课外文言文阅读练习二
文言文阅读练习(二)
Ｂ ③④ ⑤ ．
Ｄ ② ⑤⑥ ．
４ 下列 对原 文表述 与概括 不正 确的 一项 ． 是（ ） ３分 ） （
（） ３ 河北有 田 ， 岁得 帛千 匹 ， 足 以富 乐 。 亦
（ 分） ３ 译文 ：
Ａ．本文 是 苏 轼 为 老 朋 友 陈 季 常 写 的一
篇 小传 ； 山 子 ， 是 陈 季 常 ； 轼 做 府 判 官 方 就 苏 时， 他们 结 为 好 友 。文 章 既 叙 述 了朋 友 的怪
马， 动词 。
Ｃ ．文 章 以传 闻开 头 ， 括 人 物 自少 年 、 概
壮年到 老年 的经历 ； 后再 写故 友 的重逢 ， 然 回 想人物 年少 时 的情 景 ， 充 能 够 突 出人 物 精 补
神风貌 的若 干细节 。 Ｄ． 文 也 寄 托 了作 者 自 己的 伤 感 。方 本 山子之所 以弃 富贵 而乐 归 隐 ， 因为 “ 遇 ” 是 不 ；
异 行为 ， 表达 了 自己的感慨 。 Ｂ ．陈 季 常 舍 弃 功 名 富 贵 ， 愿 隐 遁 贫 甘
贱 ； 的是 尼 姑 房 子 ， 的 是 粗 茶 淡 饭 ； 有 住 吃 没
人 认识他 ， 相貌 就像 古 代方 山冠 的遗像 ， 因而 叫他方 山子 。
参 考答 案 １ ．选 Ａ。宗 ： 推崇 、 附 。 归 ２ ．选 Ｄ。于 ： ， 词 。Ａ． ① 就 ， 在 介 乃 副 词； ②竟 然 ， 副词 ； ． Ｂ 之① 他们 ， 方 山子 一家 指 人， 代词 ； 无 义 ， 于 主谓词 组 之 间 ， 消句 ② 用 取 子独立性 ， 词 ； 骑 ①骑 马 的人 ， 词 ； 助 Ｃ 名 ②骑
皆弃不取 ， 来 穷 山 中， 岂无得 而然哉 ？ 独 此
余 闻 光 、 间 多异人 ， 往 佯 狂 垢 污 ， 黄 往 不
初中语文课外文言文练习(二)
初中课外文言文练习（二）张乖崖严惩污吏张乖崖为崇阳令①，一吏自库中出，视其鬓旁巾②下有一钱，诘③之，乃库中钱也。
乖令杖④之。
吏勃然⑤曰：“一钱何足道，乃杖我耶?尔⑥能杖我，不能斩我也！”乖崖援笔⑦判云：“一日一钱，千日一千，绳锯木断，水滴石穿！”自仗⑧剑下阶斩其首。
(选自南宋罗大经《鹤林玉露》)[注释]①崇阳：在今湖北省东南部。
张乖崖曾为宋朝崇阳县令。
②巾：头巾。
③诘：查问。
④杖：杖刑，古代用竹板或棍棒拷打臀、腿或背的刑罚。
此处“杖”用作动词，“杖之”即对他施刑杖。
⑤勃然：由于发怒而脸变色。
⑥尔：你。
⑦援笔：拿起笔来。
援：持、执。
⑧仗：握着、持执。
1、用‘/’划分下面句子的朗读节奏。
自仗剑下阶斩其首。
2、解释下列句子加点的字。
一吏自库中出尔能杖我3、用现代汉语说说下面句子的意思。
乖崖援笔判云4、小吏因拿一钱，就被乖崖“斩其首”，你对此有什么看法？仆嫌其妻昔有仆嫌其妻之陋者，主翁闻之，召仆至，以银杯瓦碗各一酌酒饮之，问曰：“酒佳乎？”对曰：“佳。
”“银杯者佳乎，瓦碗者佳乎？”对曰：“皆佳。
”主翁曰：“杯有精粗，酒无分别。
汝既知此，则无嫌于汝妻之陋矣。
”仆悟，遂安其室。
从前有一个仆人嫌弃他的妻子长得丑陋，他的上司听说这件事，就叫他来，拿出银杯和瓦碗各一只，然后倒入酒让他喝，问道：“酒好么？”仆人回答说：“好。
”“银杯中的酒好，还是瓦碗中的酒好呢？”仆人回答说：“都好。
”上司说：“杯子有精致和粗糙之分，酒却并没有分别。
你既然知道这个道理，就不要嫌弃你的妻子不漂亮了。
”仆人顿时醒悟，于是就安分了。
1、解释下列加点的字。
昔有仆嫌其妻之陋酒佳乎2、划出下句的朗读节奏。
以银杯瓦碗各一酌酒饮之3、用自己的话说说“主翁”是怎样使仆明白道理的？4、读了本文，你对文中的“主翁”和“仆”有什么认识？对“主翁”：对“仆”：5、这则故事对你有什么启示？公输为鹊①公输子削竹木以为鹊②，成而飞之，三日不下，公输子自以为至巧③。
龙集小学六年级语文文言文阅读专题练习2(含答案)
龙集小学六年级语文文言文阅读专题练习2 （一）楚有祠者①，赐其舍人②卮@酒。
舍人相谓④日：“数人饮之不足，一人饮之有余。
请画地为蛇，先成者饮酒。
”一人蛇先成，引酒⑤且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，日：“吾能为之足。
”未成，一人之蛇成，夺其卮日：“蛇固⑥无足，子安能为之足?”遂饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
【注解】①祠者：主管祭祀的官员。
②舍人：身边的侍从人员。
③卮(zh)：古代常用来盛酒的器皿。
④相谓：互相商量。
⑤引酒：拿过酒杯。
⑥固：本来。
1．请将这个故事的名字填在文章前面的横线上。
2．“蛇固无足，子安能为之足?”的意思是3．下列对文中画波浪线部分朗读节奏的划分，最合适的一项是 ( )A．蛇固／无足，子／安能／为之足 B．蛇固／无足，子安／能为／之足 C．蛇／固无足，子／安能／为之足 D．蛇／固无足，子安／能为／之足4．下列对加点词语的解释，不正确的一项是 ( )A.引．酒且饮之(举，拿) B．夺其．卮日(他的)C．终亡．其酒(死亡) D．引酒且．饮之(将要)（二）欧阳询①观古碑欧阳询尝行，见古碑，晋索靖②所书。
驻马观之，良久而去，数百步复反，下马伫立，及疲，乃布③裘④坐观，因⑤宿其旁，三日方去。
【注解】①欧阳询：唐代书法家，“楷书四大家”之一。
②索靖：西晋书法家。
③布：摊开，展开。
④裘：皮衣。
⑤因：于是。
1．解释下列句子中的加点词。
(1)欧阳询尝．行尝： (2)晋索靖所书．书：(3)良久而去．去： (4)数百步复反．反：2．在下列括号中填人合适的四字短语，将欧阳询观古碑的过程补充完整。
( ) ( ) ( ) 宿其旁3．本文的描写非常传神，从中能感受到。
（三）司马迁赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。
(赵括)尝．与其父(赵)奢言兵事，(赵)奢不能难，然不谓(赵括)善。
(赵)括母问(赵)奢其故，(赵)奢“兵，死地也，而(赵)括言之。
(假)使赵不将(使……担任将领)(赵)括即已，若必将之，破赵军者必(赵)括也。
课外文言文阅读专项练习(七年级02)
课外文言文阅读专项练习（二）（一）蛛与蚕蛛语蚕曰：“尔饱食终日以至于老，口吐经纬①，黄口灿然②，固之自裹。
蚕妇操汝入于沸汤，抽为长丝，乃丧厥③躯。
然则其巧也，适以自杀，不亦愚乎！”蚕答蛛曰：“我固自杀，我所吐者遂为文章④天子衮龙⑤百官绂绣⑥孰非我为？汝乃枵腹而营口⑦，吐经纬织成网罗，坐伺其间，蚊虻蜂蝶之见过者无不杀之，而以自饱。
巧则巧矣，何其忍也！”蛛曰：“为人谋则为汝自谋，宁为我！”噫，世之为蚕不为蛛者寡矣夫！（选自《雪涛小说》）注释：①经纬：纺织品中直线为经，横线为纬。
此指所吐之丝。
②黄口灿然：即言蚕黄色的嘴金光灿灿。
③厥（jué）：作代词用，意为“其”，“他（它）”。
④文章：带花纹的织品。
⑤衮龙：衮（gǔn），衮龙，古帝王之礼服。
⑥绂绣：绂（fú），绂秀，祭祀时穿的礼服。
⑦枵腹而营口：枵（xiāo），枵腹，空腹。
营，经营，此为“寻找”意；营口，即寻找食物糊口。
1．解释加点词：⑴蛛语蚕曰语：⑵蚕妇操汝入于沸汤汤：⑶我固自杀固：2．用现代汉语翻译下列句子。
原句：适以自杀，不亦愚乎！译句：3．用“/”给文中画线的句子断句。
（限5处）我固自杀我所吐者遂为文章天子衮龙百官绂绣孰非我为4．蚕答蛛的话运用了怎样写作手法，表现了蚕怎样的感情？5．读了本选文，你必会想到唐代诗人李商隐关于春蚕的千古名句，该诗句是。
（二）刘羽冲偶得古兵书刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将十万。
会有土寇，自练乡兵与之角。
全队溃覆几为所擒又得古水利书伏读经年自谓可使千里成壤。
经图列说干②州官，州官亦好事，使试于一村。
沟洫甫成③，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。
由是抑郁不自得，恒独步庭听，摇首自语曰：“古人岂欺我哉？如是日千百遍，惟此六字。
不久发病死。
[注释]①经年，一年左右②列说，到处游说；干，求见③沟洫，沟渠；甫，刚。
1.解释下列句子中的加点词。
⑴会有土寇会：⑵几为所擒为：⑶使试于一村使：⑷自谓可将十万将：2. 用现代汉语翻译下列句子。
人教部编版小学语文文言文阅读专项练习(二)(含答案)
人教部编版小学语文文言文阅读专项练习（二）（含答案）一、阅读下面的文言文，完成习题。
楚庄王赐其群臣酒。
日暮酒酣，左右皆醉，殿上烛灭，有牵王后衣者。
后扢冠缨而绝之，言于王曰：“今烛灭，有牵妾衣者，妾扢其缨而绝之。
愿趣火视绝缨者。
”王曰：“止！”立出令曰：“与寡人饮，不绝缨者，不为乐也。
”于是冠缨无完者，不知王后所绝冠缨者谁。
于是，王乃遂与群臣欢饮，乃罢。
后吴兴师攻楚，有人常为应行合战者，五陷阵却敌，遂取大军之首而献之。
王怪而问之曰：“寡人未尝有异于子，子何为于寡人厚也？”对曰：“臣，先殿上绝缨者也。
当时宜以肝胆涂地；负日久矣，未有所效。
今幸得用于臣之义，尚可为王破吴而强楚。
”1.对下面语句中加点词的解释不正确的一项（）A．愿趣．火视绝缨者催促B．王怪．而问之曰感到奇怪C．寡人未尝有异．于子不同D．今幸得用于臣之义．按道理应该做的2.下面语句中加点词意思用法不同的一项是（）A．楚庄王赐其．群臣酒其．诗以养父母收族为意B．妾扢其缨而绝之．学而时习之．C．今幸得用于臣之．义禽兽之．变诈几何哉D．于．是，王乃遂与群臣欢饮，乃罢. 后扢冠缨而绝之，言于．王曰3.把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
⑴后吴兴师攻楚，有人常为应行合战者，五陷阵却敌，遂取大军之首而献之。
⑵“臣，先殿上绝缨者也。
当时宜以肝胆涂地；负日久矣，未有所效。
4.请你对文中的楚庄王和大臣分别从其值得学习的方面做出评价，并用文中语句说说理由。
二、阅读下面的文言文，完成习题。
学弈弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1.选出加下划线的正确读音.思援弓缴而射之（jiǎo zhuó）______ 为是其智弗若与（fúfó）______2.解释下列句中下划线的词.使弈秋诲二人弈________ 思援弓缴而射之________虽与之俱学________ 非然也________3.给“之”字选择正确的意思，把序号填在后面.A．弈秋B．他，指前一人C．助词“的” D．鸿鹄 E．指弈秋的教导通国之善弈者也________ 一人虽听之________思援弓缴而射之________ 虽与之俱学________4.弈秋同时教两个人下棋，但两个人的学习态度截然不同，结果也不一样.学习态度结果告诉的道理前一个人________ ________________后一个人________ ________三、阅读下面的文言文，完成习题。
2021年中考语文二轮复习：课外文言文阅读 专项练习题(含答案)
2021年中考语文二轮复习：课外文言文阅读专项练习题（二）课外文言文阅读阅读下面的文段，完成9~11题。
（共8分）李衡于武陵龙阳泛洲上作宅，种甘橘千树。
临死敕儿日：“吾州里有千头木奴，不责汝衣食，岁上一匹绢，亦可足用矣。
”吴末甘橘成岁得绢数千匹。
恒称太史公所谓“江陵千树橘，与千户候等”者也。
樊重欲作器物，先种梓、漆，时人嗤之。
然积以岁月，皆得其用，向之笑者威求假焉。
此种殖之不可以已也。
谚日：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木。
”此之谓也。
（选自《齐民要术》）【注释】责：要求。
殖：同“植”。
9.用“/”给下面的文字断句。
（画两处）（2分）吴末甘橘成岁得绢数千匹【答案】吴末，甘橘成，岁得绢数千匹。
10.用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）然积以岁月，皆得其用，向之笑者咸求假焉。
【答案】但是在几年之后,梓树和漆树都派上了用场，过去那些耻笑他的人，现在返过来都向他借这些东西。
11.请结合文章内容，说一说本文阐述了怎样的道理。
（3分）【答案】无论做什么事情都要早作准备，有长远打算。
（或答：积累的知识，必然能有用/书到用时方恨少，平时要好好学习，积累知识和技能/机会总是给有准备的人/未雨绸缪/有备无患......意思对即可）（二）课外文言文阅读阅读下面的文段，完成9～11题。
（共8分）郑子产①有疾。
谓子太叔②曰：“我死，子必为政。
唯有德者能以宽服民，其次莫如猛。
夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉。
水懦弱，民狎③而玩之，则多死焉，故宽难。
”疾数月而卒。
大叔为政不忍猛而宽。
郑国多盗，取④人于萑苻之泽。
大叔悔之，曰：“吾早从夫子，不及此。
”兴徒兵以攻萑苻之盗，尽杀之，盗少止。
故曰：“宽以济猛；猛以济宽，政是以和。
”【注释】①子产：即公孙侨，春秋时郑国正卿。
字子产，为郑执政，有政绩。
②子太叔：即游吉，春秋时郑国正卿继子产后执政。
③狎（xiá）：轻视，轻悔。
④取：同“聚”。
⑤萑苻（huán fú）：湖泊名。
课外文言文阅读练习题---部编版语文九年级上册
九年级语文上册课外文言文阅读练习题（一）阅读下面文章，完成下面小题。
以舌代耕贾逵年五岁，明惠．过人。
其姊韩瑶之妇，嫁瑶无嗣①，而归居焉，亦以贞明见称。
闻邻中读书，旦夕抱逵隔篱而听之。
逵静听不言，姊以为喜。
至年十岁，乃暗诵《六经》。
姊谓逵曰：“吾家贫困，未尝．．有教者入门，汝安．知天下有《三坟》《五典》而诵无遗句耶？”逵曰：“忆昔姊抱逵于篱间，听邻家读书，今万不遗一。
”乃剥庭中桑皮以为牒②，或题于扉屏③，且诵且记，期年，经文通遍。
于闾里④每有观者，称云振古无伦。
门徒来学，不远万里，或襁负子孙，舍于门侧，皆口授经文。
赠献者积粟．盈仓。
或云：“贾逵非力耕所得，诵经吞倦，世所谓舌耕⑤也。
”注释：①无嗣：无子。
嗣，子孙后代。
①牒：供写字用的竹片或木片。
①扉屏：门扇屏风。
①闾里：里巷。
①舌耕：以舌代耕，旧时指靠教书为生。
1．下列加点字解释有误的一项是（）A．明惠．过人（惠：贤惠）B．未尝．．有教者入门（未尝：从来没有）C．汝安．知天下有《三坟》《五典》而诵无遗句耶？（安：怎么）D．赠献者积粟．盈仓（粟：粮食）2．翻译文中画线句子。
（1）闻邻中读书，日夕抱逵隔篱而听之。
（2）门徒来学，不远万里，或襁负子孙，舍于门侧，皆口授经文。
3．贾逵能学有所成，你从中获得什么启示？（二）阅读下面文言材料，完成下面小题。
小者最胜王黄门①兄弟三人俱．诣谢公②，子猷、子重多论．俗事，子敬寒温③而已。
既出，坐客问谢公：“向三贤孰．愈？”谢公曰：“小者最胜。
”客曰：“何以知之？”谢公曰：“吉人之辞寡，躁人之辞多④。
推此知．之。
”（选自《世说新语·品藻第九》）【注释】①王黄门：王徽之，字子猷，官至黄门侍郎；王操之，字子重；王献之，字子敬；三人都是王羲之的儿子。
子敬最小。
①谢公：即谢安。
东晋著名政治家。
①寒温：寒喧。
①“吉人”句：语出《周易》。
吉人，善良的人，贤明的人。
躁人，急躁的人。
4．下列语句中加点词解释有误的一项是A．兄弟三人俱．诣谢公俱：一起B．多论．俗事论：议论C．向三贤孰．愈孰：哪个D．推此知．之知：知识5．将文中画线句子翻译为现代汉语。
课外文言文阅读练习二
课外文言文阅读练习（二）（一）柳敬亭传（14分）黄宗羲柳敬亭者，扬之泰州人，本姓曹。
年十五，犷悍无赖①，犯法当死，变姓柳，之盱眙市中为人说书，已能倾动②其市人。
久之，过江，云间有儒生莫后光③见之，曰：“此子机变④，可使以其技鸣⑤。
”于是谓之曰：“说书虽小技，然必句⑥性情，习方俗，如优孟摇头而歌，而后可以得志。
”敬亭退而凝神定气，精练琢磨，期月而诣莫生。
生曰：“子之说，能令人欢咍嗢噱⑦矣。
”又期月，生：“子之说，能令人慷慨涕泣矣。
”又期月，生喟然曰：“子言未发而哀乐具和乎其前，令人之性情不能自主，盖进乎技矣。
”由是之扬，之杭，之金陵，名达于缙绅⑧间。
华堂旅会⑨，闲亭独坐，争延之使奏其技，无不妥于心称善也。
【注】①无赖：刁钻，不讲道理。
②倾动：令人倾倒动容。
③莫后光：人名。
下文的“优孟”也是人名。
④机变：机敏灵活。
⑤鸣：扬声名。
⑥句：同“勾”，勾画。
⑦欢咍(hāi)：欢快。
嗢(wā)噱(jué)：大笑。
⑧缙绅：指官绅阶级。
⑨旅会：大聚会。
1.解释下列句中加点词的意思。
（4分）(1)之盱眙市中为．人说书( )(2)可使以．其技鸣( )(3)句性情，习．方俗( )而诣莫生( )(4)期月．．2.用“/”标出下面句子的两处朗诵停顿。
（2分）使人之性情不能自主3.用现代汉语翻译下列句子。
（4分）(1) 由是之扬，之杭，之金陵，名达于缙绅间。
译文：(2) 争延之使奏其技，无不妥于心称善也。
译文：4.读完上面的选文后，说说柳敬亭最终技艺精熟、被人“称善”的原因。
（4分）答：（二）勤学（14分）（明）王守仁已立志为君子，自当从事于学，凡学之不勤，必其志之尚未笃也。
从吾游者不以聪慧警捷为高，而以勤确谦抑为上[1]。
诸生试观侪辈当中苟有虚而为盈[2]，无而为有，讳己之不能，忌人之有善，自矜自是，大言欺人者，使其人资禀虽甚超迈，侪辈当中有弗疾恶之者乎？有弗鄙贱之者乎？彼固将以欺人，人果遂为所欺，有弗窃笑之者乎？苟有谦默自持，无能自处，笃志力行，勤学好问，称人之善而咎己之失，从人之长而明己之短，忠信乐易[3]，内外一致者，使其人资禀虽甚鲁钝，侪辈当中有弗称慕之者乎？彼固以无能自处而不求上人，人果遂以彼为无能，有弗敬尚之者乎？诸生观此，亦可以知所从事于学矣。
部编版小升初专题训练：文言文阅读(二) 测试卷含答案
2020年小升初语文专题训练：文言文阅读（二）1.阅读文言文，完成习题。
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯（jiàn）于郊衢（qú），抚节悲歌，声振林木，响遏（è）行云。
薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
（1）根据释义在文中找出相应的字词。
①________：自以为②________：于是就③________：没有阻止④________：于是⑤________：返回（2）这篇文言文的题目是《________》，作者是________。
（3）根据短文内容，尝试用原文回答问题。
①薛谭为什么辞别老师回家？因为他“________”。
②薛谭听了秦青老师送行的歌后是怎么做的？________ ，________。
③文中哪些语句写出了秦青歌唱得好？________ ，________ ，________。
（4）从这篇短文中你明白了一个什么道理？选出最合适的一项（）A. 谦虚使人进步，骄傲使人落后。
B. 一个人有了成绩不能骄傲，要谦虚。
C. 只有有才智的人才有骄傲的本钱。
2.阅读文言文，回答问题。
顾长康画人顾长康画人，或数年不点目精①。
人问其故，顾日：“四体妍蚩②，本无关于妙处，传神写照，正在阿堵③中。
”【注】①目精：眼珠。
②研蚩：美丑。
③阿堵：此处。
（1）“本无关于妙处”正确的停顿是（）A. 本/无关于妙处B. 本无/关于妙处C. 本无关于/妙处（2）写出下面划线字词的意思。
①或数年不点目精________②人问其故________（3）顾长康“不点目精”的原因是________，这与成语“________”的意思相近。
3.阅读文言文，回答问题。
翠鸟翠鸟先高作巢以避患①。
及②生子，爱之，恐坠，稍下作巢。
子长羽毛，复益③爱之，又更下巢，而人遂④得而取之矣。
【注】①避患：避免灾祸。
②及：等到。
③益：更加。
④遂：于是，就。
（1）对下列句子中的“之”字解释正确的两项是（）A. 而人遂得而取之矣（它，指小翠鸟）B. 一人虽听之（他，指弈秋）C. 思援弓缴而射之（它，指天上的鸿鹄）（2）画线语句的意思是：________，就把巢筑在低一些的地方。
部编人教版六年级下册语文：古文阅读练习二及答案
六年级语文古文阅读练习二一、阅读下面的文言文，完成练习。
（14分)眉眼口鼻争能《醉翁谈录》眉、眼、口、鼻四者，皆有神也。
一日，口为鼻曰：“尔有何能，而位居吾上?”鼻曰：“吾能别香臭，然后子方可食，故吾位居汝上。
”鼻为眼曰：“子有何能，而位在我上也?”眼曰：“吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也。
”鼻又曰：“若然，则眉有何能，亦居我上?”眉曰：“我也不解与诸君厮争得。
我若居眼、鼻之下，不知你一个面皮安放哪里?”【注释】①争能：争本事。
能，才干，本事。
②神：灵性。
③尔：你。
④别：辨别。
⑤方：才。
⑥东西：指四方。
⑦宜：应该，应当。
⑧若然：如果这样。
⑨厮：宋代后常用作对人的称呼。
1.下列句子中“为”的意思与“口为鼻曰”中“为”的意思相同的一项是( )(2分)A.一心以为有鸿鹊将至B.为是其智弗若与C.鼻为眼白D.孰为汝多知乎2.结合注释，解释下列句子的意思。
(4分）（1)眉、眼、口、鼻四者，皆有神也。
（2）吾能别香臭，然后子方可食，故吾位居汝上。
3.读一读，用原文中的句子填空。
（4分）鼻子认为自己能够居于嘴巴上面的依据是“”，眼睛认为自己有本事的依据是“”4.对于它们的争吵，你有什么想对它们说的吗?请写一写吧！（4分）二、阅读下面的文言文，完成练习。
（10分)王充求学王充字仲任，会稽上虞人也，其先自魏郡元城徒焉。
充少孤，乡里称孝。
后到京师，受业太学，师事扶风班彪。
好博览而不守章句。
家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，迷博通众流百家之言。
【注释】①会稽上虞：古地名，今浙江绍兴一带。
②先：祖先。
③徙：迁移。
④孤：幼年丧父。
⑤太学：中国古代的最高学府。
⑥扶风：古地名，在今陕西境内。
⑦班彪:汉代著名史学家。
1.“充少孤，乡里称孝”中“少”的意思是( )(2分）A.少年B.数量少C.英雄D.年轻2.“一见辄能诵忆”的意思是( )(2分）A.看一次就能背诵，回忆。
B.一见到有能力的人就跟着。
C.见面一次，感情就很好。
高中语文必修下 专题05 文言文阅读专项练习(二)20202021学年高一语文下学期期中专项复习
文言文阅读专项练习（二）姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、文言文阅读（共16题；共169分）1.阅读下面文言文，回答问题项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。
夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。
有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。
于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。
项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
……于是项王乃欲东渡乌江。
乌江亭长舣（船靠岸）船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。
愿大王急渡。
今独臣有船，汉军至，无以渡。
”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。
吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。
”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。
独籍所杀汉军数百人。
项王身亦被十余创，顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。
”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德（恩施好处）。
”乃自刎而死。
（选自《史记•项羽本纪》）（1）根据上下文，解释下列句中划线词语有误的一项是（）A.项王军壁（构筑壁垒）垓下B.持短兵（军队）接战C.纵江东父兄怜（同情）而王我D.有美人名虞，常幸（被宠幸）从（2）对下面句中的省略部分补充不正确的一项是（）A.纵江东父兄怜（我）而王我B.项王则夜起，饮（于）帐中C.不忍杀之，以（之）赐公D.马童面之，指（于）王翳曰（3）下列对原文的理解、分析，不正确的一项是（）A.以上节选的内容主要写了垓下之围和乌江拒渡，均表现了项羽在末路中的英雄本色。
B.项羽的军队在刘邦及诸侯的军营四面唱起楚歌，同时上演了一幕“霸王别姬”的悲剧。
部编版四年级下册22文言文二则课外阅读练习题及答案
类文阅读-22 文言文二那么凿壁借光匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿①壁引其②光，发书映光而读之③。
邑人④大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿⑤。
主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
〞主人感慨，资给以书，遂⑥成大学。
【注释】①穿：凿穿。
②其：它的，指蜡烛。
③之：指代书。
④邑人：同县的人。
⑤偿：报酬、回报。
⑥遂：于是、就。
1.以下词语解释有错误的选项是〔〕。
A.不逮：烛光照不到。
B.穿壁：在墙上凿洞。
C.大姓：姓“大〞的人。
D.佣作：做雇工，劳作。
2.“衡乃与其佣作而不求偿〞的原因是。
〔用文中原句答复〕3.本文写了匡衡的哪两件事？用自己的话概括出来。
4.说一说，匡衡身上有哪些你值得学习的品质呢？【参考答案】1.C2. 愿得主人书遍读之3.本文写了匡衡幼时凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，到大户人家帮佣只为借书这两件事。
4. 例如：匡衡克服困难，努力学习的恒心与毅力值得我学习。
欧阳修苦读欧阳公四岁而孤①，家贫无资。
太夫人②以荻③画地，教以书字。
多诵古人篇章。
及其稍长，而家无书读，就闾里④士人家借而读之，或因而抄录。
以致昼夜忘寝食，惟读书是务。
自幼所作诗赋文字⑤，下笔已如成人。
【注释】①孤：小时候死了父亲。
②太夫人：指欧阳修的母亲。
③荻〔dí〕：草本植物，生在水边，叶像苇叶，秋天开紫花。
④闾〔lǘ〕里：乡里。
⑤文字：文章。
1.“家贫无资〞的“资〞意思是。
当这个字表示“供应；提供〞的意思时，可以组词为。
2.“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人〞的意思是〔〕。
A.他从小时候开始写诗歌文章时，个子就和大人一样高了。
B.他从小时候起开始写诗歌文章，下笔就和大人一样镇静了。
C.他从小时候起所写的诗歌文章，水平已经和大人一样高了。
3.选文是通过哪些具体事例来写欧阳修苦读的？4.你还知道哪些名人苦读的故事呢？给大家介绍一下吧。
【参考答案】1.货物，钱资助2.C3.选文是从欧阳修的母亲用芦苇秆在沙地上教他写字，给他诵读许多古人的篇章，已经欧阳修到乡里的读书人家去借书来读，有时借机抄录这些具体事例来写欧阳修苦读的。
《劝学》高考文言文阅读练习及答案(二)
《劝学》高考文言文阅读练习及答案（二）阅读下面的文言文，完成各题。
劝学《荀子》君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
1．下列加点词语的解释，错误的一组是（）A．学不可以已停止B．木直中绳符合C．锲而不舍舍弃D．虽有槁暴粗暴2．下列加点词语的解释，错误的一组是（）A．善假于物也借助B．而绝江河横渡C．非能水也江河D．而闻者彰清楚3．下面对课文的分析理解不正确的一项是（）A．文章先以“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”，来举例说明任何人通过发愤学习都能进步，今日之我可以胜过昨日之我，学生也可以超过老师。
B．荀子发展了儒家的“劝学”传统，认为礼义道德和系统知识，只有靠后天学习才能获得，把学习的重要性提到一个新的高度。
C．文中阐述的要重视学习以及学习必须“善假于物”、逐渐积累、持之以恒等见解，对今天的我们来说，有一定的启发作用和借鉴意义。
D．随着作者设喻的连续和手法的变换，文章形成整齐而又富于变化的句式，产生铿锵起伏的节奏，表现出荀子谆谆劝学的激情。
4．翻译下面句子（1）君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。
（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
中考课外文言文练习及答案(二)
中考课外文言文练习及答案（二）（六）韩休为相唐玄宗以韩休为门下侍郎，同平章事。
休为人峭直①，不干②荣利。
及为相，甚允③时望。
上或宫中宴乐，及后苑游猎，小有过差，辄谓左右曰：“韩休知否？”言终，谏疏已至。
上掺④临镜，默默不乐。
左右曰：“韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之？”上叹曰：“吾貌虽瘦，天下必肥。
萧嵩奏事常顺旨，既退，吾寝不安；韩休常力争，既退，吾寝乃安。
吾用韩休，为社稷耳，非为身也。
”[注释]①峭直：严峻刚直。
②干：求取。
③允：与……相当。
④掺[shǎn]：拿。
1．解释文中加点的词语（1）唐玄宗以韩休为门下侍郎（）（2）及后苑游猎（）2．用现代汉语解释文中的画线句。
韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之3．唐玄宗为什么要“以韩休为相”？【参考答案】1、（1）做，担任（2）游玩2、韩休担任宰相，陛下（变得）很瘦，为什么不罢免（驱逐）他3、韩休为人正直，不追求功名利禄；为了国家大计，敢于与皇上争执。
他是个有良好声誉的官员。
（七）洪承畴①二事洪经略入都后，其太夫人犹在也。
自闽迎入京。
太夫人见经略大怒骂，以杖击之，数其不死之罪。
曰：“汝迎我来，将使我为旗下②老婢耶？我打汝死，为天下除害。
”经略疾走得免。
太夫人即买舟南归。
黄石斋先生被执，拘禁中，洪承畴往视之，先生闭目不视。
洪既出，先生举笔疾书一联。
曰：“史笔流芳，虽未成名终可法；洪恩浩荡，不得报国反成仇。
”盖成仇与承畴同音也。
[注释]①洪承畴：明朝末年将领，后降清。
②旗下：指清朝。
1．解释文中加点的词语（1）为天下除害（）（2）经略疾走得免（）2．用现代汉语解释文中的画线句。
洪既出，先生举笔疾书一联3．太夫人对洪经略的态度是“大怒骂，以杖击之”，黄石斋则是“”，他们在本质上的共同之处，就是4．请说说这幅对联的一个明显特点【参考答案】1、（1）替，给（2跑，小跑）2、洪承畴出去以后，先生拿笔很快地写了一副对联3、闭目不视憎恨洪承畴背叛明朝（不与洪承畴同流合污），保持了民族气节4、巧用人名，表达了自己的志向（八）刘南垣开喻门生国朝①尚书刘南垣公，请老②家居。
文言文练习
课外文言文阅读训练题(一)(10分)魏王欲攻邯郸，季梁闻之①，中道而反，衣焦不申②，头尘不去，往见王曰：今者臣来，见人于大行③。
方北面而持其驾④，告臣曰：“我欲之楚。
”臣曰：'君之楚，将奚为北面⑤?'曰：'吾马良。
'臣曰：'马虽良，此非楚之路也。
'曰：'吾用多⑥。
'臣曰：'用虽多，此非楚之路也。
'曰：'吾御者善⑦。
'此数者愈善，而离楚愈远耳!今王动欲成霸王，举欲信于天下⑧。
恃王国之大，兵之精锐而攻邯郸，以广扬尊名。
王之动愈数，而离王愈远耳。
犹至楚而北行也。
注释：①季梁：魏国人。
②衣焦：衣裳皱缩不平。
申：同伸，伸展。
③大行：大路。
④方北面：朝北方。
将其驾：用手持着缰绳，驾着车。
⑤奚为：为什么。
⑥吾用多：我的路费多。
⑦御者：马夫。
⑧举欲信于天下：一举一动要取信于天下，使众望所归。
1.解释下列加点的字：(4分)(1)中道而反．(2)恃．王国之大(3)犹．至楚而北行(4)举欲信．于天下2.选出下列加点的之字用法不同于其它三项的( )(2分)A.我欲之．楚B.此非楚之．路也C.小大．之狱D.王之．动愈数3.翻译下面的句子。
(2分)此数者愈善，而离楚愈远耳。
4.用简洁的语言概括此文言短文的内容。
(不超过20字)(2分)(二)(10分)尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者(太监)称宫市取之；才与绢数尺，又就索门户(指门户税)，仍邀(强要)以驴送至内。
农夫涕泣，以所得绢付之；不肯受，曰：须汝驴送柴至内。
农夫曰：我有父母妻子，待此然后食。
今以柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死而已！遂殴宦者。
1.解释文中加点词：(4分)(1)才与．绢数尺(2)农夫涕．泣(3)不取直．而归(4)遂．殴宦官2.下列句子中加点的以与仍邀以驴送至内中的以用法相同的一项是：( )(2分)A、以．刀劈狼首B、余故道为学之难以．告之C、不以．物喜，不以己悲D、有好事者船载以．入3.把画线句子翻译成现代汉语：(2分)我有父母妻子，待此然后食。
初一文言文练习(二)
初一文言文练习（二）姓名得分一、课内文言练习。
幼时记趣余．忆童稚．时，能张．目对日，明察秋毫．．其纹理。
故．时有物外之．趣。
．．．．。
见藐．小微物，必察夏蚊成雷，私．拟作群鹤舞空。
心之．所向，则．或千或百果然鹤也。
昂首．．观之．，项为之强．．．．。
又留蚊于素．．．．帐中，徐．喷以．烟，使其冲烟飞鸣，作．青云白鹤观．，果如鹤唳．（）云端，怡然称快。
于．土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其．身，使与台齐,定目细视。
以．丛草为．林，以虫蚁为兽，以土砾凸．者为邱．，凹者为壑．，神游其中，怡．然自得。
一日，见二虫斗草间，观之．正浓，忽有庞然大物，拔．山倒树而来，盖．一癞蛤蟆也。
舌一吐而．二虫尽为．所吞。
余．年幼，方．出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭．数十，驱之．别院。
1.本文选自，作者是，朝人。
本文结构是，先后写了、、三件趣事。
2.解释文中加点字并在括号里注音。
3.用“/”断句，每句限停一处。
必察其纹理故时有物外之趣又留蚊于素帐中盖一癞蛤蟆也舌一吐而二虫尽为所吞4．解释加点字。
故．时有物外之．趣驱之．别院心之．所向至之．市舌一吐而．二虫尽为所吞舟已行矣，而．剑不行5.翻译句子。
故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
以丛草为林，以虫蚁为兽舌一吐而二虫尽为所吞。
6.作者为什么能享受到如此多的物外之趣呢？你从中何种启示？二、课外文言练习。
㈠、薛谭学讴【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
【注解】①讴：这里是歌唱。
②饯行于郊衢：饯，设宴送行。
郊衢，郊外的大道边。
③抚节悲歌：抚节，打着节拍。
④薛谭乃谢求反：谢，道歉。
【阅读训练】1．解释下列加点的词在文中的意思。
①薛谭学讴于秦青②未穷青之技（）③秦青弗止（）④响遏行云（）2．翻译：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之译文：______________________________3．这个故事给你以怎样的启示？答：______________________________4．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？答：______________________________㈡郑人逃暑①郑人有逃暑于孤林②之下者．，日流影移，而徙衽③以从．．阴。
2023年中考语文文言文专项练习(2)
2023年中考语文文言文专项练习(2)一、阅读【甲】【乙】两段选文，完成下面小题。
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余大喜日：“湖中焉得更有此人！” 拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”(选自张岱《湖心亭看雪》)【乙】三月一日，偕王生章甫、僧寂子① 出游。
时柳梢新翠，山色微岚②，水与提平，丝管夹岸。
跌坐③ 古根上，茗饮④ 以为酒，浪纹树影以为侑⑤ ，鱼鸟之飞沉，人物之往来，以为戏具。
堤上游人，见三人枯坐树下若痴禅者，皆相视以为笑。
而余等亦窃谓彼筵中人⑥ ，喧嚣怒诟⑦ ，山情水意，了不相属⑧ ，于乐何有也。
(节选自袁宏道《游高梁桥记》)【注】①王生章甫、僧寂子：王生指王参(zhěn) ，袁氏兄弟的诗友。
寂子，一和尚名，其人不详。
②微岚：山中薄薄的雾气，③跌(fū) 坐：双脚交叠而坐。
④茗(níng) 饮：饮茶。
⑥侑 (yòu) ：用奏乐或献玉帛劝人饮食。
⑥筵(yán) 中人：设席饮酒的人。
⑦诟 (gòu) ：骂。
⑧了不相属(zhǔ) ：全不相关。
6. 解释下面加点词的意思。
(1) 拥毳炉火，独往湖心亭看雪拥：______(2) 而余等亦窃谓彼筵中人谓：______7. 下面是前人阅读【甲】文后的两处批注。
你认为这两处批注恰当吗？请选择其中一处，结合句子和批注加以评析。
(1) 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
(批注：景象寒气逼人)(2) 湖上影子，惟长提一痕、湖心亭一点、与余身一芥、舟中人两三粒而已。
(批注：文中有画)8. 【甲】文中舟子的话，你觉得适合用怎样的语气朗读？为什么？9. 【甲】【乙】两段选文中主人公的“痴行”有多重内涵。
2021年中考语文专题复习：课外文言文阅读 专项练习题2(含答案)
2021年中考语文专题复习：课外文言文阅读专项练习题2江苏省南京市2020年初中学业水平考试试卷（一）文言文阅读（8分）闽有带鱼[明]谢肇肃闽有带鱼，长丈余，无鳞而腥，诸鱼中最贱者，献客不以登俎①。
然中人之家，用油沃煎，亦甚馨洁。
尝有一监司，因公事过午归，馁甚，道傍闻香气甚烈，问何物，左右以带鱼对，立命往民家取已煎者至宅啖之，大称善，且怒往者之不市也。
自是每饭必欲得之，去闽数载，犹思之不置。
人之嗜好无常如此。
吴江顾道行先生亦嗜闽所作带鱼鲊，遇闽人辄索，而闽人贱视此味，常无以应之也。
（选自《五杂组》，上海书店出版社2009年4月版，题另加）[注]①不以登俎（zǔ）：意为上不了台面。
②啖（dàn）:吃。
7.米豆念上文，对画直线句的停顿总拿不准，念了四遍，你告诉她（）是正确的。
（2分）A.立命往民家取已煎者/至宅啖之B.立命往民家取/已煎者至宅啖之C.立命/往民家取已煎者至宅啖之D.立命往/民家取已煎者至宅啖之8.米豆用波浪线画出了不理解的句子，你将它翻译成现代汉语，帮助她理解。
（3分）自是每饭必欲得之，去闽数载，犹思之不置。
9.小轩向你提了个问题：“闽人轻贱的带鱼，监司却念念不忘，这说明什么道理啊?”你谈了自己的思考。
（3分）______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________7.（2分）A8.（3分）示例：从此每顿饭必想着吃煎带鱼，离开闽地许多年，仍然想着煎带鱼（心中）放不下。
9.（3分）示例：人对事物的嗜好与其贵贱无关。
江苏省苏州市2020年中考语文试卷阅读下面的文言文，完成下面小题。
藻[晋]祖台之汉武帝与近臣宴会于未央殿，忽闻人语云：“老臣冒死自陈。
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课外文言文阅读练习（二）（一）柳敬亭传（14分）黄宗羲柳敬亭者，扬之泰州人，本姓曹。
年十五，犷悍无赖①，犯法当死，变姓柳，之盱眙市中为人说书，已能倾动②其市人。
久之，过江，云间有儒生莫后光③见之，曰：“此子机变④，可使以其技鸣⑤。
”于是谓之曰：“说书虽小技，然必句⑥性情，习方俗，如优孟摇头而歌，而后可以得志。
”敬亭退而凝神定气，简练揣摩，期月而诣莫生。
生曰：“子之说，能使人欢咍嗢噱⑦矣。
”又期月，生：“子之说，能使人慷慨涕泣矣。
”又期月，生喟然曰：“子言未发而哀乐具和乎其前，使人之性情不能自主，盖进乎技矣。
”由是之扬，之杭，之金陵，名达于缙绅⑧间。
华堂旅会⑨，闲亭独坐，争延之使奏其技，无不当于心称善也。
【注】①无赖：刁钻，不讲道理。
②倾动：使人倾倒动容。
③莫后光：人名。
下文的“优孟”也是人名。
④机变：机敏灵活。
⑤鸣：扬声名。
⑥句：同“勾”，勾画。
⑦欢咍(hāi)：欢快。
嗢(wā)噱(jué)：大笑。
⑧缙绅：指官绅阶层。
⑨旅会：大聚会。
1.解释下列句中加点词的意思。
（4分）(1)之盱眙市中为．人说书( )(2)可使以．其技鸣( )(3)句性情，习．方俗( )(4)期月．．而诣莫生( )2.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
（2分）使人之性情不能自主3.用现代汉语翻译下列句子。
（4分）(1) 由是之扬，之杭，之金陵，名达于缙绅间。
译文：(2) 争延之使奏其技，无不当于心称善也。
译文：4.读完上面的选文后，说说柳敬亭最终技艺精熟、被人“称善”的原因。
（4分）答：（二）勤学（14分）（明）王守仁已立志为君子，自当从事于学，凡学之不勤，必其志之尚未笃也。
从吾游者不以聪慧警捷为高，而以勤确谦抑为上[1]。
诸生试观侪辈之中苟有虚而为盈[2]，无而为有，讳己之不能，忌人之有善，自矜自是，大言欺人者，使其人资禀虽甚超迈，侪辈之中有弗疾恶之者乎？有弗鄙贱之者乎？彼固将以欺人，人果遂为所欺，有弗窃笑之者乎？苟有谦默自持，无能自处，笃志力行，勤学好问，称人之善而咎己之失，从人之长而明己之短，忠信乐易[3]，表里一致者，使其人资禀虽甚鲁钝，侪辈之中有弗称慕之者乎？彼固以无能自处而不求上人，人果遂以彼为无能，有弗敬尚之者乎？诸生观此，亦可以知所从事于学矣。
注释：[1]确：坚实。
[2]侪辈：同辈。
[3]乐易：愉快和蔼而又平易近人。
5．解释下列句中加点词的意思。
（4分）(1)诸生试观侪辈之中苟．有虚而为盈( )(2)笃．志力行( )(3)自矜．．自是( )(4)讳．己之不能( )6．用现代汉语翻译下列句子。
（4分）（1）从吾游者不以聪慧警捷为高，而以勤确谦抑为上（2）虚而为盈，无而为有，讳己之不能，忌人之有善7.本文主要运用了什么论证方法？说明了什么道理？（3分）8．根据这篇短文，结合王阳明的生平，说说本文反映了王阳明怎样的哲学思想？(3分)（三）益者三友和益者三乐（14分）《论语》孔子曰：“益者三友，损者三友。
友直，友谅①，友多闻，益矣。
友便②辟，友善柔，友便佞③，损矣。
”孔子曰：“益者三乐，损者三乐。
乐节礼乐，乐道人之善，乐多贤友，益矣。
乐骄乐，乐佚④游，乐宴乐，损矣。
”（注释）①谅：诚实②便（pián）辟：逢迎谄媚③便佞（nìng)：用花言巧语迎合于人。
④佚（yì）：放纵。
9．给下列加点字注音。
（3分）（）（）（）乐．节礼乐．乐宴乐．10．解释下列加点字：（3分）（1）友．直，友谅（2）乐道．人之善（3）乐．骄乐11．翻译句子：（2分）乐骄乐，乐佚游，乐宴乐，损矣。
翻译12．读文章第二段，作者认为有益的快乐和有害的快乐分别有哪些？（4分）13．古人很钟情这个“三”字，有时它是实指，有时它是虚指，请各写出一例：（2分）实指——（）虚指——（）（四）于思言苟变于卫侯（14分）于思言苟变①于卫侯②曰：“其才可将五百乘③。
”公曰：“吾知其可将；然变也尝为吏，赋于民而食人二鸡子，故弗用也。
”子思曰：“夫圣人④之官人，犹匠之用木也，取其所长，弃其所短；故杞梓⑤连抱而有数尺之朽，良工不弃。
今君处战国之世，选爪牙之士，而以二卵弃干城⑥之将，此不可使闻于邻国也。
”公再拜曰：“谨受教矣！”注释：①苟变：战国时卫国人。
②子思：孔丘的孙子，名伋，字子思。
卫侯：指卫慎公。
卫，战国时的一个小国，其地在今河南省濮阳县境。
③五百乘(shèng)：古代四马拉的兵车，一辆为一乘。
兵车一乘，甲士三人，步卒七十二人，五百乘则有三万七千五百人。
④圣人：指英明的君主。
⑤杞梓(qǐzǐ)：都是树木名称。
⑥干城：干，盾牌；城，城墙。
用来比喻卫国的将领。
14．解释加点的词(4分)（1）其才可将．五百乘（）（2）故弗用．也（）（3）然变也尝为．吏( )（4）良工不弃．（）15．翻译(4分)(1)赋于民而食人二鸡子，故弗用也。
(2)夫圣人之官人，犹匠之用木也，取其所长，弃其所短。
16．选文“选爪牙之士”中的“爪牙之士”指，现在“爪牙”一般比喻。
(2分)17．于思在文中的重要的用才观点是什么?你是如何理解的？(4分)（五）名二子说（15分）轮、辐、盖、轸①。
皆有职乎车，而轼独若无所为者。
虽然，去轼则吾未见其为完车也。
轼乎!吾惧汝之不外饰也!天下之车莫不由辙②，而言车之功者辙不与焉。
虽然，车仆马毙③，而患亦不及辙④。
是辙者，善处乎祸福之间也。
辙乎!吾知免矣。
注释：①辐：辐条，车轮。
内周的短棍，用以支撑车轮。
盖：车上用以遮日、遮雨的伞状物。
轸（zh n）：车厢底四周的横木。
②天下之车莫不由辙：天下的车没有不顺着车辙走的。
由，顺从。
辙，车轮压的迹道。
③车仆马毙：(一旦)车翻了，马死了。
仆，倒，这里指翻。
④而患亦不及辙：车辙却也受不到灾祸。
意思是车会摔坏，马会死，唯有车辙安然无恙。
18．解释加点的词(5分)(1)轮、辐、盖、轸皆有职．．乎车( ) (2)而轼．独若无所为者( )(3)天下之车莫不由辙．( ) (4)而言车之功者辙不与．．焉( ) (5)是．辙者，善处乎祸福之间也( )19．翻译(6分)(1)虽然，去轼则吾未见其为完车也。
(2)轼乎!吾惧汝之不外饰也！(3)辙乎!吾知免矣。
20．作者苏洵，北宋散文家。
有二子，长子名苏轼，次子名苏辙，与其子合称“三苏”，俱被列入“唐宋八大家”。
苏洵是个大文人，却偏偏以此二字名其二子，根据文意回答：(4分)轼，是诫子辙，是诫子(六)爱子说（12分）郑板桥余五十二岁始得一子，岂有不爱之理！然爱之必以其道，虽嬉戏玩耍，务令忠厚，毋为刻急①也。
平生最不喜笼中养鸟，我图娱悦，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以适吾性乎！至于发系蜻蜓，线缚螃蟹，为小儿玩具，不过一时片刻便折拉而死。
上帝②亦心心爱念，吾辈竟不能体天之心以为心，万物将何所托命乎？我不在家，儿子便是你管束。
要须长其忠厚之情，驱其残忍之性，不得以为犹子③而姑纵惜也。
家人④儿女，总是天地间一般人，当一般爱惜，不可使吾儿凌虐他。
凡鱼飧⑤果饼，宜均分散给，大家欢嬉跳跃。
若吾儿坐食好物，令家人子远立而望，不得一沾唇齿；其父母见而怜之，无可如何⑥，呼之使去，岂非割心剜肉乎！（选自清代郑燮《潍县署中与舍弟墨第二书》，有删减）【注释】①刻急：苛刻严峻。
②上帝：老天。
③犹子：兄弟之子。
④家人：仆人。
⑤飧(sūn)：熟食品。
⑥无可如何：无可奈何。
21．用“/”标出下面句子的三处朗读停顿。
（3分）。
吾辈竟不能体天之心以为心22．解释下列句子中加点的词。
（3分）（1）务令．忠厚（）（2）而必屈物之性以适．吾性乎（）（3）若吾儿坐食．好物（）23．用现代汉语写出下面句子的意思。
（2分）其父母见而怜之，无可如何，呼之使去。
24．文中作者希望弟弟把儿子教育成怎样的人？（4分）(七)勤训（17分）李文照治生之道，莫尚乎勤。
故邵子云：“一日之计在于晨，一岁之计在于春，一生之计在于勤。
”言虽近，而旨则远矣！无如人之常情，恶劳而好逸，甘食褕衣，玩日愒岁。
以之为农，则不能深耕而易耨；以之为工，则不能计日而效功；以之为商，则不能乘时而趋利；以之为士，则不能笃志而力行；徒然食息于天地之间，是一蠹耳。
夫天地之化，日新则不敝。
故户枢不蠹流水不腐，诚不欲其常安也。
人之心与力，何独不然？劳则思，逸则淫，物之情也。
大禹之圣，且惜寸阴；陶侃之贤，且惜分阴；又况贤圣不若彼者乎？25．解释句中加点的词语。
（4分）（1）一日之计．在于晨( )（2）无如人之常情，恶劳而好逸．．( )（3）人之心与力，何独不然．( )（4）言虽近，而旨则远．矣( )26．文中表明观点的句子是(3分)27．与“且惜寸阴”中的“且”字意义相同的一项是（）(3分)A.愚公者，年且九十。
B.且欲与常马等不可得，安求其能千里也？C.存者且偷生，死者长已矣。
D.且壮士不死即已，死即举大名耳。
28．翻译句子。
(4分)（1）以之为士，则不能笃志而力行（2）故户枢不蠹流水不腐，诚不欲其常安也。
29．作者举大禹、陶侃的事例，其用意是什么？(3分)答：课外文言文阅读练习（二）答案（一）1． (1)给(2)凭借(3)熟悉(4)过了一个月2．使／人之性情／不能自主3． (1)于是柳敬亭就到扬州、杭州、南京等大城市说书，声名显扬于达官贵人之中。
(2)人们争着邀请柳敬亭表演他的技艺，而且没有人不从内心感到满足，说他表演得好。
(每句2分，意对即可)4．勤学苦练，精益求精。
（二）5．(1)如果(2)坚定(3)自夸(4)避忌6．（1）跟着我学习的学生, 不把聪慧敏捷看作很了不起, 而是把勤奋刚强, 谦虚退让看成是最主要的。
（2）把空的当作满的，把没有的当作有的，隐讳自己的短处，妒忌别人的长处。
7.本文主要运用了正反对比论证。
说明学习应该有坚定的志向，并且要勤奋谦虚。
8．本文反映了王阳明知行合一的哲学思想。
（三）9．yào yuèlè10．（1）以……为友（2）称道（3）以……为乐11．以骄纵而不节制为快乐，以放荡逸闲为快乐，以大吃大喝为快乐，这是有害的快乐。
12．有益的快乐：节制礼乐、称道别人的好处、广交贤良的朋友有害的快乐：骄傲自大、游荡好闲、宴饮取乐13．示例：实指——岁寒三友虚指——三省吾身（四）14．（1）率领，统带（2）任用（3）担任（4）抛弃、舍去15．（1）向百姓收税时吃过人家两个鸡蛋，所以不能用他。
（2）圣主选用人材，就像木匠选用木材一样，用他的长处，舍弃他的短处。
16．辅佐君王的武臣坏人的党羽17．取其所长，弃其所短。
我的理解是：对于人才，我们要把他放到能充分发挥他的长处的地方，使人尽其才；而不能因为他有某方面的短处就弃用他。
（五）18．(1)有专门的作用(2) 车厢前的横木(3) 车轮压的印痕(4) 不在其中(5)这19．(1) 即使这样，如果没有轼，那么我就认为那不是一辆完整的车。