网络对学生的影响弊大于利
网络对大学生的影响利大于弊还是弊大于利
..;. 《网络对大学生的影响利大于弊还是弊大于利》开篇立论：什么是网络呢？网络是将众多的电脑通过通信设备和线路连接起来以网络软件实现网络中资源共享的集学习、通讯为一体的系统工具。
它不是一种普通的工具，而有着其他事物所不可替代的优势。
社会需要快速发展，及时高效的网络将是社会快速发展的必需。
做为21世纪主人公的大学生们势必要用电脑创造出奇迹。
所以我方坚信，网络对大学生的影响利大于弊，理由如下：1. 网络是巨大的资料库和信息服务中心。
大学生们可以超越时空和经济的制约，最快的查找学习资料，学会更多课堂以外的知识，从信息中获取养料，完善知识结构。
同时，网络又为学生提供角色实践的舞台，在这里可以大胆尝试，不断开拓。
2. 网络使得大学生的思想教育更具有实效性。
网络的出现拆掉了学校学社会之间的围墙，把大学生带入到一个更为广阔的天地，通过网络，大学生了解到大千世界的各种现象、思想观点、文化思潮，在一个比以往更加广泛的社会环境中积累社会知识，顺利参与社会生活。
3. 网络有利于大学生形成新的思维方式。
网络时代的发散性思维方式取代了传统思维所固有的较狭隘、死板的弊端，有利于培养大学生的发散性思维，帮助他们正确的看待周围的人和事，树立科学的人生观和世界观。
4. 有利于大学生提高自身素质。
网络作为一种教育手段，具有信息量大、传播速度快、影响范围广等特征。
它不仅丰富了教育内容，拓宽了教育途径，帮助大学生在广阔的环境中学习和积累知识，而且有利于大学生发展和形成个性。
尤其是校园网和思想政治网的建立和发展，为大学生接受知识提供了更有利的条件。
甚至可以了解到更为真实的学生思想动态，从而提高了思想教育工作的针对性。
当然，我方也不否认网络存在弊端，而当前社会对于大学生使用网络采取的是推广促进兼并加以引导管理的态度，归结起来就是一种改善的态度，而我们对一个东西采取改善而非消灭的态度本身、就说明这东西是整体主流是好的！所以，我方有理由说明网络对大学生影响利大于弊。
小学生上网弊大于利辩论
正方一辩：
我方认为上网有利。网络带给人类的好处可谓是数不胜数，网络的出现是现代社会的进步，科技发展的标志。人类已步入信息时代，网络已进入我们的生活，越来越贴近我们小学生，邓小平爷爷也说：计算机要从娃娃抓起。
反方一辩：
我不赞同。我方认为过多的使用互联网对人们的健康和社交不利。科学家对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，现实生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。
正方二辩：
可游戏也是有好处的。不知对方辩友是否玩过一款名为《摩尔庄园》的游戏，在这款游戏里，你需要自己照顾好你的拉姆。这样从小培养我们的责任感，难道有弊处吗？
反方三辩：
小学生上网首先的一大危害就是会影响视力。据统计，经常上网的学生中近视的比例大约占60%。第二大危害就是电脑所释放出来的辐射，具有相当强烈的危害。
正方五辩：
鱼是一种将美味、易消化以及高营养价值结合起来的食品。难道我们就仅仅因为鱼刺有时会卡住喉咙而不吃鱼了吗？小学生上网也一样如此。况且，你们此时的资料来自于哪呢？
反方一辩：
我们是通过看电视、去图书馆查找书籍知道的。
正方三辩：
你们说，你们去图书馆找书。你们不知道，这书是多么费时费力呀！在2009年春。再说了，你们借书是一本一本地借的，若是一本本地登记，那样书极容易丢失。现在，人们都用电子管理了，谁借了书，谁没有还，都能查得一清二楚。
3.长时间上网容易造成大脑缺氧，从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧张状态容易造成近视。
4.一些长期长时间上网的学生容易产生孤独症，整天沉溺于幻想中脱离现实，而当他真正面对社会和人群的时候，就会因为想像和距离的问题产生退缩感，不敢正常与人沟通。
5.许多小学生因为打一些暴力游戏使自己模糊了真人与游戏对象的区别，常常无意识地模仿游戏来对待身边的人。
大学生上网利大于弊还是弊大于利辩论词
大学生上网利大于弊还是弊大于利辩论词
弊大于利观点
1. 分散注意力：大学生长时间使用互联网会导致分散注意力，无法集中精力研究或工作。
2. 社交障碍：过度依赖互联网交流会使大学生失去现实社交的能力，难以建立真实的人际关系。
3. 上瘾风险：大学生对互联网的过度沉迷可能导致网瘾，影响身心健康和学业成绩。
4. 浪费时间：长时间在互联网上冲浪会浪费宝贵的研究和工作时间，影响个人发展和成就。
利大于弊观点
1. 研究资源丰富：互联网为大学生提供了海量的研究资源，方便他们深入研究和研究各个领域的知识。
2. 提高研究效率：大学生通过互联网可以更快地获取信息，可以辅助研究和解决问题，提高研究效率。
3. 拓宽视野：互联网帮助大学生了解更广泛的世界，获取国内外的新闻和观点，拓宽他们的视野和思维方式。
4. 团队合作：互联网提供了方便的远程合作和沟通工具，大学生可以与同学、老师或其他学者进行交流和合作。
结论
虽然大学生上网存在一些不利因素，但总体而言，利大于弊。
只要合理使用互联网资源，并控制上网时间，大学生可以充分利用互联网的优势来提高研究能力和拓宽视野，同时注意避免上网所带来的负面影响。
注：该文档中所引用的内容均为个人观点，无法被确认为确切事实。
中学生上网利大于弊还是弊大于利-话题作文
中学生上网利大于弊还是弊大于利-话题作文当今社会，互联网的身影可谓遍布各处，人们在不知不觉间，彻底依赖上了这个似乎看不见摸不着的”伙伴’，然而，于中学生而言，上网，是弊大于利的。
其一，上网是对我们身体造成了一定伤害的。
我们正处在人生中的第二个生长期，身体各项机能皆在趋于成熟。
长时间接触电子产品极易导致视力下降，这一点在我国青少年近视率的日益增长中能得到充分体现。
也许有人会问，互联网不也在为我们带来了学习的机会吗？诚然，在今年爆发的疫情前，”网课’、”线上学习’、”云模考’等词已经被我们熟知，但另一方面，家长们的担忧也纷至沓来。
曾有家长发表过这样的言论，”我那孩子在家上网课，一天下来，孩子在电脑、手机屏幕前要看四五个小时，作业、笔记也要以手机提交，连着几天眼睛非常疲惫，本来就近视的眼睛，现在怕是更严重了，了。
’这位家长的话道出了绝大部分家长的心声，我们不否认网课为我们带来的学习资源，但是在这个过程中，我们付出的不仅仅是时间，与此同时还有我们的健康。
其二，上网影响我们的身心健康。
沉溺在虚幻的网络生活里的人不在少数，青少年尤为容易养成网瘾，代码编写出来的数据、程序当然美好，因为在人类眼中，理想世界永远丰满，现实生活最不舒心。
所以仿佛拿上手机，抱好键盘就可以超然世外。
当人们都习惯了低头时，仰起头的人反而成了异类。
而处于我们这个年龄的中学生，正是诸多低头族中的新鲜血液。
据悉，我国网上冲浪群体主要集中在城市白领、自由职业者、工人和学生。
而调查结果又显示，拥有中学学历的人群竟占了60。
9%，且不论这近6成的人群由哪些职业组成，但是这6成数字就让人震惊。
在网上你对别人嘘寒问暖，可现实里你为父母捏过几次肩，做过几次饭？逢年过节，我们想的不是祝福问候，是某某游戏又要出新活动了，某某端游要上线手游版了，放假了又可以玩多久手机，打多久游戏了仿佛只要和网络一挂钩，很多事情就变得不那么重要了。
但我们回头想想，我们，是中国当代中学生，是将来为社会做贡献，为人民谋福祉的一代，更是眼下要好好学习、踏实上进的一代，可为什么，到网络面前就迈不动了呢？。
小学生上网弊大于利十条理由
小学生上网弊大于利十条理由1、过多的使用互网对人们的健康和社交不利。
梅隆大学的克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。
2、将大量时间用于网上聊天，游戏等方面，没有时间用于学习，与朋友交往，甚至连睡觉的时间都没有，就会逃课，熬通宵，成绩直线下降。
3、有关专家说，长时间上网，容易把精力，脑力耗到极点，进而诱发一系列诸如经常性头痛，视力损坏，""，"电脑脸"等毛病。
4、青少年上网首先的一大危害就是会影响视力。
据统计，经常上网的学生中的比例大约占60%。
第二大危害就是答慧电脑所释放出来的辐知腊射，具有相当强烈的危害。
6、引起家长和孩子之间的矛盾。
7、如果上一些不健康的网站，会严重影响到青少年的身心健康,容易使学生误入歧途，不务正业，荒废学习，还会引起视力下降，等一些相关的疾病。
1、有利于青少年非线性的形成。
线性思维方式强调事物的先后顺序，对事物的认识从头到尾都遵循单一的顺序。
而在网络中大量使用的阅读方式是以网状形式来构筑和处理信息的。
2、青少年的创造能力得到了发展。
随着国内几大互联网的崛起，年轻的网络创建者们成为了青少年的榜样。
网络创业的神话、网络平等的故事激励着大量朝气蓬勃的年轻人。
知识与创造力的重要性已越来越深地植根于广大青少年的心中。
网络上的信息极其丰富，而且更新速度非常快。
3、满足了青少年交流、沟通和理解的需要。
网络高清猛答效、快速、方便、独特的交流方式与当代青少年偏于好奇、乐于幻想、追求独立的要求相吻合。
小学生上网弊大于利辩论稿范文
小学生上网弊大于利辩论稿范文尊敬的评委、尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我要和大家讨论的话题是：“小学生上网，弊大于利”。
首先，我要说明一下我观点的立场。
我同意这个观点，即小学生上网的弊大于利。
首先，小学生上网容易沉迷其中，影响学业。
上网游戏、看视频等等很容易让孩子们沉迷其中，忘记了正常的学习。
如果看视频的时间过长，孩子们无法充分完成作业，前进的步伐就会受到影响。
很多小学生因为沉迷于网络，导致学业不振。
第二，上网会对小学生的身心健康产生负面影响。
长时间玩游戏或看视频，孩子们会对眼睛造成伤害，并且长时间保持坐姿，对身体健康同样也有不利影响。
与此同时，在网络世界中，小学生很容易被不良信息和不良信息影响，容易受到网络欺凌、网络诈骗等事故的侵害，导致心理健康不稳定。
第三，小学生上网容易接触不良信息。
互联网上的内容五花八门，有好有坏。
小学生接触网络容易接触到一些不适合他们的信息，比如色情、暴力、恐怖等内容。
这些信息会对小学生的世界观、价值观产生不良影响，甚至孩子们会模仿其中的行为，破坏家庭和谐的氛围。
最后，上网也会对小学生的社交能力产生负面影响。
尽管网络通信变得更加方便，但是它也容易阻碍小学生与他人面对面的交流。
长时间沉迷于网络世界，会让他们失去与人交往的能力，不利于孩子们发展良好的人际关系。
虽然上网对小学生有利的方面也存在，比如扩宽知识面、追踪时事热点、寻找学习资料等，但这些利益并不足以抵消上网所带来的弊端。
为了保护小学生的成长环境，我们需要小学生正确引导上网。
家长和学校教育机构应该合理规划上网时间，设置良好的计算机使用规则。
家长应该关心孩子的上网内容，与孩子进行正确的沟通，引导他们形成健康的上网习惯。
总结起来，尽管小学生上网也有一些好处，但是考虑到上网可能带来的弊端，我们应该限制小学生上网的时间和内容。
通过正确引导上网，我们可以保护小学生的身心健康，培养他们正确的价值观和行为准则。
让我们共同努力，为小学生创造一个安全的上网环境。
网络对大学生的影响弊大于利辩论赛
目前，在校生因迷恋网络游戏造成学习成绩下降，甚至旷课、逃学的现象日益普遍。
调查数据显示：认为容易上瘾，很难控制自己的占65%；玩起来就没完，自己控制不了的占18.1%；总想玩游戏，不想上学也不愿做作业的占5%；认为花很多时间和精力玩游戏会使学习成绩受影响的占73.4%。
因为玩电子游戏而引发的道德失范、行为越轨甚至违法犯罪的问题正逐渐增多。
本次调查的数据显示：认为因玩游戏性情变暴躁的占27%；认为玩游戏与校园暴力相关的达29%。
三、学生网民的特点1、随意性大。
从上网原因和聊天话题两方面都体现出大学生上网存在较强随意性。
10.4%的学生在高兴时上网，8.5%的学生在心烦时上网，27.7%的学生在无聊时上网，53.4%的学生不定时上网；在聊天话题方面；15.7%聊个人情感，16.4%聊兴趣爱好，19.3%聊生活经历，5.5%进行学术探讨，43.1%毫无重点的聊。
2、网络知识贫乏。
许多大学生在网上除了聊天、使用免费电子信箱、看新闻外，就不知道做什么。
调查显示：16.4%的学生不知道"搜索引擎"、"BBS"为何物，在知道的人中也分别有25. 6%和62.6%的学生没有使用过。
使用免费电子信箱除了收发Ｅ-mail外，8%学生用于联系工作，34%的学生用于收发电子杂志，2%的学生还用于收发贺卡和手机短信息等其他服务，56%的学生没有其他用途。
3、不成熟性。
63.1%的学生曾因上网而耽误过上课。
学生们更注重互联网的娱乐、资讯、拓展生活空间的功能而非学习的功能。
在谈到网络对学习的影响方面，22.4%的学生认为能从网络获取信息以促进学习；40.7%的学生认为能拓展知识面，开阔视野，提高思维能力；26.3%的学生认为花费太多时间上网娱乐致使成绩下降；10.6%学生认为网络中的不良信息会产生不良影响。
对于非法和不良信息站点，27.1% 的学生曾误入，31.3%的学生曾好奇进入，17.5%的学生经常接触，24.1%的学生从未接触过；这些不健康的内容，严重影响了大学生的身心发展，虽不是主流，但却是不可忽略的现象。
网络对大学生的影响是弊大于利一辩稿
谢谢主席，今天我们讨论网络对大学生的影响，是利大于弊还是弊大于利。
首先，开宗明义，概念先行，网络是用来实现资源共享和信息交换的系统，是一个集信息传输、接收、共享的虚拟平台。
因其拥有信息量大，资源丰富，和网络不良诱惑多的等特点，所以具有两面性。
大学生是指在高等学校（含本，专科）中学习的学生，需要使自身具备一定的科学文化知识、强健的体魄和良好的社会交往能力和社会实践能力；那么我们今天将以现今大学生使用网络的方式对于大学生成长为全面发展的人才是更有利还是更有害作为论证标准来论证网络对大学生的影响弊大于利，我们将从以下三点来对我方观点进行论证：1.在使用网络进行学习知识上，网络的应用对于学生而言，主要应放在查找资料、开阔视野等层面上。
但事实上，从中国社会科学在线的调查结果来看，使用网络来查找资料帮助专业学习的大学生不多，只有45人，为了看电影、电视、小说或打游戏的有97人，为了看空间博客的有51人，为了与好友聊天的有32人，为其他目的的有78人。
由此可以看出，大学生对网络的有效利用率并不高。
与此同时，由于大学生不合理的使用网络，导致了华中师范大学被勒令退学的13名学生中，多数源于“沉迷上网玩游戏，屡劝不改，荒废学业”。
2.在培养大学生的社会交往能力与社会实践能力上，原本大学生利用网络可以找到各种实践、兼职的信息，为自己的前途找到好的信息渠道和锻炼好能力；为人际交往提供了便利，打破了时空的限制。
但是网络可能让人封闭起来，缺乏面对面的互动，使得现今大学生越发感到寂寞。
同时据邯郸新闻网调查为数不少的大学生是从网上下载实践报告，然后每次都让父母帮我找单位。
”据一家文化传播公司的经理介绍，一到暑假，就有好多关系户找他让他给实践报告盖章，“学生要么就来半个月，要么干脆面都不露，根本谈不上学到什么东西。
3.在进行体育锻炼上，大学生们的本可以用网络来制定出他们健康的锻炼计划，学习健康卫生知识，增强体质。
但今天我们看见的却是我国大学生网络依赖者由于长时间面对电脑屏幕，很少参加体育锻炼，久而久之，身体产生如视力下降、腰椎及颈椎病变等。
浅谈网络给学生带来的利与弊
浅谈网络给学生带来的利与弊浅谈网络给学生带来的利与弊随着时代更新的脚步不断加快，人们的家庭经济情况也有很大的改善。
如今，计算机已普遍渗透到社会、经验、思维与日常生活中，而且正深深地影响着社会与人的各个方面。
无论你理解与不理解，互连网正从根本上重塑着整个社会，彻底改变着人们的生活。
据20XX年统计，我国上网人数已达12300万，并以每年翻一番的速度增长，其中青少年占80％。
网络已成为青少年学习、交流、娱乐的重要平台。
但网络对中学生究竟是利大于弊，还是弊大于利，这要因人而异，但据我调查统计，大多数人都认为弊大于利。
我认为网络给我们中学生的利要大于弊，那么下面我们对网络给中学生带来的利弊进行浅析。
一、网络给中学生带来的利对于中学生来说，网络是不可或缺的东西。
无论是在学习，还是在生活中，网络都扮演着极为重要的角色。
而网络给予我们的帮助也是数不胜数的，那么中学生上网到底主要有什么好处呢？1、获得所需的信息google 、百度、雅虎这些耳熟能详的搜索引擎，为我们在学习、生活中提供了很大方便。
我常会有一些学习上的疑问，通过搜索引擎，网络总是又快又准确地解答我们的问题，还经常将知识拓展，增长了我的见识。
网络可以让我们在这些搜索引擎上获得我们所需的需求，可以足不出户，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，可以极大地开阔了我们的视野，给我们学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。
2、增加与外界交流机会会与人更好的交流也是我们中学生综合素质教育必不可少的。
现实生活中，与外界交流可能会给我们，尤其是我们中一些性格内向的人带来压力，而网络则给了我们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。
在网络这个虚拟的世界里，我们可以不费吹灰之力，更快地、更广泛地建立起人际关系，可以不用公开演说就能成为公众人物。
例如：在QQ群、聊天室中，我们总能看到有人向大家问好，以此来认识更多的人，扩大自己的交友范围。
通过这样的网上交流，或许，我们也渐渐学会了在实际生活中更主动地去与他人交往。
网络对大学生的影响利大于弊1
1）网络利大于弊。
我将从4个方面来阐述我方观点：1.必要性。
这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。
而因特网恰恰适应了这个要求。
邓小平同志不是说："计算机要从娃娃抓起"。
2.实用性。
网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。
你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。
上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。
而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。
3.现实性。
我省的曙光工程就是为了快速推进教育信息化，在我省每所中小学建立因特网教室，普及计算机因特网知识，推动中学生家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。
再看看我们身边，学校和学院的网站不正搞的红红火火？的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但中学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。
在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。
4.21世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。
了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。
小学生上网弊大于利_2021初中议论文1000字
小学生上网弊大于利_2021初中议论文1000字
小学生上网弊大于利_2021初中议论文1000字
随着中国现代化的发展，互联网已成为日常生活中不可或缺的一部分。
然而，尽管互
联网为我们提供了便利和信息，但是我们应该认识到，小学生上网弊大于利。
在这篇文章中，我将从以下几个方面来探讨这个问题。
第一，上网会影响小学生的身体健康。
过度使用电子设备会导致眼睛疲劳，视力下降，甚至近视。
此外，长时间坐在电脑前也会导致肥胖，脊柱变形等问题。
因此，过度使用电
子设备会对小学生的身体健康产生负面影响。
第二，上网可能会影响小学生的学习效果。
在网络上浏览娱乐网站，玩游戏或是看小
说等等，不利于孩子的学习。
因此，小学生应该保持少量上网的习惯，建立良好的学习习惯。
只有这样才能更好地完成学业，提高学习效果。
第三，上网可能会危及小学生的安全。
随着网络犯罪的发生，越来越多的儿童受到网
络暴力、网络欺凌甚至线上诈骗的威胁。
此外，儿童的个人信息被泄露，也将导致一系列
问题。
因此，家长和老师应该加强对小学生上网行为的管理，提高对网络安全的认识。
在这篇文章中我已经展示了小学生上网的负面影响。
因此，家长和老师应该帮助孩子
避免过度上网，养成健康的生活方式和学习习惯。
只有这样，我们才能切实保护小学生的
身心健康和安全。
网络对大学生影响弊大于利
网络对大学生影响弊大于利，资料如果说进学生上网只会玩游戏和看不健康的东西,那么对于这样的学生,即使你禁止他上网,他也会去电子游戏室或酒吧,会去接受不健康文化的熏陶,会更加速他的变坏!!当今社会混杂~！网络是世界~！是没错但同时有善良与邪恶，大学生心理，社会感知都不完善的群体在网络上不好的信息只多不少~！大学生并不能全面的识别或者是无法识别三是“信息垃圾”的威胁。
当网络给人类带来新的文化文明曙光的同时，网络信息垃圾和信息毒品亦同步而至。
暴力、迷信、色情充斥网络，污言秽语俯拾皆是，网络垃圾泛滥成灾，严重污染了网络文化环境。
四是“信息欺诈”的威胁。
在网络中，无论是操纵网络的组织者，还是低素质高手段的网民，都有利用网络技术手段伪造以假乱真的信息来欺诈受众的情况。
利用计算机编辑和操纵信息，进行网上信息欺诈传播，比传统意义上的“谣言惑众”不知要大多少倍。
互联网是供全世界阅读信息的一面大墙，一个假信息，瞬息之间会使千万人真假不辨，以假当真，而混淆视听。
威胁最大的则是网络信息的意识形态欺诈和文化欺诈，这会直接影响着人们的世界观、人生观、价值观的形成。
三、学生网民的特点1、随意性大。
从上网原因和聊天话题两方面都体现出大学生上网存在较强随意性。
10.4%的学生在高兴时上网，8.5%的学生在心烦时上网，27.7%的学生在无聊时上网，53.4%的学生不定时上网；在聊天话题方面；15.7%聊个人情感，16.4%聊兴趣爱好，19.3%聊生活经历，5.5%进行学术探讨，43.1%毫无重点的聊。
2、网络知识贫乏。
许多大学生在网上除了聊天、使用免费电子信箱、看新闻外，就不知道做什么。
调查显示：16.4%的学生不知道"搜索引擎"、"BBS"为何物，在知道的人中也分别有25. 6%和62.6%的学生没有使用过。
第四篇网络对大学生的影响弊大于利辩词
第四篇网络对大学生的影响弊大于利辩词!开宗明义。
根据现代汉语词典的解释，大学生是指正在大学教育的人，是社会新技术、新思想的前沿群体，国家培养的高级专业人才。
网络指由许多互相交错的分支组成的系统。
“大学生”与“网络”两者相互作用产生影响，这一影响受两者本身性质、特点或功能、内容等，以及两者的环境共同作用。
本辩题从生产者和生产资料关系角度，大学生是主体，网络是客体；从人与环境关系角度，大学生是影响的接受体。
我方的评判标准为：网络是否有利于大学生学习与成长。
世间的许多事物利弊相生，祸福相随，网络也不例外。
网络就像一条大河，挟裹着珍珠和泥沙翻腾而下，既传播文明又倾泻垃圾，既开启民智又制造蒙昧盲目。
就其与大学生的发展之间的关系而言，一方面、网络做为新的大众传播媒介、有利于满足人们信息资源共享、超越时空限制交流的需求；另一方面、网络本身存在着缺陷，网络环境往往缺乏行之有效的管理和保护。
而大学生的心理发育还尚不成熟，大学生对“网络文化”、网络环境和网络交往等信息甄别过滤能力较差。
在当前学校教育侧重于学业成绩，学生跟不上学业和就业重的情况下，网络极易成为某些大学生躲避负担和压力的“防空洞”，使人沉迷难以自拔。
学生沉溺于网上娱乐而无心向学，这也导致大学生上网道德下降。
网络现状造成的网络对大学生负面影响更是巨大：语言、不良内容、不良文化侵蚀、邪教、虚假信息、政治攻击、垃圾邮件等；域名主机控制、易受攻击性、网络安全漏洞；网络堵塞、网络自身依赖性；网络发展不平衡、知识产权问题、技术壁垒；网络不良环境、网络法制、标准的缺陷。
所以、只有认识到大学生上网弊大于利，才能调动社会的各方面力量和各种手段来扬长避短、趋利避害，我们是恰同学少年，正当美好年华之际，只有摆脱网络的束缚才能用青春拥抱时代。
综上所述、我方坚定认为：网络对大学生的影响弊大于利。
谢谢。
学生使用手机网络的利大于弊(弊大于利)
学生使用手机网络的利大于弊(弊大于利)手机作为现代人生活的一个重要组成部分，它给人们生活带来了许多方便,是人与人沟通的重要工具,也是时尚的体现。
随着手机价格的下降,随着信息化建设高速发展,越来越多的学生加入到了“手机大军”中来，学生成为“手机族”“低头族”,会不会影响正常学习?会不会影响身心健康?对于学生前途又有什么影响?对于这些疑间,我们对学生使用手机是利大于弊还是弊大于利做了正反辩论:一、使用手机带来的有利因素现代科技缩短了人与人之间的距离，手机这个信息时代的产物，确实有着它实用方便的一面。
(一)维系亲情。
手机作为高科技产物,确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与父母家人联系，一方面家庭可以了解我们的学习情况,另一方面也有利于实现学校、家庭共育,促进我们学生的成长（二）联络友谊。
与以前的朋友多交流，可以保持原有的关系,现代生活节奏紧张,时间流逝飞快,时常与朋友联络一下感情,谈谈彼此各自的生活境遇,在交谈中友谊长存;与现在的同学多交流，可以增进友谊,大家相聚在一起,谈谈彼此学习中的感受,相互勉励,共同进步，遇到疑难问题时，更能够用手机及时进行讨论。
(三)记录美好。
一些手机的拍摄功能,可以随时拍下一些有意义有价值的东西。
从人生漫长的角度来看,我们的学生生涯是短暂的,仅仅靠我们的记忆是远远不够的,一些光影资料,以后时不时拿出来翻翻,回味一下,感觉一定很好,但是我们又不能时刻把照相机、摄像机带在身上,所以手机的附加功能为我们解决了记录美好的缺憾。
(四)培养时间观念。
手机的闹钟功能,可以随时使用,我们无论是在学校还是在外面的时候,时间是永远不可能回避的问题，通过手机定制闹钟，可以让我们保持一个良好的时间观念，提醒我们注意一些容易忽略的事项,避免错过时间。
(五)获取知识。
手机上各种学习软件、上网功能,增加了获取知识的渠道,能有效提升我们的学习效率,同时还能够浏览时事资讯,开阔视野,增长见识。
网络对青少年的利与弊辩论赛
网络对青少年的利与弊辩论赛
背景
随着互联网的普及，网络已经深入到了每个人的生活中，特别是对于青少年来说。
网络给青少年带来了很多便利，但同时也引发了不少争议。
本文将围绕网络对青少年的利与弊展开辩论。
利大于弊的观点
对支持者来说，网络是一种交流平台，能够帮助青少年更广泛地了解世界。
通过网络，他们可以获得大量的信息资源，学习知识，提高自己的综合素质。
此外，网络还可以帮助青少年扩大社交圈，结交更多的朋友，培养社交能力。
同时，网络还提供了大量的娱乐方式，可以帮助青少年放松身心，缓解学习压力。
弊大于利的观点
然而，反对者则认为，网络也存在一些负面影响。
首先，网络中存在大量的不良信息，青少年可能受到不良信息的侵害。
其次，网络过度使用会影响青少年的学习和生活，使他们沉迷于虚拟世界中无法自拔。
此外，网络暴力，网络欺凌等问题也给青少年的心理健康带来威胁。
结论
总的来说，网络对青少年既有利又有弊。
在利用网络的过程中，青少年需要树立正确的价值观，科学看待网络，扬长避短，善用网络资源，避免网络陷阱。
只有这样，网络才能给青少年带来更多的便利，不至于成为他们成长道路上的绊脚石。
小学生上网弊大于利十条理由
小学生上网弊大于利十条理由
1.健康问题：小学生长时间使用电子设备，眼睛容易疲劳，导致视力
下降。
同时，长时间坐在电脑前，缺乏运动，容易引发肥胖问题。
2.不良信息的暴露：在网上，小学生容易接触到不适宜他们年龄的信息，比如暴力、恶俗的内容，容易对他们产生不好的影响。
3.上瘾问题：小学生对网络游戏、社交媒体等内容很容易上瘾，长时
间沉迷于网络世界，影响学习和人际交往。
4.学习效果打折扣：小学生在学习上花费过多的时间上网，导致学习
效果不佳，成绩下降。
5.安全隐患：小学生上网容易被不法分子利用，泄露个人信息或遭受
网络诈骗等危害。
6.交流与沟通困难：长时间在虚拟世界里生活，小学生往往缺乏与人
面对面交流和沟通的机会，影响他们社交能力的培养。
7.侵犯隐私问题：小学生往往不够懂事，容易发生泄露个人隐私的情况，比如在网络上发布携带个人信息的照片或言论。
8.时间管理困难：小学生在网上浏览各种内容时，容易丧失时间观念，造成时间管理困难，导致日常作息紊乱。
9.心理问题：小学生在网络世界中容易产生对自身形象和能力的不良
情绪，导致自卑或焦虑等心理问题。
10.降低创造力和想象力：过度依赖互联网和电子设备，小学生的创
造力和想象力得不到发展和应用，对其未来发展不利。
以上是小学生上网的弊端大于利益的十条理由。
为了避免这些问题，家长和老师应该加强对小学生上网的引导和监督，确保他们能够正确、健康地使用互联网。
小学生上网弊大于利十条理由
小学生上网弊大于利十条理由1.时间浪费：小学生上网容易陷入无尽的游戏、社交媒体和视频观看中，常常无法控制自己的时间，导致学习和其他活动的时间不足。
这种时间浪费使得他们无法充分利用时间来完成更有价值的活动。
2.健康问题：长时间坐在电脑或手机前会导致小学生缺乏运动，增加近视和肥胖的风险。
此外，过多使用电子设备会影响睡眠，导致失眠和注意力不集中等问题。
3.学业影响：小学生花费大量时间在浏览网页和玩游戏上，而不是用于学习。
这会导致学习成绩下降，对他们的未来学业产生不利影响。
4.社交问题：小学生大部分时间都是在虚拟世界上度过，缺乏真实的社交交流。
这样会影响他们的人际交往和沟通能力的培养。
5.信息不准确性：在互联网上，有大量的信息并不准确或不可靠，容易误导小学生。
他们容易被不良信息和谣言所蒙蔽，从而产生错误的认知。
6.网络安全问题：小学生上网容易成为网络安全的目标。
他们缺乏正确的网络安全意识，可能会暴露个人隐私、受到网络欺凌或陷入网络诈骗的陷阱。
7.注意力分散：上网容易导致小学生分散注意力，无法集中精力完成学习任务。
频繁地切换不同的网页和应用程序会使他们的专注度降低。
8.依赖性增加：小学生上网容易产生对电子设备的依赖，无法摆脱使用的欲望。
这种依赖性会影响他们对其他重要事物的关注和发展。
9.成瘾风险：小学生容易产生网络游戏、社交媒体等的成瘾行为。
过度沉迷于这些活动会产生行为和心理问题。
10.个人信息泄露：小学生上网经常填写个人信息，容易泄露个人隐私。
这些信息可能被不法分子利用，给小学生造成不利影响。
综上所述，小学生上网确实存在诸多弊端。
因此，教育者、家长和社会应该共同努力，引导小学生正确的上网行为，让他们在网络世界中获得更多的好处，并避免上述问题的发生。
网络对学生的影响弊大于利
网络对学生的影响弊大于利现在许多小学生已经沉迷于网络不能自拔，不仅耽误学业，还损害身心健康，如果长期处于游戏的兴奋状态，容易导致急躁情绪，影响正常的工作、学习、休息，用精神卫生家的话说是慢性自杀。
据统计，2005年，中国网民达到9400万，18岁以下网民占18.8%。
也就是说，我国上网的未成年人接近1800万。
在城市里，目前小学生上网比例为25.8%，初中生为30%，高中生已经达到了56%。
同时研究也表明，网络成瘾发病年龄介于15岁~40岁之间，其中网络成瘾的青少年网民高达10%~15%。
在校学生中，有些因为上网沉迷于网络而导致走上犯罪的道路。
青少年网络成瘾已成为日益突出的社会问题。
可见网络的吸引度还是很强的。
我觉得，可以用电脑，但是用电脑的时间一定要适宜。
如果用的时间长了，会导致发昏、呕吐、厌食等症状，更严重的还会导致死亡。
有一位初中生，学习成绩非常优秀，但是因为迷上了电脑游戏，所以每次放学后，都往校门口对面的网吧跑，天天都12点多回家，当爸爸妈妈问他为什么那么晚回家时，每次都说自己被老师留下来补课，爸爸妈妈迷惑不解，为什么自己的儿子每次放学都被老师留下，而成绩却一落千丈。
于是，便打电话问老师，可老师却说，晚上放学，我从不给任何人补课。
爸爸妈妈更糊涂了，准备查清事情的原因，放学后，就一路跟踪儿子，这才明白儿子是每天放学后，就往网吧跑。
爸爸妈妈以为只要在家里买一台电脑就可以解决这个问题了，不料，儿子却把房间的门锁上，在里面打游戏。
几天后，房间里没动静，他爸爸把门砸开，发现儿子已经躺在床上脸部发紫，奄奄一息了，还没来得及送医院，儿子已经离开了人世。
1.如果认真评估一下网络游戏的总体经济效益,有点经济知识的都会知道,靠一个月花几十块钱和大量时间去消费这个东西的人,其它消费必然要减少很多,网络游戏的收入再加上所谓同时带来的IDC接入和硬件设备的购买费用,实际上抵不上网络游戏消费者因为把时间花费在网络游戏上而损失的其它产生价值的可能,其中包括逛街购物,喝茶吃饭,唱歌跳舞,兜风旅游等娱乐休闲消费,包括学习工作,做生意等社会产出活动等等.玩网络游戏的人越多,花的时间越多,只能是少数的研发、运营商和他们养活的部分媒体及枪手获利，当然，还可以算上电信业务的一部分收入，但一减去损失的机会成本，对整个国民经济来说肯定没有好处。
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网络对学生的影响弊大于利
现在许多小学生已经沉迷于网络不能自拔，不仅耽误学业，还损害身心健康，如果长期处于游戏的兴奋状态，容易导致急躁情绪，影响正常的工作、学习、休息，用精神卫生家的话说是慢性自杀。
据统计，2005年，中国网民达到9400万，18岁以下网民占18.8%。
也就是说，我国上网的未成年人接近1800万。
在城市里，目前小学生上网比例为25.8%，初中生为30%，高中生已经达到了56%。
同时研究也表明，网络成瘾发病年龄介于15岁~40岁之间，其中网络成瘾的青少年网民高达10%~15%。
在校学生中，有些因为上网沉迷于网络而导致走上犯罪的道路。
青少年网络成瘾已成为日益突出的社会问题。
可见网络的吸引度还是很强的。
我觉得，可以用电脑，但是用电脑的时间一定要适宜。
如果用的时间长了，会导致发昏、呕吐、厌食等症状，更严重的还会导致死亡。
有一位初中生，学习成绩非常优秀，但是因为迷上了电脑游戏，所以每次放学后，都往校门口对面的网吧跑，天天都12点多回家，当爸爸妈妈问他为什么那么晚回家时，每次都说自己被老师留下来补课，爸爸妈妈迷惑不解，为什么自己的儿子每次放学都被老师留下，而成绩却一落千丈。
于是，便打电话问老师，可老师却说，晚上放学，我从不给任何人补课。
爸爸妈妈更糊涂了，准备查清事情的原因，放学后，就一路跟踪儿子，这才明白儿子是每天放学后，就往网吧跑。
爸爸妈妈以为只要在家里买一台电脑就可以解决这个问题了，不料，儿子却把房间的门锁上，在里面打游戏。
几天后，房间里没动静，他爸爸把门砸开，发现儿子已经躺在床上脸部发紫，奄奄一息了，还没来得及送医院，儿子已经离开了人世。
1.如果认真评估一下网络游戏的总体经济效益,有点经济知识的都会知道,靠一个月花几十块钱和大量时间去消费这个东西的人,其它消费必然要减少很多,网络游戏的收入再加上所谓同时带来的IDC接入和硬件设备的购买费用,实际上抵不上网络游戏消费者因为把时间花费在网络游戏上而损失的其它产生价值的可能,其中包括逛街购物,喝茶吃饭,唱歌跳舞,兜风旅游等娱乐休闲消费,包括学习工作,做生意等社会产出活动等等.玩网络游戏的人越多,花的时间越多,只能是少数的研发、运营商和他们养活的部分媒体及枪手获利，当然，还可以算上电信业务的一部分收入，但一减去损失的机会成本，对整个国民经济来说肯定没有好处。
2.至于网络游戏的社会效益,不用多说,肯定是负的.很简单,做网络游戏的只想让玩家沉迷其中,多花时间,哪里会考虑社会效益.
3.经济运行有周期性.韩国人做网络游戏是赚了点钱,但这只是开始,其负面影响会逐渐凸现.如果都用上升期的指标去衡量这个产业,然后就下个利好的结论,未免太早.
4.网络真正的价值在于节约经济运行的成本,而不是靠消磨人的时间去赚钱."私服"就是给网络游戏的一个大大的耳光.
5.中国人要敢于有所为,有所不为.网络游戏不应该是政府倡导的东西,要是把其做为新的经济增长点就更可笑了.让网络游戏自生自灭去吧.
事例..
2000年10月，一名15岁少女离家多日未归，父母已向该地公安机关报案。
据其同学反映，该名少女9月初开始使用并迷恋于网络聊天，失踪前经常在离家不远的××网吧上网，根据这一线索，终于查明该少女于10月10日与一名男子在××酒吧相约会面。
公安机关顺藤摸瓜，终于于11天后，在××省找到并解救出已遭拐卖的该名少女，犯罪分子被严惩。
少女获救后，解释说当时觉得网友见面会很新奇，而且觉得与她接触的网友言谈不俗，她很想见见，没想到竟然因为一时好奇而被拐卖，悔恨不已。