达自己的情绪，并告诉他们学校里可以找老师、朋友寻求帮助。
同时，家长和老师要给予幼儿足够的关爱和支持，帮助他们自信地面对新环境和新挑战。
6.学习基础知识：入学前，我们可以提前教导幼儿一些基础知识，如认识字母、数字、颜色等。
这将帮助幼儿在学校里更好地跟上教学内容。
8.鼓励幼儿积极参与：入学前，可以鼓励幼儿参加一些集体活动，并给予他们积极的反馈和鼓励。
这将帮助幼儿适应团体生活，培养他们的集体意识和合作精神。
9.安排适当的时间：在入学前的几周，家长和幼儿要逐渐适应学校的时间表。
建议提前安排起床、吃饭、清洁和睡觉等时间，以使幼儿逐渐适应学校生活。
10.重视幼儿的情感需求：入学前，要重视幼儿的情感需求，避免给他们过多的压力。
鼓励幼儿表达自己的情感，沟通并尊重他们的意愿。
通过以上建议，家长和老师可以为大班幼儿做好入学前的准备工作，使他们能够顺利过渡到学校生活中。
这将为幼儿的学习和成长奠定良好的基础。
幼儿园入学准备
幼儿园入学准备幼儿园时期是孩子成长发展的重要阶段，在孩子的早期教育中起着至关重要的作用。
为了确保孩子能够顺利适应幼儿园生活，教育家庭应该提前进行入学准备工作。
本文将介绍一些幼儿园入学准备的关键步骤，从身体状况、自理能力、情感准备、社交能力等方面来详细讨论。
第一部分：身体状况幼儿园生活对孩子的身体状况要求较高，因此在入学前应确保孩子的身体健康。
首先，家长应该带孩子进行一次全面的体检，确保没有任何潜在健康问题。
其次，建立良好的生活习惯，例如保持充足的睡眠和饮食均衡。
最后，鼓励孩子参与户外活动，增强孩子的体能素质。
第二部分：自理能力幼儿园要求孩子有一定的自理能力，这包括穿衣、洗手、上厕所等。
为了帮助孩子培养自理能力，家长可以从小事做起，例如教孩子穿扣子、系鞋带等。
逐渐增加孩子的责任感和自信心，让他们能够在幼儿园中独立完成基本的生活自理。
第三部分：情感准备孩子进入幼儿园是与家长分离的开始，因此他们需要做好情感上的准备。
家长应该与孩子进行充分的沟通，告诉他们将要去上幼儿园的原因和好处。
同时，家长要给予孩子充分的爱和支持，让他们感到安全和被接纳。
可以组织一些幼儿园的游览活动，让孩子提前熟悉幼儿园的环境，减少对陌生的不适感。
第四部分：社交能力幼儿园是孩子接触社交的重要场所，因此在入学前要培养孩子的社交能力。
家长可以组织一些小型聚会，让孩子与其他孩子进行互动。
同时，家长要教导孩子尊重他人，与人分享，培养合作精神，提高孩子的交往能力。
第五部分：学习兴趣在幼儿园中，孩子会接触到各种各样的学习内容。
因此在入学前，家长要培养孩子的学习兴趣。
可以通过亲子阅读、游戏等方式，激发孩子的学习欲望。
同时，要注重培养孩子的观察和思维能力，鼓励他们主动探索、思考问题。
第六部分：注意力与集中力入学后，孩子需要面对更加严格的学习和生活规则。
因此在入学前，家长应该帮助孩子培养注意力和集中力。
可以通过一些专注游戏来训练孩子的专注能力，例如拼图、数独等。
如何做好儿童幼儿园幼小衔接工作PPT课件
造成这一现状的 主要原因——幼儿园 与小学存在本质的差 异。
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❖ 我们先从幼儿园与小学两类教育机构进行比 较，看这种不适应的存在，主要表现在八个不一：
1、学习时间不一（幼儿园1小时，小学3-4小时）
2、生活制度不一（幼儿园是活动学习相结合， 小学只有活动课才能让孩子动起来。）
3、生活环境不一（幼儿园里的布置美观、形象 和富有儿童情趣。而小学教室只有桌椅，使幼儿 感到枯燥。）
构，学会寻找书写规律。 ❖ 5、入学前要把自己的名字先练练好。
ห้องสมุดไป่ตู้18
❖ 正确的执笔手势是食指前端位置第一关节 微微凹下，食指第二关节和拇指关节凸起， 由中指承托点至拇指及食指指尖距离约0.5 厘米
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横搭型：儿童写字缓慢、写字太用力、 容易疲倦。
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埋头型：把拇指藏在食指后面，是第 二多儿童犯的执笔手势。
音节要求会认、会读、会写、会默。 ❖ （2）两拼音、三拼音要求会拼读，最好能直呼音节。 ❖ （3）用拼音拼读一些简单的读物（比如：学生感兴趣的谜
语、绕口令、古诗等），让孩子在读的过程中达到复习、巩 固汉语拼音的效果。
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❖ 怎么做： ❖ 1、先入为主，课堂上认真听讲，不做与上课无关
的事情。 ❖ 2、回家后及时进行复习 ❖ 3、多读多练，熟能生巧 ❖ 4、制作卡片 ❖ 5、通过做游戏、竞赛等活动来帮助孩子学习拼音。
做为家长，您在这段时间内最好能和孩子同步，一起学 习、看书、读报，形成良好的学习氛围。
此外，除了每天的新闻节目，学校一般不主张周一到周四 晚上让孩子看电视，您要保证孩子有充足的睡眠时间，使他有 充沛的精力投入第二天的学习。
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一、孩子坐不住，上课不认真听 讲怎么办？
如何全面做好幼儿入学前准备.ppt
2019年8月18
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如何进行幼小衔接？
目前存在的误区 适宜的做法
2019年8月18
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小学化 单向化
突击化
误区
片面化 盲目化
形式化
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小学化
• 一些幼儿园提前开设小学一年级的课程， 或将小学对学生的行为规范要求搬到幼儿 园来，幼儿教育严重小学化。
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盲目化
• 部分幼儿园幼小衔接工作缺乏明确目标， 易受家长落后的教育理念的影响
• 有的家长出于过急而希望对幼儿进行超前训练， 认为入学前应该让幼儿学会拼音、书写，学会做 数学题等，部分幼儿园迎合家长的这种不合理要 求，影响幼小衔接。
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• 不乱翻别人的东西，学会与他人友好和睦 地相处，积极参与集体的活动；学会倾听、 不乱插嘴；和同伴之间和睦的相处。
2019年8月18
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8.培养幼儿文明礼貌的行为习惯
• 增强文明礼貌 要求幼儿会用日常礼貌用语； 在成人提醒下，能遵守班级常规，注意自 己的行动不影响集体；自觉遵守公共秩序。
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片面化
• 片面强调知识准备，只关注幼儿认识了多 少字，忽视幼儿学习兴趣、学习习惯、独 立生活能力、交往能力的培养。
2019年8月18
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单向化
• 往往强调幼儿园在幼小衔接中的职 责，小学的协调工作被忽视
• 往往强调幼儿教师在幼小衔接中的职 责，，即树立幼儿终身发展的理念
《幼儿园入学准备教育指导要点》
基本操作技能的发展
手眼协调
培养幼儿在日常生活中的手眼 协调能力,如学习使用餐具、 整理衣物、操作玩具等,为未 来的学习打下基础。
动手能力
鼓励幼儿动手尝试简单的手工 制作,如剪纸、拼图、涂色等, 培养动手能力和创造力。
独立性
培养幼儿的独立生活技能,如 学会穿脱衣服、洗漱、整理个 人物品等,为独立生活打下基 础。
培养幼儿仔细观察事物、分析规 律的能力,培养他们的探索精神和 动手实践能力。
概括归纳
引导幼儿从具体事物中总结出抽 象概念,培养他们的归纳和概括能 力,为未来的学习奠定基础。
语言表达能力的提高
培养语言表达
通过鼓励孩子主动表达想法和情感,培养其 语言表达的能力,让孩子更好地与他人沟通 。
增加交流机会
多与孩子互动交流,阅读绘本,讨论生活话题, 为孩子提供更多的语言实践机会。
习惯养成
培养良好的生活习惯和学习习 惯,为今后发展奠定基础。
家校联系
家长与幼儿园的沟通合作,有助 于孩子健康成长。
家庭环境的搭建
营造温馨氛围 1
为孩子创造一个温暖、安全的家庭环境
丰富生活体验 2
提供多元化的活动和游戏设施
建立良好习惯 3
培养独立自理和良好生活习惯 在孩子入学前,家长要重视搭建温馨、丰富、有规律的家庭环境。通过营造舒适的居家氛围、提供多种趣味性活动,让孩子养成良好的生活 习惯,为之后的学校生活打下坚实的基础。
生活自理能力的培养
1 日常生活技能
培养幼儿穿衣、洗漱、如厕等基本生活技能,让他们独立完 成日常事务。
2 饮食习惯
养成良好的饮食习惯,如学会使用餐具、自主进餐、维护餐 桌卫生等。
3 安全意识
培养幼儿的安全意识,学会识别危险源,并采取正确的自我保 护措施。
幼儿园入学准备社会准备全面解析
幼儿园入学准备社会准备全面解析孩子上幼儿园，不光是个“开学”那么简单的事儿。
我们作为父母，心里头那个七上八下的，想着：怎么才能让孩子更好地融入这个新环境，适应集体生活呢？咱说，光是准备书包和文具，这事儿可没那么简单。
幼儿园的入学准备，不仅仅是让孩子背上书包、穿上小鞋子这么简单，还得提前做点“社会准备”才行。
首先啊，咱说，孩子上幼儿园，是个“社会化”过程。
你想啊，小朋友之前都是在家里，和爸爸妈妈或者爷爷奶奶亲亲热热的，能撒撒娇、能任性。
可上了幼儿园就不一样了，得和一大帮小朋友一起玩，还得学会和老师打交道，得有点“社会经验”才行。
你别小看这些“社会经验”，其实很重要。
孩子如果能理解基本的社交规则，比如轮流、分享、等别人说话，心里自然就有底了。
就像我们说的，“人际关系要从娃娃抓起”，这话一点都不夸张。
光是学会和小朋友们相处，怎么跟人分享玩具，怎么表达自己想法，孩子就能从中收获很多。
孩子的情绪管理也非常关键。
有些孩子一开始去幼儿园时，可能会觉得不适应，眼泪汪汪的，把家长拉得跟什么似的。
可你看，别怕！这都是正常的情绪反应。
慢慢来，一定要教孩子学会控制自己的情绪。
学会在自己不开心的时候告诉别人，“我有点难过”，而不是一直闹腾。
教育孩子情绪管理，其实就像给他们装上了“心理防护盾”，让他们能在这个陌生的环境里有更强的适应力。
所以说，咱不能一味地溺爱孩子，不能事事都替孩子安排好。
给他们一点空间去面对挑战，才能帮助他们成长。
除了情绪管理，孩子的自理能力也是上幼儿园的关键。
比如，自己吃饭、自己穿衣服、自己上厕所，这些看起来很简单的事，其实对于刚上幼儿园的小朋友来说，可能都是大挑战。
很多孩子在家里习惯了父母帮忙，但到了幼儿园，可没人会时刻盯着你做这些事情。
所以啊，父母们要提前教孩子自理。
你想啊，自己能解决这些问题，孩子的自信心就自然来了，心里踏实了，玩得也更开心，适应得也更快。
哎呀，这真是“细节决定成败”啊！再说说孩子的安全感吧。
小儿入幼儿园前的准备工作
小儿入幼儿园前的准备工作
现代家庭，大多数的孩子都进幼托机构，但部分小儿由于对生疏的环境、老师、小朋友及幼托机构的生活支配感到恐惊和无所适从，因此常有一个不适应的阶段，短则数天，长则数周。
孩子常表现出不原上幼托机构，或到了吃饭、睡觉的时候因找不到妈妈、奶奶而大哭。
为了使孩子能较快适应幼托机构的生活，削减由于环境变化带来的心理上的压力，家长应提前关怀孩子做好如下预备：
1、要多为孩子制造接触生疏人的机会，多带孩子上公园、大街上去玩，经常让孩子与邻居小朋友一起玩等，以削减孩子对生疏人或生疏孩子的恐惊感。
2、在入托前经常对孩子讲一些幼托机构中好玩的事，讲集体生活的好处，使孩子对幼托机构有好感，产生愿去幼托机构的愿望。
3、有条件的话，可先带孩子去幼儿园(或托儿所)看一看，玩一会，生疏一下他(她)将要去生活的环境。
当孩子进入幼托园所时，家长应仔细向老师介绍自己孩子的性格、生活习惯及特点，便于老师把握状况进行教育。
入托后应坚持每天送小孩去幼托机构，不要因舍不得而送送停停，这样反而会增加孩子重新适应的负担；不应用哄骗的方法送小儿上幼托机构，应事先向孩子讲明道理及何时会再来接孩子。
通过上述做法，削减或缩短孩子入托后的不适应阶段，很快适应幼托机构的新生活。
幼儿园入学准备
幼儿园入学准备幼儿园教育是一种针对3至6岁儿童的早期教育，旨在为儿童提供全面的学习和发展的机会。
幼儿园教育不仅帮助儿童建立学习、社交和情绪调节的基础，而且为他们未来学习做好准备。
正因如此，幼儿园入学准备尤为重要。
本文将探讨幼儿园入学准备的重要性，如何帮助儿童适应新环境，以及家长应该如何参与其中。
一、重要性幼儿园是儿童接触学校教育的第一步，对于培养孩子的社交能力、认知能力和自理能力有着重要的作用。
在幼儿园入学前，家长应确保孩子具备一定的基本能力，包括语言表达能力、情感管理能力和基本的动作协调能力。
幼儿园入学准备的重要性在于帮助孩子适应新环境，顺利度过入学过渡期，更好地融入幼儿园生活。
二、适应新环境1. 情感准备：幼儿园是孩子接触新环境的第一次，他们可能会感到焦虑和害怕。
家长在入学前可以与孩子多沟通，告诉他们即将去幼儿园的好处和乐趣，帮助他们建立积极的入学期望。
此外，家长还可以带孩子去幼儿园参观，让他们熟悉幼儿园的环境和教师，减少陌生感。
2. 社交能力：幼儿园是一个与他人共处的环境，孩子需要具备一定的社交能力才能很好地融入集体生活。
家长可以在入学前培养孩子的交往能力，如与其他幼儿一起玩耍、分享玩具、互相帮助等。
这样，孩子在面对新的社交环境时可以更加自信。
3. 自理能力：幼儿园要求孩子能够自我照顾，包括上厕所、穿脱衣物等。
因此，家长在入学前应培养孩子的自理能力，例如让他们自己吃饭、自己洗手等。
这不仅可以帮助孩子适应幼儿园的生活方式，还有助于培养他们的独立性和自信心。
三、家长参与家长在幼儿园入学准备过程中起着至关重要的作用。
他们可以通过以下方式积极参与：1. 与教师沟通：与教师的沟通对于孩子的顺利入学非常重要。
家长可以与教师交流孩子的兴趣、爱好和特长，以便教师能更好地了解孩子并提供个性化的教育。
2. 培养好习惯：家长应教育孩子养成良好的生活习惯，包括早睡早起、保持个人卫生、爱护自己的玩具等。
这些习惯将在幼儿园生活中发挥重要作用，同时也有助于培养孩子良好的自律性。
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• 自我保护能力
2019-8-9
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20
自我保护能力的准备
• 入学前，家长应该让幼儿知道父母的 姓名、工作单位、家庭住址、电话号 码等等；还可以教幼儿学会写自己的 名字等。
2019-8-9
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21
4.做好家长工作，引导家长走出幼小衔接误区
• 可以邀请专家等人员开展相关讲座或开展宣传活 动、幼儿园网站等现代技术，帮助家长了解小学 与幼儿园侧重点的不同。
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8
片面化
• 片面强调知识准备，只关注幼儿认识了多 少字，忽视幼儿学习兴趣、学习习惯、独 立生活能力、交往能力的培养。
2019-8-9
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9
单向化
• 往往强调幼儿园在幼小衔接中的职 责，小学的协调工作被忽视
• 往往强调幼儿教师在幼小衔接中的职 责，家长的工作被忽视
2019-8-9
如何全面做好幼儿入学前 准备
华南师范大学教育科学学院 教授 袁爱玲博士
2019-8-9
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1
教育部与联合国儿基会的“幼小衔接项目” 调研组发现
幼儿从幼儿园 到小学
顺利过渡 （40%）
适应困难 （60%）
学习适应性困难 社会适应性困难
2019-8-9
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2
可能引发的问题
生理上
心理上
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10
盲目化
• 部分幼儿园幼小衔接工作缺乏明确目标， 易受家长落后的教育理念的影响
• 有的家长出于过急而希望对幼儿进行超前训练， 认为入学前应该让幼儿学会拼音、书写，学会做 数学题等，部分幼儿园迎合家长的这种不合理要 求，影响幼小衔接。
2019-8-9
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11
突击化
•幼儿园应该什么时候开展幼小衔接？
• 祝愿我们的幼儿顺利适应 小学的学习与生活！
2019-8-9
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25
2019-8-9
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26
6.通过各种活动培养幼儿的自信心
• 有能力才自信 • 能独立才自信 • 懂得多才自信 • 受表扬才自信 • …… • 因此，多提供锻炼机会。
2019-8-9
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27
7.培养幼儿的任务意识和交往能力
• 让幼儿懂得凡是教师要求做的事情都 应努力完成。
2019-8-9
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29
9.了解幼儿的想法
• 了解幼儿对于入学的想法，尤其了解幼儿 对于入学有哪些担忧，帮助幼儿找到消除 担忧的这些方法。
• 让幼儿明白：上小学是一件很快乐的事，
如果有那么一点点的困难、担心，这也是
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
很正常的，要勇敢去面对，懂得遇到困难
向父母、老师等求助。
2019-8-9
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社会交往上
学习上
身体不适， 易感疲劳， 食欲不振， 体重下降， 睡眠不好…
缺乏自信， 学习兴趣降低， 有攻击性行为， 焦虑， 自卑， 孤独感， 嫉妒…
同学之间关系紧张 学业失败率高，
厌学，
恐惧老师…
坐不住， 畏难情绪，
逃课现象严
重…
2019-8-9
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3
相关文件
《幼儿园工作规程》：“幼儿园教育应和小学 密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相 互衔接”。
• 但儿童的适应能力，有意注意的持久性，学习的 自主性、积极性、自制力等常常被忽略了。
2019-8-9
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适宜的做法
• 要转变观念，即树立幼儿终身发展的理念
• 主动加强与小学的联系
• 培养幼儿的自理能力和独立生活能力
• 加强与家长的联系，做好家长工作，引导家长走出 幼小衔接误区
• 对幼儿进行各种学习准备 通过各种活动培养幼儿的自信心
• 帮助家长明确幼儿入学准备的核心应该是培养孩 子良好的学习习惯、交往能力和心理素质，共同 帮助孩子顺利渡过幼小衔接。
2019-8-9
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5.对幼儿进行各种学习准备
• 培养幼儿阅读图书的兴趣 • 教会幼儿正确握笔，培养幼儿良好的书写习惯 • 适当认字和增加一些汉语拼音 • 学看课程表，尝试按课程表整理书包 • 培养幼儿学习的兴趣和求知欲 • 培养幼儿正确的学习态度
• 带领幼儿参观小学；
• 以多种形式让幼儿亲近小学 ：如同小学生联欢、 开展大型活动等
2019-8-9
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3.培养幼儿的自理能力和独立生活能力
• 独立进餐盥洗的生活能力
• 保管、整理自己私有用品的能力
• 削铅笔、整理书包等动手能力
• 不乱翻别人的东西，学会与他人友好和睦 地相处，积极参与集体的活动；学会倾听、 不乱插嘴；和同伴之间和睦的相处。
2019-8-9
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8.培养幼儿文明礼貌的行为习惯
• 增强文明礼貌 要求幼儿会用日常礼貌用语； 在成人提醒下，能遵守班级常规，注意自 己的行动不影响集体；自觉遵守公共秩序。
• 了解幼儿的想法
• 20大19-8班-9 下半期调整作息 感谢你的欣赏
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1. 转变观念，树立幼儿终身发展的理念
• 明确幼小衔接贯穿整个幼儿教育阶段 • 大班——有侧重的特殊准备
2019-8-9
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16
2.主动加强与小学的联系
• 参与一年级教师的教研活动，并向小学一年级教 师介绍幼儿的心理特征，幼儿园的教育特点，展 示幼儿的学习水平，以便一年级教师在开展教学 活动时增加教学趣味性等；
• 幼小衔接工作应贯穿整个幼儿阶段， 是一项长期的工程。
2019-8-9
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12
• 任务意识：作业、值日…… • 责任意识：承担、守信、记住任务等 • 规则意识：知道规则、行为规范、守纪律 • 独立意识：减少依恋、依赖、被动、对自
己的行为负责等。
2019-8-9
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13
形式化
• 在幼儿园大班，课桌的摆放形式有所改变，课节 时间延长，游戏时间、活动数量减少，也有组织 幼儿到小学参观一下或请小学生介绍一下小学生 活等。
2019-8-9
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5
如何进行幼小衔接？
目前存在的误区 适宜的做法
2019-8-9
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6
小学化 单向化
突击化
误区
片面化 盲目化
形式化
2019-8-9
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7
小学化
• 一些幼儿园提前开设小学一年级的课程， 或将小学对学生的行为规范要求搬到幼儿 园来，幼儿教育严重小学化。
•
2019-8-9
• 《幼儿园教育指导纲要》：“幼儿园以家庭、
社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种 教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。
2019-8-9
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4
幼儿从幼儿园步入小学，存在一个台阶，是其身 心发展的一次重大转折。
幼儿园和教师要做的工作就是将这个台阶的 坡度趋减，让幼儿更好地适应新阶段的学 习。
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10.调整作息
• 适当延长课时时间、适当增加课时，并逐 步减少睡眠时间；
• 另外，在环境布置上，可按小学桌椅的形 式排列课桌。
2019-8-9
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何为成功人士？
身体不好是废品， 学习不好是次品， 品德不好是危险品。
先做人，后做事。成为社会需要的人 2019-8-9
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