中班颜色教案
幼儿园中班教案《颜色》含反思
幼儿园中班教案《颜色》含反思中班教案《颜色》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试翻一页、多页画面进行理解表达故事，感受故事内容，了解文学作品的美，感受三原色反应带来的美感，快来看看幼儿园中班《颜色》含反思教案吧。
活动目标：1.感受故事内容，了解文学作品的美。
2.尝试翻一页、多页画面进行理解表达故事。
3.感受三原色反应带来的美感。
4.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
5.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备：1.绘本《颜色》的ppt、视频转换仪、电脑。
2.红、黄、蓝颜料、画笔、调色盘、洗画笔用的水。
教学重难点：介绍三原色结合图片、视频等加深印象且能运用于具体的图片中加以分析。
实际运用中加入色彩知识点加以欣赏。
活动过程：（一）游戏导入。
1.带领幼儿模仿小老鼠进活动室。
2.带幼儿入座。
喵猫来了，快回家吧。
（二）推测绘本内容。
1.封面的猜想。
2.扉页推测。
这只小老鼠和颜色会发生什么事情呢？3.推测第一跨页。
你觉得小老鼠在想什么？4.推测第二跨页。
接下来小老鼠会怎么做呢？请小朋友们发挥你们的想象力，看谁能续编出最完整最好听的故事来。
（三）集体阅读。
1.阅读p3-p9。
桌上有什么？这是什么？小老鼠会怎么做？小老鼠拿着颜料做了什么？3.示范蓝+黄=绿，感受颜色变化。
（四）带着问题自主阅读p10至最后。
小老鼠用完了东西就随便乱扔，我们可不要学它哟，用过的东西要收拾摆放整齐。
（五）教师演示ppt，完整地讲述一遍故事。
活动延伸：看完了小老鼠五彩的世界，让我们也到外面去寻找我们的五彩世界吧！活动反思：艺术活动是引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
活动以幼儿喜爱的颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，每一种色彩都向幼儿诉说着不同的情感，需要幼儿用心去体验，去观察，运用色彩词恰如其分的表现生活。
这就是语言色彩，语言艺术，是中国文学艺术，是中华文化的艺术。
幼儿园中班调颜色教案5篇
幼儿园中班调颜色教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿教案中班认识颜色5篇
幼儿教案中班认识颜色5篇幼儿教案中班认识颜色精选篇1活动目标1、认识、区别红色、黄色、蓝色。
2、学习按颜色对物体进行分类。
3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。
4、引发幼儿学习颜色的兴趣。
5、发展目测力、判断力。
教学重点、难点学习按颜色对物体进行分类。
活动准备1．红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。
2．红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。
3．箱子1个。
活动过程一．激情导入1．今天我们班来了三位客人，小朋友猜猜看都有谁呢？2．出示红色小兔子，提问：它是谁？师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。
3．依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。
二．送小兔子回家。
1．师：小兔子告诉我说它们今天要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什么样子的。
2．出示三间房子，请幼儿说一说，哪一间房子是红红的家？哪一间是黄黄的家？哪一间是蓝蓝的家？3．送小兔子送回家。
要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。
4．大家一起检查。
三．游戏：魔术箱变变变。
玩法：将箱子摇晃几下，从里面取出一样礼物，并告诉大家，你拿到的是什么颜色的什么礼物，然后送给相应的小兔子。
即教师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告诉幼儿：这是红色的苹果。
老师将它送给红红。
请一部分幼儿上前操作。
四．集体游戏：玩雪花片。
1．师：今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。
瞧，它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。
2．出示雪花片，提问：这是什么？都有什么颜色？（红、黄、蓝）3．幼儿自由玩玩具，老师巡视，并提问个别幼儿：“你拿到了什么颜色的雪花片？”4．将玩具送回家。
（1）出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让幼儿按颜色将玩具送回家。
即：红色雪花片送回红色篮子，黄色雪花片送回黄色篮子，蓝色雪花片送回蓝色篮子。
（2）大家一起检查，看看小朋友是否将玩具送对家。
五．延伸活动请孩子们回家后，找一找家里有哪些物品是红色的，哪些是黄色的，哪些是蓝色的，并试着将它们分类放好。
科学活动颜色教案中班
科学活动颜色教案中班【篇一：中班科学活动《会变得颜色》】中班科学活动《会变的颜色》活动目标：1.了解红黄蓝三原色两两相配会变色，知道蓝黄相配是绿色，红黄相配是橙色，红蓝相配是紫色。
2.能用简单的方法记录结果。
3.愿意和同伴一起玩游戏，感受颜色变化带来的快乐。
活动准备：蓝色、黄色纸黏土每人一份。
红黄蓝三色颜色水若干，棉签、记录纸每人一份，红黄蓝三色的圆形贴纸每人一份，课件、黑板。
活动过程：1. 认一认。
（1）今天老师带来了三个好朋友？我们给他们起个名字好吗？（小蓝、小黄和小红）（2）生活中什么东西是蓝色的？什么东西是黄色的？什么东西是红色的呢？二、试一试。
1.教师示范实验：（1）他们相约来到公园里，玩起了《找朋友》的游戏。
“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，握握手、抱一抱，我们都是好朋友。
当小蓝和小黄抱在一起的时候，发生了什么事？（2）每个小朋友的桌上都有一块小蓝和小黄的太空泥，请大家和老师一起将手中的小蓝和小黄抱一抱、捏一捏，有变化吗？变成了什么颜色？（绿色）什么东西是绿色的？小结：原来“蓝色黄色抱一抱，变成绿色画西瓜。
”请你把变出来的颜色记录下来。
2.幼儿自己动手实验：（1）刚才我们一起用小蓝小黄变出了绿色，还有小红呢，小红也要找朋友了，我们来帮助一下它吧。
小朋友的桌上有红、黄、蓝三种颜料。
小红说：“我要找小黄抱一抱。
”（2）请小朋友将红黄颜料混合，用棉签搅拌，变成了什么颜色？什么东西是桔色的呢？小结：原来“红色黄色抱一抱，变成橙色画橘子。
”请你用棉签签蘸颜色完成记录。
3.幼儿自选颜色操作。
红色和蓝色抱一抱，会变成什么呢？（幼儿自由选择材料进行实验）并记录结果。
小结：原来“红色蓝色抱一抱，变成紫色画葡萄。
”请你把变出来的颜色记录下来。
三、说一说1.介绍三原色：请小朋友把记录结果粘贴到黑板上，刚才你们在玩色的时候变出了这么多颜色。
橙色是哪两种颜色变出来的？紫色是那两种颜色变出来的？绿色呢？小结：红黄蓝是三原色，他们互相抱一抱可以变出不同的颜色。
有趣颜色的中班科学教案(共12篇)
有趣颜色的中班科学教案〔共12篇〕篇1：中班科学教案：颜色对对碰中班科学教案：颜色对对碰【活动目的】1、引导幼儿自己动手做实验，能发现两种颜色混合后产生新的'变化，使幼儿体验创作的快乐，开展幼儿的小肌肉动作。
2、通过在活动中引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果，培养幼儿的好奇心。
【活动准备】1、物质准备：A.一瓶黄颜色的水。
B.每组三个透明的小缸，分别装有红、黄、蓝三种颜色、及棉签等C.记录材料每人一份，小盘假设干，瓶子假设干。
2、经历准备：认识颜色。
【活动过程】一、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。
1〕师：今天，张老师当一次魔术师，给大家变一个小魔术，请仔细观察！这瓶水是什么颜色的？〔黄色〕“好，小朋友看清楚了，魔术开场！千万不要眨眼睛哟！”老师摇摆瓶子,变变变。
师：“我们一起来喊一二三，一，二，三变成什么颜色拉？”〔绿色〕2〕老师揭开谜底，将蓝色和黄色混合就会变成绿色，同时老师演示做记录。
告诉幼儿变色的小机密：原来老师手里是一瓶清水，把盖拧下在里面涂上什么颜色大家看〔黄〕，摇摆瓶子，水变成了黄色，然后再翻开盖，在里面涂上蓝色，然后再摇摆瓶子，水变成了绿色。
请幼儿帮助老师在表格中作记录：黄+蓝=绿。
〔用颜色〕二、幼儿动手操作，探究颜色的变化。
1〕师：“小朋友想不想也来玩玩变色的游戏？”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，请大家随意选两种颜色混在一起调均，看看会有什么结果？〔蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？〕2〕老师讲解操作时考前须知师：好，如今，请小朋友也来做一下试验，不过老师有个小小的要求:〔1〕不能把颜料涂在衣服或者桌子上，注意保持卫生。
〔2〕要在纸上做好记录。
3〕幼儿操作，老师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。
三、幼儿说说颜色的变化1〕个别幼儿展示。
2〕师幼小结。
四、打扮美丽瓶宝宝。
〔废物利用〕老师想用一些漂亮的瓶宝宝来装饰咱们的教室，那下面请小朋友也用自己喜欢的颜色装饰瓶宝宝，给它们穿上漂亮的衣服？集体分享。
颜色变变变中班教案6篇
颜色变变变中班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, contract agreements, personal experiences, speeches, written documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!颜色变变变中班教案6篇编写教案可以帮助教师更好地组织教学内容和教学活动，教师想要提高教学质量和效果就要认真准备好教案，下面是本店铺为您分享的颜色变变变中班教案6篇，感谢您的参阅。
中班科学认识颜色教案【含教学反思】
中班科学认识颜色教案【含教学反思】教学目标•认识基本颜色：红、黄、蓝、绿、黑、白；•发现日常生活中的颜色；•掌握颜色混合的方法；•提高观察分辨能力。
教学材料•颜色卡片；•颜料、水彩笔、调色盘。
教学步骤第一步：师生共同探究颜色概念•首先，老师向学生展示颜色卡片；颜色卡片颜色卡片•然后问：“孩子们，你们知道什么是颜色吗？”；•让学生仔细看一看卡片上的颜色，问他们卡片上有哪几种颜色，如：“这是哪个颜色？这是哪个颜色？这是哪个颜色？……”；•带领学生说出每种颜色的基础色：红色，黄色，蓝色；•通过与学生的讨论，让他们明白黑、白、绿色都是由红、黄、蓝色混合而成。
第二步：利用颜料教学混色合成新的颜色•老师介绍一些基本得颜料和调色盘，让学生分为小组，每个小组拿一块调色盘；•按照颜色卡片上的基础颜色，老师在调色盘上相应位置挤出颜料，然后指导学生来混合颜色；•老师提醒学生“加水”需要适量，颜料不要太稠或太稀，否则颜色会变淡或变浓。
第三步：在日常生活中观察和发现颜色•观察环境中的颜色，了解日常物品及生活中的颜色分布；•分别找出自然界中带红、黄、蓝、绿、白、黑颜色的事物，如草地、椅子、桌子、太阳、草、房子等；•老师带领学生观看图片，让学生找出和图片上相同的颜色，说出物品的颜色。
教学反思此次科学教学课谈到了颜色的混合和识别，有效地激发了学生的学习兴趣。
通过教师用颜色卡片和颜料辅助学生，让学生的认知过程更直观、更鲜明。
同时，教师还组织了小组活动，不仅锻炼了学生的合作能力，同时也增强了学生对颜色分辨的能力。
但是，在教学过程中也出现了一些问题，例如热敷毛巾时颜料被褪色造成一定程度的浪费；而且需要给学生足够的时间去感受和体验，否则将会使学生对颜料和调色盘的使用不得当。
此次教学的收获在于我认识到更好的颜色教学应该包含更多的实践体验，并将一些技能扎实地教给学生，以使学生能够更好地了解颜色的混合和识别。
中班主题《认识颜色》教案及反思
中班主题《认识颜色》教案及反思中班主题《认识颜色》教案及反思作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的中班主题《认识颜色》教案及反思，希望对大家有所帮助。
活动目标1、感知红、黄、蓝、绿4种颜色，对颜色感兴趣。
2、体验游戏的快乐。
3、尝试通过色彩来感知美、创造美。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点让幼儿在活动中感识颜色，激发幼儿对各种颜色不同玩法活动准备塑料篮子（红、黄、蓝、绿）4个、塑料果蔬模型（红、黄、蓝、绿）若活动过程一、激发兴趣：（出示一个大盒子）师：今天老师给小朋友们带来一份礼物，请小朋友猜猜盒子里面有什么呢？（幼儿自由谈）二、观察交流：1、（围坐）师：孩子们，我们一起来看看，老师拿的是什么东西？（从盒子里拿出实物西红柿，引导幼儿说出实物的名称、颜色）。
（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）（幼儿讨论还有什么东西是红色的）2、出示第二种实物，香蕉师：孩子们说说它是什么，像什么（引导幼儿说出实物名称、颜色）（幼儿讨论，展开想像。
）老师肯定每个幼儿的想法。
3、出示第3、第4个实物（绿色的大树叶、蓝色的杯子）（问题设计同(1、））三、游戏：1、出示红、黄、蓝、绿四个塑料篮子。
（引导幼儿说出它们的颜色。
）师：现在请小朋友每人拿一个水果或一种蔬菜（幼儿自由拿）（个别提问幼儿手上拿的'是什么颜色的水果或蔬菜。
）2、师：老师手上拿的是红色的西红柿，谁手上拿的东西也是红色的请站到老师这里来。
（引导幼儿再次说出各自拿的是红色的XX.）3以同样的方法，让幼儿辨认自己所拿的东西认黄色、蓝色、绿色。
师：我们要把果宝宝，菜宝宝送回它们的家，谁手上抓的是红色的水果或蔬菜就送到红色的篮子，拿着黄色水果或蔬菜的就送到黄色的篮子，拿着蓝色的水果或蔬菜就送到蓝色的篮子，拿着绿色的水果或蔬菜就送到绿色的篮子。
幼儿园中班科学教案《认识颜色》附反思
幼儿园中班科学教案《认识颜色》附反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识基本颜色，能够分辨红、黄、蓝、绿等颜色。
2.技能目标：培养幼儿对颜色的观察能力，提高幼儿对颜色的敏感度。
3.情感目标：激发幼儿对颜色的兴趣，培养幼儿热爱生活、善于发现美的能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够认识并分辨基本颜色。
2.教学难点：引导幼儿运用颜色进行创意活动。
三、教学准备1.教具：颜色卡片、颜色玩具、颜色画笔等。
2.环境准备：将教室布置成色彩丰富的环境。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行颜色游戏，如“抓颜色”“颜色接力”等，让幼儿在游戏中感知颜色。
（2）教师引导幼儿观察教室中的颜色，引发幼儿对颜色的兴趣。
2.教学活动（1）教师展示颜色卡片，让幼儿说出卡片上的颜色。
（2）教师逐一出示颜色玩具，引导幼儿说出玩具的颜色。
（3）教师出示颜色画笔，让幼儿自由发挥，用颜色画笔在纸上画出自己喜欢的颜色。
（4）教师组织幼儿进行颜色拼图游戏，让幼儿在游戏中加深对颜色的认识。
3.拓展活动（1）教师带领幼儿到户外观察大自然中的颜色，引导幼儿发现生活中的美。
（2）教师组织幼儿进行颜色创意活动，如制作颜色手链、颜色帽子等。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
（3）教师反思本次活动的不足之处，提出改进措施。
五、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿对颜色的认知有了明显的提高，能够熟练地分辨红、黄、蓝、绿等基本颜色。
在拓展活动中，幼儿积极参与，表现出对颜色的喜爱和兴趣。
2.教学方法3.教学改进在本次活动中，我发现部分幼儿对颜色的认知仍存在困难，今后在教学过程中，我将加强对这部分幼儿的关注，采取个别辅导的方式，帮助他们更好地认识颜色。
4.教学感悟通过本次教学活动，我深刻体会到，作为一名幼儿教师，我们要善于发现每个孩子的兴趣点，引导他们积极探索，激发他们的创造力。
同时，我们要关注每一个孩子的成长，帮助他们克服困难，成为自信、快乐的孩子。
幼儿园中班认识颜色教案（精选10篇）
幼儿园中班认识颜色教案幼儿园中班认识颜色教案（精选10篇）作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班认识颜色教案（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班认识颜色教案篇1一、活动目标1、能说出常见物体的颜色。
2、对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。
3、发展表现美的能力。
二、重点和难点1、重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
说明：幼儿时周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，即时认识活动就成了幼儿自身的需要。
2、难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。
说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端。
所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣，而不是对实验结果的兴趣。
但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有一定难度的。
三、环境创设及材料颜料和调色用具。
活动室的布置要色彩丰富、协调。
四、设计思路本活动的主要目的不是为了让幼儿认识几种颜色，而是为了激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
所以，设计要注重为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。
中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣容易停留在操作上。
因此，设计不仅要为幼儿创设自由探索的机会，还应该组织幼儿讨论探索活动中遇到的各种现象，使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。
五、活动流程1、通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
(1)分散观察。
结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。
(2)集体活动。
首先让幼儿回忆观察的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。
然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的……2、通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。
中班科学活动《颜色变变变》教案9篇
中班科学活动《颜色变变变》教案9篇一、活动目标：1、初步感知红、黄、蓝三种颜色其中两种配色后的变化。
2、激发幼儿对颜色的探究欲望，培育幼儿动手操作的力量。
3、积极关注生活中各种事物的不同颜色。
二、活动预备：自制大、小猪教具6个、颜料、矿泉水瓶、红、黄、蓝三色瓶盖、多色水、抹布、白板课件、即时贴标签等。
三、活动过程：（一）、故事导入：师：今日呀，森林里要开一场音乐会，小猪一家都要去参与，看！他们排着整齐的队伍来了。
他们正在选择美丽的衣服呢！（二）、说一说：分别出示红、黄、蓝三颜色，引导幼儿回忆生活中三种颜色的物品。
师：看看衣柜里有什么颜色的衣服你还见过什么东西是红色的？（黄色、蓝色）（三）、变一变：1、教师演示黄色和蓝色配色后变成绿色。
揭秘、小结：黄色和蓝色遇到一起会变成绿色。
师：看一看衣柜里面没有颜色了，咦！它们愿不情愿穿一样的颜色去参与音乐会呢？剩下的小猪还可以穿什么颜色呢？教师会变魔术，把一种颜色摇一摇变成一种别的颜色。
2、幼儿自己试验两种颜色的配色。
重点引导幼儿观看并选择两种不一样的颜色进展配色。
师：那两种不一样的颜色碰在一起都会变出新的颜色，你们想不想来试一试？3、将变化后的颜色进展记录、归纳分类。
师：猪哥哥喜爱穿绿色的衣服，谁的变成绿色了？来给猪哥哥穿上吧！（再给猪爸爸、猪妈妈分别穿上）教师小结：原来，两种不一样的颜色遇到一起能变出新的颜色来。
四、完毕：师：小猪一家穿着美丽的衣服正在快乐的演出呢！帮忙了小猪一家，你们快乐吗？原来啊，帮忙别人可以让别人快乐，自己也很欢乐！好！我们和小猪再见！中班科学活动《颜色变变变》教案篇二活动目标1、引导幼儿通过自己的观看，来理解儿歌的内容，从中发觉颜色的微妙变化。
2、引导幼儿结合生活阅历，进展诗歌的仿编。
3、培育幼儿英勇、活泼的共性。
4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。
5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。
6、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。
教学过程一、引入活动，幼儿产生共同兴趣今日教师已经成为魔术师，想给我们小朋友来变个魔术，你们想不想看啊！在这个魔术中有很多的隐秘，比一比，谁的眼睛最厉害。
中班认识颜色公开课教案(精选10篇)
中班认识颜色公开课教案（精选10篇）中班认识颜色公开课教案1一、活动目标1、引导幼儿感受乐曲中颜色的形象性，大胆表述自己的情感和体验。
2、能通过肢体动作感受音乐给人带来的快乐，提高身体的协调能力和表达能力。
3、引导幼儿感受自然界中颜色的美丽，体验音乐活动的乐趣。
二、活动准备1、教学课件2、歌曲《颜色歌》3、自制图片（图有相应颜色的天空、火焰、雪花、小手、泥土、大象、柠檬、小八哥）4、图画纸、彩笔若干三、活动过程1、教师出示教学课件，进入芝麻开门环节，引导幼儿观察画面。
（1）你从画面中看到了什么？（2）小朋友们的心情是怎样的？他说了什么？（3）你看到的景色是什么把颜色的？2、教师依次出示图片，请幼儿认真观察，大胆描绘、（1）请你们看看这是什么？它是什么颜色的？（2）你能根据图片中的景物和颜色说出一句话吗？如：蓝色是美丽天空的颜色。
3、教师引导幼儿有感情的朗读歌词。
（1）教师范读，幼儿安静地聆听。
（2）教师边读边做动作，请幼儿跟读。
4、进入课件音乐坊环节，引导幼儿欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律。
5、教师带领幼儿学习歌曲《颜色歌》。
（1）教师范唱歌曲，幼儿整体学唱。
（2）教师和幼儿跟随音乐边唱边做动作。
6、请幼儿自我展示，进行表演。
（1）教师鼓励幼儿跟随音乐，自由的创编动作。
（2）教师鼓励幼儿在集体面前大胆的进行表演。
四、活动延伸请幼儿到美工区，根据歌词内容画出大自然的奇妙色彩。
五、资料库中班认识颜色公开课教案2活动目标：1、认识区别红色、黄色，能把相同颜色的不同物体放一起。
2、体验与老师、同伴游戏的快乐。
3、发展幼儿的观察力、表现力和辨别能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、尝试通过色彩来感知美、创造美。
活动准备：教学挂图、自制小兔手偶、红黄萝卜若干、音乐两段活动过程：一、开始部分（情景导入）师：小朋友们，刚才我接到了小兔的电话，它邀请我们去它家玩，大家愿意去吗?那我们就开着火车出发吧.二、中间部分1、认识颜色（红色和黄色）（1）出示教学挂图（小兔的家），引导幼儿观察小兔在哪里。
幼儿园中班教案《色彩》（14篇）
幼儿园中班教案《色彩》(14篇)幼儿园中班教案《色彩》1【活动目标】1、观察不同颜色的深浅变化，发展观察力。
2、与同伴合作创作色彩拼贴画，发展合作能力和创造力。
3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
【活动准备】1、不同色阶的颜色卡，例如深浅不同的绿色、红色、黄色等。
2、提前将不同色阶的`彩纸剪成小方块。
3、图画纸。
【活动过程】一、出示不同色阶的颜色卡，让幼儿观察同一种颜色有深色和浅色的区别。
二、请幼儿把物品排列出来，仔细观察同一种颜色的物品，它们的颜色会有什么不同。
教师引导幼儿充分感受：相同颜色的物品中，颜色也会有深浅的不同。
三、请幼儿对应颜色卡，尝试把展览区同一种颜色的物品按照由深到浅，或由浅到深的顺序进行排列，并说一说为什么要这样排列。
四、幼儿两人一组，选择一种最喜欢的颜色，教师将该颜色的小方块纸发给他们。
五、请幼儿用铅笔绘画景物的轮廓，例如花朵、树木和房子，然后合作把不同色阶的小方块贴在图上，创作拼贴画。
六、教师可以把幼儿的图画拼贴在一起，让幼儿欣赏用不同颜色的色阶拼贴图画的效果。
【活动评价】1、能发现颜色深浅的变化。
2、能与小朋友合作拼贴图画。
【活动建议】教师还可引导幼儿收集同一颜色的不同物品，在展览区举办以不同颜色为主题的展览会，如红色展览会、绿色展览会等，让幼儿充分感受和对比这些颜色的深浅变化。
教学反思：孩子们学习积极性高。
但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。
富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
幼儿园中班教案《色彩》2【活动目标】1、大胆地尝试用颜料进行流淌的方法，体验玩色的乐趣；2、感受不同动态的姿势变化，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲；3、引导幼儿感受秋天的色彩美，激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感；4、培养幼儿良好的作画习惯。
幼儿园中班认识各种颜色教案 幼儿园颜色教育
幼儿园中班认识各种颜色教案一、教学目标1. 让幼儿认识基本颜色，如红色、蓝色、黄色等。
2. 帮助幼儿了解不同颜色的特点和含义。
3. 培养幼儿的观察力和色彩感知能力。
4. 提高幼儿对颜色的辨识能力，为日后的学习打下基础。
二、教学准备1. 彩色纸或卡片。
2. 彩色玩具或图片。
3. 有关颜色的故事书籍。
4. 彩色的装饰品或布置物品。
三、教学内容1. 红色的认识通过展示红色的布置物品、玩具或图片，引导幼儿认识红色。
老师可以辅以“苹果是红色的”、“火车头是红色的”等实例，加深幼儿对红色的印象。
2. 蓝色的认识同样的方法，教导幼儿认识蓝色。
可以以“天空是蓝色的”、“河水是蓝色的”等实例来帮助幼儿理解。
3. 黄色的认识介绍黄色，并以“太阳是黄色的”、“大花朵是黄色的”等实例来辅助幼儿认识黄色。
4. 其他颜色的认识教导幼儿认识绿色、橙色、紫色等其他颜色，同样可以借助实例来加深印象。
5. 颜色的特点和含义引导幼儿观察不同颜色的特点，如红色代表热情，蓝色代表清新等。
教导他们不同颜色在生活中的应用和意义。
四、教学活动1. 观察游戏让幼儿观察周围环境中的不同颜色物品，如同桌、花瓶等，让他们说出物品的颜色，并进行互动交流。
2. 彩色卡片配对准备一些彩色卡片，让幼儿进行配对游戏，锻炼他们的观察力和记忆力。
3. 彩色手工制作让幼儿用彩色纸制作一些简单的手工作品，如折纸、涂色等，培养他们对颜色的喜爱和创造力。
五、教学评估通过教学活动中的观察，老师可以评估幼儿对颜色的认识程度和颜色观察能力，根据评估结果，及时进行调整和补充教学内容。
六、教学延伸1. 颜色故事读物推荐一些有关颜色的故事书籍给幼儿阅读，拓展他们对颜色的理解和想象力。
2. 彩色趣味游戏组织一些有趣的彩色游戏，如颜色接力赛、颜色唱游等，让幼儿在游戏中继续学习颜色知识。
3. 色彩世界探索安排一些户外活动，带领幼儿去自然环境中观察各种颜色的花草树木和天空云彩，拓展他们对颜色的感知。
中班颜色教案（精选五篇）
中班颜色教案（精选五篇）第一篇：中班颜色教案《中班颜色教案11篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！中班颜色教案第1篇活动目标：1、产生对颜色的兴趣。
2、通过颜色的变化，能仔细地观察实验。
3、通过探索懂得颜色的'混合可以变成另外一种颜色。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、桔子、茄子、白菜头饰各8个。
2、红、黄、蓝颜料，透明口杯，红、黄、蓝、橙、紫、绿色卡片若干。
3、棉签若干，调色盘，分别装有桔子、茄子、白菜图片篮子3个。
4、儿童音乐一首。
活动过程：一、教师导入活动，引起幼儿兴趣。
1、教师介绍今天来参加活动的成员，引出桔子宝宝，白菜宝宝，茄子宝宝，并让幼儿说出它们的颜色。
2、以小熊敲门送礼物引出红、黄、蓝、三种颜料，并让幼儿说出颜色。
二、教师边操作实验边讲解，让幼儿观察颜色变化。
今天，老师要当个魔术师，变个魔术给你们看看，请你们仔细观察好吗？1、将红色颜料和黄色颜料倒入一个空口杯中，轻轻摇一摇，变成了什么颜色？（桔黄）2、用同样的办法变出绿色、紫色。
并记录如下：黄+蓝=绿色红+蓝=紫色三、交代实验要求，请个别幼儿操作，教师指导。
刚才老师变了魔术，现在请小朋友们来当魔术师，自己来变魔术好不好？1、分别请一个桔子宝宝，白菜宝宝、茄子宝宝来变魔术，逐个变出桔黄色、绿色和紫色。
2、让每组幼儿颜色卡片在桌上操作实验结果。
3、教师小结，简评。
延伸活动：刚才老师和小朋友都当了魔术师，小熊也想当魔术师，我们来看看小熊要变什么呢？1、小熊逐个变出一篮子桔子、白菜和茄子，其中一部分没涂颜色，需要小朋友来帮忙。
2、让小朋友们用自己变出的颜色，边听音乐边用棉签给没上颜色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的颜色。
中班颜色教案第2篇幼儿园中班科学教案：会变的颜色系列科学活动：会变的颜色活动目的：1、知道两种颜色混合起来会变成另一种颜色。
2、激发幼儿动手操作和对颜色的兴趣。
幼儿园中班教案100篇
幼儿园中班教案100篇第一篇：认识颜色教学目标：通过本节课的学习，使幼儿能够认识并复述常见颜色的名称。
教学准备：颜色卡片、贴纸、颜色彩蛋等。
教学过程：1. 导入：通过展示颜色卡片，引导幼儿讨论并查找环境中的相应颜色。
2. 呈现：通过实物和图片向幼儿展示不同颜色的物品，并引导幼儿说出颜色的名称。
3. 记忆：利用贴纸游戏和彩蛋找颜色等活动，强化幼儿对颜色名称的记忆。
4. 拓展：通过亲子活动，在家庭环境中继续巩固幼儿对颜色的认知。
第二篇：数量概念教学目标：通过本节课的学习，使幼儿能够认识数量1-10，并能够进行简单的数数。
教学准备：数字卡片、计数棒等。
教学过程：1. 导入：通过展示数字卡片，让幼儿朗读并进行数数，复习1-5的数字。
2. 呈现：通过实物和图片向幼儿展示1-10的数量，并一一对应进行数数。
3. 记忆：利用计数棒等教具，让幼儿进行实际操作，并进行数量记忆训练。
4. 拓展：在幼儿游戏中巩固数量概念，例如寻找环境中的不同数量的物品。
第三篇：形状认知教学目标：通过本节课的学习，使幼儿能够认识并掌握常见的形状名称。
教学准备：形状卡片、拼图等。
教学过程：1. 导入：通过展示形状卡片，引导幼儿讨论并查找环境中的相应形状。
2. 呈现：通过实物和图片向幼儿展示不同形状的物品，并引导幼儿说出形状的名称。
3. 记忆：利用拼图等教具，让幼儿进行形状的拼凑并说出形状的名称。
4. 拓展：在幼儿游戏中巩固形状认知，例如通过布置环境，让幼儿找出特定形状的物品。
第四篇：生活常识教学目标：通过本节课的学习，使幼儿能够掌握一些基本生活常识，并能够运用到日常生活中。
教学准备：生活常识卡片、实物等。
教学过程：1. 导入：通过展示生活常识卡片，引发幼儿的思考，与他们一起探讨日常生活中的一些常识问题。
2. 呈现：通过实物向幼儿展示一些常见的生活场景，引导幼儿发现并解释其中的生活常识。
3. 记忆：利用游戏和角色扮演等方式，让幼儿模拟生活场景，运用所学的生活常识进行操作。
中班主题是颜色的教案
中班主题《颜色》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和了解各种颜色，提高他们的颜色认知能力。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使他们能够用颜色进行简单的创作。
3. 情感目标：培养幼儿对颜色的喜爱，提高他们的审美能力。
二、教学内容：1. 认识基本颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
2. 学习颜色搭配：了解颜色搭配的原则，学会简单的颜色搭配方法。
3. 创作实践活动：通过手工、绘画等形式，让幼儿运用颜色进行创作。
三、教学方法：1. 游戏法：通过颜色游戏，让幼儿在游戏中认识和掌握颜色知识。
2. 直观演示法：通过实物展示，让幼儿观察和了解颜色的特点。
3. 实践操作法：让幼儿亲自动手，进行颜色搭配和创作实践。
四、教学准备：1. 教具：颜色卡片、实物标本、画纸、画笔、彩泥等。
2. 环境：创设一个色彩丰富的教学环境，让幼儿感受到颜色的魅力。
五、教学步骤：1. 导入：教师通过出示颜色卡片，引导幼儿认识和回忆基本颜色。
2. 讲解：教师讲解颜色的特点，让幼儿了解颜色的属性。
3. 实践操作：让幼儿进行颜色搭配和实践创作，教师巡回指导。
4. 总结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固颜色知识。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起进行颜色实践活动，将所学知识应用于生活。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对颜色知识的掌握程度。
2. 评估幼儿的颜色搭配和创作作品，观察他们的想象力和创造力发展情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对颜色活动的兴趣和参与情况。
七、教学拓展：1. 开展颜色主题的亲子活动，让家长参与幼儿的颜色学习过程。
2. 组织颜色知识比赛，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。
3. 进行颜色相关的户外活动，让幼儿在大自然中感受颜色的变化。
八、教学注意事项：1. 关注每个幼儿的学习进度，因材施教，给予个别化的指导。
2. 注重培养幼儿的审美观念，引导他们正确使用颜色。
3. 安全确保幼儿在使用颜色材料时的安全。
中班认识颜色教案
中班认识颜色教案教学目标:1. 学生能够认识并说出常见颜色的名称。
2. 学生能够正确使用颜色的名称来描述物品的颜色。
教学准备:1. 彩色纸片或彩色绘画，其中包括红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色等颜色。
2. 彩色铅笔或蜡笔。
3. 卡片或图片，其中包括多种物品的颜色，比如红色的苹果、黄色的香蕉等。
教学过程:1. 创设情境教师拿出一张红色的纸片或绘画，并问学生：“这是什么颜色？”学生回答后，教师进一步指向红色纸上的其他物品，例如红色的花、红色的糖果等，让学生说出它们的颜色并进行巩固。
2. 学习新词汇教师分发彩色铅笔或蜡笔给学生，逐个出示彩色卡片或图片，让学生根据其颜色使用相应的铅笔或蜡笔来标记颜色。
例如，出示一张绿色的苹果图片，学生使用绿色的铅笔或蜡笔在苹果上涂色。
3. 游戏互动教师挑选一个学生来做颜色说图游戏。
教师出示一张卡片或图片，学生需要快速回答出物品的颜色。
比赛中可以逐渐增加难度，例如快速出示多张卡片或图片，学生需要一次性回答出所有物品的颜色。
4. 小组讨论将学生分成小组，每个小组分发一些彩色纸片或绘画，让学生在小组内互相问答，描述纸片或绘画上的物品的颜色。
教师可以提供一些问题，引导学生进行讨论，例如：“你手上的纸片是什么颜色？”“你有什么颜色的纸片？”等。
5. 制作颜色标识牌教师引导学生用彩纸或绘画制作颜色标识牌，将不同颜色的名字和相应的颜色绘制在标识牌上。
学生可以将标识牌用作参考，随时提醒自己各种颜色的名称。
6. 总结与评价教师与学生一起回顾学习过程，让学生自我评价并总结所学的颜色名称和描述物品颜色的能力。
同时，教师也可以向学生提供一些扩展问题，例如：“红色和黄色混合会变成什么颜色？”等，以检查学生的理解。
教学延伸:1. 可以利用颜色卡片组织一场颜色找朋友的游戏，学生根据自己手中的卡片找到颜色相同的同伴。
2. 利用颜色制作颜色小巧虎角色扮演道具，学生可以通过扮演小巧虎并说出物品的颜色来加深学习。
颜色的常识教案中班
颜色的常识教案中班颜色的常识教案。
一、教学目标。
1. 知识目标。
（1）了解颜色的基本概念和分类；（2）掌握颜色的基本特征和属性；（3）认识常见颜色的名称和特点；（4）了解颜色在日常生活中的应用和意义。
2. 能力目标。
（1）培养学生观察、分析和归纳的能力；（2）培养学生对颜色的敏感度和表达能力；（3）培养学生的颜色搭配和运用能力。
3. 情感目标。
（1）培养学生对美的感知和欣赏能力；（2）激发学生对色彩的热爱和创造的渴望；（3）培养学生的团队合作和交流能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
（1）颜色的基本概念和分类；（2）颜色的基本特征和属性；（3）常见颜色的名称和特点。
2. 教学难点。
（1）颜色的概念和分类的理解；（2）颜色的特征和属性的掌握；（3）颜色的应用和意义的理解。
三、教学过程。
1. 导入新课。
老师可以通过展示一些色彩鲜艳的图片或物品，让学生谈谈自己对这些颜色的感受和认识，引导学生对颜色的兴趣和好奇心。
2. 基础知识讲解。
（1）颜色的基本概念和分类。
颜色是光的视觉效应，是人们对物体表面反射或发射的光波的感觉。
颜色可以分为三原色、三次色和辅助色。
三原色是红、绿、蓝，它们是不能通过混合其他颜色得到的颜色；三次色是通过混合三原色得到的颜色，如黄色、品红色、青色；辅助色是由原色和三次色混合得到的颜色，如橙色、紫色、绿色。
（2）颜色的基本特征和属性。
颜色有明度、纯度和色相三个基本特征。
明度是颜色的明暗程度，纯度是颜色的纯净程度，色相是颜色的基本属性。
（3）常见颜色的名称和特点。
常见的颜色有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色、黑色、白色等，它们都有自己独特的特点和象征意义。
3. 色彩搭配和应用。
让学生进行小组讨论，设计自己喜欢的颜色搭配方案，并展示给全班同学，分享自己的设计理念和灵感。
4. 拓展活动。
组织学生进行户外实践活动，观察周围的自然景色和建筑物的色彩运用，体验色彩带来的美感和情感共鸣。
5. 总结归纳。
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中班颜色教案【篇一：中班教案：会变颜色的水】中班教案：会变颜色的水中班教案：会变颜色的水活动设计背景一次，班上有一位新入园的小朋友因为不适应而尿裤子了，她穿的是一条紫色的外裤，由于褪色的原因把她的线裤染上了颜色，在给这位小朋友换裤子的时候，其他的孩子们看到了被染上了紫色的线裤。
都觉得很奇怪。
其中有的小朋友说是外裤的颜色跑到线裤上了，孩子们对这个很感兴趣，于是就生成了这次活动。
活动目标1 能主动参与观察和操作活动，喜欢用语言表达观察到的现象。
2 发现生活中有的东西在水中有褪色的现象。
3 初步了解褪色现象。
教学重点、难点幼儿自己动手操作试验，并记录试验结果。
了解褪色现象活动准备生活中红色的物体，一杯清水，两个罐子，每人四个透明杯子，自制记录单每人一份，印章每人一个。
活动过程一导入变魔术引出活动，激发幼儿的兴趣。
出示活动的道具：一杯清水和两个罐子。
师：今天老师来给大家表演一个关于水的魔术，你们想不想看？二进行1 老师操作师;这有一杯水和两个空的罐子，你们看看两个罐子是不是一样的？现在老师把杯子里的水同时倒入两个罐子，等会再倒出来，你们看看会发生什么？（老师操作分别将两个罐子里的水倒回杯子里。
结果一个罐子里的水还是清水，而另一个罐子里的水变成了红色的） 2 寻找原因师：咦！这杯水怎么会变成红色的呢？（幼儿猜测）师：让来告诉你这个秘密吧，请你们闭上眼睛大声数一、二、三（当幼儿数到三的时候把罐子的盖打开，让幼儿发现原来里面有一张皱纹纸）师：有的小朋友说，是纸身上的颜色跑到水里了，是不是真的呢？让们一起来看一看。
3 教师示范小实验：观察皱纹纸浸泡在水里会褪色。
师：看清楚这张纸是什么颜色的了吗？现在老师把它放在水里，仔细看，纸有什么变化？师生一边观察一边发现，纸的颜色变掉了，变深了还是变淡了？师小结：东西放在水里颜色会变淡，这就叫褪色。
师：那么退掉的颜色跑到哪里去了，水有什么变化？4幼儿实验（1）认识材料刚才们知道皱纹纸浸泡在水里容易褪色，老师这里还准备了几样红色的东西，看看是什么？们也来自己动手做实验把它们放在水里看看会不会褪色？（2）介绍操作方法每人准备了四个装有水的杯子，每个杯子上都贴有每样东西的标记，就是告诉小朋友应该把哪样东西放进去。
（3）出示记录单，讲述记录方法。
这是一张记录单，记录单上也贴四样东西的标记，等一会儿实验后你发现哪样东西会褪色，就用印章在这个东西的标记下面印个印。
（4）幼儿实验每个幼儿自己动手操作，把四样东西分别放进相应的杯子，观察该物体是否有褪色的现象。
（5）幼儿记录实验结果教师帮助幼儿一起在实验记录单上记录实验结果。
（6）幼儿讲述实验过程们一起来看看实验结果，这些材料放在水里都褪色了吗？哪些材料容易褪色，哪些材料不容易褪色？三结束总结今天的收获：并不是所有东西放在水里都会褪色，有的容易有的不容易。
活动延伸：是不是各种各样的纸都会褪色呢？让们在游戏活动时间再来做实验，是不是各种布料都会褪色呢？那就要们小朋友在妈妈洗总结今天衣服时仔细看一看，把你的发现告诉们。
【篇二：中班科学活动教案—会变的颜色】中班科学活动教案-----《会变的颜色》一、活动目标1.让幼儿知道三原色（红、黄、蓝），知道两种颜色混合可以变成另一种颜色。
2.发展幼儿的动手操作能力、注意力、观察力、思维能力，体验探索科学的能力。
3.培养幼儿细心观察，认真思考的习惯。
二、活动准备1.《红黄蓝三兄弟》课件2. 红黄蓝三种颜色颜料；装有红色、黄色、蓝色液体的瓶子,还有空瓶子3. 橙色小飞机、绿色小火车、紫色小汽车图片4.美人一张记录卡，记录卡上标有“□+□=□”三、活动课程（一）认一认1.师：小朋友们你们好呀！今天老师带来了三位好朋友，看看这是谁？（拿出第一张图片--红色的天线宝宝），你们喜欢他吗？天线宝宝今天穿着什么颜色的衣服呀?你们还知道哪些东西是红色的吗？师：除了天线宝宝还有谁呢?（海绵宝宝）对了，这就是老师第二个带来的朋友。
那海绵宝宝是什么颜色的呢？大家想一想有哪些东西是黄色的呢？师：还有一位好朋友是谁呢？（蓝精灵）那蓝精灵是什么颜色的呢？你们知道还有其他什么东西是蓝色的呢？2.师：今天呀，三位好朋友还给我们带来了一件神奇的东西。
瞧瞧这是什么？（出示魔术棒）下面老师就要用这个神奇的魔法棒给小朋友变个魔术，小朋友一定要睁大眼睛仔细看哦。
（二）试一试1.教师示范试验（1）师：大家看看这是一瓶什么颜色的水？（红色）小朋友要睁大眼睛看清楚了，魔术就要开始了哦！千万不要眨眼哟！（教师晃动瓶子）魔法棒呀魔法棒、变变变，一二三，变变变，变成什么颜色啦！（橙色）（2）教师揭开谜底，将红色和黄色混合就变成橙色（告诉幼儿变色的小秘密：老师手里是一瓶红色的水，在里面倒入黄色，然后在晃动瓶子，水变成了橙色。
）（3）师：橙色是哪两种颜色变出来的?（黄色和红色混合在一起就变成了橙色)师：红色黄色抱一抱，变成什么颜色画什么？（红色黄色抱一抱变成橙色画橘子）（让幼儿重复说几次）2.幼儿自己动手实验师：刚才老师用魔法棒用红色、黄色变成了橙色。
你们想和老师一样当魔术师吗？下面老师就把红、黄、蓝三种颜料发给小朋友们，你们也来变变看，等会儿告诉别的小朋友你用哪两种颜色变出了另一种漂亮的颜色，好吗？（幼儿操作，巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试。
如将红、黄两种颜色水分别滴入空瓶，轻轻摇动，就会变成橙色；将蓝、黄颜色水分别滴入空瓶，轻轻摇动，就会变成绿色；将红、蓝两种颜色水分别滴入空瓶，轻轻摇动，就会变成紫色。
）（三）说一说1.师：刚才，你们在玩色的时候变出了哪些颜色？（橙色、紫色、绿色）师：橙色是哪两种颜色变出了的？（红色、黄色）师：紫色是哪两种颜色变出了的？（红色、蓝色）师：绿色是哪两种颜色变出了的？（蓝色、黄色）师：你们用变出来的橙色可以画什么？（橘子、南瓜、胡萝卜、橙子.....）用变出来的紫色画什么？（葡萄、茄子、洋葱、紫薯.....）那用变出来的绿色画什么呢？（西瓜、青蛙、青苹果、小草、大树.....） 2.引导幼儿说出儿歌：红色黄色手拉手，变成橙色画橘子；红色蓝色手拉手，变成紫色画葡萄；蓝色黄色手拉手，变成绿色画青蛙。
（让幼儿重复说几次）（四）玩色游戏1.教师示范玩色过程：先在调色板上加蓝色（同时相应的在记录卡左边的一个方框里涂上蓝色），再加上黄色（在记录卡的左边的另一个方框里涂上黄色），混合调色，调均匀，最后在记录卡右边的方框涂上混合变化后的颜色，记录结果。
注意强调规则：只能用两种颜色混合。
2.幼儿在调色盘中，按照老师示范的方法进行玩色游戏。
（五）活动结束师：小朋友今天表现的都很好。
老师要给小朋友们奖励。
听，什么声音。
1.嗡嗡嗡，我是橙色小飞机，想做我的小飞机。
想一想橙色是哪两种颜色配出来的，说对了就让你上我的小飞机。
（红色、黄色）飞机出发喽！2.轰隆隆，我是绿色小火车，想坐绿色小火车。
想一想绿色是哪两种颜色配出来的，说对了就请你上我的小火车。
（蓝色。
黄色）火车出发喽！3.笛笛笛，我是紫色小汽车，想坐紫色的小汽车，想一想，紫色是由哪两种颜色配出来的，说对的就请你上我的小汽车（蓝色、黄色）汽车出发喽！四、活动延伸玩游戏：聪明的小朋友，帮助红、黄、蓝三兄弟变魔术。
（教师播放课件【聪明的小朋友】）“家长开放日”中班科学活动教案-----《会变的颜色》郭梦蝶龙子湖区第一幼儿园2013年4月【篇三：幼儿园中班综合教案：奇妙的颜色】幼儿园中班综合教案：奇妙的颜色活动设计孩子对红黄蓝等色彩有了一定的认识，但对两种颜色混合后产生的奇妙变化则缺乏认知。
《奇妙的颜色》是一首生动、活泼、有趣的儿歌，其中还隐含着两种颜色混合发生变化的科学知识。
因此，在制定活动目标时，我主要从语言、科学、社会方面入手，让孩子们通过音乐游戏和玩色活动体验其中的乐趣，对色彩的变化产生兴趣和探究的欲望，知道两种颜色混合后的奇妙变化，理解儿歌内容并学念儿歌。
活动目标：1、通过音乐游戏和玩色活动，体验其中的乐趣。
2、对色彩的变化产生兴趣和探究的欲望，知道两种颜色混合后的奇妙变化。
3、理解儿歌内容并学念儿歌。
活动准备：1、《奇妙的颜色》电脑课件。
2、音乐《找一个朋友碰一碰》。
3、红、黄、蓝颜色水，小勺子、空杯子、小棍子若干。
4、红、黄、蓝色手镯（每幼儿一个）。
活动过程实录1、组织幼儿玩音乐游戏《找一个朋友碰一碰》。
（1）师：孩子们，今天我们一起来玩《找一个朋友碰一碰》的游戏吧。
（幼儿边听音乐，边自由做动作玩音乐游戏）。
（2）师：游戏真好玩，有两个小宝宝也想来参加，看看它们是谁呀？（教师出示一杯黄颜色水，一杯蓝颜色水）2、让幼儿探索感知黄、蓝两种颜色混合后的奇妙变化。
（1）师：让我们一起来看看，黄宝宝和蓝宝宝是怎么样玩碰一碰游戏的。
（教师把两种等量颜色水混合在一起，遮挡混合后的结果）（2）师：哎呀呀，真糟糕，两个宝宝不见了（引用儿歌句子），你知道为什么吗？（幼儿互相讨论）请你们也来试一试，拿一个空杯子，放进同样多的黄宝宝和蓝宝宝，用小棍子搅拌一下，看看会发生什么有趣的事情，好吗？（3）幼儿自由动手探索，感知黄、蓝两种颜色混合后发生的变化。
（4）师：小朋友，你们杯子里的两个颜色宝宝发生什么有趣的事情呀？（让幼儿自由讲述自己的探索结果）（5）师小结：两个颜色宝宝碰在一起变成了一个绿宝宝，啊，真是太奇妙了。
3、利用电脑课件，教幼儿学习儿歌《奇妙的颜色》。
（1）师：颜色宝宝碰一碰的游戏真好玩，我们一起来听听颜色宝宝的儿歌吧。
（看电脑课件，完整欣赏儿歌）。
（2）看电脑课件，幼儿学习儿歌《奇妙的颜色》。
4、让幼儿探索感知红和黄、红和蓝颜色混合后发生的奇妙变化，引导幼儿尝试把红和黄、红和蓝颜色混合的变化编进儿歌里。
（1）幼儿自由探索红、黄颜色混合的变化。
（2）幼儿自由探索红、蓝颜色混合的变化。
（3）小结颜色混合后发生的变化，引导幼儿尝试把红和黄、红和蓝颜色混合的变化编进儿歌里。
5、幼儿玩游戏《颜色宝宝碰一碰》。
（1）（教师示范游戏玩法）师：颜色宝宝碰一碰的游戏真是太好玩了，我也想做一回颜色宝宝，谁想和我一起玩碰一碰的游戏？（请出一名幼儿，自选喜欢的颜色手镯戴上）你现在是红宝宝，我来当黄宝宝，我们一起听音乐玩碰一碰的游戏……两个朋友碰一起了，大家说说，红宝宝、黄宝宝碰一起会变成什么颜色的宝宝？（橙宝宝）好的，好朋友拉拉手，一起跳进橙宝宝的家。