初三科学总复习基础知识梳理

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中考政治总复习第一部分教材知识梳理九年级3.1以人为本科学发展课件粤教版

中考政治总复习第一部分教材知识梳理九年级3.1以人为本科学发展课件粤教版
色社会主义的指导思想。 (A我与集体、 国家和社会的关系:认识国情 爱我中 华)
2. 了解我国在科技、教育发展方面的成 就,知道我国与发达国家的差距。 (A我
考 纲 我中华) 链 3. 理解实施科教兴国战略的现实意义,感 接
受科技创新、教育创新的必要性,努力提
与集体、国家和社会的关系:认识国情 爱
资源优势。
名师点拨:实施科教兴国战略能够为可持续发展
战略的实施(主要是人口、资源、环境问题)提 供人才保障、智力支持、精神动力、文化环境。
我们应如何进一步推进科教兴国战略?
(1)要进一步推进科教兴国战略,就必须加强
科技创新和教育创新。科技创新是提高综合国力 的战略支撑,处于国家发展全局的核心位置。只 有大力推进科技创新和教育创新,才能适应经济 社会发展的需要;才能化人口大国为人力资源强 国,化人口压力为人才优势;才能从根本上提高 中华民族的创新能力,建设创新型国家。
第一部分 教材知识梳理
九年级(全一册)
第三单元 科学发展 国强民安
3.1 以人为本 科学发展
教材知识导航
命题概览 知识网络
中考考点精讲
考点梳理
考题剖析
备考新题演练
教材知识导航 命题概览
1.了解中国共产党领导全国各族人民实 行改革开放和发展社会主义市场经济给国
考 家、社会带来的巨大变化,知道马列主 纲 链 义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代 接 表”重要思想和科学发展观是建设中国特
高自身素质。 (B我与集体、国家和社会
的关系:认识国情 爱我中华)
1.考点定位:“科教兴国战略”“创新”属
于高频考点,“科学发展观”属于基础考点。
考 情 战略”的题型包括:选择题、材料分析题、活 总 动探究题,分值2~3分。考查“创新”的题 结

山东省乐陵市致远中学2019届初三复习知识点科学探究理解(解析版)

山东省乐陵市致远中学2019届初三复习知识点科学探究理解(解析版)

山东省乐陵市致远中学2019届初三复习知识点科学探究理解(解析版)②“研究化学反应前后质量是否守恒”时,用白磷与氧气反应、氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应等各种化学反应,并对比各化学反应前后的总质量;③“研究植物根的生长具有向水性”时,对多株植物进行多次实验;④“研究串、并联电路的电流特点”时,换用不同定值电阻,多次测量;⑤“用电压表和电流表测导体的电阻”时,多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值。

上述实验中寻找普遍规律的是()A. ①②⑤B. ①③④C. ②③④D. ②④⑤8. 化学是一门以实验为基础的科学,实验探究是重要途径。

探究过程包括以下四步:①提出问题、②得出结论、③设计和进行实验、④做出假设.下列选项排序正确的是A. ①④③②B. ④①③②C. ①④②③D. ③④①②9. 下表列举了蜡烛在空气中燃烧的部分问题及对问题的解答,其中“对问题的回答”中属于“设计实验方案”的是()选项问题对问题的解答A火焰为什么向上?热气流上升,形成对流B探究火焰不同部位将火柴梗横插入火焰中2S后取温度的高低?出,观察火柴梗变色情况C火焰上方的黑烟是怎么产生的?蜡烛不完全燃烧产生的炭黑小颗粒D吹灭蜡烛时产生的白烟是什么?石蜡蒸气遇冷形成石蜡固体A. AB. BC. CD. D10. 1元硬币的外观:①有白色的金属光泽.一些同学认为:②它可能是铁制的.在讨论时,有的同学提出:③“我们可以先拿磁铁来吸一下”.这过程中②是属于科学探究中的哪一步?()A. 得出结论B. 猜想假设C. 发现问题D. 设计实验11. 下列应用对比科学思想设计的实验方案中,设计不正确的是()A. 比较不同分子运动速率(白烟是氨气与氯化氢反应生成氯化铵)B. 比较温度对微粒运动速度的影响C. 比较气体中CO2的含量D. 探究MnO2的催化作用12. 法拉第曾以《蜡烛的故事》为题为青少年连续开展了多次报告。

下表列举了报告中涉及的问题及对问题的回答,其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是选问题对问题的回答项A 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么?主要成分是烛油蒸气。

初中学业考试复习资源科学

初中学业考试复习资源科学
(2)中考有些基础题是课本上的原题或改造,必须深钻教材,绝不能脱离课本,对课本中的典型题必须甄选,并强化学生逐题过关。
(3)不搞题海战术,精讲精练,举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中关键的强化练习。(切记不加选择的把练习题抛给学生随意做,一定要在学生做之前教师先筛选,避免大量的重复,讲题要注意顺序,不要推着讲,缺少系统性。)
(6)专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量,更不能把学生推进题海,不能急于赶进度。
(7)加强同学科教师之间的交流与合作,注重资源共享。
第三个阶段:综合训练,争取最佳效果
注意的问题:
1、 提高解数学综合题的能力。为了能把学过的各种数学知识和数学方法融会贯
通,进而用于解决复杂的数学综合题,我们要在复习中有意识地注意加强“审题”、“分析”、“表述”、“检验”、“总结”这个“解题五步骤”的训练,从而达到解一题得到多种收获的目的,具备了把综合题拆成基本题;把复杂图形分解成基本图形的能力,解题的思路方法就得到了训练,解题能力就提高了。
2、基本宗旨:知识系统化,训练专题化,专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块,使之形成结构。(1)可将代数部分分为六个单元:实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率等;(2)将几何部分分为六个单元:相交线和平行线、三角形、四边形、 相似三角形、解直角三角形、圆等。(3)复习完每个单元进行一次单元测试,重视补缺工作。
可进行专题复习,如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”,、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生认识、适应这类题型。

九年级科学上册知识点汇总(部编人教版)

九年级科学上册知识点汇总(部编人教版)

九年级科学上册知识点汇总(部编人教版)
一、物质与反应
1. 物质的分类
2. 燃烧与燃烧反应
3. 酸、碱和盐的性质及其应用
4. 金属与非金属物质的特性
5. 化学与生活中的应用
6. 常见的化学反应及其方程式
二、光与视觉
1. 光的传播和反射
2. 镜面反射和平面镜成像
3. 凸透镜和凹透镜的成像特点
4. 光的折射定律及其应用
5. 光的颜色和彩色光的合成
三、电与磁
1. 电流、电压和电阻的基本概念
2. 简单电路的组成和特点
3. 电学元件的应用
4. 磁场的产生和磁力的作用
5. 电磁感应现象和电磁感应定律
6. 电能的转换和应用
四、能源与能量转换
1. 能量的概念和形式
2. 能源的分类和利用
3. 机械能的转化和守恒
4. 热能的传递和转化
5. 光能、电能和化学能的转换和应用
五、生物多样性与分类
1. 物种的形成和进化
2. 生物多样性的重要性和保护
3. 动物和植物的分类原则和特征
4. 常见动物和植物的特点和生态性
以上为九年级科学上册知识点的简要汇总,详细内容可参考《九年级科学上册教材》。

提高初三科学成绩的备考建议

提高初三科学成绩的备考建议

提高初三科学成绩的备考建议面对初三科学考试的挑战,备考的策略至关重要。

科学不仅是对知识的掌握,更是对思维能力的锻炼。

为了提升初三科学成绩,我们可以从几个关键方面入手,逐步提高自己的科学素养和考试能力。

首先,系统化的知识复习是基础。

在初三阶段,科学内容涉及物理、化学、生物等多个领域。

系统地梳理这些知识点,建立起完整的知识框架,能够帮助学生在面对各种问题时,迅速找到解决的思路。

建议学生制作科学复习提纲,将每个章节的核心知识点和易错点记录下来,并进行有针对性的复习。

其次,做题训练是巩固知识的有效途径。

通过做历年真题和模拟题,学生能够熟悉考试题型,掌握答题技巧。

这不仅能帮助学生检验自己对知识的掌握情况,还能提高他们的解题速度和准确性。

每做完一套题目,学生应仔细分析错误,找出知识漏洞,并进行针对性的复习,逐步提高答题能力。

再次,实验操作能力的培养也不容忽视。

在科学考试中,实验题目往往占据一定的比重。

学生应注重实验操作技能的训练,了解常见实验的操作步骤和注意事项。

可以通过实际动手操作实验,或者观看相关的实验视频,增强对实验过程的理解和掌握。

此外,科学探究能力的提升对于考试也大有裨益。

在平时的学习中,学生可以通过阅读科学相关的书籍和资料,拓宽自己的知识面,提高科学素养。

参与科学活动、讨论会等,能够增强对科学现象的理解和分析能力。

探究能力的提升不仅有助于考试,也对今后的科学学习和研究打下坚实的基础。

合理安排复习时间和制定科学的学习计划也是关键。

学生应根据自己的实际情况,制定详细的复习计划,合理安排每天的学习时间,避免临时抱佛脚。

计划中应包括每天的学习内容、复习进度以及错题的整理时间。

坚持执行计划,保持稳定的学习节奏,有助于减轻考试前的压力,提升备考效果。

在备考过程中,保持良好的心理状态也十分重要。

科学考试的复习可能会带来一定的压力,学生应学会调节自己的情绪,保持积极的学习态度。

适当的休息和放松,可以帮助学生保持最佳的学习状态,提高备考效率。

科学高分秘籍初三适用

科学高分秘籍初三适用

科学高分秘籍初三适用科学学科是初中阶段学生学习的重要科目之一。

但是,很多学生在科学学习中遇到困难,难以取得较好的成绩。

本文将分享一些科学学习的高分秘籍,适用于初三学生。

一、学会合理安排学习时间学习时间的合理安排对于科学学习至关重要。

首先,养成每天按时复习科学知识的习惯,可以利用课间时间、晚饭前后等碎片时间进行复习。

其次,针对每个学科的特点,制定具体的学习计划,合理分配时间。

比如,安排每周固定时间进行实验操作和观察,提高对实验知识的掌握。

二、加强对科学基础知识的掌握科学学科的内容广泛而深奥,但是其中的基础知识是打牢科学学习的基础。

初三学生应该重点加强对科学基础知识的掌握,如物质的性质、能量的转化等。

可以通过背诵、总结知识点等方式,加深对基础知识的理解。

三、培养实际动手能力科学学科强调实践操作和实验观察,因此,初三学生应该培养实际动手能力。

可以在家中进行简单的实验操作,如测量物体的质量、体积等。

同时,也可以参加学校或社区组织的科学实践活动,加深对实验原理的理解和应用。

四、积极参加科学讨论和研讨科学学科是一个实践性很强的学科,注重学生的探究和思考能力。

初三学生可以积极参加科学讨论和研讨,与同学们共同思考科学问题,开展科学探究活动。

通过交流和合作,可以提高自己的科学学习水平。

五、查漏补缺,及时复习在学习科学的过程中,可能会出现漏洞或遗漏的知识点。

初三学生应当及时进行查漏补缺,将不懂或不熟悉的知识点进行复习。

可以通过参考教材、笔记等进行自主学习,或者向老师请教,及时弄清楚难点和重点。

六、掌握解题技巧科学学科的考试往往注重解题能力的发挥。

初三学生应该掌握一些解题技巧,如善于分析题目、运用公式、概括总结等。

在平时的练习中,可以多做一些题目,并总结解题思路和方法,提高解题能力。

七、多做模拟试题,熟悉考试形式为了适应真实的考试形式,初三学生应该多做一些模拟试题,熟悉考试的时间和形式要求。

可以向老师请教,获取一些模拟试题,进行有针对性的练习。

九年级下册理综知识点归纳

九年级下册理综知识点归纳

九年级下册理综知识点归纳九年级下册理综科目包括物理、化学和生物三个部分。

在本文中,将对九年级下册理综的知识点进行归纳和总结,帮助同学们更好地复习和理解相关内容。

一、物理1.力学- 运动的描述与分析- 力及其作用- 力的合成与分解- 物体平衡的条件- 动力学基本定律- 牛顿运动定律及其应用- 万有引力与行星运动- 物体的机械能2.光学- 光的反射- 光的折射- 凸透镜- 凹透镜- 光的波动性- 光的偏振与光的干涉3.声学- 声的产生和传播- 声的反射、折射和干涉- 声音的高低和响度- 声音的音色和共振二、化学1.物质的组成与结构- 原子、分子、离子和元素周期表- 化学键的类型和键能- 化学方程式与化学计量2.化学变化与能量- 物质的变化过程与能变- 反应速率与化学平衡- 酸碱中和反应- 氧化还原反应3.常见物质的性质与应用- 金属元素与金属合金- 非金属元素与非金属化合物 - 离子化合物与水溶液- 有机化合物的分类与应用三、生物1.遗传与进化- 遗传的基本规律- 遗传的分子基础- 进化的基本概念与证据- 进化的驱动力和途径2.生物多样性与环境- 物种与种群- 生态系统的结构与功能- 环境保护与可持续发展3.人体与健康- 人体的细胞组织与器官系统- 常见疾病的预防与控制- 生活中的健康问题与解决方法综上所述,九年级下册理综知识点的归纳可以分为物理、化学和生物三个部分。

通过对每个科目的重点知识点进行总结,帮助同学们更好地理解和记忆相关内容。

希望同学们能够认真复习,做好准备,顺利通过理综考试。

九上第1、2章复习(科学)

九上第1、2章复习(科学)
总复习
第一部分
知识回顾与总结归纳
复习方法与策略
• 我们刚学的这两章属于化学中的元素及其 化合物内容,其特点是:知识点多涉及面 广,需要记忆内容不少。因此复习中注意 归纳总结,构建网络,科学记忆是关键。
一、 一张图 (单质 氧化物 酸 碱 盐关系图) 二、 两张表(金属活动顺序表 酸 碱 盐溶解性表) 三、 三种酸 (盐酸 硫酸 硝酸)
化学性质-H2SO4
• 使紫色石蕊试液变红色,无色酚酞试液不 变色 • 与Fe、Zn等金属反应(用于制氢气)
Fe + H2SO4 — FeSO4 + H2↑
• 与金属氧化物反应(酸洗)
Fe2O3 + 3H2SO4 — Fe2(SO4)3 + 3H2O Cu(OH)2 + H2SO4 — CuSO4 + 2H2O
九、九类物质:金属单质、非金属单质、碱性氧化物、
酸性氧化物、酸、碱、正盐、酸式盐、碱式盐
十、盐的十种制法
单质、氧化物、酸、碱、盐相互转化关系图
金属 盐 金 属 和 盐
金属氧化物 非金属氧化物
非金属
盐 和 氢 气
碱 碱和盐 盐
盐和水
酸和盐 盐和盐


一张图
金 属
非 金 属
金 属 盐 金属氧 化物 盐和 水 碱和 盐
化学——自学能力
考试中 (1)敏捷地接受试题所给出的新 信息的能力。 学习中
培养自学能力对学生未来的发展具有重 要的意义。在学校中,我们获取知识的主要 渠道是课堂学习,但不能忽视书籍、报刊、 (2)将试题所给的新信息,与课 广播、电视、网络、展览等其他信息渠道的 内已学过的有关知识结合起来,解 作用。同学们一定要学会自学的方法,充分 决问题的能力。 利用各种信息渠道积累知识、开阔视野,养 (3)在分析评价的基础上,应用 成良好的自学习惯。 新信息的能力。

九年级生物总复习知识点梳理

九年级生物总复习知识点梳理

九年级生物总复习知识点梳理
本文档旨在梳理九年级生物的总复知识点,帮助同学们更好地备考。

1. 细胞
- 细胞是生物的基本单位,包括原核细胞和真核细胞。

- 细胞分为细胞膜、质膜、细胞核、细胞质等部分。

- 细胞内有多种细胞器,如线粒体、叶绿体、内质网等。

2. 遗传物质
- 遗传物质是指决定遗传信息的分子,主要是DNA。

- DNA含有4种碱基:腺嘌呤(A)、胸腺嘧啶(T)、鸟嘌呤(G)、胞嘧啶(C)。

- DNA双链螺旋结构的发现由Watson和Crick提出,被称为DNA的结构模型。

3. 遗传与进化
- 遗传是指通过基因传递父母的遗传特征给后代。

- 进化是指物种逐渐变化适应环境的过程。

- 自然选择是进化的驱动力之一,能够使适应环境的个体更容易生存和繁殖。

4. 生态环境
- 生态是研究生物与环境相互作用关系的科学。

- 生态系统包括生物群落、生物圈、生态圈等。

- 生物之间通过食物链和食物网进行能量转换和物质循环。

5. 人体健康
- 人体健康与生活惯、饮食结构、环境污染等因素相关。

- 常见疾病如心脑血管疾病、传染病等需要预防和治疗。

6. 微生物和人类生活
- 微生物包括细菌、病毒、真菌等。

- 微生物在人类生活中有益也有害,如发酵、食品加工、传染疾病等。

以上是九年级生物总复习知识点的梳理,希望同学们能够掌握这些重要知识,顺利备考!。

初三科学成绩提升的技巧与策略

初三科学成绩提升的技巧与策略

初三科学成绩提升的技巧与策略在初三这个重要的学年,科学成绩的提升显得尤为关键。

科学不仅是一门重要的学科,还为未来的学习打下了坚实的基础。

要想在科学考试中取得优异成绩,需要从多个方面入手,形成有效的学习策略和技巧。

以下是一些值得关注的提升科学成绩的方法与策略。

首先,科学学习需要扎实的基础知识。

基础知识的掌握是科学学习的根基。

学生应在日常学习中认真听讲,做好课堂笔记。

课后,可以通过复习巩固所学内容,确保对基础知识的理解和记忆牢固。

例如,学习物理时,应注重力学、热学等基本概念的掌握;在化学学习中,应重点理解化学反应、元素周期表等核心内容。

通过反复复习和自我测试,能够帮助学生牢固掌握这些基础知识。

其次,合理利用课外资源也是提升成绩的有效途径。

书籍、网络课程、习题集等都是有价值的学习资源。

推荐使用一些经典的参考书籍,这些书籍经过专业人士编写,内容详实,能够帮助学生深化理解。

与此同时,网络课程和视频讲解可以提供不同的视角和学习方法,使学生能够从多角度理解科学知识。

此外,通过做题集和模拟试卷,学生可以检测自己的知识掌握情况,找到薄弱环节,进而进行针对性的学习。

科学学习中的实验和动手操作也是至关重要的。

实验不仅帮助学生理解抽象的科学概念,还能够提高动手能力和观察力。

在学校的实验课上,学生应该认真听取老师的指导,积极参与实验操作,记录实验数据,并学会分析实验结果。

课外,可以尝试一些简单的科学实验,通过实践加深对科学原理的理解。

实验过程中出现的疑问,可以向老师请教或者查阅相关资料,确保对实验内容的全面掌握。

组织良好的学习时间和习惯对于科学成绩的提升同样重要。

科学学习需要有条理地安排时间,避免临时抱佛脚。

可以制定每天的学习计划,将科学学习时间安排在一天的学习时间中。

学习计划应包括基础知识的复习、习题的练习以及实验的操作等内容。

同时,保持良好的学习习惯,如定期复习、做笔记、整理错题等,能够帮助学生提高学习效率。

另外,科学学习中的问题解决能力也是一个关键因素。

初三重点冲刺阶段如何进行知识点串联

初三重点冲刺阶段如何进行知识点串联

初三重点冲刺阶段如何进行知识点串联初三学生即将面临中考,这一阶段的学习对于他们来说至关重要。

在这个阶段,如何进行知识点的串联,将已学知识有机地连接起来,是学生提高学习效果的关键。

本文将介绍一些有效的方法和技巧,以帮助初三学生在冲刺阶段更好地掌握知识点。

1. 梳理知识体系在进行知识点的串联之前,首先需要对所学知识进行梳理。

将各学科的知识点进行分类整理,形成一个清晰的知识体系。

可以使用思维导图或者制作笔记等方法进行整理,以便更好地理解和把握各个知识点之间的联系。

2. 突出核心概念在梳理知识体系的基础上,要确定各个学科的核心概念。

核心概念是每个学科中最为重要且基础的知识点,它们联系着整个学科的知识体系。

通过理解和掌握核心概念,学生可以更好地理解和串联其他相关知识点。

以数学为例,核心概念包括整数、分数、代数等。

在学习过程中,学生需要将各个知识点和核心概念进行对照和联系,以帮助记忆和理解。

3. 制定学习计划知识点的串联需要有一个详细的学习计划。

学生可以根据个人情况和学科的难易程度,制定一个合理的学习计划。

计划中应包括每天的学习时间安排、知识点的顺序以及复习和巩固的时间。

制定学习计划的同时,要设置合理的目标。

目标应该既具有挑战性又具有可行性,能够激发学生的学习动力,并有助于提高学习效果。

4. 主题串联法主题串联法是一种常用的知识点串联方法。

它通过选取一个主题或者一个问题,将相关的知识点围绕这个主题进行讨论和串联。

这样可以帮助学生将零散的知识点有机地连接起来,形成一个完整的知识体系。

例如,在生物学中,可以选取“生物多样性”的主题,将与生物多样性相关的知识点进行串联,包括生态系统、物种演化、保护与利用等等。

5. 实例分析方法实例分析方法是一种通过具体实例来串联知识点的方法。

通过选取与知识点相关的实际例子,让学生将所学知识与实际问题联系起来,更好地理解和记忆。

以历史学科为例,学生可以通过分析某个历史事件或者人物,将相关的历史知识点进行串联。

初三科学知识点全部归纳总结

初三科学知识点全部归纳总结

初三科学知识点全部归纳总结初三科学知识点总结:第一章万有引力和重力1. 引力的概念和特性2. 万有引力定律3. 地球的重力第二章光的传播和光的反射1. 光的传播与视线2. 光的反射定律3. 镜面反射与平面镜4. 曲面镜的成像第三章光的折射和光的色散1. 光的折射定律2. 透明介质中光的传播3. 光的色散现象第四章物质的三态变化和粒子理论1. 物质的三态变化2. 过饱和的现象3. 粒子理论第五章电流和欧姆定律1. 电流的基本概念2. 电路的符号表示3. 欧姆定律和电阻第六章电能与电功1. 电能和电功的概念2. 电能与电功的转换3. 电表的使用第七章机械能守恒定律和能量转化1. 机械能守恒定律2. 动能和势能3. 能量转化与机械效率第八章电流的磁效应1. 电流在磁场中的作用2. 磁感应强度和磁场强度3. 线圈中的磁感应强度第九章电磁感应和电动机1. 电磁感应现象2. 法拉第电磁感应定律3. 电动机的原理和应用第十章交流电和电力1. 交流电的特点和表示方法2. 电阻、电感、电容在交流电中的特性3. 电力和电能消耗第十一章运动的描述和运动规律1. 点的运动和均匀运动2. 非匀速直线运动和曲线运动3. 牛顿第一、第二、第三定律第十二章静力学和压强1. 静力学的基本概念2. 压强的概念和计算3. 浮力的原理和应用第十三章热和温度1. 热的传递方式2. 温度的概念和温度计3. 物质的热膨胀性质第十四章热能与机械能转化和热机1. 热能与机械能转化的原理2. 蒸汽机和内燃机的工作原理3. 热机的效率第十五章波动和声音的传播1. 机械波的传播特点2. 声波的特点和声速3. 声音的反射和回声第十六章电磁波和光的性质1. 电磁波的产生和传播2. 光的特性和光的色散3. 光的波动说和粒子说第十七章基因和遗传1. 细胞的基本结构2. 基因的概念和DNA的结构3. 遗传的规律和遗传的应用第十八章物质的排列状态和分子运动1. 物质的微观结构2. 物质的排列状态和密度3. 分子运动的特点和分子间力总结:初三科学知识点的归纳总结对于学生们复习和备考非常重要。

初三科学2024年度全面复习计划

初三科学2024年度全面复习计划

初三科学2024年度全面复习计划为了确保初三学生在2024年度的科学学习中取得优异的成绩,我们制定了一份全面复习计划。

本计划将指导学生系统地复习初三科学各知识点,提高学生的科学素养和综合运用能力。

一、复习目标1. 掌握初三科学各模块的基本概念、原理和方法。

2. 提高学生对科学知识的理解和运用能力,为高中阶段的学习打下坚实基础。

3. 培养学生的科学思维、创新意识和团队协作能力。

二、复习范围1. 生物学:细胞结构、生物代谢、遗传与变异、生态系统等。

2. 化学:物质的组成、化学反应、物质的性质与变化、有机化学等。

3. 物理学:力学、热学、电磁学、光学、原子与分子等。

4. 地理学:地球与地图、地形与地貌、气候与天气、人文地理等。

5. 自然地理与人类社会:自然地理环境、人类活动与地理环境、区域发展等。

三、复习策略1. 阶段复习:将复习内容分为若干阶段,每阶段完成一定的知识点。

阶段间相互联系,形成知识体系。

2. 重点突出:针对各学科特点,突出重点知识,加强难点解析。

3. 试题训练:通过海量试题训练,巩固所学知识,提高解题能力。

4. 课堂讲解与自主学习相结合:发挥教师的主导作用,引导学生自主学习,提高学生的学习兴趣和积极性。

5. 定期检测:定期进行模拟考试,了解学生复习进度,及时调整复习策略。

四、复习计划安排1. 第一阶段(1-3月):生物学、化学、地理学复习。

2. 第二阶段(4-6月):物理学、自然地理与人类社会复习。

3. 第三阶段(7-9月):各学科重点知识复习与试题训练。

4. 第四阶段(10-12月):全面模拟考试,查漏补缺。

五、注意事项1. 学生需按照复习计划认真完成各阶段任务。

2. 教师要关注学生的学习进度,及时解决学生在复习过程中遇到的问题。

3. 鼓励学生参加各类科学竞赛和实践活动,提高学生的科学素养。

4. 家长要积极配合学校,为学生创造良好的学习环境,关心学生的身心健康。

通过本复习计划的实施,我们相信初三学生在2024年度的科学学习中必将取得优异的成绩,为未来的学习和发展奠定坚实的基础。

如何在初三科学考试中脱颖而出

如何在初三科学考试中脱颖而出

如何在初三科学考试中脱颖而出在初三科学考试的战场上,胜利不仅仅取决于知识的积累,更在于科学的策略和高效的学习方法。

让我们从一个教育专家的角度,深入探讨如何在这个关键的考试中脱颖而出。

科学考试的首要任务是构建一个扎实的知识基础。

对于初三的学生而言,这意味着需要回顾并掌握初中阶段所有的科学概念。

建议将科学知识分成几个模块进行系统复习,如物理、化学、生物等,每个模块都需逐一攻克。

可以利用课本中的重点章节以及历年的考试真题进行巩固。

理解科学概念背后的原理比死记硬背更为重要,这样才能在面对综合性题目时游刃有余。

其次,掌握科学考试的答题技巧至关重要。

在科学考试中,很多题目需要学生不仅记忆知识点,更需要运用这些知识来解决实际问题。

因此,练习题目时要注重题型的多样性,特别是那些综合性和应用性强的题目。

通过大量的练习,可以提高解题速度和准确度,同时也能帮助学生更好地理解考试题目的出题思路。

时间管理也是考试成功的关键因素之一。

在考试过程中,合理分配时间可以有效避免在某一题目上花费过多时间而导致其他题目来不及完成。

建议考前进行模拟考试练习,通过模拟考试来训练自己在规定时间内完成试卷的能力,逐步形成一种高效的解题节奏。

考前复习阶段,适当的总结和归纳是必要的。

通过制作知识点总结表、图示或思维导图等方式,可以帮助学生在复习时更清晰地梳理知识框架。

与此同时,进行错题分析也是复习的一个重要环节。

通过归纳总结自己做错的题目,找出薄弱环节,进行针对性的复习,这样可以有效避免在实际考试中再犯相同的错误。

科学考试中的实验题目常常是学生们的难点所在。

掌握实验操作的方法和实验原理,理解实验过程中的关键步骤,对解决实验题目有很大帮助。

可以通过实际的实验操作来增加对实验过程的熟悉度,同时也可以参考一些实验题目和答案解析,来增强对实验题型的应对能力。

心理素质的调节同样不可忽视。

考试不仅是知识的比拼,更是心理素质的较量。

保持平和的心态,避免过度紧张或焦虑,可以使学生在考试中发挥得更为出色。

初三学生各学科复习计划

初三学生各学科复习计划

千里之行,始于足下。

初三学生各学科复习计划复习计划的制定对于每个初三学生来说都非常重要,它是明确你要完成的目标,合理安排复习时间的关键。

下面是一个初三学生各学科的复习计划,希望能对你有所帮助。

语文:1. 教材内容复习:按照教材的进程,对每个单元做一个系统性的复习,复习重难点知识。

2. 写作训练:每天安排一定时间进行写作练习,包括应试作文和日常写作,提高写作水平。

3. 阅读理解训练:选择一些经典的阅读理解题进行练习,提高阅读理解能力。

4. 语法知识总结:总结语法知识点,整理难点,做好笔记备忘。

数学:1. 基础知识的复习:按照教材的顺序,对每个章节的基础知识进行复习,重点掌握概念和公式。

2. 习题练习:每天做一定数量的习题,熟练掌握各种解题方法。

3. 真题演练:选择一些历年真题进行练习,熟悉考点,了解题型。

4. 做错题的分析总结:对做错的题目进行仔细分析,找出错误原因,避免类似错误再次发生。

英语:1. 单词和词组的复习:每天背诵一定数量的单词和词组,并进行晨读。

2. 语法知识的总结:对重要的语法知识进行总结,整理笔记备忘。

3. 听力和口语训练:每天听力练习和口语练习,提高听力和口语能力。

第1页/共3页锲而不舍,金石可镂。

4. 阅读理解训练:选择一些经典的阅读理解题进行练习,提高阅读理解能力。

物理:1. 知识点的整理:对物理知识进行整理,重难点知识要进行详细的解析。

2. 典型例题的解析:选择一些典型的例题进行解析,理解解题思路。

3. 真题演练:选择一些历年真题进行练习,熟悉考点和题型。

4. 实验操作练习:进行一些实验操作的练习,掌握实验操作的方法和步骤。

化学:1. 知识点的梳理:对化学知识进行整理,重难点知识要进行详细的解析。

2. 典型例题的解析:选择一些典型的例题进行解析,理解解题思路。

3. 真题演练:选择一些历年真题进行练习,熟悉考点和题型。

4. 实验操作练习:进行一些实验操作的练习,掌握实验操作的方法和步骤。

九年级自然科学(下)整册总复习华东师大版知识精讲

九年级自然科学(下)整册总复习华东师大版知识精讲

九年级自然科学(下)整册总复习华东师大版【本讲教育信息】一. 教学内容:九年级(下)整册总复习二. 教学目标:根据考试说明,熟悉整册书(共七章)的基本知识。

三. 重点和难点第二章:有关生命起源、进化论的基本知识,生态系统的基本知识。

第三章:有关物质的转变和根据化学方程式计算。

第五章:有关遗传和变异的知识。

第六章:有关免疫和传染病的基本知识四. 知识总结2. 第三章内容的考试要求4. 第五章、第六章和第七章内容的考试要求【例题分析】例1. 天体系统的层次,由小到大的是()A. 太阳系——银河系——地月系——宇宙B. 银河系——河外星系——太阳系——宇宙C. 地月系——银河系——宇宙——河外星系D. 地月系——太阳系——银河系——宇宙答案:D例2. 目前所说的宇宙演化的理论依据是()A. 日心说B. 地心说C. 大爆炸说D. 大坍塌说答案:C例3. 下图是米勒的模拟实验装置,请根据实验过程和结果回答下列问题:(1)A瓶内注入的气体是模拟_________成分。

(2)电极放电模拟的是_________,这主要是为该实验提供__________________。

(3)B中含有_________等有机小分子物质。

(4)这个实验表明_____________________________________________。

答案:(1)原始大气(2)闪电,能量(3)氨基酸(4)在生命的起源中,无机物转变为有机物是可能的例4. 某岛屿上存在着尺蛾的两个变种,该地区原为森林,后建设为工业区。

下表为该地森林时期建成工业区后50年灰尺蛾黑尺蛾灰尺蛾黑尺蛾99% 1% 1% 99%A. 工业煤烟使灰尺蛾变为黑尺蛾B. 灰尺蛾迁离,黑尺蛾迁入C. 自然选择作用D. 定向变异作用答案:C例5. 某黑色固体X跟氧气在充足或不足的条件下反应,分别得到化合物Y和Z,Y与灼热的X反应可得到Z,则X、Y、Z三种物质分别是()A. C、CO2、COB. CO、C、CO2C. CO2、CO、CD. C、CO、CO2答案:A例6. 某校化学课外活动小组的同学为确定一包黑色粉末的成分,按下图装置进行实验,其中X是制取H2的装置。

初中科学知识框架图

初中科学知识框架图
2
电流与电压的关系;电压符号及单位;电压表的认识和使用;实验探究串并联 电压的地点
2
I,U, R三者关系及欧姆定律的应用;导体的电阻测量和电路的连接计算
8
单元小结知识梳理模拟测验
4
期末总复习知识梳理期末模拟检测
6
初中科学知识框架图(八年级下册)
年级
早节
知识内容
课时
备注
八年 级下nn~

粒子的 模型与 符号
2
电路探

电路的基本组成;理解各兀件的作用;判断电路的三种状态;电路图的连接方 法(会连接简单的串联电路和并联电路)
2
电流的形成及其单;电流的测量(电流表的使用);实验探究串并联电路的电 流特点
4
根据导电能力物质的分类,金属导电原理,电阻定义和单位;研究导体电阻大 小的因素(长度,粗细,材料等)
2
变阻器的认识及其滑动变阻器的链接和使用;各种电路故障的分析
3
磁生电:电磁感应现象及应用、交流发电机的工作原理
3
家庭用电、家庭电路的练级、熔断器、断路器、插座、安全用电、安全电 压和电流
2
单兀复习和总结;重难知识点和易错点举例和分析;期末复习重难点总结; 基础知识梳理、典型例题讲解分析
6
初中科学知识框架图(初二升初三衔接)
年级
早节
知识内容
课时
备注
1
力与运动:力的产生,力的作用效果,重力与摩擦力的分析,物体运动状 态变化的原因,物体的惯性及影响原因
3
茎的结构和功能;水分和无机盐的运输;有机物的运输;蒸腾作用的意义 和叶的结构
3
单元复习和总结,重难知识点和易错点举例和分析
2
期中复习

初中总复习的科学方法

初中总复习的科学方法

浅谈初中总复习的科学方法初三毕业班总复习教学时间紧、任务重、要求高、如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。

下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学,谈谈具体做法和体会。

1打好基础-提高能力-建立自信,制定复习计划1.1扎扎实实打好基础。

1.1.1重视课本,系统复习:初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。

现在中考命题仍然以基础知识题为主,有些基础题是课本上的原题或改造,后面的大题虽是“高于教材”,但原型一般还是教材中的例题式习题,是教材中题目的引申、变形或组合,复习时应以课本为主。

1.1.2夯实基础,学会思考:中考有近70分为基础题,若把中档题和较难题中的基础分计入,占的比值会更大。

所以在应用基础知识时应做到熟练、正确、迅速。

上课不能只听老师讲,要敢于质疑,积极思考方法和策略,应通过老师的教,自己“悟”出来,自己“学”出来,尤其在解决新情景问题的过程中,应感悟出如何正确思考。

1.1.3重视基础知识的理解和方法的学习:基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。

掌握基础知识之间的联系,要做到理清知识结构,形成整体知识,并能综合运用。

例如:中考涉及的动点问题,既是方程、不等式与函数问题的结合,同时也常涉及到几何中的相似三角形、比例推导等等。

中考数学命题除了重视基础知识外,还十分重视对数学方法的考查。

如:配方法、换元法、判别式等操作性较强的方法。

1.2综合运用知识,提高自身各种能力。

初中数学基本能力有运算能力、思维能力、空间想像能力以及体现数学与生产、生活相关学科相联系的能力等等。

1.2.1提高综合运用数学知识解题的能力:要求同学们必须做到能把各个章节中的知识联系起来,并能综合运用,做到触类旁通。

目前阶段应根据自身实际,有针对性地复习,查漏补缺做好知识归纳、解题方法的归纳。

纵观中考中对能力的考查,大致可分成两个阶段:①考查运算能力、空间想像能力和逻辑思维能力及解决纯数学问题的能力;②强调阅读能力、创新探索能力和数学应用能力。

广东科学科粤版化学中考总复习(基础版)(知识点考点梳理、重点题型分类巩固练习)(家教、补习、复习用)

广东科学科粤版化学中考总复习(基础版)(知识点考点梳理、重点题型分类巩固练习)(家教、补习、复习用)

广东出版版\科技出版社初中化学重难点突破中考知识点梳理及重点题型举一反三巩固练习中考总复习:空气成分的探究(基础)【考纲要求】1.了解空气的主要成分及各成分的性质和主要用途;能根据一些实验事实和现象,证明氧气、水蒸气、二氧化碳及氮气的存在。

2.掌握测定空气中氧气含量实验的原理、装置、操作方法以及注意的问题。

3.了解空气的污染和防治。

【知识网络】①氮气占78% 化学性质:不活泼,一般不能燃烧、也不支持燃烧用途:制氮肥,作保护气等②氧气占21% 物理性质:无色无味的气体,密度比空气大,不易溶于水用途:供给呼吸,支持燃烧物理性质:无色无味的气体成分(体积分数)③稀有气体占0.94% 化学性质:很不活泼用途:作保护气等④二氧化碳占0.03% 用途:灭火,制冷剂⑤其他气体和杂质占0.03%空气二氧化氮气态二氧化硫主要污染物一氧化碳可吸入颗粒物加强大气质量监测改进燃料结构污染防治措施使用清洁能源积极植树、造林、种草【考点梳理】考点一、空气的主要成分及其体积分数(《空气的组成及空气中氧气含量的测定》)1.空气是一种宝贵的资源。

空气中的氧气能供给呼吸和支持燃烧,可用于医疗、飞行、登山、潜水、炼钢、焊接切割金属等。

氮气是无色、无味的气体,难溶于水,不支持燃烧,也不能供给呼吸,较难与其他物质发生化学反应,但在一定条件下也能与其他物质发生反应;氮气具有广泛的用途,它是制硝酸和化肥的重要原料;由于氮气的化学性质不活泼,因此常用作保护气,如焊接金属时常用氮气作保护气,灯泡中充氮气以延长使用寿命,食品包装袋内充氮气以防腐。

2.稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称。

因为化学性质不活泼,过去又叫惰性气体,在生产和科学研究中,稀有气体有广泛的用途。

由于稀有气体化学性质不活泼,因此常用作保护气,如焊接金属时用稀有气体来隔绝空气,灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用;稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,可制成多种用途的电光源。

考点二、空气中氧气含量的测定(《空气的组成及空气中氧气含量的测定》)法国化学家拉瓦锡用实验的方法研究了空气的组成,并得出空气由氮气和氧气组成,且氧气约占空气的51结论。

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初三科学总复习基础知识梳理第一部分地球、宇宙和空间科学主题一、人类生存的地球1、地球的形状和大小:1)地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。

它的赤道半径是6378千米,两极方向的半径比赤道半径短21千米左右,仅差0.33%,它的赤道周长约为4万千米。

2)证明地球是球体的方法:(5种方法)(1)麦哲伦率领的船队环地球航行,证实了地球是一个球体;(2)人造地球卫星拍摄的地球照片,确证地球是一个球体;(3)在海边看到远方驶来的帆船,总是先看到桅杆,再看到船身;(4)站得高看得远,说明大地也是曲面。

(5)月食是地球的影子遮挡了月球,从月食的过程可以判断地球是球体。

地球的自转:地球绕地轴的旋转运动叫做地球的自转。

自转方向:自西向东。

从北极上空看,地球作逆时针方向旋转;从南极上空看,地球作顺时针方向旋转。

自转周期:23小时56分4秒地球自转的结果:出现了太阳的东升西落,昼夜交替现象,造成星空的周日变化2、地球仪和地图1)经线和纬线地球仪上连接南北两极的线叫做经线。

也称子午线。

在南北两极中间,与两极等距,并且与经线垂直的线叫赤道。

与赤道平行的线叫做纬线。

本初子午线:国际上规定,通过英国伦敦格林尼治天文台原址的那条经线为00经线,也叫本初子午线。

2)在地球仪和地图上确定地理位置在这部分的学习中首先知道地球东西半球是以东经1600和西经200来划分的,南北半球的划分是以赤道来划分的;看天体的平面图应是上北下南,左东右西;看地图和经纬网应是上北下南,左西右东。

3、平面示意图学会绘制简单平面示意图本部分内容的学习要知道地图的基本要素:比例尺、方向、图例。

(也叫地图的基本语言)主题二地球在宇宙中的位置一、太阳系与星际航行太阳和月球:1)太阳的基本概况太阳是离地球最近的恒星。

它是一颗自己能发光发热的气体星球。

太阳的直径约为140万千米,表面温度约6000℃,中心温度高达1500万℃。

它与地球的平均距离约1。

5亿千米。

2)太阳活动与人类常见的太阳活动有太阳黑子、耀斑、日珥等。

太阳表面的许多黑斑点称为太阳黑子,它是太阳表面由于温度较低而显得较暗的气体斑块。

太阳黑子的多少和大小,往往作为太阳活动强弱的标志。

太阳黑子的活动周期约为11年。

黑子数最多的一年,称为太阳活动峰年;黑子数少的一年,称为太阳活动谷年。

国际上规定从1755年起算的黑子周期为第一周,1998年开始为第23周。

太阳表面有时会出现一些突然增亮的斑块,叫做耀斑。

耀斑爆发时释放出巨大的能量。

太阳活动对地球的影响很大。

太阳风增强时可以影响地球上的短波通讯。

黑子、耀斑活动增强时,产生过强的紫外线。

太阳的大气层从外向内依次是日冕层、色球层、光球层。

实际看到的是光球层。

光球层的主要太阳活动是黑子,在色球层的主要太阳活动是耀斑和日珥。

3)月球的基本概况:月球是地球惟一的天然卫星。

月球和地球间的平均距离约为38。

44万千米,约为日地距离的1/400。

月球的直径约为3476千米,太阳的直径约为月球的400倍。

月球的体积很小,约为地球的1/49,质量只有地球的1/81。

月球上既没有空气和水,也没有生命。

月球没有大气,造成月球上昼夜温差大,昼夜温度差达300℃。

不能传声,无天气变化和四季变化.月球对物体的吸引力比地球弱,造成物体在月球上很轻.(跳高跳远)月球的表面布满大大小小的环形山,是由于陨石坠落的月球表面而形成的陨石坑。

4)人类飞向太空的历程和人类对月球与行星的探测万户是中国明代的一名能工巧匠,他是世界上利用火箭升空的第一人。

14世纪末,他设计制造了一种“飞龙”火箭。

1959年,科学家们用他的名字命名了月球背面的一座环形山,纪念这位人类飞行的先驱者。

1959年9月,苏联“月球”2号探测器首次月面硬着陆成功。

1961年5月,美国宣布实施“阿波罗”载人登月计划。

1968年12月14日,美国“阿波罗”8号载人宇宙飞船首次成功绕月飞行。

1969年7月20日,美国宇航员阿姆斯特朗第一个踏上月球,人类首次登上月球成功。

四季的星空月相1、月球的各种圆缺形态称为月相。

它的一个变化周期称为朔望月,平均为29.53天。

2、月相变化的原因:(1)月球本身不发光,是反射太阳光。

(2)月球绕地球运动,使日地月三者的相对位置在一个月中有规律的变化。

3、月相与日地月三者位置关系和农历的对应:(1)三者成一直线时:地球——月亮——太阳(新月农历初一朔)月亮——地球——太阳(满月十五十六望)(2)三者成垂直时:月亮地球——太阳(上弦月初七初八)(下弦月二十二、二十三)地球——太阳月亮4、月相变化的规律:上上上西西,下下下东东。

5、月相的形成变化图:上半月为正“D”形,下半月为反“D”形。

6、月相变化规律和农历的关系:月相名称从左向右依次为新月(朔)、上弦月、满月(望)、下弦月,出现日期依次为农历初一、初七(或初八)、十五(或十六)、二十二(或二十三)。

农历中的阴历是根据月相变化的周期来决定的。

5)太阳系太阳系的总体构成:太阳系是以太阳为中心,包括围绕它转动的行星及其卫星、彗星、流星体等组成了一个相互联系的天体系统。

在木星和土星之间存在一个小行星带;彗星由彗核、彗发、彗尾三部分组成,彗核由冻结的氨、甲烷和一氧化碳等组成,著名的哈雷慧星公转周期是76年。

九大行星按与太阳由近及远的顺序是:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星;体积最大的两颗行星是:木星、土星,有固体的核心和几万千米厚的氢、氦等构成的大气,体积大,卫星多,并且有光环。

水星离太阳最近的固体星球,无大气层,布满了环形山,表面情况与月球相似。

金星(表面有很厚的大气层,公转方向与其他行星相反,称“蒙面逆子”)火星(类地行星,与地球相似但大气层主要由二氧化碳组成)金星和火星有点像地球,是固体星,表面有大气,但主要成分是二氧化碳。

地球(太阳系中唯一有生命存在的星球)木星(体积质量最大的行星,最大的特征是表面有大红斑)土星(第二大行星,最大的特征有很多光环和卫星)天王星、海王星、冥王星(远日行星)天王星和海王星表面都笼罩着氢和甲烷气体,冥王星表面有没有大气现在还不清楚。

6)四季的星空阳历和地球公转的关系:阳历就是以地球绕太阳公转运动作为根据。

地球公转一周所需时间约为365。

2422天,既通常所说的一年。

农历的二十四节气是以地球绕太阳运行轨道划分的,是阳历成分,其在公历中的位置是固定的。

地球绕日公转太阳直射点移动情况、昼夜长短变化情况、太阳高度变化情况:(对于北半球来讲)一年中,太阳的直射点在南北回归线之间来回移动(N23026/——S23026/),春分时节,太阳的直射点在赤道,随着季节的变化直射点向北移动,夏至太阳的直射点在北回归线,此后,太阳直射点向南移动,秋分时节,直射点在赤道,冬至直射点在南回归线;从春分到夏至,北半球昼长夜短,太阳的高度变大;春分昼夜等长;从夏至到秋分,北半球昼长夜短,太阳的高度变小;秋分昼夜等长;从秋分到冬至,北半球昼短夜长,太阳的高度变小。

(在上图中注意地球自转和公转的方向)星图1、天空中的亮星大多数是恒星。

2、星座是天空中的区域,全天星座有88个。

3、星等:星星的明暗程度。

星等越小,星越亮。

肉眼可见的最暗的星为6等星。

4、记住几个重要的星座的形状:大熊座、小熊座、仙后座、天鹰座、天琴座。

5、北斗七星和北极星北斗七星位于北方天空,四季变化时斗柄指向随之改变:斗柄东(左)指,天下皆春;斗柄南(下)指,天下皆夏;斗柄西(右)指,天下皆秋;斗柄北(上)指,天下皆冬;北极星位于北天星空的正中间,是北半球晴朗夜晚指北最好的标志,全年可见。

寻找北极星的方法:利用北斗七星的斗前二星的连线,向斗口方向延5倍距离即是。

银河系和宇宙宇宙:广漠空间和存在的各种天体以及弥漫物质的总称。

是由大量不同层次的星系构成的。

宇宙是均匀的、无边的、膨胀的。

宇宙中有上千亿的星系,平均每个星系又有上千亿的恒星和各类天体。

运动着的物质将时间和空间结合在一起就成为我们所说的宇宙。

哈勃太空望远镜还看到了什么?发现1、所有的星系都在远离我们而去。

发现2、星系离我们越远,运动的速度越快;发现3、星系间的距离在不断地扩大大爆炸理论主要观点----勒梅特于1931年创建大约150亿年前,我们所处的宇宙全部以粒子的形式、极高的温度、极大的密度,被挤压在一个“原始火球” 中。

大爆炸使物质四散出击,宇宙空间不断膨胀,温度也相应下降,后来相继出现在宇宙中的所有星系、恒星、行星乃至生命。

宇宙的将来永远膨胀下去,不断地扩大,我们将看到所有星系的星球老化、死亡,剩下我们孤零零的,在一片黑暗当中。

或者会塌缩而在大挤压处终结无论地球上观察,还是在其它星球上观察,都可以观察到其它星球都在远离观察点而去,这是宇宙膨胀的结果。

其实,大爆炸而产生宇宙的理论也不能确定起始爆炸中心。

亚里士多德的地心说两千多年前,古希腊的哲学家亚里士多德认为:“地球位于宇宙的中心,整个宇宙由环绕着地球的七个同心球壳组成,太阳、月亮、行星和恒星分别处在不同的球壳上,它们都围绕地球做完美的圆周运动。

”这样,空间的位置是绝对的,地球的地心就是宇宙的中心,而每个物体都有它的天然位置。

亚里士多德把宇宙空间分为“月上”和“月下”两部分、天上的物体就在天然位置上,它们随天球做圆周运动,月下和地面附近物体的天然位置是地心,它们之所以做落体运动,是因为它们还没有到达自己的天然位置。

托勒密的宇宙体系——地心说托勒密认为,地球处于宇宙中心静止不动。

从地球向外,依次有月球、水星、金星、太阳、火星、木星和土星,在各自的圆轨道上绕地球运转。

哥白尼与“日心说”1543年,波兰天文学家哥白尼在临终时发表了一部具有历史意义的著作——《天体运行论》,完整地提出了“日心说”理论。

这个理论体系认为,太阳是行星系统的中心,一切行星都绕太阳旋转。

地球也是一颗行星,它上面像陀螺一样自转,一面又和其他行星一样围绕太阳转动。

人类认识太阳系的历程1.最早用肉眼观测到的是金星、水星、火星、木星和土星。

2.公元1609年,意大利科学家加利略发明了天文望远镜后,人们才撩开太阳系神秘的面纱.3.1781年,英国科学家威廉赫歇耳发现了天王星.4.1846年法国的勒维耶与英国的亚当斯发现了海王星.5.1930年,美国的汤博发现了冥王星.6.20世纪50年代,航天探测器的运用,是人类对太阳系的认识进入了一个全新的时代.太阳系的形成:“康德——拉普拉斯星云说”太阳系是由一块星云收缩形成的,先形成的是太阳,然后,剩余的星云物质进一步收缩演化,形成地球等行星。

理论依据:九大行星绕日运行的特征同向性—公转方向与自转方向相同共面性—公转轨道平面大多接近于同一平面轨道的近圆性太阳系的形成——星云说星云:是由气体和尘埃物质组成的巨大云雾状天体。

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