萧伯纳和小女孩教案

无论在什麽时候，永远不要以为自己已知道了一切。
——巴甫洛夫
啊！夸奖的话，出于自己口中，那是多么乏味！
——孟德斯鸠
懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是"愚蠢"。
——高尔基
伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。
小学语文二年级第二学期电子教案
课题
28 萧伯纳和小女孩
大宁国际小学 邵苓苓
教学目标
1、学习本课生字新词，要求读准字音，认清字形，理解词义；能用“取得”、“世界闻名”进行口头造句。
2、能有感情地朗读课文，体会出临别情境中的对话语气；背诵最后小节。
3、培养带着问题边读课文边思考的读书习惯；继续培养自学生字，碰到不能理解的字主动查字典的习惯。
师：看来，萧伯纳已经喜欢上这个小女孩了，似乎把小女孩当成了自己的女儿！
他不舍得小女孩被妈妈责备，所以临别的时候，萧伯纳把头一扬，幽默地对小姑娘说——？
6、读句，体会小姑娘的聪明伶俐。
师引：小姑娘听了，惊讶地问——？怎么，难道我不像吗？ ——？
师：从这些加点词中，你感受到了什么？
师引读：萧伯纳说——？而小女孩说——？
它常常和聪明连在一起，读！
出示词卡：聪明伶俐
（4）师生配合读句
师引读：小姑娘长着——？头上戴着——？显得——？
学习“戴”指导写字
与“带”比较。
师：这句话我们还可以这样说，引：聪明伶俐的小姑娘长着——？头上戴着——？师：瞧，相同的意思可以有不同的说法呢！
师过渡：接下来，就让我们继续读读课文，好好地走进萧伯纳和小女孩，认识认识他们?
想象一下，他们玩了什么？
创设情境：
萧伯纳同小女孩玩了——？同她玩了——？以至于把时间忘了。
小女孩回家晚了，妈妈会——？会——？甚至会——？
师引读：于是临别的时候，萧伯纳把头一扬，幽默地对小姑娘说——？
师：他这样说，其实是为了什么呀？
师：是啊，为她晚回家找个理由呢！你看他说话多有趣，多——？
出示词卡：幽默
拓展作业：
你还知道哪些和名人的谦虚有关的小故事？和你的同学分享一下吧！
板书设计
28 萧伯纳和小女孩
幽默 聪明伶俐
世界闻名普普通通
启迪
一个人无论取得多大的成就，都不能骄傲，要永远谦虚。
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名 言
当我们大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。
——泰戈尔
自负对任何艺术是一种毁灭。骄傲是可怕的不幸。
——季米特洛夫
学习“普通”，理解意思。
4、读句，初步体会萧伯纳的“幽默”。
让我们来做萧伯纳，读读这句话，特别关注这两个词语，配上动作试一试。
从你的动作，似乎让我们觉得萧伯纳这个人非常——？
谁再来幽默地读读这句话？
5、联系第一节，深入感受萧伯纳的“幽默”。
师：到底他是骄傲的，还是幽默的？看看第一小节的这句话，谁来读读？
4、懂得谦虚是一个人的美德，即使取得了成就也不能骄傲。
教学重点
1、能有感情地朗读课文，体会出临别情境中的对话语气。
2、培养带着问题边读课文边思考的读书习惯；继续培养自学生字，碰到不能理解的字主动查字典的习惯。
3、懂得谦虚是一个人的美德，即使取得了成就也不能骄傲。
教学难点
培养学生带着问题边读课文边思考的读书习惯。
——卢梭
教后记
2、交流：
（1）指名读句
知道“有名”的意思吗?
课文中还有一个词也是说他有名的?
出示词卡：世界闻名
萧伯纳不仅在英国很出名，在世界上也非常著名，这就是——世界闻名
（2）师简介萧伯纳的成就。
了解戏剧家，学习:剧
萧伯纳一生写过51个剧本，5部小说，还获得了诺贝尔奖呢！
（3）课文中又是怎么介绍小女孩的呢?
出示词卡：“伶俐”，这里有个新词，你来读！读得不错，告诉大家读音上要注意什么？带着大家再读一遍。
4、一起读！学生齐读课题
初读课文
出示学习要求：
1、轻声读课文，读准字音，读通句子。
2、用直线画出课文中直接介绍萧伯纳和小女孩的句子。
媒体出示：
萧伯纳是英国有名的戏剧家。
媒体出示：
小姑娘长着一双闪亮的大眼睛，头上戴着大红蝴蝶结，显得聪明伶俐。
媒体再次出示：
课文插图
二、初读课文，整体感知
1、师：老师请小朋友再来读读课文，读准生字的字音，读通句子，把课文读正确；然后找找课文中直接介绍萧伯纳和小女孩的句子。
相关链接
有关谦虚的名言
第一课时
课件内容
教学过程
导入学习
媒体出示：
课文插图
一、出示图片，激发兴趣，揭示课题
1、师：小朋友们，你们看，这位慈祥的白胡子老爷爷，名叫？
出示词卡：萧伯纳（萧上注拼音）
2、师：谁来拼一拼，读一读？（指名一人；齐读）
3、师：萧伯纳75岁那年，他去俄国访问，在大街上遇到一个小女孩，（出示词卡：小女孩）于是他俩之间就发生了一个故事（板书：和）这就是我们今天要学的课文（板书：28、）
研读课文
媒体出示：
别忘了回去告诉你的妈妈，就说今天同你玩的是世界闻名的萧伯纳！
先生，您就是萧伯纳？
怎么，难道我不像吗？
可是，您怎么会说自己了不起呢？请回去也告诉您的妈妈，就说今天同您玩的是一个普普通通的小姑娘！
（媒体：“把头一扬、幽默”泛红）
媒体出示：
萧伯纳非常高兴，同她玩了很久。
（引读中“请”“您”加点）
媒体出示：
听了小女孩的话，萧伯纳愣住了，心想：____________。
媒体出示：
一个无论取得多大的成就，都不能骄傲，要永远谦虚。
三、研读课文
1、自己来读读课文的2、3小节，不仅要读正确，还要找找萧伯纳和小女孩分别说了什么。用直线划出萧伯纳说的话，用波浪线划出小女孩说的话。
2、交流出示相关语句。
3、同桌分角色再直接读读他们的对话。
师：一个说自己世界闻名，一个说自己——普普通通
你瞧，小女孩竟学着萧伯纳说话，你看她真是挺——聪明伶俐
7、分角色读读对话，感受萧伯纳的幽默和小女孩的聪明伶俐吧！8、想象说话
媒体出示：
听了小女孩的话，萧伯纳愣住了，心想：____________。
学习：“愣”，理解意思。
师：世界闻名的萧伯纳听了普普通通的小女孩的话后，竟批评起自己来。你对萧伯纳这个人又有什么了解啊？
2、抄写句子：
一个人无论取得多大的成就，都不能骄傲，要永远谦虚。
3、有感情地朗读课文，背诵课文最后一小节。
拓展作业：
你还知道哪些和名人的谦虚有关的小故事？和你的同学分享一下吧！
四、作业
１、抄写生字和课后词语表中的词语。
2、抄写句子：
一个人无论取得多大的成就，都不能骄傲，要永远谦虚。
3、有感情地朗读课文，背诵课文最后一小节。
出示词卡：谦虚
注意“谦”的笔顺，老师描：看老师写；同桌手心里写
9、朗读最后一节，理解“启迪、谦虚、骄傲”。
萧伯纳就是这么一个谦虚的人。所以后来他常对人说——
师：这就是小女孩给萧伯纳的启迪。
学习生字“迪”（字形）启迪的近义词：启示、启发
（1）师：轻声地对自己说说这句话。
（2）这就是萧伯纳成功的秘诀呀！让我们永远记住这句话。
复习巩固
媒Hale Waihona Puke 出示：练习四、复习巩固1、师：小朋友，这个故事学到这儿，一定给大家留下深刻的印象。能不能用黑板上的一个词或几个词来说说和课文内容有关的句子或者是课文给我们启迪。
借助这些词语，说说萧伯纳和小女孩之间发生的故事吗？
世界闻名萧伯纳普普通通小女孩启迪
拓展作业
媒体出示：
１、抄写生字和课后词语表中的词语。