小学语文五年级上册《窃读记

教师寄语
• 读书，使人跨越时空的长河，与古今中外的哲人智者倾 心交流，知无穷，去浮躁。读书，使弱者获得信心和勇气； 读书，使悍夫收敛粗蛮，弃粗俗趋儒雅；读书，使男子更 潇洒，为女子添风韵！
• “书是人类进步的阶梯”，当我们吟诵着杜甫“读书破 万卷，下笔如有神”的精彩诗句时，当我们聆听着培根 “知识就是力量”的至理名言时，当我们感受着臧克家 “读过一本好书，像交了一个益友”的读书心得时，你是 否是否有过高尔基“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包 上”的冲动，有过苏轼“发奋识遍天下字，立志读尽人间 书”的豪情……
我很快乐，也很惧怕-----这种 窃读的滋味！
当她感觉当时的环境已不适宜再读下去
的时候，她会
；
为了隐藏自己，她会
；
最令她开心的是下雨天，为了让别人更
相信自己，她会
。
我害怕被书店老板发现，每当我 觉得当时的环境已不适宜再读下 去的时候，我会知趣地放下书走 出去，再走进另一家。一本书要 到几家书店才能读完。
拓展延伸
• 积累有关读书的成语
韦编三绝
孔子为读《易》而翻断了多次牛皮带子的简。 编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。
囊萤映雪
孙康，晋京兆人，性敏好学，家贫无油，于冬 月尝映雪读书。”是说：晋朝人孙康家里穷，无 油点灯，曾经在下雪天的夜晚用雪光照着读书。
• 凿壁借光
西汉时有一位著名的经学家名叫匡衡，关于他凿壁偷 光读书的故事，至今仍被人们传为佳话。 史书记载，匡衡自小家境贫寒。白天，他靠砍柴割草，换 点粮食度日；晚上，他想读书，可是没有钱买油灯。他看 到邻居家灯火明亮，就在墙上动手凿个洞，引一点微弱的 亮光。每天晚上，他就靠这点儿亮光如饥似渴、专心致志 地读起来……后来，为了能读到更多的书，他甚至愿意给 一位家中藏书丰富的人做奴仆而不计报酬，目的只有一 个——希望读到更多的书。
依依不舍 饥肠辘辘 花花绿绿 倾 盆大雨 舒舒服服 不好意思
我跨进店门，暗喜没人注意， 我踮起脚尖，从大人的腋下挤 过去。哟，把短发弄乱了，没 关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的
书里，我的眼睛急切地寻 找，却找不到那本书。从 头来，再找一遍。啊！它 在这里，原来不在昨天的 地方了。
急忙打开书，一页，两页， 我像一匹恶狼，贪婪地读着。
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“窃读记”中的“窃”是什么意思 ？
为何要“偷偷地”读书 ？
qiè chǎo guō diǎn yō
窃 炒 锅 踮哟
è jù chōng yán zhòu
饿 惧 充 檐皱
wǎn suān chēng guì
碗酸撑柜
窃读 炒菜 锅勺 踮脚 饥饿惧 怕 贪婪 充足 屋檐 支撑 鼓 励 书柜 招牌 环境 光顾暗喜 急切 知趣 鼓励 麻木
“我”读书读到忘我的境界，如痴如醉 。
“当书店的日光灯忽地亮了起来，我 才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。 我合上书，咽了一口唾沫，好象把所有 的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地 把书放回书架”。
联系课文和生活实际，说说对
“你们是吃饭长大的，也是读书长 大的！”这句话的理解。
小练笔
课文中运用了大量独白式的心理活动描写。小练笔主要是根据课文第九自 然段中，作者依依不舍把书放回书架，补写作者当时的心理感受。
• 认真地读书，快乐地读书，做个幸福的人！
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感谢下 载