小学科学四年级上册

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小学四年级上册科学教学计划14篇

小学四年级上册科学教学计划14篇小学四年级上册科学教学计划1一、本班学生状况：我班学生有51名，经过一年的科学课学习，学生已经掌握了一定的科学探究的基本方法。

但其科学探究能力的提高，对科学探究的理解是渐进的。

对此，四年级的科学教材对学生的科学探究能力提出了新的要求，特制定本计划：二、教材分析：《科学》四年级上学期教材共由五个单元组成：有生命的物体、溶解、天气、磁铁、声音，分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的部分。

教材设计了多个探究活动、专题研究，使学生获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。

三、教学目标要求：1、让学生在学习的过程中，利用已有的生活经验与掌握到的科学知识，自主设计实验活动解决问题；2、提高学生观察的准确性和精确性，例如使用数据进行科学分析，利用测量得到的信息绘制图表等；3、注重收集和了解事实，学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

（一）科学探究1、学会从生活中寻找研究的问题，懂得用不同的探究方法解决不同的问题，并能对所提出的问题进行比较和评价。

2、组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的科学探究活动过程。

3、学习用比较的方法进行科学探究；进行有系统的科学观察训练。

（二）情感态度价值观1、鼓励学生好奇、爱问、爱想象。

2、让每一个学生在科学学习的过程中，都能体现自我的价值，尝试成功的喜悦，建立学习的信心，激发学习科学的兴趣。

3、学习倾听别人的见解，尊重他人说话的权利；能运用各种方法记录与表达自己的事实。

（三）科学知识1、了解有生命体的共同特征、建立生物的基本概念。

2、围绕“溶解”的主题，运用对比思想研究观察物质之间的相互混合、溶解的现象，进行溶解的观察实验，进一步扩展学生对溶解现象的认识。

3、认识天气的最基本要素，引导学生用各种方法去开展对天气现象的研究活动。

4。

探究磁铁的方向特性，磁铁的两极，不同磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律。

5、研究声音的产生和传播，区别声音的大小和高低，区分乐音和噪音。

新人教版小学科学四年级上册教案全册完整

新人教版小学科学四年级上册教案全册完
整
第一课：观察动植物
教学目标
- 了解动植物的基本特征和分类
- 学会观察、比较不同动植物的特点
- 培养学生的观察能力和分类思维
教学内容
1. 动植物的基本特征
- 动物：有机体结构、运动能力
- 植物：有机体结构、光合作用
2. 动植物的分类
- 动物：脊椎动物、无脊椎动物
- 植物：种子植物、无种子植物
3. 动植物的观察
- 观察不同动物的外形、行为特点
- 观察不同植物的叶子、花朵等特征
教学步骤
1. 导入：通过展示动植物图片引起学生的兴趣，激发他们观察的愿望
2. 讲解：向学生介绍动植物的基本特征和分类方法，让他们了解不同动植物的特点
3. 观察实践：组织学生进行动植物的观察实验，让他们亲自观察、比较不同动植物的特征
4. 归纳总结：引导学生通过观察实践归纳总结动植物的分类规律、特征等
5. 练检测：布置相关的练题，检测学生对所学知识的掌握情况
6. 课堂小结：复本节课的重点内容，强化学生的记忆和理解
教学资源
- 动植物图片
- 观察实验材料（不同动植物样本、放大镜等）
- 练题
教学评价
- 观察实验中学生的观察能力和分类思维表现
- 练题的正确率和问题解答情况
教学延伸
- 鼓励学生在课后继续观察身边的动植物，并记录自己的观察结果
- 带领学生参观动植物园，进一步拓展他们对动植物的了解。

教科版四年级上册科学全册PPT课件(共28课,478页)

• 2、气温是指室外阴凉通风地方的温度，这个地方的温度能反映当地气温。
• 3、量气温选择室外阴凉、通风的地方。每天同一时间、同一地点来测量。通常情况下，一天午后2时的气温最高，凌晨气温最低。
.
•.
风
风速和风向
风向风吹来的方向
西北西
北东北
北风
由北向南吹的风
东风
东由东向西吹的风
东南风
二、判断
1.适宜的天气会让我们的工作顺利展开，同时使人心
情舒畅。（√ ） 2.天气预报只报道阴、晴、雨、雪的天气情况。（×）
3.留心天气变化可以减少生活中的损失和麻烦，还可
以保证身体健康。（√ ）
4.我们可以从一些植物的行为变化中觉察天气的变化
信息。（√ ） 5.即将下雨时松果的鳞片会紧闭。（√ ）
• 2、云量、降水量、气温、风向和风速是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。
作业
• 1、记录每天各种天气现象的表格叫做____ 。
• 2、在我们的天气日历中，一般要记录 ____和 ___、____和____情况，___、___和 _____。
• 3、一个月的天气变化___代表这一个季节的气候。
•。
1、天气总是在不断地变化着，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生物。天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。 2、我们通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
生活中常见的天气现象
•。
晴
多云
雨
生活中常见的天气现象
晴
多云
雨
说一说：生活中常见的天气现象
雪
雾
沙尘暴
3.我们可以通过哪些方式了解天气的变化？

新教科版四年级上册科学教学计划(10篇)

新教科版四年级上册科学教学计划（10篇）新教科版四年级上册科学教学计划 1一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、学生分析：学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。

比如，对周遍的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。

因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。

三、教材分析：小学四年级上册《科学》由“声音”、“呼吸与消化”和“运动和力”三个单元组成。

在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。

声音：对声音的探究从倾听周围的声音开始，通过对发声物体的观察和实验，研究和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何控制物体发出的声音。

在这一单元结尾设计的“制作我们的'小乐器”活动，将由学生自由取材，利用身边材料制作一件能发出不同音调的小乐器，并尝试着奏出简单的乐曲。

呼吸与消化：在本单元的学习中，学生将有机会体验与探索人体呼吸与消化的过程，了解空气、食物对生命健康的重要性，认识人体用于呼吸与摄取养分的器官；感受人体不同部分的器官在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的，建立“系统化”的人体结构概念。

运动和力：本单元可分为四个部分，第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系；第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备；第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响；第四部分动手实践，设计和制作一个小车。

部编版四年级科学上册课本内容目录

部编版四年级科学上册课本内容目录第一单元：生活中的灯光- 课文1：太阳是天空中的灯- 课文2：灯为什么会发光- 课文3：灯和光能- 课文4：灯在生活中的应用第二单元：物体怎样运动- 课文1：物体的运动有方向和速度- 课文2：运动的速度怎样测量- 课文3：物体的运动有规律- 课文4：弹簧按摩锤的制作和使用第三单元：物体怎样保持平衡- 课文1：物体保持平衡的两个条件- 课文2：泡泡糖是怎样粘在一起的- 课文3：为什么垂直向上抛掷物体会落下- 课文4：平衡木的制作和使用第四单元：水中的生命- 课文1：水是生命之源- 课文2：藻类在水中的作用- 课文3：鱼的特点和性- 课文4：水生生物的保护第五单元：昆虫的异同- 课文1：昆虫各有特点- 课文2：昆虫的生活方式- 课文3：蛾子和蝴蝶的相同点和不同点- 课文4：昆虫的保护和利用第六单元：风的故事- 课文1：风在自然界中的表现- 课文2：风在我们生活中的表现- 课文3：风与人类的关系- 课文4：风的保护和利用第七单元：植物与环境- 课文1：植物的自我保护- 课文2：土壤对植物的影响- 课文3：物种多样性与植物的关系- 课文4：植物的保护和利用第八单元：动物之间的相互依赖- 课文1：食物链与能量流动- 课文2：生态平衡与生态环境的保护- 课文3：人类与动物的依赖关系- 课文4：动物保护的重要性第九单元：夕阳红的故事- 课文1：日出和日落的原因- 课文2：太阳在我们生活中的作用- 课文3：夕阳美丽的原因- 课文4：太阳能的利用第十单元：节约用水- 课文1：水很重要- 课文2：用水如同用金- 课文3：节约用水的方法- 课文4：水资源的保护和利用。

新人教版小学四年级科学上册教案(全册)

新人教版小学四年级科学上册教案(全册)第一单元测量与比较课时一课题：认识长度目标：- 理解长度是物体的基本属性- 能够使用非标准单位比较长度活动：1. 学生观察教师展示的不同长度的物体2. 学生使用纸条或其他非标准单位对不同物体进行比较并记录结果3. 学生讨论比较结果，并得出一些规律4. 学生根据自己的经验总结出一些常见物体的相对长度课时二课题：认识容量目标：- 理解容量是物体可以容纳物质的大小- 能够使用非标准单位比较容量活动：1. 学生观察教师展示的不同，了解的容量概念2. 学生使用非标准单位（如勺子、杯子等）比较不同的容量，并记录结果3. 学生根据比较结果，总结出一些的相对容量大小课时三课题：认识温度目标：- 理解温度是衡量物体冷热程度的指标- 能够使用非标准单位比较温度活动：1. 学生观察教师展示的不同温度的物体，了解温度的变化2. 学生使用手触摸物体，比较不同物体的温度，并记录结果3. 学生根据观察和比较结果，总结出一些物体的相对温度程度课时四课题：认识重量目标：- 理解重量是物体对地球引力的表现- 能够使用非标准单位比较重量活动：1. 学生观察教师展示的不同重量的物体，了解重量的概念2. 学生使用手提物体，并尝试比较不同物体的重量，并记录结果3. 学生根据体验和比较结果，总结出一些物体的相对重量程度课时五课题：测量长度目标：- 掌握使用标准长度单位测量物体长度- 能够使用尺子等工具进行长度测量活动：1. 学生研究使用标准长度单位（如米、厘米等）进行测量2. 学生使用标尺等工具，测量不同物体的长度，并记录结果3. 学生交流并比较测量结果，讨论出可能的误差原因4. 学生总结出一些常见物体的长度第二单元科学观察与实验（略）。

科学四年级上册知识点

小学科学四年级上册知识点第一单元声音1、声音有高、低、强、弱之分。

2、有的声音听上去悦耳，有的听上去刺耳。

3、一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。

4、声音是由物体振动产生的。

（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。

如果停止振动发声就会马上停止。

）5、拨动钢尺、击鼓、敲击音叉、吹竖笛都会使物体产生振动而发出声音。

6、我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官一声带。

(P5)7、发声时，声带变紧，快速振动，声带越紧，发出的声音越高。

8、声音可以向四面八方传播。

9、用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。

10、声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的.11、物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。

12、声音在不同物体中传播的情况是不一样的。

传播速度:铝箔尺>木尺>尼龙线>棉线13、空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。

14、在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话，必须要使用无线电设备15、声音在固体、液体、气体的传播速度固体>液体>气体。

16、声音在空气中的传播速度为340米/秒。

17、我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。

我们怎样听到声音:外界声音→耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗>听觉神经>大脑18、人的外耳就像一个隧道，声音通过这个隧道到达鼓膜。

鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动19、外耳由耳廓和外耳道构成，中耳由鼓膜和听小骨构成，内耳由耳蜗组成，耳蜗与听觉神经相连。

耳廓的作用:收集声波;鼓膜:将声波转化为振科学科学科学 2动:耳涡:将振动转化为信号。

20、物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。

人教版小学四年级上册科学教案(全册)

人教版小学四年级上册科学教案(全册)第一单元：活动与健康第一课时：学会观察教学目标：- 培养学生良好的观察惯；- 能够正确使用常见的观察器材。

教学重点：- 学会仔细观察，发现身边的事物；- 研究使用常见的观察器材，如显微镜、放大镜等。

教学准备：- 观察器材：显微镜、放大镜；- 相关实物：昆虫标本、植物标本等。

教学过程：1. 导入新课，引发学生对观察的兴趣。

2. 介绍观察的意义和方法，鼓励学生仔细观察身边的事物。

3. 示范使用显微镜和放大镜进行观察，让学生亲自尝试。

4. 提供昆虫标本和植物标本，让学生观察并记录自己的发现。

5. 结束本节课，总结研究内容。

教学延伸：- 家庭作业：让学生回家寻找不同的观察器材，如放大镜、望远镜等，并观察周围的事物，记录自己的发现。

第二单元：物质与能量第一课时：认识物质教学目标：- 学生能够正确辨认常见的物质；- 掌握物质的分类方法。

教学重点：- 学会正确辨认常见的物质；- 了解物质的分类方法。

教学准备：- 物质样本：水、纸张、铁钉等。

教学过程：1. 导入新课，利用图片或实物引发学生的兴趣。

2. 引导学生观察并描述物质样本的特征。

3. 提问学生，根据特征将物质进行分类。

4. 给出物质分类的基本规则，让学生进行分类练。

5. 总结本节课的研究内容，展示学生正确分类的例子。

教学延伸：- 实地考察：带领学生走进实验室或厨房，观察更多的物质样本，并鼓励学生进行分类实践。

...第六单元：夏季与冬季...。

教科版小学四年级上册科学全册教案

教科版小学四年级上册科学全册教案一、教学内容1. 《科学在我们身边》：了解科学的定义、科学家的工作以及科学探究的基本方法。

2. 《生物多样性》：学习生物的分类、特征以及生物之间的相互关系。

3. 《人体的奥秘》：认识人体的主要器官、功能及其相互协调。

4. 《能量的转换与应用》：探讨能量的来源、转换和利用。

5. 《地球与宇宙》：了解地球的结构、地貌及宇宙的奥秘。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握科学的基本概念、生物多样性、人体器官、能量转换和地球宇宙知识，提高观察能力、思考能力和实践操作能力。

2. 过程与方法：培养学生通过观察、实验、调查等方法进行科学探究，提高合作、交流、表达等能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的环保意识、生命尊重和科学精神。

三、教学难点与重点教学难点：科学探究方法、生物分类、能量转换、地球宇宙知识。

教学重点：科学的基本概念、生物多样性、人体器官、环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、模型、标本、实验器材等。

2. 学具：观察记录表、实验报告、学习卡片等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，引发学生的兴趣和思考。

2. 新课导入：详细讲解教材内容，结合图片、模型、实验等辅助教学。

3. 例题讲解：针对重难点，设计典型例题，引导学生分析、解决问题。

4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。

5. 小组讨论：分组进行讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

六、板书设计1. 用大号字体突出本节课的主题。

2. 目录：列出本节课的教学内容。

3. 重点：用不同颜色的粉笔标注教学重难点。

4. 图表：绘制相关图表，直观展示教学内容。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述科学的定义和科学探究方法。

（2）列举生物多样性的表现，并说明其意义。

（3）描述人体的主要器官及其功能。

（4）简述能量转换的原理及实例。

（5）介绍地球和宇宙的基本知识。

答案：（1）科学是研究自然、社会和思维现象的规律性的知识体系。

【小学科学】四年级(上)第一单元知识点

四年级上册科学一单元知识点第1课听听声音1.我们周围充满着各种不同的声音，虽然看不到它，但是可以感受到它。

2.周围的声音可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。

3.声音可以用高、低、强、弱、悦耳、刺耳、嘈杂……来描述。

第2课声音是怎样产生的1.一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。

2.声音是由物体振动产生的。

3.物体受力就会发出声音吗？请举例说明。

答：物体受到外力的作用不一定发出声音，只有让物体振动才能产生声音。

振动停止，声音就会停止。

（例如拉橡皮筋，皮筋受力变形，但没发声。

只有拨动橡皮筋，使它振动，才会发生。

）4.吹竖笛时，竖笛发出悦耳的声音，是因为竖笛中的空气在振动。

5.人的发声器官---声带。

当我们发声时，声带变紧，并快速振动，并产生声音，声带越紧，发出的声音越高。

第3课声音是怎样传播的1.声音是怎样传播的？答：声音是以波的形式传播的，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，物体振动时也会引起它周围的物质振动，并通过这些物质，把声音从一个地方传播到另外一个地方。

声音的传播方向是四面八方的。

2.抽出玻璃罩内的空气，我们不能听到闹钟的声音是因为玻璃罩内没有空气，闹钟振动产生的声音无法通过空气传播出来。

3.把耳朵贴在桌子的一端，听到的声音比不贴在桌面上更强。

4.用击打后的音叉轻轻触及水面，水面上会产生波纹，将音叉浸入水中，音叉能发出声音，是因为音叉还在振动，而且引起它周围的水也在振动。

5.声音的传播需要一定的条件，声音在固体、液体、气体中都能传播。

但是在不同物体中传播的情况是不一样的。

固体传声本领最强，气体传声本领最弱。

6.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能沟通，这是为什么？答：空气是传播声音的重要物质，声音在真空中不能传播。

所以在月球上，由于没有空气，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，听不到声音，所以必须使用电子通信设备。

7.“土电话”是通过拉紧的棉线传播声音的。

小学四年级上册科学知识点

小学四年级上册科学知识点
科学知识点一: 生物
1. 动物的特征和分类：
- 四肢动物和无脊椎动物的特征；
- 脊椎动物的分类：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。

2. 植物的特征和分类：
- 植物的不同部位及其功能；
- 裸子植物和被子植物的特征。

3. 人类的五官和感觉器官：
- 眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的结构和功能；
- 皮肤上的感觉器官。

科学知识点二: 物质与能量
1. 固体、液体和气体：
- 物质的三态及其特征。

2. 温度和热量：
- 温度计的使用方法；
- 热量的传递方式和物质的热胀冷缩。

3. 风的形成和特征：
- 风的原因和风向。

科学知识点三: 地球与太阳
1. 地球的自转和公转：
- 地球自转的影响；
- 地球公转的周期和影响。

2. 太阳的位置和运动：
- 太阳的位置在东方和升起的方向；- 太阳的位置和时间的关系。

3. 四季的变化：
- 地球公转引起的四季变化；
- 不同季节的气候和景物特点。

以上是小学四年级上册科学的一些基础知识点，希望对学生们的研究有所帮助。

科教版科学四年级上册

科教版科学四年级上册一、前言科教版科学四年级上册是小学四年级上学期的科学教材，旨在培养学生对自然界的认知和科学方法的运用能力。

本册教材内容丰富，涵盖了物体的性质、人类的五官、动植物的特征等多个方面，旨在培养学生综合思考和观察事物的能力。

本文档将对科教版科学四年级上册的教材内容进行全面解读和分析，帮助学生更好地理解和掌握课本知识。

二、教材概览科教版科学四年级上册共分为六个单元，分别为：1.物体的性质2.人类的五官3.常见的动植物4.空气和天气5.造纸的故事6.杂物的分区每个单元都包含了若干个小节，每个小节都有相应的知识点和实例讲解。

通过系统性的学习，学生将能够提高对科学知识的理解和运用能力。

三、各单元简介1. 物体的性质在这个单元里，学生将学习到物体的常见性质。

通过实际观察和实验，了解了物体的颜色、形状、硬度等性质，为后续学习打下基础。

2. 人类的五官本单元主要介绍了人类的五官及其功能。

学生将了解到眼睛的作用、耳朵的作用、鼻子的作用、嘴巴的作用和皮肤的作用。

通过学习五官的知识，学生能够更好地认识自己和世界。

3. 常见的动植物本单元的内容主要包括常见的动物和植物的特征。

学生将学习到不同动植物的特点、习性以及它们在生活中的作用。

通过观察和了解动植物，培养学生对生态环境的关注和保护意识。

4. 空气和天气在这个单元里，学生将学习到空气的存在和基本性质。

他们将通过实验和观察了解到空气的透明、无味和有质量等特点。

同时，学生还将学习到天气的基本概念和常见天气现象。

5. 造纸的故事本单元主要介绍了造纸的过程和原料。

学生将学习到造纸的历史和演变，并通过实验了解到制作纸张的基本步骤。

6. 杂物的分区在这个单元里，学生将学习到如何对杂物进行分类。

通过观察和整理，学生将了解到按照不同的特点将杂物进行分组。

四、教材特点科教版科学四年级上册的教材具有以下特点：1.知识结构清晰：本教材按照一定的逻辑顺序设置了各个单元和小节，各部分内容相互关联，层次分明。

小学科学科教版四年级上册

2．根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。
3．提问：你们还知道哪些天气现象？（根据学生回答出示相应符号）
4．发给每一组一套天气符号：请大家对这些天气现象进行分类。
5．汇报交流。
二、描述今天的天气怎样？
1．今天的天气怎样呢？我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。
5．学生汇报，教师展示学生的记录。
6．提问：今天的天气对我们的生活有什么影响？（如不知如何回答可提问：你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服？）
7．认识“网状图”的使用：刚才同学们在汇报的时候想到一点说一点，有没有办法把天气和我们生活的关系更直观地表示出来的方法呢？打开书本第45页，看看书本上向我们介绍了怎样的一个好方法？
重点
知道常见的一些天气现象和天气符号。
难点
知道常见的一些天气现象和天气符号。
教具课件
1．用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张；
2．每组一套天气符号卡片；
3．天气现象归类表格和关于天气网状图各一份；
4．每个学生科学记录本各一本
教学过程
一、认识天气现象
1．出示，图中显示了哪些天气现象？
第一单元《天气》
第1课时
课题
《我们关心天气》
课型
探究
教
学
目
标
科学知识：
1．初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。
2．知道常见的一些天气现象和天气符号。
过程与方法：
1．能对各种天气现象进行分类。
2．运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。
情感态度价值观：
意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活，提该关心天气的意识。

小学四年级上册科学教案优秀5篇

小学四年级上册科学教案优秀5篇四年级上册《科学》教案篇一教学目标：1、科学概念：人体运动需要氧气，肺的气体交换作用将氧气吸收进血液，将二氧化碳排出体外。

人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸收进更多的氧气。

经常锻炼身体，可以加大身体的肺活量，这样有利于身体健康。

2、过程与方法：能够结合实验现象、相关信息资料，作出对呼吸次数加快原因的分析。

3、情感态度价值观：愿意与同学相互交流，能够在合作中完成实验活动。

教学重点：以学生很容易感受到的身体活动后的变化为线索，将呼吸和循环系统引入学生的`视野，并展现出这两大系统在支持人体活动上的作用与联系。

教学难点：以学生很容易感受到的身体活动后的变化为线索，将呼吸和循环系统引入学生的视野，并展现出这两大系统在支持人体活动上的作用与联系。

教学准备：秒表、听诊器、塑料袋、吸管、肺活量测量仪教学过程：一、引入当我们跳动的时候，骨骼、关节和肌肉都参与了运动，发生了变化，我们的身体里还发生了什么变化？二、探究运动前后呼吸次数的变化1、播放录像。

（学生跑步后的体征表现，如流汗、气喘、疲惫的视频资料）汇报交流：运动后身体发生哪些变化？（呼吸加快、流汗、心跳加快等）2、提出问题：为什么会出现这种反应？今天我们就一起来研究我们的身体在运动后究竟会发生哪些变化。

三、呼吸为什么加快1、提出问题：我们每时每刻都在进行着呼吸，伴随着运动量的增加，每分钟呼吸的次数也会增加，那么运动与呼吸有什么关系呢？2、体验活动：反复呼吸塑料袋里的空气，有什么感觉？试着解释为什么会这样。

学生猜测。

验证活动：比较三瓶不同的气体。

借助资料，认识到呼吸是气体的交换过程。

3、对运动和呼吸之间的关系做出解释。

通过测量跳动后的心跳与呼吸次数的变化，研究呼吸为什么会加快，将呼吸、心跳与人体活动的关系引入学生的研究视野之内。

知道运动要消耗氧气，而呼吸的功能就是在进行氧气与二氧化碳气的交换。

四、课后总结：每天坚持跑步锻炼，如果我们的呼吸量增加了，说明我们的身体得到了锻炼。

小学科学全册教案(共24课)四年级上册科学全册青岛版

小学科学全册教案（共24课）四年级上册科学全册青岛版四年级上册科学全册青岛版教案第一课：人与动物教学目标：1. 了解人类和动物的共同特征和不同特征。

2. 理解人类对动物的依赖关系和保护动物的重要性。

教学准备：课本、图片、动物标本、PPT等教学工具。

教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示几张图片，让学生观察并描述其中的动物，引起学生对动物的兴趣，并引出人与动物的关系。

2. 学习与概念解释（15分钟）让学生观察自己的身体，和动物的身体进行比较，找出相同和不同之处。

引导学生理解人与动物具有共同的呼吸、进食和移动等特征，但也有不同之处。

3. 组织讨论（10分钟）以小组为单位，让学生思考人类对动物的依赖关系和保护动物的重要性，并组织讨论，并通过教师引导，激发学生的思考和表达。

4. 观察动物标本（10分钟）学生观察动物标本，了解不同的动物种类和特征，加深对人与动物的认识。

5. 知识巩固（10分钟）通过PPT呈现一些常见的动物，提问学生关于动物的问题，让学生回答，并加深对知识点的理解。

6. 总结课堂内容（5分钟）教师总结课堂内容，强调人类对动物的依赖关系和保护动物的重要性，并布置课后作业。

第二课：自然界中最小的单位教学目标：1. 了解物质的构成和性质。

2. 理解物质的变与不变。

3. 掌握水和空气的性质及相关实验。

教学准备：课本、实验器材、PPT等教学工具。

教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示一些物质，让学生观察和描述这些物质的性质，引起学生对物质的兴趣。

2. 学习与概念解释（15分钟）通过PPT介绍物质的概念，引导学生了解物质由原子和分子构成，以及物质的性质和变与不变的概念。

3. 实验展示（15分钟）教师进行一些实验示范，比如通过烧纸、燃烧烧杯中的酒精等，引导学生观察物质的变化过程，理解燃烧和蒸发等现象。

4. 探究性实验（20分钟）学生分组进行实验，观察水和空气的性质及相关现象，加深对物质的理解。

5. 知识巩固（10分钟）通过PPT呈现一些与物质相关的问题，让学生回答，并巩固对知识点的理解。

2024年教科版小学科学四年级上册教案《全册

2024年教科版小学科学四年级上册教案《全册一、教学内容1. 第一章《植物的生长与变化》：探索植物的生长过程，了解种子发芽、植物光合作用、开花结果等基本知识。

2. 第二章《动物的行为与适应》：研究动物的行为特点及其适应环境的能力，包括觅食、防御、繁殖等方面。

3. 第三章《岩石与矿物》：学习岩石的分类、特点及矿物的形成过程，培养对自然资源的认识和保护意识。

4. 第四章《电的奥秘》：初步了解电路的组成、电流现象以及安全用电的常识。

二、教学目标1. 知识与技能：通过本册学习，使学生掌握植物生长、动物行为、岩石矿物和电的基础知识，提高观察、分析和解决问题的能力。

2. 过程与方法：培养学生通过观察、实验、调查等方法获取信息，运用科学思维解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然科学的兴趣，培养关爱生命、保护环境、安全用电的观念。

三、教学难点与重点1. 教学难点：植物光合作用的理解、动物行为与适应的关系、岩石矿物的辨别、电路的组成与应用。

2. 教学重点：植物生长的基本过程、动物行为的观察与分析、岩石矿物的特点与分类、安全用电的原则。

四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片、动物行为视频、岩石矿物标本、电路实验箱等。

2. 学具：放大镜、显微镜、实验记录本、画图工具等。

五、教学过程1. 引入：通过展示植物生长的图片、播放动物行为视频，引发学生对本册内容的兴趣。

2. 讲解：详细讲解植物生长过程、动物行为特点、岩石矿物分类及电路原理。

3. 实践：分组进行观察、实验，如观察种子发芽、制作简单的电路等。

4. 课堂讲解：针对教学难点和重点进行讲解，结合实践情景进行分析。

5. 随堂练习：设计相关题目，让学生巩固所学知识，提高应用能力。

六、板书设计1. 植物生长过程图解2. 动物行为特点表格3. 岩石矿物分类图4. 电路原理示意图七、作业设计1. 作业题目：（1）简述种子发芽的过程。

（2）举例说明动物如何适应环境。

小学四年级科学上册最新人教版全册教案

小学四年级科学上册最新人教版全册教案引言：本文档旨在提供小学四年级科学上册最新人教版全册教案，以帮助教师开展教学工作。

以下是每个单元的教案概述和重点内容。

第一单元：动物的特征和生活教案概述：本单元主要介绍不同动物的特征和生活性，培养学生观察和分类的能力，并引导他们了解动物与人类之间的关系。

教案重点内容：- 研究观察和记录动物的外形特征- 研究分类动物的方法和技巧- 了解动物的食性和生活环境第二单元：植物的特征和功能教案概述：本单元旨在让学生认识植物的特征和功能，培养他们对植物的观察和保护意识。

教案重点内容：- 研究观察和记录植物的外部特征- 研究植物的分类和命名方法- 了解植物的生长过程和生态功能第三单元：物体的性质与变化教案概述：本单元旨在让学生了解物体的性质和变化，培养他们的观察能力和实验探究能力。

教案重点内容：- 研究描述物体的性质和特点- 研究通过实验观察物体的变化- 了解物体的重量、形状和颜色等属性第四单元：天、地、水的变化教案概述：本单元主要介绍天、地、水的变化过程，培养学生的观察能力和实验思维能力。

教案重点内容：- 研究观察和记录天空、地球和水的变化- 研究描述天气的变化和周期- 了解天、地、水对人类生活的影响第五单元：人体的特征和变化教案概述：本单元旨在引导学生了解人体的特征和变化，培养他们的健康意识和科学探究能力。

教案重点内容：- 研究观察和认识人体的各个部位- 研究描述人体的特征和变化- 了解保护自己身体健康的方法和措施结论：本文档提供了小学四年级科学上册最新人教版全册教案的概述和重点内容，教师们可按照教案指导进行教学，以提高学生的科学素养和实践能力。

小学四年级科学(上册)单元测试题(全套)

小学四年级科学(上册)单元测试题(全套)第一单元：动物的特征和生活性1. 动物可以按照身体的特征分为哪些类别？- 哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类、昆虫等。

2. 以下哪些动物属于哺乳动物？- 猫、狗、牛、人、松鼠等。

3. 什么是鸟类的特征？- 鸟类都有羽毛和翅膀，可以飞行。

4. 爬行动物和鱼类有什么不同之处？- 爬行动物有四肢，可以在陆地上爬行，而鱼类有鳞片和鳍，可以在水中游泳。

5. 为什么两栖动物可以在水和陆地上生活？- 因为两栖动物的皮肤透气，既可以在水中呼吸氧气，也可以在陆地上呼吸空气。

第二单元：物质的存在形态和性质1. 我们日常生活中接触到的固体有哪些？- 石头、木头、铅笔、纸张等。

2. 液体与固体有什么不同之处？- 液体没有固定的形状，可以流动，而固体有固定的形状。

3. 以下哪些物质是液体？- 水、果汁、牛奶、汽油等。

4. 水的性质有哪些？- 水是透明的，无味无色，可以溶解很多物体。

5. 为什么物体会浮在水面上？- 因为物体的密度小于水的密度，所以会浮在水面上。

第三单元：大气与天气1. 大气的主要成分是什么？- 大气的主要成分是氮气、氧气、二氧化碳等。

2. 什么是气温？- 气温是空气的热度，可以用温度计测量。

3. 常见的天气现象有哪些？- 晴天、多云、阴天、雨天、雪天等。

4. 为什么会有季节的变化？- 季节的变化是因为地球绕太阳公转的轨道不是圆形，所以不同季节太阳的直接照射角度不同。

5. 人们如何通过天气预报来安排活动？- 人们通过天气预报可以了解未来几天的天气情况，选择合适的时间进行活动，如晴天出门游玩，雨天室内活动等。

人教版小学四年级科学上册教案全册完整版

人教版小学四年级科学上册教案全册完整版第一单元：物质变化课时安排：- 第一课：物质的变化- 第二课：水的变化- 第三课：空气的变化- 第四课：物质变化的实验第一课：物质的变化教学目标：- 了解物质的变化是常见现象之一- 掌握物质的变化有时是可以逆转的教学内容：- 物质的变化包括固态、液态和气态之间的相互转变- 通过实例说明物质的变化是可以逆转的教学重点：- 理解物质的变化是常见现象之一教学难点：- 掌握物质的变化有时是可以逆转的第二课：水的变化教学目标：- 了解水的变化形式及其特点- 掌握水的蒸发和冷凝的过程教学内容：- 水的蒸发是液态水变为水蒸气的过程- 水的冷凝是水蒸气变为液态水的过程教学重点：- 理解水的蒸发和冷凝的过程教学难点：- 掌握水的蒸发和冷凝的过程第三课：空气的变化教学目标：- 了解空气的变化形式及其特点- 掌握空气的膨胀和挤压的过程教学内容：- 空气的膨胀是气体体积增大的过程- 空气的挤压是气体体积减小的过程教学重点：- 理解空气的膨胀和挤压的过程教学难点：- 掌握空气的膨胀和挤压的过程第四课：物质变化的实验教学目标：- 进行简单的物质变化实验- 归纳总结物质变化的规律教学内容：- 进行物质变化的实验，例如石头破碎、水的蒸发和冷凝等- 通过实验结果归纳总结物质变化的规律教学重点：- 进行简单的物质变化实验教学难点：- 归纳总结物质变化的规律以上是人教版小学四年级科学上册教案的完整内容。

在教学中，可以根据实际情况进行适当调整和拓展，以符合学生的学习需求。