部编版三年级语文下册课外阅读专项水平练习

部编版三年级语文下册课外阅读专项水平练习1. 阅读下文，回答问题《翠鸟》（节选）①翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。

它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

②小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。

_______它这样机灵，_______难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。

只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

（1）从文段中找出下列词语的近义词。

响亮——______ 凝视——______ 灵敏——______ 摇动——______ （2）在第②段的横线上填入正确的关联词。

______它这样机灵，______难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

（3）在第②段中找到描写小鱼机灵的句子用“______”画出来；找到描写翠鸟捕鱼的句子，用“——”画出来，并把翠鸟捕鱼动作的词圈出来。

（4）选文第①段写翠鸟“等鱼”的活动，第②段写翠鸟“______”的活动（用2个字填写）。

（5）比较下面两个句子，哪一句更好，好在哪儿？①翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。

②翠鸟鸣声清脆，爱在水面上飞。

2. 阅读下文，回答问题肥皂泡小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。

下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教给我们在廊子上吹肥皂泡。

她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。

法子是把用剩的碎肥皂，放在一只小木碗里，加上点水，和（huò）弄和弄，使它溶化，然后用支竹笔套管，沾上那黏（nián）稠的肥皂水，慢慢地吹，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。

若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。

若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散纷飞。

有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。

这时大家都悬着心，仰着头，屏着呼吸。

不久这光丽的薄球，就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，使大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

那一个个轻清脆丽的球儿，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。

借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。

到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。

（1）给划线字选择正确的读音①母亲总教______（jiāo jiào）给我们在廊子上吹肥皂泡。

②若用扇______（shān shàn）子在下面轻轻地扇______（shān shàn）送，有时能飞得很高很高。

③到天上，轻轻地挨______（āi ái）着明月，渡过天河跟着夕阳西去。

④这时大家都悬着心，仰着头，屏______（píng bǐng）着呼吸。

（2）“法子是把用剩的碎肥皂，放在一只小木碗里，加上点水，和弄和弄，使它溶化……”“和弄和弄”在文中的意思是（）（3）“若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。

”这句话中“若”的意思是（）（4）肥皂泡真是非常美丽，作者用了很多词语来形容，如“轻清透明”“脆薄”等。

请你从文中再找出三个描写肥皂泡样子的词语。

______、______、______（5）在第4自然段中，有一句话描写了“我们”在欣赏肥皂泡时非常期待，非常紧张的心情，把这句话摘抄下来。

（6）文章最后一段说肥皂泡飞到天上，飘过大海，飞越山巅……这种情况可能发生吗？说说你的理解。

3. 课内阅读。

①皮鞋匠静静地听着。

②他好像面对着大海，月亮正从_______的地方升起来。

③_______的海面上，霎时间洒遍了银光。

④月亮越升越高，穿过_______轻纱似的微云。

⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起来巨浪。

⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……（1）按原文填空。

（2）用横线在文中画出实在事物，用波浪线画出联想的内容。

（3）皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是：①______②______③______（4）第②③描写了音乐节奏______，第④句表现了乐声______，第⑤⑥句描写表现了乐声______。

A.气势逐渐增强B.轻柔舒缓C.高昂激越4. 阅读下文，回答问题苦练——贝多芬的故事在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。

他正在欣赏着楼上优美的琴声。

琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。

“这是谁弹的呢？”旅客想。

忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的脸上。

他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。

他跳了起来，放开喉咙喊道：“来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。

“楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问。

服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。

“要不要我去关照他，不要让水滴下来呢？”“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧。

”旅客轻步走上楼去，透过门缝，看见贝多芬正全神贯注地弹着，琴边放着一盆水。

他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。

啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。

因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了。

他感叹道：“真努力呀！怪不得他能成为伟大的音乐家！”（1）滴在旅客脸上的水是（）（2）文章写的是________在弹琴。

（）（3）旅客轻步走上楼，是因为（）（4）文中“抑制不住自己的情感”用________代替最恰当。

（）（5）“他跳了起来，放开喉咙喊道：‘来人呀！来人呀！’”这句话朗读时应用________的语气。

（）（6）联系上下文，理解句子。

①“他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。

”从这句话中，可以看出贝多芬是个怎样的人？②从文章的描写中，你还觉得贝多芬是一个怎样的人？从哪里可以看出来？（7）你看到贝多芬这么努力练琴，你想对他说些什么？（8）你还知道哪些名人勤学苦练的事？请写一个。

5. 阅读下文，回答问题北大荒的秋天九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。

这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

原野热闹非凡。

成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。

山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。

这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

啊，北大荒的秋天真美呀！（1）在横线上填上合适的量词。

一______落叶一______流云一______绸子一______小鱼一______波纹一______火（2）将可以搭配的词语连一连。

扬起______ 宝物挺拔的______ 草甸子捧出______ 锦缎茫茫的______ 高粱抖动______ 豆荚透明的______ 锦缎摇动______ 脸庞五彩斑斓的______ 蓝绸子（3）和“银灰、橘黄、血红”的构词方式一致的词语是（）（4）“燃烧”在字典里有两种解释：①物质剧烈氧化而发光、发热；②形容某种感情、欲望高涨。

短文中的“燃烧”应选择第______种解释。

（5）“小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

”这个句子运用的修辞手法是（）（6）根据自己的理解填空。

第四自然段的总起句是______。

围绕总起句，作者具体写了原野上的______、______和______。

（7）人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒______的美丽景象。

6. 阅读下文，回答问题春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……（1）这段话有______句。

（2）文中的“她”指的是______。

（3）文中表示动作的词有：看、______、______、______、______、______、______、______。

7. 阅读训练。

我真爱这一片好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。

我抛了书，欠身伸手去取笔，----何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。

但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……（1）“好的故事”是指______。

（2）你对选文第一段是怎样理解的？（3）本文开头和结尾两次写到“昏沉的夜”，怎样理解？8. 阅读下文，回答问题你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

（1）语段选自《______》，作者是______。

（2）联系课文填空。

①“他们”指的是______。

②“他们”对______扬起了双臂。

③他们“那样急急忙忙”的原因是______。

（3）妈妈是我们生活中的守护神。

你病了，她着急；你长高了，她高兴；你犯错了，她教导你……你会有很多话要对妈妈说，那么“他们”肯定也有很多话要对妈妈说。

请你发挥想象写一写：“他们”见到妈妈会说些什么？9. 阅读下文，回答问题春天的雨淅沥，淅沥……春天的雨在夜晚降落，在黎明停息。

春天的雨是鼓槌儿：叮咚，叮咚！敲响了平静的小池，声音是那样婉转、动听。

春天的雨是颜料：染绿了小草和树叶儿，抹红了野花和山果。

春天的雨是催眠曲小朋友们刚从梦中醒来，又走进另一个甜甜的梦里。

（1）选文一共有______个自然段。

（2）找出文中表示声音的词语。

（3）短文中说春天的雨是______、______和______。

（4）请你写一句话来赞美春天的雨。

10. 阅读下文，回答问题秋风秋风好像一支巨大的画笔。

它把天空涂得蓝蓝的，把稻田染成一片金黄色，把高粱画成正在燃烧的火炬，把柿子画成一盏盏小红灯，还把柳叶儿描绘得像荡秋千的顽皮小孩字。

你看，那些荡秋千的树叶，随风摇摆着，然后，轻飘飘地扑向大地。

（1）这篇短文有______句。

（2）写的是______的景色。