冀教版六年级科学 第15课 节约能源
六年级科学上册第15课节约能源 精选教学PPT课件1冀教版
15、节约能源
拓展：调查自己家中的用电量
1度=1千瓦时 即1度电是功率为1000瓦的用电器使用1 小时的耗电量
计算： 1.电饭锅的功率为500瓦，用1小时费电多少度？ 2.电暖扇的功率为2000瓦，用5小时耗费多少度电？
15、节约能源
6.如何节约用电？
（1）随手关灯 （2）使用声控灯 （3）不用吸尘器 （4）使用节能炊具 （5）减少电暖气开机时间 （6）使用节能灯 （7）空调温度调高些
像做了一场短暂的梦，短暂的好像黑夜里闪过的焰火，绚丽而即刻沉沦。衣橱里还躺着他买给我的衣服，抽屉里是他帮我准备的“药”，每次经过曾经两人去过的地方时，我都会想起以前的快乐。或许再美丽的语言，再美丽的往事 ，都及不上一次伤害来得深刻。伤口会慢慢结痂，变成一个坚硬的外壳，但是藏在这个坚硬外壳下的，还是一颗柔软的心。
繁华的城市,川流不息的车流和人群,让人无顾及四季的美景.有人说,在这座城市中很难看到星星,因为它太渺小了.其实不然，只是你没有这份心情，身边的灯红酒绿让你视他而不见。 我常常站在阳台上望着满天的星星，想着我们曾经有过的那一幕幕。这个城市见有多少人和我一样在望着那些星星。默默地看着星星在流泪？是不是寂寞的人都喜欢看星星？ 也许这个城市的节奏太快，所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来，我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的，或者在旁观者的眼里，这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢？戏剧化的情节也就加深了回忆的伤。
于是，有人为旅人感叹，如果他不留恋那些小花而大踏步地一直向前走，就可能得到那朵奇异的花。我却不以为然，就算他得到了那朵令他喜出望外的奇异的花，当他回眸时，也会以同样的心情遗憾错过的那么多芬芳的无名的小花 ，也许就在这不起眼的无名小花丛中会有一朵更让他心驰神往，更让他感慨不已，更让他喜极而泣…… 人生是一个遗憾的过程，正因为有了无数个遗憾，我们的人生才变得如此精彩如此美丽。稍不经意的一次回眸，满眼往事中最令人难忘和记忆犹新的注定是曾经有过的些许遗憾，就像我们常常忘记的夏日的沐浴，而记住了难捱的燥 热，忘记了冬季树挂上的棉絮，而记住了严寒的冷酷。每一个遗憾倒给我们的都是凝重的思索，每一个遗憾留给我们的总是流年的感动。重要的是不要因为一次遗憾，而忘却了我们人要风雨兼程的行旅。
冀教小学科学六上册《15节约能源》教案
节约能源【教学目的】1．能通过资料分析，找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。
2．能大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。
3．能独立|设计一种节能产品，客观地评价别人和自己的作品。
4．能坚持对家中用电量进行观测，利用图表记录自己家中用电情况。
5.能从调查结果中分析出自家用电过多的原因，能对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。
【教学重点】1.找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。
2.分析出自家用电过多的原因，能对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。
【教学难点】1.设计一种节能产品2.大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。
【教学过程】一、导入：谈论——家中能源使用情况二、学习新课：A.我国的能源问题活动目标：1.能通过资料分析，找出我国能源存在的主要问题。
2.能大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。
、3.能把本组的方案与其他组交流。
活动过程：1.提出问题。
我国是一个能源大国，有着丰富的能源资源，煤炭最占世界的66．8%，石油居世界第5位。
但我国仍面临众多的能源问题，谁想知道这是为什么吗?2.阅读资料，出示阅读提示：我国面临的能源问题是什么，用数字进行说明。
指导学生阅读资料，思考提出的问题。
3.小组讨论。
组织学生围绕着“怎样做才能解决这些能源问题”进行小组讨论，并将讨论的结果记录在教材通过节约能源、开发新能源等办法来解决能源问题，对小学生来说，节约能源可能更贴近他们的认知水平，怎样节约能源是学生|设计解决方案的内容，当然学生提到开发新能源会更好。
鼓励学生能够针对发现的某一具体的能源问题，提出解决方案，4.交流结果。
组织学生交流阅读和讨论的结果，使学生认识到解决能源问题，必须从节能开始。
5.进一步设问：现实生活中人们的节能意识是什么样的呢？过渡到下而的活动。
B.生活中的能源浪费活动目标：1.找出人们日常生活中浪费能源的现象。
2.能针对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。
活动过程：1.教师讲解：一些人认为能源是自己或单位花钱买来的，使用多少是自已的事，由此生活中出现的各种浪费能源的现象。
【小学科学】最新冀教版六年级上册：15节约能源PPT课件(2019秋季学期)
我国能源总量大 但人均能源少 且能源分布不均
我国仍然面临着许多能源问题。
看下列三则材料，你有什么想说的？
1.我国和世界的能源消耗
2.我国的能源结构
3.国际能源机构的统计，地球上的石油、天然气、煤供 人类开采的年限，分别只有40年、50年和240年。 目前人们使用的能源主要是煤、石油、天然气等， 但这些能源储存量十分有限，且是不可再生的。所以 解决能源问题，首先要从节能开始。
太 阳 能
太阳灶
太阳能热水器
航天器
太阳能发电装置
氢能源 沼气能源
地热能
• 冰岛地热
西藏羊八井地热电站， 是我国最大的地热电站
潮汐能
• 潮汐的形成
浙江温岭江厦潮汐发电站， 是世界第三大潮汐发电站。
可燃冰
• 11月2日，新华社发布 的一项消息说，一项 针对南海北部的勘测 显示，那里的可燃冰 储量达到我国陆上石 油总量的一半左右， 这些可燃冰有望在 2015年进行试开采。
使用节能炊具
不轻易开冰箱门
选择合适的空调 制冷温度
新能源是近几十年来人类采用新技术开发的 可再生能源。新能源的开发和利用将从根本 上解决能源问题。
如：太阳能、风能、地热能、 海洋能、生物质能和氢能等。
新能源能再生，对环境影响小， 但对开发的技术要求高。
新能源的开发和利用，虽短期成本较高，长期将占 优势，能大量节省能源，大幅减少污染，提高人民 生活的质量，获得显著的经济和环保效益。
在汽车引擎空转 或加速及刹车上。
大量的能源被用来制造 日用品。生活用品浪费 也是一种能源浪费。
冰箱放大量食品没 及时食用浪费电能。
六年级上册科学教案节约能源与开发新能源丨冀教版
开发新能源教学目标1．能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理解释；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；会搜集、分析信息资料。
2.关心与能源有关的新科技、新产品；认识到科学是不断发展的；了解能源对社会的正面影响和负面影响；愿意合作与交流。
3．认识人类对新能源的开发与利用；畅想未来新能源。
教学重点认识人类对新能源的开发与利用；畅想未来新能源。
教学准备调查、搜集关于能源的信息资料。
教学过程（一）、创设情景，提出问题1、能量是一切活动的源泉。
没有能量，我们将无法生活，无法学习，无法工作。
凡是能够提供可利用的能量的物质统称为能源。
你知道我国目前广泛使用的能源有哪些吗？学生交流。
2、小结：煤、石油、天然气等已经被广泛应用的能源叫做常规能源。
3、（出示“世界石油储备分布图”）人类的衣食住行、生产劳动都离不开能源。
地球上的能源全是无穷无尽的吗？分析上面的图表，说说自己的想法？学生交流。
4、（出示“汽车排队加油”图和“大气污染”图）这两幅图说明了什么？学生自由发言。
5、常规能源的使用给我们的社会和环境造成了怎样的影响？通过以上交流，你们有什么想法或者建议要给大家说？学生自由发言。
6、小结：世界上能源的储量是非常有限的，在这些有限的能源中，有很多是不可再生能源，随着经济的不断发展，能源的消耗量迅速增长，造成能源短缺，常规能源的广泛使用还造成了严重的污染环境现象，使能源问题越来越成为经济发展中的突出问题。
因此，人们正在积极寻找各种办法和措施，大力探索和开发各种新能源。
开发新能源（板书）二、探讨新能源。
1、你知道哪些新能源？利用这些新能源有哪些优缺点？2、学生交流。
学生小组内整理、汇总资料，进行交流。
每组选派一人进行发言，全班交流。
教师适当补充。
3、讨论交流：新能源有哪些优点和缺点？4、师生共同总结：热能、核能、太阳能、潮汐能、生物能、可燃冰、波能等都属于目前尚未被人类大规模利用，而有待进一步研究、开发、合理利用的能源，它们被叫做新能源。
六年级上册科学教案- 15节约能源 ｜冀教版
冀教版六年级科学上册第15课《节约能源》教学设计一、教学目的：1、能通过资料分析，找出我国能源存在的主要问题。
知道节约能源的方法。
2、反思人类浪费能源的生活方式，并提出某些改进措施和建议。
3、能大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。
二、教学重点：找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。
三、教学难点：大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。
四、教学过程：1、谈话导入：同学们今天冷吗？（冷）教室里和外面相比怎么样？（暖和）为什么呢？（有暖气）咱们这儿是电暖还是水暖？（电暖或水暖）那是靠什么取暖的？（电或煤）我们家（我们学校）是水暖（电暖），你觉得是靠什么取暖的？（煤或电）电、煤都属于能源，联系一下前面学过的，想想我们身边最常用的能源有哪些？（电、煤、石油、天然气等）不幸的是，我们使用最多消耗量最大的这些能源储量却非常有限，而且是不可再生的。
为了使这些能源使用得更长久些我们应该怎样做？（节约能源）师板书课题：节约能源2、活动一：我国的能源问题（1）师出示课件：说到能源，我非常自豪。
我国是一个能源大国，有着丰富的能源资源，煤炭储量占世界的66．8%，石油产量居世界第5位。
但我国仍面临众多的能源问题，你们知道这是为什么吗?同学们可以看看书中给出的资料。
生阅读资料。
师指导用数字说明提出的问题。
（2）师：谁来说说我国面临的能源问题是什么？生汇报：人均能源资源不足；能源资源分布不均。
（3）师根据汇报出示课件：我国的能源问题（4）师出示煤炭分布图：在图中我们可以清楚地看到我国煤炭资源主要集中在华北地区。
而我国经济发达的东南沿海地区却需要大量煤炭，于是开始了我国的北煤南运。
师出示水资源分布图：我们可以清楚地看到我国的水电资源主要集中在西南地区。
最著名的当属三峡大坝，它是世界上最大的水力发电站。
撇开水力发电不说，单就水资源而言，我国的北方水资源极度贫乏，于是有了一项耗资巨大影响半个中国的工程——南水北调。
（5）师：看了这两幅图，你认为由于能源资源分布不均会造成什么影响？生：造成能源输送损失和过大的输送建设投资。
冀教版小学科学六年级上册 第15课《节约能源》课件
自动扶梯在无人 使用时浪费电能。
交通堵塞时，一些能源 被浪费在汽车引擎空转 或加速及刹车上。
大量的能源被用来制造 日用品。生活用品浪费 也是一种能源浪费。
空无一人的教室 灯却没熄，浪费电能。
冰箱放大量食品没 及时食用浪费电能。
消防栓的水白白外流， 浪费水能。
日常生活中，我们离不开电，但用多少电，是可以控 制的。我们应该怎么做呢？
冀教版六年级数学上册课件
看下列三则材料，你有什么想说的？
1、我国是一个能源大国，已探明的煤炭储量占世界 可采资源量的66.8%，石油产量居世界第5位。 2、我国人口众多，人均煤炭探明储量只相当于世界 平均水平的50%，人均石油可采储量仅为世界平均值 的10%。 3、我国煤炭资源的64%集中在华北地区，水电资源 约70%集中在西南地区。 我国能源总量大 但人均能源少 且能源分布不均 我国仍然面临着许多能源问题。
不轻易开冰箱门 使用节能炊？
1.我国和世界的能源消耗
2.我国的能源结构
3.国际能源机构的统计，地球上的石油、天然气、煤供 人类开采的年限，分别只有40年、50年和240年。 目前人们使用的能源主要是煤、石油、天然气等， 但这些能源储存量十分有限，且是不可再生的。所以 解决能源问题，首先要从节能开始。
六年级科学上册 节约能源教案 冀教版
六年级科学上册节约能源教案冀教版一、教学目标：1. 让学生了解能源的概念和分类，知道能源对人类生活的重要性。
2. 培养学生节约能源的意识，学会在日常生活中节约能源的方法。
3. 引导学生探究能源的利用和保护，提高学生的科学素养。
二、教学内容：1. 能源的概念和分类2. 能源的重要性3. 节约能源的方法4. 能源的利用和保护三、教学重点：1. 能源的概念和分类2. 节约能源的方法3. 能源的利用和保护四、教学难点：1. 能源的利用和保护2. 学生如何在日常生活中实践节约能源五、教学方法：1. 讲授法：讲解能源的概念、分类和重要性。
2. 演示法：展示节约能源的方法和实例。
3. 探究法：引导学生探究能源的利用和保护。
4. 小组讨论法：分组讨论如何在日常生活中节约能源。
5. 实践法：让学生在课堂上或家中实践节约能源的方法。
教案一、导入（5分钟）1. 教师简要讲解能源的概念和分类，引导学生了解能源的重要性。
2. 学生分享自己对能源的认识和了解。
二、讲解节约能源的方法（10分钟）1. 教师讲解节约能源的方法，如关闭不必要的电器、使用节能灯具等。
2. 学生演示节约能源的实际操作。
三、探究能源的利用和保护（10分钟）1. 教师引导学生分组讨论如何利用和保护能源。
2. 学生汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、小组讨论如何在日常生活中节约能源（10分钟）1. 教师将学生分成小组，讨论如何在日常生活中节约能源。
2. 各小组分享讨论成果，教师点评并总结。
五、实践节约能源的方法（5分钟）1. 教师提出实践任务，让学生在课堂上或家中实践节约能源的方法。
2. 学生完成实践任务，教师点评并总结。
教学反思：本节课通过讲解、演示、探究、小组讨论和实践等形式，让学生了解了能源的概念、分类和重要性，学会了节约能源的方法，并初步具备了能源保护的意识。
在教学过程中，教师应注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法，确保教学效果。
鼓励学生在日常生活中积极实践节约能源的方法，提高他们的环保意识。
六年级科学上册 节约能源教案 冀教版
教案：六年级科学上册节约能源教案冀教版一、教学目标：1. 让学生了解能源的概念和分类，认识到能源的重要性。
2. 使学生掌握节约能源的方法和技巧，提高能源利用效率。
3. 培养学生珍惜能源、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 能源的概念和分类2. 能源的重要性3. 节约能源的方法和技巧4. 提高能源利用效率的措施5. 珍惜能源、保护环境的教育三、教学重点：1. 能源的概念和分类2. 节约能源的方法和技巧3. 提高能源利用效率的措施四、教学难点：1. 能源的分类和利用2. 节约能源的方法和技巧的实践应用五、教学方法：1. 采用问题导入法，引导学生思考能源的重要性和节约能源的必要性。
2. 采用案例分析法，分析生活中常见的节约能源的方法和技巧。
3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论如何提高能源利用效率。
4. 采用实践活动法，让学生亲身体验节约能源的过程。
教案一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍能源的概念和分类，引导学生思考能源的重要性。
2. 学生分享自己对能源的认识和感受。
二、讲解能源的重要性（10分钟）1. 教师讲解能源对人类社会发展的影响，让学生认识到能源的重要性。
2. 学生分享自己对能源重要性的理解。
三、讲解节约能源的方法和技巧（10分钟）1. 教师讲解生活中常见的节约能源的方法和技巧，如节能灯、节能电器等。
2. 学生分享自己在生活中实践节约能源的经验。
四、讲解提高能源利用效率的措施（10分钟）1. 教师讲解如何提高能源利用效率，如定期清洗空调、更换密封条等。
2. 学生讨论如何在生活中提高能源利用效率。
五、实践活动：节约能源我行动（15分钟）1. 学生分组讨论，设计一个节约能源的行动方案。
2. 各小组分享自己的行动方案，并进行实践活动。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的主要内容和收获。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
教学评价：1. 学生对能源的概念和分类的了解程度。
2. 学生对节约能源的方法和技巧的掌握情况。
六年级科学上册 节约能源教案 冀教版
六年级科学上册节约能源教案冀教版一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解能源的概念和分类，知道能源对人类生活的重要性。
2. 培养学生节约能源的意识，学会在日常生活中节约能源的方法。
过程与方法：1. 通过观察、实验等方法，让学生了解能源的转化和利用过程。
2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
情感态度价值观：1. 培养学生热爱科学、珍惜资源的情感。
二、教学重点：让学生了解能源的概念和分类，知道能源对人类生活的重要性。
三、教学难点：培养学生节约能源的意识，学会在日常生活中节约能源的方法。
四、教学准备：教师准备PPT、实验器材等教学资源。
五、教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示能源图片，引导学生思考：什么是能源？能源对我们的生活有什么重要性？2. 讲解：教师讲解能源的概念、分类和利用，使学生了解能源的基本知识。
3. 实验：教师引导学生进行能源转化实验，如太阳能电池实验，让学生直观地了解能源的转化过程。
4. 讨论：教师组织学生讨论如何在日常生活中节约能源，引导学生提出具体的节约能源方法。
5. 总结：6. 作业：教师布置作业，让学生结合自己的生活实际，制定一个月的节约能源计划，并记录执行情况。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学过程进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对节约能源的理解和实践能力是否有所提高，以及教学中是否存在不足之处。
七、作业评价：教师对学生的作业进行评价，关注学生对节约能源知识的理解和应用能力，鼓励学生在生活中积极实践节约能源的行为。
八、课后拓展：教师推荐学生阅读有关能源和环保的书籍、文章，引导学生深入了解能源问题，提高学生的环保意识。
九、家长沟通：教师与家长沟通，了解学生在家庭中的节约能源表现，鼓励家长支持学生的节约能源行动，共同培养学生的环保意识。
十、教学计划：重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何将节约能源的理念深植学生心中，并使其在日常生活中得以实践。
难点在于如何设计教学活动，让学生真正理解能源的价值和节约的意义。
六年级上册科学_15节约能源冀人版(10张)精品课件
学校大队部定于六一举行“节能作品”大赛，具体要求如下： 内容：包括设计生活、生产方面的“节能方案”，制作“节能作品”等。
要求：根据自己调查发现的浪费能源的现象，提出具体可行的节能方案。 （３）作品要有科学性、实用性、创造性； （２）体现节能要从自己做起，要关注周围的人和事； 要求：根据自己调查发现的浪费能源的现象，提出具体可行的节能方案。 要求：根据自己调查发现的浪费能源的现象，提出具体可行的节能方案。 （３）作品要有科学性、实用性、创造性； 要求：根据自己调查发现的浪费能源的现象，提出具体可行的节能方案。 缓解能源问题我们应该怎么做？ 思考：能源资源可分为哪几类？ （３）作品要有科学性、实用性、创造性；
缓解能源问 题我们应该 怎么做？
节能 措施
海报
学校大队部定于六一举行“节能作品”大赛，具体要求
如下： 内容：包括设计生活、生产方面的“节能方案”，制作
“节能作品”等。 要求：根据自己调查发现的浪费能源的现象，提出具体
可行的节能方案。 （１）体现怎样节能，展示节能的具体方法； （２）体现节能要从自己做起，要关注周围的人和事； （３）作品要有科学性、实用性、创造性； （４）写一份作品概要或介绍作品的说明书。 雁城路小学大队部 ５月８日
六年级科学上册课件
思考：能源资源 可分为哪几类？
能源是不是用 之不尽，取之 不竭？
如何缓解能源问题？
要求：根据自己调查发现的浪费能源的现象，提出具体可行的节能方案。 （１）体现怎样节能，展示节能的具体方法； （１）体现怎样节能，展示节能的具体方法； 思考：能源资源可分为哪几类？ 海报
学校大队部定于六一举行“节能作品”大赛，具体要求如下： 内容：包括设计生活、生产方面的“节能方案”，制作“节能作品”等。
六年级上册科学教案-3.15 节约能源与开发新能源丨冀教版 (1)
节约能源与开发新能源教学设计一．教学目标：1知道如何节约能源。
2知道新能源有哪些以及新能源的优缺点。
3能结合实际生活节约能源以及利用新能源。
二．教学重点及难点：重点：知道如何节约能源。
难点：认识并了解新能源的优缺点。
三．课前准备：课前以组收集有关资料，让学生在以组汇报时做好充分的准备与大家分享成果。
四．课时安排：一课时五．教学过程：（一）思考问题，导入新课1．师：上课前老师先想让大家用30秒的时间来默默的数一数，自己家里有多少件是使用电能的产品。
2．学生思考后自由回答。
3．师谈话：如果一家平均每天用到10个电产品，10家能，一百家能，一千家呢，世界上成千上万的家庭每天都这样的使用，细想是一件很恐怖的事，出示PPT聪明的人们会用什么方法来面临这样严峻的问题呢。
4.今天我们来学习《节约能源与开发新能源》。
（书写板书）（二）研究如何节约能源1.师谈话：我们先来谈谈节约能源，先看看生活中有哪些浪费能源的生活方式？出示PPT2.观看浪费能源的生活方式。
3.过渡：除了老师说到的这些，你们再生活中还发现收集到了哪些呢？4.学生自由回答。
5.过渡：我们人类每日不仅要面临大量的使用能源问题，还面临着如此之多的大量的浪费现象，节约能源势在必行，那么我们该想一些什么样的节约能源的方法呢，老师建议大家以小组为单位进行讨论，把你们讨论好的方法记下来一会儿想大家汇报。
讨论时间8分钟，开始！6.学生交流讨论记录。
7.学生以组汇报。
8.师小结。
（三）认识与了解新能源的的优缺点。
1.过渡：仅仅靠节约能源能解决我们能源枯竭的问题吗？显然问题的答案是否定的，我们需要利用自然能源，开发新能源，先来请大家看看这座未来的城市住宅，思考下，这座住宅里利用了哪些自然能源？出示ppt图片2.学生看图思考。
3.学生自由发表意见。
4.师提问，同学们你们刚刚发现的很好，谈得很全面，知道未来的住宅会运用到很多的自然新能源，但是我们最常用都到的是哪个新能源呢？你能说说你用过和见过的有关这个能源的产品吗？5.学生谈太阳能的使用过的产品。
冀教版小学科学六年级上册第三单元《宝贵的资源》PPT课件
火车运行的能量
石油
植物
太阳
追溯能量的来源，我们会发现太阳是 地球上绝大多数能量的源泉。
自然界中能够产生、提供某种能 量的物质或资源叫做能源。
太阳、风、石油、煤 等都是能源。
认识各种能源
海 洋 能 源
海洋能是指依附在海水中的可再生能源。海洋通过各 种物理过程接收、储存和释放能量，这些能量以潮汐、 波浪、温度差、盐度梯度、海流等形式存在于海洋中。
近期优先发展项目
生物质气化供气 • 生物质气化发电 • 大型沼气工程 • 生物质直接燃烧供热
•
中长期化发展项目
生物质高度气化发电项目 （BIG/CC） • 生物质制氢等优质燃气 • 生物质热解液化制油
萨博混合生物能概念车 在北美国际车展亮相
• 这是一款最新乙醇电力混合动力车，是通用与 克莱斯勒、宝马集团共同开发的新车。在降低 二氧化碳排放量和能耗的同时提高动力性能。
（太阳能、地热能、水能、风能、 生物能、海洋能）
阅读书上66页：煤、石油的开采和利用对环境的影响
煤的开采
开采过度，房屋下塌
海上石油开采
石油污染
阅读科学在线，思考： 说说人类使用能源的发展 趋势是怎样的？
这节课你有哪些收获？
冀教版小学科学六年级上册 第三单元 宝贵的资源
15、节约能源
要开动火车、汽车、飞机等交 通工具，需要消耗什么呢？
回答： 汽油或者柴油、煤油等
煤、汽油、柴油、天然气等它们起 的是什么作用？
回答：它们的作用就是在工 作中提供能量。
问题： 你知道还有什么可以提供能量吗？
回答： 江河里的水流、流动的空气、电、 太阳光.
活动1：分析能量的来源 小组为单位按图中的箭头逆向推理的方法 分析能量的来源。 如：
六年级上册科学-节约能源丨冀教版
1、我国的能源问题
我国是一个能源大国，有着丰富的能源资源，已探明 的煤炭储量占世界可采资源量的66.8%，石油产量居世界第 5位。但我国仍然面临着许多能源问题，这是为什么呢？
我国的能源问题
人均能源资源不足 虽然我国的能源资源丰富多样，但由于我国人口众多，
目前人均能源资源相对不足。我国人均煤炭探明储量只相 当于世界平均水平的50%，人均石油可采储量仅为世界平均 值的10%。 能源资源分布不均
日常生活中，我们离不开电，但用多少电，是可以控制的。 日常生活中，我们离不开电，但用多少电，是可以控制的。
费能源的现象。 日常生活中，我们离不开电，但用多少电，是可以控制的。
六年级科学第15课 节约能源教案
第15课节约能源教案义井中心小学刘贺京一、教学目的要求：1．能通过资料分析，找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。
2．能大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。
3．能坚持对家中用电量进行观测，利用图表记录自己家中用电情况。
4、能从调查结果中分析出自家用电过多的原因，能对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。
二、教学重点：1、找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。
2、分析出自家用电过多的原因，能对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。
三、教学难点：找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。
四、教学过程：（一）、导入：同学们，上午好！我们大家都知道我国是一个地大物博、资源比较丰富的国家，但你知道我国的资源分布吗？教师出示幻灯片介绍我国现有资源的状况。
（二）、学习新课：1、我国的能源问题活动目标：（1）、能通过资料分析，找出我国能源存在的主要问题。
（2）、能大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。
、（3）、能把本组的方案与其他组交流。
活动过程：（1）、提出问题。
我国是一个能源大国，有着丰富的能源资源，煤炭最占世界的66．8%，石油居世界第5位。
但我国仍面临众多的能源问题，谁想知道这是为什么吗?（2）、阅读资料，出示阅读提示：我国面临的能源问题是什么，用数字进行说明。
指导学生阅读资料，思考提出的问题。
（3）、小组讨论。
组织学生围绕着“怎样做才能解决这些能源问题”进行小组讨论，并将讨论的结果记录在教材第69页的记录表中。
通过节约能源、开发新能源等办法来解决能源问题，对小学生来说，节约能源可能更贴近他们的认知水平，怎样节约能源是学生设计解决方案的内容，当然学生提到开发新能源会更好。
鼓励学生能够针对发现的某一具体的能源问题，提出解决方案。
（4）、交流结果。
组织学生交流阅读和讨论的结果，使学生认识到解决能源问题，必须从节能开始。
（5）、进一步设问：现实生活中人们的节能意识是什么样的呢？过渡到下而的活动。
六年级上册科学课件-第三单元 15节约能源｜冀教版(共10张PPT)
太阳、电、风、水、煤炭、燃气等都是常用能源 。
资料1：
我国能源资源基本情况
我 国 能
类别 国土 面积
源
矿产 资源
资 源 基
本
情
况
河流年 径流量 森林 面积
耕地 资源
总量居 世界名次
3
3
4
6
6
人均量 居世界位次
80
67
88
121
资料2：
资料2：
讨论： 怎样才能解决这些能源问题？
生活中的节能措施
■小区公共照明灯使用节能灯具 ■电冰箱开门次数也直接影响耗电量， 因此，在使用冰箱时，开门次数要少， 开门动作要快 ■电冰箱、洗衣机、电饭煲等家用电 器要根据家庭人口情况和实际需要进行 选择。
讨论：
我们还能找出生活中哪些浪费能 源的现象？把它记录下来，并提出自 己的节能措施。
生活中的节能措施 ■提倡使用高效低能耗灯具，从长期来看， 可省出很多电费开支 ■空调温度在冬季宜定为18℃ ■上班或长时间离开家时，应拔掉所有用 电器的插头，减少“待机耗电” ■勤洗空调隔尘网（每周一次），可省电 20% ■过道灯尽可能使用触摸、声控开关，防 开长明灯 ■多部电梯的高层公寓，夜间只开一部 。
冀教版小学科学六年级上册第十五课 节约能源
1. 列举生活中浪费能源的现 象。 2. 提出节约能源的措施。
活动3：“节能作品”大 赛
（1）阅读第70页“海报”内容，明确活动的内容 和要求是什么；阅读第7l页“资料”内容，从工业、 农业、交通、建筑、购物、家务、出行等方面， 确定自己的参赛项目； （2）设计节能作品的过程是：先通过观察、阅读 资料，收集整理与项目有关的信息；再设计作品 的内容，并用某种形式(模型、图、文字)表示出来； 最后根据作品制作一份介绍作品的说明书。
15.节约能源
活动1：我国的能源问题 活动2：生活中的能源浪费 活动3：“节能作品”大赛
活动1：我国的能源问题
我国是一个能源大国，有着丰富的 能源资源，煤炭量占世界的66.8％， 石油居世界第5位。但我国仍面临 众多的能源问题，你想知道这是为 什么吗?
思考： 我国面临的能源问题是什么？用 数字进行说明。 讨论： 怎样做才能解决这些能源问题？
例：设法为农村地区输送优质的 煤炭、石油，使农民不再以薪材 和秸秆作为主要能源物质。
活动2：生活中的能源浪费
在有些人看来，能源似乎是取之不 尽、用之不竭的，人们时常在不经 意中浪费了能源，让我们一起去调 查生活中存在哪些浪费能源的现象。
观察下图是什么，说说它们是怎样浪费能源 的？
拥挤的车辆
无人的自动扶梯
拓展：调查家庭用电量
1. 坚持一周内每天在固定的时间 （早晨、中午或晚上）查看家里的电 表，记录电表的数值。 2. 记下家里每天使用电器的瓦数。
在日常生活中，我们离不开电，但 用多少电，是可以控制的。我们应 该怎样做呢？ 1. 随手关灯 2. 使用声控灯
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3. 不用吸尘器
4. 使用节能炊具
5. 减少电暖气开机时间
小学科学冀人版六年级上册《15节约能源》课件公开课(1)
3.怎样做才能解决这些能源问题？
可以通过节约能源、开发新能源等办法 来解决能源问题。
自动扶梯在无人 使用时浪费电能。
交通堵塞时，一些能源 被浪费在汽车引擎空转 或加速及刹车上。
大量的能源被用来制造 日用品。生活用品浪费 也是一种能源浪费。
冰箱放大量食品没 及时食用浪费电能。
空无一人的教室 灯却没熄，浪费电能。
消防栓的水白白外流， 浪费水能。
我们还能找出生活中哪些 浪费能源的现象？把它记录下 来，并提出自己的节能措施。
家庭和社区
■提倡使用高效低能耗灯具，从长期来看，可省出很多电 费开支
■空调温度在冬季宜定为18℃ ■上班或长时间离开家时，应拔掉所有用电器的插头，减 少“待机耗电” ■勤洗空调隔尘网（每周一次），可省电20% ■过道灯尽可能使用触摸、声控开关，防开长明灯 ■多部电梯的高层公寓，夜间只开一部 。
（66.8%），石油产量居世界第（ 5）位。但我国
仍然面临着许多能源问题，这是因为：
（1）人均能源资源不足我国人均煤炭探明储量只相当 于世界平均水平的50%，人均石油可采储量仅为世界平 均值的10%
（2）能源资源分布不均造成能源输送损失和过大的输 送建设投资
我国煤炭资源分布图
我国煤炭资源 的64%集中在华 北地区
除了做到这些以外，我们也可以适当地利 用无污染的太阳能，缓解电力紧张。
我承诺要把垃圾分类扔进垃圾箱； 我承诺爱惜粮食，不随意浪费饭菜汤汁； 我承诺随手关灯关水，节约水电资源； 我承诺拒绝使用一次性筷子、饭盒、塑料袋； 我承诺节约学习与生活用品，避免铺张浪费； 我承诺积极参加环境绿化，爱护花草树木； 我承诺爱护动物与植物，与它们和谐相处； 我承诺自觉学习环保知识，提高环保意识； 我承诺积极参加环保行动，主动宣传环保理念； 我，一名新时代的小学生，在此承诺，要把绿色奉为梦想， 把梦想视为行动，从小事做起，从身边事做起，一起共创 美丽校园、绿色家园！
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第15课节约能源
一、填空44分
1.人们目前可以使用的能源主要是（）、（）、（）等。
这些能源的储存量（），并且是（）。
解决能源问题，首先要从（）开始，这样不仅可以使有限的能源使用得长久一些，还可以减少（）。
2.我国面临的问题主要是（）和（）。
3.我国是一个能源大国，有着丰富的能源资源，已探明的煤炭储量占世界可开采能源量的（），石油产量居世界第（）位。
4.我国人均煤炭探明储量只相当于世界水平的（），人均石油可开采储量仅为世界平均值的（）。
5.我国煤炭资源的64%集中在（）地区，水电资源约70%集中在（）地区，而东部经济较发达地区能源消耗较大。
因此，造成能源输送（）和的输送（）。
6.在交通堵塞时，一些能源被浪费在汽车（）或（）及（）上。
7.大量的能源被用来制造日用品。
生活用品浪费也是一种（）。
8.自动扶梯在无从使用时（）。
二、判断14分
1.1度＝1千瓦时。
（）
2.世界上的能源很多，我们可以随意使。
（）
3.我们小学生也有节约能源的责任。
（）
4.能源是自己或单位花钱买来的，使用多少是自己的事。
（）
5.小明喜欢一边看电视，一边玩电脑。
（）
6.废物利用不仅可以防止污染，还可以节约能源。
（）
7.节约能源可以从我们身边的小事做起。
（）
三、问答
1.生活中存在哪些浪费能源的现象？针对这些现象你有哪些建议？14分
2.从工、农、交通、建筑、购物、家务、出行等方面分别谈谈应怎样节能？16分
3.在日常生活中，我们离不开电，但用多用少，是可以控制的，我们应怎样节能。
12分。