我在成长_教案

合集下载

幼儿园大班教案《我在长大》含反思

幼儿园大班教案《我在长大》含反思一、教学内容1. 了解自己的成长过程；2. 认识身体的变化；3. 学会感恩父母和老师；二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识身体的变化，培养自我意识；2. 培养幼儿感恩父母、老师，关爱他人的情感；三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长过程中身体的变化，学会感恩。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、成长记录册、身高尺、体重秤；2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位小朋友到讲台上，用身高尺和体重秤测量身高和体重，记录下来；（2）让其他小朋友观察并说出这位小朋友的成长变化。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示成长过程中的变化，让幼儿了解自己的身体变化；（2）讲解感恩的意义，引导幼儿感恩父母、老师；3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和画纸画出自己的成长变化；（2）让幼儿谈谈自己在成长过程中的趣事，分享给其他小朋友。

（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《我在长大》2. 内容：（1）成长变化：身高、体重、牙齿、头发等；（2）感恩：父母、老师、同伴；（3）良好生活习惯：饮食、睡眠、卫生、运动。

七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事答案：幼儿用画笔和画纸画出自己的成长变化，并附上文字描述。

2. 作业题目：我学会了感恩答案：幼儿写一段感谢父母、老师或同伴的话。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习兴趣和参与度，及时调整教学方法和节奏；2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿向家长展示自己的成长变化，增进亲子关系。

同时，鼓励家长在日常生活中培养幼儿的良好生活习惯，共同促进幼儿的成长。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和互动性；4. 作业设计的针对性和实操性；5. 课后反思及拓展延伸的实质性。

大班社会公开课教案及教学反思《我在成长》

大班社会公开课教案及教学反思《我在成长》教案概述•教学目标：通过本次社会公开课的教学，使学生了解个人成长的重要性，并培养他们的自我意识和自我认知能力。

•教学对象：大班学生（3-4岁）•教学时间：40分钟教学准备•教学材料：《我在成长》绘本、家庭成长照片（学生提供的）•教学道具：小白板、彩色粉笔、卡片•教学环境：教室教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.老师将《我在成长》绘本展示给学生，并提问：“你们知道什么是成长吗？”2.学生回答后，老师引导他们思考成长的不同方面，例如身高变化、能力提升等。

步骤二：讲解（10分钟）1.老师通过展示学生提供的家庭成长照片，引导学生回忆自己的成长过程。

2.老师讲解《我在成长》这本绘本的内容，强调其中讲述了小猫从小变大的故事，希望学生能够从中理解成长的意义。

步骤三：互动（15分钟）1.老师与学生进行互动，提问他们在成长过程中的一些变化和进步。

2.学生回答后，老师将其记录在小白板上。

3.老师将提前准备的卡片发给学生，上面标有一些常见的能力和特点，例如“会说话”、“会走路”等。

学生根据自己的实际情况，选择相应的卡片并解释原因。

步骤四：展示（5分钟）1.学生将自己选择的卡片展示给全班同学，并向大家介绍自己的成长经历和学到的新技能。

2.其他同学可以提问和鼓励。

步骤五：总结（5分钟）1.老师引导学生回顾今天的课程，总结成长的重要性和自己的成长经历。

2.学生可以从课堂上学到的方面以及自己的日常生活中进行思考。

教学反思本次社会公开课的教学取得了一定的效果，在导入环节的提问中，学生们积极参与，并对成长有了初步的认识。

绘本的使用让学生能够更直观地理解成长的意义。

在互动环节，学生们踊跃回答问题，积极与同学分享自己的成长经历。

通过互相倾听和交流，学生之间产生了一种成长的共鸣，增强了对自己成长的自信。

然而，本次教学中也存在一些不足之处。

首先，教学时间的安排略显紧凑，导致学生在展示环节中的时间较为有限，有些同学没能分享完所有的卡片。

大班社会活动《我在长大》教案

大班社会活动《我在长大》教案教学目的•帮助幼儿了解自己随着时间的推移在成长和变化。

•培养幼儿的自我认知和生活观察能力。

•培养幼儿的表达能力和团队合作意识。

教学准备•照片或插图展示幼儿从小到大的成长过程。

•卡片或图片展示幼儿日常生活中常见的成长与变化。

•彩色笔、纸张等绘画制作材料。

教学内容及步骤第一步：导入1.通过展示照片或插图让幼儿回顾自己从小到大的成长过程，引出主题《我在长大》。

2.请幼儿回忆并讨论他们在生活中发生的变化和成长经历。

第二步：学习成长的常见标志1.准备卡片或图片，展示幼儿日常生活中常见的成长标志，如学会走路、脱掉尿布等。

2.引导幼儿讨论这些标志代表了什么，引发幼儿对自己成长的思考和认识。

第三步：绘画制作1.让幼儿使用彩色笔、纸张等绘画制作材料，自由创作展示每个幼儿认为代表自己成长的画作。

2.鼓励幼儿在画作中表达自己对成长的感受、期许和想法。

第四步：小组合作活动1.将幼儿分成小组，让他们共同制作关于成长的海报或展示板。

2.每个小组讨论并展示不同角度的成长主题，如身体成长、感情成长等，加深对成长多样性的理解。

第五步：展示和分享1.每个小组展示他们制作的成长海报或展示板，分享自己对成长的理解和看法。

2.通过展示和分享，帮助幼儿互相了解和尊重他人的成长历程。

总结与评价通过本次活动，《我在长大》主题的教学，幼儿能够更深入地了解自己的成长过程，培养了自我认知和表达能力。

同时，小组合作活动也促进了幼儿之间的团队合作意识和交流能力的提升。

希望通过这样的活动，让幼儿在愉快的氛围中感受成长的快乐，激发他们对未来的探索和期待。

以上是大班社会活动《我在长大》教案的内容，希望能够有效引导幼儿探索成长，培养积极向上的生活态度。

大班社会公开课教案及教学反思《我在成长》

《我在成长》大班社会公开课教案及教学反思一、教学背景1. 教材来源：《幼儿园大班社会领域课程》2. 课时安排：本教案共5个课时，每个课时40分钟3. 教学对象：大班幼儿4. 教学目标：引导幼儿认识自己的成长过程，培养自我认知和自我价值感二、教学内容1. 第一课时：认识成长教学目标：让幼儿初步了解成长的含义，认识到每个人都在不断成长。

教学方法：观察、讨论、故事分享教学内容：a. 引导幼儿观察自己和同伴的变化，讨论成长的含义。

b. 分享故事《小鸭子的成长》，让幼儿理解每个人都在成长。

c. 进行成长主题的绘画活动，让幼儿表达自己对成长的理解。

2. 第二课时：我的优点和不足教学目标：帮助幼儿认识到自己的优点和不足，培养自我认知。

教学方法：讨论、自我评价、小组分享教学内容：a. 引导幼儿讨论自己的优点和不足，鼓励幼儿自我评价。

b. 进行小组分享，让幼儿了解同伴的优点和不足。

c. 制作优点和不足的挂饰，让幼儿展示自己的特点。

3. 第三课时：努力和奖励教学目标：让幼儿理解努力的意义，学会珍惜奖励。

教学方法：故事分享、讨论、奖励机制教学内容：a. 分享故事《小乌龟的努力》，让幼儿明白努力的重要性。

b. 引导幼儿讨论自己在成长过程中遇到的困难和解决方法。

c. 实施奖励机制，鼓励幼儿在成长过程中取得进步。

4. 第四课时：家庭支持教学目标：让幼儿认识到家庭在自己成长过程中的支持作用。

教学方法：讨论、家庭故事分享、绘画活动教学内容：a. 引导幼儿讨论家庭在自己成长过程中的作用，分享家庭故事。

b. 进行家庭主题的绘画活动，让幼儿表达对家庭的感激之情。

5. 第五课时：成长目标教学目标：帮助幼儿设定自己的成长目标，培养自我价值感。

教学方法：讨论、目标卡片制作、分享教学内容：b. 制作成长目标卡片，让幼儿明确自己的成长方向。

c. 分享目标卡片，鼓励幼儿努力实现自己的成长目标。

三、教学评价1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对成长的理解。

我在成长教案及教学反思

我在成长教案及教学反思我在成长教案及教学反思1【教学目标】情感、态度与价值观目标：培养主人翁意识，感受尽责担当的快乐。

能力目标：形成对复杂事物进行理性分析的能力，能够分辨是非善恶；形成团队合作能力。

知识目标：懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力；知道可以在哪些方面、如何为集体建设贡献力量；理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长。

【重点难点】在集体中“尽责”的具体要求以及如何在集体中承担责任。

教学过程一、导入新课外国童谣一首因为少了一颗钉，一块马掌失去了；因为少了一马掌，一匹好马丧失了；因为少了一好马，一个骑手丧失了；因为少了一骑手，整个战斗失败了；因为战斗失败了，整个王国丧失了；都因少了马掌钉，一切事情全完了。

这首童谣能告诉我们什么道理？教师导入：个人离不开集体，集体靠众多人组成，要建设一个良好的集体，就要求每个成员都要有主人翁的责任感，尽心尽力，珍惜集体荣誉，为集体事业作贡献。

否则将是“一颗钉，毁了一个王国”。

这节课，我们来共同学习《我与集体共成长》。

二、新课讲授目标导学一：在共建中尽责活动一：出示班级获得的荣誉组图或集体活动图片(1)想一想在集体建设的过程中，你为集体做过什么？你觉得自己做得怎么样？(2)要想避免“三个和尚没水喝”的悲剧，你认为集体建设有赖于什么？教师归纳：集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。

活动二：我的`地盘我做主(1)想一想我们班的班委、班级目标、班级文化是怎样产生的？这是我们的共同愿景和共同目标吗？提示：投票产生的，是每个人参与的结果。

(2)产生之后是不是其他同学就无所事事什么都不用担心了呢？提示：不是。

每个人都需要参与班级目标和文化的建设。

(3)班级的共同愿景对我们个人成长和集体建设有什么作用？教师归纳：它凝聚每个人的才华和智慧，我们坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。

活动三：模拟竞选班长活动(1)你会选谁做班长？理由是什么？(2)你认为选班长的重要标准是什么？请大家讨论共同认同的班长标准。

幼儿园大班优秀社会教案《我在成长》

幼儿园大班优秀社会教案《我在成长》教案名称：我在成长适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 能够理解人的成长过程中的各个阶段。

2. 能够描述自己在成长过程中的变化和进步。

3. 培养幼儿的自信心和自觉性。

4. 提升幼儿的表达能力和语言交流能力。

5. 培养幼儿的团队合作意识。

教学准备：1. 幼儿园大班教室。

2. 幼儿园大班学生的照片和名字卡片。

3. 安全教育相关的图片或物品。

4. 评价标准卡片。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导幼儿讨论自己的成长过程，例如从出生开始到现在，自己的变化和进步有哪些。

2. 提问：你是怎样成长的？你每年会有什么变化？二、探究（20分钟）1. 展示幼儿园大班学生的照片和名字卡片，让幼儿认识班级中的同学。

2. 让幼儿用他们了解的同学的信息介绍一位同学，并形成一个小组分享自己的介绍。

3. 让幼儿讨论自己和同学们在不同年龄阶段的变化和进步。

三、实践（20分钟）1. 引导幼儿画出自己的成长图，从出生到现在，标记出重要的里程碑，例如学会走路、学会说话等。

2. 让幼儿选择一个自己认为最有意义的成长事件，用绘画、拼图、手工制作等方式表达出来。

3. 组织幼儿成小组，让他们分享自己的成长事件并互相欣赏。

四、总结（10分钟）1. 教师总结幼儿的学习情况，表扬他们在成长过程中的变化和进步。

2. 提问：你觉得你最大的进步是什么？你觉得你还有哪些需要进步的地方？五、延伸活动（10分钟）1. 引导幼儿讨论日常生活中的安全问题，例如交通安全、玩耍安全等。

2. 让幼儿选择一个安全问题，用绘画、拼图、手工制作等方式表达出来。

3. 组织幼儿成小组，让他们分享自己的安全问题并向其他同学传递这个安全知识。

评价标准：1. 能够理解人的成长过程中的各个阶段，并描述自己在成长过程中的变化和进步。

（优秀：全面准确地描述；良好：大部分描述准确；一般：部分描述准确）2. 能够通过绘画、拼图、手工制作等方式表达自己的成长事件和安全问题。

幼儿园大班教案《我在长大》含反思

幼儿园大班教案《我在长大》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我在长大》章节，详细内容包括：认识自己的成长变化，了解身体各个部位的生长发育，通过实践活动，培养幼儿自我认知和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识到自己在不断成长，了解成长过程中身体的变化。

2. 培养幼儿观察、发现和表达自己身体成长变化的能力。

3. 培养幼儿关爱自己和他人的情感，懂得珍惜成长过程中的每一个阶段。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长过程中身体各部位的变化。

教学重点：培养幼儿观察、发现和表达自己身体成长变化的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图、身高尺、体重秤、镜子。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师组织幼儿进行“比比谁长得高”的活动，让幼儿相互观察、交流彼此的成长变化。

（2）教师邀请几名幼儿到讲台前，用身高尺、体重秤测量他们的身高和体重，引导幼儿关注自己的成长变化。

2. 例题讲解（1）教师展示成长变化图，讲解幼儿从出生到现在的身体变化。

（2）教师引导幼儿观察、讨论成长变化图，让幼儿认识到自己在不断长大。

3. 随堂练习（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己的成长变化。

（2）教师指导幼儿用彩泥制作自己的成长模型，加深对成长过程的认识。

（1）教师邀请幼儿分享自己的成长画作和成长模型，让幼儿相互交流、学习。

（2）教师引导幼儿用语言表达自己的成长变化，培养幼儿的表达能力。

六、板书设计1. 板书《我在长大》2. 板书内容：（1）成长变化图（2）身体各部位的变化（3）观察、发现、表达成长变化七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长变化。

2. 答案：幼儿完成画作后，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本节课通过实践活动，让幼儿认识到自己在不断成长，了解了成长过程中的身体变化。

（2）在教学中，教师应及时关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿表达自己的机会。

幼儿园大班优秀社会教案《我在成长》

幼儿园大班优秀社会教案《我在成长》教学目标：通过本课的学习，使幼儿了解自己的成长过程，并培养积极向上的成长态度。

通过多种方式的学习，提高幼儿的观察力、思维能力和自我表达能力。

教学重点和难点：培养幼儿积极向上的成长态度。

教学准备：1. 教具：图片、幼儿戏剧道具、卡片等；2. 素材：幼儿成长相关的图片、视频、故事、歌曲等。

教学内容和教学步骤：一、引入活动（15分钟）1. 教师将幼儿园大班优秀社会教案《我在成长》的标题告诉幼儿，并询问他们自己的成长经历和感受。

2. 引导幼儿分享自己的成长经历，可以采用小组讨论、情感回顾、成长故事等方式，让幼儿展示自己的成长过程和变化。

二、观察成长（20分钟）1. 教师出示一些幼儿成长的图片，让幼儿仔细观察图片中的细节，并通过提问引导幼儿表达自己的观察结果。

2. 教师播放一段有关成长的视频，让幼儿观看后表达自己的感受。

三、讲解成长（20分钟）1. 教师通过图片展示、故事讲解等方式向幼儿介绍成长的含义，并引导幼儿思考自己在成长过程中的变化。

2. 教师可以边讲解边操作教具，例如：用生长过程的图片教具，让幼儿获得更直观的触动，明确自身的成长与发展。

四、游戏互动（25分钟）1. 教师组织幼儿进行成长游戏，例如：模拟爬行、步行、奔跑的游戏，让幼儿通过身体的实践感受到成长的过程。

2. 教师培养幼儿观察力，通过出现突然消失的物品，让幼儿合作找回物品，培养幼儿勇敢面对挑战，积极成长的精神。

五、戏剧表演（30分钟）1. 教师与幼儿一起进行戏剧表演，搭配幼儿戏剧道具，演绎出幼儿成长的过程和变化，引导幼儿通过表演来体验、表达自己的成长之路。

2. 教师可以选择一些成长相关的故事或童谣，让幼儿自由发挥，进行小品表演。

六、总结反思（10分钟）1. 教师带领幼儿回顾整个教学过程，通过提问或干预，让幼儿对自己的成长有更深入的认识和体验，明确自己成长过程中的困难与收获。

2. 教师通过幼儿的回答，总结幼儿学习的重点和难点，并引导幼儿制定下一步的学习计划。

大班社会公开课教案及教学反思《我在成长》

大班社会公开课教案及教学反思《我在成长》第一章：课程导入1.1 教学目标：了解成长的含义，认识到每个人都在不断成长和发展。

培养幼儿自我认知和自我评估的能力。

激发幼儿对成长过程中遇到挑战和困难的积极态度。

1.2 教学内容：通过图片、故事、讨论等方式，引导幼儿理解成长的含义。

运用自我评估表，帮助幼儿认识自己在不同方面的成长。

分享成长过程中的挑战和困难，以及如何克服它们的故事。

1.3 教学方法：小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己对成长的理解和经历。

角色扮演：通过角色扮演，让幼儿模拟不同成长场景，培养应对挑战的能力。

思维导图：绘制思维导图，帮助幼儿整理成长过程中的不同方面和经历。

第二章：自我认知与成长2.1 教学目标：培养幼儿自我认知的能力，了解自己的兴趣、优点和不足。

帮助幼儿建立自信心，鼓励他们积极面对成长过程中的挑战。

培养幼儿对他人的尊重和理解，学会倾听和接纳他人的意见。

2.2 教学内容：通过自我评估表，让幼儿认识到自己的兴趣、优点和不足。

进行小组讨论，让幼儿学会倾听和接纳他人的意见，培养团队合作精神。

通过角色扮演，让幼儿模拟与他人交流和合作的情景，提高沟通能力。

2.3 教学方法：自我评估表：让幼儿填写自我评估表，引导他们认识到自己的兴趣、优点和不足。

小组讨论：分组进行讨论，让幼儿学会倾听和接纳他人的意见。

角色扮演：通过角色扮演，让幼儿模拟与他人交流和合作的情景。

第三章：面对挑战与成长3.1 教学目标：培养幼儿面对挑战的勇气和决心，让他们学会坚持和努力。

帮助幼儿认识到挑战和困难是成长过程中的正常现象，学会从中吸取经验和教训。

培养幼儿的适应能力和灵活性，让他们能够应对各种变化和挑战。

3.2 教学内容：通过故事、讨论等方式，让幼儿认识到挑战和困难是成长过程中的正常现象。

分享成长过程中的挑战和困难，以及如何克服它们的故事。

进行小组讨论，让幼儿学会从中吸取经验和教训，培养适应能力和灵活性。

3.3 教学方法：故事分享：讲述一个关于面对挑战和困难的故事，引导幼儿从中吸取经验和教训。

大班教案语言社会《我在长大》

大班教案语言社会《我在长大》一、教学内容本节课选自大班语言社会领域教材的第四章《成长的快乐与烦恼》，详细内容围绕“我在长大”这一主题，通过故事、讨论、实践等方式，引导幼儿认识和体验成长过程中的变化，培养他们积极面对成长的情感态度。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己在成长过程中的身体和心理变化。

2. 培养幼儿用语言表达自己情感和想法的能力，增强他们与人沟通的自信心。

3. 培养幼儿学会关爱他人，懂得分享和互助的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言表达自己在成长过程中的情感和体验。

教学重点：引导幼儿认识和了解成长过程中的变化，培养他们积极面对成长的情感态度。

四、教具与学具准备1. 教具：成长主题的故事绘本、图片、成长变化图、教学PPT等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示成长变化的图片，引导幼儿观察并说出自己对这些变化的认识。

（2）邀请幼儿分享自己在成长过程中遇到的有趣事情，引导他们用语言表达自己的感受。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述成长主题的故事，引导幼儿关注故事中主人公的成长变化。

（2）通过提问、讨论，让幼儿了解成长过程中的快乐与烦恼，培养他们积极面对成长的情感态度。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示成长变化的图片，让幼儿用语言描述图片中的变化。

（2）引导幼儿用形容词和动词表达自己在成长过程中的感受。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行讨论，分享自己的成长故事。

（2）每组选出一个代表，向全班同学分享自己的成长故事，其他组员进行补充。

（2）引导幼儿思考如何帮助身边的朋友一起成长，培养他们关爱他人的品质。

六、板书设计1. 《我在长大》2. 内容：成长变化情感表达关爱他人七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事请幼儿用画笔和彩泥记录自己在成长过程中的有趣事情，并用文字描述自己的感受。

答案示例：我画的是我学会骑自行车的场景。

中班社会我在长大教案及反思

中班社会我在长大教案及反思一、教学目标1.认识到自己正在成长，了解自己的身体变化和能力提升。

2.学会团队合作，感受集体的力量。

3.培养孩子们的社交能力和沟通能力。

4.提高孩子们的自我意识和自信心。

二、教学内容1.身体变化：身高、体重、牙齿、头发等方面的变化。

2.能力提升：语言表达能力、动手能力等方面的提升。

3.团队合作：合作游戏，感受集体的力量。

4.社交沟通：小组讨论，分享个人经验和想法。

5.自我意识：了解自己的优点和不足，增强自信心。

三、教学流程1.引入（5分钟）老师向孩子们介绍今天的主题：“我在长大”，让孩子们思考一下他们在过去几个月或几年里有哪些方面发生了变化。

然后请孩子们一个一个说出来，并记录在黑板上或白板上。

最后，老师可以简单地总结一下这些变化都是身体上还是其他方面上的变化，并引导孩子们思考为什么会有这些变化。

2.身体变化（15分钟）老师向孩子们介绍身体变化的内容，如身高、体重、牙齿、头发等方面的变化，并让孩子们自己测量一下自己的身高和体重。

然后，老师可以根据孩子们的反应，进一步探讨这些变化是为什么会发生，并引导孩子们思考如何保持健康的身体。

3.能力提升（15分钟）老师向孩子们介绍能力提升的内容，如语言表达能力、动手能力等方面的提升，并让孩子们展示一下自己在这些方面的进步。

然后，老师可以与孩子们一起讨论如何进一步提高这些能力，并给予必要的指导和鼓励。

4.团队合作（20分钟）老师向孩子们介绍团队合作的重要性，并组织孩子们进行合作游戏。

例如，“搭积木”、“接力赛”等游戏，让他们感受到集体的力量和团队合作所带来的快乐。

5.社交沟通（20分钟）老师组织小组讨论，让孩子们分享个人经验和想法。

例如，“我最喜欢做的事情是什么？”、“我最担心的事情是什么？”等话题，让孩子们学会倾听和表达自己的想法，提高社交沟通能力。

6.自我意识（15分钟）老师向孩子们介绍自我意识的重要性，并让孩子们思考自己的优点和不足。

幼儿园中班主题教案《我在成长》

幼儿园中班主题教案《我在成长》教学目标1.让幼儿了解自己在成长过程中所面对的问题，培养其正确面对问题、解决问题的能力。

2.建立幼儿园中班教师与幼儿之间的互动，营造良好的学习环境。

3.提升幼儿园中班幼儿的自尊心，培养其自信、自主学习的能力。

4.培养幼儿们发现身边环境中的美，提高他们对自然、生命、人文等方面的兴趣。

教学内容1. 生活起居•让幼儿了解如何正确地刷牙、洗脸、穿衣、吃饭等日常生活的习惯，培养其自理能力。

2. 艺术创作•让幼儿展示自己的创造，并通过个人绘画、造型、拼图等活动表达自己的想法和体验。

•通过观察和分析，让幼儿了解世界上有不同的形状和颜色，让他们尝试去模仿、感受形状和颜色。

3. 语言表达•让幼儿通过问答互动、角色扮演等方式提高口语表达能力，帮助他们在表达自己的需求、感受时更自如。

•编排一些与成长有关的歌曲、故事，利用可以唱、可以说、可以听、可以动的方式让幼儿感受成长，加强他们的记忆力和理解力。

4. 社交认知•让幼儿通过互动游戏来培养社交交往能力，如分享玩具、协作游戏等。

•培养幼儿感恩、尊重他人的意识，让他们知道如何和人和睦相处。

5. 素质养成•增强幼儿的环保、安全、卫生等素质，培养良好的生活、卫生习惯。

•让幼儿了解爱护自己的健康是重要的，让他们知道想要健康的身体需要多运动，可以安排适合幼儿园的活动来帮助他们养成运动的好习惯。

教学活动活动一：创作“我在成长”手账•指导幼儿通过绘画、贴纸、文字叙述等形式，记录自己在生活、艺术、语言、社交和素质方面的成长历程。

活动二：表演《成长的足迹》•让幼儿们编排自己的表演，展示自己在学习、生活、社交上成长的足迹，增强幼儿的自信心和表达能力。

活动三：寻找生命中的美•由幼儿园老师带领幼儿们参观自然景观、动物园、植物园等，帮助孩子们感受生命的美好，提高他们对自然环境的兴趣。

教学评价教师通过观察、记录、绘制等方式对幼儿的学习情况进行评价，将评价结果反馈给家长，以便家长更好地了解幼儿的学习情况。

大班语言我在长大教案

大班语言我在长大教案【教案】一、教学目标1. 语言能力目标：学生能够了解一些个人成长方面的话题并能简单表达。

2. 情感态度目标：学生能够培养自我认知、自我理解和自我肯定的能力。

3. 学习策略目标：学生能够通过合作学习、自主学习等多种学习方式，提高英语语言能力。

二、教学重点1. 了解“我在长大”这个话题及相关词汇2. 学生能够运用基础的英语进行简单表达。

三、教学难点1. 培养学生自我认知、自我理解和自我肯定的能力2. 通过多种途径提高学生的英语表达能力四、教学方法1. 合作学习：通过学生之间的合作，培养积极的学习态度。

2. 自主学习：通过学生自己的学习，提高英语语言能力。

五、教学步骤1. 初步了解（1）教师用英语问一些关于“我在长大”这个话题的问题，如：What do you want to be when you grow up? What are some challenges you’ve faced as you’ve grown up? 等。

（2）学生回答问题。

2. 词汇学习（1）教师将一些与个人成长相关的单词及表达法（例如：grow up, experience, goal）展示在课件上，让学生认真听读。

（2）学生跟读、默读，并与同桌交流。

（3）教师逐个讲解单词的含义，并补充相应的例句。

（4）通过小组竞赛、游戏等方式检测学生词汇掌握情况。

3. 表达能力训练（1）教师用英语展示一些跟个人成长相关的问题，让学生以小组为单位进行讨论。

（2）学生可以回答问题，他们也可以提出自己的问题。

（3）学生小组展示自己的讨论结果。

（4）教师根据展示结果，表扬合格的表达和检查不足之处。

4. 小结（1）教师用英语进行简单总结，回顾当堂课程内容，并让学生在口头上回答几个问题。

（2）反复强调学生要多进行口语与写作练习，培养英语表达能力。

六、教学展望1. 教师可以在授课过程中适当涉及到一些其他话题，如：family、school life等，培养学生的文化和语言能力。

大班社会公开课教案及教学反思《我在成长》

《我在成长》一、教学目标：1. 了解自己在成长过程中的变化，认识到成长是自然的过程。

2. 培养幼儿自我认知、自我探索的能力。

3. 培养幼儿与他人分享成长喜悦的情感。

二、教学内容：1. 成长的变化：身体、心理、能力等方面的变化。

2. 成长的喜悦：分享成长过程中的快乐时光。

3. 成长的困扰：面对成长过程中的问题与挑战。

三、教学准备：1. 图片素材：幼儿成长过程中的照片或插图。

2. 成长记录表：记录幼儿成长过程中的点滴变化。

3. 分享卡片：幼儿用于写下成长过程中的喜悦与困扰。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们在成长过程中的照片或故事，引导幼儿谈论成长的变化。

2. 主题讨论：引导幼儿探讨成长过程中的喜悦与困扰，让幼儿认识到成长是自然的过程。

3. 成长记录表：让幼儿填写成长记录表，记录自己在成长过程中的变化。

4. 分享卡片：邀请幼儿写下自己在成长过程中的喜悦与困扰，并相互分享。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结成长过程中的收获，让幼儿认识到成长的必要性。

五、教学评价：1. 观察幼儿在主题讨论中的参与程度，了解他们对成长过程的认识。

2. 分析幼儿在分享卡片中的内容，了解他们在成长过程中的喜悦与困扰。

3. 评估幼儿在成长记录表中的填写情况，了解他们在成长过程中的变化。

教学反思：在教学过程中，是否充分引导幼儿参与主题讨论，让他们充分表达自己在成长过程中的感受？在分享环节，是否让每个幼儿都有机会分享自己的喜悦与困扰？在教学评价中，是否全面了解幼儿在成长过程中的变化？如何针对他们的需求进行引导和帮助？是否注重培养幼儿自我认知、自我探索的能力？如何进一步提升他们的自我意识？在今后的教学中，如何更好地关注幼儿的个体差异，因材施教？《我在成长》六、教学目标：1. 帮助幼儿理解成长的多样性，鼓励他们尝试新事物，发展多方面的能力。

2. 通过小组合作活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

3. 增强幼儿的自信心，让他们在成长过程中更加积极、乐观。

我在长大幼儿教案7篇

我在长大幼儿教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作方案、述职报告、思想汇报、演讲稿、条据书信、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, thought reports, speeches, evidence letters, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!我在长大幼儿教案7篇制定互动性的教案能够提升课堂氛围和学生的参与度，通过教案的内容我们可以判断教师个人的教学能力，以下是本店铺精心为您推荐的我在长大幼儿教案7篇，供大家参考。

大班社会教案我在成长教案及教学反思

大班社会教案：我在成长教案及教学反思一、教学目标：经过这堂课的学习，学生能够： 1. 了解成长是一个长期的过程； 2. 知道要做好自己的事情，并且勇敢尝试； 3. 学会关注周围的事物，学会发现问题并寻找解决办法。

二、教学内容：1.导入：教师和学生分享自己的成长经历；2.学习：播放一段关于蝴蝶的短视频，引导学生认识到蝴蝶是如何通过不断努力才成为美丽的仙女；3.小组活动：将学生分组让他们自己想象成为“幼小的蝴蝶”，写下从蛹变成成蝶必须经历的关键步骤；4.表演：每组学生派代表表演他们写的内容，让其他学生给出评价和建议；5.反思：教师引导学生回忆今天的学习内容，帮助他们认识到学会做好自己的事情、勇敢尝试和关注周围事物等对于成长十分重要。

三、教学过程：3.1 导入教师先为学生展示一些自己成长时重要的场景和物品，例如第一次骑自行车、第一次得到好成绩等等。

让学生在其中选取一项事情，分享自己在这个过程中的感受和经历。

3.2 学习教师播放一段关于蝴蝶的短视频，视频内容可以是蝴蝶从蛹长成美丽仙女的过程。

播放过程中，教师可以随时停止视频，帮助学生理解蝴蝶是如何通过一次又一次的尝试和努力才变成现在的模样。

3.3 小组活动教师将学生分成小组，每组让学生想象自己是一个“幼小的蝴蝶”。

要求每组学生一起讨论，写下从蛹变成成蝶必须经历的关键步骤，如吐丝结茧、破茧而出等等。

这个过程中，教师可以在不同的小组之间穿梭，了解学生们的想法和对蝴蝶成长的理解。

3.4 表演每个小组从自己写下的内容中选取一部分进行表演，让其他小组的学生来进行评价和建议。

这个过程中，教师可以引导学生提出问题，并帮助学生找寻解决办法，同时让整个活动变得更加性动。

3.5 反思教师引导学生回忆今天的学习内容，并让学生找到其中值得反思和总结的点。

教师可以用引导性的问题来查找问题，同时也可以让学生互相交流对彼此小组的评价和建议。

这个过程中，教师要尽可能让学生找到自我成长的关键，忘记那些最终不会对自己产生帮助的繁琐细节。

大班社会公开课我在成长教案精选

大班社会公开课我在成长教案精选一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我在成长》第三节《我的变化》。

详细内容包括：引导幼儿观察和讨论自己在身体和心理上的变化，通过实践活动帮助幼儿认识到成长过程中的正常现象，以及如何表达和调节自己的情绪。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体和心理在成长过程中的变化，提高自我认知能力。

2. 培养幼儿表达和调节情绪的能力，促进心理健康发展。

3. 培养幼儿与人合作、分享的品质，增强团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和接受自己在成长过程中的变化，学会表达和调节情绪。

教学重点：引导幼儿观察和讨论自己在身体和心理上的变化，培养合作、分享的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图、情绪卡片、合作游戏道具。

2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长变化图，引导幼儿观察并说出自己在成长过程中的变化。

邀请幼儿分享自己在生活中遇到的成长问题，讨论如何应对。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示情绪卡片，讲解不同情绪的表现和调节方法。

通过实例分析，让幼儿学会在不同情境下表达和调节自己的情绪。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行合作游戏，让幼儿在游戏中学会与人沟通、分享。

教师巡回指导，及时解答幼儿在游戏中遇到的问题。

邀请幼儿分享自己的收获和感悟。

六、板书设计1. 主题：我在成长2. 内容：身体变化：身高、体重、外貌等。

心理变化：情绪、兴趣、性格等。

情绪调节：认识情绪、表达情绪、调节情绪。

七、作业设计1. 作业题目：我的成长变化画出自己的成长变化过程，并标注出身体和心理上的变化。

写一段话，描述自己在成长过程中的感受和收获。

2. 答案：画出自己的成长变化图，要求清晰、准确。

描述成长过程中的感受和收获，要求语言通顺、表达清晰。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的参与程度，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。

幼儿园大班优秀社会教案《我在成长》

幼儿园大班优秀社会教案《我在成长》教案名称：《我在成长》教学目标：1. 帮助幼儿了解自己的成长过程和变化。

2. 培养幼儿的观察力和思考能力。

3. 培养幼儿的自我认知和自信心。

教学内容：1. 幼儿成长的过程和变化。

2. 幼儿与周围环境的互动关系。

3. 幼儿感受到的成长喜悦和挑战。

教学重点：1. 帮助幼儿认识自己的成长过程和变化。

2. 鼓励幼儿表达自己对成长的感受和想法。

教学准备：1. 明信片或照片展示幼儿在不同年龄段的成长过程。

2. 彩色铅笔、纸张和画板。

教学过程：活动一：认识自己的成长过程（20分钟）1. 师生互动：老师展示幼儿在不同年龄段的照片或明信片，让幼儿猜测这些照片或明信片中的人是谁。

2. 引导幼儿回忆自己的成长过程，询问他们小时候的样子，他们现在和小时候有什么不同之处。

3. 鼓励幼儿表达自己对成长的感受和想法，引导他们说出成长中的喜悦和挑战。

活动二：绘画展示成长变化（20分钟）1. 师生互动：教师示范绘制自己在不同年龄段的简笔画，以图画的形式展示自己的成长过程。

2. 引导幼儿使用彩色铅笔绘制自己的成长过程，可以按照自己在不同年龄段的样子进行绘制。

3. 鼓励幼儿在画板上进行展示，并让他们向其他同学解释自己绘制的内容和理由。

活动三：成长中的挑战与努力（20分钟）1. 师生互动：教师讲述自己成长过程中的一次挑战和克服过程。

2. 引导幼儿分享自己成长过程中的一次挑战和克服过程，鼓励他们分享自己的努力和成功。

3. 鼓励幼儿互相分享成长过程中的挑战和努力，交流彼此的经验和感受。

活动四：总结与反思（10分钟）1. 教师引导幼儿回顾今天的主题活动，帮助他们总结和归纳自己对成长的认识和感受。

2. 引导幼儿思考自己的成长中还存在哪些问题和困惑，鼓励他们提出自己的想法和解决方法。

教学延伸：1. 鼓励幼儿与家长一起观察自己的成长变化，并记录在成长日记中。

2. 可以通过讲故事、观察实物和参观社区等活动，帮助幼儿进一步认识自己的成长过程和周围环境的变化。

《我在成长》教案

我在成长一、教学目标过程与方法•能够收集从出生到现在的成长证据。

•能够测量身高和体重。

•能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图。

•能够根据图表对生长发育情况做出解释。

•能够交流和表达成长变化的特点。

科学知识•知道自己从出生到现在都发生了哪些变化。

•知道人体生长发育有两个生长突增期。

情感、态度与价值观•意识到证据在得出结论中的重要性。

•愿意合作与交流。

二、学习成果评价概念发展层次1：不能掌握自己从出生到现在身体发生的变化。

层次2：可以收集并掌握自己从出生到现在的成长证据，但不能利用证据做出解释。

层次3：可以收集并掌握自己从出生到现在的成长证据，并可以利用证据做出解释。

探究能力层次1：不能根据成长的证据绘制身高、体重曲线图。

层次2：可以根据成长的证据绘制身、体重曲线图，但不能根据图表对生长发育情况做出解释。

层次3：可以根据成长的证据绘制身、体重曲线图，并可以根据图表对生长发育情况做出解释。

三、教学准备(1)提前从学校卫生室拿来健康卡片。

(2)有条件的学校可准备身高体重仪。

(3)写给家长的一封信。

学生准备：(1)从家中带来成长过程中的各种证据，如小衣服、小鞋子、各个时期的照片、出生时的小脚印……(2)没有身高体重仪的学校，学生要带木板和尺子，也可用其他东西替代。

学习成果评价概念发展教学步骤互动性质学生/教师互动的目的集中话题1．导入新课。

谈话：你们都收集到哪些证明“我在成长”的证据?(此时可以出课题)学生汇报自己的收集结果。

课前，教师要和家长进行沟通，写一封信或一张便条，讲清楚要上什么内容的课，需要家长在哪些方面给予帮助，必要时可以详细列出你的要求，以保证证据的收集。

探索和调查2．在小组内对收集来的证据进行整理、记录，展示在成长过程中发生的变化。

(1)将照片按照不同的成长阶段，从小到大进行排序；(2)如果学生带来小时候的手印或脚印，可以让他们把现在的手印或脚印画下来，和它比一比；(3)如果孩子们拿来的是小时候的衣服和鞋子，让他们把这些小衣服、小鞋子与自己现在穿的衣服和鞋子做比较，如，测测衣服袖子的长度或鞋子的长度；(4)出生时身高、体重与现在身高、体重的对比；(5)食物的对比，小时候只能吃奶，现在吃的食物种类繁多；(6)其他方面的证据，如展示拿来的乳牙，说说是如何脱落的；读一读成长日记中记录的趣事……(7)谈谈了解这么多变化后的感受。

大班社会公开课教案及教学反思《我在成长》

大班社会公开课教案及教学反思《我在成长》一、教学目标1.引导幼儿了解自我，认识自我，了解自己的性别、年龄、家庭和幸福感。

2.通过幼儿自身经历，理解环境和情境的影响，认识“用好环境、用好情境”。

3.通过幼儿自身经历，让幼儿认识事物的变化、人的变化，理解成长的过程。

二、教学重点1.引导幼儿认识自我，了解自己。

2.引导幼儿理解环境和情境的影响。

三、教学难点1.让孩子了解成长的过程。

2.通过幼儿自身经历，让幼儿理解成长的过程。

四、教学内容与步骤第一步、导入老师放幼儿喜欢的音乐，引导幼儿踩着节奏自由活动，让幼儿放松身心，欢快地开始今天的课程。

第二步、课堂展示通过课堂展示、话题激发，引导幼儿活跃思维，了解自己，如：展示幼儿的照片、家庭剪影图、拼图等。

第三步、情境游戏以幼儿自选话题为情境背景，通过游戏情境，让幼儿了解事物、人的变化、成长的过程，并理解环境和情境对自我的影响。

第四步、讲解和探究通过观察生活、游戏情境，引导幼儿探究成长的过程，并发现环境和情境对自我的影响。

第五步、总结与评价老师与幼儿一起评价今天的课程效果、评价本周课程效果，总结课程中重要知识点，巩固教育效果。

五、教学反思课程通过教学入手，有效地引导幼儿认识自我、了解自己，理解环境和情境的影响，认识事物的变化、人的变化，理解成长的过程。

本次课程的成功举行，归功于以下几个方面：首先，教师放松了幼儿的心情和身心，使得幼儿能保持愉悦的状态，进而投入到学习中。

其次，幼儿通过课堂展示、情境游戏等不同形式的活动，积极投入到学习当中，通过互动和体验，获得感性认识，进一步提高了学习效果。

最后，教师通过总结与评价，对整个课程进行了回顾，为孩子巩固了知识点，随时检查了孩子的学习效果，这对于教师及孩子都是一次良好的回馈。

本次教学中，教师取得了一些好的教学反馈，但还有一些不足之处需要反思和改进。

例如，在课程内容和难度上，我们希望能够更好地针对幼儿的认知特点和认知层次，开展相应的教学活动，以进一步提高教学效果。