音乐教案do-re-mi教学内容
初中do re mi教案
初中do re mi教案年级：初中教学目标：1. 学生能够理解并唱出Do Re Mi的音阶。
2. 学生能够通过音乐活动，培养音乐感知和音乐表达能力。
3. 学生能够理解音乐的基本节奏和拍子。
4. 学生能够通过小组合作，培养团队合作精神。
教学重点：1. Do Re Mi音阶的学习和应用。
2. 音乐节奏的理解和表达。
教学难点：1. 学生对音乐节奏的把握。
2. 学生音乐表达能力的培养。
教学准备：1. 音乐教室或多媒体教室。
2. 钢琴或其他键盘乐器。
3. 音乐乐谱。
4. 录音机或音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，询问学生对音乐的喜爱和了解。
2. 教师介绍本节课的教学目标和内容。
二、教学Do Re Mi音阶（15分钟）1. 教师向学生介绍Do Re Mi音阶的概念和唱名。
2. 教师用钢琴或其他键盘乐器演奏Do Re Mi音阶，让学生跟随唱名一起唱。
3. 教师引导学生用手势表示音阶的上升和下降。
三、音乐活动（15分钟）1. 教师组织学生进行小组合作，让学生用身体动作表达Do Re Mi音阶。
2. 教师引导学生用乐器演奏Do Re Mi音阶。
3. 教师组织学生进行音乐游戏，巩固对Do Re Mi音阶的理解和应用。
四、音乐欣赏（10分钟）1. 教师播放一段含有Do Re Mi音阶的歌曲，让学生欣赏和感受。
2. 教师引导学生分析和讨论歌曲中的节奏和拍子。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的教学内容和学生的表现。
2. 学生提问和解答。
六、作业布置（5分钟）1. 学生回家后，练习唱出Do Re Mi音阶。
2. 学生回家后，听一首歌曲，并分析其中的节奏和拍子。
教学反思：本节课通过教学Do Re Mi音阶，让学生掌握了音乐的基本知识和技能。
通过音乐活动和音乐欣赏，培养了学生的音乐感知和音乐表达能力。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与和表达。
同时，要加强学生的音乐实践，提高学生的音乐素养。
DO RE MI-人音版六年级音乐下册教案
DO RE MI-人音版六年级音乐下册教案I. 教学目标1. 知识目标1.1 掌握简单的音乐理论知识，如DO、RE、MI等音名及其对应的唱名和发音。
1.2 理解音高、音长、节奏的概念和特点。
1.3 能够唱出简单的儿歌或歌曲。
2. 能力目标2.1 发展学生的音乐听力和节奏感。
2.2 培养师生合作精神，提高团队合作能力。
3. 情感目标3.1 增强学生对音乐的兴趣和热爱，体验音乐所带来的快乐和美的感觉。
II. 教学重难点1. 教学重点1.1 简单的音乐理论知识，如DO、RE、MI等音名及其对应的唱名和发音。
1.2 儿歌或歌曲的唱法和节奏。
2. 教学难点2.1 培养学生的音乐感知能力和听力。
2.2 让学生通过一些游戏或活动，体验音乐所带来的乐趣。
III. 教学过程时间环节教学内容5min 开始安排座位，介绍教学内容15min 游戏环节分组进行音乐表演，让学生表现自己的音乐才华20min 知识讲解介绍DO、RE、MI等音名及其对应的唱名和发音25min 练唱环节让学生跟随老师一起练习唱歌15min 儿歌唱法讲解儿歌的唱法和节奏10min 结束总结今天的教学内容，布置下节课内容IV. 教学评价1. 评价方式采用专家评价和学生自我评价相结合的方式进行教学评价。
2. 评价内容2.1 教学内容的掌握情况。
2.2 学生的音乐表现能力和乐器演奏水平。
2.3 学生的团队合作能力和自主学习能力。
V. 教学反思本节课主要针对音乐留声机六年级下册中的DO、RE、MI等音名及其对应的唱名和发音进行教学，通过一些游戏和活动的方式来增强学生对音乐的感知和理解。
同时，也让学生能够体验到音乐所带来的乐趣和快乐，提高学生对音乐的兴趣和热爱。
在教学过程中，我注意到学生在游戏环节和唱歌环节中都表现出自己的音乐才华和热情，这也为我增加了信心。
同时，也发现一些学生的听力和音乐感知能力比较薄弱，需要更多的练习和指导。
在下一节课中，我会更加注重对学生的音乐感知和听力进行培养和训练，让学生在学习中不断进步。
《DO RE MI》小学音乐教案
《DO RE MI》小学音乐教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并掌握音阶的构成，特别是do、re、mi三个基本音级。
培养学生正确的音准和节奏感。
引导学生运用歌声表达音乐情感。
1.2 过程与方法：通过听、唱、奏等多种方式，让学生在实践中掌握音阶。
运用游戏、小组合作等教学方法，提高学生的参与度和积极性。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
第二章：教学内容2.1 教材：《DO RE MI》歌曲2.2 教学重点与难点：重点：掌握do、re、mi三个基本音级，学会演唱《DO RE MI》歌曲。
难点：音准的把握，节奏的准确。
第三章：教学过程3.1 导入：利用多媒体播放《DO RE MI》歌曲，引导学生跟随音乐节奏拍手。
教师简要介绍音阶的基本概念，引出本节课的主题。
3.2 教学基本内容：教授do、re、mi三个基本音级的唱名和音高。
分组练习，让学生在小组内相互练习唱名，并用手指表示音高。
3.3 实践环节：让学生跟唱《DO RE MI》歌曲，注意指导音准和节奏。
学生分组进行歌曲表演，鼓励创新和个性展示。
第四章：教学评价4.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
4.2 歌曲演唱评价：评价学生在歌曲演唱中的音准、节奏和表现力。
第五章：教学延伸5.1 课后作业：让学生回家后向家人分享所学歌曲，加强家庭与学校的互动。
5.2 课后活动：组织班级音乐会，让学生展示自己的才艺。
推荐学生参加学校或社区的音乐比赛和活动。
第六章：教学资源6.1 教材：《DO RE MI》歌曲乐谱6.2 教学辅助工具：多媒体设备（音响、投影仪等）钢琴或其他键盘乐器节奏乐器（如木鱼、沙锤等）音符卡片音高指示器（如音高条、手指表示等）6.3 教学资源准备：提前准备好教材和乐谱。
确保多媒体设备正常运行。
调试钢琴或其他键盘乐器。
分发节奏乐器和音符卡片。
第七章：教学方法7.1 讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授音阶知识和解唱技巧。
2024年音乐之声《Do Re Mi》教学设计及课件
2024年音乐之声《Do Re Mi》教学设计及课件一、教学内容本节课选自2024年音乐之声教材第二章第三节《Do Re Mi》，详细内容包括音阶的认识与演唱，以《Do Re Mi》歌曲为例，学习音乐的基础知识和演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握音阶的基本概念，能正确演唱《Do Re Mi》歌曲。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3. 激发学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：音阶的概念和演唱技巧。
教学重点：《Do Re Mi》歌曲的演唱和音乐欣赏。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、课件、黑板。
学生准备：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放《音乐之声》电影片段，引导学生感受音乐的魅力，引入本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解音阶的概念，引导学生认识音阶的重要性。
3. 歌曲学习：分步骤教授《Do Re Mi》歌曲，让学生跟随钢琴演唱。
4. 例题讲解：分析歌曲中的难点，进行讲解和示范。
5. 随堂练习：分组练习演唱《Do Re Mi》，互相纠正，共同提高。
六、板书设计1. 音阶的概念与构成。
2. 《Do Re Mi》歌曲的歌词及音阶。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟随钢琴或伴奏，独立演唱《Do Re Mi》歌曲。
2. 答案：正确演唱歌曲，音准、节奏准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加音乐社团，提高音乐素养；推荐相关音乐作品，拓展学生的音乐视野。
通过本节课的教学，使学生掌握音阶的基本概念，学会演唱《Do Re Mi》歌曲，并培养他们的音乐欣赏能力和团队协作精神。
同时，激发学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养，为今后的音乐学习打下坚实基础。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程的实践情景引入；5. 板书设计的清晰度；7. 课后反思及拓展延伸的深度。
小班音乐快乐“DO”“RE”“MI”教案
小班音乐快乐“DO”“RE”“MI”教案小班音乐快乐“DO”“RE”“MI”教案「篇一」一、教学目标【情感态度价值观】：通过学习作品《快乐的do re mi》，感受欢快的音乐氛围，树立热爱生活的态度。
【过程与方法】：通过对反复、聆听、实践的演唱，并配以讨论、分析等方法，学生能够了解do re mi三个音，提高自身的音乐知识能力。
【知识与技能】：认识do re mi三个音，并能够用欢快的情绪完整有感情演唱歌曲。
二、教学重难点【重点】：完整并附有感情演唱歌曲。
【难点】：识记do re mi三个音。
三、教学过程(一)新课导入教师出示音乐小卡片，并提问：你们都认识谁呢?学生自由回答。
教师总结：咱们这节课一起来认识头三位吧，顺势揭示课题《快乐的do re mi》。
(二)初步感知1.教师播放音频，并提问歌曲的速度怎么样?学生自由回答。
教师总结：中速稍快。
2.教师播放音频，并提问歌曲的情绪怎么样?学生自由回答。
教师总结：欢快活泼。
(三)学唱歌曲1.发声练习(依据歌曲元素进行发声)，教师提醒学生采用自然的声音进行发声练习，注意嗓音保护。
2.教师播放音频，学生跟唱。
教师提问：歌曲的节奏有什么特点?学生自由回答。
教师总结并组织学生针对性练习：附点音符。
3.学生代表领唱，其余学生演唱谱例。
教师提问：发现了什么不明白的音乐元素?学生自由回答。
教师引导学生先探索，之后总结并讲解：do re mi三个音。
4.完整演唱谱例。
5.教师引导学生有感情有表情朗诵歌词，并请学生思考：歌词描述的画面是怎样的。
学生讨论并自由回答。
教师总结并讲解：在春天里大自然和do re mi交朋友。
教师引导学生加歌词完整演唱歌曲，纠正歌词及旋律的对应问题。
请学生思考：歌曲表达的情感的怎样的?学生自由回答。
教师总结：欢快、活泼、友好。
(四)巩固提升教师引导学生完整演唱歌曲，并提问学生：应该用什么样的声音演唱歌曲?个别学生主动演唱。
教师总结：科学、自然、欢快的声音演唱。
小班音乐快乐“DO”“RE”“MI”教案
小班音乐快乐“DO”“RE”“MI”教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识音阶中的“DO”“RE”“MI”三个基本音。
2. 技能目标：通过游戏和歌曲，培养幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的团队合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用“DO”“RE”“MI”三个音唱准歌曲。
难点：音准的把握和节奏的统一。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片（1-3）、音阶图、小乐器（三角铁、铃鼓等）、录音机、磁带。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师向幼儿介绍今天的音乐主题：“DO”“RE”“MI”。
（2）通过数字卡片（1-3）帮助幼儿认识音阶中的三个基本音。
2. 基本部分：（1）学习歌曲《快乐DO RE MI》：教师带领幼儿学习歌曲，注意引导幼儿唱准“DO”“RE”“MI”三个音。
歌曲教学步骤：a. 教师示范唱歌曲，让幼儿跟随节奏拍手。
b. 教师逐句教唱歌曲，引导幼儿唱准“DO”“RE”“MI”。
c. 幼儿自主练习唱歌曲，教师巡回指导。
（2）游戏《音阶爬山》：a. 教师带领幼儿玩音阶爬山游戏，增强对“DO”“RE”“MI”的记忆。
b. 幼儿分组进行游戏，培养团队合作精神。
3. 巩固部分：（1）小组合作演奏：教师将幼儿分成三个小组，每组选择一个小乐器（三角铁、铃鼓等），按照歌曲节奏进行合作演奏。
（2）歌曲接龙：教师播放歌曲，幼儿轮流唱出“DO”“RE”“MI”三个音，接着唱下一句。
4. 总结部分：教师带领幼儿回顾今天学习的歌曲和游戏，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，找出需要改进的地方，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括唱歌、游戏和小组合作等。
2. 音准掌握情况：评估幼儿在唱歌和游戏中对“DO”“RE”“MI”三个音的准确掌握程度。
《快乐“DO”“RE”“MI”》教案2篇
《快乐“DO”“RE”“MI”》教案2篇《快乐“DO”“RE”“MI”》教案1第一课时教学内容：学唱歌曲《快乐的doremi》，识记doremi三个音。
教学目标：演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符doremi。
教学过程：一、听唱歌曲《快乐的doremi》1、听赏歌曲（1）、听录音范唱《快乐的doremi》（2）请你跟琴唱一唱这三个音。
（3）教师演唱《快乐的doremi》，同学接唱歌曲中的doremi。
2、听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段（2）听教师慢速范唱第一段歌词，同学心里默唱一遍，轻声唱一遍。
（3）引导同学演唱歌曲第一段，教师仔细听同学演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（4）学习演唱二、三段歌词。
听录音范唱，跟琴直接演唱。
（5）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的doremi的唱名位置。
2、跳房子游戏三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不时变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代扮演唱等形式。
2、扮演唱或小组扮演唱、个人扮演唱3、进行歌词创编四、自我评价：同学们这节课有什么收获？五、教学反思：认识唱名doremi；用不同唱法有感情的演唱歌曲，表示活泼快乐的情绪。
第二课时教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》教学目标：1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
2、引导同学用doremi三个音进行音乐创编活动。
教学过程：一、我是小小主持人：同学介绍自身喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2、听歌曲：同学可以跟着小声唱一唱、动一动。
3、教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
在同学会演唱的基础上，依照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
5、听歌曲、自由扮演三、我是小小作曲家1、游戏《找朋友》。
小班艺术教案：快乐“Do”“Re”“Mi”
小班艺术教案：快乐“Do”“Re”“Mi”教案背景音乐是小学教育中必不可少的一部分，早期培养幼儿音乐能力和审美能力，有利于孩子日后的艺术修养和综合素质的培养。
在小班教育中，引导幼儿通过游戏、歌曲等方式来锻炼孩子的音乐感受力和表现能力，是非常重要的。
本教案是为小班幼儿所设计的音乐课程，以快乐的“Do”，“Re”，“Mi”为主题，通过有趣的游戏、歌曲，引导幼儿从小学习音乐知识，为日后的综合素质和艺术修养打下坚实的基础。
教学目标1.培养幼儿音乐感受能力、表现能力和学习兴趣。
2.学习基础乐理知识，了解音乐常识，如音调、节奏等。
3.锻炼幼儿身体协调性和语言能力。
4.培养幼儿的合作精神和自信心。
教学内容与过程活动1：认识“Do”，“Re”，“Mi”内容：教师通过互动游戏的形式，让幼儿认识三个音阶“Do”，“Re”，“Mi”。
过程：1.教师反复唱出“Do”，“Re”，“Mi”音阶，并让学生跟唱，并进行手势示意。
2.教师讲解“Do”，“Re”，“Mi”音阶的意义和重要性，并以生动形象的方式进行呈现，如唱歌，跳舞，手语等。
3.教师反复与幼儿进行互动交流，引导幼儿表示出“Do”，“Re”，“Mi”音阶，并鼓励幼儿大声唱出音阶。
4.引导幼儿进行模仿演唱，帮助幼儿记忆曲调和旋律，使幼儿更好地掌握“Do”，“Re”，“Mi”音阶。
活动2：唱歌游戏内容：通过唱儿歌的方式，带领幼儿学习和练习音乐知识。
过程：1.教师根据课程内容选取适合的儿歌，如《小星星》，《两只老虎》，《谁动了我的鸟巢》等，并将歌曲播放出来。
2.教师反复让学生听歌，并随着音乐节奏进行手势示意。
3.引导学生一起跟着歌曲唱，并重复唱，以便学生更好地吸收和理解歌曲内容，同时，也可以通过唱歌或跳舞锻炼幼儿的动作协调性和声音掌控能力。
4.后期教师可以让幼儿分组，在歌曲的基础上进行表演，以此来锻炼幼儿的语言表达和合作精神。
活动3：情景剧内容：通过情景剧的方式来表达音乐内容和情感。
六年级音乐课《do re mi》教案设计及教学实录
六年级音乐课（do re mi）优秀教案设计及教学实录一、教学目标：1、知识与技能：引导学生学会演唱这首歌曲，把握歌曲的总体力度变化及歌曲中的休止符，精确演唱长音。
2、感情态度与价值观：引导学生用恰当的歌声表达歌曲欢快生动的感情。
3、过程与方法：通过观赏、感受、体验、商量、探究、合作、游戏的方法，激发学生的制造力和表现力。
二、教学重难点：1、引导学生通过感受、体验、思考和想像，用恰当的声音表达歌曲的感情。
2、引导学生积极参与听、唱、视、想、说、动、创等音乐实践活动，丰富感情体验，启迪智慧，陶冶情操。
三、教具：多媒体教学课件、电子琴，钢琴四、教学过程：一、组织教学：同学们好你好，你好，刘老师你好发声练习唱的真不错，那我想问问大家，以前我们学过的，要用什么手势来表示音符呢？〔举手答复〕这位同学真棒，大家鼓舞下〔鼓掌〕忘了的同学没关系，看看图，复习下下面我们用手来配合再唱一唱导入新课：师：欢迎同学们走进丰富多彩的音乐课堂！你们肯定很喜欢看电影吧？接下来老师就播放一段电影片段，看完后说一说和你们平常看的电影有什么不一样的地方师：这首歌是美国电影（音乐之声）的插曲（DOREMI）。
简介故事。
今天老师也想扮演一下玛利亚老师，你们来当我的孩子，跟我学一学这首歌（do re mi），当然我们要学的是中文版的。
翻开课本22页，听一听二、进行新课，学唱歌曲：〔一〕初步感受歌曲情绪：师：影片中玛丽亚老师和孩子们的演唱带给你怎样的感受？歌曲的情绪怎样呢？生：欢快的、生动的、轻松的、愉快的、优美的……师：欢快跳跃的节奏、优美抒情的旋律、生动形象的歌词，让世人对这首歌曲难以忘怀。
同学们想不想学会演唱这首歌曲呢？生：想！师：请同学们跟随音乐的节奏一起轻轻击拍学唱这首歌曲。
〔二〕学唱中文歌词：引导学生随歌曲节奏击拍轻声齐唱，教师电子琴伴奏。
3、改正唱错之处：⑴各乐句结尾处的长音，用指挥拍子的方法引导学生唱足时值。
⑴两段歌词结尾处的旋律：4、演唱稳固歌曲：引导学生随教师电子琴伴奏完齐整唱歌曲。
《快乐的do re mi》音乐教案
《快乐的do re mi》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握do re mi三个音的基本概念和唱名。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，激发学生对音乐的热爱。
3. 通过学习，培养学生之间的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握do re mi三个音的唱名和音高。
2. 教学难点：培养学生对音乐的感知和团队协作能力。
三、教学准备1. 教学材料：音乐教材、钢琴、黑板、多媒体设备。
2. 教学环境：音乐教室，室内宽敞明亮，音响设备齐全。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱一首简单的歌曲，如《小星星》，让学生进入音乐学习的状态。
2. 基本概念学习（10分钟）：（1）向学生介绍do re mi三个音的唱名和音高。
（2）通过示范和练习，让学生掌握do re mi的唱名和音高。
3. 小组练习（10分钟）：（1）将学生分成若干小组，每组三人。
（2）每组学生按照指定的曲调，用do re mi三个音进行练习。
4. 集体表演（5分钟）：（1）邀请各小组进行表演，其他学生担任观众。
（2）对学生的表演进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思本节课通过教授do re mi三个音的基本概念，让学生掌握了唱名和音高。
在教学过程中，注重学生的实践和团队协作，培养了学生的音乐感知和欣赏能力。
通过集体表演，提高了学生的自信心和集体荣誉感。
在今后的教学中，将继续深化学生对音乐知识的理解和运用，提高学生的音乐素养。
六、教学延伸（10分钟）1. 创作练习：让学生以小组为单位，创作一首简单的四小节歌曲，要求运用do re mi三个音。
2. 分享作品：邀请部分小组分享他们的创作，其他学生进行评价和欣赏。
七、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生复述do re mi三个音的唱名和音高。
2. 强调团队合作的重要性，鼓励学生在今后的学习中积极与他人协作，共同进步。
八、课后作业（家庭作业）1. 请学生在家中练习do re mi三个音的唱名和音高，巩固所学知识。
小班音乐优秀教案：快乐“DO”“RE”“MI”
小班音乐优秀教案：快乐“DO”“RE”“MI”作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚持以提高孩子们的音乐素养，激发他们的音乐兴趣为出发点，设计了这节小班音乐课程“快乐‘DO’‘RE’‘MI’”。
一、设计意图在本次课程中，我采用了情境教学法和互动教学法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐的基本元素——音阶。
通过各种有趣的音乐活动，让孩子们熟悉并掌握“DO”“RE”“MI”三个基本音阶，提高他们的音乐素养，培养他们的音乐兴趣。
二、教学目标1. 让孩子们掌握“DO”“RE”“MI”三个基本音阶；2. 培养孩子们的音乐节奏感和音乐协调能力；3. 激发孩子们对音乐的热爱，培养他们的音乐兴趣。
三、教学难点与重点重点：让孩子们熟悉并掌握“DO”“RE”“MI”三个基本音阶；难点：培养孩子们的音乐节奏感和音乐协调能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、教学卡片、小动物玩偶、魔法棒；2. 学具：小手拍、小脚丫、小嘴巴。
五、活动过程1. 热身活动（3分钟）我带领孩子们进行简单的身体热身活动，如模仿小鸟飞、小兔跳等，同时播放轻松愉快的音乐，让孩子们进入活动状态。
2. 情境导入（5分钟）我讲述一个关于小动物们森林音乐会的童话故事，引导孩子们进入音乐世界。
故事中，小动物们要举行一场音乐会，但它们不知道该演奏什么音符。
这时，我拿出魔法棒，轻轻一挥，魔法棒指向钢琴，发出了“DO”“RE”“MI”三个音阶。
孩子们跟随故事情节，初步认识这三个音阶。
3. 音乐游戏（5分钟）我设计了一个音乐卡片游戏，让孩子们通过寻找、匹配音乐卡片，进一步熟悉“DO”“RE”“MI”三个音阶。
游戏过程中，我引导孩子们用手拍、脚丫、嘴巴等方式跟随音乐节奏进行演奏。
4. 学习歌曲（5分钟）我教唱一首简单的歌曲，让孩子们跟随歌曲学习“DO”“RE”“MI”三个音阶。
歌曲学习中，我鼓励孩子们大胆地唱出音阶，培养他们的音乐表达能力。
5. 实践活动（5分钟）我邀请孩子们分成小组，用魔法棒和小动物玩偶进行音乐创作。
2024年幼儿园小班音乐教案《快乐“DO”“RE”“MI”》
2024年幼儿园小班音乐优秀教案《快乐“DO”“RE”“MI”》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和掌握音阶中的“DO”“RE”“MI”三个基本音。
2. 技能目标：通过模仿、唱奏等实践活动，培养幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的团队合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握“DO”“RE”“MI”三个基本音，并能进行简单的唱奏。
难点：培养幼儿的音准和节奏感，使幼儿能够准确地演唱和演奏。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐卡片、音符图片、小乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 基本音认识：教师向幼儿介绍“DO”“RE”“MI”三个基本音，并用音乐卡片和音符图片进行展示。
3. 音准练习：教师引导幼儿进行音准练习，通过模仿、唱奏等实践活动，帮助幼儿掌握三个基本音。
4. 节奏练习：教师教授简单的节奏，让幼儿跟着音乐一起拍手，培养幼儿的节奏感。
5. 小组活动：幼儿分成小组，每组选择一个小乐器，根据教师给出的旋律，进行演奏练习。
6. 总结与展示：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿分享自己的成果。
五、作业布置：1. 家长协助幼儿在家中进行音准和节奏练习。
2. 家长鼓励幼儿参与家庭音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。
3. 家长观察幼儿在家庭中的音乐表现，与教师沟通交流。
六、教学评价：1. 教师将对幼儿在课堂上的表现进行评价，包括音准、节奏感、参与度等。
2. 家长反馈：教师将主动与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现和实践情况。
3. 作业完成情况：教师将对幼儿完成作业的情况进行评价，以了解幼儿对课堂内容的掌握程度。
七、教学内容拓展：1. 学习其他音阶：当幼儿掌握“DO”“RE”“MI”三个基本音后，可以逐渐引入其他音阶的教学。
2. 学习简单乐理：结合音阶学习，向幼儿介绍简单的乐理知识，如音符、节拍等。
doremi初中教案
doremi初中教案年级：初中学科：音乐课时：2课时教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 能够用正确的音准和节奏演唱《Do Re Mi》歌曲。
2. 了解并掌握音阶的概念，能够辨别音阶中的各个音级。
3. 培养学生的音乐听觉和音乐表达能力。
教学重点：1. 学会演唱《Do Re Mi》歌曲。
2. 掌握音阶的构成和音级的辨别。
教学难点：1. 音阶的构成和音级的辨别。
2. 歌曲中的高音部分。
教学准备：1. 录音机、音响设备。
2. 乐谱。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放《Do Re Mi》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师引导学生跟着歌曲一起唱，感受音阶的上升和下降。
二、新课内容（15分钟）1. 教师向学生介绍音阶的概念，讲解音阶的构成和各个音级的名称。
2. 教师用钢琴弹奏音阶，让学生辨别各个音级。
3. 教师引导学生用手势表示音阶的上升和下降。
三、歌曲学习（20分钟）1. 教师打印《Do Re Mi》乐谱，让学生跟随乐谱学习歌曲。
2. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的高音部分。
3. 学生跟唱歌曲，教师纠正发音和音准。
四、课堂练习（15分钟）1. 学生分组，每组选出一个学生担任指挥，其他学生跟随指挥演唱歌曲。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和音准。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师播放《Do Re Mi》歌曲，让学生跟唱。
2. 教师提问学生关于音阶的知识，检查学生的掌握情况。
二、歌曲学习（20分钟）1. 教师引导学生独立演唱歌曲，重点指导歌曲中的高音部分。
2. 学生分组演唱歌曲，教师巡回指导。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生自由组合，进行歌曲表演，可以使用乐器伴奏。
2. 教师点评学生的表演，给予鼓励和建议。
四、总结与拓展（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调音阶的重要性和《Do Re Mi》歌曲的学习价值。
2. 教师鼓励学生在课后继续练习歌曲，提高音乐素养。
《快乐的do re mi》音乐教案
《快乐的do re mi》音乐教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐音符，理解do re mi的基本概念。
2. 通过学习，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 引导学生参与音乐实践活动，培养合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 学习do re mi三个基本音符，了解它们的音高和时值。
2. 学习简单的五线谱，认识五线谱上的基本符号。
3. 学习并演唱《快乐的do re mi》歌曲。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握do re mi三个音符的音高和时值，能够正确演唱《快乐的do re mi》歌曲。
2. 难点：五线谱的识谱能力，以及对歌曲的音准和节奏的把握。
四、教学准备1. 教学材料：音乐教材、五线谱、音符卡片、音响设备。
2. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）利用多媒体播放《快乐的do re mi》歌曲，引导学生跟随歌曲节奏手舞足蹈，激发学生的学习兴趣。
2. 理论学习（10分钟）讲解do re mi三个音符的基本概念，通过音符卡片展示它们的音高和时值。
引导学生学习五线谱，认识五线谱上的基本符号。
3. 实践演唱（10分钟）分组进行歌曲演唱，教师逐一指导，纠正音准和节奏上的问题。
鼓励学生大胆表现，培养自信心。
4. 课堂小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调do re mi三个音符的重要性，以及五线谱的基本认识。
鼓励学生在课后自主练习，提高音乐素养。
5. 作业布置（5分钟）布置课后作业：熟唱《快乐的do re mi》歌曲，学会识谱。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予相应的评价。
2. 歌曲演唱评价：评价学生在歌曲演唱中的音准、节奏、发音等，给予相应的评价。
3. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成情况，对歌曲识谱和演唱能力进行评价。
七、教学拓展1. 组织学生进行音乐游戏，巩固do re mi三个音符的认识。
2. 邀请家长参加音乐会，展示学生的学习成果，增强学生的成就感。
小班音乐快乐“DO”“RE”“MI”教案
小班音乐快乐“DO”“RE”“MI”教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解“DO”“RE”“MI”三个音节，能够辨别它们的声音和意义。
2. 技能目标：通过模仿、唱奏等实践活动，培养幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们积极参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握“DO”“RE”“MI”三个音节的发音和唱名。
2. 教学难点：培养幼儿的音准和节奏感，使他们能够准确地唱出这三个音节。
三、教学准备1. 教具准备：音乐CD、钢琴、音叉、乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿感受音乐的韵律和节奏，激发他们对音乐的兴趣。
2. 基本概念：教师向幼儿介绍“DO”“RE”“MI”三个音节，让他们听声音并模仿发音。
3. 实践活动：a. 教师弹奏钢琴，引导幼儿跟随节奏拍手，感受“DO”“RE”“MI”的韵律。
b. 教师演奏乐器，让幼儿辨别出“DO”“RE”“MI”的声音。
c. 幼儿分组进行唱奏练习，加强他们对“DO”“RE”“MI”的认知。
4. 总结与拓展：教师带领幼儿回顾所学内容，让他们感受“DO”“RE”“MI”的魅力。
鼓励幼儿在日常生活中注意观察和倾听音乐，发现更多有趣的音节。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价他们对“DO”“RE”“MI”的掌握情况。
2. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中对“DO”“RE”“MI”的运用情况。
3. 在下一节课中，教师可设置一些音乐游戏，检验幼儿对“DO”“RE”“MI”的熟悉程度。
六、教学延伸活动1. 组织幼儿进行“音乐猜猜”游戏，教师演奏“DO”“RE”“MI”旋律，幼儿需猜出是哪个音节。
2. 开展“音乐连线”活动，将“DO”“RE”“MI”的图片与对应的乐器图片进行连线。
3. 鼓励幼儿自创简单的“DO”“RE”“MI”旋律，并进行表演。
Do Re Mi-西南师大版二年级音乐上册教案
Do Re Mi-西南师大版二年级音乐上册教案一、教学目标1.能够正确唱出《小兔子乖乖》这首歌曲；2.能够用简单的音乐符号表示出《小兔子乖乖》这首歌曲的旋律；3.能够用简单的乐器如木琴或手指弹奏歌曲《小兔子乖乖》的旋律；4.能够通过欣赏各种类型的音乐，增强音乐鉴赏能力。
二、教学内容1.认识 Do, Re, Mi 三个音符；2.唱歌曲《小兔子乖乖》；3.使用简单的音乐符号表示出歌曲《小兔子乖乖》的旋律；4.使用简单的乐器如木琴或手指弹奏歌曲《小兔子乖乖》的旋律；5.听各种类型的音乐，增强音乐鉴赏能力。
三、教学重难点•音符 Do、Re、Mi 的认识和掌握；•歌曲《小兔子乖乖》的旋律的掌握和表达；•音乐符号的绘制和表达。
四、教学过程1. 音符 Do, Re, Mi 的认识首先，给学生们介绍音符 Do、Re、Mi 的形状和名称。
可以通过示范或图示的方式进行讲解。
2. 唱歌曲《小兔子乖乖》教师先用琴或口哨演奏《小兔子乖乖》的旋律，让学生们跟着唱。
注意节奏和音准的掌握。
3. 绘制音乐符号讲解音乐符号的绘制方法，并要求学生们在练习本上绘制音乐符号。
4. 用乐器演奏教师使用简单的乐器如木琴或手指，演奏《小兔子乖乖》的旋律，并让学生们跟着弹奏。
5. 音乐鉴赏播放各种类型的音乐，例如流行歌曲、古典音乐、民族音乐等，让学生们通过欣赏各种类型的音乐，增强音乐鉴赏能力。
五、教学评价1.学生是否能正确认识和掌握音符 Do、Re、Mi；2.学生是否能清晰、准确地演唱《小兔子乖乖》；3.学生是否能正确绘制音乐符号并表达出歌曲的旋律；4.学生是否能通过欣赏各种类型的音乐，增强音乐鉴赏能力。
六、教学反思本节课通过有趣的歌曲和多种教学方法，让学生们积极参与到音乐学习中来。
同时，通过欣赏不同类型的音乐，培养了学生们对音乐的欣赏和鉴赏能力。
但是，在后续的教学中，我们还需要加强学生们对于音符的记忆和练习，让他们真正掌握音符的认识和唱歌技巧。
《DO RE MI》小学音乐教案
《DO RE MI》小学音乐教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生掌握音阶的概念，理解音阶的组成。
学会使用音阶进行简单的音乐创作和演奏。
1.2 过程与方法：通过听、唱、演奏等多种方式，培养学生的音乐感知能力和表现能力。
运用小组合作、讨论等形式，提高学生的团队协作能力和创造力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高音乐素养。
培养学生积极向上的精神风貌，增强自信心。
第二章：教学内容2.1 教材：《DO RE MI》歌曲及其它相关音乐作品。
2.2 教学方法：采用聆听、演唱、演奏、舞蹈等多样化教学方法，激发学生的学习兴趣。
运用分组讨论、团队合作，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
2.3 教学步骤：讲解音阶的概念和组成。
学习《DO RE MI》歌曲，熟悉音阶在歌曲中的应用。
进行音阶演唱和演奏练习。
创作简单的音乐作品，运用所学的音阶知识。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：掌握音阶的概念和组成。
学会使用音阶进行简单的音乐创作和演奏。
3.2 教学难点：音阶的演唱和演奏准确性。
在音乐创作中灵活运用音阶。
第四章：教学评价4.1 学生自我评价：学生对自己的音阶演唱和演奏进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足。
4.2 同伴评价：学生之间互相评价，给予意见和建议，共同进步。
4.3 教师评价：教师对学生的音阶演唱、演奏和音乐创作进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
第五章：教学资源5.1 教材：《DO RE MI》歌曲及其它相关音乐作品。
5.2 教学设备：音响设备、钢琴、吉他等乐器。
投影仪、白板等教学辅助设备。
5.3 网络资源：音乐教学视频、音频素材。
音乐创作软件和应用程序。
6.1 热身活动：开始上课前，组织学生进行简单的身体热身活动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
6.2 主体活动：进行音阶练习，学生分组进行演唱和演奏。
学生根据音阶进行音乐创作，展示并进行评价。
6.3 总结活动：教师引导学生对当天的学习进行总结，回顾所学内容。
音乐教案do re mi
音乐教案Do Re Mi第一章：认识音阶1.1 教学目标：让学生了解并认识音阶的基本概念。
让学生掌握音阶的构成和排列。
1.2 教学内容：音阶的定义：音阶是音乐中一系列音高的顺序排列。
音阶的构成：音阶由音高组成，包括基本音和半音。
音阶的排列：音阶可以按照音高的顺序排列，形成阶式。
1.3 教学方法：讲解：教师通过讲解向学生介绍音阶的基本概念。
演示：教师通过钢琴或其他乐器演示音阶的构成和排列。
练习：学生跟随教师一起唱出音阶，加深对音阶的理解。
1.4 教学评估：教师可以通过观察学生的参与程度和回答问题的准确性来评估学生对音阶的理解程度。
第二章：学习音名2.1 教学目标：让学生学习并认识音名，理解音名与音高的关系。
2.2 教学内容：音名的定义：音名是用来表示音高的名称，包括Do、Re、Mi等。
音名与音高的关系：每个音名对应一个特定的音高，音名顺序与音高顺序相对应。
讲解：教师通过讲解向学生介绍音名的定义和与音高的关系。
演示：教师通过钢琴或其他乐器演示音名对应的音高。
练习：学生跟随教师一起唱出音名，加深对音名的理解。
2.4 教学评估：教师可以通过观察学生的参与程度和回答问题的准确性来评估学生对音名的学习程度。
第三章：音阶练习3.1 教学目标：让学生通过练习熟练掌握音阶的构成和排列。
3.2 教学内容：练习不同音阶的构成和排列，包括大调和小调音阶。
3.3 教学方法：讲解：教师通过讲解向学生介绍不同音阶的构成和排列。
演示：教师通过钢琴或其他乐器演示不同音阶的构成和排列。
练习：学生跟随教师一起唱出不同音阶，加深对音阶的理解和掌握。
3.4 教学评估：教师可以通过观察学生的参与程度和回答问题的准确性来评估学生对音阶练习的掌握程度。
第四章：音名练习4.1 教学目标：让学生通过练习熟练掌握音名的使用和记忆。
练习不同音名的使用和记忆，包括Do、Re、Mi等。
4.3 教学方法：讲解：教师通过讲解向学生介绍不同音名的使用和记忆方法。
《歌曲《DO-RE-MI》教学设计2-七年级上册音乐【花城粤教版】
学习目标
1、学唱歌曲《DOREMD认识七个基本音级。
2、体验歌曲《DOREMI»欢快的情绪。
3、在游戏中巩固所学知识。
重点
掌握小字一组七个基本音级
难点
唱准歌曲中的变化音
⅜c□・一・・课刖
准备
课件书本
一、复习旧知识
合
出示柯尔文手势唱音阶，注意音色的统一。
二、谈话激趣，导入新课：
1、为什么要学习音阶？它和我们的课有什么联系？
学
习
（5）学生根据歌谱唱旋律。注意升记号、降记号。
（6）在教师的带动下有感情地演唱歌曲。
三、拓展学习：我们会唱歌一一打起手号唱起歌
四、游戏
1、习。
2、每一小组派一个代表出来表演。
五、课堂小结:玛利亚老师用她的爱心和音乐的力量把七个孩子从调皮捣蛋变成了一群可爱的音乐天使，这就是音乐的力量。音乐在我们的生活中也无处不在，上下课铃声，课间操，眼保健操等等，愿音乐能继续丰富我们的生活，给同学们带来无限的快乐。
作
2、揭示课题，了解《音乐之声》的电影背景：（PPT）
3、带着问题欣赏歌曲《DoReMi））
（1）玛利亚是怎样教孩子们唱歌的？（玛利亚用七个音编成了故事，
探
并给每个孩子安排了一个唱名，让她们在游戏中认识七个音。）
（2）歌曲的情绪是怎样的？（欢快、活泼）
（3）歌曲的调式和拍号？（C大调、2/4拍）
究
（4）我们来听听中文演唱的这首歌曲，请大家用笔把歌词中代表音符的英文单词圈出来。英文解释：1-doc-母鹿2-ray-光线3fc-我4-far-遥远5-sew-缝纫6-Ia-（一个音符）7-tea-茶
《DO RE MI》小学音乐教案
《DO RE MI》小学音乐教案第一章：课程介绍1.1 课程背景音乐教育是培养学生审美情趣和创造力的重要途径。
《DO RE MI》作为一首脍炙人口的音乐曲目，通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的韵律和美感，提高音乐素养。
1.2 教学目标让学生掌握《DO RE MI》的曲调和歌词。
培养学生的音乐节奏感和协作能力。
引导学生感受音乐的美感，激发对音乐的热爱。
1.3 教学内容学习《DO RE MI》的曲调。
学习《DO RE MI》的歌词。
分析《DO RE MI》的音乐特点。
第二章：教学方法2.1 教授法通过示范演唱、讲解音乐理论知识等方式，引导学生掌握《DO RE MI》的曲调和歌词。
2.2 实践法通过分组演唱、合唱等形式，培养学生的音乐节奏感和协作能力。
2.3 互动法鼓励学生积极参与课堂活动，提问回答，增强学生的参与感和积极性。
第三章：教学步骤3.1 热身活动引导学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
教师演唱一首简单的歌曲，让学生跟随节奏拍手。
3.2 教学曲调教师示范演唱《DO RE MI》的曲调，引导学生跟随演唱。
分组进行曲调练习，让学生互相纠正和指导。
3.3 教学歌词教师示范演唱《DO RE MI》的歌词，引导学生跟随演唱。
分组进行歌词练习，让学生互相纠正和指导。
3.4 合唱练习将学生分成两个声部，分别演唱《DO RE MI》的曲调和歌词。
逐渐增加声部数量，让学生体验合唱的效果。
第四章：课堂拓展4.1 音乐游戏设计一些与音乐相关的游戏，如音阶接力、音乐猜谜等，让学生在游戏中提高音乐素养。
4.2 音乐欣赏给学生播放一些经典的儿童音乐作品，让他们欣赏和感受音乐的美感。
4.3 学生展示鼓励学生自发组织音乐表演，展示自己的才艺和音乐素养。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度观察学生在课堂上的积极参与程度，包括演唱、互动等。
5.2 合唱效果评估学生在合唱中的音准、节奏感和协作能力。
5.3 学生反馈收集学生的反馈意见，了解他们对《DO RE MI》学习的满意度和建议。
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音乐教案d o-r e-m i
《Do Re Mi》教案
主讲：伍婉娜教学目标：
1、欣赏并学唱歌曲《Do Re Mi》，感受、体验歌曲的音乐情绪，加深对影视音乐的兴趣，在合作学习的过程中。
加深了解，增近友谊。
2、学习歌曲《Do Re Mi》，能用欢快的情绪和优美的声音准确演唱歌曲《Do Re Mi》。
3、认识并唱准歌曲和歌曲中的七个基本音和三个变化音，了解千变万化的旋律都是由这七个基本音和变化音构成的。
4、为歌曲创编歌词，提高学生的创编能力。
教学重难点：
1、学唱歌曲《Do Re Mi》并能准确演唱。
2、为歌曲创编歌词。
教学过程：
一、创设情境初步体验
1、组织教学，师生问好！
2、播放奥斯卡颁奖视频。
师：刚才我们观看的是第81届奥斯卡颁奖典礼，同学们你们知道奥斯卡金像奖吗？
3、师：有一部曾获得过奥斯卡7个奖项的音乐电影《音乐之声》，这部电影主要讲的是：有一个叫玛丽亚的修女，来到一位海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，并教会了孩子许多歌曲，使他们得到慈母般的温暖。
（播放多媒体《音乐之声》）
师：请同学们在欣赏的过程中，注意观察：玛利亚是怎样教孩子们唱歌的？孩子们喜欢吗？播放电影片断。
师：玛利亚用七个音编成了故事，并给每个孩子安排一个唱名，让孩子们在游戏中认识“DO、Re、Mi、Fa、Sol、la、Xi”这七个音。
4、导言。
师：我们今天就来学习唱唱这首歌。
为了唱好这首歌，老师先考大家几个英文单词的读法和意义，看谁的英文水平最棒！
doe ray me far sew la tea
母鹿光线我远方缝纫啦茶（出示课件）
师:这几个单词从意义上看好像没什么内在的联系，它们只是日常生活中常见的事物，下面请同学们看老师做一个有趣的试验，当老师对某个单词作小小的改动后，这些单词在读音上会发生什么变化？
（生：这些单词读起来和七个音符的唱名“do、re、mi、fa、Sol、la、si”很相似。
）
师：对了，下面我们看一下这七个唱名在五线谱中的位置。
（出示课件）
师：好了，那就请同学们跟着老师的琴声唱一唱这七个音。
（柯尔文手势）
今天我们要学的这首歌，就是围绕这些音符的唱名来展开的，下面我们就来欣赏这首歌曲。
二、探究新知，感受体验
1、师：请同学们认真地听，说出这首歌的演唱情绪！（欢快、活泼地）这就是我们今天要学习的歌曲《Do Re Mi》，这首歌是《音乐之声》中的著名插曲，是一首美国歌曲，歌曲为2/4拍，C大调。
（板书）
2、模唱歌曲，体会音乐要素（层次变化）
师：下面让我们随着音乐，轻声地填唱歌词，感受歌曲的旋律。
（播放《Do Re Mi》范唱，学生轻声跟唱）
3、师：注意歌曲的结尾处“1”要唱四拍，下面请同学们跟着老师的琴声一起
来学唱吧！
（教师指导学生跟琴学唱）
师：在这首歌曲中出现了变化音，谁能找到它？现在让我们来唱一唱。
（重点指导有变化音的乐句，指导学生有感情的演唱歌曲。
）
4、师：下面让我们再听一遍范唱，找一找每一乐句在节奏上有什么特点？
（前面的第一小节多为附点音符）
5、师：好了，下面我们要进行男女生对唱，比一比看哪组同学唱得最好，男生先唱第一句，然后女生再唱，最后一句同学们一起合唱。
师：同学们唱得真不错！下面我们以小组为单位分角色演唱，每竖排为一个小组，当你唱到音阶的时候请用柯尔文手势来表示。
师：下面请同学们打开书，读一下这首歌曲的英文歌词。
让我们随着音乐演唱英文版的《Do Re Mi》！
歌曲处理与表现。
要用自然、圆润的声音、愉快的心情来演唱。
注意附点音符的强调和唱好变化音。
三、拓展思维，创编活动
1、创编歌词
师：通过刚才的演唱，我发现同学们对歌曲掌握得已经很熟练了，下面让我们增加一点难度，为歌曲进行歌词的创编，把这七个唱名与我们生活中与这些唱名发音相似的词联系起来，唱一唱，小组开始讨论。
2、展示与评价
找学生演唱自己创编的歌曲，教师给以鼓励和表扬。
3、出示教师创编的歌词
师：老师也为歌曲创编了歌词，（播放课件）请能来读一读？下面同学们随着音乐，唱着你创编的歌词。
4、音乐欣赏：《雪绒花》和《孤独的牧羊人》
师：下面让我们来轻松一下，听两首好听的歌曲，这两首歌也是《音乐之声》中的著名插曲，让我们一起来欣赏，会唱的同学可以小声的哼唱！
四、课堂小结
师：今天我们在这里了解并学习了奥斯卡的获奖影片插曲《Do Re Mi》，同学们也充分发挥了自己的想象力和创造力创编了新的歌词并加以演唱，老师希望同学们继续发挥你们的长处，参与更多的音乐活动，我想不久的将来，站在那个世界瞩目的领奖台上的就是你！。