幼儿故事：吉吉的小花伞
小花伞童话故事
小花伞童话故事小花伞童话故事吉吉的小花伞小老鼠吉吉五岁生日那天，妈妈送给他一把美丽的小花伞。
自从吉吉有了这把小花伞以后，就天天希望下一场大雨。
终于有一天下雨了，吉吉高兴地打着他的那把美丽的小花伞出去玩了。
出去以后，吉吉看到他的好朋友花花正在大树下躲雨呢！他连忙走过去问花花：“花花，你怎么不回家呢？下雨时躲在大树下很危险的！”花花问：“为什么很危险？小老鼠说：“如果天上打雷，雷电就会顺着大树打下来打伤你的，你快回家吧！”花花说：“可是，我没带伞。
”小老鼠吉吉说：“快到我的伞下面来，我送你回家吧。
”就这样，吉吉把花花送回了家。
小老鼠吉吉回来时，天已经不下雨了。
失望的吉吉又来到河边玩，因为刚下了雨，河水暴涨，吉吉一不小心把小花伞掉到了小河里。
吉吉急了，一下子跳到了小花伞里，随着小花伞飘呀飘呀，小花伞怎么也停不下来。
就在这时，小河边有一只小白兔正在采蘑菇，听到小吉吉的求救声，急忙用树枝钩住了小花伞，小吉吉终于上岸了。
吉吉拉着小白兔的手连声说：“谢谢你！”小白兔说：“我们都是好朋友，互相帮助不用谢！”她们快乐地一起捉迷藏。
突然，天又下起了雨，一点一点地落在它们身上，小白兔不禁打了一个喷嚏。
小老鼠吉吉赶快把自己的小花伞打开，为小白兔挡雨。
就这样小白兔牵着小老鼠吉吉，吉吉打着小花伞，高兴地往小白兔家走去。
晚上，小老鼠吉吉回到家，妈妈问：“这雨天你到哪里去了？”小老鼠吉吉说：“妈妈，今天是我最快乐的一天！”小朋友，你们知道，这一天小吉吉为什么最快乐呢？童话故事谁是最好的孩子四年一班姜铭铭虎妈妈、豹妈妈和黑熊妈妈住在一片茂密的森林里。
他们经常聚在一起聊天。
闲聊中说的最多的就是自己的孩子，三位妈妈都觉得自己的孩子是最棒的。
虎妈妈自豪地说：“我的女儿又漂亮，又高贵，别提多讨人喜欢了。
”豹妈妈也不甘落后，急忙说：“我的孩子跑得可快了，是个捕猎的好手呢！”只有黑熊妈妈在一旁沉默不语。
虎妈妈和豹妈妈没完没了地争着，吵着。
他们都饿了，不吵了，都盼望自己的孩子给自己带点吃的。
幼儿园大班教案故事《吉吉的小花伞》
幼儿园大班教案故事《吉吉的小花伞》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿用书》第三单元，具体内容为故事《吉吉的小花伞》。
故事讲述了小熊吉吉在雨天的早晨，带着心爱的小花伞去上学的途中，遇到了需要帮助的小动物们，最终和大家一起分享伞的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主要情节，培养他们的倾听和表达能力。
3. 提高幼儿对雨天的认知，学会基本的雨天安全知识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会分享，培养他们的关爱意识。
教学重点：理解故事情节，掌握故事中的基本道德观念。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小花伞道具、小熊吉吉和小动物们的手偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，展示一个雨天的场景，引导幼儿观察并讲述他们在雨天里的经历。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《吉吉的小花伞》，引导幼儿关注故事中小熊吉吉和小动物们的互动，让他们学会关爱他人。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿讲述自己在生活中关爱他人、分享的经历。
4. 故事互动（10分钟）使用手偶，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事情景再现。
5. 主题绘画（15分钟）让幼儿根据故事内容，自由发挥，画出自己心中的小花伞。
六、板书设计1. 故事《吉吉的小花伞》2. 关键词：关爱、分享、雨天、小花伞3. 故事简图：小熊吉吉、小动物们、小花伞七、作业设计1. 作业题目：画出自己和好朋友分享的小花伞，并写一段简短的话描述。
答案：略。
2. 家庭作业：与家长一起讲述故事，讨论关爱他人和分享的意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在互动环节中的参与度，了解他们对故事内容的理解程度。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中，与家长共同完成作业，进一步巩固课堂所学知识。
同时，鼓励家长在生活中引导幼儿学会关爱他人和分享。
重点和难点解析1. 教学目标中关爱他人、分享意识的培养。
2024年幼儿园大班精彩教案故事《吉吉的小花伞》
2024年幼儿园大班精彩教案故事《吉吉的小花伞》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《趣味乐园》第三单元“生活中的趣事”，具体内容为故事《吉吉的小花伞》。
通过讲述小熊吉吉在雨天的有趣经历，引导幼儿关注生活中的小细节，学会关爱他人。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中吉吉关爱他人的品质，培养幼儿关爱他人的情感。
重点：掌握故事的主要情节，能够复述故事内容。
四、教具与学具准备教具：故事课件、吉吉的小花伞道具、雨衣、雨靴等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着雨衣、雨靴，手拿吉吉的小花伞，模拟雨天场景，引导幼儿关注。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《吉吉的小花伞》的故事，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 例题讲解（5分钟）教师针对故事中的难点，如吉吉关爱他人的表现，进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿复述故事的主要情节。
（2）讨论：吉吉在故事中是如何关爱他人的？5. 互动环节（10分钟）（1）教师分发画纸、水彩笔等，引导幼儿画出自己心中的小花伞。
（2）幼儿相互展示作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 故事《吉吉的小花伞》2. 教学目标：理解故事内容，关爱他人，提高观察力、想象力、表达能力。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小花伞，并分享给家人和朋友。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的小花伞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在理解故事、关爱他人方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中关爱他人，如分享玩具、帮助朋友等。
同时，引导家长关注幼儿在家的表现，共同培养幼儿的关爱品质。
重点和难点解析：1. 教学目标中关爱他人、乐于助人的品质培养。
幼儿园大班教案故事《吉吉的小花伞》范文
幼儿园大班教案故事《吉吉的小花伞》范文一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班教材《吉吉的小花伞》的故事内容。
该故事位于教材第四章《温馨的故事时光》第一节，主要讲述了小兔子吉吉在雨中分享自己的小花伞给其他小动物，大家一起在伞下躲雨的温馨故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主题思想，学会关爱他人，乐于分享。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事情节。
3. 培养幼儿的想象力，通过故事情境的创设，让幼儿在角色扮演中体验故事情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会到分享的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、吉吉的小花伞道具、动物头饰、雨声录音。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色粘土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放雨声录音，让幼儿想象自己在雨中的场景，引导幼儿关注故事背景。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师带领幼儿一起看故事课件，讲述《吉吉的小花伞》的故事。
（2）针对故事中的关键情节，引导幼儿思考并讨论。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的情节为例，让幼儿思考：如果你是吉吉，你会怎么做？4. 随堂练习（10分钟）（1）分角色扮演故事中的角色，让幼儿体验分享的意义。
（2）通过小组合作，让幼儿动手制作小花伞，培养动手能力。
六、板书设计1. 故事《吉吉的小花伞》2. 故事关键词：分享、关爱、友谊3. 故事情节简图：吉吉与动物朋友们在伞下躲雨七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《吉吉的小花伞》。
（2）用画笔描绘故事中的一个场景。
2. 答案：（2）根据故事情节，自由发挥，描绘出心中的画面。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，针对幼儿在分享、表达等方面的不足，进行课后反思。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿与家长共同完成作业，增进亲子关系。
（2）鼓励幼儿在日常生活中学会分享，关心他人，将故事主题融入生活实践。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并体会到分享的意义。
幼儿园大班语言教案吉吉的小花伞
幼儿园大班语言教案吉吉的小花伞一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《吉吉的小花伞》。
该故事讲述了一只小猫咪吉吉，在下雨天与朋友们分享小花伞的温馨故事，传递了分享与友爱的美德。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中吉吉与朋友间的友爱之情。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高其讲述故事的能力。
3. 培养幼儿的分享意识，使其在日常生活中学会关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并体会到分享的重要性，学会关爱他人。
2. 教学重点：引导幼儿讲述故事内容，提高其语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：吉吉的小花伞故事挂图、吉吉与朋友们的手偶。
2. 学具：每组一张大白纸、水彩笔、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示吉吉的小花伞，引导幼儿观察并讲述伞的特征。
（2）邀请幼儿扮演吉吉，进行角色扮演，体验故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《吉吉的小花伞》，引导幼儿关注故事中的关键情节。
（2）通过提问，帮助幼儿理解故事内容，体会吉吉与朋友间的友爱。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组根据故事内容进行绘画创作。
（2）每组派代表讲述自己的作品，锻炼幼儿的语言表达能力。
（2）邀请幼儿分享自己在小组活动中的体验，交流感受。
六、板书设计1. 板书《吉吉的小花伞》2. 板书内容：故事角色：吉吉、小兔子、小松鼠、小鸭子关键情节：下雨天、小花伞、分享、友爱七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的吉吉和小花伞，并讲述给家长听。
答案示例：幼儿绘画作品，描述如下：“这是吉吉，它有一把漂亮的小花伞。
下雨天，吉吉和朋友一起分享小花伞，他们都很开心。
”2. 亲子活动：与家长一起制作一把小花伞，体验分享的乐趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践、绘画等多种形式，让幼儿感受到分享的重要性，达到了预期教学目标。
2024年幼儿园大班语言《吉吉的小花伞》教案模板范文
2024年幼儿园大班语言《吉吉的小花伞》教案模板范文一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的儿童故事》，详细内容为《吉吉的小花伞》。
故事讲述了一只可爱的小猫咪吉吉，带着它的小花伞去森林里散步，途中遇到了各种小动物，并与它们分享了小花伞的乐趣。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、写等多种方式，理解故事内容，感受故事中的美好情感。
2. 培养学生乐于分享、关爱他人的品质，提高人际交往能力。
3. 培养学生对文字的敏感度，激发阅读兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解故事中吉吉分享小花伞的意义，培养关爱他人、乐于分享的品质。
2. 教学重点：培养学生听、说、读、写的能力，激发阅读兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、吉吉的小花伞道具、字卡、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示吉吉的小花伞图片，引导学生观察并猜测：“小朋友们，你们看，这是谁的小花伞呢？今天我们要去哪里呢？”2. 故事讲解（10分钟）播放故事PPT，配合道具和图片，生动讲解故事内容。
引导学生关注故事中吉吉与各种小动物的互动，感受吉吉关爱他人、乐于分享的品质。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的一个场景，如吉吉与小白兔分享小花伞，引导学生展开想象，进行角色扮演，练习表达。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组选取一个场景，用画纸、彩笔等学具制作故事场景，并尝试复述故事内容。
各组展示自己的作品，并分享学习心得。
教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 故事《吉吉的小花伞》2. 故事关键词：吉吉、小花伞、分享、关爱、友谊3. 故事场景：森林、小猫咪、小动物们七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话复述故事《吉吉的小花伞》，并画出你认为最有趣的场景。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，引导学生关爱他人、乐于分享，提高了学生的人际交往能力。
幼儿大班语言公开课故事教案《吉吉的小花伞》
幼儿大班语言公开课故事教案《吉吉的小花伞》教案标题：幼儿大班语言公开课故事教案《吉吉的小花伞》教学目标：1. 培养幼儿对故事的兴趣和阅读的能力。
2. 回答与故事内容相关的问题，并表达个人观点。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
故事简介：《吉吉的小花伞》是一篇温馨的故事，讲述了吉吉发现了一个小花伞，并用它来保护自己和朋友。
在故事中，吉吉和朋友们一起度过了快乐的时光，并学到了分享和帮助他人的道理。
教学准备：1. 《吉吉的小花伞》故事书或幻灯片。
2. 一个小花伞模型。
3. 故事问答卡片。
教学过程：引入：1. 老师展示小花伞模型，问：“大家看到这个东西了吗？知道这是什么吗？”引导幼儿猜测。
2. 老师介绍小花伞的功能和用途，引起幼儿对小花伞的兴趣。
讲述故事：1. 老师讲述《吉吉的小花伞》故事，并使用幻灯片或书本展示故事的图片。
2. 老师讲述故事的同时，适当停下来问一些问题，引导幼儿思考和参与。
问答环节：1. 在讲述故事之后，老师出示故事问答卡片，提出几个与故事内容相关的问题，鼓励幼儿回答并表达个人观点。
2. 问题示例：- 吉吉为什么要用小花伞来保护自己？- 吉吉是怎么帮助朋友们的？- 你觉得吉吉帮助别人的举动很好吗？为什么？活动拓展：1. 模仿游戏：让幼儿分成小组，每个小组选择一个角色，模仿吉吉故事中的角色进行游戏表演。
2. 制作小花伞手工：老师提供材料和指导，让幼儿动手制作属于自己的小花伞。
总结：1. 老师总结故事中的主要内容，并强调故事传递的道理，比如分享和帮助他人的重要性。
2. 鼓励幼儿对故事中的主要人物和情节进行讨论和评价，培养他们的思辨能力和创造力。
教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演活动，让他们扮演故事中的不同角色，自由发挥想象力，创造自己的故事情节。
2. 引导幼儿运用故事中的道德价值观念，设计绘本或漫画，表达他们对友谊、分享和帮助的理解。
2024年幼儿园大班语言教案吉吉的小花伞
2024年幼儿园大班语言教案吉吉的小花伞一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的童话世界》中的《吉吉的小花伞》。
该故事讲述了一只小猫咪吉吉，带着它的小花伞去森林里游玩，途中遇到了各种小动物，并与它们分享了小花伞的乐趣。
详细内容包括：故事情节理解、角色扮演、语言表达和情感体验。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的角色和情节。
2. 培养学生语言表达能力，能用自己的话复述故事。
3. 培养学生乐于分享、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：角色扮演和语言表达。
教学重点：故事情节理解和情感体验。
四、教具与学具准备教具：吉吉的小花伞道具、动物头饰、教学挂图。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生拿着小花伞进入教室，引发学生兴趣，询问：“你们知道这是什么吗？今天我们要用它来做什么呢？”2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图和道具，生动形象地讲解故事内容，引导学生关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的一个片段，进行角色扮演，引导学生学习如何用语言表达。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个故事情节进行角色扮演，其他同学认真观看并给予评价。
5. 课堂小结（5分钟）6. 情感体验（10分钟）教师引导学生讨论吉吉分享小花伞给其他动物朋友的行为，让学生体会到分享的乐趣。
六、板书设计1. 故事吉吉的小花伞2. 故事角色：吉吉、小兔子、小松鼠、小鸟3. 关键情节：吉吉分享小花伞，与朋友们共度快乐时光七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的吉吉的小花伞，并用一句话描述你画的场景。
2. 答案示例：我画的是吉吉和小兔子一起在雨中漫步的场景，吉吉分享小花伞给小兔子，让他们感受到了友谊的温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，关注学生的参与程度和情感体验。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家人分享这个故事，并尝试用小花伞进行角色扮演，锻炼语言表达能力。
大班语言教案《吉吉的小花伞》含反思
大班语言教案《吉吉的小花伞》含反思教案：《吉吉的小花伞》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材，第X册，第X章节。
故事内容讲述了一个名叫吉吉的小女孩，在雨天里用她的小花伞帮助朋友们躲雨，自己却淋湿了的故事。
通过故事，让幼儿学会分享和关爱他人。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和理解能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能复述故事情节。
3. 培养幼儿的分享精神和关爱他人的意识。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，复述故事情节。
难点：培养幼儿的分享精神和关爱他人的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小花伞道具。
2. 学具：画纸、彩笔，供幼儿绘画使用。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师持小花伞进入教室，引发幼儿对伞的兴趣。
提问：“你们见过伞吗？伞有什么作用？”让幼儿自由发表意见。
2. 故事讲解（10分钟）教师用课件展示故事，一边讲解故事情节，一边提问，引导幼儿关注故事细节。
如：“吉吉为什么要帮朋友们遮雨？”“朋友们是怎么感谢吉吉的？”等。
3. 故事复述（5分钟）教师邀请幼儿上台，尝试复述故事情节，鼓励幼儿用语言表达。
4. 绘画活动（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿根据故事情节，画出自己喜欢的场景。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
5. 分享与交流（5分钟）让幼儿展示自己的绘画作品，分享故事情节，引导幼儿相互欣赏、交流。
六、板书设计板书故事主要情节，包括吉吉帮朋友遮雨、朋友们感谢吉吉等画面。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《吉吉的小花伞》。
2. 家长协助幼儿，将故事情节制作成手抄报。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《吉吉的小花伞》，让幼儿学会了分享和关爱他人。
在教学过程中，幼儿积极参与、互动良好。
但在绘画活动中，部分幼儿对故事情节的理解尚有不足，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课后活动，共同引导幼儿学会关爱他人，将课堂内容延伸至家庭。
大班语言教案《吉吉的小花伞》含反思
大班语言教案《吉吉的小花伞》含反思教案：吉吉的小花伞教学目标：1.认识并学习汉字：吉吉、小花伞、跳起来、飞起来。
2.听懂、会说、会读、会写词语：吉吉、小花伞、跳起来、飞起来。
3.学会运用“跳起来”和“飞起来”两个动作词，用于日常交流。
4.培养学生合作学习和动手实践的能力。
教学过程：1.准备阶段：-教师出示图片，引起学生注意。
-询问学生是否知道图片中的物品是什么。
-引导学生发现图片中的物品是一个小花伞，并重复数次词语“小花伞”。
2.启发阶段：-教师将小花伞递给学生，鼓励学生用手触摸和感受小花伞的质地。
-引导学生用触摸和感受小花伞的方式来描绘它的特点。
3.内容呈现：-教师出示卡片上的吉吉人偶，并引导学生认识吉吉。
-教师播放动画片《吉吉的小花伞》，让学生跟随吉吉的动作进行互动。
-教师重复播放动画片，让学生熟悉并理解“跳起来”和“飞起来”两个动作词的含义。
4.实践运用：-将学生分成小组，每组选出一名代表进行指导示范。
-学生们用手中的小花伞进行跳起来和飞起来的动作，同时说出相应的动作词。
-教师鼓励学生多进行尝试，并通过与小组成员的配合进行改进。
5.小结回顾：-教师与学生一起回顾本节课学习的重点词汇和动作词。
-教师提问：“我们今天学习了哪些词语？”-学生回答：“吉吉、小花伞、跳起来、飞起来。
”-教师提醒学生将学习的知识应用到日常交流中。
反思：在本节课，学生通过观看动画片《吉吉的小花伞》和互动实践，学习了汉字“吉吉”、“小花伞”，以及动作词“跳起来”和“飞起来”。
学生们通过观察图片、亲手触摸小花伞等方式，对小花伞有了更深入的了解。
在实践运用环节，学生们积极参与小组活动，通过多次尝试和改进，提高了运用动作词的能力。
但是，本节课在教学设计上还有一些不足之处。
首先，在启发阶段，过于依赖教师的指导，学生的参与度不够高。
可以在这个环节增加一些互动的活动，如让学生自己找出与小花伞相关的词语，培养学生的观察力和创新思维。
其次，在实践运用环节，由于时间限制，每个小组的展示和改进时间有限，导致学生无法充分发挥合作学习和动手实践的能力。
2024年幼儿园大班语言《吉吉的小花伞》教案模板范文
2024年幼儿园大班语言《吉吉的小花伞》教案模板范文一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材的第四章《有趣的故事》，详细内容为《吉吉的小花伞》这一故事。
该故事讲述了小猴吉吉在雨天的森林里，用自己的小花伞帮助其他小动物，最终自己也被温暖包围的温馨故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中吉吉助人为乐的品质；2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力；3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中吉吉助人为乐的品质，并引导他们应用到实际生活中。
重点：培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：吉吉的小花伞故事挂图、吉吉和小动物们的手偶；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手偶扮演小动物，创设一个雨天森林的场景，引导幼儿关注故事背景。
2. 讲解故事（10分钟）教师结合挂图，生动形象地讲述《吉吉的小花伞》故事，引导幼儿关注故事中吉吉助人为乐的品质。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考并回答，如：“吉吉为什么要把小花伞借给其他小动物？”等问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的吉吉和小花伞，培养幼儿的动手能力和想象力。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台，用手偶进行角色扮演，再现故事中的场景，让幼儿亲身体验吉吉助人为乐的品质。
六、板书设计1. 故事《吉吉的小花伞》2. 故事主人公：吉吉、小兔子、小松鼠、小狐狸等3. 关键词：关爱、助人、友谊七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的吉吉和小花伞，并分享给家人。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，画出具有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导，培养他们的语言表达能力和关爱他人的品质。
2. 课后可鼓励家长参与，让幼儿在家中与家人分享故事，将助人为乐的品质延伸到生活中。
幼儿园大班语言《吉吉的小花伞》教案模板范文
幼儿园大班语言《吉吉的小花伞》教案模板范文一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《吉吉的小花伞》。
通过讲述小猴子吉吉与小花伞之间发生的一系列趣事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，感受故事中的趣味性和寓意。
2. 学会故事中出现的新词，如“小猴子”、“小花伞”、“分享”等，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的语言表达和想象力，提高幼儿的听说能力。
三、教学难点与重点难点：故事中的一些新词和句式结构。
重点：理解故事内容，学会新词，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：小花伞一个，小猴子玩偶一个，故事挂图。
2. 学具：幼儿用书，画笔，彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一把小花伞，邀请幼儿观察并描述伞的特征，引导幼儿想象：“如果这把小花伞会说话，它会和你们说什么呢？”2. 讲解故事（10分钟）教师讲述《吉吉的小花伞》故事，引导幼儿关注故事情节，理解故事寓意。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的典型句子，如“小猴子吉吉拿着小花伞，高高兴兴地去森林里玩。
”引导幼儿分析句子结构，学会运用新词。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发幼儿用书，引导幼儿根据故事内容完成练习题目。
5. 小组讨论（10分钟）幼儿分成小组，讨论故事中自己最喜欢的一段，并分享心得。
7. 表演环节（5分钟）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。
六、板书设计1. 故事《吉吉的小花伞》2. 新词：小猴子、小花伞、分享3. 句子示例：小猴子吉吉拿着小花伞，高高兴兴地去森林里玩。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画故事中的小猴子吉吉和小花伞。
（2）用新学的词语编一个短句。
2. 答案：（1）略（2）示例：小猫咪拿着小绿伞，开开心心地去公园玩。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对新词的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家中与家长分享故事，提高幼儿的语言表达能力。
大班语言教案《吉吉的小花伞》含反思
大班语言教案《吉吉的小花伞》含反思一、教学目标1. 语言目标1.1 学生能够听懂并理解故事《吉吉的小花伞》。
1.2 学生能够运用正确的语音、语调和语音语节朗读故事。
1.3 学生能够运用正确的语言表达方式描述故事情节和角色。
1.4 学生能够运用自己的语言表达思想和情感。
2. 情感目标2.1 培养学生爱听故事、爱学习语言的兴趣。
2.2 帮助学生树立正确的价值观和思想道德观。
2.3 培养学生的合作意识、共同学习和分享的习惯。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.1 学生能够理解和记忆故事情节。
1.2 学生能够通过朗读和讨论提高语音和语言表达能力。
2. 教学难点2.1 学生在听懂故事的基础上，能够运用正确的语言表达方式描述故事情节和角色。
2.2 学生能够在听故事的过程中培养想象力和创造力。
三、教学过程1. 教师导入教师提供一张大雨的图片，引起学生对雨天的议论和关注。
然后教师引出今天将要学习的故事《吉吉的小花伞》，激发学生听故事的兴趣。
2. 故事讲解和理解教师朗读故事，并利用问题引导学生理解故事情节和角色。
问题：•故事的主人公是谁？•故事发生的场景是什么？•故事发生的时间是什么时候？•故事讲述的内容是什么？•故事的结局是怎样的？3. 学生朗读根据教师的指导和示范，学生轮流朗读故事，强化学生的语音和语言表达能力。
4. 角色扮演教师让学生在小组内分配角色，通过角色扮演理解故事情节和角色。
并且引导学生运用自己的语言表达思想和想法。
5. 创意绘画根据故事中描述的角色和场景，让学生在纸上自由发挥，绘画故事中的场景和人物。
并且鼓励学生通过作品描述和表达自己对故事的理解和感受。
6. 教师总结和反思教师总结今天的故事学习和教学过程，并引导学生对今天的学习进行反思。
问题：•你今天学到了什么？•你从中汲取了什么启示？•你还有哪些疑问或需要深入学习的问题？四、教学评价教师根据学生的学习情况和作品表现进行评价，评价内容包括：语音、语言表达能力、合作意识、创意表现和思想表达等。
2024年大班语言教案《吉吉的小花伞》含反思
2024年大班语言教案《吉吉的小花伞》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的儿童故事》，详细内容为《吉吉的小花伞》的故事。
该故事讲述了小兔子吉吉在雨天的森林里，用自己的小花伞帮助其他小动物，自己也被温暖包围的温馨故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中吉吉助人为乐的品质。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事的主要情节。
3. 培养幼儿的想象力，能够根据故事情境进行角色扮演。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解助人为乐的品质，并能够运用到实际生活中。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：吉吉的小花伞故事图片、吉吉和小动物们的手偶、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗外的雨天，引导幼儿讨论在雨天里他们会想到什么。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《吉吉的小花伞》故事录音，引导幼儿关注故事中吉吉助人为乐的行为。
3. 随堂练习（10分钟）教师将吉吉和小动物们的手偶分发给幼儿，让幼儿根据故事情节进行角色扮演。
4. 故事讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论故事中吉吉助人为乐的品质，让幼儿分享自己在生活中帮助他人的经历。
5. 创意绘画（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己心中的吉吉和小花伞。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得。
六、板书设计1. 故事《吉吉的小花伞》2. 故事关键词：雨天、吉吉、小花伞、助人为乐3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的吉吉和小花伞，并分享给家人。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了助人为乐的品质。
在课后，教师应关注幼儿在日常生活中是否能够运用这一品质，对幼儿进行观察和引导。
拓展延伸：1. 家园共育：让家长了解本节课的教学内容，鼓励家长在家庭中培养幼儿的助人为乐精神。
大班语言精品教案《吉吉的小花伞》含反思
大班语言精品教案《吉吉的小花伞》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《学会关心与帮助》，详细内容为《吉吉的小花伞》的故事学习。
通过该故事，学生能够理解关爱他人、乐于助人的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解故事内容，掌握故事中出现的新词汇，如“关心”、“帮助”等。
2. 能力目标：培养学生倾听、表达、阅读和书写的综合能力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握新词汇，学会关爱他人。
难点：如何引导学生从故事中体会到关爱他人、乐于助人的重要性。
四、教具与学具准备教具：吉吉的小花伞故事课件、图片、黑板、粉笔。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示吉吉的小花伞图片，引导学生观察并描述图片内容，激发学生的学习兴趣。
2. 故事学习（10分钟）播放吉吉的小花伞故事录音，学生跟随录音阅读故事。
教师适时暂停，解释新词汇，帮助学生理解故事。
3. 例题讲解（10分钟）（1）吉吉为什么要把小花伞借给小鸟？（2）你身边有需要帮助的人吗？你会怎么做？4. 随堂练习（5分钟）让学生根据故事内容，画出自己心目中的吉吉和小花伞，培养动手能力和想象力。
5. 小组讨论（10分钟）（1）关爱他人、乐于助人是什么意思？（2）你在生活中是如何关爱他人、乐于助人的？各小组汇报讨论成果，教师点评。
六、板书设计1. 黑板左侧：吉吉的小花伞故事梗概。
2. 黑板右侧：新词汇及其解释。
七、作业设计1. 作业题目：以“关爱他人、乐于助人”为主题，写一篇短文，不少于100字。
2. 答案示例：关爱他人、乐于助人是我们每个人应该具备的品质。
在生活中，我们可以帮助同学解决问题，帮助老人过马路，关心身边的朋友等。
只有大家互相关心、互相帮助，我们的世界才会更加美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事学习，学生掌握了新词汇，理解了关爱他人、乐于助人的重要性。
但在小组讨论环节，部分学生发言不够积极，今后需加强引导。
大班语言教案《吉吉的小花伞》含反思(1)
大班语言教案《吉吉的小花伞》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的伞》，详细内容为《吉吉的小花伞》。
通过该故事，让幼儿了解伞的特性，感受故事中吉吉与小花伞之间的情感，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 知道伞的作用，了解伞的特性。
2. 能够理解故事内容，感受故事中吉吉与小花伞之间的情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中吉吉与小花伞之间的情感。
2. 教学重点：通过故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小花伞一个，故事课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一把小花伞，展示给幼儿看，让幼儿观察并描述伞的特点。
引导幼儿讨论伞的作用，引出故事《吉吉的小花伞》。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿观看并讲述故事内容。
在讲述过程中，注意观察幼儿的反应，引导幼儿关注故事中吉吉与小花伞之间的情感。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固故事内容。
如：“吉吉的小花伞是什么颜色的？”“吉吉为什么喜欢小花伞？”“你们喜欢自己的伞吗？”4. 课堂讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己与伞的故事，培养幼儿的语言表达和想象力。
六、板书设计1. 课题：《吉吉的小花伞》2. 内容：伞的特性、故事梗概、吉吉与小花伞的情感七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小花伞，并写一段关于你与伞的故事。
2. 课后反思及拓展延伸（10分钟）教师让幼儿回家后，与家长分享今天学到的故事，鼓励家长参与讨论，了解幼儿的学习情况。
拓展延伸：1. 家长可以带幼儿去公园或户外活动时，观察不同类型的伞，引导幼儿描述和欣赏。
2. 教师可在课堂上组织一次“我与伞的故事”分享活动，让幼儿展示自己的作品，提高幼儿的语言表达能力。
八、课后反思本节课通过故事《吉吉的小花伞》，让幼儿了解了伞的特性，培养了幼儿的语言表达和想象力。
幼儿园大班语言《吉吉的小花伞》教案模板范文
幼儿园大班语言《吉吉的小花伞》教案模板范文一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《吉吉的小花伞》。
故事讲述了一只可爱的小猫咪吉吉，带着它的小花伞去森林里散步，途中遇到了各种小动物，发生了许多有趣的事情。
二、教学目标1. 理解故事内容，感受故事情节的趣味性，培养幼儿对语言的兴趣。
2. 通过故事学习，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的角色关系和情节发展。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和道德品质。
四、教具与学具准备教具：吉吉的小花伞道具、故事挂图、动物头饰。
学具：画纸、水彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴吉吉头饰，手持小花伞，以故事中的角色身份进入教室，与幼儿互动，引导幼儿观察、猜测故事情节。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图、道具等辅助工具，详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个场景，如吉吉遇到小兔子，引导幼儿用语言描述这一场景，培养幼儿的表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发动物头饰，让幼儿选择自己喜欢的角色，分组进行故事表演，巩固故事内容。
5. 小结与延伸（5分钟）六、板书设计1. 故事《吉吉的小花伞》2. 故事角色：吉吉、小兔子、小松鼠、小狐狸等。
3. 重点词汇：小花伞、森林、关爱、助人。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的吉吉和小花伞。
2. 答案：幼儿作品，以创意为主，不设统一答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同制作小花伞，加强亲子间的沟通与互动。
同时，鼓励幼儿在家庭中关爱家人，学会分享与助人。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解方式；2. 教学目标的具体落实；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程中的实践情景引入；5. 板书设计的合理性和实用性；6. 作业设计的针对性和拓展性；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
2024版大班语言吉吉的小花伞教案
大班语言吉吉的小花伞教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的寓言故事》，详细内容为“吉吉的小花伞”一节。
通过讲述小猴子吉吉在雨天的种种遭遇，教育孩子如何正确理解和处理分享与互助的概念。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿的团结友爱、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事寓意，培养幼儿的互助分享意识。
教学重点：掌握故事内容，学会故事中的生词和短语。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、吉吉和小花伞的道具、录音机。
2. 学具：画纸、水彩笔、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示雨天的情景，引导幼儿谈论下雨天的感受，进而引出故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事“吉吉的小花伞”，讲解生词和短语，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事，教师进行点评和指导。
4. 互动游戏（5分钟）分组进行“互助分享”的游戏，让幼儿在游戏中体验分享与互助的乐趣。
6. 表演展示（10分钟）邀请幼儿上台表演故事，锻炼他们的语言表达能力和胆量。
六、板书设计1. 故事吉吉的小花伞2. 生词：分享、互助、遭遇、解决3. 故事结构：起因、经过、结果七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“吉吉的小花伞”的故事插图，并用自己的话描述画面。
2. 答案示例：画面中，吉吉和小动物们共同分享小花伞，大家脸上洋溢着快乐的笑容。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，关注身边的分享与互助现象，用自己的行动践行故事中的寓意。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 互动游戏6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发兴趣的关键环节。
通过展示雨天的PPT，让幼儿身临其境地感受故事背景，为理解故事内容奠定基础。
大班语言吉吉的小花伞教案
大班语言吉吉的小花伞教案教案：大班语言活动-吉吉的小花伞目标：1.通过故事《吉吉的小花伞》，培养学生的语言表达能力和想象力。
2.通过活动，提高学生的团队合作和互动能力。
3.激发学生的创造力，培养学生的观察力和思考能力。
材料：故事《吉吉的小花伞》、彩色纸、颜料、彩笔、画笔、剪刀、胶水、贴纸。
活动过程：1.引入活动（10分钟）教师播放一段与雨伞相关的视频，并问学生：“大家有没有用过雨伞？你们都用来做什么？在雨天，我们常常使用雨伞保护自己。
”教师引导学生回想一下，今天我们来听一个有关吉吉小朋友的故事，关于她的小花伞，大家可以猜猜看故事中发生了什么有趣的事情呢？2.故事引导（15分钟）教师讲述故事《吉吉的小花伞》，重点介绍吉吉失去小花伞的过程以及她是怎样努力找回的，同时强调小朋友的勇敢和乐观。
3.角色扮演（20分钟）教师把学生分为小组，每组由五个人组成，其中一人饰演吉吉，其他成员扮演故事中的人物。
教师指导学生按照故事情节进行角色扮演，让学生亲身感受吉吉找寻小花伞的过程。
4.制作小花伞（30分钟）每个小组分配铝箔纸、彩色纸和装饰材料，教师引导学生使用铝箔纸和彩色纸制作一个小花伞。
学生可以自由发挥创造力，设计自己独特的花伞。
5.小花伞展示（15分钟）每个小组将自己制作的花伞展示给其他小组，学生可以向其他小组介绍自己设计的花伞背后的故事。
其他小组可以提问或表达对花伞设计的赞赏。
6.结束活动（10分钟）教师总结活动，对学生进行表扬，鼓励学生勇敢、乐观地面对生活中的困难，鼓励学生不断发挥创造力，学以致用。
教学评估：1.观察学生在故事引导和角色扮演中的参与情况，评估学生对故事的理解和情感投入程度。
2.观察学生在制作小花伞和展示过程中的表现，评估学生的创造力、团队合作和表达能力。
3.通过学生参与讨论和提问的情况，评估学生对故事中主题的理解和思考能力。
教学延伸：1.可以组织学生进行跟读活动，让学生更好地理解故事中的语言和表达方式。
【语言领域教案】幼儿园大班语言活动《吉吉的小花伞》教学反思
语言领域教案：幼儿园大班语言活动《吉吉的小花伞》教学反思1. 教学目标在教学活动中，我们的主要目标是帮助幼儿培养以下能力：•提高幼儿的语言理解能力和表达能力；•培养幼儿的想象力和创造力；•强化幼儿的合作与沟通能力；•培养幼儿对环境的敏感性和观察力。
2. 教学准备为了顺利进行《吉吉的小花伞》的语言活动，我们需要以下准备工作：•准备讲述故事的幻灯片或绘本；•准备相关的故事情节图片或卡片，用于教学互动；•准备一把小花伞和一些自制的花朵卡片，供幼儿互动使用；•准备一些幼儿互动游戏和活动，如角色扮演、卡片配对游戏等；•准备一些贴纸和彩笔，供幼儿进行创作活动；•准备一些小组合作活动，如制作花伞画、编衣服的故事等。
3. 教学过程3.1 热身活动在开始教学前，我们可以安排一些热身活动，如唱歌、唐诗朗诵、语言游戏等，以激发幼儿对语言活动的兴趣和积极性。
3.2 故事讲述我将使用幻灯片或绘本来讲述故事《吉吉的小花伞》。
在讲述故事时，我会结合图片和卡片的展示，让幼儿更好地理解故事情节和角色。
3.3 故事细节讨论在讲述完故事后，我会与幼儿一起讨论一些故事里的细节，如主人公吉吉是一个怎样的小女孩，她为什么要用小花伞保护花朵等。
这样可以帮助幼儿加深对故事的理解，并提高他们的语言表达能力。
3.4 角色扮演和游戏为了巩固故事内容，我将安排一些角色扮演和游戏活动。
例如，我会邀请幼儿分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色，通过互动游戏来模拟故事情节，加深幼儿对故事的理解和参与度。
3.5 创作活动为了培养幼儿的创造力和表达能力，我会准备一些贴纸和彩笔，让幼儿进行绘画和创作活动。
他们可以画自己心目中的美丽花园，或者设计一把自己的花伞等等。
3.6 小组合作活动最后，我将安排一些小组合作活动，如制作花伞画、编衣服的故事等。
这些活动将鼓励幼儿合作、交流和创作，帮助他们培养团队合作和分享的意识。
4. 教学反思这次语言活动中，幼儿们对《吉吉的小花伞》这个故事表现出了极大的兴趣和参与度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
吉吉的小花伞
小老鼠吉吉五岁生日那天，妈妈送给他一把美丽的小花伞。
自从吉吉有了这把小花伞以后，就天天希望下一场大雨。
终于有一天下雨了，吉吉高兴地打着他的那把美丽的小花伞出去玩了。
出去以后，吉吉看到他的好朋友花花正在大树下躲雨呢！他连忙走过去问花花：“花花，你怎么不回家呢？下雨时躲在大树下很危险的！”花花问：“为什么很危险？小老鼠说：“如果天上打雷，雷电就会顺着大树打下来打伤你的，你快回家吧！”花花说：“可是，我没带伞。
”小老鼠吉吉说：“快到我的伞下面来，我送你回家吧。
”就这样，吉吉把花花送回了家。
小老鼠吉吉回来时，天已经不下雨了。
失望的吉吉又来到河边玩，因为刚下了雨，河水暴涨，吉吉一不小心把小花伞掉到了小河里。
吉吉急了，一下子跳到了小花伞里，随着小花伞飘呀飘呀，小花伞怎么也停不下来。
就在这时，小河边有一只小白兔正在采蘑菇，听到小吉吉的求救声，急忙用树枝钩住了小花伞，小吉吉终于上岸了。
吉吉拉着小白兔的手连声说：“谢谢你！”小白兔说：“我们都是好朋友，互相帮助不用谢！”她们快乐地一起捉迷藏。
突然，天又下起了雨，一点一点地落在它们身上，小白兔不禁打了一个喷嚏。
小老鼠吉吉赶快把自己的小花伞打开，为小白兔挡雨。
就这样小白兔牵着小老鼠吉吉，吉吉打着小花伞，高兴地往小白兔家走去。
晚上，小老鼠吉吉回到家，妈妈问：“这雨天你到哪里去了？”小老鼠吉吉说：“妈妈，今天是我最快乐的一天！”
小朋友，你们知道，这一天小吉吉为什么最快乐呢？。