普师附小请进来走出去情况

普宁师范学校附属小学

请进来注入活水，走出去开阔眼界

教育教学质量是学校发展的灵魂，是学校永恒的发展主线，学校教育教学质量的高低，直接关系到它的生存与发展。为此，学校以科学发展观为指导，通过认真贯彻全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革发展规划纲要》，充分调动全校教职工的积极性、创造性，以把学校办成社会满意、家长放心、学生爱学、教师乐教作为办学的最终目标，把努力打造“有效课堂”看作学校教学工作的重中之重，把全面实施素质提升工程，努力培养创新性教学能手当作学习工作的头等大事来抓。具体通过论文写作、课例、教学反思、个人小型课题研究，特别是“走出去、请进来”等系列教研活动的开展，一改过去陈旧落后的教育教学方法和课堂教学模式，为学校的内涵式发展注入了活力，为培养和建设一支高素质、专业化的新型教师队伍奠定了坚实的基础。

教研的目的在于解决教育教学工作中存在的实际问题，提高教育教学质量。教而不研则浅，研而不教则空。本学期以来，学校以教育观念、教学方法、教学手段改革与创新为突破口，在狠抓常规教育和精细化管理的前提下，大力强化教研工作，通过创设“高效课堂”实践活动，努力提高课堂教学效益，全面推动课堂教学改革。尤其是通过“请进来、走出去”等系列教研活动的开展，教研课改的春风吹遍了整个校园，绝大多数教师的教育教学理念得到了更新，教育教学能

力有了较大的提升，创新性的教育教学能手不断成长起来，真可谓学生“动”起来了，课堂“活”起来了，智慧型老师正在“长”出来。

1.继续坚持集体备课制度。为了切实解决教学工作中存在的重点、难点、方法取舍等问题，逐步向教法和学法研究靠拢，学校在原有规定的基础上继续强化落实集体备课制度，集中集体智慧，寻求最优教法，创造最佳效果，以期资源共享。比如本学期第六周和第七周，语文组张苏妮老师和颜淑芳老师分别展示了组内集体备课成果，取得了令人满意的效果。

2.大力深化课堂教学改革。本学期以来，在教务处统一组织安排下，通过组内公开课、骨干教师示范课、年轻教师汇报课、课改经验交流观摩课等活动的开展，尤其是学校领导和中层干部的带头参与，使得课堂教学交流研讨成为教研活动的主要内容，成为教师自我反思的平台，成为研修业务和提高素质的重要环节。特别值得一提的是，本学期开展的一系列教研活动，比如像评课，一改过去你好我好大家好的应付形式，听课评课教师都能从实际出发，坦诚地讲出存在的问题或建议，开诚布公地交流看法和意见，突出了实效性，避免了走过场，学校教研气氛越来越浓厚。

3. “请进来”指导交流。以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的新理念。但是，闭门造车毕竟收效甚微，走出去开阔眼界，请进来注入活水。为此，我校在每周认真举行教研活动的同时想方设

法提高教研水平，于2011年10月26下午特请了市二中实验学校的李旭君主任到校指导工作，我校语文教师参加了培训。大家以“学校开展校本教研的实践与思考”为主题，围绕：“什么是校本教研”、“校本教研的特征”、开展“校本教研的意义”以及“校本教研的任务”等问题展开了交流和探讨。

4、“走”出去，学习提高。为了学习和借鉴课堂改革前沿学校和本镇兄弟学校的课改经验，促进本校教师业务能力的提升，推动教师专业化发展的进程，我们请兄弟学校同学科的老师来共同参与我们的教研活动，我们到兄弟学校去参加他们的教研活动。通过这样一种方式，将教学研讨的触角伸出校外，既拓宽校本教研的教学研讨渠道，又加强了与兄弟学校合作，实现资源共享，共同提高。

校本教研的落脚点是要改进学校的工作，提升学校教育教学和研究水平。通过此次“校本教研培训”，我校很大一部分教师再一次积极反思自己教育教学工作的弱点并努力改进。有了教育教学工作的指导思想，相信会对我校的教育教学水平和教研水平有一定的促进。

普师附小

2012.2