大学生就业指导中心立项方案

大学生就业指导中心立项方案

当代大学生就业素质培训与形象塑造 (大学生就业素质培训指导中心)

项目规划方案

, 项目立项说明

, 大学生就业现状与分析

自高校扩招以来，我国的高等教育出现了重大转型，已经从精英教育进入了大众化教育时代，这种转型势必出现诸多新的就业情况。另一方面，我国总体就业环境也发生了巨大变化:全国新增劳动力人数不断上升，就业结构调整，中国加入WTO，以及高校继续扩招，这些都在不同程度上对大学生就业产生影响。

大学生大众化就业与社会总体就业形势严峻相叠加，造成高校毕业生“就业难”问题的凸显，造成当前高校毕业生就业难的原因主要分为:

1. 社会有效需求赶不上毕业生的增长规模;

2. 高校在发展规模、人才培养、专业设置等方面存在问题，与市场需求

错位，影响毕业生就业;

3. 大学生普遍缺乏职业生涯规划，影响就业;

4. 毕业生的能力素质不够;

5. 全社会的就业观念还未完全适应新形势。

根据上述分析所知，高校扩招是导致大学毕业生就业难的一个原因，但不是唯一的。从我国经济社会发展的角度来看，我国的人才总量仍有很大的缺口，仍然需要加大对高等教育的普及。我国的人才总量仍然相当不足，尤其是目前我国正处于调整产业结构，经济加速发展的重要时期，国家建设更需要大量的人才。

, 大学生就业指导呼唤“综合素质培训”

1. 市场变化提出高要求

随着高等教育大众化、社会化进程的逐步加快，高等教育的竞争愈发激烈。大学生就业市场已由“卖方”市场变为“买方”市场，社会在“双向选择，择优录用”原则下对大学毕业生精挑细选。由此，一个直接反映高校办学效益、大学生竞争能力的参数便应运而生，它就是“就业能力”。就业能力是大学生综合素质的一个表现，大学生就业出路的分化体现出他们在就业能力上的差异。因此，提高大学生就业能力对于在一定时期内有效解决就业难问题是非常必要的。

2. 企业注重“软能力”

相对于应聘者的专业知识和学习水平这些硬性条件来说的，通常企业更注重大学生的“软能力”，它包括一个人的语言表达能力、动手能力、创新能力、组织管理能力、适应能力和合作能力等综合素质。企业之间竞争越来越激烈，而求职者所具备“软能力”的高低，决定了一个企业的人才队伍整体素质和竞争能力，也决定了求职者的命运。

瑞士学者M?L?戈德斯密德教授通过对大学毕业生获得职业成功所需要的关键要素进行大规模的调查研究，得到并归纳出使大学生顺利就业并取得职业成功的5个要素:? 就业动机及良好的个人素质;? 出色的人际关系技巧;? 对丰富的科学知识的掌握;? 有效的工作方法;? 敏锐、广阔的视野。我国有学者通过实验研究认为，大学生就业能力由五个维度构成:思维能力、社会适应能力、自主能力、社会实践能力和应聘能力。

3. 高校就业指导机制缺乏活力

目前，高校大学生就业指导指导工作由各校的就业指导中心承担，其主要工作内容包括:1、就业政策指导2、就业形势和择业观指导3、就业信息和就业咨询

4、职业测评等。由于人员配备不足，专业化队伍建设滞后等因素，大学生就业指导流行形式，只是讲讲就业形势和应聘技巧，无法提供贴近市场实际的高水平指导;就业指导的对象仅仅局限在应届毕业生的临阵磨枪，而

不能从学生一入校就对其未来的职业进行谋划，做到未雨绸缪;这些问题的存在，与当前以及今后一个时期所面临的就业形势很难适应，甚至造成就业指导中的误导。

综上所述，我国大学生的就业能力还有待提高，大学生自身在就业能力方面的欠缺客观上导致了大学毕业生就业难问题。而高校普启遍存在的就业指导问题亦急需改革以适应就业市场的需求。因此，如何提高大学生的就业能力已成为提供高校竞争力和活力的一个重要课题。

基于上述事实，建议启动旨在提升大学生综合素质和就业能力的“当代大学生就业素质培训与形象塑造”项目。

, 项目说明

, 简述:

立足于解决当前大学生就业素质和校就业指导存在的问题，充分结合就业市场的需求与发展，由学校教务处牵头成立“当代大学生就业素质培训与形象塑造”课题研究中心，整合各院系学术资源，设立培训课程，组建专业的师资培训队伍，对大学生就业进行系的素质培训，开展就业、创业辅导。同时开展与企业的深度合作，引入企业培训，组织企业交流、就业实践、素质拓展等旨在提高大学生综合能力的活动。

丰富和完善项目的研究与培训体系，开展与政府管理部门、各大高校和企业的交流与合作，逐步发展成为大学生就业指导培训和大学生形象塑造的权威机构。 , 运行目的:

1) 拓展和提升大学生素质能力，适应社会发展和就业市场需求 2) 建立大学

生就业素质研究和培训的专业体系，为解决大学生就业问题进行

极有效的探索

3) 开拓就业素质培训市场，与企业合作，积极探求教育与市场的有机结合 4) 提升学校的知名度和美誉度

, 主要机构设置:

1) 项目研究中心:负责就业政策与方向研究、案例分析、课程设计等(教务

处)

2) 素质拓展与培训中心:负责职业规划、职形象与礼仪、职业素质拓展以及

就业心理、劳动法律等课程培训

3) 阳光社:负责相关主题沙龙活动、社会公益活动(团委/学工) 4) 外联部:培训推广

, 重点课程设置:

1) 职业生涯规划与心理咨询

指导学生树立正确的职业观，合理设计职业生涯，作好择业前心理准备，保持良好的心理状态

2) 形象塑造

围绕企业的需求，从以下几个方进行大学生形象塑造:1、以素质教育为主线，确定大学生良好内在形象的塑造支点;2、社会、学校配合开展“塑造大学生形象工程”，全面提升大学生的公众形象;3、塑造外形象的个性化与职业化，强强公关社交礼仪的学习。

3) 创业指导与孵化

创业政策，创新策略;投资与风险控制;引入社会合作和指导。 4) 职业素质培训

在市场经济条件下，用人单位对大学生的考察，已不再局限于单一的学习成绩，而是从动手能力、实践能力、科研能力、计算机能力、外语能力、社会能力、