【公开课】第四节_细胞的癌变
第四节 细胞的癌变
引起细胞癌变的致癌因子有哪些呢？ 引起细胞癌变的致癌因子有哪些呢？
主要指各种辐射 如电离射线、 辐射， 物理致癌因子 主要指各种辐射，如电离射线、紫外 射线等。 线、 X射线等。
化学致癌因子
有数千种，无机化合物如石棉、砷化物、铬化物、 有数千种，无机化合物如石棉、砷化物、铬化物、铬化 如石棉 物等；有机化合物如联苯胺 亚硝酸、黄曲霉毒素等。 如联苯胺、 物等；有机化合物如联苯胺、亚硝酸、黄曲霉毒素等。
1、与人类和动物的寿命直接相关的细胞变化是 、
C
A、细胞增殖 C、细胞衰老 A、细胞衰老 C、细胞分化
3、细胞癌变的原因是
B、细胞分化 D、细胞癌变 B、细胞分裂 D、细胞癌变
2、当今世界严重威胁人类生存的细胞变化是 D
B
B、原癌基因被激活
D、细胞衰老的自然结果
A、自然发生的
C、细胞分化中特化出来的
癌细胞的主要特征
1、癌细胞能无限增殖； 癌细胞能无限增殖； 无限增殖 2、癌细胞的形态结构发生 癌细胞的形态结构发生 形态结构 显著变化； 显著变化；
正在增生的癌细胞
3、癌细胞表面发生变化。细胞膜上的糖 癌细胞表面发生变化。细胞膜上的糖 表面发生变化 蛋白等物质减少，使癌细胞之间的黏着性 等物质减少 蛋白等物质减少，使癌细胞之间的黏着性 显著降低，容易在体内分散和转移 分散和转移。 显著降低，容易在体内分散和转移。
世界卫生组织（ＷＨＯ）曾提出下列“ 世界卫生组织（ＷＨＯ）曾提出下列“八大 （ＷＨＯ）曾提出下列 警号”作为人们考虑癌肿早期征兆的参考。 警号”作为人们考虑癌肿早期征兆的参考。 .可触及硬结或硬变，例如乳房、皮肤及 可触及硬结或硬变，例如乳房、 舌部发现的硬结。 舌部发现的硬结。 赘瘤）或黑痣而有明显变化。 .疣（赘瘤）或黑痣而有明显变化。 .持续性消化不正常 持续性嘶哑、干咳及吞咽困难。 .持续性嘶哑、干咳及吞咽困难。 月经期不正常，大出血、月经期外出血。 .月经期不正常，大出血、月经期外出血。 膀胱或肠道不明原因的出血。 .鼻、耳、膀胱或肠道不明原因的出血。 不愈的伤口，不消的肿胀。 .不愈的伤口，不消的肿胀。 原因不明的体重减轻。 .原因不明的体重减轻。
人教版生物必修一《细胞的癌变》经典教案教学PPT课件
恶性肿瘤 也叫癌症，是目前危害人类健康最严重的一 类疾病。在美国，恶性肿瘤的死亡率仅次于心血管疾病而 居第二位。我国最为常见和危害性严重的肿瘤为肺癌、鼻 咽癌、食管癌、胃癌、大肠癌、肝癌、乳腺癌、宫颈癌、 白血病及淋巴瘤等。
【提问】预防癌症的措施，能同时预防禽流感 人教版生物必修一《细胞的癌变》经典教案课件
和预防SARS吗？
• 【学生回答】 • 【教师归纳】
• 禽流感AI
• 1.尽量不跟候鸟、活禽接触。专家建议：接触禽类后要彻底洗净双手。 • 2.注意日常消毒。在70℃时加热数分钟或者阳光直射40到48小时以内，均可杀死禽流
• 1.保持良好的个人卫生习惯，在打喷嚏、咳嗽或清理鼻子后要洗手； • 2.保持空气流通； • 3.避免前往人多挤迫及空气流通不佳的地方； • 4.若出现呼吸系统受感染征状，立即求医； • 5.若呼吸系统受感染，应戴上口罩，减低疾病传播的机会； • 6.注意均衡饮食、定期运动及足够休息，减轻压力及避免吸烟，建立良好的身体抵抗力。
问题探讨
1.晒太阳对人体有什么好处？ 提示：日光浴使皮肤生发层细胞中的胆固醇在紫外线照射下转化成维生
素D，可以预防佝偻病、骨质疏松症；同时在紫外线的照射下，表皮 细胞可以产生黑色素，保护内部组织和器官。
2.如何正确处理日光浴与预防紫外线过度辐射之间的关系？ 提示：（1）尽量不在紫外线强烈辐射的时间和地点长时间进行日光浴。
黄曲霉菌 广泛存在于污染的食品中，尤以霉变 的花生、玉米及谷类中含量最多。黄曲霉毒素B1 是已知最强的化学致癌物之一，可引起人和啮齿 类、鱼类、鸟类等多种动物的肝癌。
《细胞的癌变》【公开课教学PPT课件 高中生物】
正确的生活方式能够降低患癌症的几率， 但是， 现代科技条件下，癌症是如何防治的呢？ 请大家发言……
三、癌症的防治
防治措施：早发现、早诊断、早治疗
1、尽量避免接触致癌因子。 2、增强体质，保持心态健康
养成良好生活习惯。
治疗方法：手术切除、化疗、放疗。
任何事物都有两面性，癌细胞有不利的 一面，也有有利的一面。
皮肤癌的发病率明显高于其他地区。
90％的儿
童癌症患者 家中半年内 曾大规模
烟者的10.8 倍
“吞云吐雾”
感染乙肝病毒的 患者患肝癌的几 率比正常人高
很多。
二、癌细胞的形成外界原因
物理致癌因子 化学致癌因子 病毒致癌因子
主要指辐射，如 紫外线、X射线等
古有“谈虎色变”，今有“谈癌色变”。 癌细胞的特点？癌变的原因？癌症的防与治……
自我探究与建构： 观察比较以下几组图，结合小组搜集的材料，提出癌细胞的特点
一个细胞发生了突变
肿瘤形成
癌细胞正在转移
表达与交流： 请各小组代表发言，交流观点
一、癌细胞的特征
恶性增殖的 “不死的细 胞”
形状显著改 变的“变态 的细胞”
阿桑 曾经演唱过《一直很安静》《寂寞在唱歌》、《叶子》等好听歌曲的 台湾歌手。罹患乳腺癌，于2009年4月6日早上八点半病逝，年仅34岁。 李钰 曾在《情深深雨濛濛》中饰演方瑜一角，因患淋巴瘤医治无效病逝， 终年33岁。 “大傻”成奎安 于2009年8月27日晚23时45分在香港浸会医院因鼻咽癌 恶化病逝，享年54岁。
人教版必修一第六章第四节
细胞的癌变
你听过这首歌吗？你了解这个歌手吗？讲讲她的故事吧……
梅艳芳
1998年，年仅三十五岁荣获香港乐坛最高荣誉“金针奖”， 成为香港乐坛最年轻的终身成就奖得主。
高中生物_第4节细胞的癌变教学设计学情分析教材分析课后反思
必修一《分子与细胞》第6章细胞的生命历程第4节细胞的癌变一堂完整的课堂教学设计本课的教学环节主要分以下几个部分（一）课前准备学习本节内容前，教师布置学生搜集有关癌症及其防治方面的资料，准备课上进行交流和讨论。
（二）课堂流程：导入新课：以美女晒太阳可以预防骨质疏松导入，提出高尔夫运动员晒太阳过多会导致皮肤癌，这是为什么呢？本节课我们来学习必修一第六章第4节细胞的癌变。
我们的学习目标及重难点如下：【学习目标】（1）描述癌细胞的特征（2）辨别致癌因子的类别（3）原癌基因与抑癌基因的区别及其作用机理【学习重点和难点】学习重点癌细胞的特点和细胞癌变的原因学习难点细胞癌变的原因知识点一：细胞癌变的概念与特征：教师：大家阅读课本，细胞癌变的概念。
学生朗读教师：在细胞癌变的概念中有三个关键字词：致癌因子、遗传物质改变、恶性增殖教师：癌变的细胞有什么特点？教师：这是正常的细胞，即使环境条件适宜，也只能分裂50-60次。
而癌细胞呢？大家看海拉细胞的资料。
海拉细胞来自名叫海拉的宫颈癌患者，该患者已经死去60多年，但她的细胞却在实验室一代代传承下来。
我们可以看出癌细胞有什么特点？学生：可以无限增殖。
教师：这是癌变前的成纤维细胞，成扁平梭形。
癌变后的成纤维细胞成球形。
细胞癌变还有什么特点？学生：形态结构发生改变。
教师：癌细胞的第三个特点：细胞表面发生改变。
细胞表面糖蛋白减少，易分散和转移。
教师：我们听说过癌症早期和晚期。
癌细胞扩散之前称为早期，癌细胞开始四处扩散则进入了癌症晚期。
知识点二：细胞癌变的原因教师：细胞癌变的概念中强调了致癌因子？大家读课本找出致癌因子有哪些种类？学生：物理、化学和病毒致癌因子。
教师：物理致癌因子主要是指各种射线，像紫外线、X射线、核辐射。
本节课开始我们讲到日晒过多会导致皮肤癌，就是由于接触紫外线这种物理致癌因子过多。
教师：化学致癌因子分有机物和无机物，我们重点解决有机物。
发霉的花生中黄曲霉毒素含量很高。
必修一 第六章第4节《细胞的癌变》教案
第六章第4节细胞的癌变一、教材分析本节主要讲述癌细胞的主要特征和致癌因子，讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。
让学生明确细胞的癌变实际上是细胞的生命历程中出现的一种异常情况。
二、教学目标1、知识目标：（1）说出癌细胞的主要特征和致癌因子。
（了解）（2）说出几种日常生活诱癌的例子。
（了解）（3）说出至少一种癌细胞诊断和治疗的方法（了解）2、能力目标：通过癌细胞和正常细胞的比较，学会比较分析，通过讨论癌症案例解析，提高应用理论知识解决实际生活问题的能力。
3、情感态度与价值观目标：通过讨论癌症如何防治和如何选择健康的生活方式，确立积极的生活态度和健康的生活方式。
养成不吸烟、不酗酒的良好行为习惯，树立正确的公民道德观三、教学重点难点1、教学重点（1）、癌细胞的主要特征。
（2）、致癌因子。
2、教学难点原癌基因与抑癌基因的区四、学情分析高中学生在初中阶段已经初步学习了有关癌症的知识，但没有深入到细胞癌变机理的水平。
在教学时，可以利用原有知识基础，通过适当的手段，使新知识整合进学生原有的知识结构中。
五、教学方法1．学案导学：见后面的学案。
2．．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备布置学生在课前通过上网、查报纸杂志、看电视、去医院调查等途径收集与癌症有关的资料。
教学课件七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
（三）合作探究、精讲点拨。
程序教师组织与指导学生活动教学意图创设情景导言：今天上课，我先给大家介绍几了解、感受优秀人激发学生对细导入新课位明星。
（屏幕展示）在我们为这些优秀的人物的英年早逝而深深叹息时，更让我们体会到了夺去他们生命的罪魁祸首——癌症对人类健康的威胁。
这更加坚定了我们战胜癌症的信心。
今天，我们就一起来学习有关细胞癌变的知识。
高中生物必修一第六章第四节细胞的癌变
第三节细胞的癌变一、细胞的癌变1.有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。
2.癌细胞的主要特征：①癌细胞能够无限增殖，癌细胞不受限制，能迅速地生长、分裂，无限增殖。
②癌细胞的形态结构发生显著变化。
（例如，体外培养的正常的成纤维细胞呈扁平梭形，当这种细胞转变成癌细胞后就变成球形了）③癌细胞细胞膜上的糖蛋白等物质减少，是的癌细胞彼此之间的黏着性显著降低，容易在体内分散和转移。
【习题一】在致癌因子的作用下，正常动物细胞可转变为癌细胞。
有关癌细胞特点的叙述错误的是（）A．细胞中可能发生单一基因突变，细胞间黏着性增加B．细胞中可能发生多个基因突变，细胞的形态发生变化C．细胞中的染色体可能受到损伤，细胞的增殖失去控制D．细胞中遗传物质可能受到损伤，细胞表面的糖蛋白减少【分析】1、癌细胞形成的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变。
2、癌细胞的主要特征：①细胞形态发生显著改变；②细胞表面的糖蛋白减少；③获得无限增值的能力。
3、致癌因子：（1）物理致癌因子；（2）化学致癌因子；（3）病毒致癌因子【解答】解：A、癌变是细胞中的基因突变累加的效应，癌细胞间的黏着性下降，容易扩散和转移，A错误；B、癌变的细胞中可能发生多个基因突变，细胞的形态发生变化，B正确；C、在致癌因子的作用下，细胞中的染色体可能受到损伤，细胞的增殖失去控制，变为癌细胞，C正确；D、在致癌因子的作用下，细胞中遗传物质可能受到损伤，变为癌细胞，癌变细胞表面的糖蛋白减少，D正确。
故选：A。
【习题二】下列有关细胞生命历程的叙述，正确的是（）A．癌细胞容易分散与转移，是因为细胞膜上的糖蛋白增多B．某细胞合成了胰岛素意味着该细胞已发生了细胞分化C．细胞的衰老、凋亡和坏死都受基因的控制D．人的造血干细胞和成熟的红细胞中染色体数目都能出现周期性变化【分析】1、细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用。
《第4节 细胞的癌变》教学设计(部级优课)
《细胞的癌变》教学设计一、教学目标1.知识目标1）说出癌细胞的主要特征和致癌因子；2）了解癌症的治疗方法和预防措施。
2.能力目标1）讨论恶性肿瘤的病因和防治，选择健康的生活方式。
3.情感态度与价值观1）通过参与课前研究性学习和课堂讨论，认同健康生活对于预防癌症的重要作用；2）积累预防癌症的知识，开始养成良好的生活习惯。
二、教学重点和难点1.教学重点1）癌细胞的主要特征；2）致癌因子。
2.教学难点1）原癌基因与抑癌基因的区别。
三、教材分析本节课是人教版生物必修一第六章第四节，是必修一全书的最后一节，主要对癌细胞的特征，致癌因子、细胞癌变的原因和预防癌症的方式方法进行了介绍。
细胞的癌变主要与其不正常增值有关，故本节课知识与第六章细胞的生命历程中的细胞增殖、细胞分化等联系紧密。
本节课的知识相对简单，知识目标要求不高，但癌症是社会比较关心的热点问题，与实际生活问题联系比较紧密，应注重对学生“选择健康的生活方式”“养成良好的生活习惯”等情感态度价值观的培养。
四、学情分析学生通过对第六章的学习已经对细胞的生命历程有了初步的认识，为本课的学习奠定了一定的知识基础。
学生通过各种媒体以及身边家人朋友已经对癌症的基本情况有一定的了解，同时，也对癌症的病因和治疗方法感兴趣，希望找到合理的生活方式远离癌症。
故在实际授课中，可以让学生自行收集各种资料，亲身了解和体验治疗和预防癌症的各种方式。
五、授课类型研究性小组学习六、教学准备1.教师本节课在设计时采用研究性小组学习的模式，因此课堂时间主要留给学生进行汇报展示，研究课程主要在课下完成。
因而教师需要在课前一周左右做出充足准备：1）学案准备结合教材分析和学情分析，制定本节的学案设计。
学案首先要求学生预习本节课的内容，癌细胞的特征和致癌因子的种类内容简单，学生通过课前预习就可以理解；之后布置个学生小组选择一种癌症，探究其症状，病因治疗方法和预防措施，在进行研究性学习活动的同时，让学生体验癌症的危害和治疗，以求引起学生的共鸣，为实现本节课的情感态度价值观奠定基础。
《第4节 细胞的癌变》教学设计(部级优课)
新人教版必修一
第六章第四节细胞的癌变
第4节细胞的癌变
一、教学目标
1．掌握癌细胞的主要特征和致癌因子的种类。
2．通过本堂课的学习，培养学生自主学习和分析资料的能力，增强学生之间的团结协作，强化培养学生运用知识以及理论联系实际的能力。
3．讨论恶性肿瘤的预防，选择健康的生活方式。
二、教材学情分析
根据学生已有的知识结构以及课程标准的要求，将癌细胞的主要特征和致癌因子设为本节课的重点；致癌机理较为抽象，学生不易理解，将其设置为本节课的难点。
本节教学内容与学生生活实际联系密切，癌症的防治是社会关注的问题，因此，应突出“选择健康的生活方式”“讨论健康的生活方式与癌症防治的关系”等情感教育目标。
三、教学重点、难点
[教学重点]：⑴癌细胞的主要特征。
⑵致癌因子。
[教学难点]：原癌基因与抑癌基因的区别。
四、突破策略：1、利用多媒体展示大量资料，并通过学生合作、讨论、交流，教师点评，使学生明确癌细胞的主要特点及致癌因子的种类；2、从分析细胞癌变的原因，引出原癌基因和抑癌基因的概念，讲解二者的区别，从而突破难点。
五、教学流程图。
人教版高中生物必修1第6章第4节 细胞的癌变教案
细胞的癌变一教材分析：本节为必修1中第6章“细胞的生命历程”第四节“细胞的癌变”，是继“细胞的增殖”，“细胞的分化”，“细胞的的衰老和凋亡”之后。
学生已经了解了细胞可以增殖但不可以无限长大，不可以无限分裂，在此基础上来了解细胞若不受机体控制，连续进行分裂，就会形成恶性增殖细胞，也就是癌细胞。
据不完全统计，目前威胁人类健康的“四大杀手”中，癌症超越心血管疾病居第一位。
癌症的防治是社会关注的问题，因此本节教学内容与学生生活实际联系密切。
现实生活中关于癌症患者的实例很多，本节课可以提前让学生通过收集调查资料来获得癌症的感性资料，并通过致癌因子的学习，联系现实生活讨论如何防治癌症，如何选择健康的生活方式。
二学情分析：高中学生在初中阶段已经初步学习了有关癌症的知识，但是没有深入到细胞的癌变机理的水平。
学生在理解癌变的机理时，其中原癌基因和抑癌基因会相对比较困难。
本节内容为新教材高一上册末尾内容，学生通过半个学期的高中生物的的学习，认知结构已基本形成，思维能力更加成熟，认知活动明显增强，故在教学中，应该重点启发学生自主探究。
通过结合现实生活，进一步激发学生的学习兴趣，培养分析、归纳、概括的能力。
教学对象为高一学生，有能力对身边所发生的事情进行调查了解，故课前可让他们先搜集相关的材料。
另外，高一正是长知识、长身体的黄金时间，良好生活习惯的形成对他们一生都会有很好的影响。
三教学目标：1.知识目标：说出癌细胞的主要特征和细胞发生癌变的原因。
2.能力目标：（1）学会观察，分析比较，总结归纳癌细胞的主要特征；（2）学会调查，收集现实资料（3）灵活运用知识联系实际的能力，讨论癌症的防治3.情感目标：确立积极的生活态度和健康的生活方式四教学重难点：1.教学重点：癌细胞的主要特征、致癌因子2.教学难点：原癌细胞和抑癌细胞的区别五教学方法：讲授法，资料搜集法（课前先让学生搜集与癌症有关的资料），讨论归纳法多媒体教学（用多媒体显示一些教学图片和随堂练习题）六课时安排：1课时七教学过程：八教学评价：通过学生的讨论结果和反应，课堂同步练习完成的情况和课后作业的完成情况来评价学生是否已经掌握本节课的重点内容。
第4节 细胞的癌变
本节聚焦
• 癌细胞有哪些特征? • 常见的致癌因子有哪 些? • 预防癌症与健康的生 活方式有什么关系?
材料3
什么是癌？ 什么是癌？
肿瘤是身体的一部分细胞与机体的其他 肿瘤是身体的一部分细胞与机体的其他 组织生长不协调,表现为任意地、 组织生长不协调,表现为任意地、无节制地增 殖分裂,增长成一个大的组织块则为肿瘤。 殖分裂,增长成一个大的组织块则为肿瘤。 肿瘤有良性的又有恶性的。 肿瘤有良性的又有恶性的。良性肿瘤逐 渐增长时仅是压迫周围组织, 渐增长时仅是压迫周围组织,而恶性肿瘤除了 压迫以外还可以向周围浸润, 压迫以外还可以向周围浸润,也就是肿瘤组织 不断侵入周围组织,这种恶性肿瘤就称为" 不断侵入周围组织,这种恶性肿瘤就称为"癌"。 恶性肿瘤就称为
世界卫生组织评出十大垃圾食品
1．油炸食品 2．罐头类食品 3．腌制食品 4．加工的肉类食品（火腿肠等） 5．肥肉和动物内脏类食物 6．奶油制品 7．方便面 8．烧烤类食品 9．冷冻甜点 包括冰淇淋、雪糕等 10．果脯、话梅和蜜饯类食物
增加癌症风险的行为举例
吸烟
心情忧郁
长期曝晒
食物中的防癌物质： 食物中的防癌物质：大豆 ；动物肝脏中含 有的大量维生素D；蔬菜水果中富含的维生 素C，维子 主要指辐射,如电离辐射、 物理致癌因子：主要指辐射,如电离辐射、 主要指辐射 射线、 X射线、紫外线等 • 化学致癌因子 化学致癌因子： 无机物：石棉、砷化物、铬化物、镉化物等 无机物 石棉、砷化物、铬化物、 石棉 有机物：联苯胺 烯环烃、亚硝胺、 联苯胺、 有机物 联苯胺、烯环烃、亚硝胺、黄曲霉 毒素等 香烟的烟雾中含20多种致癌因子 • 病毒致癌因子 病毒致癌因子： 肝炎病毒---------肝癌 肝炎病毒-----肝癌 Rous肉瘤病毒 Rous肉瘤病毒
细胞癌变说课稿PPT课件
程 知识深化，并引导学生关爱老人，有利于提
序 升学生的道德品质。
列举生活中不良习惯可能导致的各种癌症，
使学生明白致癌因子，以及致癌因子的分类。
14
细胞癌变说课稿 Logo
3．主动探究，建构知识
﹒
（4）癌症的预防与治疗
四
癌症的预防是本节最重要的内容，与生
说
活息息相关，我采用老师引导、学生讨
教
论总结的方法进行教学。从生活各方面
说 对癌细胞的感性认识，为后面的重 教 学 点内容癌细胞的特征打下基础。
程
序
12
细胞癌变说课稿 Logo
﹒
3．主动探究，建构知识
（2）癌细胞的主要特征
四
通过癌变细胞与正常细胞图片的比较，
让学生列表总结出癌细胞与正常细胞的
说
不同，从而让学生轻松地了解癌细胞的
教
特征，同时提高学生识图、归纳和表达
学
能力。
程
通过讲述海拉细胞，激发学生联想能力，
序
引起学生兴趣；
相关动画播放使学生更深刻理解知识点，
同时为课堂增添趣味。
13
细胞癌变说课稿 Logo
3．主动探究，建构知识
（3） 细胞癌变的原因
﹒
四
将原癌基因比作车间的运行机制，将抑癌
基因比作惩罚纪律，使学生对难点有形象深
说 刻的认识。
教 学
让学生讨论为什么老年人易患癌症，进行
﹒
2.联系生活，导入新课
通过一段视频，既吸引同学们的注意力及
四 兴趣，又引起同学们对健康的关注，对社
说 教
会的责任感，使学生对癌症深恶痛疾，他 们有了自己的思考和认识后，就能很快进
专版高中生物 第六章 第四节 细胞的癌变课件 新人教版必修1
自我检测
6、据有关资料统计，80％左右的肝癌患者是由 乙肝病人转变而来的，这说明 A、乙肝病人的肝细胞中存在致病基因 B、乙肝病人长期接触放射性物质 C、乙肝病人长期误食含黄曲霉的物质 D、乙肝病毒使病变的肝组织发生癌变
7、皮肤癌发生的一般部位和时期是 A、表皮细胞有丝分裂分裂期 B、生发层细胞有丝分裂间期 C、真皮细胞有丝分裂分裂前期 D、生发层细胞有丝分裂中期
第4节 细胞的癌变
世界癌症日：每年的2月4日。
癌症是全世界首要的死因之一。据了解，全球 每年有 700多万人死于癌症，每年新增近 1100万癌 症患者，仅2006年，死于癌症的人数就比死于艾滋 病、疟疾以及肺结核三者的总人数还要多。据世卫 组织估计，如不进行干预，2005年至2015年期间将 有8400万人死于癌症。 2006年世界癌症日主题：“今天的孩子，明天的世界 ” 2007年世界癌症日主题：“儿童是世界的未来” 2008年世界癌症日主题：“我爱我的无烟童年” 2009年世界癌症日主题：“我爱我健康活泼的童年 ”
病毒致癌因子
指能使细胞发 生癌变的病毒， 原因是含有病 毒癌基因以及 与致癌有关的 核酸序列
细胞癌变
三、细胞癌变的原因：
2、原理 ⑴、动物细胞的染色体上存在
原癌基因：主要调节细胞周期，控制 细胞生长和分裂的进程。
抑癌基因：阻止细胞的不正常增殖。 ⑵、致癌因子损伤DNA分子，使原癌基因
和抑癌基因突变，导致正常细胞变成 癌细胞。
前列腺癌细胞
乳腺癌细胞
二、癌细胞的主要特征
1、适宜条件下， 无限增殖。
2、形态结构发生 显著变化。
3、癌细胞表面发 生变化，即细 胞膜上的糖蛋 白等减少，易 转移和扩散。
鼻咽癌细胞株
细胞的癌变(公开课)课件
癌细胞DNA损伤修复能力下降 ，基因突变和染色体异常发生 率增加，导致遗传不稳定性和
异质性。
02
细胞癌变的诱因与机制
物理诱因
紫外线
长期暴露于紫外线下可能导致皮 肤细胞癌变。
放射线
高剂量放射线暴露可引发多种癌症 。
机械刺激
长期受到物理性刺激，如摩擦、挤 压等，可能增加细胞癌变的风险。
化学诱因
作用。
肿瘤疫苗
研发针对特定癌症的疫苗，通过 激发机体免疫反应来预防或治疗
癌症。
细胞免疫疗法
利用患者自身的免疫细胞，经过 基因改造后回输到患者体内，以
攻击癌细胞。
细胞癌变预防的新策略
筛查和早期诊断
通过高效的筛查和早期诊断技术，发现早期癌症 ，提高治愈率。
个体化预防
根据个人的遗传、环境和生活习惯等因素，制定 个性化的预防方案。
02
细胞癌变是一个多阶段、多因素 的过程，涉及基因突变、表观遗 传改变等多种分子事件。
细胞癌变的过程
01
02
03
起始阶段
细胞受到致癌因素刺激后 ，DNA发生损伤或基因突 变，导致细胞生长和分裂 失控。
促癌阶段
细胞持续暴露于致癌因素 下，基因突变不断积累， 细胞生长和分裂加速，形 成肿瘤前病变。
恶性转化阶段
细胞培养
将癌细胞在体外进行培养，用于研究癌细胞的生长、增殖和分化等特性。
动物模型
利用转基因或基因敲除技术构建动物模型，模拟人类癌症的发生和发展过程，为研究癌变机制和治疗提供实验基 础。
04
细胞癌变的治疗与预防
手术治疗
01
02
03
04
手术治疗概述
通过手术切除癌变细胞或组织 ，以达到治疗目的。
细胞的癌变专题知识讲座培训课件
细胞的癌变专题知 识讲座
6
答案： 一、1.致癌因子 分裂 恶性增殖 癌细胞 2．(1)无限增殖 (2)形态结构 (3)表面 糖蛋白 黏 着性 分散 转移 二、1.物理致癌因子 化学致癌因子 病毒致癌因子 2．原癌基因 抑癌基因 细胞生长和分裂 增殖 DNA分子 突变 生长和分裂失控
细胞的癌变专题知 识讲座
细胞的癌变专题知 识讲座
21
2．癌症的预防 (1)在个人日常生活中远离致癌因子； (2)增强体质，保持健康的心态，养成良好的生活习惯 。 3．癌症的诊断和治疗 (1)目前诊断癌症的方法：病理切片的显微观察、CT 检查、核磁共振、癌基因检测、癌细胞表面糖蛋白测定、 癌细胞中核糖体数目测定等。
细胞的癌变专题知 识讲座
细胞的癌变专题知 识讲座
28
(1)导致原癌基因和抑癌基因发生突变的外界因素有 _______________________________。
(2)与正常细胞相比，癌细胞中明显增多的细胞器是( 两项)______________________________________。
(3)早期的癌症可以通过切除的方法进行治疗，但是中 、晚期就不能用这种方法了，因为癌细胞已经扩散到其他 组织中去了，晚期癌细胞容易扩散的原因是 _______________。
细胞的癌变专题知 识讲座
14
例 1(2009·深圳)下列叙述中不属于癌细胞特征的是 ()
A．癌细胞在适宜的条件下只能分裂50～60次 B．癌细胞能够无限增殖 C．癌细胞的形态结构发生了变化 D．癌细胞彼此之间的黏着性减小，导致其在机体内 易分散和转移 答案：A
细胞的癌变专题知 识讲座
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解析：癌细胞与正常细胞相比，它的特征主要有：癌 细胞能够无限增殖，因此A项中说癌细胞只能分裂50～60次 是错误的。癌细胞的特征还有：癌细胞的形态结构发生了 改变；癌细胞的表面也发生了变化，由于细胞膜上的糖蛋 白等物质减少，使得细胞彼此之间的黏着性减小，导致癌 细胞容易在机体内分散和转移。
《第4节 细胞的癌变》教学设计(安徽省市级优课)
《细胞的癌变》教学设计高中生物必修1 第6章第4节知识教学点1、说出癌细胞的主要特征和致癌因子。
2、讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。
能力训练点1、通过学生在解决实际问题的过程中理解生物学的基本概念，培养学生的理解能力以及从课文中提取信息的能力。
2、通过对癌症的预防措施的讨论，让学生亲历思考和探究的过程，领悟研究方法，养成尊重事实的研究态度和能力，以及应用理论知识解决实际生活问题的能力。
德育渗透点1、通过癌症的致死率高的学习，激发学生对细胞癌变的关注，从而确立积极的生活态度和健康的生活方式。
2、通过致癌因子的讨论，引导学生认识到吸烟的危害，改掉平常一些不健康的生活方式。
教学重点1、癌细胞的主要特征。
2、致癌因子。
教学难点原癌基因与抑癌基因的区别。
教具多媒体平台 PPT课件教学过程「引入」:细胞的生命历程及变化引入「讲授新课」:癌症的危害及特征引入说明一.癌细胞的概念及特征:提问1：癌细胞与正常细胞相比，癌细胞有那些特征？提问2：癌症发病的原因有那些？1.归纳出癌细胞的概念：影响,原因和现象三个要素（见书本）；2.总结归纳出癌细胞的特征：（见书本）；3.练习巩固二. 致癌因子：由癌细胞产生的原因导出影响癌变的外界因素----致癌因子.1.总结出致癌因子的三要素：（见书本）；2. 巩固练习:判断致癌因子三. 预防癌症: 由癌细胞产生的原因:外因与人本身的内因说明预防癌变的措施1.健康的生活方式与防癌：2.接引出癌症治疗的方法和手段。
癌症的治疗方法主要有：手术治疗、药物治疗、放射治疗、中医治疗等。
虽然癌症是威胁人类健康最严重的疾病之一。
说到癌症，人们不寒而栗。
但是经过漫长的与癌症做斗争的探索之路，科学家已经找到一些诊断和治疗癌症大方法，不少癌症患者通过治疗而康复。
不管是哪一种治疗手段，均对身体有一定的危害作用。
所以，预防癌症显得尤为重要。
最后还可以让同学们联系下生活实际：现实生活中还有那些情况会导致癌症：装修后屋子、化工涂料、大理石的放射性等等。
第4课时 细胞的癌变
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知识记忆与理解 思维探究与创新
技能应用与拓展
总结评价与反思 正文
第第六一单章元
第5页
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(3)癌细胞的⑤ 表面 发生了变化。细胞膜上的⑥ 糖蛋白 等物质减少,使 癌细胞之间的⑦ 黏着性 显著降低,导致癌细胞容易在机体内⑧ 分散 和 ⑨ 转移 。 二、致癌因子及致癌机理 1.类型 (1)物理致癌因子,主要指⑩ 辐射 ,如紫外线、X射线、核辐射等。 (2)化学致癌因子,种类较多,如有机化合物中的联苯胺、烯环烃、亚硝胺、 ⑪ 黄曲霉毒素 等,无机化合物中的⑫ 石棉 、砷化物、铬化物、镉化 物等。
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技巧归纳 解答此题的关键是了解致癌因子的种类,理解癌变的机理,了解治癌方法(化 疗和放疗)的基本原理。致癌因子有物理的、化学的和病毒的三大类,受致 癌因子的影响,正常细胞中的原癌基因和抑癌基因发生基因突变,即癌变。化 疗的副作用相对较大,在杀死癌细胞的同时也损伤了正常细胞,所以化疗时要 特别注意用药剂量和时间;放疗针对性较强,副作用相对较小。
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知识记忆与理解 思维探究与创新 技能应用与拓展
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2.原癌基因和抑癌基因的功能分别是什么?有哪些致癌因子?细胞癌变的原理是怎 样的?
答案:原癌基因主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程;抑癌基 因主要是阻止细胞不正常的增殖。致癌因子主要有物理致癌因子、化学 致癌因子和病毒致癌因子三类。环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA 分子,使原癌基因和抑癌基因发生突变,导致正常细胞生长和分裂失控而变 成癌细胞。
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癌细胞的扩散和转移
二、细胞为什么会发生癌变？
1.致癌因子——细胞癌变的外因 2.细胞癌变的内因分析
1.物理致癌因子：主要指辐射，如 紫外 线、X射线等。 2.化学致癌因子：无机物如石棉、砷化 物、铬化物、镉化物等；有机物如黄曲 霉毒素、亚硝胺、等。
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治疗
讨论题
1、结合癌症的特征和目前的癌症治疗手 段，提成癌症治疗可能的新思路。
2、结合癌症的特征提出癌细胞的可能用 途。
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小结
无限增殖
一、特征
形态结构发生改变 细胞表面发生变化
物理致癌因子
二、原因
外因 内因
化学致癌因子 病毒致癌因子
致癌因子 突变
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正 常 细 胞
原癌基因 突变 抑癌基因 致癌 因子
细胞癌变
细胞癌变的根本原因
环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分 子，使原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正 常的生长和分裂失控而变成癌细胞。
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三、癌症的防治
讨论：
1、日常生活中增加癌症风险的 行为有哪些？ 2、如何选择健康的生活方式？
3.病毒致癌因子：如致癌病毒
2.细胞癌变的内因分析
原癌基因：
原癌基因主要负责调控细胞周期，控制细胞的生长 和分裂的进程。是维持机体正常生命活动所必须的。 当原癌基因发生变异，基因产物增多或活性增强时 ，细胞就会过度增殖，形成肿瘤。
抑癌基因：
也称为抗癌基因，主要是阻止细胞不正常的增殖。 抑癌基因的丢失，突变或失去功能，使激活的癌基 因发挥作用而致癌。
病毒
5.居里夫人在研究工作中长期被放射线损伤，导致 白血病。 物理
练一练
1、癌细胞形成的根本原因是（ A ）
A、细胞内原癌基因的激活 B、物理致癌因子的刺激 C、化学致癌因子的刺激
D、病毒致癌因子的刺激
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练一练
2、癌细胞具有的特征中，不正确的是（ D ） A、能无限增值 B、形态与结构出现畸形变化 C、细胞表面发生变化 D、能进行正常的细胞分化
课后作业： 研究性课题（任选一题）
1、健康生活方式与癌症； 2、饮食与癌症的关系； 3、家庭装修与癌症；
4、“癌症家族”与癌症遗传。…………
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一、癌细胞的特征
1．在适宜的条件下，癌细胞能够无限增殖
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2．癌细胞的形态结构发生显著变化
正常的成纤维细胞
癌变后的成纤维细胞
扁平梭形
球
形
（3）癌细胞的表面发生变化
由于细胞膜上的糖蛋白等物质减少， 使得癌细胞彼此之间的黏着性显著降低， 容易在体内分散和转移
选择健康的生活方式：
少吃脂肪 膳食纤维 坚持运动 新鲜蔬果 腌制食物 饮酒适度 决不吸烟 情绪稳定 定期检查
饮食清淡 不可忽视 保持苗条 每日必备 不宜多食 切莫贪杯 健康相伴 轻松工作 防患未然
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癌症的诊断和治疗
诊断
病理切片的显微观察 CT 核磁共振 癌基因检测 手术切除 化疗 放疗
第四节 细胞的癌变
威胁人类健康的“四大杀手” 心血管病 癌症 艾滋病 糖尿病
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癌细胞的概念： 有的细胞受到致癌因子的作用， 细胞中遗传物质发生变化，就变 成不受机体控制的、连续进行分 裂的恶性增殖细胞。
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辨析：肿瘤与癌症
良性肿瘤生长缓慢，与周围组织界限清楚，不发生转移。 恶性肿瘤生长迅速，可转移，还会产生有害物质，破坏 正常器官结构，使机体功能失调，威胁生命，称为 “癌”。
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原癌基因 抑癌基因
三、癌症的预防与治疗
判断：它们是什么致癌因子呢？
1.臭氧层破坏导致皮肤癌患者增多
物理
2.切尔诺贝利核电站核物质外泄，诱发了众多白血 病患者。 物理 3.近几年肺癌的发生率日趋增加，可能与吸入烟草 燃烧的烟雾、工厂的煤烟、汽车尾气等有关。
化学
4.人乳头瘤状病毒侵染人的生殖道，使人患子宫癌。
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练一练
3、以下说法错误的是（B ）
A、分化的细胞和癌细胞相比，遗传物质有 所不同 B、衰老的细胞膜表面糖蛋白等物质减少 C、细胞凋亡和细胞死亡是两个概念 D、细胞分化是基因选择性表达的结果，分 化的结果是不同的细胞所含蛋白质种类
和功能不同
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